初三作文的評分不僅看內容是否豐富，還要注意語言表達的規范和準確性。以下是一些初三作文總結范文，供大家參考，希望對大家的寫作有所幫助。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇一
中考作文作為考場作文，要想拿到高分，一定要做到以下幾點：
3、點題的.結尾，結尾一定要與題目遙相呼應，這樣也保證了好的結束。
4、字體工整，卷面整潔。人們常說，字如其人，就像不一定每個人都漂亮一樣，但只要努力，每個人都可以干凈整潔。一份字跡工整，卷面整潔的作文，也是比較容易得高分的。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇二
不管選用怎樣的復習策略和方法，在整個復習過程中，都應體現出一個“樂”字。要感受到復習時是輕松愉快的，和老師在一塊是和諧快樂的。有了這種積極、輕松、愉悅的情緒狀態，學生就有了復習的主動性、自覺性，精神振作，就能達到事半功倍的復習效果。相反，就會造成思維的僵化，精力的分散，情緒的消極，復習的乏味、苦惱，導致事倍功半，甚至徒勞無功。所以，在學生面臨人生中第一次關鍵考試，各種壓力巨大的情況下，我們應想方設法在復習中給他們帶來樂趣，釋放他們的壓力，讓他們以樂觀、自信的良好精神狀態投入到緊張有序的復習當中去。可以這樣說，有“樂”引導，復習方法才會起到效果，沒“樂”引導，再好的復習方法也不會有好的復習效果。有了復習的樂趣，復習方法才能真正地得到落實，起到效果。復習中，可以采取了以下幾種方法：
一、分類訓練法。復習過程中，教師是主導，學生是主體，訓練是主線，這應該作為復習的原則。復習的過程，其實就是訓練的過程。這里的“訓練”是廣義的訓練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓練理解為就是做習題，做習題是必要的，通過做習題來驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。由于語文知識的龐雜，各類習題放在一塊訓練耗時費力，效果不佳，可以采取分類訓練的方法，同類的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握。可分五類復習，一是語文的知識積累與運用;二是文言古詩詞，重點是正確背寫句子，掌握實詞、虛詞的意思;三是現代文閱讀訓練，要兼顧課內課外，注重整體把握;四是語文綜合性學習，注意知識的綜合和探究;五是作文訓練，從復習過程角度應考慮文題、材料、構思、修改、成文等方面的訓練;從復習內容角度，應考慮到對親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應用類7方面的覆蓋。
二、穩步推進法。中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步步地前進。可分三輪進行復習，第一輪時間相對長一些，采取分類復習的方法;第二輪采取綜合復習法，有針對性地綜中;第三輪采取篩網式復習，時間較短，主要是適應中考各種情況，做好心理調試。
三、模擬考試法。如果把模擬考試也作為一種復習方法，那模擬考試法就是復習方法體系中不可或缺的部分，通過模擬考試，可以增強心理素質，對做題速度、時間的把握能力，試題的解題方法的領悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。
四、題海拾貝法。在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題進行訓練，比如：古詩詞的理解性背誦、文學知識、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鐘采用競答的方式進行提問，這樣，學生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用，同時，查漏補缺，彌補了不足。更重要的是，讓學生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準備。
五、文林擷英法。從課本中選取一些重點課文，利用早讀的時間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復讀，重新領悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點以及學習重點;每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進寫作能力的提高。
六、忙里偷閑法。有人說，忙里偷閑是一種快樂，不錯的，在緊張的迎考復習中，偶爾抽出一點時間休閑一會兒，放松一下，可以脫去一身的疲勞，身心輕爽。有時，當師生都有些勞累的時候，利用課堂上十幾分鐘、二十多分鐘的時間幽默幽默，唱唱歌，表表演，聽聽泌人心脾的音樂等來放松緊張的神經;課下，聊聊天，打打球，賽賽跑來減緩學習壓力。
以上幾種方法，并不是割裂開的，它們是相輔相成，相互作用的，要靈活運用。總之，復習中，要制定好周密的復習計劃，合理而充分地利用時間，在“樂”的引導下，輕松、自信地在復習方法的大道上前進，去摘取中考勝利的殷實果實。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇三
數學是環環相扣的一門學科，哪一個環節脫節都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
強調理解。
概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
基本訓練。
學習數學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區，要熟悉高考的題型，訓練要做到有的放矢。
重視錯誤。
訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。
數學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現實的。熟記書本內容后將書后習題認真寫好，有些同學可能認為書后習題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習題的作用不僅幫助你將書本內容記牢，還輔助你將書寫格式規范化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。
課前認真預習.預習的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預習，掌握度要達到百分之八十.帶著預習中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題.預習還可以使聽課的整體效率提高.具體的預習方法：將書上的題目做完，畫出知識點，整個過程大約持續15-20分鐘.在時間允許的情況下，還可以將練習冊做完.
