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    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)

    時(shí)間:2025-05-30 作者:筆舞

    教學(xué)計(jì)劃的編制需要教師綜合考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)科特點(diǎn)等因素。在以下內(nèi)容中,小編整理了一些教學(xué)計(jì)劃的范文,希望對(duì)大家有所啟示。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇一

    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中,所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識(shí)的重要方法。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

    “演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實(shí)驗(yàn)。”演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求:

    1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性

    演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會(huì)達(dá)到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進(jìn)入,這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時(shí)速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會(huì)感到失望,對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

    清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí),應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告,如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn),這就要求突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。

    演示實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡(jiǎn)單易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡(jiǎn)便易行,同時(shí)引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識(shí),增強(qiáng)了親切感,易使他們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析研究周圍的事物。

    “學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得知識(shí),訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。”因此為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已,學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:

    實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識(shí),在實(shí)驗(yàn)過程中才會(huì)做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。

    由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實(shí)驗(yàn)的器材較少,所以必須合理的分組,一般3–4人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計(jì)錄,并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)加以監(jiān)督,這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面。

    在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)于好的做法要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),對(duì)于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇二

    物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可提高物理教學(xué)效果,還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。初中物理實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn),它們都是很好的素材,只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人,對(duì)它們合理的加以應(yīng)用,一定會(huì)在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),本學(xué)期計(jì)劃應(yīng)著重抓以下三點(diǎn):

    一、使學(xué)生初步形成辯證唯物主義世界觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

    初中物理教材中,許多重要的定律、概念、公式都是通過實(shí)驗(yàn)推理出來的,具有很強(qiáng)的客觀性,如光的反射定律、二力平衡條件、歐姆定律等。學(xué)生由于親身經(jīng)歷和學(xué)識(shí)限制,對(duì)書本內(nèi)容不可能一聽就懂,并且會(huì)懷疑其客觀性。而實(shí)驗(yàn)就起了幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握規(guī)律,理解獲取知識(shí)的橋梁作用。所以,我們應(yīng)盡最大努力做好一切演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),切忌不做實(shí)驗(yàn)或少做實(shí)驗(yàn)而講實(shí)驗(yàn)。因?yàn)閱渭兊闹v實(shí)驗(yàn),便貶低了定律、概念的客觀真實(shí)性,學(xué)生也難于理解和接受。

    學(xué)生逐漸形成辯證唯物主義世界觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

    二、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器的能力。

    學(xué)生識(shí)別和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器的能力不僅是學(xué)生正確完成物理實(shí)驗(yàn)的保證,也是以后在工作和學(xué)習(xí)中必需的最基本的能力,如生活中各種測(cè)量工具的使用無不需要這方面的知識(shí)。

    開始幾次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)儀器都是學(xué)生首次接觸,如刻度尺、天平、電壓表等,教師要著重指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別儀器的規(guī)格和性能,察看銘牌或說明書。弄清:(1)測(cè)量范圍;(2)最小刻度;(3)零點(diǎn)及其調(diào)節(jié)方法;(4)使用方法。只有掌握以上四點(diǎn),才能保證實(shí)驗(yàn)精確的完成和儀器、人身的安全。

    三、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

    學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的高低對(duì)他們今后的工作和學(xué)習(xí)有著重要的影響。生活中小到照明電路的安裝,各種物體質(zhì)量的測(cè)量,大到交通運(yùn)輸和生產(chǎn)勞動(dòng)都需要這方面的能力。所以教學(xué)大綱把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力作為素質(zhì)教育中很重要的一個(gè)方面。

    物理實(shí)驗(yàn)本身就是一個(gè)操作過程。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),每個(gè)人都有操作機(jī)會(huì);在演示實(shí)驗(yàn)中,可讓部分學(xué)生配合我們教師一起完成實(shí)驗(yàn),條件許可時(shí),將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn);課外小實(shí)驗(yàn)更是學(xué)生操作的天地,如在學(xué)習(xí)量筒、彈簧秤、天平等知識(shí)后,可布置小實(shí)驗(yàn)自制天平、量筒、橡皮測(cè)力計(jì)等,學(xué)生的積極性一定會(huì)很高,效果一定會(huì)更好。總之,應(yīng)盡量多給學(xué)生親自動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),這對(duì)提高學(xué)生的操作能力是很有幫助的。

    在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,我們教師要加強(qiáng)主導(dǎo),既不能統(tǒng)得太死,又不能放松,努力創(chuàng)造一個(gè)活躍、快樂、緊張、有序的良好氛圍。教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在:1、加強(qiáng)示范操作。學(xué)生對(duì)教師的所做的示范操作的模仿是形成動(dòng)作技能的最初階段,可減少實(shí)驗(yàn)的盲目性。示范可采用投影、掛圖、示教板、實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)等形式。2、指導(dǎo)學(xué)生操作。實(shí)驗(yàn)操作可采取不同的形式,如獨(dú)立操作、小組協(xié)作操作,放開式討論操作等。采取何種形式,要視實(shí)驗(yàn)內(nèi)容而定。在實(shí)驗(yàn)中,教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,好的及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),使每一個(gè)學(xué)生都掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的操作。如學(xué)生通過做《測(cè)定小燈泡功率》實(shí)驗(yàn)后,可布置:只有電壓表,無電流表,其它儀器自選,測(cè)定標(biāo)有3.8v的小燈泡的額定功率。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是,在給定條件下,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來完成實(shí)驗(yàn)操作,這極有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性操作能力。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇三

    初中物理《電和磁》也叫《電磁轉(zhuǎn)換》這部分教學(xué)內(nèi)容里演示實(shí)驗(yàn)較多,有些實(shí)驗(yàn)不易成功,但我仍然做了,和同學(xué)們一起見證了“失敗”,收到了意想不到的效果。

    演示實(shí)驗(yàn)一:條形磁體的指向性。

    用細(xì)線懸掛住磁體中間后,由于線的扭曲張力,以及所掛的點(diǎn)難以保證在重心處,很難讓磁體靜下來指南北。這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然做得不成功,但讓學(xué)生了解了這種方法,因?yàn)椴怀晒Γ沧寣W(xué)生知道其實(shí)地磁場(chǎng)的作用是比較弱的。

