心得體會幫助我們在面對相似情境時更加從容應(yīng)對，提高工作和生活效率。7.以下是一些寫作精華的心得體會范文，希望能夠提升大家的寫作水平和表達(dá)能力。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇一
學(xué)生進(jìn)入初中后，便同時進(jìn)入了人生的青春期，是人類個體生命中一個極為特殊的階段，初中生的生理發(fā)展十分迅速，但其心理發(fā)展的速度則相對緩慢，錯綜交織的矛盾和激烈振蕩的內(nèi)心世界，使他們產(chǎn)生了諸多不同于以往的顯著特點。他們不愿順從，總是認(rèn)為自己正確，難以聽進(jìn)別人的意見，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。思維的獨立性和批判性顯著發(fā)展，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論，但由于還不成熟，所以容易固執(zhí)和偏激。初中生這個年齡階段，處于各種心理矛盾的包圍中。如果這些矛盾不能得到順利解決，就可能在情緒情感、性格特征及日常行為等方面出現(xiàn)種種問題，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理及行為偏差。因此，特別需要家長予以悉心指導(dǎo)。
部分家庭在教育子女方面之所以陷入誤區(qū)，大都是因為缺乏家庭教育的科學(xué)知識，盲目采取一些錯誤的教子方法。如有的家長掌握不好“愛嚴(yán)結(jié)合”的原則，結(jié)果陷入了“溺愛”的誤區(qū)或“暴力型”的誤區(qū)。有不少家長面對“問題孩子”束手無策，或“有病亂投醫(yī)”，耗費大量時間、精力和財力解決孩子的問題，甚至將一切罪過歸咎于學(xué)校、社會、乃至無辜的孩子的本性上，卻不知“問題孩子”就是“問題家長”的產(chǎn)物，治標(biāo)必須先治本。沒有天生的成功家長，也沒有不需要學(xué)習(xí)的家長，成功的家長都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果，杰出的家長，沒有一個是輕易就取得教子成功的。好家長防患于未然，而不合格的家長是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，他們還沒有意識到問題的存在。
進(jìn)入了21世紀(jì)，信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，合格后才能上崗。但似乎只有教育孩子不需要培訓(xùn)，好像天生就會上崗而且永遠(yuǎn)不會下崗，其實這種認(rèn)識是錯誤的，每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，特別是初中生的家長更需要不斷學(xué)習(xí)。因為初中生的身心處在一種非平衡狀態(tài)，正是“心理上的斷乳”時期，容易引起各種心理發(fā)展上的矛盾，出現(xiàn)一些消極心境，如：煩惱、壓抑、孤獨等。家長必須學(xué)習(xí)、掌握初中生心理特點，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)、教育。家長可通過“家長學(xué)校”、訂閱教育類的書報、上網(wǎng)查閱教育類資料、向教子有方的好父母學(xué)習(xí)經(jīng)驗等多種形式學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己孩子的實際，思考探索一些問題，嘗試一些方法，不斷提高家教水平。
進(jìn)入青春期的初中生，漸漸地將自己的內(nèi)心封閉起來，他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，如果對外界再缺乏信任，就會大大增加這種封閉的程度。但與此同時，他們又感到孤獨和寂寞，希望有人來關(guān)心和理解他們。進(jìn)入初中后，許多問題接踵而來，使初中生難以在短時間內(nèi)適應(yīng)。他們越發(fā)感到父母不能理解他們的想法，與父母的關(guān)系也不再象兒童時期那樣親密，雙方的溝通出現(xiàn)了困難。
如果我們想改善和孩子的溝通，一定要從家長的“語言”開始，大多數(shù)家長沒有意識到語言的破壞力量。他們發(fā)現(xiàn)自己說出來的話正是以前自己的父母對他們說過的，發(fā)現(xiàn)他們正用一種自己也不喜歡的語氣跟孩子說話。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。我們應(yīng)善于觀察和揣摩孩子的心態(tài)、處境，選擇時機有針對性地用“良言”溫暖他、激勵他：當(dāng)孩子受窘時，說幾句話為他解圍；當(dāng)孩子沮喪時，用熱情的話予以鼓勵；當(dāng)孩子疑惑時，用智慧的語言給他提個醒；當(dāng)孩子自卑時，點亮他的“閃光點”，燃起他的信心。父母需要學(xué)會把孩子當(dāng)成客人一樣交流。正因為他比客人還親，我們更應(yīng)善待他。當(dāng)我們誠懇地承認(rèn)孩子的困境，說出他們的失望時，孩子常常會獲得面對現(xiàn)實的力量。
人生的第二反抗期出現(xiàn)于初中階段。進(jìn)入青春期的初中生產(chǎn)生了強烈的成人感，希望成人尊重他們，承認(rèn)他們具有獨立的人格。因此，和孩子溝通要建立在尊重的基礎(chǔ)之上。另外，還要有技巧。優(yōu)秀的家長在這些方面做得較好，他們的良好溝通來源于以下三個步驟：第一個步驟是傾聽。就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解。就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個步驟是建議。就是有道理孩子不一定就能采取正確的行動，因此這時家長應(yīng)該給予建議。
學(xué)習(xí)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走已經(jīng)成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。孩子進(jìn)入初中后，需要家長幫助他們順利完成從小學(xué)到初中的過度。如果家長不予以關(guān)注，可能會毀了孩子的一生。小學(xué)教學(xué)主要以形象思維為主，而初中各學(xué)科知識有了較大的發(fā)展。例如：幾何主要就是以抽象思維為主，在我國大約有60%的學(xué)生感到幾何學(xué)習(xí)困難。同時外語教學(xué)也成了某些學(xué)生學(xué)習(xí)的老大難。近年來，外語教材在“減負(fù)”聲中逐步加深、加難、加重。因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們家長一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是家長增負(fù)，就是家長能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
初中生思維中的片面性和表面性的表現(xiàn)依然突出。因此，初中生在思考、分析問題時極易鉆牛角尖，容易被事物的外部特征所困擾，難以深入到事物的本質(zhì)中。在日常的學(xué)業(yè)活動中，不能全面、辨證地分析問題、解決問題，而是抓住一點而不計其余。容易犯錯是由初中生的特點決定的，所以孩子有犯錯誤的權(quán)利。家長要以一種很自然的`心態(tài)對待孩子的錯誤，允許重復(fù)錯誤，耐心指正錯誤，信心面對孩子的再三錯誤。要盯住孩子的優(yōu)點，始終對孩子有信心。例如：初一學(xué)生在學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)時，經(jīng)常漏掉負(fù)號。這時，家長應(yīng)耐心對待，反復(fù)指正，并給予方法上的指導(dǎo)。過一段時間，學(xué)生就適應(yīng)了。切不可粗暴指責(zé)，否則會傷害孩子的自信心和自尊心，導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。生活中常常看到一些家長在輔導(dǎo)子女時，缺乏的就是耐心和信心，他們常因孩子領(lǐng)會不了家長的意圖而斥責(zé)甚至打罵子女，“蠢豬”、“笨蛋”常常脫口而出，孩子的自卑心理與逆反心理就是在這種教育方式中產(chǎn)生的。國外有句名言：人人都可以把自己的孩子培養(yǎng)成為愛迪生、愛因斯坦，就看你的耐心、信心和決心。
實際上每個孩子身上都有與他人不同的特長，有的人空間概念能力強；有的語言中樞神經(jīng)特別發(fā)達(dá)；有的思維敏捷，又富于鉆研精神，這其實僅僅是孩子的智力發(fā)展趨向的不同罷了，并不是優(yōu)劣問題。家長的任務(wù)是善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，幫助他們揚長避短。但是我們的家長往往看不到孩子的長處，把所有注意力都集中在孩子的數(shù)、語、外分?jǐn)?shù)上，用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量智力發(fā)展方向不同的孩子，不承認(rèn)孩子在接受知識能力上的差異，一味地追求孩子根本無法達(dá)到的高分。讓一些邏輯思維能力方面較弱的孩子“頭懸梁、錐刺骨”考重點高中，孩子就是再殫精竭慮，也無法達(dá)到家長的要求。為此家長首先要改變教育觀，準(zhǔn)確地把握孩子的智力趨向，揚長避短，不放棄，不苛求，給孩子一個快樂成長的環(huán)境。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、幸福生活，實現(xiàn)自己的人生價值。
情商又稱情緒智力，它主要包括自我認(rèn)識、自我調(diào)空、自我激勵、與人交往能力、領(lǐng)導(dǎo)和管理能力等方面的品質(zhì)。以往認(rèn)為，一個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的。但現(xiàn)在心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大的影響作用，其作用甚至要超過智力水平。心理學(xué)家們還認(rèn)為，情商水平高的人具有如下的特點：社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業(yè)投入，為人正直，富于同情心，無論是獨處還是與許多人在一起時都能怡然自得等優(yōu)點。專家們認(rèn)為，一個人是否具有較高的情商，和教育培養(yǎng)有著密切的關(guān)系，但決不是一朝一夕之功，它孕育于長期的鍛煉和挫折中。家長一定多多培養(yǎng)孩子的情商，促進(jìn)孩子心理素質(zhì)的提高。
1、提高孩子自我認(rèn)識、自我激勵的水平。
初中生尚不能確切地評價和認(rèn)識自己，很難對自己做出一個全面而恰當(dāng)?shù)墓纼r，而是憑借一時的感覺對自己輕下結(jié)論。這樣就導(dǎo)致他們對自己的自信程度把握不當(dāng)。因此，在孩子取得一點成功而沾沾自喜時，家長應(yīng)及時提醒：謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁。在孩子遇到一點失利認(rèn)為自己無能而自卑時，家長應(yīng)及時鼓勵，用放大鏡找孩子的“閃光點”。同時教育孩子要學(xué)會自我激勵，牢記：失敗是成功之母。
2、培養(yǎng)孩子的自控能力。