讓數學課學與練結合.在數學課上，光聽是沒用的.當老師讓同學去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會做.聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”.
課后及時復習.寫完作業后對當天老師講的內容進行梳理，可以適當地做25分鐘左右的課外題.可以根據自己的需要選擇適合自己的課外書.其課外題內容大概就是今天上的課.
單元測驗是為了檢測近期的學習情況.其實分數代表的是你的過去，關鍵的是對于每次考試的總結和吸取教訓，是為了讓你在期中、期末考得更好.老師經常會在沒通知的情況下進行考試，所以要及時做到“課后復習”.
要將平時的單元檢測卷訂成冊，并且將錯題再做一遍.如果整張試卷考得都不好，那么可以復印將試卷重做一遍.除試卷外，還可以將作業上的錯題、難題、易錯題重做一遍.另外，自己還可以做2-3張期末模擬卷.
如果想得高分，在選擇、填空、計算題上是不能丟分的.在考數學的時候思想不能開小差，而且遇到難題時不能想“沒考好怎么辦啊”等內容.在通常情況下，期末考試的難題都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那種.遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進行分析，如這次考試有兩個空白的鐘，還有去年七年級期末的幾題填空.這些條件都對你的解題有很大幫助.在期中、期末考試中有充足的時間，將自己的速度壓下來，不是越快越好，爭取一次做成功.大概留35分鐘的時間檢查.
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇四
不少學校將在十一后進行第一次月考。對剛剛在初三站穩腳跟的學生而言，這次月考可謂是一個承上啟下的檢測機會，備戰第一次月考尤為重要。
心理上重視中考。
有些學生把學習大體分為上課、寫作業、復習、考試這幾部分。
其實，每天的上課、寫作業以及考試都是一種復習鞏固。
首先是上課，初三第一學期，在課堂上有3件事必做：1.聽新課吸收新知識。2.一定要專注地聽老師說的話。老師說的每一句話幾乎都是知識點濃縮后的精華。不要一味地記課件上的筆記，課件上的東西可以拷回家記。老師在無意間說出的知識重點才是你最該記下來的。3.課堂上沒弄懂的問題，用筆及時勾畫出來，這很可能就是你學習上的難點和重點，也可能成為你失分的重點，所以一定要在課后及時地獲得解決。
其次是作業。作業是對當天學習內容的消化和吸收，作業本也是一本重要的復習資料。我們要定期對作業中出現的錯誤進行歸納和整理，建立錯題本，考試之前翻看一遍。這往往比多做新題要有用得多。最后是考試。有些學生重視大考卻忽視小考。初三的時候每節課、每周、每個月都有小測，但是千萬不要忽視那些小測，這些測驗往往是當天測驗當天發，可以準備一個文件夾，將這些小測的卷子保留好，定期將錯題歸納到錯題本中，注重平時的積累，考試之前就會有現成的復習資料，才會臨危不亂。
忌陷入題海,壓力過大初入初三會有兩種較為極端的學生。
一種學生認為進入了初三就是進入了不歸的戰場，精神極度緊張，被壓力壓得喘不過氣來，這種緊張的精神壓力往往使自己在考試中不能正常發揮，取得不理想的成績。其實，第一次月考不會太難，各學校雖然考試題目不同，但大多學校組織月考的目的是為了讓學生盡快適應初三生活，為以后的學習樹立信心。放平心態，正常發揮，youcanmakeit!
