在小學生作文中，我們可以看到孩子們的真實思想和情感表達，這對于了解他們內心世界是非常有幫助的。在這里整理了一些小學生作文中常見的語法錯誤，給大家提供一些修改的參考。
小學生作文字比賽（優質15篇）篇一
20xx年生機盎然的春天，春風吹遍中華大地，一聲春雷發出震撼人心的最強音——主席在十二屆全國人大一次會議上向全世界莊嚴宣告——為“繼續實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。”這，就是“中國夢”!
我的“中國夢”，是祖國富強昌盛、人民生活美好之夢!其實，這不僅僅是我的“中國夢”，而是十三億中國人的共同之夢!
千百年以來，一代又一代的中國人，為了實現這個“中國夢”，他們不惜拋頭顱、灑熱血，不怕上刀山、下火海，貢獻出自己的青春熱血、智慧力量，甚至是寶貴的生命。
戰爭年代的中國人，冒著槍林彈雨，出生入死，為的是解放全中國，為的是實現中國人的“中國夢”，李大釗、方志敏、劉胡蘭等等都是這樣的“中國人”的杰出代表;和平時代的中國人依靠團結、智慧和力量，把千瘡百孔的舊中國建設成為屹立在世界東方的巨人，為的是建設新中國，為的是實現中國人的“中國夢”，錢學森、李四光、雷鋒等等，都是這樣的中國人。
當今，盡管我們偉大的祖國不再是昔日侵略者眼中的“東亞病夫”，不再是任人欺凌宰割的舊中國，但是要實現主席提出來的“中國夢”，仍需我們的不懈奮斗!
“中國夢”是十三億中國人民的夢!我們每個中國人都是“中國夢”的一員，因此都應為圓“中國夢”而奮斗、而付出，而絕不能光停留在口頭上!因為實現“中國夢”不是一句空投口號，而是必須付諸實踐的偉大理想，是經過全體中國人的共同奮斗完全能夠實現的偉大理想!
我們，新中國的少年學生，沐浴著祖國的陽光雨露茁壯成長?，F在，我們在學校里，要“好好學習，天天向上”，從小培養一顆“愛黨、愛國、愛民”之心，努力學習掌握建設祖國、為民服務的知識本領，長大為實現“中國夢”作出我們的貢獻!
我們中國有個古老的成語，叫做“美夢成真”。我們堅信，在中國共產黨的正確領導下，只要全國人民團結一致，努力奮斗，“中國夢”必定是“美夢成真”!
小學生作文字比賽（優質15篇）篇二
冬季運動會的比賽場上，我們班的姜雨萌同學參加了跳遠比賽。
這已經是第二次起跳了，只見她雙膝彎曲，兩腳微張與肩同寬，輕輕擺動雙臂，腳尖隨著擺動微微踮起，到了擺動幅度最大時，雙腳突然一蹬地，人便凌空飛起，在空中畫下了一道完美的弧線，如一道彩虹一般，仿佛在與鳥兒比肩同行。鳥兒向她投來贊許的目光，樹葉沙沙作響為她完美的表演送來贊賞，一剎那間，腳跟輕輕落地，塵土悄然不驚。
第三次起跳，她神情自若，風度優雅，紅潤的臉上洋溢著自信的微笑，仿佛已經有了十分的把握。她走到起跳點，微張雙腳，膝蓋彎，擺動雙臂，動作如往常一樣連貫。這次的弧線比上次更完美。這道畫出來的彩虹，映出了她無數個夜以繼日，努力的成果。
枝頭觀看比賽的鳥兒，停止了鳴叫，被這場激動人心的比賽所吸引，瞪大了眼睛；空氣也停止了流動，時間如靜止了一般。周圍的觀眾翹首而望，屏息凝神，注視著這精彩的瞬間。她如一只飛燕，瀟灑自如，似驚鴻般翩然，似猛虎下山般迅捷。塵土飛揚，迎接這位自天而降的仙女。
“好！棒極了！”周圍的觀眾異口同聲的驚嘆道。裁判也被她完美的表演所吸引，老師們投來了贊許的目光，連樹葉都在為她鼓掌。
最終，她以三米六的成績奪冠。無數個日夜的艱苦訓練，無數次忍痛堅持，終于獲得了最甘甜的成果。只要付出，就一定有收獲！
小學生作文字比賽（優質15篇）篇三
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
美國杰出的企業家、作家和演說家奧格·曼狄諾說過這樣一句話：好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。事實上，成功和失敗，都源于你所養成的習慣。
我們是祖國未來的主人與希望。我們的成功或失敗決定了中華民族在未來發展中的成敗。
養成良好的習慣不僅對于我們個人，甚至對于整個民族的復興與繁榮都起到了關鍵的作用。