    演示實(shí)驗(yàn)二:通電螺線管的磁性。

    通電螺線管很容易使小磁針偏轉(zhuǎn),相當(dāng)于條形磁體,但實(shí)際上通電螺線管很難直接吸附大頭針等物體。但我還是很認(rèn)真地演示給學(xué)生看,發(fā)現(xiàn)吸不起來。接著插入鐵芯,吸了好多大頭針!前后對(duì)比,深化對(duì)通電螺線管磁性強(qiáng)弱的認(rèn)識(shí),自然地過渡到電磁鐵的學(xué)習(xí)。

    演示實(shí)驗(yàn)三:磁場(chǎng)對(duì)電流的作用。

    我們按照教材提供的方法把直導(dǎo)線懸掛在蹄形磁場(chǎng)中后通上電,導(dǎo)體幾乎沒什么反應(yīng)。我向?qū)W生提出也許導(dǎo)體受到了力,可能是力太小使效果不明顯。那么,如何改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀繉W(xué)生想到了很多好的建議,當(dāng)我們把導(dǎo)體放在導(dǎo)軌上(減小摩擦),以及把導(dǎo)體換成線圈時(shí)(增加匝數(shù)),效果相當(dāng)明顯。這樣一來,啟發(fā)了學(xué)生的思維,印象深刻。

    演示實(shí)驗(yàn)四:電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

    我們同樣按教材所示的器材去做,在經(jīng)歷了各種嘗試后,電流表的指針不動(dòng),這是意料之中的。當(dāng)把導(dǎo)體做左右運(yùn)動(dòng)時(shí)(切割磁感線),電流表的指針還是不動(dòng)!特別是部分預(yù)習(xí)過的同學(xué)呆住了,實(shí)際上,連我也有點(diǎn)慌了,怎么就沒動(dòng)呢?我索興讓大家展開討論。后來有同學(xué)指出指針不動(dòng)并不能說就一定沒有電流,是不是電流太小,這個(gè)電流表還不夠靈敏?我們也同意他的想法,那么,怎么增大電流呢?當(dāng)我們把導(dǎo)體換上線圈后,電流表的指針終于動(dòng)了!由此才能體會(huì)到當(dāng)時(shí)在沒有電流表的情況下法拉弟十年的艱辛。

    總之,有些明知效果不好,甚至是失敗的實(shí)驗(yàn),也應(yīng)該帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プ觯瑥乃枷肷峡梢詷淞?shí)事求是的精神,體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛;從思維上能激發(fā)興趣,通過分析原因,改進(jìn)方法等,收到意想不到的效果。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇四

    1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

    2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

    4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

    本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。

    1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

    2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。

    1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。

    2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。

    3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

    4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

    5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

    周次日期演示實(shí)驗(yàn)(節(jié)次)分組實(shí)驗(yàn)

    第一周星期一決定動(dòng)能大小的因素(3、4)。

    星期二動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化(6、7)。

    星期四用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度。

    第二周星期一二氧化氮的擴(kuò)散(3、4)。

    星期二決定擴(kuò)散快慢的因素(6、7)。

    星期三做功與內(nèi)能的關(guān)系(2、7)。

    星期四熱傳遞與內(nèi)能的改變(3、4)。

    星期五研究比熱容(5、6)。

    第三周星期四測(cè)平均速度。

    第四周星期二一切聲源都在振動(dòng)(2、3、5、7)利用內(nèi)能來做功。

    星期三研究聲音的.音調(diào)和音色(24、5、6)。

    第五周星期一摩擦起電(3、4)。

    星期二用手感覺水的溫度(2、3、5、7)。

    星期三電流的形成(2、7)用溫度計(jì)測(cè)水的溫度。

    星期四觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導(dǎo)體和絕緣體(3、4)。

    第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。

    星期四觀察水的沸騰。

    第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7)電流(6、7)。

    星期三觀察碘的升華(2、4、5、6)。

    星期四用電流表測(cè)電流。

    第十一周星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測(cè)電壓。

    星期四觀察平面鏡成像(3、4、6、7)。

    第十二周星期一決定電阻大小的因素(3、4)。

    星期二光的折射實(shí)驗(yàn)(2、3、5、7)變阻器(6、7)。

    第十三周星期二照相機(jī)。

    第十四周星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系(2、7)。

    星期四幻燈機(jī)放大鏡。

    星期五伏安法測(cè)電阻。

    第十五周星期三用天平稱固體和液體的質(zhì)量。

    星期四用天平測(cè)物體的質(zhì)量(3、4、6、7)。

    第十六周星期一電功(3、4)。

    星期二額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質(zhì)量。

    星期三測(cè)定小燈泡的功率。

    星期五焦耳定律(5、6)。

    第十九周星期二物重跟質(zhì)量的關(guān)系(2、3、5、7)。

    星期三同一直線上二力的合成(2、4、5、6)。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇五

    物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)做計(jì)劃如下:

    1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

    2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

    4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

    本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。

    1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

    2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。

    1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。

    2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。

    3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

    4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

    5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

    周次日期演示實(shí)驗(yàn)(節(jié)次)分組實(shí)驗(yàn)

