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初一寒假指導（優秀15篇）篇一
3煙籠寒水月月籠紗商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花。
4去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
(二)、現代文閱讀。
1.答：突出春天到來的過程漫長的特點，表達了作者對春天的熱愛和贊美。
2.b、c、a、d。
3.答：寫杭州西子湖畔春天來臨的景象，引出下文，跟北國春天來臨的景象對比，襯托出北國春天的美。
4.(a)句：這一句運用比喻修辭方法，生動形象的寫出了印著霜花的玻璃窗在陽光映照下散發出的光芒美妙神奇，表達了作者在看到北國春天特有的景致——美麗霜花時內心的歡愉欣喜之情。
(b)從意義和作用兩方面對句中框定的詞語作注。
繡：“繡”，刺繡，這個動詞以擬人化的手法，形象生動地寫出了春天初臨時，萌發的草芽破土而出，細細密密精心的裝扮山坡的情狀。
5.例一：山坡上的樹愈發的青翠了，樹葉挨著擠著，混著潮濕的泥土的芬芳，透出淡綠色迷人的清香。
例二：紅的、粉的、白的花笑成了一片，她們在陽光下精心的裝扮，在微風里翩翩起舞，爭奇斗艷。
初一寒假指導（優秀15篇）篇二
一、(一)秋天何其芳震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鳊魚似的烏柏葉的影子。蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔?秋天夢寐在牧羊女的眼里。
(二)1、文章寫了妻子為方便掃落葉，在中秋把樹上的葡萄摘得一個不剩，使葡萄樹早早地落盡了葉子。
告訴我們：一切生命都是有夢想的、有靈魂、有使命的，一旦失去了這些，生命就會凋零。以“生命之芯”為題目，運用比喻，生動形象地揭示了主旨，引起讀者的閱讀興趣。
2、a“洶涌地”原意是形容水流很大。在這里有比喻意味，把葡萄葉迅速大量地掉落比作水流很大，生動形象地描繪出在妻子剪掉所有葡萄后葡萄葉迅速枯黃掉落的情形，表達了作者對這種景象的心痛惋惜遺憾之情。
b擬人描繪出初春時節葡萄藤長出紫紅葉芽的情態，寫出了葡萄藤葉的靈性。作者對萌生的新葉的喜愛之情。
3、提示：符合上下文語境，語言優美。
4、我們應該明白自己生命的真正目的，為什么使命而生活。我們更應該像以果實為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實現想人生價值而不懈努力，人生才有意義。我們應該以敬畏生命的態度關注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有意的啟迪。
作業3。
初一寒假指導（優秀15篇）篇三
一、必做作業：
(一)《雖有嘉肴》。
雖有至道，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。故曰：教學相長也。學學半。
《河中石獸》。
乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。
必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，遂反溯流逆上矣。
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
(二)現代文閱讀：
1.母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語，講故事;為我縫衣服。(答出三點，意對即可)。
2.用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對即可)(2)童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展。或：童年的生活是一個人成長的基礎。(2分，意對即可)。
3.以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。(意對即可)。
4.示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明，他以為理想而獻身的精神克服重重困準，以頑強的毅力寫作。(意對即可)。
作業5。
初一寒假指導（優秀15篇）篇四