另一種學生則認為，剛剛進入初三，雖然學習節奏加快，但畢竟離最后的中考還很遠，所以不必擔心。因而缺乏危機感，導致精神松懈，成績一蹶不振。經歷過初三的人都深有感觸，初三這一年，過得是有多快，等到沖刺階段，開始想努力了，那時候就真真是晚了。所以，在剛步入初三的這時候，心態要放平，把每一次考試都當作中考，既不過度緊張，也不過分松懈，以平和的心態去面對第一次中考。等到最后一次中考來臨時，你已經能輕車熟路，從容應對了!
為月考制定復習計劃要針對第一次月考制訂相應的復習計劃，在計劃里寫出復習某項內容的時間段。
由于課業比較繁重，每天的復習計劃可根據作業量的多少來安排，比如，今天語文的作業多，那么就少安排語文科的復習計劃。每天復習2至3科，好消化，也記得住。有志者立長志，無志者常立志。對于自己制訂的計劃還要持之以恒，不能半途而廢。現在離第一次月考還有一些時間，要從現在起安排好每天的復習計劃，切忌等到考試前臨陣磨槍。
提高效率才是王道在這一階段，學生通常需要兩條腿一起走路。
在接受新知識點的同時開始第一輪的復習，所以對于你們來說而言，壓力還是不小的。在復習中總結前階段的得失，適時地升級自己的復習計劃。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇五
1.上課聽講。多注意老師所講的話，在書里適當地做筆記。
2.整理。要在課堂上先明確整節課分成的問題，整理是要抓住重點。
3.背熟。不要求字字過關后句句記得，重要的是記一個較詳細的大概，這與課后的整理有很大的聯系，比如說一個經典的問題的答案有幾個論點是比較固定的，你應該用概括來記清。
（一）選擇題：
2.要注意基本概念的理解，不要死記硬背。
3.要注意概念的外延，也就是要注意立足概念的推理。
4.要背一些基本的常識。
（二）問答題|辨析題|簡答題：
1.語言要簡潔，用規范的學科語言來回答。
3.把握題目的關鍵詞語，根據材料和問題，結合書本現有的知識作答。
4.要盡可能的聯系知識點，想不出書里的就找現實生活當中的，對于政治這個應該和時事多接觸吧。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇六
2、開門見山，直截了當。
我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。--《同桌》。
3、描形繪神，印象逼真。
4、自然交代，平引下文。
5、歌詞開頭，響徹云際。
6、排比反復，創造旋律。
7、設問開篇，無沿無邊。
往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？--《朋友》。
8、名言指路，開宗明義。
9、對比映襯，突出重點。
10、倒敘開頭，吸引讀者。
11、博覽群書，信手拈來。
12、泰山壓頂，觀點強現。
目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。--《攀比風，可休矣》。
13、聯想象征，奇妙無窮。
14、環境描寫，渲染氣氛。
十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
15、題記為冠，哲理為先。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇七
讓孩子多閱讀。作文必須是腦子里面真正有東西，才能言之有物，寫出好文章，所以，家長一定要讓孩子多閱讀，讀一些比較有美感的幼兒小散文，以及一些有趣的故事書都可以。
多去啟發孩子。如果孩子的作文是命題作文的話，我們家長可以幫助孩子一起思考，并對孩子提出一些問題，孩子如果能夠回答出這些問題，一篇文章的基本內容就出來了。
練習遣詞造句。有時候，我們不可能隨時隨地讓孩子練習寫作文，因為一般情況下，條件可能不允許，但是，我們可以訓練孩子多用詞造句，時間長了，練得多了，就變成了好的作文。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇八
