教學計劃可以幫助教師有效地安排課堂時間，合理組織教學內容，提高學生學習的積極性和參與度。以下是一些教學計劃的案例，希望能夠激發大家對教學規劃的思考和創新。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇一
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將續寫新的篇章，是時候寫一份詳細的教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編收集整理的教學計劃制定和執行管理辦法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學計劃制定和執行管理辦法(暫行)教學計劃是組織、實施教學工作的重要依據，為進一步規范我校教學計劃的制定和執行工作，特制定此管理辦法。
5、教務處負責將全校各專業教學計劃統一匯編成冊，并下發至各院（部）存檔、執行。
6、各院（部）應將審定后的教學計劃錄入“教務管理系統”，教務處依據《教學計劃匯編》進行審核，通過后開始執行。
1、教學計劃的`執行有高度的嚴肅性，經教務處審核通過、已匯編成冊和錄入“教學管理系統”的教學計劃，各院（部）要嚴格執行，不得隨意修改和變動。
2、如有特殊情況，確實需要修改教學計劃的，須依照以下修改規定進行：
（1）各院（部）經慎重研究，確需對教學計劃進行調整，必須在開始執行的前一學期第12周前提交調整申請，涉及課程增減等重大調整，需另附論證報告，交教務處審議。
（2）各院（部）通過“教務管理系統”提交教學計劃更改申請，并在系統內打印《金陵科技學院教學計劃更改申請表》（具體操作方法請見附件）。
（4）各院（部）提交的申請，經教務處審核同意后，由教研科在系統內統一批準通過，并對各院（部）報送的《金陵科技學院教學計劃更改申請表》予以備案。
3、教務處將定期通報各院（部）教學計劃更改情況。
附件：教務管理系統中教學計劃修改操作方法教務處xx年10月31日。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇二
1、計劃的時間要有可伸縮性。比如說，周一晚8：00-10：00學習英語;10：00-11：00學習語文;11：00-11：30準備睡覺，不如改成8：00-9：30學習英語，這樣如果有些內容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘。中間可休息10多分鐘，放松心情，緩解眼疲勞。
2、不要把一周安排的滿打滿算，要有余地。比如周三晚上學校占用了，需要安排出時間來補這一天的計劃。本來這半個月的計劃已經做好，考試的時候又有新的內容等，這些都是需要預留時間的。
3、每周有自我總結反思的時間。檢查這個星期計劃完成的時間，程度，漏洞，措施。猶如我們的工作中，要計劃-執行-檢查一樣。
4、計劃要具體。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什么”。而是按課程標準達到相應的程度(包括懂得、理解、掌握、學會、形成等)要求學生懂得各科體系的知識脈絡，理解各科的基本概念、學會利用方法、技巧規律去解決問題，形成自主解題的學習習慣，達到做題的準確性。
1、做到有兩個學科平時拿手考前不用復習，沒有特別弱的課程，也就是沒有落分的課程。
2、我們要定的中，長期計劃。
短期：力爭每個月改變一門功課的狀態。比如把一門功課從成績靠后變成成績中等，要想把一科功課學精，一個月是很難，但是提高到一定程度，還是有可能的。這樣，考生看見結果，也會有信心。
長期：考生明確自己未來最終想考入目標院校是什么?可以把這個學校的過去幾年的錄取分數拿來。比如，考生目前成績是450，總分是650分，按照100分計算，平均69分。目標院校的錄取分數是580分，總分是750，按照100分計算，平均77分，也就是說你平均每科差8分。這個時候，課程能夠達到77分的，算作合格課程，遠遠超過77分的，算作好的，低于77分的，算作需要努力的。這種計算不一定很科學，但是比較簡單易做。
3、是補弱項還是增加強項。
成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，一科占分120分，可以優先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學中統計部分比較難學，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學的部分。
4、提高有效學習時間。
每天在學校里，老師不會把六科功課都復習。制定計劃的時候，要根據白天上課的內容定。一種方法是白天學什么，晚上復習什么。還有一種辦法是為了補一門功課，每天無論上什么課，都要花一些時間學習這門功課。也就是說，其他科目只要把作業做了，知識點復習了，就可以了;而這門功課則需要安排時間學習自己計劃的內容。如果白天有大課，晚上可以考慮少復習一些(當然，作業還是應該盡量完成的)要解決老師布置的作業和自己計劃之間的矛盾。做作業前，花點時間想一想今天白天復習的知識點，作業的目的是幫助我們學習知識點。總之，學要認真學，不要分心。要提高效率，就要克服心理疲勞。學生學習幾個小時后，會感覺累了。有的是真累了。有的是心理疲勞。所以建議把沒有興趣的課程先學，有興趣的課程后學，有助于在疲勞的時候延長時間。
1、學習方法因人而異。能夠掌握的方法是最好的。選擇好適合自己的方法是最棒的。
2、比較薄弱的,最好從基礎補起,關鍵還是要能吃苦,多做題。
3、每個學生的身體條件不同。每天做一些鍛煉。跑步是一個鍛煉意志很好的東西。如果家長能夠和考生每天早上跑20~30分鐘的步，考生的鍛煉也就夠了。由于學生的身體條件不同，抓住有效的時間，才能達到你的最好狀態，只有通過實驗找出有效的時間的長短，再根據有效時間制定計劃，盡量不要靠熬夜來延長時間。
4、珍惜一切時間，也要努力做到準點休息，一定要保證上課不困。
明確并懂得每天玩一會游戲，看一小時電視的壞處，看上去每天只花一個小時，時間并不多。但是如果可以玩一個小時，在開始玩之前就已經開始想游戲的'事情了，之后還會想。這些時間加在一起，就不是一個小時了，就可能是兩個小時了。每天一個小時一個月就是30個小時，每個月就少3天，十個月就少30天。等于少復習了一個月，少了10%的時間。不算不知道，一算嚇一跳啊!