    第一周星期一決定動(dòng)能大小的因素(3、4)。

    星期二動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化(6、7)。

    星期四用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度。

    第二周星期一二氧化氮的擴(kuò)散(3、4)。

    星期二決定擴(kuò)散快慢的因素(6、7)。

    星期三做功與內(nèi)能的關(guān)系(2、7)。

    星期四熱傳遞與內(nèi)能的改變(3、4)。

    星期五研究比熱容(5、6)。

    第三周星期四測(cè)平均速度。

    第四周星期二一切聲源都在振動(dòng)(2、3、5、7)利用內(nèi)能來做功。

    星期三研究聲音的音調(diào)和音色(24、5、6)。

    第五周星期一摩擦起電(3、4)。

    星期二用手感覺水的溫度(2、3、5、7)。

    星期三電流的形成(2、7)用溫度計(jì)測(cè)水的溫度。

    星期四觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導(dǎo)體和絕緣體(3、4)。

    第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。

    星期四觀察水的沸騰。

    第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7)電流(6、7)。

    星期三觀察碘的升華(2、4、5、6)。

    星期四用電流表測(cè)電流。

    第十一周星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測(cè)電壓。

    星期四觀察平面鏡成像(3、4、6、7)。

    第十二周星期一決定電阻大小的因素(3、4)。

    星期二光的折射實(shí)驗(yàn)(2、3、5、7)變阻器(6、7)。

    第十三周星期二照相機(jī)。

    第十四周星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系(2、7)。

    星期四幻燈機(jī)放大鏡。

    星期五伏安法測(cè)電阻。

    第十五周星期三用天平稱固體和液體的質(zhì)量。

    星期四用天平測(cè)物體的質(zhì)量(3、4、6、7)。

    第十六周星期一電功(3、4)。

    星期二額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質(zhì)量。

    星期三測(cè)定小燈泡的功率。

    星期五焦耳定律(5、6)。

    第十九周星期二物重跟質(zhì)量的關(guān)系(2、3、5、7)。

    星期三同一直線上二力的合成(2、4、5、6)。

    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中,所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識(shí)的重要方法。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

    “演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實(shí)驗(yàn)。”演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求:

    1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性。

    ”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時(shí)速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會(huì)感到失望,對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

    1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大。

    清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí),應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告,如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn),這就要求突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。

    1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單,操作要方便,推理要簡(jiǎn)單。

    演示實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡(jiǎn)單易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡(jiǎn)便易行,同時(shí)引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識(shí),增強(qiáng)了親切感,易使他們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析研究周圍的事物。

    “學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得知識(shí),訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。”因此為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已,學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:

    2.1實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容。

    實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識(shí),在實(shí)驗(yàn)過程中才會(huì)做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。

    2.2進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后必須要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前,不得亂動(dòng)器材。

    由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實(shí)驗(yàn)的器材較少,所以必須合理的分組,一般3–4人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計(jì)錄,并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)加以監(jiān)督,這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面。

    2.3實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩。

    在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)于好的做法要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),對(duì)于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中。

    2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟,學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因而會(huì)出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評(píng),并要及時(shí)幫助他們重新安排實(shí)驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí),如實(shí)記錄,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

    周次章節(jié)教師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

    一十一、分子熱運(yùn)動(dòng)。

    2-1演示分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

    2-2觀察布郎運(yùn)動(dòng)。

    實(shí)驗(yàn)一:用油膜法估測(cè)分子的大小。

    5-1壓縮氣體做功,氣體內(nèi)能增加。

    5-2氣體對(duì)外做功,氣體內(nèi)能減少。

    二十二、固體和液體。

    1-1云母晶體和玻璃非晶體的導(dǎo)熱特性。

    3-1液體的表面張力。

    4-1毛細(xì)現(xiàn)象。

    三十三、氣體。

    2-1玻意耳定律。

    2-2查理定律。

    5-1氣體壓強(qiáng)的產(chǎn)生。

    四十四、電場(chǎng)。

    1-1靜電感應(yīng)。

    1-2帶電小球受力情況。

    六4--1靜電平衡。

    4-2靜電屏蔽。

    七8-1電容的充放電。

    8-2平行板電容器。

    九10-1靜電除塵。

    十二實(shí)驗(yàn)二:用描跡法畫出電場(chǎng)中平面上的等勢(shì)線。

    十三。

    十五、恒定電流。

    2-1電阻定律。

    實(shí)驗(yàn)三:描繪小燈泡的伏安特性曲線。

    實(shí)驗(yàn)四:測(cè)定金屬的電阻率。

    實(shí)驗(yàn)五:把電流表改裝為電壓表。

    4-1路端電壓跟負(fù)載的關(guān)系。

    十四。

    實(shí)驗(yàn)六:研究閉合電路歐姆定律。

    實(shí)驗(yàn)七:測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。

    實(shí)驗(yàn)八:練習(xí)使用示波器。

    實(shí)驗(yàn)九:用多用電表探索黑箱內(nèi)的電學(xué)元件。

    實(shí)驗(yàn)十:傳感器的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

    十五十六、磁場(chǎng)1-1奧斯特實(shí)驗(yàn)。

    1-2通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用。

    1-3通電導(dǎo)線之間通過磁場(chǎng)發(fā)生作用。

    十六。

    2-1安培力的大小跟什么有關(guān)。

    4-1電子束在磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)。

    十七5-1洛侖磁力演示。

    二十七、電磁感應(yīng)。

    1-1導(dǎo)線切割磁力線產(chǎn)生感應(yīng)電流。

    1-2磁鐵抽cha線圈產(chǎn)生感應(yīng)電流。

    1-3線圈電流變化產(chǎn)生感應(yīng)電流。

    物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

    中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí),培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

    初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器,會(huì)作必要的記錄,會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

    實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的管理。

    1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理。

    2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

    3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。

    4、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué)。

    5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

    6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

    7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

    8、有必要時(shí),可以自制一些教具。

    9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。

    10、做好各類臺(tái)帳的記錄工作。

    11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇六

    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中,所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識(shí)的重要方法。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

    “演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實(shí)驗(yàn)。”演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求:

    1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性。

    演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會(huì)達(dá)到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進(jìn)入,這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)”來說明慣性的存在的'演示,在抽紙條時(shí)速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會(huì)感到失望,對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

    1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大。

    演示實(shí)驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看見,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí),應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告,如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,事實(shí)證明效果較好。

    在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn),這就要求突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。

    1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單,操作要方便,推理要簡(jiǎn)單。

    又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡(jiǎn)便易行,同時(shí)引起學(xué)生的興趣。

    使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識(shí),增強(qiáng)了親切感,易使他們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析研究周圍的事物。

    “學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得知識(shí),訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。”因此為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已,學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:

    2.1實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容。

    實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識(shí),在實(shí)驗(yàn)過程中才會(huì)做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。

    2.2進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后必須要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前,不得亂動(dòng)器材。

    由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實(shí)驗(yàn)的器材較少,所以必須合理的分組,一般3–4人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計(jì)錄,并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)加以監(jiān)督,這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面。

    2.3實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩。

    在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)于好的做法要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),對(duì)于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中。