進入初三，學生們的心情也變得極為復雜，真可謂數年寒窗苦，只待今朝一試，因此首先應該保持坦然的心境，以一種平和、快樂心態去對待一切。其次，要有堅強的意志，積極向上的生活態度。學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中經常會遇到各種各樣的困難，我們應正確對待困難，具有克服困難的勇氣和決心，始終保持積極向上的生活態度。如一遇困難，情緒便一落千丈，自暴自棄，破罐子破摔，終將一事無成。其三，增強自信心，樹立必勝信念。自信心是同學們排除困難消除緊張的動力。當你感到身處困境，百思不得其解時，堅信我能行，我會勝利，就會使自己信心大增，就能夠盡快走出失敗的困境，從而取得最后勝利。
其一，全面掌握，夯實基礎。俗話說萬變不離其宗，不管怎樣變化的題目，都與課本知識息息相關。
其二，根據中考各部分內容所占比例來確定各學科學習的重點。如語文重視語言表達能力的考查，加大閱讀與寫作的分量；英語聽說讀寫幾方面中，重視聽說的測試；數學加大了考查應用知識解決生活中實際問題能力的力度；理化增加了實踐能力考查的部分等。通過了解、分析，我們就能瞄準方向，把重點放在這些方面加強學習和訓練。
其三，關注社會，活用知識。我們在學習書本知識同時，要想到自己身邊有哪些類似現象，該如何分析、處理，從而做到舉一反三，培養自己解決實際問題的能力。其四，以我為主，精心計劃。除課上學習外，課外學習一定要體現以我為主的特點，不可別人怎么學習我就怎么學習。
一是在時間分配上，要根據自己各學科狀況劃分時間。
二是在要求上，根據自己成績狀況而定。三是在學習方法上，以自我鉆研為主，相互討論為輔，有條不紊地完成學習任務，實現自己的'學習目標。
首先是科學地使用大腦。建議每天至少保證夜里8小時睡眠時間，中午小憩半小時左右。各科內容交替學習，合理使用大腦不同區域。其次要合理地補充營養，提高記憶力。
對于英語學習的其他建議：
1、對于英語課文不用死記硬背只需要記些重點句子。
2、單詞就是靠背的，重點的語法就是在課上多聽老師講，然后在課下多看看參考書就可以了。
3、同步學習上也有講語法和重點句子，都可以看看。然后上面的作文也都很好的，可以看的，我們老師就讓我們多看同步學習。還有每次考試的錯題要善于總結。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇九
明確文章結構明確文章結構更利于掌握作者的中心思想，從而找到問題的答案。記敘文的文章結構主要可分為：順序、倒敘和插敘。初中生要注意找到插敘和倒敘的起止點。這樣對掌握文章結構很有幫助。
另外初中生還要理清文章結構的層次，分析文章的詳略。明確規律，把文章中相關語句與問題一一比較，然后做出準確判斷。
2反復閱讀解答閱讀理解題閱讀是基礎。有些同學不論是在平時的練習中還是在考場上，對出現在自己面前的選文總是沒有耐心仔細閱讀，一目十行之后提筆就答題，其準確率可想而知。記住，浮躁是答題的大忌，你必須靜下心來，將你面前的選文通讀兩至三遍，這時你方能去解答文后的試題。通讀之后，該文的文體、大概內容在你的腦海中應有個初步印象。
3聯系問題去閱讀閱讀全文之后就要開始進入做題階段了，初中生在做閱讀理解的時候應該學會帶著問題去閱讀，并且能在短文中尋找自己想要的答案。學生在閱讀的時候可以采用“倒讀法”，因為這種方式閱讀節省了很多閱讀的時間，并且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敘事的人物、或者地點，可以一目了然。
同時在閱讀的時候要學會在文章中做標記，在做閱讀理解的時候把有用的地方，或者某一句有用的句子給劃出來，對于存在疑問的句子也可以做一下重點標記。可以有效的幫助到在答題中解決問題。
4抓修辭手法在閱讀題中，修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇十
無論是中考還是高考的復習都有兩輪。第一輪就是基本上讓學生把在初一、初二或者是初三上學期學的內容再回憶起來。因此，第一輪復習更多側重于知識的回顧;而第二輪復習，則需要做好以下幾件事。