高爾基說過“哪怕對自己一點小小的自制，就使人覺得堅強有力。”現(xiàn)代社會對孩子有太多的誘惑，家長防不勝防。人生觀、世界觀尚未成熟而生理已經(jīng)發(fā)育的初中生，更容易被各種誘惑所擊倒。如果我們不注意從小有意識地培養(yǎng)孩子良好的自控能力，僅僅靠管制、監(jiān)視，是無法阻擋社會中的各種誘惑的。同時學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不僅是一個充滿曲折的過程，也是一個不斷克服各種學(xué)習(xí)困難的過程。在這個過程中，學(xué)生要成功地學(xué)習(xí)，必須具備良好的自控能力。良好的自控能力不是天生的，主要靠家長的培養(yǎng)。同時家長對于正確的教育、培養(yǎng)方法要耐心堅持，持之以恒。培養(yǎng)孩子良好的自控能力，家長要作出榜樣。
3、教育孩子學(xué)會與人交往。
初中生的朋友關(guān)系對于發(fā)展他們的各種心理水平和情緒的穩(wěn)定性是非常重要的，有了朋友，他們會表現(xiàn)得更熱情、更積極、更富有信心和勇氣，更好地發(fā)展各種社會性能力。因此，家長應(yīng)鼓勵孩子與人正常交往，養(yǎng)成助人為樂、與人為善的好習(xí)慣。同時要引導(dǎo)孩子正確交友，樹立君子之交淡如水的理念。對于初中階段男女同學(xué)之間的愛慕之情，哥德早就寫出了”哪個少女不懷春，哪個少男不鐘情”的詩句在全世界傳誦。所以家長應(yīng)該認(rèn)可孩子這種情感的正常和自然性，理解、尊重孩子的情感。但這并不是要家長不聞不問。家長有責(zé)任把這種情感向正確的方向引導(dǎo)，并控制在相當(dāng)有限的程度內(nèi)，有責(zé)任讓孩子的情感得到正常的宣泄和抒發(fā)。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇二
xx二中的期中考試剛剛落下帷幕，家長會如約而至。曾經(jīng)的我都是在家長會幫助班主任分發(fā)成績單、協(xié)調(diào)各位老師到班里講話的同學(xué)，如今我也要登上講臺以一名老師的身份進(jìn)行發(fā)言了。
原本以為在初中，地理并非主課，任課教師不需要進(jìn)班發(fā)言，但是由于我教初二年級，地理面臨重要的結(jié)業(yè)考試，所以班主任希望我在家長會上給及家長們講講地理的重要性，提高對考試的重視。
說實話，第一次在家長會上發(fā)言非常緊張，不斷的`請教各位老師應(yīng)該在家長會上說什么內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿。經(jīng)過請教后，我的發(fā)言稿主要分為兩部分：首先強調(diào)地理在高中學(xué)習(xí)中的重要性，高考經(jīng)過改革之后，大部分同學(xué)都會選擇地理，初中地理是高中地理的基礎(chǔ)，所以要重視地理的學(xué)習(xí)。其次就是怎樣學(xué)習(xí)地理，我認(rèn)為地理中最重要的就是地圖，怎樣學(xué)會看地圖，應(yīng)用地圖解決問題。最后，我身為其中一個班級的副班主任，針對于我?guī)О嗥陂g的問題做了說明。
盡管很緊張，但是看見家長們認(rèn)真的記錄，認(rèn)真的聽，我便越來越放松。家長們也很積極配合，會后明顯感覺學(xué)生們對地理的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。第一次家長會體驗良好，萬事開頭難，有了第一次的陌生與緊張，機會有第二次的從容與坦然，借此實習(xí)的機會，多多鍛煉自己。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇三
初中數(shù)學(xué)是孩子學(xué)習(xí)過程中的一門重要課程，而家長的角色也十分關(guān)鍵。作為家長，我們應(yīng)該如何進(jìn)行數(shù)學(xué)家長教育呢？在與孩子一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我有以下幾點心得體會。
首先，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是家長教育中的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)作為一門晦澀難懂的學(xué)科，在初中階段的學(xué)習(xí)中常常令孩子望而卻步。因此，養(yǎng)成培養(yǎng)孩子的興趣是非常重要的。在初中數(shù)學(xué)家長教育中，我發(fā)現(xiàn)，通過一些簡單的數(shù)學(xué)游戲或者趣味數(shù)學(xué)題，能夠起到很好的效果。例如，在幫助孩子鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的過程中，我經(jīng)常以生活中的實際問題來引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，讓他們意識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。
其次，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力也是非常關(guān)鍵的。數(shù)學(xué)思維能力是孩子在解決實際問題時運用數(shù)學(xué)知識的能力。在初中數(shù)學(xué)家長教育中，我常常通過和孩子一起討論解決問題的方法，引導(dǎo)他們運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行推理和分析，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。例如，當(dāng)孩子遇到一個較難的數(shù)學(xué)題時，我會和他們一起研究題目，讓他們從不同的角度思考并嘗試不同的解題方法，從而培養(yǎng)他們解決問題的能力。
此外，在初中數(shù)學(xué)家長教育中，要注重與孩子的溝通和交流。與孩子進(jìn)行積極的溝通和交流是培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)興趣和提高他們數(shù)學(xué)能力的一個很有效的方式。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中遇到困難時，我們應(yīng)該及時和他們進(jìn)行交流，并給予耐心的指導(dǎo)和支持。在交流中，我們應(yīng)該鼓勵和表揚孩子的努力和進(jìn)步，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
另外，掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法也是數(shù)學(xué)家長教育中不可忽視的一點。在幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們要根據(jù)孩子的個性和學(xué)習(xí)情況，采用不同的教學(xué)方法。有些孩子可能對理論性較強的教學(xué)方法感興趣，有些孩子則對實踐性較強的教學(xué)方法感興趣。因此，我們要根據(jù)孩子的特點，有針對性地選擇合適的教學(xué)方法，以便更好地幫助他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
最后，我們必須要注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。在初中數(shù)學(xué)家長教育中，我們要培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。通過引導(dǎo)他們學(xué)會查找、整理和總結(jié)數(shù)學(xué)知識，以及解答問題的方法和技巧，從而使他們具備自主學(xué)習(xí)的能力。為了培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，我們還可以利用一些輔助性工具和資源，如教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)類App等，讓孩子在家能夠獨立進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
在初中數(shù)學(xué)家長教育中，我們要注重激發(fā)孩子的興趣、培養(yǎng)他們的思維能力、與他們進(jìn)行積極的溝通和交流、掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以及培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。只有通過全方位的數(shù)學(xué)家長教育，我們才能更好地幫助孩子提高數(shù)學(xué)水平，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇四
我們知道，要開車必須有駕照，當(dāng)老師要有教師資格證，而做父母，我們沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就無證上崗了。因此我覺得與其教育孩子，不如與孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長。
這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
現(xiàn)在的孩子生活自理能力差是不爭的事實。怎么導(dǎo)致的呢？靜下心來反思，還是我們大人的原因。在家里，父母把孩子當(dāng)寶貝一樣的珍愛著，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔著，每天幾個人圍著一個人轉(zhuǎn)，孩子要什么就滿足他什么，什么事都給他代勞了，他用什么來鍛煉自已的能力呢？而我們往往卻給自己找一個借口：“只要你學(xué)習(xí)搞好了，其它事不用你操心。”這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力是相通的，是能相互推動的。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維邏輯性強的`人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。因此我們家長應(yīng)該盡量放開手去，培養(yǎng)孩子的獨立性，為孩子獨立性的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境與條件。
孩子其實就是一面鏡子，他反射出的問題其實就是父母的問題。
因此，家長要教育孩子還得先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣孩子有一個好的榜樣，就算我們家長沒有多少說教，孩子也會自覺地跟著去做。
孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物。平時，家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，每位家長都應(yīng)該用不錯的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
不讓孩子玩手機，家長可以率先捧起書本；想讓孩子早睡早起，家長就得有時間觀念；想要孩子不挑食，家長在餐桌上就不要挑三揀四；想引導(dǎo)孩子完成目標(biāo)，家長監(jiān)督起來就不能時緊時松；要想孩子不說謊，家長就得信守承諾，說到做到……自律不能片面設(shè)定在學(xué)習(xí)一個方面，而應(yīng)該把自律的培養(yǎng)體現(xiàn)在每一個生活細(xì)節(jié)處。
孩子為什么不愿與大人們交流，不但僅是代溝的問題，更主要的是我們家長總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，以一種教訓(xùn)的口氣，不停地抱怨，不停地責(zé)備。這樣的親子關(guān)系，只會越來越差，那就只有溝而不會通了。因此，我們要放下傳統(tǒng)的家長尊嚴(yán)，把孩子放到平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動交心，讓他們愿意與你分享心事。
