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學生的大學生活指南（優質18篇）篇一
該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。
思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂于助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。
該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。
在校期間，認真學習，學完學校規定的全部必修課程和選修課程、成績優良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養。
學校評語該生在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的.合格大學生。
學校評語該生在校期間學習態度端正，成績優良，善于創新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。
該生積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，
有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。
該同學為人誠懇，樂于助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐；能經常參加校內外的各項活動和暑期實踐，能掌握計算機辦公操作系統和電子商務的知識；不怕挫折，勇于創新，有良好的心理素質和應變能力和一定的適應能力和團隊合作精神。
學生的大學生活指南（優質18篇）篇二
肯定有人也會反駁：“掛科多大點事兒，不是有補考嗎，補考過了就行。”
大學的考試并不會很難，只要稍微花點心思和時間，幾乎都能通過。雞姐和舍友們都屬于考前一星期臨時抱佛腳型的「沖刺型選手」，雖然平時上課都很馬虎，但考前絕對較真。
補考是給你彌補過錯的機會，不是讓你不認真學習的借口。大學里的認真學習，并不是要求你考幾個a、拿多少獎學金，而是你要意識到，你要對自己的結果負責。
相對中學時代，大學的時間非常自由，這就意味著可支配的時間驟然增多。雖然每個學期你都會收到一張課程排期表，課程安排也是錯落有致，并不會填得很滿。
一開始大家都會想著：“哇，好棒哦，那可以做很多自己想做的事情耶！”，然后興致勃勃地去參加各種社團和聯誼。但隨著你的興致下降、課程越來越少，你會發現，自己大部分的空檔時間都用來「煲劇、睡覺、打游戲」了。
失去自控力的自由，就是雙手雙腳都扣上枷鎖的囚徒，即觸碰不到天，也走不了多遠，而你就在不知不覺中，跟自己「最初的夢想」背道而馳。
所以從你入學的第一天開始，你就要有規劃意識。無論是學業，還是空閑生活，你的心里都得有個底——我這個星期做什么，這個月做什么，這個學期要完成什么，這一年我要達到什么目標。
這所有的規劃，都應該基于「這四年下來，我要成為什么樣的一個人」這個思考。
出來工作你便會發現，大學期間就已經養成規劃意識的人，在初入職場時明顯比沒有的人成長速度要快得多。
一個人的自學能力，就是慢慢從你的規劃能力中培養出來的。只有知道自己需要什么，才會有動力去學什么。但在大學，是沒有人告訴你需要學什么，因為只有你自己知道你需要什么。
學習要有重點，玩也要有分寸。
學會去兼職，給自己添加一份經濟收入。先嘗試「半獨立」，等到真正步入社會的時候，才不會過于慌張。
當學生的好處是什么？就是有寒暑假啊！
工作后想去哪兒玩，不僅要考慮錢，還得考慮是否能請假（請假還扣錢）。所以就算那會兒沒啥錢，「窮游」也得游啊！為了省錢，雞姐坐了40個小時的硬臥去了內蒙古；住宿，青旅的床位房從來都是首選。
這么一說，你們是不是覺得這樣旅行一點意思也沒有。可對于一個學生，我覺得旅行的意義更多在于開拓眼界。
你不出去走走，你會以為，這就是世界。
在大學社交，最主要的目的不是為了自己的人脈鋪路，而是為了培養自己接受「非同類」的'能力。
我們自然與跟自己興趣相投、氣場相似的人聊得來些，也會覺得跟他們相處起來更簡單舒適。但如果只是一味「同類化」，不去試著與自己的「非同類」打交道，你的思維會只會越來越有局限性。
只有愿意相信我們不曾相信的，我們才有可能變成那個「不可能」。
試著多認識一些自己的「非同類」，多去傾聽別人的想法，多交流，你會發現思想只有在碰撞時才能產生出最耀眼的火花。
趁你還有「學校」這個學習環境，多少還能沉下心學習點什么，盡量多看點書。因為等你工作之后你會發現，有的是機會讓你沖浪，而「能專注學習」的時間真是少之又少。
學生的大學生活指南（優質18篇）篇三
“代”一詞首先是由美國的人類學家瑪格麗特米德于35年前提出的。所謂“代”，是指在必須社會中，由于年齡所規定著的具有必須特質的人群。由此可見，代有兩重屬性――自然屬性和社會屬性。“年齡”是代的自然屬性，一代人所區別于其他代人的社會特質，即一代人所共有的社會性特征是代的社會屬性。代的差異主要不是年齡的差異，而是其社會性差異。這種社會性差異主要表此刻性格特征上。所謂性格，是指個人對現實相對穩定的態度以及與之相適應的習慣化的行為方式。一代人由于面臨的是同一個既定的社會環境，所以在觀念和行為上往往有更多的相似之處，在此基礎上便構成一代人的性格。
21世紀的中國正處于一個傳統與現代交織更替的特殊時期，在大學生身上有著現代社會禮貌與傳統愚昧落后的；中擊留下的矛盾和困擾。這樣，“矛盾”成了他們心理的一大特征。在他們身上，明顯表現著強烈的自我意識但又無自我控制本事；否認權威卻又以救世主自居，強烈的自我愿望然而又缺乏實干精神：渴望成才，有改革精神卻又不會處理個人和社會的關系。這種性格的雙重性主要表此刻以下幾個方面：
由于時代任務和需要發生了變化，大學生們的觀念也發生了很大變化。當今社會最突出的現象就是青年人“出國熱”、“南方熱”，這本身就是對傳統的擇業觀念的強大沖擊。觀念的開放導致行為的開放。社會青年戀愛時的親熱勁自不必細述，就是學校內的大學生們戀愛中的親昵舉動也屢見不鮮，并且性行為不斷增加。他們既敢于在公眾面前大膽地親昵，也敢于坦白自我在感情上的失敗。內心的閉鎖性表此刻孤獨感和懷疑感。當代大學生幾乎都曾體驗到孤獨的滋味，為此學校里“假戀”現象極為嚴重。那么為什么當代大學生會體驗到強烈的孤獨感呢首先，當代大學生較其他幾代人有更強烈的自我意識，怕別人超越自我，從而體驗到強烈的孤獨感。其次，在成長過程中，由于教育的弱點，使他們缺乏給人以愛和理解他人之愛的本事，并所以產生孤獨感：加之青年人的自私，使他們在孤獨的泥潭中越陷越深。再次，由于通訊設備的高度發展，同學們往往用手機發信息的形式與人溝通，在這種虛擬的環境中，削弱了人的現實交往本事，反而使人體驗到孤獨的滋味。當今的社會現實，父輩們灌輸給孩子們的一切，有的甚至他們自我都不能完全肯定。毫無疑問，當代青年的懷疑精神超過了歷史上任何一代人。
由于時代的影響，當代大學生的思想不保守。他們不人云亦云，不輕信沒有自我實踐檢驗過的東西。在情感方面，他們也會根據自我的標準進行選擇，而不再受長輩的控制。因為他們的思維方式更開放，需要更豐富，價值取向更多樣、更完整。生活上自理本事差，不會動手做，凡事依靠他人，這是當今很多大學生的通病。這是因為在他們的成長過程中，倍受學校和家長關懷，在物質上給以極大的幫忙，使他們養成了“靠”的思想。所以，這些“溫室里的花朵”很難走出溫室，從而使他們在行為上具有很強的依靠性。