    2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟,學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因而會(huì)出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評(píng),并要及時(shí)幫助他們重新安排實(shí)驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí),如實(shí)記錄,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

    一、教育教學(xué)目標(biāo):

    (1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

    (2)樂于探索生命的奧秘,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

    (3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

    (4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

    (5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。

    (6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

    (7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

    二、教育教學(xué)措施:

    1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),通過生動(dòng)的語(yǔ)言,借助情感教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    2、做好演示實(shí)驗(yàn),完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

    3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

    4、在語(yǔ)言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

    對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊螅饕校?/p>

    (1)正確使用常用的工具和儀器,具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

    (2)培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

    三、教學(xué)設(shè)想:

    1、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

    2、打破課堂內(nèi)外的約束,有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),保證活動(dòng)的落實(shí),充分利用多種教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

    3、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

    4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

    5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。

    6、每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

    7、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期考中取得好成績(jī)。

    總之,通過本學(xué)期教育教學(xué),全面完成教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)相應(yīng)的能力,以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇七

    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過實(shí)驗(yàn)引入概念,通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,檢驗(yàn)猜想,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知。因此,我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn),手腦并用,踏實(shí)細(xì)心地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

    首先,要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ),也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。

    其次,要積極開展課外活動(dòng)。形式要多樣化。如:小實(shí)驗(yàn),小制作,小發(fā)明,小論文,科技講座,修理或自制教具等。

    對(duì)于每一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)之前,首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磁鍖?shí)驗(yàn)要研究,解決什么問題。其次,要知道實(shí)驗(yàn)原理。

    第三,要知道所用儀器的使用方法。

    第四,要知道該實(shí)驗(yàn)如何做,要測(cè)量及記錄什么。

    實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要對(duì)器材進(jìn)行檢查,了解儀器的用法;其次,要回組裝器材;第三,要能按步驟操作。

    實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,并放回原處,完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。

    全書共安排6個(gè)分組實(shí)驗(yàn)以及許多演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性問題。其中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材易得,方法簡(jiǎn)便,效果明顯。

    通過做本學(xué)期的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能通過對(duì)現(xiàn)象的觀察,測(cè)量,歸納出客觀規(guī)律,從而提高學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手和思維能力。

    第二周 2.25---2.28 探究影響電流做功大小的因素

    第三周 3.3----3.7 測(cè)量小燈泡的電功率

    第四周 3.10---3.14 探究熔斷絲熔斷的原因

    第六周 3.24---3.28 探究通電螺線管的外部磁場(chǎng)

    第八周 4.7----4.11 安裝直流電動(dòng)機(jī)模型

    第九周 4.14---4.18 自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇八

    (1)這些學(xué)生在家事事靠父母在外事不關(guān)己高高掛起,還有的有懶惰、散漫、自傲、粗心大意的行為習(xí)慣。絕大部分多數(shù)的學(xué)生過著衣來伸手飯來張口的生活,不知道錢來的辛苦,有的學(xué)生還有其他各種各樣的問題,甚至有些學(xué)生有心理障礙,這些對(duì)教學(xué)是不利的。

    (2)學(xué)情分析:

    九中生源緊張,又由于其他五所學(xué)校招生在先,導(dǎo)致鄉(xiāng)下農(nóng)村中學(xué)的生源的數(shù)量和質(zhì)量的進(jìn)一步下降,因而學(xué)生在學(xué)習(xí)的各種基礎(chǔ)都比較薄弱,并且參差不齊。學(xué)生自身的各種毛病根深蒂固,沒有天長(zhǎng)地久的恒心和毅力,很難改正。學(xué)生經(jīng)過以前已有的學(xué)習(xí)和鍛煉,都或多或少的有了一定的進(jìn)步和基礎(chǔ)。隨著時(shí)間的推移,學(xué)生到了新的環(huán)境,會(huì)很快適應(yīng)環(huán)境,學(xué)生的緊迫感日益強(qiáng)烈。同時(shí)學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí),更有目的性。這些對(duì)學(xué)習(xí)有利。

    (3)教情分析:

    從自身的來講,這屆學(xué)生是從高一入學(xué)就開始接觸,比較熟悉,有利于教學(xué)的進(jìn)行。但是也有不足之處,教材剛剛換過,內(nèi)容比較新穎,再熟悉教材和備課、以及實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備的過程中會(huì)走一些彎路,對(duì)各種實(shí)驗(yàn)習(xí)題的處理把握可能不恰當(dāng)。

    二、具體措施:

    針對(duì)這種情況,我們經(jīng)研究決定,在新學(xué)期采取新措施:1鞏固學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。

    學(xué)生在高一開始的時(shí)候,就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的敏銳觀察力,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的的探究能力,實(shí)驗(yàn)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用有一個(gè)全面的了解,學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的積極性更加高漲。2安排預(yù)習(xí)、備課、上課、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等一條龍活動(dòng)。課前認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作出充分的預(yù)習(xí),上課及時(shí)檢查,備課的過程中對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題心中有數(shù),備好課,認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一堂課,課上及時(shí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的操作,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,課后及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),爭(zhēng)取每一節(jié)課的問題當(dāng)堂解決,盡量不給下一節(jié)課留下尾巴。及時(shí)批改好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告中出現(xiàn)的問題在下一節(jié)課的教學(xué)科中及時(shí)作出闡述。做好學(xué)生思想工作,進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

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    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇九

    物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。下面是本站小編收集整理的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀。

    一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

    1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

    2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

    4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

    二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):

    本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。

    三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):

    1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

    2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。

    四、實(shí)驗(yàn)措施:

    1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。

    2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。

    3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

    4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

    5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

    五、實(shí)驗(yàn)配檔:

    周次日期演示實(shí)驗(yàn)(節(jié)次)分組實(shí)驗(yàn)