自從孩子上學(xué)后，他們的主要問題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)展開的。于是，我們和孩子們的交流就放到每天吃晚餐的過程中，問問今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂道，有開心，有煩惱，我們對孩子的所有話題表示非常感興趣，從孩子的述說中去發(fā)目前沒有需要幫助解決的問題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項。有時候，還會問問他們今天課上學(xué)了什么內(nèi)容，在他們講給我們聽時，我們有時會故意說一些錯誤的認(rèn)識和想法，他們就會按上課的內(nèi)容來糾正，這樣，孩子不但就記住了上課的內(nèi)容，還讓他們很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。這樣輕松開心的聊天，無形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的孩子。因此我們要做學(xué)習(xí)型家長，只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇五
今天我們在下午四點開的家長會開的是換位體驗，首先讓化學(xué)老師來講我們化學(xué)課堂的適合情況，然后吳老師讓家長們和孩子互換身份，孩子帶著一個面具做出一個鄙視的動作，讓家長們體會當(dāng)時自己這樣對孩子的心靈抽了幾位家長起來說感受如袁xx爸爸說的象針在一銼的痛和委屈。
我的媽媽，今天沒有來我也能看見其他同學(xué)對自己家長憤恨，有些因為一些小事和爸爸媽媽斗嘴。
如果我經(jīng)常因為一些小事情和媽媽鬧的不開心，有一次晚上我有一次晚上我玩手機打王者榮耀剛剛開始游戲，我媽媽就在廚房喊周星快點吃飯，我心里很厭煩的說你在廚房里煮不了呀，我游戲才剛開始，不能讓我安安靜靜的'玩耍，媽媽便很生氣的說你吃不吃飯嘛？他們吃飯就過來過來主我說你走不了呀，你是我媽的嘛？他便說不吃飯算了，那你就別吃我煮的飯，我說不吃就不吃，誰怕誰三天不吃餓不死？于是我媽媽變從我手中把手機搶過去一生氣就往地上扔我的飯卡給我沒收了，說誰怕誰？飯卡沒有的看你得不得餓死。我當(dāng)時特別的生氣的說，你就是自私一天在麻將館打麻將都不煮飯，我放兩天假，輕松一下，我媽媽當(dāng)時也在氣頭上說我一天就和我頂嘴。把我扔了算了，我還輕松一些不用成天為某人操心了，你給我滾，我不認(rèn)你這個女兒，我便跑回房間，把門死死的握住，說我不出去就要在這家里。媽媽便在門口傷心的哭泣。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇六
家長如何教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最終上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母們、祖輩們往往圍圍著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是缺乏為奇的事了。
時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上規(guī)劃生育，一家只有一個孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也特別清晰自己在家中的“地位”。依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：消遣的工程多了，對學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反意見等等。因此，教育與培育子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡潔的談?wù)勎以谶@方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓(xùn)，也給其它家長們一個參考資料。
教育和培育子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當(dāng)困難、簡單、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，實行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培育父子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。不肯定要談大道理，在這點上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔膜，以致無法溝通。這一點特別重要。我認(rèn)為我的孩子假如喜愛我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來間或講點道理他聽不是不行以的，固然也不要得寸進(jìn)尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停頓，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問題讓家長解答。但凡能解答的，家長肯定要仔細(xì)解答，假如讓孩子絕望了，他將越來越少提問，這時，隔膜開頭產(chǎn)生，危機也就開頭埋伏了。
全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么嬉戲，在玩的過程當(dāng)中查找時機到達(dá)教育和培育的.目的。過去我很少打球，為了到達(dá)目的，我常常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有肯定差距，因此，當(dāng)他快要失去信念時我常有意放他一馬;但當(dāng)他開頭得意時我又毫不手軟地?fù)魯∷Ｋ辽倏梢詮闹畜w會到成功和失敗的味道。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。假如你單純?nèi)M意他的快樂他會認(rèn)為成功得來很簡單;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是全都的,簡而言之，但凡孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫忙的事情，千萬不能輕易反對，做家長的肯定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”。固然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡單。我自己煩躁時也常顧不上了。
教育與培育是彼此不能分割的兩個局部。因此在教育子女的過程中要注意培育孩子的特長和興趣。我是一個很愛音樂的母親，很盼望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂，因此從他五歲時我就讓他開頭彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)覺了他的特長，他具有與眾不同的音樂天賦。看來要著重;培育，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時候我并不批判他，只是找時機對他敘述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時，“引導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)是主要手段，一旦他對某個問題產(chǎn)生了興趣就立刻抓住不放，對他進(jìn)展鼓舞與贊揚。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度特別慢，主要緣由是停頓的時間過長，最長到達(dá)半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩心情。這也是一種勝利。以后，他對音樂的興趣越來越深厚了，我敢確定，目前音樂已成為他生活中不行缺少的組成局部了。
關(guān)于對孩子的興趣培育我沒少費心機，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學(xué)課外補習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)覺孩子的特長外，還要擅長發(fā)覺孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特殊是接觸教師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本事，假如不與人接觸就施展不了你的本事，你也就成了廢品。因此我必需設(shè)法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸?yīng)了不少時機，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參與。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進(jìn)步。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時顯示出了規(guī)律思維的缺乏，因此我在輔導(dǎo)的過程中反對死記硬背，強調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯誤的，但方法肯定要正確，思索問題首先要符合規(guī)律。在小學(xué)的中，幾乎每個假期我都對他進(jìn)展了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人缺乏，比自己卻大有提高。
固然，培育孩子不肯定都是如此模式，要依據(jù)他的自身條件、共性、愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓簡單性。
全部的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免消失缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。
取得了成績應(yīng)當(dāng)表揚，犯了錯誤也應(yīng)當(dāng)批判，但表揚與批判的尺度很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往消失反常，畢竟如何對待幾句話很難講清晰，我這里只說說詳細(xì)事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓舞他，我們不僅贊揚了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，甚至還滿意了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足。通過這件事，我們漸漸學(xué)會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。
有一回我們無意發(fā)覺他的作業(yè)本上有許多b，當(dāng)時我很生氣，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很安靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣熟悉。我覺得成績當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注意態(tài)度和過程最終必定會有好的成績。