當今的時代是一個開放的時代，環境變化的迅速使當代青年的思維更加活躍，所以對國內、外形勢及周圍事物都能悉心觀察，用自我的眼睛去洞查事物并作出自我的評價。為此，想問題的敏感性成了這一代人的性格特征。青年人由于本身固有的弱點，加之在多元化的價值體系中找不到適合自我的位置，為此分析問題帶有明顯的偏激性。
思維的獨立性和敏感性使他們在認識上有較強的自負性。大學里，學的東西也許不多，但最大的收獲就是學會了“神侃”，那深夜的“臥談會”也就成了同學們觀點的“講習地”，同時也是他們認識上自負性得以肯定的場所。盡管他們在認識上有較強的自負性，可在情感方面卻“望而卻步”。出現這種現象的原因，最主要的就是人際關系的淡漠使他們相互封鎖，認為對方是個神秘的客體，讓人無所適從。其次，當今社會是經濟社會，人們的交往往往以金錢為基礎，以是否與我有利為準繩，大學生們尤其是男大學生們由于金錢的不足而使他們認為沒有權力與他人交往，因為金錢對于男人來說就意味著權力，于是在情感上具有自卑感。
時代的發展，觀念的更新，思維的變化，提高了當代青年的挫折容忍力。為此，因為感情不成功而自殺者比以前少了許多。在他們的生活中常常是歌聲伴我走天涯，生活得自在而又灑脫，這是他們的優點。但凡事都要有個“度”，“瀟灑”得過分也就體驗不到那種生活的樂趣，而只能給自我造成不必要的痛苦。如今的大學生，男女生因一時的活力而發生性懷孕現象非駭人聽聞，這種玩世現象的出現，正是由于自我的態度不能很好地支配自我的行為而發生的杯具。
進入大學后，大多數人對自我的評價至少會受到兩個方面因素的影響，即學習成績上的改變以及各方面特點的改變。學習成績的改變往往與大學的知名度有關，越是名牌大學，這種現象就越明顯。原先中學學習成績突出的學生上大學后就可能變得相對不那么突出，學習方面的改變就成為大學生自我評價的一個重要因素。而各方面專長的特點，不僅僅表現為知識面和社會經驗等，并且還有音樂、舞蹈、體育等方面的才能。當發現自我在這些方面與別人存在差距時，就會導致學生在入校后由原先建立在學習成績基礎上的自信就受到了雙重的打擊，對自我的重新評價也就陷入了一個兩難的境地。
時代的特點決定了一代人的全貌。從上頭的分析能夠看出當代大學生可能不是聽話的一群，也不是成熟的一群，但他們是可愛的一群。只要我們給予他們真誠的理解和信任，朋友式的引導與幫忙，他們的未來不是夢。
學生的大學生活指南（優質18篇）篇四
從總體上看，當代大學生對經濟發展前景持樂觀的態度，思想上進，政治上進取要求提高，對社會熱點問題極為關注，對我們的國家大事和政府決定持認同態度，在入黨問題上也表現出十分高昂的熱情。
隨著社會的日趨發展，當代大學生經歷了父母的下崗、房價的飆升、物價的升高、千軍萬馬過鋼絲繩的高考、大學生畢業從國家分配到自主就業，這一系列的社會現象讓他們充分的認識到了他們只能靠自我，僅有不斷的增強自我的本事，不斷的提高自我的綜合實力和核心競爭力，才能夠在以后的社會上立于不敗之地。所以，在他們的身上表現出了強大的競爭意識和競爭力，與他們的父輩甚至是師哥師姐們相比，他們更年輕也更敢拼。他們積極參加學校的社團，利用課余時間去兼職、打工，寒暑假爭取到大公司實習的名額，參加學生會干部的競選，參加演講比賽、辯論賽，爭取獎學金……他們充滿活力，勇于實踐，大膽創新，這代人給我們的民族和國家注入了新鮮的血液，賦予了生機和活力。可是，由于這一代人大多都是獨生子女，年幼的時候在家庭中都受到了皇帝公主般的待遇，他們在心理上也更為敏感、脆弱、害怕失敗，有時受到了一點挫折就回一蹶不振，更有甚者竟然產生了輕生的念頭，例如近些年來備受社會各界矚目的大學生心理問題。
與父輩大學生相比，當代大學生多是九十年代中后期出生的，他們成長于中國社會的巨大的轉型時期，這一時期的市場經濟已經相對成熟，使人們的個體意識以及對自身利益的追求的意識逐漸增強。所以，與這個時代相一致，這一代90后的大學生的自我意識和自主意識也更強，相較于80后大學生的迷茫和夢想、情懷化，他們則對自我的發展具有更加清醒的意識，他們思維清晰，明白自我的追求，熱衷于自我奮斗、自我實現，崇尚對自身價值、自身利益的追求和實現，他們毫不避諱自我對于金錢的渴望、對成功的熱切，他們相信并實踐著張愛玲的“出名要趁早”的格言，他們經過各種方式賺錢，網絡上充斥著90后大學生創業、炒股等新聞，你能夠看到他們善于并敢于打破傳統，沖破教條，突破常規，崇尚自我，這都是他們所值得肯定，可是，在個人利益與團體利益甚至是社會利益發生沖突的時候，他們中的一部分會首先選擇自我，選擇個人利益之上，雖然并不能夠以偏概全的說明他們的全部，可是至少說明了在某些時候，他們缺乏社會職責感，他們不能或者是想不到要研究社會的利益，站在社會的角度看待問題。
由于當前計算機科學和互聯網的發達使當代大學生在獲取知識的方式上變得異常的方便，所以造就了當代大學生的知識面十分廣，他們崇尚科學，善于思考，包羅萬象，無所不知，而他們所處的年齡段又是求知欲極其旺盛的年齡段，他們渴求了解這個世界，而互聯網的豐富和發達又給他們供給了這樣的機會，他們在網上上課，在網上學習，在網上參與培訓，在網上休閑，在網上訂餐，在網上游戲，似乎互聯網解決了他們的一切。可是，任何事物都是有兩面性的，互聯網在帶給他們方便和快捷的同時，由于互聯網的知識和信息如同爆炸一般，由于大學生涉世不深，并沒有足夠成熟的辨別本事，這就導致了大學生經常在看待問題的時候十分片面化，而互聯網作為一個開放的平臺，他們在上頭能夠隨意的發表看法，也被別人的看法所影響，缺乏健全思辨本事，容易誤入岐途。另外一方面，由于互聯網的包羅萬象，網上各種信息異常發達，大學生在學習工作的時候，直接到網上尋找答案，這就導致了學生在學習的時候缺乏自我思考的本事，缺乏創造力，結果大家千篇一律。
當代大學生在道德觀念上表現出比較復雜的形態，一方面他們的道德觀念和道德意識相較之從前的幾代大學生都表現出了進取和正確的一面，他們擁護黨的領導，能夠在基礎禮貌和社會公德方面表現出良好的素質和教養，他們很少在景區或者公共場所丟棄垃圾或者亂涂亂畫，在感情和感情的問題上頭他們崇尚深厚的感情基礎，他們擁護自由戀愛，感情至上，可是另外一面，他們的離婚率又很高，認為在婚姻中也應當是感情至上的，缺乏經營婚姻的態度和職責感；他們在思想上擁護黨和國家，可是實際上他們又受到西方的拜金主義和享樂主義的影響，他們有強烈的團隊意識，可是在遇到損害自身利益的問題的時候，他們又通常會選擇“損人利己”等等，這種互相矛盾的道德觀念事實上表現出了他們在觀念上的強化，而在踐行本事上的缺乏。古語說知易行難，要能夠知行合一，他們的道德觀念和團體意識往往還只是停留在口頭或者口號上頭，在實際行為中缺表現出來自我的道德本事薄弱和自控本事差等特點。
學生的大學生活指南（優質18篇）篇五
大學是高智商人群的聚集處，與中學相比它的競爭更加激烈，社會性更強。中國各大學按新生高考分數劃線錄取，同一所大學學生的知識能力水平接近，大學生無論在文化知識、思想深度、性格發展上均達到一定高度，視野和面對的天地更加廣闊，各種機遇層出不窮。面對日益開放的未來社會，身處的現實環境，當代大學生遇到了前所未有的有利條件和大好時機，同時也面臨著嚴峻的考驗，要適應復雜多變的社會環境，肩負起歷史賦予的責任。社會對大學生提出了越來越高的素質要求，能否把握機遇非常重要，所以大學生比中學生更富挑戰性。