李明宇是華中師大的年輕教師，妻子生下女兒后，就因患風濕性關節炎臥床不起。面對長年臥床的妻子和剛剛降生的女兒，還有剛剛起步的事業，李明宇非常矛盾，無論讓他舍棄哪一頭兒，他的人生都是失敗的。一天他突然想到，能不能把自己的研究方向定在兒童語言的研究上?這樣一來，妻子反而成了他最佳的合作伙伴，出生不久的女兒則成了最好的研究對象。就這樣堅持了6年，直到女兒上學，他和妻子掌握了從出生到6歲之間幾百萬字的兒童語言發展原始材料，創下了世界紀錄。他出版了《漢族兒童語句系統習得探微》一書，被《中國語言年鑒》譽為“關于兒童語言發展的奠基之作”。他的事業成功了，同時也沒有耽誤照顧妻子和女兒。保羅·迪克的祖父留給他一座美麗的森林花園，他一直為自己的擁有而自豪。可是不幸發生了，一年深秋，一道雷電引發的山火無情地燒毀了那片郁郁蔥蔥的森林。沮喪的保羅茶飯不思地在家躺了好幾天，他的太太勸他出去散散心。保羅走到一條街的拐角處，看到一家店鋪的門口人山人海，原來是一些家庭主婦在排隊購買用于烤肉和冬季取暖的木炭。保羅忽然眼睛一亮。回去后，保羅雇了幾個燒炭工，把自己花園里燒焦的樹木加工成優質木炭，分裝了1000箱送到集市上的木炭分銷店……第二年春天，他用這筆錢購買了大批樹苗，終于使他夢想中的森林花園重新蕩起了層層綠波。
【多向解讀】解讀一：其實，這個世界上，并沒有絕對的失敗，失敗的往往是我們對待問題的方法和態度。解讀二：成功的路不止一條，真正不懈的追求者，在挫折和失敗降臨時不會停下腳步，因為，很多時候，失敗只是滔天洪水上一座很能嚇唬人的獨木橋，走過去，等待你的就是成功。
初一寒假指導（優秀15篇）篇五
自卑的對立面是自信，自信就是自己信得過自己，自己看得起自己。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣。”又說：“自信是英雄主義的本質。”人們常常把自信比作發揮主觀能動性的閘門、啟動聰明才智的馬達，這是很有道理的。日本著名的指揮家小澤征爾，有一次參加一個比賽。在他前面有兩位選手，在指揮過程中都發現有一小節不和諧的音節，而兩位選手都很“認真”地指揮下去了，并起身向觀眾表示了歉意。輪到小澤征爾上場，同樣指揮到那一節時，出現了不和諧的音節。他停下來，詢問顧問席中的評委，是不是樂譜搞錯了。一位評委對他說：“沒有錯，請繼續指揮。”他試了一下，還是覺得不對勁，便又問了一下顧問席上的專家。這時，一位專家不耐煩地說：“這是很有名的曲子，絕對沒問題。”小澤征爾試著又指揮了一次，還是停下來，堅持說這里肯定有問題。就在此時，評委席中傳來掌聲。評委會當場宣布：小澤征爾獲勝。
【多向解讀】解讀一：小澤征爾因為相信自身的實力，所以敢于堅持自己的觀點，這樣的堅持不是蠻不講理，而是自信的體現。解讀二：自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據的自以為是和盲目樂觀;而是激勵自己奮發進取的一種心理素質，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰的一種樂觀情緒，是戰勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。解讀三：自信，并非意味著不費吹灰之力就能獲得成功，而是說戰略上要藐視困難，戰術上要重視困難，要從大處著眼、小處動手，腳踏實地、鍥而不舍地奮斗拼搏，扎扎實實地做好每一件事，戰勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，不斷地突破自卑的羈絆，從而創造生命的亮點，成就事業的輝煌。
初一寒假指導（優秀15篇）篇六
灰蒙蒙的天氣，落雨的街道，再配上糟糕的心情，就構成了一首悲傷的鋼琴曲。一向驕傲的我，受不了老師失望的目光，同學們幸災樂禍的眼神，父母責備的話語，不顧這樣的天氣，從家中跑了出來。雨并未減小，我只好在一旁的小店里躲雨，靜靜地看著蒙蒙街道，煩躁的感覺從心底彌漫開。
雨停了，我漫無目的地在街上走著，忽然，遠處傳來一個熟悉的聲音：“這不是許芮嗎，快進來坐坐吧。”回頭一看，原來是以前的鄰居張爺爺，臉上正掛著慈祥的笑容，他熱情地招呼我。一番寒暄后，我便把自己的經歷告訴了他。張爺爺聽后，沒有說話，只是憐愛地看著我，我不明白他葫蘆里到底賣的是什么藥。
我疑惑不解地看著張爺爺，他卻指著不遠處路旁開得爛漫的野薔薇，順著他手指的方向看去，花兒還是那樣美麗，空氣中氤氳著淡雅的芬芳，而張爺爺笑著開了口：“你看那些野薔薇，與雜草混為一體。雖沒人觀賞，但同樣淡雅。它不會在意他人的冷落與嘲笑，只是依舊默默地生長，默默地開花，盡自己的努力為人間增添美麗，增添風景。人亦如此，不能因為他人的態度而輕易放棄，要努力，積極向上地成長，得到他人的肯定。”說罷，還朝我做了個加油的手勢。聽了張爺爺的話，我堅定地點了點頭。我比來時多了一份自信，邁步走向家中。
野薔薇潔白的花瓣中泛著點點粉紅，它還是一如既往地燦爛，我懂得了野薔薇爛漫的背后，藏著一份不為人知的堅韌與樂觀。
說起家的溫馨，許多人會想到母親，想起母愛的溫柔和細膩，卻將父愛忽略，的確，父愛無言，含蓄內斂，不易察覺。在這，我，要為父愛點贊!