可能有人認(rèn)為我對孩子的要求太松，其實不然，關(guān)鍵時該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽到他們課外補習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點可怕，我抓住這個時機，跟他談了很多做人的道理，他自然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒發(fā)覺他犯類似的錯誤了。
總之，孩子有了一點成績家長不要過于快樂;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進(jìn)展教育，詳細(xì)如何正確對待還得看當(dāng)時的狀況而論。
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有肯定幫忙，讓孩子有一個奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特別的天賦，因此必需把道理跟他說清晰，干別的事唯恐不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當(dāng)你準(zhǔn)備從事體育職業(yè)時，會有什么結(jié)果你自己特別清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反對，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標(biāo)是不會轉(zhuǎn)變的，只是怎樣落實到行動上而已。
與一般的孩子相比起來，我的孩子每天要多做許多事情。利用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，憐憫在心里，嚴(yán)峻依舊掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點調(diào)劑，帶他參與一點他所寵愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。
近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績的前提下，把握了肯定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現(xiàn)在的苦痛去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長確定是起到肯定的作用的。因此大人的行為的確會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培育是我們家長不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛孩子,由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇七
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞。我認(rèn)為家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的`方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動聯(lián)系老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子做到“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。”在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇八
如何當(dāng)好初中生家長初中生家長教育的六大心得體會？初中三年對孩子是一種磨練，對家長也是一種考驗。而這三年對孩子也是至關(guān)重要的三年，在這個階段，家長和孩子要共同努力，家長支持和幫助孩子樹立自信積極的心態(tài)，對孩子順利度過三年初中有著助推器的作用。如何當(dāng)好初中生家長下面告訴大家應(yīng)該哪些細(xì)節(jié)。
家長要管理好自己的情緒。
大多數(shù)孩子都有機會考取理想的高中，在這點上家長應(yīng)該給予肯定。家長的負(fù)面情緒會直接影響到孩子的信心，因此，家長首先應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒，以最積極的心態(tài)和行動陪伴孩子走完他們的初中生活。
家長多鼓勵，切忌嘮叨。
進(jìn)入初中階段的孩子也進(jìn)入了青春叛逆期，對多數(shù)事情都有了自己的判斷和見解。這時家長望子成龍、望女成鳳心切，看見孩子對學(xué)習(xí)稍有不上心就很著急，只顧尋找孩子的缺點——好動、上網(wǎng)、叛逆、沒上進(jìn)心、懶惰等等，卻忽略了孩子此時處于青春期，對自身成長和學(xué)習(xí)環(huán)境雙重壓力下是顯得無助的。喋喋不休的數(shù)落孩子，甚至與其他孩子比來比去，這些只會增加孩子的反感，以至于他們更加厭倦學(xué)習(xí)。作為家長，應(yīng)該多站在孩子的角度，多多理解和鼓勵他們。與其指責(zé)他們，不如好好的為他們選擇適合他們的補習(xí)方式。
家長要做好后勤保障。
初中三年是比拼智力和體力的`三年，一個健康的體魄是一切的基礎(chǔ)。家長要為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加孩子的營養(yǎng)。關(guān)心孩子的成長，也可以和孩子一起鍛煉，培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成主動鍛煉的習(xí)慣。
學(xué)生要保持良好心態(tài)。
始終保持良好的心態(tài)，不驕不躁。通常心里素質(zhì)更好的運動員會取得更好的成績，學(xué)生也一樣。學(xué)習(xí)會產(chǎn)生壓力，這就是一種競爭意識。這種意識來自學(xué)校、老師，也來自學(xué)生家長和社會，更來自孩子自己。要讓孩子樹立起一種學(xué)習(xí)意識、中考意識，做好承受壓力、迎接挑戰(zhàn)、經(jīng)受挫折的心理準(zhǔn)備。在新的學(xué)習(xí)群體中，面對比自己優(yōu)秀的人，會讓許多在初中以前是班里佼佼者的孩子產(chǎn)生心理落差，這是正常心理，但應(yīng)盡快調(diào)整。進(jìn)入初中，每個人基本都是站在相同起跑線上，三年時間完全可以實現(xiàn)超越。需要每個學(xué)生以更積極、拼搏、向上的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。
樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)。
初中階段，要讓孩子對自己要有更高的目標(biāo)，在家長和老師的幫助下，通過綜合分析孩子的能力，結(jié)合他（她）的興趣，去設(shè)計未來。有目標(biāo)有理想的孩子，會讓自己提高的更快，學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)格要求自己，也會加強提高自身的綜合能力，并能進(jìn)行自我勉勵。家長要相信自己的孩子，給他們更大的學(xué)習(xí)空間，相信他們能夠憑借自己堅持不懈的努力考入理想的學(xué)校。
堅持就是勝利。
初中生活，不長，但也不短，堅持到最后的，才是勝利者。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，相信各位家長的堅持必將換來豐碩的回報。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇九
記得春晚一位小朋友唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我。
由于工作原因大多數(shù)家長都沒時間陪孩子，孩子總是跟著老人。像我們家只要我一有休息時間就帶著孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量多點時間和她在一齊，讓老人也有點私人空間。我們上班時間都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一個房間，僅有周六佳佳才會和我睡在一齊。孩子十分盼望和我一齊的時光，我能夠講個好聽的故事給她聽，和她猜謎語，聽她講學(xué)校的人和事，我還會和女兒講我學(xué)生時代的事。把孩子當(dāng)做一個朋友一樣交談，當(dāng)然這種交談是相互平等的。有時候孩子會“童言無忌”。有一次放學(xué)回家，她說：xx同學(xué)今日沒來上課，估計是到天堂去了吧。我當(dāng)時異常驚訝，就蹲下來問她：“什么叫天堂?”佳佳說：“就是天上，要坐飛機才能去的地方。”說真的，當(dāng)時我真不明白怎樣向她解釋這個名詞，只能和她說：“小朋友們都像天使一樣可愛健康，你們的翅膀就是腦袋里各種各樣的想法，經(jīng)過蠟筆能夠把想法畫出來，可是飛不到天堂里去的，那里不歡迎小朋友，以后也不要說了好嗎”?孩子似懂非懂的點點頭。
我們佳佳從小性格就比較內(nèi)向，說話聲音小小的，看上去太“嫩”沒有別的孩子那么出道。有一次放學(xué)回家別的小朋友都貼到大蘋果娃娃了，可是佳佳沒有。她說是因為唱“泥娃娃”的歌唱不好。吃過晚飯，她要和我玩上課的游戲，我就趁這個機會做了一回“教師”，用家里的電子琴彈了一首《泥娃娃》的`歌，佳佳搖頭晃腦地唱完了整首歌。“佳佳唱的很棒啊，歌詞唱的很對，可能在學(xué)校唱歌你聲音太小了教師聽不到，要是聲音再大點就更好了”我試著鼓勵她一下。孩子聽到贊美的話更起勁了，要求再來一遍，顯然第二次唱的更好更有自信了。
每一天我下班回到家，都會看到佳佳在外面玩滑板車，佳佳看到我回來都會去接我。然后給我一個大大的擁抱說：“媽媽，我想你了。”“我也是”然后會抱她一會再去忙自我的事。這是每一天的必修課，擁抱是表達(dá)感情最簡單最直接的方法。
每個孩子都有自我的特性。我家佳佳是比較乖的小孩，天性很難改變。但也有不聽話的時候，遇到不稱心的事情就會大哭，閉著眼睛叫的很響，眼淚很少的那種。每次遇到她無理取鬧我就狠狠心不理她，讓她一個人喊到?jīng)]勁再好好講道理。但不是每次都能成功，等她平復(fù)心境再重提舊題時，她就像受到天大的委屈一樣淚眼婆娑一發(fā)不可收拾。幾次下來我就覺得是我時機沒有把握對，再晚一點舊話重提也許效果就不一樣了。
總的來說，對待孩子要像對待自我一樣，想想我們小的時候也是那般淘氣，大人看來很幼稚的事情我們小時候也干過，總想有人能夠陪自我說話做游戲，自我有了想法總期望父母能夠理解自我，換位思考之后處理孩子問題就容易多了。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇十
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，初中教育逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段。對于家長而言，如何正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生觀念，是他們面臨的重要挑戰(zhàn)。在孩子剛升入初中的這個階段，我作為家長付出了不少心血，下面將分享我的心得體會。
首先，要關(guān)注孩子的興趣。初中生正處于青春期，他們對自己的興趣愛好有了更明確的認(rèn)識和追求。作為家長，我們應(yīng)該及時去了解孩子的興趣，并在學(xué)習(xí)之余給他們提供追求興趣的空間和機會。比如，如果孩子對音樂感興趣，我們可以鼓勵他們學(xué)習(xí)樂器或加入音樂社團;如果孩子喜歡藝術(shù)，我們可以幫助他們報名參加繪畫班或舞蹈培訓(xùn)。通過這樣的方式，不僅可以激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的積極性，還能全面發(fā)展他們的綜合素質(zhì)。