5、態度決定一切，不能坐著空想，跳出機械學習階段，全心全意熱情投入!
2、監督計劃的執行。
3、每次考試，做試題分析。考生出錯的原因是什么?是基礎不牢，考試技巧不行，背的不夠多?找出原因，我們才能知道如何修改計劃。
4幫助考生記憶知識。鼓勵學生多畫圖，多用筆。
5幫助做具體的工作，比如幫助整理錯題，把每次考試中出現的錯題記下來。過一個月，讓考生看一次等等。
1、你要找到學習的好榜樣。
2、要善于不恥下問，這是解決問題的最好方法。
3、準備幾個本子，尤其是改錯的本子，搜集你的錯點。
4、每次考試后學會總結與反思。
5、早讀要放開聲音讀英語和語文,要爭取完成比別人更多的內容，這樣你會占據優勢。
6、適當參加體育課上的鍛煉，宗旨：玩的痛快，學的認真。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇三
一、情況分析：
我班共有學生27人。通過上個學期的學習，我發現大部分學生的語文學習習慣有所進步。我發現在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確等等。這主要是在平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。現將本學期作文教學工作計劃如下：
本冊教材分六組作文內容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動的，有寫物品的，讓學生在各方面加以訓練。在作文教學中，重點要通過讀寫例話的教學和基礎訓練的習作要求引導學生把從閱讀中學到的方法運用到自己的作文實踐。
三、教學目標。
本冊作文一共安排六次。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。
四、教學措施。
1、制定激勵措施，每次作文都評選出一、二、三等獎，利用晨讀晨說相互交流，促進同學之間的相互學習。發揮電教媒體的作用，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對于學生的點滴進步都要給予肯定，并及時組織學生進行交流與欣賞，使學生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。
2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養成認真觀察和思維的好習慣。
3、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。
4、充分利用晨讀的'時間、讓學生聽說，教師要加強指導，同學互相評價、學習，讓學生學會聽說的方法，并且多加練習。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇四
一、指導思想：
深化作文教學研究，探索和改革作文教學之路，優化作文教學結構，努力提高學生的作文素質。緊扣新教材的編排意圖，全面體現素質教育的思想和新課程標準的精神，注重在作文教學中對學生進行美好道德情操和人文精神的培養，設計、編排豐富多彩的、富有時代特征的語文實踐活動，使學生在活動中學習觀察、思考，提高學生的寫作積極性和分析問題、判斷問題的能力。
二、基本情況：
本年級共七個班，隨著學生知識面的擴大，閱讀量增加，詞匯的積累，涌現了一大批寫作能手。有些班級的學生的習作還經常見刊見報。他們不僅能表達自己的真情實感，而且構思巧妙、立意新穎、語言流暢、結構合理、重點突出。絕大多數學生能把事情敘述完整，詳略得當，還注重開頭與結尾的呼應，但還有極少數學生存在有話說不出，下筆寫不清，內容空洞，詞匯貧乏等現象。因此本學期在完成新課標的同時，著力抓好學生培優輔差的作文輔導。
三、教材分析：
本冊安排了六次習作訓練，分別是“難忘的第一次”、“民風民俗”、“我的理想”、“寫自我保護的事情”、“自由表達”、“給外地親友寫封信”。本教材“習作”適當降低了作文教學的要求，減少了命題作文，增加了想象作文和寫應用作文的比重，以激發學生的想象力和創造力，提高實用的作文能力。
指導習作，要引導學生留意觀察和熱愛周圍的生活，調動學生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話。要激發學生大膽想象、展開聯想甚至幻想，使他們的想象力和創造性得到充分的發揮。教師在習作教學中，可以根據學生的實際，靈活地運用教材，創造條件使學生樂于表達。
1、全面完成小學作文教學任務，達標率100%，優秀率55%，轉差率80%。
2、養成留心觀察周圍事物的習慣，積累習作素材，提高觀察和分析能力。
3、引導學生把閱讀中學到的方法運用作文實踐中。
4、養成認真修改的習慣，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。
五、具體措施：
1、組織學生積極參加文學社團活動，培養創新能力。
2、開展豐富多彩的課外活動，拓寬選材面。
3、組織課外閱讀競賽，豐富學生的知識，增加語匯量。
4、多寫多改多評，讓學生體會到進步與成功的快樂。
5、搭建平臺，組織學生積極撰稿投稿，力爭見刊見報。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇五
本教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生發展的需要，體現人文關懷，關注學生的健康成長。
本教材的選擇組織方面，關注學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。
本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元，各單元后設置了三個欄目“評價建議”“資料庫”“學習大空間”，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。