為父愛點贊，它嚴厲卻又深沉。
我以前很不愛運動，但身體又不是很健康，動不動就感冒發燒，整個人就像個藥罐子，后來，父親要求我每天晚飯前必須和他去池里游泳，否則不準吃飯!我想：游泳?那多累呀!我并不想去，可父親不由分說讓我去換衣服，我終是去了，因為害怕，不敢反抗。
池水很深，稍一不小心就會有危險，每天600米的游泳長度更是讓我累的氣都喘不上來。父親很嚴厲，不準我停下休息，但我卻細心的發現，父親每次都會在離我不遠的地方，靜靜看著我，陪著我游完艱難的600米，在危險時保護我，安慰我，鼓勵我。漸漸地，我的身體變得強壯，人也明顯高了不少，整個人變得精神煥發，神采奕奕，父親卻在池中泡出了病，在病床上躺了一個多星期。
父愛是偉大的，雖嚴厲，卻又包含著無比深沉的愛。
為父愛點贊，它無聲卻勝有聲。
放學歸家，累得我雙腿發麻，自行車壞了，那段歸家的路程好似沒有盡頭。“咦?”我看了眼自行車，它壞了的車輪，不知何時竟完好如初，看看父親，他正在洗手臺邊，搓洗著滿手的黑車油。
晚上十一點左右，摸著正在打鼓的肚子，我從書房來到了餐桌前找吃的，竟發現，父親早已做好了一碗湯面，香氣撲鼻。我連忙跑到餐桌前，狼吞虎咽，父親靜靜地在一旁刷鍋，洗碗，不時發出細微的哈欠聲，他已經很困了，可，剛吃完，他又立刻讓我回去睡覺，自己又擦起了餐桌。
父愛是無言的雖無聲，卻又勝過有聲。
我為父愛點贊，它雖不如母愛溫柔似水，但卻深重如山。愛是一樣的，只是方式不同。
我為父愛點贊，母愛不講任何條件，所以珍貴;父愛不附任何條件，所以無言。
草，也是會開花的。
——題記。
天，下雨了。清冷的雨絲打在臉頰。這雨下得沒有預兆，突然就來，而且下的磅礴。
我沒有帶傘，獨自在屋檐下避雨。小聲呢喃：你也是為我感嘆嗎?你也會傷心嗎?看著自己日漸下落的成績，心中自然是傷心。這雨下的也好，讓我有了個不用歸家的理由，靜靜也好。
雨下得有點大，傾瀉而落。仿佛在屋檐掛上了一條清澈，透亮的水簾，似把我禁錮在這里了。其實，我明白，禁錮住我的，不過是我對爸媽的愧疚，對自己的失望。爸媽并不怪我，只是我自己在怪我自己。
突然瞧見，墻角的一顆小草，竟開花了。從不曾想過，草也會開花。那花開得樸素，開得嬌小。小小的，五瓣花瓣，是明媚的黃色，似陽光突然照亮我心，似乎世界溫暖了。
突然豁然開朗，明白了。明白了我的努力，明白了爸媽的期待。我不應否認我的努力，不應過于失望。盡力了，就夠了。只要自己努力過了，終會開出屬于自己的一朵花。
偶然看見，雨中走來一個身影，那么熟悉。看清了，才看到是媽媽。媽媽看見我，臉上露出了一種欣喜，一種欣慰。在有些蒼白的臉上，格外絢爛。
看見我，媽媽的眼睛瞇成了一條線，笑著嗔怪：“你這孩子，又忘了帶傘，不能回家吧。我都擔心死了。走，回家吃飯吧。”我看著媽媽的笑容，有些自責，“媽媽，對不起。我又考差了……”媽媽還是不改笑意，說：“盡力就好，回家吧!”媽媽對我的體諒，我竟一時不知怎樣回答。只得傻愣愣得笑。便回家了。
撐著雨傘回家，也別有一番風趣。偶然經過一片草地，大片大片的小草都開花了。黃黃的一片，倒也挺可愛的。小草在雨中迎風搖曳，在一剎那間，我竟發覺，小草竟有一種樸素，明媚的美。雖比不上真正的花朵那般艷麗，倒也有一種別樣之美。
小草開花了，我相信，我心中的花兒也開花了。是那樣明媚……。