今天，我們xx學校全體師生歡聚一堂，在這里舉行“養成良好習慣，建設美好中衛”主題演講比賽，就是要培養同學們良好的習慣，樹立建設美好家鄉——中衛的優秀品質。
首先，請允許我代表xx學校全體師生，對到場的各位領導、評委老師和同學們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。下面，由我來介紹出席本次演講比賽的校領導及評委老師，他們是：
1、周(略)校長，評委
2、xx副校長，評委
3、政教主任xx老師，評委
4、辦公室主任xx老師，評委
5、中學部教導主任xx老師，評委
6、校團委的xx老師，評委
7、小學數學教研組長xx老師，評委
讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來。接下來，我們有請xx學校團委的xx迪老師宣讀本次比賽規則及評分標準。
感謝xx老師。下面我宣布xx學校“養成良好習慣，建設美好中衛”演講比賽正式開始。
讓我們掌聲有請小學低年級組一號選手三(2)班的xx同學上臺演講。她演講的題目是《祖國我愛你》。
二號選手三(1班)南xx做準備。
(略)
請聽二號選手三(1班)南xx同學的演講《莫忘國恥，報效祖國》。
三號選手二年級的xx同學做準備。
(略)
請聽三號選手二年級xx同學的演講《我愛你——中國》。
四號選手一年級的xx同學做準備。
(略)
請欣賞小學高年級組一號選手六年級一班xx同學為我們演講的《祖國在我心中》。
二號選手六(2)班的xx同學做準備。
(略)
請聽二號選手六年級二班xx同學為我們演講的《祖國在我心中》。
三號選手五(2)班的xx做準備。
請欣賞三號選手五年級二班x同學的演講《不忘歷史，銳意進取》。
四號選手五(1)班的xx同學做準備。
(略)
請欣賞四號選手五年級一班xx同學的演講《祖國在我心中》。
五號選手四年級的xx同學做準備。
(略)
請欣賞五號選手四年級xx同學演講的《心系祖國，愛我中華》。
中學組一號選手八(3)班的xxx同學做準備。
(略)
請欣賞中學組一號選手八年級三班韓晶同學的演講《加強個人素質修養，提升社會文化品味》。
二號選手七(3)班的xx同學做準備。
(略)
請聽二號選手七年級三班xx同學的演講《播下一個行動，收獲一種習慣》。
三號選手九(3)班的xx同學做準備。
(略)
請聽三號選手九年級三班xx同學的演講《養成良好文明習慣，培養高尚道德品質》。
請四號選手九年級二班xx同學做準備。
(略)
請聽四號選手九年級二班xx同學演講的《養成良好習慣、爭做合格公民》。
五號選手九(1)班的xx同學做準備。
(略)
請欣賞五號選手九年級一班xx瑞同學演講的《養成良好習慣，從小事做起》。
六號選手七(2)班的x同學做準備。
(略)
請欣賞六號選手七年級二班的xx同學演講的《養成良好習慣，從身邊做起》。
請七號選手七(1)班的張赫同學做準備。
(略)
請聽七號選手七年級一班xx同學演講的《養成良好習慣、爭做優秀優秀學生》。
八號選手八年級二班的同學陳建雄做準備。
(略)
請聽八號選手八年級二班的同學xx的演講《祖國在我心中》。
九號選手八年級三班的同學x做準備。
(略)
請聽八年級一班xx同學演講的《習慣影響人的一生》。
隨著最后一位參賽選手的出色表現，至此，今天所有的參賽選手都已經順利的完成了自己的比賽任務。在計分組老師緊張計分和排序的同時，我們掌聲有請xx副校長對本次演講比賽作總結講話。
感謝xx副校長。經過選手們的精彩比賽和計分組老師的精準計算，各位選手的最終名次已經塵埃落定，讓我們掌聲有請x校長公布比賽成績、宣讀獲獎選手名單。
感謝xx校長，下面有請校領導為獲獎選手頒獎。(放音樂)
請獲得小學低年級組一獎的，獲得小學高年級組一獎的上臺領獎，有請xx為他們頒獎，大家掌聲祝賀!
請獲得小學低年級組二獎的，獲得小學高年級組二獎的上臺領獎，有請xx為他們頒獎，大家掌聲祝賀!
請獲得初中組一獎的，上臺領獎，有請xx校長為他頒獎，大家掌聲祝賀!
請獲得初中組二獎的，上臺領獎，有請xx副校長為他頒獎，大家掌聲祝賀!
請獲得初中組三獎的，上臺領獎，有請x主任、xx主任為他們頒獎，大家掌聲祝賀!