二、學情分析。
五年級的學生已經初步認識形、色等美術語言，由于我校以前一直沒有專業美術教師，學生運用的繪畫創作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，但有了較好的學習習慣和較強的學習美術的興趣，只要師生共同努力，讓學生掌握課本上的內容，對于五年級的學生來說應該不是一個難題。
三、教學目標。
1、培養學生的感受能力，提高藝術綜合素質。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，欣賞優秀的美術作品，用簡單的美術術語表達自己的感受和理解，激發學生美術表現和美術創造的欲望。
2、認識色彩、形體漸變的規律，感受色彩、形體的秩序美，學會適當調配顏色和較均勻地著色的方法。進一步學習運用形、色、肌理和空間等描繪。
3、掌握一定的立體造型的簡單方法，學習運用對比與和諧對稱與均衡節奏與韻律等組合原理，了解簡單的創意和設計方和媒材加工方法進行和自己生活切近的設計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。
4、結合實際，與其他學科相結合進行策劃制作表演展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。
四、教學措施。
1、多了解學生學習情況，認真鉆研教材，進一步領會新課標精神，制定切實可行的教學計劃。
2、深鉆教材結合學生實際學習情況精心備課，做好課前的各項準備工作。
3、充分利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。
4、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。
5、教師加強自身學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，改進教學方法，努力提高美術教學水平。
6、開展豐富多彩的美術活動，引導學生學以致用，在活動中提高創新實踐能力。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇六
制定計劃做事的好處有：目的明確、不會丟三落四、做事不會手忙腳亂、效率更高、更加拘謹和做事成功性更高。
制定計劃的大概要求：
1、計劃分為日計劃和周計劃;。
2、做計劃之前，首先要明確自己要做什么，明確事情的進展;。
3、大體的問一問自己：我要做什么、為什么、什么時候做、做到什么程度。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇七
1、認識word界面、掌握打開與保存文件的方法。
2、掌握光標的定位、文字的選擇、修改、添加、移動、復制、粘貼等基本操作。
3、學會文字字體、字號和段落的基本設置技巧。過程與方法：
2、學會欣賞和吸收別人的設計思想，制定具有個性特色作品。情感態度價值觀。
1、欣賞好的制定學習計劃作品，提高鑒賞能力和審美意識。2、培養自我評價意識。
3、通過“先選中、再操作”的操作規范，養成學生嚴謹、科學的態度。
計劃的基本常識，并對自己制定計劃內容進行加工和美化。
教學重點：
1、讓學生學會修改文檔時選用自己習慣的基本編輯操作。
2、讓學生掌握常用文檔文字、段落排版的基本要求。教學難點：
養成規范的文字處理操作習慣。
講述法、任務驅動、演示法。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇八
2、興趣性與實效性。
3、地域性與資源的合理運用。
4、繼承與發揚具體的：
1、應以健康第一為指導思想，以課程標準為依據，全面完成學校體育教學任務。
2、加強調查研究，總結過去制定和執行教學工作計劃中的經驗與教訓，深入了解和掌握相關的信息與情況，實事求是地制定計劃。
3、教學工作計劃要體現科學性，應符合學生的認知規律和生長發育規律，同時還應把握好教材的內在聯系4制定計劃目的要明確，重點要突出，簡明扼要，方便實用。制定計劃要留有余地保持一定的機動性。
1、相對于其他體育形態而言，體育教育的基本特征是其突出的教育性和教學性。任何體育教育都是在教師（或指導者）的主導下進行的有計劃的教育教學過程，亦即體育主體（對象）自身的學習和鍛煉過程。
2、體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或專門性輔導為主要形式，以身體練習和衛生保健為主要手段。這些特征使體育教育同其他體育形態區別開來。
3、體育教育的具體形態是多種多樣的，并不只是學校體育。若把體育教育（狹義的體育）與學校體育畫上等號，顯然是不妥的。這不僅在理論上難以自圓其說，而且會造成對學校之外的體育教育的忽視（實際情況也正是如此）。
4、體育教育中最普遍、規模最大的活動是學校體育和體育專業教育，二者相互作用、相互依存，體現一種互動關系。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇九
幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展的各種活動的總和，幼兒園教學計劃管理。在課程改革的初級階段，幼兒園關心的是課程模式的改變，如今，隨著課程改革的深化，幼兒園開始思考用科學的態度與方法對待課程建設的每一個環節。課程目標的確定是幼兒園課程建設的首要環節，教學計劃的管理是幼兒園管理的重要環節。
一直以來，很多管理者在為如何處理好評價計劃的關系而頭疼：如管理者認為擬訂好各層次教育教學計劃是課程實施的前提，把好教師擬訂計劃關非常重要；教師則認為評價的次數過多，教師的關注點只放在寫好計劃上，注意文字的修飾和表達，讓管理者看了滿意，結果出現寫歸寫，做歸做的現象。針對這些問題，我園以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，根據幼兒的認知能力的發展特點，選擇貼近幼兒生活、有教育價值的內容為教育教學載體，采用領域與主題相結合的混合式編排模式，解決好評價計劃與擬訂計劃的關系，既注重某一領域本身的內在聯系，又注重各領域間的相互聯系，最終實現促進幼兒全面和諧、富有個性的發展的目標。