第三，合理利用。即對書中某些典型例題、習題應當合理利用，變式拓展，總結方法，便于學生掌握。這是因為命題的老師很喜歡把書上的課題進行一個拓展之后作為我們的考題，同時也讓學生更重視課本。
考試可預估難度調整策略。
在考試的過程中，有的同學“藝高人膽大”，拿了試卷就直接從后往前做;有的同學則“爭分奪秒”，答題鈴聲還沒響就匆匆做題，這些都是不可取的。
中考數學試卷是有一定梯度的，答題時一定要從前往后答，切忌從后往前答或從中間向前后答。這是因為前面題簡單，容易做，能夠給考生“旗開得勝”的快感，使考生緊張心情馬上得到平靜。同時，在答題的鈴聲沒響前也不要急著答題。如果被監考老師發現而被責備會更加緊張影響答題。這時候可以看一看最后的一兩道壓軸題。在看的時候就可以預估一下整套試卷的難易度，同時制定答題策略。假如覺得這一份試卷不難，那就可以在前面的題目多花些時間，將答題書寫整齊有條理。如果覺得壓軸題十分難，就要爭取把題目能做多少做多少，不能后面幾大題都空著。這時候書寫潦草一點，過程簡單點都是可以的。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇十一
老師同學們好！我是__班的__。
首先是調整自己的學習態度和作息時間。“態度決定一切。”只有我們認真負責地對待我們的學習，我們才能取得進步。調整自己的作息時間也很重要。我會給自己制定一個時間表，制定一個學習計劃，然后按照時間表學習。因為，只有合理安排時間，充分利用時間，才能全身心地投入到學習中去。時間不會因為我們的懶惰而變慢。我們必須自己趕上時間。當然不能盲目學習，適當的休息也是非常必要的。
第三，要注意聽課。課堂是我們學習的重要途徑，所以保持聽力效率是關鍵。帶著問題聽課，積極跟著老師的思路去思考，在課內預習的時候理解自己不懂的問題。并且認真做好課堂筆記。記筆記記住重點，記下老師講的主要內容，課后多讀多想，不完整的部分補上。
第四，是關于我犯的錯誤。對于之前的錯誤，可以設置一套錯誤，把自己所有的錯誤都收集起來記錄下來，多復習，想想自己當時為什么會犯錯誤，怎么改正，避免以后考試再犯類似的錯誤。
第六，最好課后適當準備一些。
“鮑劍鋒經過磨礪，梅花來自苦寒。”每個成功的人不僅僅依靠運氣，還希望每個學生都能努力工作以獲得自己的成功。最后祝大家新年快樂！我的演講結束了，謝謝。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇十二
第一，充分利用考前五分鐘。
按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發卷時間，考生填寫準考證。這五分鐘是不準做題的，但是這五分鐘可以看題。發現很多考生拿到試卷之后，就從第一個題開始看，給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰略的關鍵時刻。之前沒看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰略來。
學生拿著數學卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個大題。這六個大題的難度分布一般是從易到難。我們為了應付這樣的一次考試，提前做了大量的習題，試卷上有些題目可能已經做過了，或者你一目了然，感覺很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個大題，一看那個題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個題，這樣在做題的時候，就能夠控制速度和質量。如果倒數第二題也沒有什么感覺，你就想，可能今年這個題出得比較難，那么我現在的做法應該是把前邊會做的題目踏踏實實做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。
第二，進入考試階段先要審題。