其次，要與孩子保持良好的溝通。初中生正逐漸從依靠父母的階段轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩⑺伎嫉碾A段。在這個時期，與孩子保持良好的溝通至關(guān)重要。我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的想法和意見，給予他們正確的引導(dǎo)和建議。當(dāng)他們遇到困惑和困難時，我們要及時與他們溝通，并幫助他們找到解決問題的方法。同時，還可以通過與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，幫助他們管理好自己的學(xué)習(xí)和生活。
再次，要營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。家庭是孩子成長的溫床，一個良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍對孩子的學(xué)習(xí)影響很大。我們可以鼓勵孩子堅持每天規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，與他們一起制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并及時給予表揚和鼓勵。此外，我們還可以與孩子一起閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片、參觀展覽等，增加他們的見識和知識面。通過營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，可以讓孩子更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，要積極參與孩子的學(xué)校教育活動。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場所，家長應(yīng)積極參與孩子的學(xué)校教育活動，與教師建立良好的合作關(guān)系。我們可以參加家長會、家長培訓(xùn)等活動，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方案，并與教師進(jìn)行溝通和交流。另外，我們還可以參與學(xué)校舉辦的親子活動，與孩子互動交流。通過積極參與學(xué)校教育活動，可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師共同為孩子的成長提供支持和幫助。
最后，要教育孩子正確的價值觀。在初中這個階段，孩子開始接觸社會更廣闊的世界，可能會受到一些不良的影響。作為家長，我們要教育孩子正確的價值觀，培養(yǎng)他們良好的品德和人生觀念。我們可以與孩子一起閱讀名著、討論社會熱點等，引導(dǎo)他們正確看待問題和價值觀。同時，我們還要注重培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感，讓他們懂得尊重他人、關(guān)心他人，并愿意為社會做出貢獻(xiàn)。
初中教育是孩子成長道路上的一座重要橋梁，也是一段需要家長陪伴的旅程。作為家長，我們要關(guān)注孩子的興趣，與他們保持良好的溝通，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，積極參與學(xué)校教育活動，教育他們正確的價值觀。通過這些努力，我們可以幫助孩子度過初中教育的關(guān)鍵期，為他們今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇十一
教育子女的責(zé)任，要由父母共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時，父親和母親要為對方擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”;只有在父母共同擔(dān)當(dāng)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
多給孩子觀賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增加父母對孩子的信任。多給孩子以觀賞的目光，就會看到孩子與眾不同的特長和優(yōu)點，看到她的一點點進(jìn)步，確定她，堅持鼓舞她，急躁引導(dǎo)她，平和對待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的'優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。
主動向班主任介紹孩子的狀況。比方我們在剛開學(xué)時就向班主任重點說明：孩子膽小、狡猾，請教師賜予照顧。之后，常常向班主任及教師了解狀況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進(jìn)步向班主任及教師匯報，這樣便于和班主任準(zhǔn)時溝通。衡量一個教師的力量不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)當(dāng)看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順當(dāng)成長，家長很重要，教師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得洪亮了。孩子通過班主任及教師的培育，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到非常欣慰。
我們特別注意與孩子的溝通，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點，自己有哪些缺乏的地方需要改良。比方我們的女兒好犯馬虎大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計一些作業(yè)，其中有很多馬虎大意的錯誤，有意請她當(dāng)“教師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯誤明顯削減了。針對她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想方法培育她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或?qū)W別的東西。
我們覺得，常常對孩子發(fā)火。會消失兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會由于她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。假如常常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實狀況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項簡單的系統(tǒng)工程，只能漸漸來。
奇怪心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。由于一年級的孩子都比擬小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜愛的事。同時，孩子每天要上六節(jié)課，特別辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤效勞工作，加強補充養(yǎng)分，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會休息和調(diào)整。比方聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等(固然，最好是學(xué)校每個星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此時機適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲乏過后立刻是一個智力的頂峰，在這個時段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇十二
初中數(shù)學(xué)是中學(xué)階段的一門重要學(xué)科，對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)具有重要作用。然而，由于很多家長在初中數(shù)學(xué)教育方面存在一定的盲區(qū)，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難。作為一個數(shù)學(xué)教育的家長，我通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，總結(jié)出了一些經(jīng)驗和心得。在本文中，我將分享我在初中數(shù)學(xué)家長教育方面的體會，并提出一些建議。
首先，我認(rèn)為家長需要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的扎實。初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容涉及較多的基礎(chǔ)概念和方法，很多的數(shù)學(xué)問題都需要基礎(chǔ)知識的支撐。因此，作為家長，我們要幫助孩子打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。可以通過購買一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的輔導(dǎo)書籍，和孩子一起學(xué)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識。此外，我們還可以通過給孩子布置一些基礎(chǔ)題和習(xí)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解題能力。只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，孩子才能更好地應(yīng)對中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
其次，數(shù)學(xué)是一門需要動手實踐的學(xué)科，家長可以通過實際生活和游戲中的情境來幫助孩子更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。首先，我們可以利用日常生活中的實際問題來引導(dǎo)孩子思考和運用數(shù)學(xué)知識。比如，在購物時讓孩子計算商品的價格和找零，或者在制作食物時讓孩子進(jìn)行量的換算。其次，我們還可以通過一些數(shù)學(xué)游戲來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如，可以利用卡片或者骰子來玩一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)。通過實際操作和游戲，孩子可以更加深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