一、評價計劃和擬訂計劃要在核心要素上達成共識。
評價計劃和擬訂計劃是幼兒園的一項常規工作，也是課程實施的重要方面。無論是管理者還是教師，都會關注計劃的評價與計劃的擬訂，管理者想知道教師是如何擬訂計劃的，教師則想知道管理者是如何評價計劃的。要協調好二者的關系，管理者和教師必須在計劃的核心要素上達成共識。幼兒的發展、幼兒的生活本身就是整合的，教育活動也不應是孤立的，而應是相互聯系、相互滲透的。當前幼兒園課程的形式是多樣的，有學科課程、活動課程、游戲課程、綜合主題教育課程等多種課程形式。為了提高教育的實效性，根據幼兒園的環境、條件、幼兒的經驗背景和發展實際，同時分析不同的課程模式和不同的課程內容，以整合的思路采用混合式編排方式擬訂計劃、呈現課程，工作計劃《幼兒園教學計劃管理》。這樣既注重課程本身的系統性，又注重課程之間的互補性以及相互聯系和相互滲透關系。
對于幼兒園課程計劃的擬訂，如班級學年、學期計劃的核心要素主要體現在：擬訂計劃前，要先分析過去執行計劃取得的成效和存在的問題，然后擬訂出新計劃的意圖和設想(包含實現的教育目標、為實現目標所采取的策略等)。教育教學月、周計劃和具體的教育教學活動計劃的核心要素包含：預設的教育活動目標的確定、教育活動內容的選擇、教育活動的組織與實施、教育活動的評價等具體評價的要求或標準。在所達成共識的核心要素中，要注意處理好滿足幼兒全面發展需要的各領域教育活動之間的平衡關系，以及保持教師指定活動與幼兒自選活動之間、教師預設的活動與幼兒自發生成活動之間的適當比例；擬訂的計劃要體現以游戲為基本活動，要符合幼兒的年齡特征和發展需要；各類計劃能夠互相包含、互相銜接，讓教師教法適應幼兒學習。核心要素要達成共識，最關鍵的點是要看預設擬訂的計劃在實施中能否達到促進幼兒發展的目標，這樣管理者和教師才不會各執一詞，把評價計劃和擬訂計劃對立起來。
幼兒園要提供有參考價值的教材、參考用書等課程資源，保證教師有基本且豐富的教育內容選用。另外，教師要能夠開發和利用班級、幼兒園、家庭、社區等身邊熟悉的課程資源，使教育內容更貼近幼兒生活。教師要有心隨時隨地捕捉身邊有價值的'教育內容，并與本班幼兒、保教人員、家長共同商討如何利用、怎樣制訂。對于班際、園際間的外出參觀活動、大帶小活動、游戲活動、體育活動、節慶活動等共性的課程內容，可發揮教師集體的智慧，由管理者與教師共同商討制訂。
二、評價計劃與指導擬訂計劃要在互動中相結合。
1、評價計劃是為了發現、改進計劃中存在的問題，擬訂計劃是為了更好地實施教育教學活動。評價計劃既可以采取教師自評，也可以采取管理者評或由教師互評等方式。無論是采取哪一種方式，管理者和教師都應在平等研討、共同成長的基點上，將評價的內容、評價的方法定位在指導幫助教師提高擬訂計劃的水平方面。教師要思考如何細心設計一日活動中的計劃，并大膽實踐和有效反思，使自己在實踐中體驗，在體驗中思考，在思考中提升。管理者則應身體力行，走進教師的教育教學中去，變“指導教師研究教法”為和教師一起研究計劃，要做“既能上又能下”的指導者，又要以自己的智慧幫助老師對計劃和教法進行歸納、概括和提升。
2、教師擬訂計劃的過程是創造性的勞動過程。教師并不是在同一單位時間，同時擬訂出所有內容，將其羅列到月、周、日活動中，如可采取管理者提出評價的方案(含評價的指導思想、評價的內容、評價的方法、評價的時間等)，提交全體教師研討、提出修改意見形成共識后，再進行自評或互評。這樣管理者在重視擬訂計劃過程的同時，才能對照評價內容指導教師擬訂計劃；教師也會對照評價內容進行自評，發現自己的不足和存在的問題，主動與管理者研討，并接受指導。在互動的過程中要特別注意，計劃的類型多種多樣，不要用某一固定的計劃模式去套用、評價不同類型的計劃，但可以選擇有代表性的類型，進行有針對性的指導或研討。不能把計劃定位在擬訂計劃的多少、詳略、文字的修飾和表達上，而應該關注計劃的創新，以及計劃的可行性、整合性、全面性、游戲性、操作性、參與性、靈活性、活動性、地方性等方面。通過評價者與被評價者的互動，真正實現評價計劃的過程與指導擬訂計劃過程的有機結合。
三、評價計劃與執行計劃要在過程中求統一。
計劃好壞與否關鍵是看實施的效果，看它能否轉化為實際操作，使教育教學過程有價值。在評價計劃時不要就計劃評計劃，而可以在實施計劃的過程中評價計劃，將評價計劃與執行計劃統一起來。
1、看評價過的計劃是否已實施。教師應從幼兒的年齡特征、發展需要、課程的性質、范圍、數量、難易時間等方面平衡課程，既考慮某一活動本身的內在聯系，又考慮該活動與一日活動中其他活動的聯系，尤其要重視幼兒的情感、態度和良好行為習慣的培養等對幼兒終身發展的影響。
2、看評價的計劃與實際情況是否脫節。管理者要定期檢查和監督教師執行擬訂的計劃，使每一個計劃都能得到落實。當然，要正確處理好執行計劃的原則性與靈活性的關系。如看教師預設的活動與幼兒自發生成的活動是否有機結合；是否根據本園、本班實際情況和幼兒發展的需要對計劃做了適當、靈活的調整或修改。如：管理者在連續觀察后即對教師出現的問題有了較清楚的了解，接著以“教師的預想與幼兒的活動現實出現了偏差怎么辦”、“當幼兒需要幫助時，教師應以哪些策略隱性介入”等問題為題，引導教師結合自己的實際做法，談出自己的觀點，在此過程中看向見、摸得著的即時幫助，管理者與教師共同總結出以“激趣、放手、支持、延伸”為模式的活動有效策略。評價計劃的方法可以通過讓教師事先自我介紹擬訂的計劃，然后采用觀摩活動的形式，研討、評價擬訂計劃中存在的問題；也可以采取教師共同商議設計某一活動計劃，由教師自愿報名實施計劃，結合實施情況評價計劃。