初一寒假指導（優秀15篇）篇七
教案材料：“我心有主”
有這樣一個故事，說的是元代大學者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨，惟獨許衡不為所動。有人便問：“何不摘梨以解渴?”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘?”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰的梨。”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主。”
【多向解讀】解讀一：“我心有主”，意味著一個人能夠堅持自己的主見，恪守自己的操行，排除外界的干擾和誘惑，不為外物所役，不被名利所困，以求做到”一念之非即遏之，一動之妄即改之”。“梨雖無主，我心有主”，這是一種準則，一種修養，一種境界，一種精神。解讀二：在現實生活中，有的人或追名逐利，或貪贓枉法，或晚節不保，最后落得身陷囹圄，悔恨終身，代價極為慘痛。究其原因，最根本的是由于沒有堅定的理想信念，缺乏正確的人生觀和價值觀。相反，如果能做到”我心有主”，不人云亦云，不隨波逐流，而是堅守精神家園，自然能夠成就一番事業。
初一寒假指導（優秀15篇）篇八
欲望與生俱來，人人都有。世人如何不心安，只因放縱了欲望。明末清初有一本書叫《解人頤》，對“欲望”作了入木三分的描述：“終日奔波只為饑，方才一飽便思衣，衣食兩般皆俱足，又想嬌容美貌妻。娶得美妻生下子，恨無田地少根基，買到田園多廣闊，出入無船少馬騎。槽頭扣了騾和馬，嘆無官職被人欺，當了縣丞嫌官小，又要朝中掛紫衣。若要世人心里足，除是南柯一夢西。”可見人心不足蛇吞象，不是一句空言。做人如果不能控制自己的欲望，就會成為欲望的奴隸，最終喪失自我，被欲望所役。
初一寒假指導（優秀15篇）篇九
八月末，酷熱還沒散去，我們這一群嘰嘰喳喳的新生要開始我們的初中生活了，那么必然，開始我們的初中生活就得進入軍訓這個環節，我們在軍訓中受到了磨練，懂得了堅強。在軍訓中，我們收獲了許多，從剛開始的不熟悉，到后來的慢慢了解，從陌生人變成了好朋友。記得有個朋友，她有一頭烏黑的短發，可愛的蘑菇頭，眼睛大大的，炯炯有神，她對我說：“嘿，你叫什么呀!”也許就是那一次，我們成了朋友，成了無話不談的閨蜜，我們手牽手，一起下學，一起回家，一起討論問題，她的學習成績總是那么好，有一種令人望塵莫及的感覺，不過她從不驕傲，也許就是這個原因，在學習上她也總是我的榜樣。
有一天，我問她，她的夢想是什么，她忽然沉默了，眼睛里閃著動人的光芒，她好像長出了一雙翅膀，我被她所說的話所震撼。為了夢想，她付出了太多太多，因為只有努力，才有可能成功。可能就是那一天，我也在悄然發生著改變，桌子上的漫畫書換成了學習教材，收走了玩具，開始專心學習，她和我一樣，為了夢想，不懼失敗。
曾經的我一文不值，但是現在，因為擁有了夢想，我變的有光彩，變得有力量，不再沒有方向，不再迷茫。擁有夢想，我真的不一樣了。
2015悄然溜走，2016已經來臨，夢想還沒達到，腳步仍在繼續。
你聽，聽見了少年們追求夢想的腳步了嗎?