多數大學生擺脫了他們早已厭倦的、父母的嘮嘮叨叨，遠離家鄉進入大學，什么事情都需要自己做主，過上了真正的獨立生活，這無疑為獨立意識的培養提供了條件。因此，大學生自理能力明顯增強，獨立意識進一步發展，獨立意識由個體性獨立向社會性獨立高一級水平發展，由自立于家庭、自立于伙伴向自立于社會過渡。他們能夠通過理性的思維去辨析事物，對外界的依賴性小，對事物有獨特見解，更具有獨立性。與老一代大學生相比，他們更少有思想上的禁錮和束縛，不迷信、不盲從，不僅能夠認真思考、判斷、處理自己身邊的問題，亦關心社會，且具有較強的批判精神，喜歡用批判的眼光看待其他事物，提出各種疑問和不同意見;但由于他們的經驗不足，極易出現自以為是和偏激情緒。
大學生是最富有朝氣的一群人，大學里老師素質較高，學校設有圖書館，各種信息較多，觀念較新且容易更新，每天都會不斷獲得新的知識，在大學不僅能學到很多新的專業知識，還能接受到文化的熏陶。當今社會知識更新速度快、信息量大，信息化和開放的環境使當代大學生涉獵面廣，知識量急劇增加，思路開闊、活躍，大學正處在信息爆炸的中心和風口浪尖上，極強的競爭性使生活節奏加快，學習與生活緊張度高，只有勇往直前、接受挑戰才能跟上時代的節奏。大學生們明顯感受到這種沉重的壓力，他們求知欲旺盛、渴望成才，他們深深懂得，面對激烈競爭，沒有知識和過硬的本領是很難在社會中立足的;校園里朗朗的讀書聲和“三點一線”的生活方式就足以說明大學生有較強的求知欲和成才欲望。
創造性思維是一種極為復雜的心理過程，在強烈的創造動機(需要)的推動下，將個體的各種認識能力(或稱智慧能力)進行發散性思維和集中性思維，從而產生具有一定社會意義的復雜思維過程。創造性思維的確立是大學生發現、認識、利用規律的一條重要渠道，也是他們思維能力日趨成熟的重要標志;大學生理論型的抽象邏輯思維取代經驗型思維而占據了主導地位，富有創造精神。他們通過對外界各種信息的分析、綜合、判斷、推理、歸納、演繹，對事物分析能因時而異、因人而異，從不同角度、不同側面、不同層面把握事物的因果關系，深刻地認識事物的本質及其發展規律。大學生思維的獨立性和批判性增強，喜歡探求事物的根源，在思考和解決問題時，不愿沿襲現成的方法，也不愿依賴別人，希望獨立地去探索新的途徑，獲得新的結論，求得自己的獨創性見解。
色彩斑斕的生活常使某些意志薄弱、沒有良好心理素質的學生很難適應。如果說中學生的自信心來自分數的高低和力量的大小，而大學生自信心的確定則依據多維標準，如才華、學識、風度、能力、觀念等。中學生的自控能力限于聽話和不違反紀律，現在這種他律性自控能力顯得很弱，需要自覺地按照社會道德原則、道德規范來調節控制自己的行為，也就是說，他律性在向自律性過渡。
有的學生總是懷疑自己的知識、能力與旁人相比欠缺，在班級的學習、生活中害怕擔風險，畏畏縮縮。這種自卑情緒嚴重影響了自信心，導致很難與周圍同學相處，限制了交往范圍，并且還可造成自身的內心矛盾體驗，增加心理負擔，是一種阻礙人際交往的消極情感。
這往往也是由自卑引起的。好多學生不敢在公開場合拋頭露面。很少在班級眾人面前講話，總習慣獨自躲在角落里。學習上碰到難處，寧肯自己花大量的時間和精力去解決，也不愿意求助于老師和同學。長此以往，割斷了與身邊同學的接觸和聯系，阻塞了信息溝通的渠道，使個人的交際范圍變得狹窄。
一些學習好、表現好的學生容易存在此種心態。有的學生看到班級其他人在某一方面超過自己時，從心里覺得很不好受，有時為了發泄內心的不服，沒事也找茬跟人家吵嘴，這是一種看到別人在某些方面比自己強，進而惱怒他人的情感。具有這種心理的學生，交際范圍比較小，格調較低，致使人際關系緊張、失和，阻礙了與同學間的正常交往。
個別學生(女生多見)整天疑心重重，懷疑一切，毫無根據地亂猜測，看到其他同學聚在一起，總以為是在議論自己，渾身感到不自在。這是典型的猜疑心理。此種不正常的情感，會使這類學生經常處于驚恐、不安之中，由于缺少知心朋友，起碼的人際關系都難以維持。
學生的大學生活指南（優質18篇）篇六
戶籍：江蘇徐州現住地：徐州銅山新區。
學歷：大專畢業院校：南開大學中文系。
手機：128520xxxxx郵箱：
應聘職位：辦公室文員文秘。
應聘行業：房地產開發公司。
期望工作性質：全職。
到崗時間：面試通知后一周內。
-20xx.x南開大學中文系大專。
所學課程：
秘書學、文秘寫作、公關實務、談判學、人際心理學、公共關系、公關語言、應用寫作、政治經濟學、哲學、外國文化史、檔案管理學、中國文化史等。
其他培訓情況：
擁有人力資源師三級資格證，同時英語過四級，普通話標準。且具備駕駛執照。
校園實踐活動。
1、在校期間，擔任本班支部書，組織過三場學生團員教育活動，獲得導師及同學的好評。
2、負責文藝部部長工作，在課余時間，培養文藝活動骨干，搞好文藝普及工作，使得在學校新年晚會上，成功組織了文藝匯演，同時在歡送畢業生及學校的其他文藝活動中，也一力承擔起文藝活動的組織和策劃。
社會實踐活動。
-20xx.xxx家居徐州運營中心文藝客服。
工作職責：負責文檔管理工作，對公司員工做好考勤管理，同時協助負責人進行重要日程安排，收發來往信件及快件，購買辦公用品及其他辦公事務。
擅長用英語與人交談，是大學校園英語角的負責人。另外熟悉各類辦公軟件，曾擔任校刊編輯一職，可對圖片處理，photoshop軟件及排版軟件可熟練操作。
作為一個90后的應屆大學生，我具備了當代畢業生自信剛強的性格特點，我希望通過我的努力收獲自己的一份事業，我期望從基層做起，因為我知道所有的成功都是需要一步一個腳印的去奮斗，所以踏實實干是我的工作風格，另外，我也具備了大學生特有的熱情開朗，為活躍公司氛圍提高好的幫助，所以我期望我的求職能得到您的批準，成為公司的一員，為企業發展貢獻自己的一份力量，而我也將朝著職業發展的目標不斷前進。
學生的大學生活指南（優質18篇）篇七
畢業院校：閩江學院畢業時間：20xx年6月。
最高學歷：本科電腦水平：一般。
工作經驗：兩年以上身高：165cm體重：48公斤。
現所在地：新羅區戶籍：新羅區。
求職意向。
期望從事職業：出納、助理、會計期望薪水：3000—4000。
期望工作地區：新羅區期望工作性質：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：閩江學院（20xx年6月—20xx年6月）。
專業名稱：旅游管理學歷：本科。
所在地：福建福州證書：英語四級、會計證、導游證、計算機一級證。
《市場營銷》《統計學》《宏觀經濟學》《微觀經濟學》等課程。
培訓經歷：
工作經驗。
公司名稱：世紀金源大飯店（20xx年2月—20xx年5月）。
所屬行業：旅游·酒店·餐飲服務公司性質：外商獨資。外企辦事處。
公司規模：1000人以上工作地點：福州。
職位名稱：中餐部實習生。
工作描述：1。按服務程序及標準做好餐前、餐中、餐后工作;。
3。完成上級指派的其他任務。
公司名稱：中國建筑第二工程局有限公司（20xx年7月—20xx年1月）。
公司規模：1000人以上工作地點：福建龍巖。
職位名稱：資料員、試驗員。
工作描述：1、管理工程檔案，做好各種檔案的收集、整理、保管、鑒定和統計工作;。
2、負責接收上級、監理、業主有關部門發送的各種文件等資料，并登記造冊，妥善保管;。