同學們，養成良好習慣，應該是我們每一個中小學生提高個人修養的基石，建設美好中衛，應該是我們每一個中衛人的責任。
良好的習慣是由一再重復的思想行為形成的。熱愛家鄉，獻身祖國的優秀品質也需要用堅持不懈的積極行動去實現。
同學們讓我們攜起手來，為了養成良好的習慣而共同努力，為了擁有熱愛家鄉，獻身祖國的遠大理想而奮斗吧!
現在我宣布中衛市xx學?！梆B成良好習慣，建設美好中衛”演講比賽到此結束，再見。
小學生作文字比賽（優質15篇）篇四
（甲）親愛的老師、（乙）遠道而來的客人們：
（合）大家下午好！
（甲）有人說你是園丁，一年四季辛勤耕耘
（乙）有人說你是太陽，溫暖所有孩子的心
（合）這就是我們，平凡而又不平凡的老師。
（甲）世紀奧橋小學“講身邊故事，樹身邊典型”師德師風演講比賽在今天正式拉開序幕。首先，請讓我介紹今天光臨我校的嘉賓：綿陽市涪城區教師進修校副校長謝云老師。
（乙）今天的評委有：校長陳樺，副校長劉勇，工會主席劉慧，教務主任李紅，嘉賓謝云老師。下面有請工會劉主席為本次活動致詞。
（甲）“師德”是教師之魂，簡單的兩個字卻有著最重的分量，或許我們窮盡一生也書寫不完。請欣賞張坤老師的演講《用愛書寫師德》。
（乙）愛心，是永不熄滅的圣火，愛心，是綿延不盡的河流。有請嚴建國老師帶來他的演講《將師愛進行到底》。
（甲）教育如水，那水，就是教師的柔情，是教師發自內心的愛。請欣賞李娟老師的演講《愛的力量》。
（乙）只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。請欣賞萬汶貴老師的演講《青春在奉獻中閃光》。
（甲）我們都是燃燈人，一顆溫熱的心，一雙智慧的眼。紅杏枝頭春意濃，奧橋園里花正紅。有請王清芳老師帶來她的演講《百花齊放春滿園》。
（乙）珍惜今天的緣，期待明日的美，相聚在這奧橋園里，是我們生命中的緣。請欣賞單成芳老師的演講《生命中的緣》。
（甲）六位老師的故事只是我們奧橋園美麗鮮花中的幾朵，只要我們不懈的努力，未來的奧橋園里，一定會盛開更多幸福的花朵。演講到此結束，下面有請嘉賓謝云老師給我們作精彩點評。
（乙）有請陳校長為本次演講比賽作總結并宣布比賽結果。
小學生作文字比賽（優質15篇）篇五
“父愛如山，母愛如海。媽媽的愛如春雨一般無聲的呵護著我，令我感到快樂。因為媽媽在那兒，哪兒就是最快樂的地方。
記得有一天晚上，疲憊的我做好作業，無精打采的準備去洗漱。媽媽把這一切看在眼里，突然叫住我：“寶貝，要不要和媽媽比賽徒手跳繩呀？”“當然可以?！蔽宜斓拇饝?，只聽媽媽一聲令下，我倆飛快地跳了起來。剛開始，媽媽還比較輕松，可不一會兒，她就氣喘吁吁了，我卻總是十分輕松，一會兒扮個鬼臉，一會兒賣個萌，一幅悠然自得的樣子，媽媽卻有些吃不消了，筋疲力盡。我雖然也有點累，但還是裝作很輕松的樣子。見到媽媽這副樣子，我就勸她別跳了，可是她仍舊上氣不接下氣地說：“不行……我不能輸給你……”真是個“倔強”的媽媽。跳著跳著，我忽然“靈機一動”，爸爸那么胖，為何不讓他減減肥呢？順便看看他會出什么洋相。爸爸跳的樣子太逗了，只見他腳不離地，肚子上的肥肉一抖一抖的，還嬉皮笑臉地吐著舌頭。我笑得前仰后合，但是仍然不忘堅持跳著。終于，爸爸媽媽支撐不住了，紛紛認輸。原來爸爸媽媽都跳不過我呀！我得意地想著。
小學生作文字比賽（優質15篇）篇六
今天我們要進行一場包書皮比賽，我的心情很緊張。中午回了家，我可好好折騰了一番。
下午，比賽開始了，我的心情依然是那么緊張。不過我想起媽媽說的話：“要包好，別只為快，一步一步的慢慢來，就一定能包好?！蔽揖鸵稽c也不緊張了。
開始包書皮了，我心中一直在想：一定要進前十名，所以我要努力包。開始要先把書皮沿中間對折，把書放在書皮右側中間，在書皮正反面按出印，然后在印的'下面正中剪一個三角，沿折痕折起，再把書放在書皮上，沿折痕把書包起來?？墒蔷驮谖覝蕚浼舻臅r候，剪刀找不見了，我手忙腳亂的，像一只熱鍋上的螞蟻一樣。終于，有人借了我一把剪刀，我再抬頭看臺上的人就差幾個了，我抱著失落的心情繼續包著，突然老師說再增加十個名額，我又有希望了，可是那十個名額又沒了。