    第一周星期一決定動(dòng)能大小的因素(3、4)。

    星期二動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化(6、7)。

    星期四用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度。

    第二周星期一二氧化氮的擴(kuò)散(3、4)。

    星期二決定擴(kuò)散快慢的因素(6、7)。

    星期三做功與內(nèi)能的關(guān)系(2、7)。

    星期四熱傳遞與內(nèi)能的改變(3、4)。

    星期五研究比熱容(5、6)。

    第三周星期四測(cè)平均速度。

    第四周星期二一切聲源都在振動(dòng)(2、3、5、7)利用內(nèi)能來做功。

    星期三研究聲音的音調(diào)和音色(24、5、6)。

    第五周星期一摩擦起電(3、4)。

    星期二用手感覺水的溫度(2、3、5、7)。

    星期三電流的形成(2、7)用溫度計(jì)測(cè)水的溫度。

    星期四觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導(dǎo)體和絕緣體(3、4)。

    第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。

    星期四觀察水的沸騰。

    第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7)電流(6、7)。

    星期三觀察碘的升華(2、4、5、6)。

    星期四用電流表測(cè)電流。

    第十一周星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測(cè)電壓。

    星期四觀察平面鏡成像(3、4、6、7)。

    第十二周星期一決定電阻大小的因素(3、4)。

    星期二光的折射實(shí)驗(yàn)(2、3、5、7)變阻器(6、7)。

    第十三周星期二照相機(jī)。

    第十四周星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系(2、7)。

    星期四幻燈機(jī)放大鏡。

    星期五伏安法測(cè)電阻。

    第十五周星期三用天平稱固體和液體的質(zhì)量。

    星期四用天平測(cè)物體的質(zhì)量(3、4、6、7)。

    第十六周星期一電功(3、4)。

    星期二額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質(zhì)量。

    星期三測(cè)定小燈泡的功率。

    星期五焦耳定律(5、6)。

    第十九周星期二物重跟質(zhì)量的關(guān)系(2、3、5、7)。

    星期三同一直線上二力的合成(2、4、5、6)。

    一、指導(dǎo)思想:

    物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

    中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí),培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

    初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器,會(huì)作必要的記錄,會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

    實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的管理。

    二、具體。

    工作計(jì)劃。

    1、制訂。

    規(guī)章制度。

    科學(xué)規(guī)范管理。

    2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

    3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。

    4、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué)。

    5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

    6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

    7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

    8、有必要時(shí),可以自制一些教具。

    9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。

    10、做好各類臺(tái)帳的記錄工作。

    11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。

    一、

    崗位職責(zé)。

    1、實(shí)驗(yàn)員為教學(xué)第一線服務(wù)。按教學(xué)進(jìn)度,實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,準(zhǔn)確、及時(shí)地配合學(xué)科教學(xué)做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作,完成率達(dá)到100%。

    2、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、儀器室及教學(xué)儀器、設(shè)備、藥品、標(biāo)本、模型、掛圖、教具的管理工作。保持實(shí)驗(yàn)室整齊清潔,教育學(xué)生保持良好習(xí)慣。

    3、掌握實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的規(guī)格、性能、熟悉材料、藥品的性能,負(fù)責(zé)做好儀器設(shè)備的驗(yàn)收、保管、使用、維修、更新工作和材料、藥品的使用、回收、處理工作。保證教學(xué)順利進(jìn)行。

    4、教學(xué)儀器設(shè)備(藥品)放置干燥通風(fēng)處。進(jìn)柜上架的要放整齊,標(biāo)簽鮮明。

    5、建立儀器使用和借用制度。外借物品一律登記,限期還回。損壞者按要求賠償。貴重物品一律不得外借。

    二、崗位基礎(chǔ)分析。

    1、實(shí)驗(yàn)器材擺放整齊。

    2、無論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)后及時(shí)檢查,發(fā)現(xiàn)有損壞的及時(shí)修復(fù)。

    3、根據(jù)本學(xué)期物理教材制作校本實(shí)驗(yàn)器材。

    1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及時(shí)準(zhǔn)備所需實(shí)驗(yàn)器材。

    3、本學(xué)期結(jié)束時(shí),完成校本實(shí)驗(yàn)器材數(shù)量為八年級(jí)五項(xiàng)、九年級(jí)五項(xiàng)。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇十

    興趣可以使人集中注意,如果要讓學(xué)生感興趣,教師就要飽含情感。查字典物理網(wǎng)編輯了2015初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀!

    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中,所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識(shí)的重要方法。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

    演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求:

    1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性。

    演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會(huì)達(dá)到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行紙杯托水的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進(jìn)入,這是關(guān)鍵。又如在慣性一節(jié)進(jìn)行紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時(shí)速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會(huì)感到失望,對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

    1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大。

    清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí),應(yīng)讓學(xué)生代表靠近觀察,然后由代表作實(shí)況報(bào)告,如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn),這就要求突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。

    1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單,操作要方便,推理要簡(jiǎn)單。

    演示實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡(jiǎn)單易被學(xué)生接受。如在講摩擦起電時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用越明顯的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡(jiǎn)便易行,同時(shí)引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識(shí),增強(qiáng)了親切感,易使他們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析研究周圍的事物。

    學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得知識(shí),訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。因此為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已,學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:

    2.1實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容。

    由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實(shí)驗(yàn)的器材較少,所以必須合理的分組,一般34人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計(jì)錄,并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)加以監(jiān)督,這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面。

    2.3實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩。

    在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)于好的做法要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),對(duì)于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中。

    2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟,學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因而會(huì)出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評(píng),并要及時(shí)幫助他們重新安排實(shí)驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí),如實(shí)記錄,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇十一

    實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過物理實(shí)驗(yàn),不但要達(dá)到教材對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)提出的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模M(jìn)行常規(guī)的驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)教育;還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng),嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度;更重要的是通過對(duì)分組實(shí)驗(yàn)、課堂演示實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密觀察和勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實(shí)際問題的能力。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),特制定本年度初三物理學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

    1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。

    2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實(shí)際問題的能力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力,科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。

    4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

    1、課程方面:

    2、學(xué)生方面:

    學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力較差,在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,甚至還有50%的學(xué)生極少動(dòng)手或不動(dòng)手,這一方面與現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置有關(guān)、對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的重視不夠有關(guān)。

    3、實(shí)驗(yàn)條件方面:

    實(shí)驗(yàn)所需器材基本配齊,但部分實(shí)驗(yàn)器材由于使用時(shí)間較長(zhǎng)或制作的比較粗糙精確度不高,導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象,從而降低學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。

    4、其它相關(guān)情況:

    實(shí)驗(yàn)課程開不足、實(shí)驗(yàn)儀器不精確、操作過于簡(jiǎn)單、要求千篇一律、管理松散不嚴(yán)等都給學(xué)生操作能力的培養(yǎng)帶來了負(fù)面影響。即使條件好一些的重點(diǎn)學(xué)校,也很難做到學(xué)生實(shí)驗(yàn)一人一組和實(shí)驗(yàn)室的開放。對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的考查力度不夠,學(xué)生做與不做實(shí)驗(yàn)無關(guān)緊要,只需在初四下學(xué)期中考前做有針對(duì)性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。

    四、實(shí)驗(yàn)具體措施:

    1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作,采用多種實(shí)驗(yàn)方法,活躍學(xué)生思維。

    2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的培養(yǎng)。

    物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師。”而興趣的培養(yǎng),一要靠老師的正確引導(dǎo),而要靠學(xué)生親身到實(shí)驗(yàn)中去激發(fā)。教師要善于把握實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,挖掘?qū)嶒?yàn)的趣味性,特別是課堂演示實(shí)驗(yàn),要做的生動(dòng)活潑,富有啟發(fā)性和趣味性,盡量縮短時(shí)間,做到一次成功,從而引發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。另外,除了開足開好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課外,還要多開展隨堂實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)小制作,并加強(qiáng)對(duì)課外小實(shí)驗(yàn)、小制作的督促和輔導(dǎo),制定切實(shí)可行的督促、檢查方案,或展示、或競(jìng)賽、或討論,使學(xué)生饒有興趣地完成課本或課外小實(shí)驗(yàn)、小制作,對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)優(yōu)秀者可適當(dāng)?shù)亟o予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),這對(duì)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣很有幫助。

    3、初中物理實(shí)驗(yàn),既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要突出學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看,實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,思路讓學(xué)生想,疑難讓學(xué)生議,錯(cuò)誤讓學(xué)生析,并且多給學(xué)生提供獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練機(jī)會(huì),最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探索潛能,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

    4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的考核。

    對(duì)初三學(xué)生,著重“七個(gè)正確”的考核:選擇儀器正確;安裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置正確;操作規(guī)程正確;觀察方法正確;測(cè)量讀數(shù)正確;處理數(shù)據(jù)正確;實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確。

    5、中學(xué)物理教師應(yīng)具備四個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)素質(zhì):即觀察實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)思維的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)操作的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)價(jià)的素質(zhì)。只有高素質(zhì)的教師,才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)給以正確的指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生的智慧,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

    五、需要學(xué)校給予的支持。

    1、按期配齊實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備。

    2、為實(shí)驗(yàn)室提供適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi),以購(gòu)買實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)耗材。

    3、物理實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)、多媒體投影設(shè)備。

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    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇十二

    隨著新課程的改革,素質(zhì)教育已成為全國(guó)各地教學(xué)的重點(diǎn)。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,,物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)世界的重要活動(dòng),是物理學(xué)教學(xué)的重要組成部分。物理基礎(chǔ)教學(xué)更要注重技能的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)則是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。因此,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高學(xué)生能力制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如下:

    一、指導(dǎo)思想。

    培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究實(shí)驗(yàn)的能力,培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力,創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)質(zhì)量。

    二、具體措施。

    教學(xué)中,教師要按要求認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn),課前要進(jìn)行周密的準(zhǔn)備,達(dá)到演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,效果良好的目的,教師要從科學(xué)態(tài)度,規(guī)范操作上給學(xué)生示范,并引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)要積極創(chuàng)造條件,盡量是每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),實(shí)驗(yàn)中要認(rèn)真做好記錄,進(jìn)行分析,填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。課后鼓勵(lì)學(xué)生自己做做課后物理小實(shí)驗(yàn)和主動(dòng)參加一些物理實(shí)踐活動(dòng),并寫好自己的感受及物理小論文。

    另外,在物理實(shí)驗(yàn)中,教師還應(yīng)該注意加強(qiáng)安全教育愛護(hù)器材和愛國(guó)教育。

    為了更好地完成本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將計(jì)劃安排如下:

    第一周:實(shí)驗(yàn)一長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量。

    第二周:實(shí)驗(yàn)二測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度。

    第六周:實(shí)驗(yàn)三探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。

    第七周:實(shí)驗(yàn)四探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。

    第九周:實(shí)驗(yàn)五探究光反射的規(guī)律。

    第十周:實(shí)驗(yàn)六探究平面鏡成像的特點(diǎn)。

    第十一周:實(shí)驗(yàn)七探究凸透鏡成像的規(guī)律。

    第十三周:用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。

    第十四周:探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系。

    第十五周:測(cè)量鹽水和小石塊的密度。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇十三

    演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求:

    a、演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性。

    演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會(huì)達(dá)到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進(jìn)入,這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時(shí)速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會(huì)感到失望,對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

    b、演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大。

    演示實(shí)驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看見,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí),應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告,如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn),這就要求突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,可以將水染紅,并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。

    c、演示的器材結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單,操作要方便,推理要簡(jiǎn)單。

    演示實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡(jiǎn)單易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡(jiǎn)便易行,同時(shí)引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識(shí),增強(qiáng)了親切感,易使他們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析研究周圍的事物。

    2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得知識(shí),訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。”因此為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已,學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:

    a實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容。

    實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識(shí),在實(shí)驗(yàn)過程中才會(huì)做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。

    b進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后必須要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前,不得亂動(dòng)器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實(shí)驗(yàn)的器材較少,所以必須合理的分組,一般3–4人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計(jì)錄,并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)加以監(jiān)督,這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面。

    c實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩。

    在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)于好的做法要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),對(duì)于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中。

    2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟,學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因而會(huì)出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評(píng),并要及時(shí)幫助他們重新安排實(shí)驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí),如實(shí)記錄,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

    二、具體工作計(jì)劃:

    1、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

    2、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理。

    3、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué)。

    4、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。

    5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

    6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

    7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

    8、有必要時(shí),可以自制一些教具。

    9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。

    10、做好各類臺(tái)帳的記錄工作。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇十四

    物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)做計(jì)劃如下:

    一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

    二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):

    本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。

    三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):