第三，家長要給予孩子充分的支持和鼓勵。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于很多孩子來說是一項挑戰(zhàn)，他們可能會遇到各種困難和挫折。作為家長，我們不能只關(guān)注孩子的成績，而是要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們要給予他們正確的指導(dǎo)和解答，幫助他們解決問題。同時，我們還要及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，并給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。只有在一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子才能更好地發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力。
此外，家長還要與老師和學(xué)校保持良好的溝通和合作。作為家長，我們應(yīng)該及時了解孩子在學(xué)校中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，與老師保持密切的溝通。可以定期參加家長會，與老師面對面交流，了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足和進(jìn)步。同時，我們還要積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)活動和競賽，為孩子提供更多展示自我的機會。通過與學(xué)校的合作，我們可以更好地了解孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，為他們提供更好的支持和幫助。
最后，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。數(shù)學(xué)是一門需要堅持和耐心的學(xué)科，家長要給予孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)。首先，我們要告訴孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能急于求成，要耐心地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和鞏固。其次，我們要教育孩子不要害怕和回避數(shù)學(xué)，而是要用積極的態(tài)度去面對困難。最后，我們要告訴孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)他們的邏輯思維、運算能力和問題解決能力。只有樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，孩子才能真正喜歡并擅長數(shù)學(xué)。
綜上所述，初中數(shù)學(xué)家長教育是一個系統(tǒng)工程，需要家長的關(guān)注和參與。通過重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的扎實、實踐和游戲的運用、給予充分的支持和鼓勵、與老師和學(xué)校的合作以及樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，家長可以更好地幫助孩子學(xué)好初中數(shù)學(xué)。只有家校合作，才能為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境和支持，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績和發(fā)展。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇十三
隨著孩子成長，家長的角色也在不斷發(fā)展和變化。作為家長，我們要扮演起孩子的啟蒙老師和朋友，培養(yǎng)孩子的品德和能力。在這個過程中，我們不斷摸索和實踐，積累了許多教育心得和體會。下面，我將分享一些我在教育孩子過程中的一些心得和體會。
首先，家長要理解每個孩子的獨特性。每個孩子都是獨一無二的，在性格、興趣、能力等方面都有各自的特點。因此，我們要用心去觀察和了解孩子，傾聽他們的內(nèi)心聲音，尊重他們的個性差異。只有真正理解孩子，我們才能夠有針對性地開展教育工作，滿足他們的成長需求。
其次，培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感是非常重要的。孩子們逐漸從依賴性到自主性的轉(zhuǎn)變是成長過程中的關(guān)鍵一步。作為家長，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g，讓他們能夠?qū)W會獨立思考和解決問題。同時，我們也要讓孩子意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，教育他們要對自己的行為負(fù)責(zé)。只有培養(yǎng)起孩子的自主性和責(zé)任感，他們才能更好地面對生活的挑戰(zhàn)。
此外，父母要注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。在當(dāng)今社會，人的價值觀的培養(yǎng)尤為重要。家庭是孩子最早接觸到的社會單位，我們作為父母要成為他們品德的榜樣，傳遞正確的價值觀。我們要教育孩子要誠實、友善、寬容，要尊重每個人的權(quán)益，促使他們樹立正確的人生觀和價值觀。
另外，家長要積極與孩子進(jìn)行溝通和交流。與孩子建立良好的溝通渠道是一個成功教育的基礎(chǔ)。我們要耐心傾聽孩子的想法和意見，尊重他們的獨立思考。在日常生活中，我們要與他們進(jìn)行各種交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況，了解他們的困惑和需求。只有與孩子建立良好的溝通和交流，我們才能夠更好地了解內(nèi)心世界，給予他們適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
最后，家長要注重孩子的身心健康。在繁忙的生活中，我們有時會忽略孩子的身心健康。然而，身心健康是一個人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，也是一個人幸福生活的保障。家長要關(guān)注孩子的飲食和睡眠習(xí)慣，培養(yǎng)他們的生活規(guī)律性。同時，我們還要關(guān)注孩子的興趣愛好，鼓勵他們參加體育鍛煉和藝術(shù)或樂器培訓(xùn)，以達(dá)到身心健康的目的。
總之，家長的教育心得體會涉及到每個家庭的每個孩子，沒有固定的模板可以套用。但作為家長，我們要理解每個孩子的獨特性，培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感，注重品德和價值觀的培養(yǎng)，與孩子進(jìn)行良好的溝通和交流，關(guān)注孩子的身心健康。只有不斷探索和實踐，我們才能夠更好地教育孩子，幫助他們健康快樂地成長。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇十四
第一段：家庭教育的重要性（200字）。
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最親近的人。因此，家長的教育心得非常重要。家庭教育不僅僅是指對孩子進(jìn)行知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和個性，塑造他們正確的價值觀和人生觀。家長是孩子的第一任老師，他們的言傳身教對孩子影響至深。因此，家長應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)自己的教育經(jīng)驗和教育心得，不斷提升自己的教育能力。
第二段：親子溝通的重要性（200字）。
無論是什么年齡的孩子，親子溝通都是非常重要的。通過和孩子的交流，家長可以了解孩子的內(nèi)心世界，深入了解他們的需求和困惑。良好的親子溝通有助于家長與孩子建立密切的關(guān)系，增加親子之間的理解，從而更好地進(jìn)行教育。同時，通過親子溝通，家長可以傳達(dá)自己的價值觀和人生觀，并引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀。因此，家長要注意改善親子關(guān)系，加強與孩子的交流，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。
第三段：尊重孩子的個性與特長（200字）。
每個孩子都是獨一無二的個體，都有自己的個性和特長。作為家長，我們應(yīng)該尊重孩子的個性和特長，給予他們自由發(fā)展的空間。不同的孩子有不同的發(fā)展需求，有的喜歡藝術(shù)，有的喜歡體育，有的喜歡科學(xué)。家長應(yīng)該鼓勵和支持孩子追求他們感興趣的事物，為孩子提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。尊重孩子的個性和特長，可以幫助他們樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：愛與嚴(yán)格相結(jié)合的教育方式（200字）。
家長在教育孩子時，既要給予他們充分的愛和關(guān)懷，又不能放任他們的任性。因此，愛與嚴(yán)格相結(jié)合是一種較為有效的教育方式。家長要以身作則，用自己的言行去示范正確的行為和態(tài)度。同時，家長也要設(shè)定明確的規(guī)矩和約定，保持對孩子的適度監(jiān)督和引導(dǎo)。通過給予孩子愛與嚴(yán)格相結(jié)合的教育方式，可以幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和道德意識。
第五段：與孩子共同成長（200字）。
家長在教育孩子的過程中，也要與孩子共同成長。隨著孩子的成長，家長要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育理念和方法。他們可以通過閱讀教育書籍、參加家長學(xué)校、與其他家長交流等方式，不斷積累教育經(jīng)驗，提高教育能力。同時，家長還要關(guān)注孩子的成長需求和變化，及時調(diào)整自己的教育策略。只有與孩子共同成長，才能更好地引導(dǎo)他們健康成長，并在成長過程中與他們建立更深層次的情感聯(lián)系。
結(jié)束語（100字）。
家長的教育心得體會是一種寶貴的財富，它們來源于家長的親身經(jīng)歷和感悟。家長要認(rèn)真總結(jié)并不斷提升自己的教育能力，不斷與孩子進(jìn)行親子溝通，尊重孩子的個性與特長，采取愛與嚴(yán)格相結(jié)合的教育方式，與孩子共同成長。只有這樣，家長才能更好地引導(dǎo)孩子健康成長，幫助他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的社會人士。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇十五
家長是孩子成長過程中重要的指導(dǎo)者和啟蒙者，他們的教育方法和經(jīng)驗對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。在多年的育兒實踐中，家長們積累了許多教育心得和體會。下面就是我對家長的教育心得體會的總結(jié)。
首先，要以身作則。家長是孩子的榜樣，孩子會通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)行為和價值觀。因此，家長要注意自己的言行舉止，言行一致，做到言傳身教。我曾有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我經(jīng)常看到家長讀書和培養(yǎng)自己的興趣時，我也會對閱讀和興趣產(chǎn)生興趣。我深刻體會到，要激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)和興趣的熱情，首先要從自己做起。