這場比賽讓我明白了一個道理：干什么事都要冷靜，因為比的是好，不是快。
小學生作文字比賽（優質15篇）篇七
我們一到大媽家，就看見弟弟正在看電視。大媽見我們來了，便叫弟弟把電視關掉，然后神秘的說：“咱們來進行一次比賽吧！”在我們都表示同意后，就拿出一塊小黑板，小黑板上有一篇短文，大媽指著黑板對我們說：“這篇短文里有五處寫錯的地方，誰能全找出來，并把它們改正過來就是第一名了。你們先在這里改，我去查一下資料就來。”說完，就走了。我們改了快20分鐘了，我已經改了四處，朝哥哥的本子上一看，他也改了四處，正在找第五處呢！我趕緊繼續找第五處，心想：可不能輸給哥哥，我還是堂堂大班長呢！我一遍遍地讀著短文，終于找到了第五處。這時大媽走了進來，“停！時間到，收卷！”哥哥擔任組長，把我們的“試卷”收了上去。當他看到我第五處的改法時，恍然大悟，但又嘆了一口氣：“唉！晚了！”我見弟弟嬉皮笑臉的樣子，便問：“弟弟，你改了幾處？”他樂呵呵的說：“一處”，啊！就一處！我心里一驚！他見我這樣就說：“呵呵！下次我準拿第一！”“靜一靜，靜一靜！”大媽推了推眼鏡說：“第一名是圓原，第二名是小玉，第三名是——楠楠！”大媽瞟了一眼弟弟。
緊接著大媽說：“下面一場比賽是——背故事，”話音剛落，弟弟就起哄了：“別玩這個，別玩這個！”大媽不理他，拿出一本故事書，從中找出一篇內容最短的的故事，讓我們在5分鐘內背上（可以少掉10個字以內）。我迅速的逐字逐句看了幾遍。5分鐘過去了，我開始背：“從前，在一個名叫坡藍爾色亞地的`國家，有一位美麗的小姑娘，她——”我講得繪聲繪色，當講完時，大媽邊作筆記邊說：“少4個字。”接著哥哥又背了：“——王子帶著她離開了坡藍爾色亞地國家——”哥哥講得頭頭是道，講完后，大媽又說：“少9個字?！痹摰艿苤v了，他講得結結巴巴、吞吞吐吐，一會兒東，一會西。這下，大媽火了，把弟弟罵得狗血噴頭，弟弟低著頭，直向大媽翻白眼。這次比賽又是我冠軍，弟弟仍然是老三。
第三場比賽是——搶拼單詞。大媽拿來一本英語書，一共要抽24個單詞，誰先舉手誰先回答，答對加分，答錯扣分。“rase”，“我！r-a-s-e”，“park”，“我p-a-r-k”——我總是第一個舉手，大媽只好總點我。過了一會兒，大媽有些不耐煩了，她對我說：“圓原，你別再舉手了，哥哥弟弟都沒法回答了?！蔽抑坏梅畔率?，獨自坐在那里發呆。弟弟呢！一會兒舉手，一會兒不舉手，大媽準備叫他，他又把手放下來?？吹降艿苣莻€遲遲疑疑的樣子，大媽急的大發雷霆，順手拿起桌上沾墨的毛筆，在弟弟臉蛋上畫了兩個叉，然后憤憤地說：“如果你再不舉手，我就繼續在你臉上畫叉?！钡艿車樀弥倍哙隆?/p>
小學生作文字比賽（優質15篇）篇八
尊敬的校領導、敬愛的評委老師、親愛的同學們，大家上午好！
彈去五月的風塵，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起歡樂的海洋。
炎炎的夏日，似我們心中的激情熱烈而奔放。
菁菁校園，在彩旗的映襯下更顯風光。
今天，我們陶醉在詩海里，感恩祖國，贊美生活。
1、白：中國，一個傳奇的國度；
中國，一個有著五千年文華的禮儀之邦。
如果有人問我是哪里人？
我會驕傲的說：“我是中國人！”
下面請欣賞三（5）班帶來的詩歌《我驕傲，我是中國人》。
2、白：我為是一名中國人而驕傲，我還為擁有一顆感恩的心而自豪。
感恩父母，給予我們寶貴的生命。
感恩老師，帶我們品嘗知識的瓊漿。
學會感恩，就會體驗生活的快樂，擁有美好的未來。
下面請欣賞三（1）班帶來的詩歌《常懷一顆感恩的心》。
3、白：是的，我們會擁有快樂、擁有幸福、擁有美好的未來，這也是幾代人真誠的期待，今天的紅領巾將是未來的主宰。
下面請欣賞三（2）班帶來的詩歌《紅領巾相約中國夢》。
4、白：紅領巾相約中國夢，
這是我的夢，這是你的夢，是我們大家共同的夢。
是藍色的航天夢，是紅色的奧運夢，是綠色的和平夢……。