展翅翱翔，是多少人的夢想;飛向遠方，是那天空中鳥兒的期望;踏雪奔騰，是馬兒的理想;斷腸思鄉，是游子們的不得已;無憂無慮，是人們的理想。世界，夢想無奇不有，從那遙不可及的夢想到現在他出門便可以實現，經歷多少風風雨雨，千百年來匯集了多少人的夢想而這些形象的構成了中國夢。
正如古人一樣，不管怎樣的成功的背后總有一番不為人知的秘密，而這些秘密卻構成了他們的無限動力，使而得到自己的成功。每當用光速走到電視機前打開《開講了》，那些名人用他們的一生講述著自己的故事，每當提起那些不如意他們的眼睛里總會有這顆顆淚珠，心里也自然會帶著陣陣心酸。那些直到成功不難的人們為了成功還是踏出了那一步，為了成功，不管有多難，不管有多苦還是咬緊牙關堅持走了出來。
可看了這些，往往總有一些人還是聽不進去，好像“招風耳”左耳進右耳出，總是聽不盡，古人云：“良藥苦口利于心，忠言逆耳益于行”，可還是不能勸慰他們那你逆反的心靈，總要和家人吵個底朝天。他們吵的途中總會有幾句傷透大人心的語言，可家人還是默默無言。吵完之后總會跑到房間大哭，或說離家出走什么的，可回來了家人總會什么都不說，容他在家里大肆妄為，他以為是家人怕了他做些無法容忍的行為。像這樣反反復復不知不覺就過了三年，到了考試結束時沒有好成績總會去怨他的家人，可在他的心里早已淡忘了家人多次教育他，可他怎么也不聽后來才導致了這樣的結果。后來只能在大街上亂混，無所事事，混網吧，一事無成。
這個故事告訴我們不要不聽家人的話，不然到最后受苦的總會是自己，有一句話這樣說道：“這個世上你誰都可以不相信，但你唯一不能不相信自己的家人。
幫助別人不僅是一種美德，還會使自己感到快樂。我也有過不少幫助別人的經歷。
鏡頭一。
一天，我和朋友們在廣場上放風箏，玩的有些累了，便坐在旁邊的一排椅子上，剛好坐滿。這時，一個老太太邁著蹣跚的步子坐過來，坐在邊上的我一看就知道她想做下來休息。雖然我還沒休息完，但是也想休息完了一樣站起來逛悠，然后，她就在我坐的位置坐下啦。
雖然這只是一件小事，雖然她沒對我說謝謝，但我還是很開心!
鏡頭二。
暑假的一天早上，我自己騎車出去吃早飯，在我回來的路上，發現一個騎摩托車的人一不小心摔倒在了馬路中央。由于車上的東西都掉了下來，所以很難扶起來。這時車不算多，我就連忙跑過去幫他把車扶起來。之后，他便一直對我說謝謝，我心里真是有種說不出的開心!
鏡頭三。
初一的一天中午，我吃完飯后騎車去上學時，發現一個三四歲的小孩在路中央跑來跑去，周圍沒有一個大人。一開始我沒太在意，可一想，怕他出啥事，便回去送他回家。
我問他家在哪，可他卻說不知道。唉!沒辦法，只好一家一家地去找。終于在找的第五家中找到了他媽媽。原來，他媽媽也發現他不見了，正要找呢!她看見我把她兒子送回來了，心里萬分感激，而我卻覺得這只是舉手之勞，便去上學了。
幫助別人對自己并不會減少什么，而別人卻會擁有許多。幫助別人，感覺真好!