其次，要傾聽和尊重孩子的意見。在和孩子進(jìn)行交流時，家長應(yīng)該傾聽孩子的想法和意見，尊重他們的獨特性。每個孩子都是獨一無二的，有自己的思維方式和興趣愛好。當(dāng)我們鼓勵他們表達(dá)自己的觀點，認(rèn)真傾聽他們的想法時，我們可以建立起與孩子之間的良好溝通。這樣的溝通不僅有助于我們了解孩子的內(nèi)心世界，也有助于培養(yǎng)孩子的自信和獨立思考能力。
再次，要正確對待孩子的錯誤和失敗。孩子在成長過程中難免犯錯誤和失敗，這是他們學(xué)習(xí)和成長的重要機會。家長應(yīng)該正確對待這些錯誤和失敗，給予孩子正確的指導(dǎo)和鼓勵。我們應(yīng)該幫助孩子識別并分析錯誤的原因，同時指導(dǎo)他們采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣斫鉀Q問題。如果我們給予孩子足夠的鼓勵和支持，他們就會從錯誤和失敗中學(xué)到寶貴的教訓(xùn)，并逐漸成長為堅強和自信的人。
此外，家長應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和自主學(xué)習(xí)的機會。孩子在學(xué)習(xí)中可以通過面對挑戰(zhàn)來提高自己的能力和水平。作為家長，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和自主學(xué)習(xí)的機會。這樣的機會可以讓孩子體驗到成功的喜悅，并培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。在這個過程中，我們可以給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，但不宜過度干預(yù)，以保證他們的自主性和創(chuàng)造性。
最后，我認(rèn)為家長應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和關(guān)注。關(guān)愛和關(guān)注是每個孩子的需求和權(quán)利，也是他們健康成長的保障。我們要給予孩子關(guān)愛和關(guān)注，讓他們感受到我們的愛和關(guān)心。只有在充滿愛的環(huán)境中，孩子才能夠茁壯成長，充分發(fā)展自己的潛力和個性。
在養(yǎng)育孩子的過程中，家長需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的教育方法。以上是我對家長的教育心得體會的總結(jié)。作為家長，我們應(yīng)該做到以身作則、傾聽和尊重孩子的意見、正確對待孩子的錯誤和失敗、給予孩子適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和自主學(xué)習(xí)的機會，以及給予孩子足夠的關(guān)愛和關(guān)注。只有這樣，我們才能夠成為優(yōu)秀的家長，幫助孩子健康成長。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇十六
作為家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子成為有良好品德和高素質(zhì)的人的重要責(zé)任。初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時期，家長在這個時候應(yīng)該運用正確的方法和策略來幫助孩子實現(xiàn)全面發(fā)展。在我從事家長工作多年的經(jīng)驗中，我總結(jié)出了一些初中教育的心得與體會。
第二段：關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
孩子初中階段需要面臨很多新的挑戰(zhàn)和變化，他們開始感受到學(xué)習(xí)壓力的增大，社交關(guān)系的復(fù)雜性也在擴大。因此，作為家長，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展。“全面發(fā)展”包括智力、情感、社交和身體等各個方面。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和才能，但同時也要關(guān)注他們的情緒狀態(tài)和社交能力的培養(yǎng)。此外，關(guān)注孩子的身體健康也是非常重要的，我們應(yīng)該鼓勵他們積極參加體育活動，保持健康的生活習(xí)慣。
第三段：建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。作為家長，我們應(yīng)該幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。首先，我們要告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，并督促他們合理分配學(xué)習(xí)時間，避免拖延和浪費時間。此外，我們還要鼓勵孩子多閱讀，開拓他們的視野和思維方式。最重要的是，我們要以身作則，通過自己的示范來教導(dǎo)孩子。我們要定期與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供必要的幫助和支持。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨立性和責(zé)任感。
初中是孩子開始獨立自主的重要階段，家長應(yīng)該適度地培養(yǎng)他們的獨立性和責(zé)任感。我們可以鼓勵孩子主動參與家務(wù)活動，讓他們體驗到生活的實際困難和責(zé)任。此外，我們還可以教導(dǎo)孩子如何合理安排自己的課業(yè)和活動，培養(yǎng)他們的時間管理能力。當(dāng)孩子犯錯時，我們應(yīng)該以平和的心態(tài)來教育他們，幫助他們從錯誤中吸取教訓(xùn)，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第五段：與學(xué)校建立良好的溝通和合作關(guān)系。
家校合作是孩子健康成長的關(guān)鍵。我們應(yīng)該與孩子的班主任和任課教師保持密切的聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和行為狀況。我們可以主動參加家長會議和家長學(xué)校活動，與其他家長分享經(jīng)驗和交流意見。此外，我們還可以通過電話、電子郵件和社交媒體等渠道與學(xué)校進(jìn)行溝通，及時了解學(xué)校的教學(xué)和管理情況。與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系，可以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，并為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)：
作為家長，我們有責(zé)任為孩子的初中教育提供最好的支持和幫助。關(guān)注孩子的全面發(fā)展，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的獨立性和責(zé)任感，與學(xué)校建立良好的溝通和合作關(guān)系，這些是我多年來從家長工作中總結(jié)出來的一些心得與體會。希望這些經(jīng)驗與觀點能對其他家長在孩子的初中階段教育中提供些許幫助和思路。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇十七
父母作為社會中的一員，主要的任務(wù)除了實現(xiàn)自我價值之外，其他的就是孩子的教育問題了，這是大多數(shù)父母的教育心得體會。
孩子不僅是自己家庭的延續(xù)，也是社會的延續(xù)，不論什么時代背景下，都是值得大家重視的問題。家庭的重視和社會的重視因為角度的不同，所以，實踐起來也有偏差。()
孩子的教育任重而道遠(yuǎn)，關(guān)系孩子成長的方方面面，是家長不可推卸的責(zé)任，當(dāng)然在和孩子的共同生活中，孩子也是家庭的重要成員，他們漸漸有自己的思想，有自己的價值，在社會中也漸漸取代父母的價值，這是家長自我延續(xù)的重要部分。
孩子成長的不確定性，讓孩子的教育時而變成一個讓人頭疼的問題。教育孩子如何做人，如何為人處世，如何分析問題解決問題，又如何確定正確的人生觀價值觀，家長每每言傳身教，苦口婆心，諄諄教導(dǎo)。
“望子成龍，盼女成鳳”是普天之下為人父母的教育心得體會。這種心愿可以成就一個人的驕傲與輝煌，也可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種社會文明與進(jìn)步的代表。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，在孩子的教育中，家長有時候會認(rèn)為，老師作為教育的專業(yè)人士，肯定對孩子的教育更好，在一定程度上依賴學(xué)校教育，同時忽略了家庭教育。其實學(xué)校與家庭在孩子的教育中各司其職，各有各的特點，對于孩子的成長有不同的作用，不能厚此薄彼。在孩子的教育中，家長會有這樣的教育心得體會。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇十八
尊敬的各位老師和家長：
大家好！我是趙偉翔同學(xué)的家長。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，給予我們這么好的一個機會讓各位同學(xué)的家長相聚一堂，為孩子的教育廣泛交流，討論教育經(jīng)驗與心得，促進(jìn)孩子的健康成長。在此請允許我代表各位家長，向精心哺育和關(guān)懷著我們孩子茁壯成長的辛勤園丁——老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！
我有2個孩子，女兒9歲，也在本校讀5年級，劉老師也帶過她，應(yīng)該算是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，兒子趙偉翔在本班級。對于教育孩子這件事情，客觀地講我覺得在座的各位家長肯定都有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗、同時也難免有一定的不足。我對自己孩子的教育也做得很不夠，難免也會存在著不少疏漏。讓我在這演講，我也是如履薄冰。下面我就真切地談一下幾點自己的感受心得，希望與各位家長共同學(xué)習(xí)，互相借鑒。
在學(xué)習(xí)上，我覺得首先要為孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里，孩子學(xué)習(xí)時，盡量保持安靜，不打擾孩子，家長千萬別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將。