總之，評價計劃和擬訂計劃，都是幼兒園工作中不可缺少的兩個方面。在這樣一個過程中，教師更加關注幼兒的經驗背景、發展水平和身邊的教育資源，提升了優化構建和實施課程的意識和能力，使擬訂的計劃更加切合班級實際，便于實施。無論是管理者還是教師，都要正確認識計劃的核心要素，形成共識，在評價計劃的過程中指導擬訂計劃，在執行擬訂計劃的過程中評價計劃，這樣才能真正實現擬訂計劃有意義，實施計劃有效果。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇十
新學期新面貌，對于我來說既是一個新的希望，也是一個新的挑戰。經過對上個學期工作的總結，我對新學期作出了以下的教學計劃：
一、幼兒情感方面。
從幼兒的情感開始，先育人，再教學。教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養成良好的日常行為習慣。
二、教學方面。
我們班大部分幼兒比較對英語、數學和認字感興趣，也掌握得比較好，下學期要繼續保持他們對英語、數學和認字的興趣，并不斷地激發幼兒其他方面的興趣，例如善于傾聽故事、敢于表達自己的情感等。作為老師的我，要多動手做教具并不斷發掘有趣的教學方式，創新自己的同時也在提高教學質量。
三、家長方面。
要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個幼兒，去了解每一個家長，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長是會看得到的。
四、活動方面。
盡量讓幼兒多活動多鍛煉，讓其在玩中學、學中完，讓其身心得到更全面的發展，多教幼兒跳舞，爭取在20xx年的六一舞臺上看到更精彩的表演，讓每一個幼兒都能展示自己，讓每一個家長都更信任我。
新學期蘊含著無數希望，我希望中一班的小朋友在我的帶領下，天天都是開開心心地來幼兒園，開開心心地回家！最后，祝愿廣大家長朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛的小朋友們：新年快樂！心想事成！
幼兒園的工作四繁瑣的，為了更好的開展教學工作，也為了給學生營造一個好的環境，我制定了如下個人教學計劃：
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇十一
班主任老師是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任老師工作規律。
1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。
2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。
5、關心和幫助本班共青團組織發展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績是統一班級目標的重要途徑和方法。
1、制訂班主任老師工作計劃，加強工作計劃性。
根據學校工作計劃要求，聯系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。
2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。
班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。
4、要組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。
5、要形成正確價值觀，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成監督，促進良好班風形成。
6、加強班級文化建設。
班級文化作為校園文化的.重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。
（1）環境的潛移默化。
（2）主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。
做好后進生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。
一年級新生，積極性高，思想單純，應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇十二
本輔修專業的培養目標設定為培養德、智、體、美全面發展，具備土木工程技術與工程管理相關的管理、經濟與法律等方面基本知識，掌握工程管理的基本理論、方法和手段,獲得工程師和經濟師的基本訓練，具有一定實踐能力和創新能力，能在建設工程總承包公司、工程施工單位、工程咨詢中介機構等從事一線工作的應用型高級專業人才。
二、專業培養要求。
本輔修專業的學生通過學習可獲得以下幾方面知識、能力和素質：
1.基本素質：具備較高的政治素養和良好的身心素質；具有較強的自信心、進取心、事業心和社會責任感；具備良好的道德修養、法律意識和敬業精神、團隊精神、創新創業精神。
2.知識結構：
（1）具備一定的人文社會科學與管理科學等方面的基本知識；
（2）較系統地掌握土木工程專業的技術基礎知識；
（3）較系統的掌握工程管理專業領域的管理、經濟和法律知識；
(4)了解本學科、本專業的發展動態和趨勢。
3.能力結構：
（1）具有較強的學習能力、溝通協調能力、社會適應能力以及團隊合作精神；
（2）具有運用計算機和專業軟件解決工程管理問題的能力；
（3）具有從事工程項目決策與全過程管理的基本能力；
三、課程設置。
本輔修專業設置課程包括：管理學、工程制圖理論與實驗、房屋建筑學、工程結構、建筑材料、土木工程施工、建筑工程預算、項目管理、建設工程招投標理論與合同管理。
四、課程簡介。