審題一定要仔細，一定要慢。數學題經常在一個字、一個數據里邊暗藏著解題的關鍵，這個字、這個數據沒讀懂，要么找不著解題的關鍵，要么你誤讀了這個題目。你在誤讀的基礎上來做的話，你可能感覺做得很輕松，但這個題一分不得。所以審題一定要仔細，你一旦把題意弄明白了，這個題目也就會做了。會做的題目是不耽誤時間的，真正耽誤時間的是在審題的過程中，在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟并不占用多少時間。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇十三
初三政治復習“三抓”
復習在知識學習的過程中是重要的一環，因為所學知識總是會遺忘的，為盡量減少遺忘，提高知識的保持效果，復習是必不可少的。復習是指重新學習已經學習過的知識，但它不是簡單的機械重復，而是對知識的一種深度加工，使所學知識系統化，條理化。關于復習的重要性，孔子曾說過：“學而時習之，不亦悅乎”，“溫故而知新，可以為師矣”。德國學者狄慈根則指出：“重復是學習的母親”。從現代教育心理學的角度來看，復習的作用主要有四：一是使獲得的知識系統化。二是有利于對知識的進一步領會、鞏固與應用。三是彌補知識上的一些缺陷。四是使基本技能進一步熟練。根據我校學生實際情況，在政治中考復習中我們重點抓了以下三個方面，收到了良好的效果。
1、課程標準是我們教學中的靈魂，是教材編寫、教學評估和考試公開命題的依據和最高指導準則。教師要抓住課程標準，明確教學中對學生的總體要求，通過三年的學習，思想政治課在知識、能力、德育、情感、價值觀各方面要達到的具體要求。這在考試中都會有所反映的，這也是考試的指導思想和根本出發點。
2、教材是我們教學和考試的載體，是課程的傳遞和執行者，更是教師和學生交流的橋梁和紐帶。教材根據課程標準的要求，將目標細化到具體的知識點，并將書上的知識分成了不同的層次，并根據不同層次提出不同要求：識記、理解、運用等，并要求識記準確、理解透徹、運用恰當，同時要將知識內化為能力。
3、考試說明，是考試的具體要求，更具針對性、實用性、指向性。通過分析考試說明，了解這次考試的范圍、知識結構、題型、難易度分布、考試目標要求，做到了然于胸，同時比照近幾年的考試內容，接合實際情況，把握今年考試的方向和特點，對此做到能了然于胸。
1、我們新課結束后，大約剩余兩個月的復習時間。如何在這有限的時間里提高復習效率，提高學生成績，這是一個很重要的問題，也是我們每個初三政治任課教師要認真解決的問題。我們對這段時間作了分配：首先用了一個月左右的時間將教材全部內容進行了拉網式復習，做到不遺漏一個知識點，不留一個死角，讓學生掌握基本概念、原理、觀點，并擬出了復習提綱，以大力夯實基礎。并根據學生的實際情況，根據學生的不同層次，提出切實可行的具體要求，使每個學生通過復習都能有所收獲，有所提高。每一課我們安排了四課時，一課時師生共同歸納總結，明確知識點、重點難點、考點及要求，第二課時教師指導學生針對存在的問題做有指向性的練習，第三課時小測驗，第四課時講評、糾錯、補救。做到一步一個腳印。
2、用半月的'時間進行綜合復習，從而將知識系統化、綜合化。這一步我們采取以考試說明為依據，把每個層次的目標落到實處，讓學生能將知識內化為能力，能處理和解決實際問題，特別是加強綜合運用、分析能力的培養同，重點又放在了辨析、材料分析題目的解答上。我們配合學校的周考、月考，檢查學生的掌握情況，并根據考試情況有針對性的培優補差。
3、最后半月以考試、實戰為主。讓學生感受中考的氣氛，培訓學生的心理素質和臨場經驗，這一點也很重要。因為很多的學生平時學得不錯，但由于多方面的原因，在考場上總是發揮不好，導致學生考試失敗。
1、抓多選題、辨析題、開放性試題的訓練
我們分析了以住的中考成績和評分標準，發現在考試中這是學生比較容易失分的題目。表現在：審題不清、不準、不細、馬虎；答案不完整、要點不全、思路紊亂、邏輯性差、知識混淆不清；另外就是言之無物，不能用本學科語言答題、口水話太多，無所適從。針對這個問題，我們根據當前的熱點、亮點、焦點問題，組織設計了兩組題目，從解題方法、思路、知識點的之間的聯系、組合方面加強訓練，提高學生對這些題目的解答能力。