父母可以休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差，從而消極。沒有了學(xué)習(xí)的主動性。孩子學(xué)習(xí)時，家長也看看書，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚之類的書籍。潛移默化，學(xué)習(xí)就會成為一種主動需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。古代兵法不是講究身先士卒嗎，也是一個道理。另外對孩子“學(xué)習(xí)”的理解要寬泛，并非一味苦讀。講求全面發(fā)展，注重性格培養(yǎng)。比如家里來客人，不能安靜，就不要讓他學(xué)習(xí)，讓他出來和客人說話，學(xué)習(xí)接人待物，培養(yǎng)見到生人不靦腆的性格。孩子的作業(yè)一定要有個良好的完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，在校時間長了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著回家就寫作業(yè)，他們會感覺太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長必須做好引導(dǎo)，提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫作業(yè)效果會好點，寫作業(yè)時盡量持續(xù)做完，不要做這又做那，比如做著作業(yè)，吃點吧，喝點吧等等，這樣實在不可取。家長有時間多和孩子一起讀讀書，培養(yǎng)了孩子愛讀書的習(xí)慣。也許我有2個孩子的緣故，我家的圖書買了很多。孩子生日、春節(jié)等得到的禮物是基本都是書籍，取得好成績的獎勵也是書籍；各種各樣的都讓他們看看，我個人覺得不要限制類型，廣泛閱讀就是了。有時孩子不自覺說出些讓我驚訝的句子，我問他跟誰學(xué)的？他就說在哪哪本書里就這樣寫的。這說明書是很好的無形老師啊。
圍棋就是打無彈之仗，學(xué)奧特曼打壞蛋等等，激發(fā)了他的興趣，學(xué)習(xí)圍棋半年多來，他在他圍棋班近20人中是成績最好的一個，今年5.1節(jié)考級時，老師建議可以去，可以不去，因為學(xué)習(xí)的時間短，課程還沒全學(xué)完，可他愿意去。比賽那天很多人，當(dāng)時看那陣勢我都有競爭的壓抑感，我問他什么感覺，我不能問害怕嗎，只能給他鼓勁。他說真好玩，都來打仗了。打勝了出考場倒是笑了，輸了時出考場時，見到我就要哭，我就趕緊鼓勵他：“你很勇敢了，你敢來戰(zhàn)斗，你是奧特曼，你學(xué)習(xí)的時間短，能量不夠，還要學(xué)習(xí)，加油，下次來你就能全勝利了，”聽完我說的，就笑了，說：“媽媽，下次我定會大獲全勝。”此事過后我體會到：孩子經(jīng)歷失敗不怕，怕的是失去了興趣。孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是需要每天做的事情。當(dāng)孩子的一個行為做對了，我們及時地表揚才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做對。我一直信奉這么個觀點：每個孩子都是優(yōu)秀的，看你秀哪一面。
生活中也要多培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。好多家長會經(jīng)常說孩子，“也不知哪來的毛病”。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時也找適當(dāng)?shù)臋C會教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不可能擁有的東西。
家長的團前教育心得體會初中（精選19篇）篇十九
隨著教育的改革，素質(zhì)教育的滲透，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)課不在是從前那樣，老師在上面教，學(xué)生在下面畫的場景，而是在課堂上以學(xué)生為主體，讓學(xué)生感知、體會、想象、探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)中有樂，樂在其中。讓學(xué)生體會美術(shù)課的樂趣。
美術(shù)是一種人類審美認(rèn)識和審美創(chuàng)造的產(chǎn)物，它體現(xiàn)著社會的和個人的審美觀念和理想；是利用各種物質(zhì)材料創(chuàng)造立體的或平面的視覺形象，作為人民之間交流審美信息的手段；是人類文明發(fā)展的重要的標(biāo)志之一。所以上好一堂美術(shù)課是不容易的。它需要老師根據(jù)對學(xué)生的了解，對課前的精心準(zhǔn)備，以及課堂的精心創(chuàng)造和課后的反思等等，都要做全面的思考。
一、按照不同的年齡特點，進(jìn)行不同的教學(xué)。
學(xué)生的年齡特點，才能使學(xué)生在感知、意識、理解等方面有所進(jìn)步。低年級的學(xué)生由于剛進(jìn)入學(xué)齡初期，對學(xué)美術(shù)完全沒有概念，這就需要我們規(guī)范他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和有組織紀(jì)律的行為規(guī)范。高年級的學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)以有一定的自覺性。所以在教學(xué)實踐中，我深刻體會到：各個年級的學(xué)生有著不同的認(rèn)知能力，應(yīng)該根據(jù)年齡特點進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)新課標(biāo)的要求和我對學(xué)生的了解，我把美術(shù)教育分為三個階段。
第一階段（1—2年級）：嘗試不同的工具教學(xué)，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。通過欣賞作品和對身邊事物的觀察，大膽的說出自己的感受。采用游戲教學(xué)進(jìn)行對主題的想象、創(chuàng)造、表演和展示。
第二階段（3—4年級）：初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，通過媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解手工制作方法，進(jìn)行簡單的創(chuàng)作設(shè)計。欣賞美術(shù)作品進(jìn)行口頭描述和學(xué)用美術(shù)語言進(jìn)行簡單的評價。采用造型游戲的方式，結(jié)合其它學(xué)科進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和演示。
第三階段（5—6年級）：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料、記錄與表現(xiàn)自己的所見所聞、所思所想和體會以及感受。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解手工制作方法，進(jìn)行簡單的創(chuàng)作設(shè)計，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用簡單的美術(shù)語言表達(dá)自己的想法和觀點。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與各科的聯(lián)系，進(jìn)行策劃、制作、表演和展示，體會美術(shù)與環(huán)境以及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、課前的精心準(zhǔn)備。
美術(shù)課前的準(zhǔn)備絕不是簡單的教具準(zhǔn)備就可以了的。要是一堂課達(dá)到課標(biāo)的要求。我們不但要備好課，還要找到上課需要的材料和與之內(nèi)容相關(guān)知識。熟悉講課的流程，做到多媒體和講的進(jìn)度一致。
三、課堂的教學(xué)。
課堂教學(xué)是我們的重點，我在這方面下了很深的功夫。
1、創(chuàng)造師生雙邊活動。
作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我在課堂上實施愉快的教學(xué)方法。在課堂上，利用導(dǎo)入語（編故事、聽歌曲、做游戲）等一系列的活動，來引起學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的高漲情緒和作畫的強烈欲望，從中受到美的熏陶。體現(xiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，達(dá)到師生的雙邊關(guān)系。使一節(jié)課在愉快的氛圍中結(jié)束。做到學(xué)中樂，樂中學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
在美術(shù)課上，生動有趣的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一，是促進(jìn)他們形象思維發(fā)展的主要意象。讓學(xué)生進(jìn)行有目的的觀察，可以提高學(xué)生認(rèn)識客觀事物的能力，在形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等有更清楚的認(rèn)識和理解，從而也提高了學(xué)生的觀察能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象力。
如何讓學(xué)生插上想象的翅膀，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫作品？作為美術(shù)老師我盡可能的給他們提供豐富的形象資源。在教學(xué)中鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生想象，運用形象化的聲情畫意，設(shè)置情景等手段，激發(fā)學(xué)生打開廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強調(diào)每個學(xué)生都要表現(xiàn)自己對生活的獨特感受。在構(gòu)思過程中，發(fā)揮自己的想象而不是去照搬別人的作品。所以在課堂上我讓學(xué)生大膽的放手，勇于超越自我；讓學(xué)生根據(jù)自己對事物的觀察、圖畫資料等進(jìn)行組合畫面或添畫環(huán)境、情節(jié)的再造現(xiàn)象。我們不能扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。
4.讓學(xué)生勤學(xué)多練。
在美術(shù)課堂中，我常讓學(xué)生勤學(xué)多練。常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關(guān)系密切。要想學(xué)生學(xué)好美術(shù)這門課程，就必須調(diào)動他們的學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動性，起積極性在于興趣的驅(qū)使，興趣的濃厚在于勤練。當(dāng)然我們也不能盲目的訓(xùn)練，更不能犯拔苗助長的錯誤。而是要根據(jù)學(xué)生的年齡心里特點來施教。這樣學(xué)生學(xué)著也有興趣，繪畫的水平也會提高。
四、作業(yè)評價方面。
在以前，我們評價學(xué)生的作業(yè)就是，你畫的好，畫的漂亮等等一些簡單的話語，還有就是教師固定了學(xué)生的思維、思想，這都是不錯的。在作業(yè)評價中，首先我們應(yīng)該肯定學(xué)生的作品。因為每個孩子的思維和想象都是不一樣的，每一幅作品都是他們的想象畫出來的，我們不能以自己的想法強加在孩子身上。再者就是學(xué)生的自我評價和學(xué)生評價相結(jié)合，這樣即保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又使每個學(xué)生的個性得到張揚。
新課程下的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在生活中學(xué)，在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在此，我根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定作出以上教學(xué)心得。