初一寒假指導（優秀15篇）篇十
住房城鄉建設部城建司副司長楊海英說,2020年底前,我國將在46個城市先行實施生活垃圾強制分類,包括直轄市、省會城市和計劃單列市,以及第一批生活垃圾分類示范城市。同時鼓勵各地結合實際,選擇本地區具備條件的城市實施生活垃圾強制分類,國家生態文明試驗區、各地新城新區應率先實施生活垃圾強制分類。
住房城鄉建設部等部門確定的第一批生活垃圾分類示范城市,包括:河北省邯鄲市、江蘇省蘇州市、安徽省銅陵市、江西省宜春市、山東省泰安市、湖北省宜昌市、四川省廣元市、四川省德陽市、西藏自治區日喀則市、陜西省咸陽市。
根據方案,在先行實施生活垃圾強制分類城市的城區范圍內,負責對其產生的生活垃圾進行分類的主體包括:黨政機關,學校、科研、文化、出版、廣播電視等事業單位,協會、學會、聯合會等社團組織,車站、機場、碼頭、體育場館、演出場館等公共場所管理單位,以及賓館、飯店、購物中心、超市、專業市場、農貿市場、農產品批發市場、商鋪、商用寫字樓等相關企業。
“推進生活垃圾分類,強調政府主導,堅持循序漸進、因地制宜。”國家發展改革委環資司副巡視員馮良說,生活垃圾分類不能一蹴而就,首先要在有條件的地區對企業和公共機構實施強制分類,對居民則以引導分類為主。
2016年底召開的中央財經領導小組第十四次會議提出推進六大民生工程,普遍推行垃圾分類制度位列其中。會議指出,普遍推行垃圾分類制度,關系13億多人生活環境改善,關系垃圾能不能減量化、資源化、無害化處理。要加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統,形成以法治為基礎、政府推動、全民參與、城鄉統籌、因地制宜的垃圾分類制度,努力提高垃圾分類制度覆蓋范圍。
根據方案,實施生活垃圾強制分類的城市要結合本地實際,于今年年底前制定出臺辦法,細化垃圾分類類別、品種、投放、收運、處置等方面要求。其中,必須將有害垃圾作為強制分類的類別之一,同時參照生活垃圾分類及其評價標準,再選擇確定易腐垃圾、可回收物等強制分類的類別。
方案提出,創新體制機制,鼓勵社會資本參與生活垃圾分類收集、運輸和處理。大岳咨詢總經理金永祥說,目前社會資本參與最多的是末端處理環節。預計未來參與范圍會進一步延伸至餐廚垃圾、廢品回收等領域,行業前景非常廣闊。
清華大學環境學院教授劉建國說,實施生活垃圾強制分類,將倒逼前端立法、制度、規范不斷完善,帶動后端資源化產業發展,最終有助于實現垃圾減量的目標。“垃圾分類要持之以恒推進。其成效高低和進展快慢,最終取決于社會治理水平提高和全民參與的深度。”
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初一寒假指導（優秀15篇）篇十一
1、作文分段，一般分五至六節，開頭段不超過三行。初中作文字數不少于600字。
2、作文中不能出現真實的地名、人名、校名，可用“xx”或小名代替。
3、作文標題一定要居中。兩頭空格要相等。
4、過渡語句不能用“又一次”、“有一次”、“記得有一次”、“記得有一天”等簡單的語句，可用簡短的合乎意境的環境描寫過渡，也可以用承上啟下議論的語句過渡。
5、作文材料的內容應選取積極健康、上進勵志范圍，忌寫打游戲、上網、入迷看電視、讀言情小說等，也不能寫小時候的事、小學的事情。
6、寫人應用描寫性的語句，不能用記敘性的語句。同時寫人要有陪襯人物。
7、敘事要簡潔，表意清晰，情節避免平鋪直敘，敘事忌重復啰嗦。忌用“假如”、“請你聽聽我的故事吧”、等語句。
8、文中日期、數字應用大寫書寫。
9、作文要有真情實感，真情不能用流眼淚等俗氣的語言表達，更忌胡編亂造，假大空、不符合生活實際的語言敘事。
11、作文語句不能過長，否則容易產生病句。
12、作文要注意點題，一般作文至少三四次。
13、不能寫四不像的作文。
14、文章結尾除了要注意點題，起到畫龍點睛外，更應多寫一些哲理性、意味深長突出主題的句子。
15、作文開篇入題要快。切忌不能拖到第三段。
16、語言要美，善用修辭，該用就用，形象描繪，把抽象的概念和事物用具體的畫面和形象描繪出來，加以表達，使語言具有畫面感、立體感，從而增加語言的表現力。
17、語句中適當的加一些新詞語、成語，或古詩句，增加語言的力度和靚度。
18、標點符號使用要正確。
初一寒假指導（優秀15篇）篇十二
在節假日，小學生在父母和老的在節假日，小學生在父母和老師的帶領下，到公園和游覽區欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產生的聯想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。
(一)寫游記必須寫清游蹤
要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次清晰。
(二)要留心觀察
觀察是寫好游記的基矗游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質地是怎樣的，靜態下什么樣，動態下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時彩繪有條理。
(三)要做記錄
學生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另外，公園和修藍區的有些景物帶有介紹。例如，辭經管是何時建造的，經歷了哪些發展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學生作文時的寶貴材料，應該要學生記錄下來。
在游覽之后，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準備工作。可以要求學生按照下面的表格整理材料。
五、怎樣狀物
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
(一)怎樣寫物品
1.抓住特征
從大孝形狀、顏色、質地(制造材料)等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的'物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別于另一物品的地方寫。
2.按照一定的順序寫
(1)按總一分一總的順序寫。
(2)按物品各部分的空間順序寫。
(3)有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。
3.狀物需要想象和聯想
展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。
(二)怎樣寫動物
1.寫外形
首先，觀察小動物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。
2.寫習性
寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。
小動物也 感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。
初一寒假指導（優秀15篇）篇十三
生活處處皆學問。寒假就要開始了，我們又可以去讀生活這本"大書"啦!為了讓大家度過一個愉快而充實的假期，應屆畢業生小編精心為你們設計了下面一些語文自主學習活動。相信你會在這些活動中體驗到學習的樂趣，積累更多的知識!