3、對各種工程資料進行科學的規范的編號、登記、復印;。
5、負責公司oa收發文，做到及時上傳下達;。
6、協助業主進行工程備案、歸檔和專項驗收的工作;。
7、認真做好各種材料的取樣、送樣、試驗、化驗、檢驗、復試工作;。
9、完成上級交辦的其他工作。
自我評價。
自我評價：1、大學就讀于閩江學院，取得管理學學士學位，取得會計從業資格證、英語四級、全國計算機等級一級、導游人員資格證書、調酒師、駕照等等證書，有較強的學習能力和可塑性。在學校期間曾擔任班干部組織協調班級活動，并參與“互換空間”活動獲得最佳創意獎。2、對企業忠誠度高，團隊合作力高，絕對的職業道德操守，做事細致認真負責，吃苦耐勞，社會適應及學習能力強，抗壓性高。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話精通。
學生的大學生活指南（優質18篇）篇八
電話：
最近工作。
公司：xx旅游有限公司。
行業：酒店/旅游。
職位：導游最高學歷。
學歷：本科。
專業：旅游管理。
學校：上海師范大學。
求職意向。
到崗時間：一個月之內。
工作性質：全職。
希望行業：酒店/旅游。
目標地點：上海。
期望月薪：面議/月。
目標職能：出境領隊。
工作經驗。
2012/8—至今：深圳xxxx有限公司[1年8個月]。
所屬行業：交通/運輸/物流。
計調部導游。
1、負責設計國內各地區景點旅游線路;。
2、負責跟進團隊吃、住、行、游、購、娛等六大環節;。
3、負責酒店商務會議、訂房;。
4、負責給省內各大小組團旅行社報價、團款核算;。
5、負責協助公司搞大型推介會，作宣傳推廣工作;。
6、負責監督團隊、處理投訴，協調各部門之間的正常運轉。
2010/7—2012/7：xx旅行社[2年]。
所屬行業：酒店/旅游。
高端商務部導游。
1、負責做好外賓談判會議等商務方面的安排;。
2、負責提前做景點門票，酒店，餐廳預定等各類費用的預算;。
3、負責嚴格按照客人與旅行社簽訂的協議行走行程，執行社里的所有安排;。
4、負責提供旅游購物環節的服務，做到無投訴無事故;。
5、負責處理旅游過程中的突發事件，及時處理各類突發事件使旅行社和客人的損失最小;。
6、負責客戶資源的維護，于進一步的挖掘潛藏的客戶資源;。
7、負責了解旅游行業的發展動向有預知力，各競爭對手的營銷策略有預判力。
教育經歷。
2006/9——2010/7上海師范大學旅游管理本科。
語言能力。
英語（熟練）聽說（熟練），讀寫（熟練）。
自我評價。
本人畢業于旅游管理專業，能夠獨立、果斷地處理旅游當中出現的問題，熟悉辦理出入境的相關手續，熟知各個國家的地理、景點、酒店并且熟練辦理各個國家或地區出入境手續，熟悉酒店，旅游景點及周邊配套設施預訂流程。理解能力及學習能力較強，有較強的責任心和團隊合作意識。性格開朗，有上進心，喜歡有挑戰的工作。
拓展閱讀：個人簡歷中哪些有爭議的項目。
編寫個人簡歷有其一般固的模式，以及不可缺少的項目內容，例如個人簡歷上的基本個人信息、教育背景、工作經歷、特長技能、專業能里、興趣愛好等等，這些都是一些必要的項目，不可缺少。此外，在個人簡歷中也有一些項目是具有爭議性的，所謂爭議性也就是之有的人認為可以有，而有的人則認為不能有，那么就針對其有爭議的項目，下面來簡單的分析一下。
其一，個人簡歷中的相片。
在個人簡歷中能不能有照片是很多求職者所糾結的問題，一來在個人簡歷中貼上照片，如果效果不好反而會有發作用，二來海投的個人簡歷如果每張上都有照，則成本也很大，也會影響到個人隱私問題。不過，在個人簡歷中一般都會留有照片的空間，于是就有了爭議。
一般來說當沒有要求貼照片的情況，如果自己沒有適合的證件照，可以不貼。而過企業單位在招聘上要求要在個人簡歷上附帶照片，那么都就一定要貼。當然貼也是很有講究的，你所選擇的照片，必須要是證件照，盡量不要ps修圖。
其二，自我評價。
在很多個人簡歷中都能夠看到這個項目，此項目也是很多人爭議的焦點。有人說自我評價是寫個人簡歷的一個環節，還有人說自我評價沒有任何價值。我們可以從hr的角度來看，個人簡歷的自我評價往往都是具有很強的主觀性，寫的好會帶有很大水分，對方肯定不會有好感，而寫的不好則更不會有好感。如此分析而來，的`自我評價就沒有添加的必要了，不過在排版上可以配合板式而來。例如當內容超過一頁，而第二頁的內容很少，則可以添加自我評價作為補充。
學生的大學生活指南（優質18篇）篇九
2008年秋季，以“90后”為主體的大一新生進入了全國各大高校，開始了他們的求學生涯。這一群體伴隨著中國經濟的騰飛而成長，擁有無比優越的物質條件;處在信息飛速發展的年代，是信息時代成果的一群優先體驗者。“90后”身上明顯有著市場經濟和互聯網時代所賦予的特點。他們既渴望獨立，又期望被照顧;既漠視親情，又渴望親情;既推崇個性，又眷戀團體;既成熟，又沖動……總之，是一個個復雜的矛盾綜合體。“90后”走進大學學校，對高等教育者提出了新的挑戰。
1.獨立性與依靠性的矛盾結合。
“90后”的大學生存在強烈的獨立意識，講究個人保密，不喜歡自我的事情被父母、教師干涉。互聯網的普及使他們從小就開始理解海量信息，他們的思想更為早熟，有自我的想法和看問題的視角，喜歡獨立地觀察、認識和思考問題，獨立確定的本事越來越強。但同時大多數的“90后”都是獨生子女，有的還生活在“四二一”的家庭環境中，集祖輩的溺愛與父輩的寵愛于一身，是家里名副其實的“小太陽”。父母們一向灌輸給孩子的都是只需要把學習學好就行了，其他的都不需要管，所以大部分“90后”都過著衣來伸手、飯來張口的生活，衣服不會洗，被子不會疊……生活自理本事較差，在日常事務和經濟上對父母的依靠性十分大。
2.自信與脆弱的矛盾結合。
“90后”是自信張揚的一代，他們充滿活力，勇于嘗試，敢愛敢恨，敢說敢做，表現自我毫不掩飾，“誰的青春有我狂”、“舍我其誰”、“唯我獨尊”成了他們的座右銘。“90后”又是脆弱的一代，他們擁有極大豐富的物質生活，同時一出生他們就面臨著社會給予的極大競爭的壓力。家長、教師的高要求時常超出了他們所能承受的范圍，使他們每一天生活在競爭、受敦促、受批評的環境中，久而久之，輕者出現學習動力不足、厭學等現象，重者產生焦慮、焦躁甚至抑郁等一系列心理問題。由于沒有經歷過太大的風浪，致使他們的心理普遍比較脆弱，常因為一點小事受挫就會感覺人生毫無意義。網上頻頻報道的自殺事件就是最好的例證，不能不引起教育者的深思。
3.自我意識強烈與渴望團體生活的矛盾結合。
大多數的“90后”大學生都是獨生子女，一方面他們習慣于把自我當成群體的中心，按照自我的意志來滿足自我。另一方面由于親情友情的缺失，使他們缺少心靈的默契與感情上的溝通，“90后”注定成為孤獨的一代，他們又眷戀和渴望團體生活，期望能從團體中得到溫暖和歡樂，感受到自我存在的價值。雖然渴望，他們又不愿意“屈尊就駕”，不愿主動和同齡人做深入的交流，把自我處在一個既渴望又排斥的尷尬境地。就像冬天里的兩只小刺猬，雖然感覺到寒冷，可是卻不能相互擁抱取暖。
4.“成熟”和“沖動”的矛盾結合。
近年來，報紙、網絡上，90后“××門”事件層出不窮。其中95%涉及到兩性問題。這一現象不能簡單理解為是學校對青少年性教育的缺失，以為只要普及或者是加大教育力度就能夠解決。教育工作者應當從根源上分析這些現象，找出原因。