    1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。

    四、實(shí)驗(yàn)措施:

    1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

    4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

    5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

    五、實(shí)驗(yàn)配檔:

    周次日期演示實(shí)驗(yàn)(節(jié)次)分組實(shí)驗(yàn)

    第一周星期一決定動(dòng)能大小的因素(3、4)。

    星期二動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化(6、7)。

    星期四用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度。

    第二周星期一二氧化氮的擴(kuò)散(3、4)。

    星期二決定擴(kuò)散快慢的因素(6、7)。

    星期三做功與內(nèi)能的關(guān)系(2、7)。

    星期四熱傳遞與內(nèi)能的改變(3、4)。

    星期五研究比熱容(5、6)第三周星期四測(cè)平均速度。

    第四周星期二一切聲源都在振動(dòng)(2、3、5、7)利用內(nèi)能來做功。

    星期三研究聲音的音調(diào)和音色(24、5、6)第五周星期一摩擦起電(3、4)。

    星期二用手感覺水的溫度(2、3、5、7)。

    星期三電流的形成(2、7)用溫度計(jì)測(cè)水的溫度。

    星期四觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導(dǎo)體和絕緣體(。

    3、4)第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。

    星期四觀察水的沸騰。

    第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7)電流(6、7)。

    星期三觀察碘的升華(2、4、5、6)。

    星期四觀察平面鏡成像(3、4、6、7)。

    第十二周星期一決定電阻大小的因素(3、4)。

    星期二光的折射實(shí)驗(yàn)(2、3、5、7)變阻器(。

    6、7)第十三周星期二照相機(jī)。

    第十四周星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系(2、7)。

    星期五伏安法測(cè)電阻。

    第十五周星期三用天平稱固體和液體的質(zhì)量。

    星期四用天平測(cè)物體的質(zhì)量(3、4、6、7)第十六周星期一電功(3、4)。

    星期二額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質(zhì)量。

    星期三測(cè)定小燈泡的功率。

    星期五焦耳定律(5、6)。

    第十九周星期二物重跟質(zhì)量的關(guān)系(2、3、5、7)。

    "一節(jié)進(jìn)行"紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)"來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時(shí)速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會(huì)感到失望,對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

    1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大。

    實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識(shí),在實(shí)驗(yàn)過程中才會(huì)做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。

    在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)于好的做法要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng),對(duì)于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中。

    2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟,學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因而會(huì)出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評(píng),并要及時(shí)幫助他們重新安排實(shí)驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí),如實(shí)記錄,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

    周次章節(jié)教師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)一十。

    二、固體和液體。

    三、氣體2-1玻意耳定律2-2查理定律。

    5-1氣體壓強(qiáng)的產(chǎn)生四十。

    四、電場(chǎng)1-1靜電感應(yīng)。

    1-2帶電小球受力情況六。

    4--1靜電平衡4-2靜電屏蔽七。

    8-1電容的充放電8-2平行板電容器九。

    10-1靜電除塵。

    十二實(shí)驗(yàn)二:用描跡法畫出電場(chǎng)中平面上的等勢(shì)線十三。

    十五、恒定電流2-1電阻定律。

    實(shí)驗(yàn)九:用多用電表探索黑箱內(nèi)的電學(xué)元件實(shí)驗(yàn)十:傳感器的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

    十五十。

    一、指導(dǎo)思想:

    物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

    中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí),培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

    初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器,會(huì)作必要的記錄,會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的管理。

    二、具體工作計(jì)劃:

    1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理。

    2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

    3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。

    4、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué)。

    5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

    6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

    7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

    8、有必要時(shí),可以自制一些教具。

    9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。

    10、做好各類臺(tái)帳的記錄工作。

    1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

    二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):

    本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。

    三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):

    1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。

    四、實(shí)驗(yàn)措施:

    1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

    4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

    5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

    五、實(shí)驗(yàn)配檔:

    周次日期演示實(shí)驗(yàn)(節(jié)次)分組實(shí)驗(yàn)

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇十五

    為了全面貫徹國(guó)家教育方針,落實(shí)新課程計(jì)劃,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ訌?qiáng)學(xué)生科學(xué)方法和科學(xué)思維的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒖茖W(xué)思維能力、分析解決問題的能力,提高學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的作用,特制訂如下計(jì)劃:

    一、工作目標(biāo)。

    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程實(shí)驗(yàn)方案,盡快熟悉教材,掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用及保養(yǎng)方法,為教師和學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)課提供必要保證。

    2、清理各類教學(xué)儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號(hào)、造冊(cè)工作,并做好建檔匯總工作,為教師使用器材提供必要參考,為學(xué)校后期實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供理論依據(jù)。

    3、迅速修復(fù)實(shí)驗(yàn)桌上電路,忙恢復(fù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

    4、搞好防火、防盜工作,協(xié)助安裝柜窗玻璃。

    5、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度,杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。

    6、認(rèn)真執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)》,努力鉆石業(yè)務(wù),掌握各類儀器原理、構(gòu)造、使用和維修,保證儀器良好狀態(tài),保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展。

    7、認(rèn)真填寫“實(shí)驗(yàn)通知單”,積極協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),同時(shí)搞好儀器收發(fā)、借還及清潔衛(wèi)生等工作。

    8、

    總結(jié)。

    經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)造條件,自制、改進(jìn)教具,并做好水、電、藥品節(jié)約的教育及安全教育。

    二、搞好衛(wèi)生、做好三防。

    搞好環(huán)境衛(wèi)生做好三防是實(shí)驗(yàn)儀器室的重要工作之一,是保護(hù)儀器使其保持良好的運(yùn)行狀態(tài)的重要舉措。因此應(yīng)做好以下工作:

    1、開學(xué)初期對(duì)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行一次徹底打掃,檢查儀器的存放與運(yùn)行情況,對(duì)儀器及儀器櫥內(nèi)的灰塵進(jìn)行仔細(xì)的,對(duì)需要保養(yǎng)的儀器進(jìn)行保養(yǎng)。

    2、以后每周對(duì)儀器室衛(wèi)生進(jìn)行打掃,間周對(duì)儀器進(jìn)行除塵,每月進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。