課程1：管理學。本課程是工程管理專業的主要課程。它是一門研究一般管理的原理和理論的科學，為各具體管理類學科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學科如經濟學、技術學、心理學、數學、計算機科學等發生聯系，要吸收和運用與之聯系的這些學科的研究成果。因此，管理學的性質是一門介于社會科學和自然科學之間的邊緣科學，是一門綜合性學科，管理學的實踐性很強，屬于應用科學。管理學課程的主要內容是：管理基礎：管理理論、道德與社會信息獲取；管理過程與環境：計劃、組織、領導、控制；管理創新等。管理工作存在于各行各業，各個領域，其實現的目標各不相同。結合其各個專業問題，更是包羅萬象。例如工廠管理、商業管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導各類專業管理。因此，管理學可作為各專業管理的基礎理論。
課程2：工程制圖。本課程是一門研究繪制和閱讀工程圖樣的基本原理和基本方法的課程，它是建筑工程類的一門專業基礎課。通過本門課程的學習，學生應具有一定的圖示能力、讀圖能力、空間想象和思維能力以及繪圖的實際技能，為后續課程的學習奠定基礎。
課程3：房屋建筑學。本課程是一門承上啟下的應用型課程，同時為專業人員打好基礎，從而為設計、施工、監理、預算等建筑專業工程師提供理論依據。即包括自然科學又包括社會科學，是多學科的綜合。同時是研究房屋各組成部分的組合原理、構造方法及建筑空間環境的設計原理的一門綜合性技術課程。本課程的重點是建筑構造。
課程4：建筑結構。通過本課程的學習，建立建筑結構的基本概念，掌握建筑結構的基本原理和基本構件的設計方法，了解結構體系在保證建筑物的安全性、可靠性、經濟性、適用性以及建筑造型美觀等方面的重要意義，掌握結構體系與建筑形式之間的相互關系，能對常見建筑結構進行分析，為學生在后續課程《建筑施工》、《建筑預算》等課程的學習夯實基礎，并能理解在整個設計過程中和結構專業密切合作的重要意義。
課程5：工程力學。本課程是工程管理專業的一門專業基礎課，由靜力學和材料力學兩部分組成。任務是通過學習使學生掌握力學的基本概念和運算方法，熟悉材料變形的主要形式和簡單的強度、剛度、穩定性的計算方法，為學生學習一系列后續專業課程打下必要的力學基礎，培養學生分析問題和解決問題的能力。
課程6：土木工程施工。本課程是工程管理專業的一門主要專業方向課。本課程研究的主要內容為建筑工程領域的施工技術及施工組織的一般規律，在應用性專業人才培養過程中起重要作用。其主要內容是各主要工種工程的施工技術、施工方案及有關的施工機械的選擇與應用,以及新材料、新技術、新工藝的發展方向。本課程的重點是介紹各工種工程的施工技術的基本理論、基本知識和基本施工方法，施工操作規程、規范以及質量要求和完全技術措施。同時也介紹了國內外在施工技術方面的新工藝、新材料和新方法。學生通過該課程的學習，對本專業有較完整的.理解，具有工程施工和管理方面的基本理論，基本具備工程施工組織和管理的能力。
課程7：工程項目管理。本課程是工程管理專業的方向選修課。主要研究工程項目管理理論和管理方法,其研究范圍涵蓋著dm、pm和fm在內的全壽命周期；研究熱蒞括決策、計劃、組織、指揮、控制及協調的理論、方法與手段；研究目的是使工程項目管理在投資、工期、質量三大目標及其他方面均取得最佳效果，盡快發揮效益，最終收回投資并達到投資增值的目的。
課程8：建筑工程預算。該課程為專業方向選修課。學生應掌握有關建設工程造價管理的基本技能和專業知識，為今后從事與建設項目管理有關的工作打下理論基礎。學生通過學習，應掌握以下基本技能和專業知識：1、熟悉我國建設工程造價的構成以及各造價構成的計算方法；2、掌握建設工程中土建單位工程的施工圖預算的方法，這是確定工程造價的基本技能之一；3、熟悉建設項目各種概算的計算方法及其相應的適用條件；4、了解投資估算的計算方法和基本原理等。
課程9：建設項目招投標與合同管理。本課程為專業方向選修課。通過本課程學習，使學生掌握工程招投標的程序、方法、內容、文件的編制，熟悉建筑市場的相關法律法規，了解施工索賠的相關知識等。
課程10：建筑材料。本課程為建筑工程類專業技術基礎課，該課程設置的目的是為學習建筑設計、建筑施工、結構設計專業課程提供建筑材料的基本知識，并為今后從事專業技術工作能夠合理選擇和使用建筑材料打下基礎。本課程的任務是使學生通過本大綱所規定的全部教學內容的學習，獲得有關建筑材料性質與應用的基本知識和必要的基本理論，并掌握主要建筑材料試驗的基本技能。
五、學分要求。
總學分：30學分。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇十三
本班共有學生50人，其中女生26人，男生24人。全班同學熱愛語文學習，對語文有濃厚興趣，上課能專心聽講，積極動腦，踴躍回答問題，課后能及時認真地完成語文作業，廣泛閱讀各類課外書，勤做讀書筆記，背誦古詩文，有了一定的語文積累，語文素養和語文成績都有了不同程度的提高。本學期要在原有基礎上進一步做好培優補差工作，并全面做好復習工作，力求讓每一個學生都能得到充分發展，以優秀成績邁入初中大門。
本教材著眼于21世紀對人才素質的要求，致力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，具有三方面的特點：
1、培養習慣，打好基礎。本冊教材圍繞全套教材提出的“雙基”總目標，安排了有關行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的圖片，作為全套教材關于良好習慣培養的系列之十二。同時，在教學內容的安排和練習形式的設計上，注重突出重點，集中目標，數量適當，講究實用，以利于學生扎扎實實地練好語文基本功。
2、強調積累，注重滲透。本冊教材在語文學習方面，繼續強調學生對范文語言的感悟和規范語言的積累，有50%左右的篇目讓學生背誦全文或片斷，單元練習中繼續安排“讀一讀”“讀一讀，再背下來”和“熟記成語”等項。在德育方面，注重潛移默化，注意讓學生在學習語文的過程中學習做人。