下面請欣賞三（6）班帶來的詩歌《中國夢》。
5、白：??！中國夢是五彩斑斕的！
這是祖**親的夢。
攀爬過歲月的脊梁，滄桑印證著她求索的腳步。
九十余載的風雨，六十多載的崢嶸。
正是祖**親哺育著億萬炎黃子孫，
我們要為她祝福！
我們要為她歌唱！
下面請欣賞三（4）班帶來的詩歌《寫給祖**親的歌》。
6、白：在我們很小的.時候，就有了一個最好的朋友，它的名字叫書。
每天書之舟載著我們駛向知識的海洋。
下面請欣賞三（8）班帶來的詩歌《我愛讀書》。
7、白：捧一把泥土，掬一簇浪花，撫摸祖國的脊梁。
翻開《四庫全書》的塵封，彈一曲《高山流水》的悠揚，
傾聽祖國的心香……。
下面請欣賞三（3）班帶來的詩歌《我的祖國》。
8、白：我的祖國容光煥發，
我的祖國培育我成長，
我們是祖國的花朵，
是東方剛剛升起的朝陽。
張開那自信的翅膀，
我和祖國一起飛。
下面請欣賞三（7）班帶來的詩歌《我和祖國一起飛》。
結束：激情澎湃，抑揚頓挫的朗誦，展現了雛鷹對天空的憧憬。
斗志昂揚、鏗鏘有力的詞句，表達了同學們心懷感恩、勵志、奮進。
中國的山有夢，撐起浩瀚的蒼穹，
中國的水有夢，孕育出大地郁郁蔥蔥。
同學們“感恩?祖國?夢”詩歌朗誦比賽到此結束，再會！
小學生作文字比賽（優質15篇）篇九
女：親愛的老師們、同學們：大家合：下午好！
男：我是四一班的xx
女：我是四一班的xx
男：金秋十月，丹桂飄香。
女：在這秋高氣爽的美好季節，我們迎來了xx首屆“小紳士節”
女：有民族靈魂、有國際視野、有優雅氣質的小紳士
男：下面我宣布xx學?！皒x，xx”演講比賽比賽
合：現在開始
小學生作文字比賽（優質15篇）篇十
您們好！
首先，站在那里我有一點緊張，因為當我站在那里的時候，其實就已經站在了一個人生重要的'轉折點?？墒菬o論如何，我都會用我所有的活力和努力來演繹這一段屬于涅槃的日子。
我是xxx我出生在xxx。1991年，隨著大地一片充滿生機的綠色，我仿佛也破土而出，迎來了屬于自我的第一縷陽光。時光就這么匆匆流逝了，沒有來得及讓我喘息和回味。作為一名90后，我的骨子里有90后的熱血和活力。我喜歡播音主持和跳舞。喜歡那種身體隨著音符飄渺而動的感覺，喜歡侃侃而談的優雅。
那是，我就在心底種下了一顆屬于夢想的種子。那是屬于最純真的我，那是屬于對于播音主持的執著。我相信，只要我的心中始終有一個堅定的信念，自終會迎來一片最美的曙光！
也許這條屬于光明的道路并不平坦，可是，我卻有點固執著堅持著。
當然，我也深深的體會到了追夢的艱辛！每當疲憊的時候，我就會在屬于自我的舞臺上輕輕跳著屬于青春、屬于夢想、屬于自我的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中對于播音主持的渴望越來越大，我相信，我會為了自我的夢想不斷的努力。
相信我的不斷努力，定會給我的夢想插上一對最為堅實的翅膀，也期望各位評委教師給我一個展示自我，讓夢想發芽的舞臺！
多謝各位評委！
小學生作文字比賽（優質15篇）篇十一
女：親愛的同學們。
合：大家好。
男：每一次藝術節都會使我們的校園變成幸福的樂園。
女：每一個樂園里都會張開少年和青春鮮花般的笑臉。
男：盡情地跳吧，舞姿比花孔雀還輕盈。
女：盡情地唱吧，歌聲比百靈鳥更婉轉。
男：素質教育的雨露下，我們播撒文明健康的種子。
女：藝術教育的陽光里，我們裝點。
合：和諧美麗的春天。
女：在此基礎上進行縣級分類比賽。目前，攝影和現場書畫比賽已于4月底結束。今天，我們在這里開始聲樂、器樂、舞蹈和校園劇的比賽。我們首先進行的是舞蹈和課本劇比賽(16日聲樂、器樂類比賽)。
女：課本劇比賽，人數不超過12人，節目時間不超過10分鐘。
女：器樂比賽內容包括管弦樂或民樂合奏、小合奏和獨奏。民樂合奏含指揮人數不超過65人，指揮為本校師生，節目時間不超過8分鐘;管樂、弦樂合奏含指揮人數不超過42人，節目時間不超過6分鐘;小合奏不設指揮，人數不超過8人，節目時間不超過6分鐘;獨奏含伴奏人數不超過3人，節目時間不超過5分鐘)。