青年們的生理條件趨于成熟，對兩性開始有著正常的需求。可是理解大學教育的青年，由于教育周期比較長(4～5年)、缺乏物質條件等一系列客觀原因，使其無法組織起家庭，所以學校成為兩性問題多發的“熱點”地帶。
此刻的教育工作者，不能再僅憑著所謂“樹立正確的人生觀、有著明確的人生目標”等等標語性口號來要求“90后”青年們理性處理兩性問題，違背人性是很難到達很好的教育結果。可是這并不代表能夠不管或者放縱他們的兩性行為。雖然青年們的身體已經成熟，可是自我控制本事卻遠未到達成年人標準，沖動之下的選擇往往使雙方的身體和心靈都受到極大的傷害。以至于在許多“××門”事件發生后，當事人無不追悔莫及，后悔自我的一時沖動給朋友、家庭、學校帶來了無盡的痛苦和煩惱。所以如何處理“成熟”和“沖動”這一矛盾，是值得當今高校教育者深思的重要課題。
5.想要學習和不知如何學習的矛盾結合。
能夠理解大學教育的青年學生，在高中時代一般都是班級中深受教師喜愛的學習尖子。可是進入大學學校后，周圍的同學也都是來自全國各地的佼佼者，精英和精英扎堆在一齊學習生活，彼此之間不分高下，很容易使這些驕傲的青年學生們產生挫敗感。
同時，大學不像高中，大學教師在上完課后便匆匆離去，從事自我的科研研究。大學更強調的是學生們自主學習的本事，而不是初高中式的“監督性”學習。這就造成了一部分學生，異常是男同學們的困擾，一方面從自身驕傲、不愿落于人后的角度期望自我能夠有一個優異的學習成績;但另一方面，不像從前，有教師、父母在一旁指導、監督，加上青年人愛玩、懶惰等習慣，使之無法適應大學里獨立學習、自主學習的新環境。這種精神滿足感的失衡，久而久之，就會使部分學生產生厭學、罷學的心理，把書本丟在一邊，把精力放在網絡或者其他更容易找到滿足感的事情中。這也說明了為什么大一新生中掛科率往往比較高。
首先，作為一名高校教育者應當本著一種包容、關愛的態度看待這些剛剛進入大學學校的青年學生。雖然他們身上存在著一些缺點，可是，每一代青年人都有著自我積極向上、朝氣蓬勃的一面。要給予“90后”大學生更多寬容與認同，相信他們會在歷練中不斷成熟、成長。就像原本被輿論稱為“垮掉一代”的“80后”此刻已經成為社會中各行各業的中堅力量。“90后”不是腦殘的一代，崩潰的一代，就像“80后”用實際行動證明他們不是垮掉的一代一樣。
其次，尊重青年學生，給予他們充分的自主選擇空間，教育者應當扮演的主角是適時的為學生們提一些指導性提議。兩性問題上，不能粗暴制止，而是有效疏導，告訴男同學，哪些事情是能夠做的，哪些事情是不合時宜的;同時教會女同學學會自我保護，明白應在何時說“不”。
再次，把團體活動、社會公益活動、挫折教育等作為一門重要的.社會學科來使學生們參與其中。
團體活動、社會公益活動不應當僅局限在平時辦個聯歡會或者節假日去一趟敬老院孤兒院之類，也能夠研究組織一些時尚的團體活動，比如素質拓展訓練或者帶領學生們去一些寵物收養所做義工等等，經過這些手段，增進同學之間的信任感和培養對待弱小者的愛心、同情心。
挫折教育就是要有意識地利用和設置比較艱苦困難的條件，讓青少年在與困難和挫折斗爭中經受磨練，受到教育，從而提高他們戰勝困難、對付挫折的一種教育方式。
最終，但卻是最重要的一點，對于一名教育工作者來說，最重要的是有愛存在，用一顆充滿愛的心對待學生，會比任何教育手段創新都更加有效。
參考文獻。
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學生的大學生活指南（優質18篇）篇十
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
身高：172cm體重：80kg。
人才類型：不限。
應聘職位：工程/機械繪圖員，模具工程師，機械工程師。
工作年限：0職稱：
求職類型：實習可到職日期：一個星期
月薪要求：1500～3499元希望工作地區：廣州，南海區，深圳。
達成聯豐電子玩具有限公司起止年月：20xx-07～20xx-08。
公司性質：民營企業所屬行業：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶。
擔任職位：注塑員。
工作描述：主要負責操作注塑機，并運送模具及貨物的出倉。
畢業院校：仲愷農業工程學院。
最高學歷：本科獲得學位:畢業日期：20xx-06
專業一：機械電子工程專業二：
起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號。
外語：英語一般粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：良好。
工作能力及其他專長。
院實踐部干事：學院迎新活動后勤，暑假三下鄉的組織。
院青年志愿者協會副會長：管理青協日常事務，組織捐書捐衣物活動。
班長：班上日常管理，成功策劃班級畢業游。
本人從小就是在深圳長大，在深圳讀書。小學、初中、高中均是在深圳。在學校期間，品學兼優，沒有不良表現。我現在是團員，思想覺悟高。大學期間，能夠與室友和睦相處，認真學習專業知識，并且踴躍參與各種活動，擔任著班上學院上的不同職務。
本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠、大方，思維敏捷，邏輯分析能力強，工作認真、負責，自學能力強，個人簡歷，能吃苦耐勞，能承受一定工作壓力;認真踏實負責，且具備優秀的表達能力，較強的動手實踐能力和團體協作精神。專業素質良好,思維敏捷，遇事沉著冷靜，能理性的看待和解決問題;能從容調整來自各方面的壓力。為人誠懇、熱心，善于交流與溝通，能快速融入團隊工作。具有較強的動力實踐能力，勤于思考，立足創新，學習能力極強，悟性較高。
學生的大學生活指南（優質18篇）篇十一
夜，涼。
坐在自習室靜靜地看書，不時有同學關門開門。門吱呀的聲音，我不太喜歡，因為它總能把我思緒中最敏感的東西拎出來，讓我不能自拔。
窗外漆黑一片，風呼嘯的聲音那樣清晰，這個靜謐的教室讓我有了被保護的感覺。我的心卻開始不安起來，也許又是該死的情感來了吧。沒辦法，對于它，我沒有任何抵抗力。我做不到新月派詩人那樣“理性節制情感”，只能像郭沫若大師那樣任由情感泛濫吧。
站在走廊上，抬頭便是深邃的夜，只是這片漆黑的夜太小，讓我有些窒息。今晚沒有月亮，也沒有星星，有的只是耳邊肆虐的冷風。本想在這樣的夜里找點可以聊以慰藉的東西，卻發現有的只是沉寂。高高的樓層遮蓋了過多的夜空，只在我的視線里留下了少得可憐的靜默。我無處可逃。
其實在我的生命中，我有過許多可以逃脫的機會，不管是面對巨大的挫折，還是面對一段無可挽回的友情，還是面對一個陌生的城市，我都可以為自己尋找種種荒誕的理由選擇逃避。只是我一直都不曾有過那種灑脫和決然。面對高考，我沒有逃，結果是我傷痕累累；殘酷的現實，我沒有逃，卻在人潮中漸漸淹沒了激情，習慣身邊的一切；當我在這個城市獨自惶恐時，我本能地想找個熟悉溫暖的肩膀靠一靠，卻在冰冷的夢中驚醒，我也沒有逃，習慣了自我療傷。也許有的時候生活并沒有給我選擇的機會，就像劉索拉說的“你別無選擇”，我是這樣的。不管是曾經，還是現在，我一直在被動地接受著生活賦予我的或是降臨我的一切，然后沒有退路地只能不停地努力向前走，盡管我無可奈何，但我也知道，為了更深切的明白什么，我需要隱忍，需要堅強。