1、推薦的書目：
《猜猜我有多愛你》(繪本)、《逃家小兔》、《我愛我爸爸》(繪本)、《紅鞋子》、《爺爺一定有辦法》、《安徒生童話選》(拼音讀物或繪本)、《格林童話選》、《中國童話》、《湯姆索亞歷險記》等。
請同學們參考以上閱讀書目，自主選擇3-5本，利用假期多讀書，長見識，積累語言。建議大家用自己喜歡的方式記錄下讀書的收獲和感受。
2、推薦的報刊雜志：《小葵花》、《七彩語文》、《兒童文學》、《少年文藝》、《讀者》、《小學生拼音報》《小學生學習報》等等。
3、閱讀《小學生課外閱讀》讀本。
堅持每天都寫寫學過的生字，并在爸爸媽媽的幫助下認識更多的字。
(一)探尋傳統----"年"來啦
1、你知道"年"的來歷嗎?春節期間，當地有那些習俗?其它地方又有什么習俗?去訪問大人、去圖書館查閱、去上網搜索一下吧。
2、和爸爸媽媽一起動手忙年：小年辭灶、掃塵、寫(貼)春聯、包餃子、守歲……，了解和體驗我們的傳統年文化。
3、搜集傳統春聯。
(二)社區實踐----愛我家園
(三)社會體驗----遠游修學
1、參觀一次工廠或商場;
2、有條件的外出旅游一次
(四)家政操練----學會生活
1、學會一種家務勞動，培養自己自理自立能力，體驗家長的辛苦;
2、構思并實施"給父母一個驚喜"的活動;
3、手工小制作。
推薦欄目：
中央一臺：動畫城，探索發現，新聞聯播;
中央三臺：回聲嘹亮，春節晚會;
地方臺：
膠南電視臺：膠南新聞等。
提示：請與父母一起選擇合適的欄目，定時觀看，注意科學用眼，保護視力。
同學們，快快參與到活動中來吧，老師、家長和同學都期待著你的出色表現!祝同學們寒假快樂多多，收獲多多!祝你們全家春節幸福安康!
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初一寒假指導（優秀15篇）篇十四
初一地理學習可以采用以下方法：
1.要掌握記憶的技巧，理解的基礎上記憶。善于結合使用地圖來幫助記憶。
2.做到前后知識的聯系，能夠理清知識脈絡，將知識匯成完整的學科體系。
3.學習要做到勞逸結合。適當的休息可以防止出現“記憶衰退”。
4.要有自信心。
以上僅是個人的一些學習建議，具體的學習方法還需要根據個人情況來選擇。希望這些建議可以幫到你。
初一寒假指導（優秀15篇）篇十五
20xx來臨啦，我們這一群可愛的孩子們又放寒假啦！
寒假來臨，你們有什么好計劃呢？我就有哦！在這個嚴寒的寒假，我打算繼續在深圳龍崗這里過。我還要和爸爸媽媽，哥哥姐姐一起去深圳市的世界之窗哦！我們要在世界之窗度過一個快快樂樂的下午。晚上，正是漲潮的好時間，這是我的表姐告訴我的哦！
我寒假還有計劃呢！我要去買一些關于學習的書本來看。還有呢，我還有把畫畫技術提高，每天畫一幅難度一般般的畫。我還有一個寒假計劃呢，那就是提前預習。知道是什么意思嗎？我的意思是這樣的：在電腦上找到與四年級下冊有關的資料、課文……來“提供”我預習。這樣在課堂上，我就可以多多回答老師問的問題了！
這就是我的寒假計劃，你們喜歡嗎？