男:同時設立了監審組,對評分進行監督。評委組成員是。
女：一號評委陽城一中政教主任衛二明。
(陽城職中藝術教師曹繼宗)。
男：二號評委縣教育局督導員李龍瑞。
女：三號評委陽城職中政教副主任郭彩梅。
(縣教育局成職教辦主任畢興社)。
男：四號評委第二小學副校長白末娥。
(縣教育局黨辦主任張建新)。
女：五號評委實驗小學副校長李愛云。
(陽城職中藝術教師趙建勛)。
男：六號評委陽城職中藝術教師原小彩。
(陽城職中藝術教師馬學會)。
女：七號評委陽城一中藝術教師郭展鋒。
(陽城二中藝術教師吳小末)。
男：讓我們對他們的熱心參與和辛勤工作表示衷心的感謝!
女：下面有請評委主任衛二明(曹繼宗)同志宣讀評分標準。
好，謝謝評委主任。
男：今天，教育局的領導也來到了我們決賽的現場，讓我們歡迎他們!
女：這里是藝術的海洋，翻滾著五彩的波濤。
男;這里是藝術的殿堂，彩霞鋪展的舞臺上。
合：是我們放飛的夢想。
女：陽城縣__年中小學生藝術節聲樂、器樂、舞蹈和校園劇的比賽現在開始(已于昨天上午開始)。
男：首先進行的是舞蹈類的比賽(今天午我們進行的是課本劇[聲樂、器樂類]比賽)。
女：第一個上場的是1號參賽節目《醉春》，有請參賽者上場。
結束語。
男：一個孩子就是一朵鮮花。
女：一個校園就是一個花園。
男：一朵朵鮮花捧出的是一份份喜報。
女：滿園的碩果是我們最真誠的奉獻。
女：祝大家學習進步，快樂健康!
合：朋友們，再見!
小學生作文字比賽（優質15篇）篇十二
我是六（二）班的林瑤。今天，我很榮幸地作為“三好學生”代表站在這里發言，心中感到無比的興奮和激動，首先向六年時間里一直指導關心我們學習的各位領導，向認真執教、辛勤工作，給予我們寶貴知識的所有老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
時光流逝，如白駒過隙。轉眼間我即將走過六年的小學時光。這是我第六次獲得“三好學生”稱號。對我而言，不但是褒獎，更多的是激勵。今天站在這里跟大家分享我的收獲，我的心胸充滿了感恩。
對于即將踏出母校大門的我來說，心中是無比的眷念和留戀，我要感謝學校能夠用這樣一種方式來肯定和嘉獎我們取得的成績。其次，我要感謝我們的老師，他們以偉大的人格魅力塑造了我們的靈魂，他們不僅有良好的教學方法，循循善誘、敬業負責的工作態度；在學習方面給了我們最全面的、最優質的教育；而且對我們的生活和思想狀況也十分關心，把我們視如自己的孩子。記得有一個人說過這么一句感人至深的話：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。說得多么的好，多么的美！
我還要感謝六年來一直陪著我走過風風雨雨的同學們、朋友們，要不是有你們的陪伴，我也不會這么開心。所以，我想說，這份榮譽也是大家的，是我們共同努力才得來的。
每個人都有適合自己的一套學習方法，有位著名的學者曾這樣說過：一個能夠在知識的海洋自由馳騁的人，至少是做到了以下“四個舍得，三個刻意”。“四個舍得”是：舍得花時間學習，舍得開口學習，舍得動腦思考，舍得在學習上丟臉！“三刻意”是：刻意去觀察，刻意去積累，刻意去運用！這些名言名句一直是指點我學習不斷進步的金玉良言，希望各位同學也能從中得出有益的啟迪。
現在，稱號和成績以屬于過去，面對我們自身的不足，等待我們的是更多的挑戰和不斷的成長！今后，我們會更加腳踏實地、謙虛謹慎的做人，勤奮努力、刻苦認真的學習，百尺竿頭，更進一步！然而，我們沒有獲獎的同學，請不要氣餒，只要你努力了，明天的太陽一定是你的。
同學們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到長城非好漢”的毅力，去迎接風雨的洗禮，去探尋那知識的海洋。同時我也衷心地祝愿我們的學校更加輝煌、更加美麗，我們的老師健康安寧、工作順利！我們的同學學習進步，天天快樂！
謝謝大家！