    3、日照較好且無風(fēng)的天氣,開門窗通風(fēng),做好儀器室防潮工作。

    4、隨時(shí)觀察,及時(shí)噴灑無腐蝕性的藥物,做好儀器室防蟲工作。

    三、

    嚴(yán)格手續(xù),配合并敦促任課教師做好實(shí)驗(yàn)。

    1、嚴(yán)格履行儀器借還、賠償制度,認(rèn)真履行各種手續(xù)。

    2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)的實(shí)際情況及時(shí)提醒任課教師按時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。提醒教師隨時(shí)記好實(shí)驗(yàn)記錄。

    3、敦促教師實(shí)驗(yàn)前填寫學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)通知單和教師演示實(shí)驗(yàn)通知單。

    4、認(rèn)真為師生準(zhǔn)備并高度好實(shí)驗(yàn)所需器材。

    四、嚴(yán)格要求,加強(qiáng)訓(xùn)練,做好實(shí)驗(yàn)操作考試的準(zhǔn)備工作。

    1、選好器材,做好調(diào)試,確保訓(xùn)練與考試所用器材萬無一失。

    2、訓(xùn)練中適時(shí)巡視,隨時(shí)維修維護(hù)學(xué)生使用的儀器。

    3、協(xié)助教師嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求,力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇十六

    物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)做計(jì)劃如下:

    一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

    2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

    二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。

    三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

    2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。

    四、實(shí)驗(yàn)措施:

    1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。

    2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。

    3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

    4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

    5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

    時(shí)間內(nèi)容。

    第一周用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度。

    第三周測(cè)平均速度(分組)。

    第四周聲是怎樣產(chǎn)生的真空鈴。

    六音調(diào)與頻率的關(guān)系響度與振幅的關(guān)系聲波傳遞能量。

    七光的直線傳播光的反射定律。

    十鏡面反射和漫反射平面鏡成像的特點(diǎn)(分組)十一光的折射規(guī)律。

    十二光的色散物體的顏色觀察色光的混合十三觀察透鏡對(duì)光的作用。

    十六密度的測(cè)量(分組)。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇十七

    一、指導(dǎo)思想:

    物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

    中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí),培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

    初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器,會(huì)作必要的記錄,會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的管理。

    二、具體工作計(jì)劃:

    1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理。

    2、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。

    3、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué)。

    4、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

    5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

    6、有必要時(shí),可以自制一些教具。

    7、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。

    8、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇十八

    一、指導(dǎo)思想:

    物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

    中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí),培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

    初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器,會(huì)作必要的記錄,會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

    實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的管理。

    二、具體:

    1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理。

    2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

    3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。

    4、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué)。

    5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

    6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

    7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

    8、有必要時(shí),可以自制一些教具。

    9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。

    10、做好各類臺(tái)帳的`記錄工作。

    11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。

    1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

    2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

    3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

    4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

    二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):

    本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。

    三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):

    1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

    2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。

    四、實(shí)驗(yàn)措施:

    1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。

    2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。

    3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

    4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

    5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

    五、實(shí)驗(yàn)配檔:

    周次日期演示實(shí)驗(yàn)(節(jié)次)分組實(shí)驗(yàn)

    第一周星期一決定動(dòng)能大小的因素(3、4)。

    星期二動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化(6、7)。

    星期四用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度。

    第二周星期一二氧化氮的擴(kuò)散(3、4)。

    星期二決定擴(kuò)散快慢的因素(6、7)。

    星期三做功與內(nèi)能的關(guān)系(2、7)。

    星期四熱傳遞與內(nèi)能的改變(3、4)。

    星期五研究比熱容(5、6)。

    第三周星期四測(cè)平均速度。

    星期三研究聲音的音調(diào)和音色(24、5、6)。

    第五周星期一摩擦起電(3、4)。

    星期二用手感覺水的溫度(2、3、5、7)。

    星期三電流的形成(2、7)用溫度計(jì)測(cè)水的溫度。

    星期四觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導(dǎo)體和絕緣體(3、4)。

    第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電。

    星期四觀察水的沸騰。

    第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7)電流(6、7)。

    星期三觀察碘的升華(2、4、5、6)。

    星期四用電流表測(cè)電流。

    第十一周星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測(cè)電壓。

    星期四觀察平面鏡成像(3、4、6、7)。

    第十二周星期一決定電阻大小的因素(3、4)。

    星期二光的折射實(shí)驗(yàn)(2、3、5、7)變阻器(6、7)。

    第十三周星期二照相機(jī)。

    第十四周星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系(2、7)。

    初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)篇十九

    一:指導(dǎo)思想。

    物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過實(shí)驗(yàn)引入概念,通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,檢驗(yàn)猜想,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知。因此,我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn),手腦并用,踏實(shí)細(xì)心地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

    首先,要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ),也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。

    其次,要積極開展課外活動(dòng)。形式要多樣化。如:小實(shí)驗(yàn),小制作,小發(fā)明,小論文,科技講座,修理或自制教具等。

    對(duì)于每一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)之前,首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磁鍖?shí)驗(yàn)要研究,解決什么問題。其次,要知道實(shí)驗(yàn)原理。第三,要知道所用儀器的使用方法。第四,要知道該實(shí)驗(yàn)如何做,要測(cè)量及記錄什么。

    實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要對(duì)器材進(jìn)行檢查,了解儀器的用法;其次,要回組裝器材;第三,要能按步驟操作。

    實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,并放回原處,完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。

    全書共安排6個(gè)分組實(shí)驗(yàn)以及許多演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性問題。其中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材易得,方法簡(jiǎn)便,效果明顯。

    通過做本學(xué)期的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能通過對(duì)現(xiàn)象的觀察,測(cè)量,歸納出客觀規(guī)律,從而提高學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手和思維能力。

    二:本學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)安排。

    第二周2.25---2.28探究影響電流做功大小的因素。

    第三周3.3----3.7測(cè)量小燈泡的電功率。

    第四周3.10---3.14探究熔斷絲熔斷的原因。

    第六周3.24---3.28探究通電螺線管的外部磁場(chǎng)。

    第八周4.7----4.11安裝直流電動(dòng)機(jī)模型。

    第九周4.14---4.18自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)。

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