3、力求簡約，便教利學。教材課型簡單，篇幅不長，內容編排上閱讀、作文、寫字“三合一”，大體按寫人、記事、寫景、狀物、應用文等組織單元。按“識寫分流”的辦法安排生字154個，作文教學按“例文示范、討論明法、遷移運用”的思路編寫。
1、學習習慣：繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；繼續掌握正確的朗讀方法，養成良好的朗讀、背誦習慣；繼續培養專心聽講的習慣，能當眾說話，聲音響亮，態度大方；繼續培養留心觀察的習慣、寫日記的習慣、自己修改習作和通過多種渠道學語文的習慣、做讀書筆記和不懂就問的習慣；養成使用工具書的習慣；培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
3、識字寫字：正確認讀154個生字，能按筆順正確、端正的默寫115個學用鋼筆寫行楷，提高書寫速度。
4、口語交際：能認真聽別人講話，轉述基本內容；能在看圖或觀察事物后用普通話說一段意思完整、連冠的話；用普通話回答問題，做到語句完整、意思連貫；養成先想后說的習慣。
5、閱讀：繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文，復述課文，分角色朗讀課文，默讀課文；能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語意思；能憑借語言文字理解課文內容，想象課文情境，知道課文大意；繼續養成預習習慣；能閱讀程度適合的少兒讀物，了解主要內容。
能修改有明顯錯誤的句子；學習使用逗號、句號、問好、冒號、嘆號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號；學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
1、 要堅持不懈地抓好學生良好習慣的培養；
4、 要樹立正確的語文教學觀，不斷改進考試方法； 5、 要切實使用好配套的教學輔助用書、教具、學具； 6、 繼續搞好培優補差工作，全面提高優秀率和合格率。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇十四
公司章程作為公司的必備文件，是公司在市場中樹立起來的一面旗幟，也是公司依法運營的主要依據。
公司章程并非一紙空文。公司章程是公司存在和活動的基本依據，是公司行為的根本準則。作為公司“憲章”的章程，其中的每個條款都是針對公司而制定的，它們就像探照燈一樣指引著公司的前進方向，無論是最高權力機關——股東會還是職工的權利和義務都是由章程一一規定的。而目前我國很多公司都無視章程，在公司成立后便把章程束之高閣，像檔案一樣收藏起來，不但不能發揮章程的作用，甚至很多時候公司的行為都是違反章程而全然不知。新《公司法》從違反章程的行為會構成公司訴訟的訴因，以及董事違反章程運作要承擔個人責任兩個方面，再次突出了章程的法律地位，新《公司法》第22條就規定了“股東會或者股東大會、董事會的會議召集程序、表決方式違反法律、行政法規或者公司章程，或者決議內容違反公司章程的，股東可以自決議作出之日起六十日內，請求人民法院撤銷”，其第113條又規定“董事會的決議違反法律、行政法規或者公司章程、股東大會決議，致使公司遭受嚴重損失的，參與決議的董事對公司負賠償責任。但經證明在表決時曾表明異議并記載于會議記錄的，該董事可以免除責任”。因此要充分重視章程，章程對于公司是有效力的文件，不是一紙空文。
章程的重要性要求章程的制定和內容必須是切實可行的。因為章程作為公司的自治規范，是公司存在和活動的基本依據，所以它的每個條文都具有效力，都指導與管理著公司的運作。然而章程不是簡單地重復公司法條文，應是符合公司的實際情況，合理調節股東之間的關系，充分發揮公司治理的效用的自治性規范。公司章程本身只是一張紙，要使之變成現實的東西，首先要求它是公司有能力實施的、且有實施的可行性，由此章程的制定應符合公司的狀況。
(二)不應濫用公司章程的自治原則。
盡管此次修改公司法大大加強了公司章程的自治程度，但是章程的自治性也是相對的，并非毫無條件的股東一言堂就可以制定章程。無論是制定或者修改公司章程，都要遵守這么一條原則，即“設立公司必須依法制定公司章程”，也就是說章程的制定不得違反公司法等法律、行政法規的強制性規定。進而，“公司股東會或者股東大會、董事會的決議內容違反法律、行政法規的無效”，即使是公司中的最高權力機關作出的決議在違反法律的情況下也是無效的，更何況章程作為股東(發起人)大會的決議，其通過并生效的前提之一就是不得違反相關的法律、行政法規。
如前所述，公司章程記載事項包括：絕對必要記載事項、相對必要記載事項和任意記載事項。絕對必要記載事項是章程必不可少的事項，是章程的要素，其中一項記載違法，將導致章程無效，甚至公司的設立無效。所以對于絕對必要記載事項諸如新《公司法》第25條規定了有限責任公司章程應當載明的事項、第82條規定了股份有限公司章程應當載明的事項，都應當按照新《公司法》的要求予以一一列出，而不能依據股東(發起人)的意志隨便進行修改。
因此，雖然新《公司法》給予了公司章程極大的自治權，但是并不意味著股東(發起人)在制定公司章程的時就能漠視法律的規定，對法律法規視而不見，的大港公司與愛使公司“章程之爭”就充分說明了章程決不是在股東(發起人)無視法律的規定下通過即可生效的。所以，章程的自治性不是沒有界限的，而是必須遵守法律法規的基礎上，充分發揮股東的智慧并與實際相符的結果。同時，在制定章程時還要注意不能剝奪或變相剝奪股東的固有權力，應為股東主張并實現其權利提供保障。
附：
公司章程范本。
第一章總則。
第一條為適應建立現代企業制度的需要，規范公司的組織和行為，保護公司、股東或債權人的合法權益，依據《公司法》及有關規定并結合實際，制定本章程。