2、根據以往考試的成績和平時考試的情況，我們發現學生在時事政治這一塊掌握極差，考試失分較多，這與學生由于平時信息避塞、渠道窄，對時事了解太少、關心太少有很大的關系，因此我認為抓好時事政治是一個關鍵。首先，我們平時注意對一些重大的國際國內時事的收集整理，提前為學生印制了時事政治復習資料，并要求學生早準備，早記憶。其次，對于重要的時事，我給學生進行細致的講解，讓他們了解其來龍去脈，比如《反分裂國家法》的制定的背景、作用、影響等。再者，加強練習，在每次單元考試中，我都準備了10分的時事測試題目，用以檢查學生掌握情況。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇十四
考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態，創設數學情境，進而醞釀數學思維，提前進入“角色”，通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區和自己易出現的錯誤等，進行針對性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩定情緒、增強信心，使思維單一化、數學化、以平穩自信、積極主動的心態準備應考。
二、“內緊外松”，集中注意，消除焦慮怯場。
集中注意力是考試成功的保證，一定的神經亢奮和緊張，能加速神經聯系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內緊，但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，產生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。
三、沉著應戰，確保旗開得勝，以利振奮精神。
良好的開端是成功的一半，從考試的心理角度來說，這確實是很有道理的，拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩操一兩個易題熟題，讓自己產生“旗開得勝”的快意，從而有一個良好的開端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態，即發揮心理學所謂的“門坎效應”，之后做一題得一題，不斷產生正激勵，穩拿中低，見機攀高。
四、“六先六后”，因人因卷制宜。
在通覽全卷，將簡單題順手完成的情況下，情緒趨于穩定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發揮臨場解題能力的黃金季節了，這時，考生可依自己的解題習慣和基本功，結合整套試題結構，選擇執行“六先六后”的戰術原則。
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初三作文放下的技巧（精選17篇）篇十五
語文復習一般都是采用三輪復習法，第一輪專題復習，第二輪綜合演練，第三輪模擬測試。但在復習中，往往出現前松后緊或者是前緊后松的問題，導致復習過的內容不扎實、不系統，學生答卷時準確率較低，失誤率較高。因此在復習時，制定科學合理的計劃是首要任務，制定計劃時要全員參與，積極研討，統籌安排，復習時間要精確到某一周某一天。然后要求全體語文教師要嚴格執行落實，并且每周都要通過語文備課組按照計劃監督落實。
二、注重基礎，講練結合
中考試題百分之七十是對語文基礎知識的考查，而剩余百分之三十又是基礎知識的遷移運用。俗話說，萬丈高樓平地起。因此復習時基礎知識是重點，而夯實基礎也正是中考語文復習的關鍵。比如對專題字形、字音的復習，如果僅僅把相關內容講一下做一下，這一知識點的復習效果就等于零。我認為這一板塊的復習重要的環節應該是書寫記憶，聽寫檢查。尤其是一些特殊的字音、字形，必須強化記憶，不斷鞏固，惟其如此，才能真正達到夯實基礎的目的。當然，其它基礎知識板塊的復習也都要注重實效性。