我總會在選擇之后問自己，如果當初我選擇了另一條路，一條潛藏在意識中不愿踏上的路，一切會不會改變許多？改變后我又會是一個什么樣的我？只可惜，生活沒有太多的假設，猶如余秋雨說的“‘歷史假說學’永遠不會成立一樣”，邏輯學中，結果只能是真實的過程后真切的體驗。我只知道，我一直選擇了自我。不管這種自我是青春的叛逆還是成長的獨立，我從來沒有說過后悔。也許我一直在掩蓋存留心底的微痛，但我始終笑著說：我不后悔。淑說我這樣像個傻子似得虛偽地欺騙自己，結果只是我一次又一次地扒開傷口往里面加鹽。真的是嗎？《風雨哈佛路》中利茲說：“我斷了每條路，我令所有曾經信任我的人都失望了，我明白了，我必須做出選擇，我可以為自己找尋各種借口對生活低頭，也可以迫使自己創造更好的生活。”我也是，我必須走出去，走到一個向往的地方。
現在已經是凌晨了，寢室人都睡了，我依然沒有睡意。幽幽的燈光，有點暖了。沖一杯牛奶，熱騰騰的霧氣，繚繞。
身邊的風景換了一季又一季，而我最悲哀的是我還是那么想你…。
大學，我是否還在試著逃避許多呢？或者我是在習慣所有十八歲的一切。男孩子們都變了，變得英俊瀟灑，會在酒桌上勸酒玩鬧，會借酒澆愁；女孩子們也變了，學會了在最美的年紀里化最美的妝，學會了穿上高跟鞋塑造自己高峻的身姿。我也變了，我會在寒冷的夜里斟點酒，讓身子從心里到骨子里暖些，原來有時候酒能帶給人的慰藉是遙遠的他或她所不能給予的。曾經不舍的，依戀的，放不下的，糾結的，存活過的，失去的，都在迷蒙中忘卻。那些無法逃離的，無法接受的，無法舍棄的，也在一瞬間坦然。我知道，我依舊堅強，只是需要暫時的療傷而已。喝酒，沒有爸爸，也沒有朋友陪，清醒的，只是一個人的徹悟。
田維在《花田半畝》中寫道：“青春和理想，長久地活著，卻可以痛哭。只有另一種絢爛，于寡淡的日子里，瞬間綻放。我們終于會遺落了一些什么，是嗎？卻也總會有些，堅定地相信和執著。”從那場戰役中下來，我便明白了許多十八年來不曾明白的事，直到現在，當我蝸行在這條仍是漆黑的隧道中，在一次次的迷茫中別無選擇，在一次次的遺失中撿拾碎了一地的夢想，我告訴自己我不曾墮落。記得洪宇在高考前問過我：如果我高考失利了，我會怎么辦。當時我是惶恐的，我的回答是不知道。而現在我卻可以給他一個最清醒的答案：我別無選擇，只能勇往直前，即便是無奈，我不會后悔。
是的，帶著曾經的感動，我會走完這條路，從不后悔，因為我沒有給我后悔的理由。
學生的大學生活指南（優質18篇）篇十二
在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧這幾年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。
我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
而在學習上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。每年都獲得獎學金.特別英語考試每次都是班級第一，因此,也是第一個獲得了國家英語四級證書。由于所學的是計算機專業，因此非常注重實際操作能力，除了理論學習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。
并且我十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學能力。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。
在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。
在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。
生活上，我非常感謝學校能夠提供給我助學貸款，緩解了我的經濟壓力。我利用課余時間和假期時間在外面找兼職、做家教，也鍛煉了我的社會交往能力。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行,我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
學生的大學生活指南（優質18篇）篇十三
星期天多又多，多得像沙灘上的貝殼，數也數不清。現在我就揀一個最漂亮的，給你們看看吧！
"小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像……"我一邊唱著歡樂的歌，一邊和爸爸媽媽，踏進了九龍公園的大門。
呀，這么多的游樂玩具呀，有旋轉木馬，有激流勇進，有淘氣城，有碰碰車……讓我看得眼花繚亂。
我們首先來到急流勇進的售票處，買了三張票后，我們一家三口坐上小船。小船慢慢悠悠地漂啊漂，來到了急流口，小船立刻變成了斜的。到了最高處，小般伴隨著一聲"啊"的尖叫，像一支離弦的箭似的沖了下來，總算是有驚無險，我長長地嘆了口氣，不過，好景不長，我們馬上又來到了一個鬼門關——第二個急流口，小船又慢慢的來到鬼門關的"懸崖"上，向下望去，啊，好高啊，我嚇得魂飛魄散，可老天爺好像跟我過不去似的，把小船飛快的從"懸崖"上推了下去，水花四處飛濺，噴到了小路上，小路上濕漉漉的，好像剛剛下過了一場春雨似的。
緊接著，我們又來到了哈哈鏡館。我站到一面鏡子前面一看，鏡子里的我變成了一個大胖子，頭小身子大。咦，我腳下怎么有一個黑不溜秋的大東西呢？我定神一看，哎呀呀，不得了了，因為呀，那大東西居然是只大老鼠。
這可真是一個快樂的星期天呀！
學生的大學生活指南（優質18篇）篇十四
6月8日晚上，是一個難忘的夜晚，我結束了我的高中生涯，也對過往的一切說了句再見，而再見也許意味著再也不見!
那個晚上，我心里暗暗下定決心，無論結果如何，我絕不復讀!復讀熱潮一波又一波，通過復讀考上北大的也不少。可我清楚，我自己不是那塊料，于是，我選擇上了一個省內的普通二本高校，過著普通學校的普通生活!
剛來大學時，不甚適應，去哪都迷路，找不著北；軍訓天太熱，欲哭無淚!沒有朋友，只有室友；沒人聊天，只好網聊。無處排遣的寂寞，只好把自己的注意力放在另一邊，繼續堅持著高中時的愛好，每天看書聽歌寫作，是唯一讓我開心的一件事!
室友說我，來無影去無蹤，極其神秘。因經常不出現在她們的視野中，還開玩笑說我談戀愛了!天知道，我一個人走在路上，心情是多么的寂寥。
村上春樹說，“哪里有人喜歡孤獨，不過是不喜歡失望!”
雖然我可以享受孤獨，可這并不代表我不喜歡身邊知心好友相伴。不過，大學往往是一個人的形單影只，兩個人的如膠似漆!
朋友，不存在的!
慢慢的過著一如往常的生活，心情也會起伏，難過悲傷席卷的時候也只好自己化解，只是偶爾顧影自憐，不再渴望尋求別人的寬慰!
煩惱也有，慢慢的也被遺忘；目標還在，漸漸的不再重要!日子如水流過，心情似乎只是擺設。忙的時候，死去活來，想罵娘；閑的時候，又不知怎么辦!
只好看看自己喜歡的書，翻翻喜歡的明星八卦，聽聽動人的情歌撫慰空虛的心靈。還不行，就只好寫寫那些矯情做作的文字，付諸筆下的時候，似乎也把蒙在心上的灰塵吹掉，藏了很久的垃圾清光，坦坦蕩蕩的感覺挺好!
今天是20xx.12.3，離第一個學期的結束不到兩個月!
周日，學校卻安排了幾節有關心理情緒的課程。由于昨天班級轟趴有點累，晚上又熬夜沒睡好覺，今天上午的三節課，還是沒抗過去，趴在桌子上睡了將近一個小時。
大學還有一個吸引人的地方就是自由，從來沒有一個地方，可以任由你隨心所欲!最起碼，只要你遵守學校的紀律其余的隨你!沒有聽課也沒關系，作業做了，沒有掛科就行!