第二條公司的組織形式為一人有限責任公司(自然人獨資/法人獨資，選擇一種)，公司依法成立后即成為獨立承擔民事責任的企業法人。
第二章公司名稱和住所。
第三條公司名稱：
第四條公司住所：
第五條公司應遵守國家法律、法規、維護國家利益和社會公共利益，接受政府和社會公眾監督。
第三章注冊資本和經營范圍。
第六條公司注冊資本:(最低限額為人民幣十萬元。應當一次足額繳納出資額)(敬告：制定章程時請刪除括號內容)。
第七條公司經營范圍：
(以上經營范圍中屬于法律、行政法規和國務院決定規定須經批準的項目，應當依法經過批準后方可經營)。
第四章股東。
第八條股東的名稱(姓名)。
企業名稱(自然人姓名)，
注冊號(身份證號碼)：。
第九條股東的出資方式、出資額和出資時間。
出資方式:××出資，其中貨幣出資萬元，占公司注冊資本%。(出資方式為：貨幣、實物、知識產權、土地使用權等，貨幣出資金額不得低于注冊資本的百分之三十)(敬告：制定章程時請刪除括號內容)。
出資額:××萬元。
出資時間：在公司成立前一次足額繳納出資額。
公司登記注冊后，應當向股東簽發由公司蓋章的出資證明書。
第十條股東的權利。
1、決定公司的經營方針和投資計劃;。
2、選舉和更換非由職工代表擔任的經理、監事，決定有關經理、監事的報酬事項;。
3、審議批準執行董事的報告;。
4、審議批準監事的報告;。
5、審議批準公司的年度財務預算方案、決算方案;。
6、審議批準公司的利潤分配方案和彌補虧損方案;。
7、對公司增加或者減少注冊資本作出決定;。
8、對發行公司債券作出決定;。
9、對公司合并、分立、解散、清算或者變更公司形式作出決定;。
10、修改公司章程;。
11、公司章程規定的其他職權。
第十一條股東的義務。
1、遵守公司章程;。
2、按時足額繳納出資;。
4、不按照前款規定辦理的，應當向公司足額繳納出資;。
5、公司登記注冊后，不得抽回出資;。
6、以出資額為限對公司承擔責任;。
7、只能投資設立一個一人有限責任公司。且公司不能投資設立新的`一人有限責任公司。(敬告：自然人獨資的一人有限責任公司應加此條款)。
第十二條股東轉讓出資的條件。
1、股東可以轉讓其全部或部分出資;。
2、股東依法轉讓其出資后，由公司將受讓人的名稱或姓名、住所以及受讓的出資額記載于股東名冊，并及時向原登記機關辦理公司變更登記。
第五章執行董事。
第十三條公司不設董事會，只設一名執行董事，執行董事由公司股東兼任(法人獨資公司由法人委派)。
第十四條執行董事對股東負責，行使下列職權：
1、向股東報告工作;。
2、執行股東的決定;。
3、決定公司的經營計劃和投資方案;。
4、制訂公司的年度財務預算方案、決算方案;。
5、制訂公司的利潤分配方案和彌補虧損方案;。
6、制訂公司增加或者減少注冊資本以及發行公司債券的方案;。
7、制訂公司合并、分立、解散或者變更公司形式的方案;。
8、決定公司內部管理機構的設置;。
10、制定公司的基本管理制度;。
11、公司章程規定的其他職權。
第十五條執行董事任期，每屆三年，執行董事任期屆滿，可以連任，執行董事在任期屆滿前，股東一般不得無故解除其職務，因特殊原因要解除的，須由股東決定。
第六章經理。
第十六條公司設經理，負責公司日常管理工作，經理由執行董事兼任、(執行董事聘任或者解聘)，(或股東委派)。
第十七條經理對股東和執行董事負責，行使下列職權：
1、主持公司的生產經營管理工作，組織實施執行董事決定;。
2、組織實施公司年度經營計劃和投資方案;。
3、擬訂公司內部管理機構設置方案;。
4、擬訂公司的基本管理制度;。
6、提請聘任或者解聘公司副經理、財務負責人;。
7、決定聘任或者解聘除應由執行董事決定聘任或者解聘以外的負責管理人員;。
8、董事執行授予的其他職權。
教學計劃的制定和管理（模板15篇）篇十五
為落實《小學生日常行為規范》，培養德智體美勞全面發展的小學生，特制定班級及學生管理計劃如下：
一、安全教育常抓不懈。
安全教育是學校工作的重中之重，班主任及任課老師一定要樹立安全教育意識，時時事事教育學生注意安全。讓“安全第一，預防為主”的'思想扎根于學生心中。我們要加強責任心，善于發現校園內外存在的安全隱患，互相提醒，防患于未然。
二、利用主題班會規范學生行為。
主題班會是對學生進行思想教育的主要陣地。班主任要扎實有效地利用主題班會時間對學生進行全方位教育。包括學生學習和日常行為教育。另外，班主任要善于發現班內出現的不良苗頭而及時制止糾正，創造適合學生成長的班級環境。
三、經常提醒學生遵守校園秩序。
俗話說：不以規矩，不成方圓。我們要經常提醒學生遵守校園秩序，包括路隊、上下樓梯、教室內、走廊上。要求走路隊時學生不打鬧，班主任靠好路隊護送學生過馬路。上下樓梯靠右側按秩序正常行走，不跑跳打鬧、不推搡擁擠、不扶著樓梯扶手往下滑。教室內走廊上保持安靜，不大聲喧嘩，跑跳打鬧。
四、指導安排學生清掃校園衛生。
清潔優雅的校園環境有利于師生身心的愉快健康。我們要做到四凈：教室干凈、走廊干凈、樓梯干凈、衛生區干凈。四整齊：課桌整齊、衛生工具整齊、書櫥整齊、窗臺擺放物整齊。天天打掃周周大掃，要求每天早晨和下午大課間清掃衛生，每周五下午第二節課后衛生大掃除，班主任應及時巡查指導學生打掃衛生，發現不盡人意的地方再清掃干凈。
五、加強校園文化建設，營造文化氛圍。
出好黑板報、墻報，發揮學生自主創新能力，放手讓學生去干，在干中得到鍛煉和提升。豐富書櫥，開展“人人拿一本，能讀五十本”活動，將圖書貼標簽，做好借閱記錄，定期評選“我是讀書小明星”。
六、班級量化公開透明合理。
有句話是沒有最好，只有更好。班級量化也只能是追求更合理。這學期繼續推行一周一公布一月一匯總結算。有檢查就爭取有分數，就加入當周量化。學校一些活動能量化就量化，要讓班主任干的工作看得見。
七、開展好“六一”兒童節活動。
“六一”兒童節是鍛煉學生能力的平臺，我們要利用好這一平臺，開展系列活動，豐富學生生活，開發學生潛力。
以上計劃會根據教學工作實際進行調整安排，歡迎熱心的老師監督并提建議，以改進工作，使各項工作更趨于合理。