最后，我想說的是，這與我自己的努力也是分不開的。每天我都會努力學習，希望可以考個好成績。有付出就有回報，今天我得到這個獎勵非常高興。
小學生作文字比賽（優質15篇）篇十三
20xx年，國家郵政局聯合共青團中央、全國少工委等部委聯合開展了第八屆全國少年兒童書信寫作比賽活動，為弘揚書信文化和校園函件業務的發展創造了一次難得的機會。為此，在接到縣局機關的通知后，我校迅速組成了以漢語教研組教師為主要成員的領導小組組織各年級開展書信寫作。現將活動情況匯報如下：
我校積極響應上級關于組織開展第八屆全國少年兒童書信寫作比賽的工作部署，大力開展了以“黨在我心中，祖國在我心中”為主題的書信比賽。學生熱情高漲，他們用小小筆尖寫下自己的心聲和美好祝愿。截止20xx年5月31日，全校在校學生幾乎全部參加比賽，但是經過學校領導商議，考慮到九年級學生學習任務重的因素，決定在七年級、八年級的學生作品中選取出30件優秀作品參加上級評選。本次書信比賽活動培養了青少年的書信寫作能力，弘揚了中國傳統的書信寫作文化，激發了廣大青少年的愛國熱情，增強了中小學生“愛祖國、愛學習、愛勞動”的思想觀念，讓廣大中小學生通過本次活動抒發了對祖國的熱愛、對世界和平的向往、對未來美好生活的憧憬。
學生們積極參與到回收“廢舊書報”活動中，在全校師生的共同收集下，共計回收報紙300份，書刊50本。
(一)高度重視，積極部署。
學校領導對這一屆少年兒童書信寫作比賽活動高度重視，組成了由教導主任為組長，漢教研組全體教師為成員的領導小組，對開展該活動的時間、意義、活動安排、參賽對象、要求、評比獎勵等都作了詳細的規定，并要求各班班主任積極參與。除了書信寫作外，我校還通過黑板報評比，有力地宣傳了熱愛祖國的重要性，極大地鼓舞了學生的寫作興趣。
(二)密切跟蹤，抓好落實。
為確保本次活動健康有序地開展，領導小組對活動的開展進行密切跟蹤，抓好活動的落實情況，確保了活動健康有序開展。例如書信作文由漢語老師進行點評，要求每個班級選出至少10篇，然后再由漢組統一組織評出優秀作品，學校統一發稿紙，謄寫清楚寄出。經過認真落實，我校圓滿完成了上級下達的指標和任務，一共評選出30件作品參加比賽。
總之，經過此次的書信比賽，提高了學生的愛國主義精神和環保意識，在書信中廣大學生提高了愛國熱情，增強了環保意識和團結協作的精神，促進了他們的健康成長；同時鍛煉和提高了學生的寫作能力，開闊了學生的視野，促進了學生的全面發展。
小學生作文字比賽（優質15篇）篇十四
您好！
我的考號是xx。
我來自xxx（地方）的xx。中原自古多才俊，在這塊人才輩出的熱土上，我理解了xx年的優秀教育。我驕傲，因為我最終能夠用自我的才華去詮釋這塊土地的人杰地靈；我期待著，此刻是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到xx這塊熱土成長的聲音。
我喜歡長笛，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂表達我對生命的熱愛，詮釋我對人生的理解。而喜歡播音主持似乎也來自這種表達的渴望，我期望自我能夠像倪萍一樣擁有為所愛揮灑汗水和淚水的“日子”，愿意和白巖松一齊“痛并歡樂著”，了解崔永元“可是如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黃健祥一樣為了夢想“像英雄一樣去戰斗”。
實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂。此刻，播音主持，就是我最想去的地方，我會緊握著自我的夢想不放，固執的守侯，真誠的期待。我明白，自我就像一只蛹，需要更多磨難與砥礪，我期望能得到這次機會，從而讓自我變成那只最美麗的蝴蝶，無限接近播音主持那份光華與榮耀。
多謝！
小學生作文字比賽（優質15篇）篇十五