迷迷糊糊睡過去之后，課程已經講完發了一張作業紙，每個人做完交上去就可以離開教室!寫下近來的三個煩惱，以及你的看法!我認認真真的寫了，第一晚上熬夜睡不好覺，第二人際交往很多困擾，第三，期末考在即，功課沒學好!
三個煩惱，在別人眼中根本不是事，可是我卻一直無法掙脫它們帶給我的苦惱!
下午一個高中同學，向我倒苦水!
“其實我還有好多事情沒做，但是我現在，只想好好的玩一場。像昨天的話，我也是帶著心情的包袱去玩的，因為我還有很多事情沒做，我不敢這樣玩，但也正因為這樣，我現在我都不敢去想自己到底還有多少事情沒做，我害怕我列出來后，又忙得沒空閑時間。”
“好難受啊。這就是我的大學嗎？”
“忙著忙著，自己都控制不了自己，心在不停的拒絕。
有時候自己都不知道自己還忙什么，反正就是，生活基本被排滿。忙里又常常偷閑。”
“但其實我的心并不是閑的。一直都是掛著一個包袱”
有點語無倫次，但基本上說清楚了他的現狀，每天都很忙，卻不知道忙什么，想放松自己卻苦于放不下，心里有一個包袱，時刻在侵擾著他，他難受，卻無處安放!
最后，他說，“我感覺我的大學生活就是一場失敗而已!”
我只想說，一切為時尚早，未來不可測!
也許，大學的第一個學期只剩下不到兩個月，但也許好好的度過，我們的心靈也會得到寬解，有時候，不必強逼自己，順其自然亦是大智慧!
可我還是想問，你的大學生活還好嗎？倘若不順心，何不放寬心!
學生的大學生活指南（優質18篇）篇十五
1、性格開朗，待人熱情，與同學相處融洽，總有自信的微笑。壓力之下，也有好情緒，坦然面向生活學習上的各種困難。專業學習踏實認真，一個學期以來，進步顯著。
2、該同學學習態度端正，學習認真，已透過國家英語四級，有較強的思維潛力和動手潛力。吃苦耐勞樸實大方，認真對待工作與同學相處關系融洽尊敬老師遵守各項制度社會實踐經驗豐富。
3、樂觀用心，笑對挫折，不怕困難，在各次群眾活動中都能看你用心參與的身影。安靜隨和，與同學與舍友相處融洽。學習方面十分努力，一學期以來，進步顯著。
4、藍球是典型的團隊合作體育運動，要打好藍球就務必有良好的團隊合作的精神：要發揮自我要犧牲自我，要激發隊友要容忍隊友，你能做到！這樣的精神遷移到工作中，你會成為一名優秀的人，一個大家都愿意與你做同事，做朋友的人。自我喜歡的課程會花很多的時間去學習練習，自我不喜歡的課程也能踏實的按要求完成。一個很認真，很努力的人。
5、該同學用心要求進步，遵紀守法尊敬老師團結同學樂于助人忠厚樸實為人誠實學習目的明確學習自覺性較高勤奮學習認真努力思維敏捷動手潛力較強用心參加社會活動和社會實踐。
6、該同學在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維潛力，尊敬師長，熱愛群眾，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格應屆畢業生。
7、以快樂的情緒應對學習和生活，常常能發現生活中的快樂，能與同學分享快樂，所以大家都愿意和你交往。能用心的與老師溝通，自覺開展課堂外的學習，合理安排自我的課余時間。
8、該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動用心，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，用心社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。
9、文靜認真，善于思考，勤于觀察。每份作業，每件工作都認真努力去做，享受了工作的過程，也總是得到好的工作成績。對周圍的同學有愛心，樂于助人，待人寬厚。
10、踏實認真，為人誠懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開闊，嚴于律己寬以待人。是目前本專業任職時間最長的班長，這樣的民主選舉結果，就說明了同學們對你的信任和肯定。
11、遵守學校各種規章制度，學習認真，做事踏實，對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業都能盡力收集資料，經過自我的思考，努力做好。安靜認真踏實，努力與人為善是你的特點，在宿舍，在班級都與同學相處融洽；一年半以來，專業學習方面進步顯著。是本專業一名很優秀的學生。待人接物總是心平氣和，時時處處都顯得有自我的主張，不會隨波逐流，而是按自我的計劃做下去。運動場上也能見到你的身影。
12、該生在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維潛力，尊敬師長，熱愛群眾，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格大學生。
13、該生用心向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作職責心強勤懇踏實，有較強的組織宣傳潛力，有必須的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和群眾觀念。
14、安靜平和，能夠妥善的處理問題，化解矛盾。專業學習成績優異，思維靈活，能創造性的解決問題。迅速完成課內學習之外，還有自我的課外學習計劃。參加各種競賽總是能簡單獲獎。
15、該同學用心要求進步，遵守大學生《學生守則》尊敬老師團結同學樂于助人忠厚樸實為人誠實學習目的明確學習自覺性較高勤奮學習認真努力思維敏捷動手潛力較強用心參加社會活動和社會實踐。
16、該生在校期間學習態度端正，成績優良，善于創新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。
17、該同學思想上用心要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自我，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具必須的團隊協作精神及創新潛力，是一名品學兼優的合格應屆畢業生。
18、聰明，踏實，總是認真努力的完成交給你的每一項任務，擅長做耐心細致的工作，因為你是一個耐心細致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。經常能夠看到你在一本正經的給同學解釋些什么東西，“網頁的這個地方怎樣做”“去桂林市區的那個地方怎樣走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學和老師都安心一些呢。
19、該同學學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想用心上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，尊敬老師，遵守各項制度，用心參加各種社會活動和社會實踐。
20、該生在校期間，認真學習，學完學校規定的全部必修課程和選修課程成績優良熱愛祖國關心群眾政治上要求進步自覺遵守學校的各項規章制度學習目的明確肯下工夫。用心參加各項文體活動較注重自我各方面素質的培養。
21、對生活，對學習很有熱情的一個女孩子。能夠適應艱苦的環境，能夠適當的安排自我的時間，讓自我在艱苦的學習過程中獲得快樂。待人熱情，與人為善。既文靜又活躍，能夠用心主動的與老師溝通，能夠長時間安靜的思考，常常有令人新奇的想法。對待學習認真而努力，對于自我就應承擔的工作總是高高興興的去完成。
22、思想上要求進步，用心向黨中央組織靠攏，學習勤奮努力喜歡體育運動樂于助人與同學和睦相處尊敬老師遵守各項制度社會實踐經驗豐富有較強的動手潛力和創新潛力。
23、該同學政治上用心要求上進，熱愛群眾，學習刻苦認真，工作用心主動，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項任務，勤奮誠實，為人踏實，樂于助人，富有團隊協作精神及創新潛力，是一名合格的大學生。
24、踏實認真，學習上總是認認真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時，與同學相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲。
25、該生思想上用心要求上進，尊敬師長，樂于助人，學習自主性強，成績優良，富有挑戰競爭意識及創新潛力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發展的優秀大學生。
26、該同學在校期間學習態度端正，成績優良，善于創新，嚴于律己，寬于待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。
27、該同學誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動用心，遵守學校各項規章制度，用心社會活動。
28、該生思想用心要求上進，向黨組織靠攏，學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團干部期間，工作用心負責，有較強的團隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手潛力和應用潛力較強，用心參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。
29、該生思想用心要求上進，向黨組織靠攏，學習勤奮努力，成績優良，喜歡體育活動，有較強的團隊精神和群眾榮譽感。熱愛班群眾，關心幫忙同學，待人誠懇，相處融洽，用心參加群眾活動，有較強的組織活動潛力，思維活躍，動手潛力應用潛力較強。
30、思維活躍，常有新的創造性的`想法，不拘泥于常規，對生活，對未來有自我的計劃，有用心的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣貌，青春而有活力。擁有快樂而豐富的大學生活。
31、了解自我的興趣愛好，對生活對未來有自我的想法，在自我選取的路上快樂的成長。在過去的這一個學期中學有所成學有所長。做到了好好學習，天天向上，擁有用心健康的大學生活。
32、該生思想上用心要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自我，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具必須的團隊協作精神及創新潛力，是一名品學兼優的合格大學生。
33、該同學用心要求進步，遵紀守法尊敬老師團結同學樂于助人忠厚樸實為人誠實學習目的明確學習自覺性較高勤奮學習思維敏捷用心參加社會活動和社會實踐。
34、為人隨和低調，平靜的做好自我份內的事情，靜靜的看書，靜靜的思考。在籃球場上有極大熱情和良好的團隊精神，專業學習進步顯著，綜合素質高。
35、該同學思想進步，學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應潛力強，知識面廣，有團隊精神。在擔任班干部期間，工作認真負責，有較強的組織協調活動潛力，尊敬老師，遵守各項規章制度，用心參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。
36、該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手潛力和創新潛力，用心參加社會活動，有愛心，幫忙行走不便的同學，尊敬老師，遵守各項制度，用心參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。
37、臉上總有自信的微笑。快樂的看書學習，快樂的參加各種活動，在快樂的大學生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一學期來，專業修養與綜合素質都有很大的提高，你的大學學習是快樂而有收獲的。
38、該同學思想上用心要求上進，尊敬師長，樂于助人，學習自主性強，成績優良，富有挑戰競爭意識及創新潛力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發展的優秀大學生。
39、了解自我的興趣愛好，用心主動參與各項活動，并從中受益，不限于學校的教學安排，妥善安排自我的課余時間，學習上踏實認真，學有所成。
40、做事認真，做人誠實，一步一個腳印，每一天都有進步，每堂課都會仔細的聽，認真的記，每次作業都會細致思考后完成，相信你在校的三年會有實實在在的收獲。
學生的大學生活指南（優質18篇）篇十六
在讀高中的時候特別喜歡大學的生活，可以肆無忌憚的玩，不被老師約束，可以隨意的談情說愛，老師給的感覺好像是理所當然的接受。可是往往這么美好的事情是要我們付出代價的。
真正來到大學里，并不是以前想象的那么美好。雖然可以玩，可以談情說愛可這想象只存在于高中時期，在大學時找不到了以往的那種簡簡單單的想法，多出了一絲憂傷。
在這所有的夢想都被大學所埋沒了，不走出去看一看，永遠不知道外面的圈子有多大。
感受一番在學校感受不到的氛圍。
夢想是用來實現的，不是用來淹沒的，有多少人在高中用夢想充實著自己，信心滿滿，而真正到了大學反而變得自甘墮落。
我相信大家都不希望看到現在的自己！這不是現實，這是我們連我們最大的敵人我們自己都沒有征服的了。有的時候正是生活逼了我們一把，才讓我們從夢里清醒過來。清醒的認識到我們已經不小了，該是努力付出的時候了！
現在為時還不晚，每天給自己一個微笑。向幸福出發，向夢想出發！
今天我們收獲的，明天我們是否能用的到，如果用不到那么我們還收獲這些既讓自己費心勞神又讓我們身心疲憊的事情干嘛。我們要做就做有意義、有干勁、又讓我們收獲不止一點點事情來激勵自己和身邊的朋友！
學生的大學生活指南（優質18篇）篇十七
五一假，爸爸媽媽帶我去東方文化園玩了。
走進文化園，首先映入眼簾的是一座高高的假山，這就是有名的景點“觀音顯圣”了。只見假山腳下圍著許多游客，望著山頂，眼里露出期盼的神情。這時梵音緩緩響起，過了一會，觀音菩薩慢慢地從山腹中升了起來，她一身乳白色，這時人群開始騷動起來。只見觀音菩薩手中的凈瓶緩緩倒下，開始向人們潑灑圣水，假山周圍的人們歡呼著追逐圣水，都想多淋一些。媽媽說圣水會給人帶來好運，我和媽媽也跟著瘋狂的人群追逐圣水，一股圣水噴在我頭上，涼涼的，真好玩！
接著我們參觀好楊歧寺和地宮，就去爬三江寶塔了。三江寶塔座落在一處高高的山頂上面，我們沿著陡峭的臺階往上爬，剛開始我爬得很快，邊爬我還敲敲旁邊的古鐘，過了一會，我就氣喘吁吁了。我的兩腿發酸，感到腳都抬不起來了。這時爸爸說：“丹陽，只要再堅持一下，我們就成功了！”爸爸牽著我的手，一步一步往上爬，就這樣我們爬上了山頂，又爬上三江寶塔。站在塔頂，一陣涼風吹來，我滿身的疲勞頓時減去了一大半，真舒服！放遠望去，近處綠樹青翠茂盛，山腳一片片別墅林立，遠處只見一條像長龍一樣的大橋臥在江面上，爸爸告訴我那就是杭州的三江口，是富春江、浦陽江和錢塘江的交匯處。看著眼前的美景，我想：今天如果沒有堅持到底，也就不會看到這么美的景色了。
從三江寶塔下來，我們還去了道教的太極壇、天宮、玉皇閣，儒家的孔了學堂。爸爸又教了我好多知識。今天真是快樂、有意義的一天！
學生的大學生活指南（優質18篇）篇十八
最近在放假前看了一篇文章，但卻未看完，只看了那篇文章的一半，與那篇文章的內容無關，只因下課鈴聲打斷了我繼續閱讀的興趣。
今日假期結束，再次坐在自習室的位置上，再次翻看，指尖輕觸折疊過的書頁，但心緒太多，十多分鐘過去，竟依舊沒有讀完。
今日又是一年的清明節，小雨稀稀落落的下著，，我的心情也隨著細雨幾經輪回。班上，點名，答到，或真心實意，或虛偽應承，或平凡，或使用特權，就這樣結束了學校交代的任務。有些現象似乎已經自覺的成為了“社會規矩”了，一種“中國式規矩”，無論你如何堅持，陷進去了，想要爬出來竟是那般的艱難。
一部分大學竟也會有這樣的現象，正如老話說的那般“根壞則樹壞”，可見中國的社會現狀如何？作為當代大學生的我們是否該深思？未來的我們究竟該如何？我們不僅僅是一個人，一名學生，更是一個中國人，我們是國家富強的希望。
有人說這是無病呻吟，有人說這是噱頭，也有人說這只是說說而已，是你自己一廂情愿而已，華而不實。我聽到這些“特殊人群”的發言，深感萬分痛心，如果仔細傾聽，耳邊仿佛依舊可以聽見從遠處飄來的聲音，“為中華之崛起而讀書”，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，那些偉人發出的壯志之聲，即使歷經千年也不會有絲毫的衰敗。
可現如今的我們都學了什么？弄權？顯擺？嘩眾取寵？當然也有很多像先輩一樣正在努力的大學生，可這樣的人現在已經是“珍寶”了，而在我國古代時期，明國時期，這樣的人確實比比皆是，數不勝數。
可現在呢，我努力的去尋找，竟還沒有過去先輩的一半。這是何等的可惜啊，隨著經濟的迅速發展，物質水平的不斷提高，現在的我們是真正的花朵，嬌嫩，美艷，鮮紅。可這到底是祖國堅強不屈的花朵，還是溫室里供人參觀的花朵？我想這又是一個值得深思的問題。
作為當代大學生的我，渴望像我們的先輩一般，有著錚錚傲骨，堅定理想，擊敗一切企圖打倒我們的敵人，真正做到富貴不淫，貧賤不移，威武不屈。渴望像先輩一般，有著淵博的知識，上可知天文，下可知地理，曉古今中外，可用它挽國之尊嚴，可用它，悟己，悟命，悟生活，做到活之有意，無愧于心。最后，我要擁有一副強健的體魄，可以一己之軀代千萬中國大學生之名，還我“中華少年，血氣方剛，終自威武”之稱。
我想大學生是國之希望，國之代表，國之興衰。每位大學生都應有我們先輩之壯志，之胸懷，之堅持。
望：不為權，錢，情之亂爭，
但為家，國，人之奮爭。