朗讀是學好英語的基礎，也是說好英語的前提，在小學階段學生朗讀顯得更是尤為重要。為鼓勵我鎮小學生學好英語，通過朗讀課文，加深學生對課文內容的理解，倡導學生“敢用英語、能用英語”，促進學生英語朗讀水平的提高和英語良好學習習慣的養成，并為其提供一個鍛煉自我、展示自我的平臺，11月28日下午，中心學區開展了“小學生英語朗讀及演講比賽”活動。
小學生英語朗讀比賽活動是本期我區確定的一項重點工作，要求各校先開展班級比賽，班級比賽要人人參與。在班級比賽的基礎上進行校級比賽。班級比賽和校級比賽是本次活動的重要環節，要求學校在開展校級比賽時提前向中心校匯報，中心校將有計劃的參與學?；顒樱⒓訌妼顒拥倪^程管理，真正是活動不走過場，落到實處，取得成效。但是，少數學校特別有部分初小沒有組織開展班級比賽和校級比賽，臨時指定幾名尖子生參加鎮級比賽，致使整個活動學生的參與率很低，失去了活動的意義。
1、評委設置：
本次比賽在中學小學進行，邀請各學校有經驗的及優秀英語教師擔任評委。
2、過程組織：
本次比賽要求每位參賽選手用英語朗讀一篇課文（由評委隨機決定朗讀內容），朗讀完畢后，由評委就選手朗讀的課文內容或學生基本情況提問幾個簡單的問題與學生進行口語交流，然后參賽選手進行看圖說話，根據所給的圖片和提示內容，用英語說一段話（準備時間為1分鐘，說話時間為30秒）。五六年級朗讀課文70分，口語交際20分，看圖說話10分；三四年級朗讀課文80分，口語交際20分。
大部分學生對課文的朗讀大都比較流暢，部分學生發音比較準確，說明大多數老師重視培養學生對課文的朗讀能力。
2、學生口語交際能力太差，日常用語掌握不牢固。有些很簡單的問題都回答不出來，例如：houareyou?houoldareyou?whatisyourname?等一些簡單的問題都不知道怎樣回答。
3、看圖說話能力太差。有一部分同學根據圖片及所提供的單詞連一句完整的話都說不出來。
1、教師要充分發揮自己良好的示范作用。
英語教師要不斷學習，不斷練習，以自身純正、優美語音、語調來感染、熏陶學生，教師聲情并茂的朗讀會給學生以美的享受，從而引起學生的朗讀欲望。在教師示范時要讓學生靜聽并注意觀察口形。
2、要采用多種形式進行課堂朗讀訓練。
不要將課堂的英語朗讀僅僅當作檢查小學生是否完成朗讀任務的手段，而是要采用形式豐富的朗讀，如：分角色讀、“開火車”讀、小老師領讀、小組比賽讀、男女生比賽讀等，給學生提供展示的機會，滿足他們的表現欲望。
3、要注意培養學生養成良好的朗讀習慣。
小學生的朗讀以模仿為主，在模仿過程中教師要做必要的指導，如句型朗讀中重音、連讀、爆破、升降調等，老師必須示范，而且要不厭其煩地反復強調。因為之前學生沒有這方面的基礎，只有老師示范、強調了才能引起學生的有意注意。學生也就不至于嫌錄音磁帶速度快，聽不明白了。好學生也就會在潛移默化中學會連讀、失去爆破。注重培養學生按意群朗讀的習慣，指導學生以詞組和句子為單位進行朗讀，幫助學生糾正一個一個單詞朗讀的不良習慣。特別強調用“心”讀，在模仿過程中要求學生達到眼到、口到、耳到、心到之境界，要求口、眼、耳與大腦并用，最初可能達不到這個要求，可以先要求做到“眼到口到”，逐步達到“口到心到”。在課堂教學過程中對于低年級的學生，可讓學生進行指讀。指讀的習慣就是培養學生對單詞或句子的有意注意。
4、要建立激勵機制，激發學生的朗讀欲望。
開展各種豐富多彩的朗讀活動，讓朗讀比賽活動成為學生學習英語生活的一部分時，學生就會表現出對朗讀的極大興趣。例如：在班級中設立“英語朗讀明星”。根據上課學生回答問題、朗讀課文、表演對話等，評選出“英語朗讀明星”，“英語朗讀進步星”等。
5、老師要多傾聽學生朗讀。
由于時間的原因，老師在課堂上聽每個學生朗讀的機會較少，因此對于學生朗讀存在的問題發現相對也少。因此在教學中應多創造機會傾聽同學的單獨朗讀，以便發現問題及時糾正。
6、要結合學生生活實際，想法設法創設更多的口語交際環境、情境，讓學生多說多練，培養學生口語交際能力和看圖說話能力。
當然，培養小學生的英語朗讀及口語交際能力不是一朝一夕的事，它需要平時教學中點滴積累，需要教師的辛勤付出。