三、精選試題，把握命題導向
在中考復習的過程中，復習資料往往也會鋪天蓋地，蜂擁而至。真可謂是“亂花漸欲迷人眼”。于是，有人就會不管三七二十一，拿上就用。結果是費時費力，效率低下。因為市面上書商為了追求暴利，只重視數量，不重視質量，一些所謂的“策略”、“復習法”等資料題目陳舊，而且重復的較多，還有一些題目不夠典型，甚至錯誤百出。因此，我們在結合復習計劃選擇材料時一定要擦亮“火眼金睛”，去其糟粕，取其精華。既要知識點全面，還要題目典型，題型新穎。這樣，教師的.講解和學生的練習，才會有的放矢。同時還要在復習中把握最新命題導向。
四、注重方法的總結和指導
有人說語文知識重在理解、積累，這話不假。但對于一些題目的解題方法，規律的總結也是必不可少的。比如標點符號，排序題以及現代文閱讀的題目等，答題步驟，基本格式，解題技巧等，都應該在復習中結合具體題目去認真總結，對學生進行指導，特別對一些語文基礎差的學生，想在短期內使其能力有提高，這些方法的指導也是必不可少的。部分學生對中考語文基礎知識掌握的不是很牢固，語文的基本能力有待進一步提高。在第一輪復習的時候，教師要有針對性的對學生的基礎知識加強訓練，這些基礎知識包括常用的漢字讀音、書寫、古詩文的默寫、文言知識的積累等。中考語文試題考查的內容還是很豐富的，復習時要從多個方面準備全面應對。
中考語文考試有一定的范圍，所涉及的考點基本是語文課本篇目中要求背誦的名篇名句。我們在指導復習時要讓學生能把必背的篇目熟練背誦，學會靈活的運用，在理解、歸納的基礎上懂遷移懂得靈活運用。學生在平時默寫中經常寫錯的字，更要引起高度重視。中考課外文言文閱讀的難道不是太大，考查內容基本與課內學生學過的文言文有許多部分相似。做題時一定要結合課內學過的課文或知識點，把考題中的知識點聯系起來，要學以致用。
五、文言文復習要系統、全面，不留漏洞
文言文復習是中考語文閱讀復習的側重點，也是唯一有章可循的復習內容。而且中考考察文言文都以課本為主，老師在復習中多側重九年級的篇目，而輕視七八年級的篇目，結果有時就會“一著不慎滿盤皆輸”。因此，我們在進行古詩文復習時要從七年級到九年級篇目一個不差，全部列出，有計劃的去復習，對學生的要求必須是逐篇過關，而且要經常鞏固。只有這樣才能厚積薄發。
六、寫作訓練，要狠抓兩點
第一、書寫的強化訓練。中考語文閱卷的老師對作文題評分時首先是看學生書寫是否工整，然后分成不同的檔次。寫得好的分數自然高，書寫潦草又怎能讓閱卷的老師看懂，又怎能有好的成績呢？因此，書寫的強化是非常必要的。
第二、習作技巧的訓練。可結合具體題目重點指導。尤其是習作的開頭、結尾以及結構的指導，應該分專題進行訓練，在短時間內提高作文水平還是有一定效果的。
以上就是本人在教學實踐中的點滴體會，中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。指導復習的教師，應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步一步地前進，合理而充分地利用時間，使學生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇十六
在升入初三后，各個科目大多進入總復習狀態，而語文學習是一個慢功夫，需要很多的積累，所以最后一年的復習更要提早進行。
從新初三的暑假開始到次年春，我們可以進行四輪語文復習，分別在暑秋寒春各期復習一輪，每輪的側重點有所不同，暑期要做到的是對歷年中考趨勢與題型的了解，明確備考方向；秋季時間比較充沛，需要我們分題型，將各個考點進行梳理，掌握其答題思路，做到知識點上的無死角；寒假時間短暫，同學們要集中精力攻克重難點題型；春季則是對前三輪復習中的漏洞和易錯題型進行回顧，做到中考沖刺零失分，整個初三全年的復習思路遵循著先整體，后局部再整合的方式進行，那么針對即將來臨的暑假，我們在對歷年中考趨勢與題型充分了解的基礎上，要注重以下幾個要點：
2.其次，寫作從現在起要多看中考滿分作文，具體看它的立意、選材、語言和結構四個方面，找出寫作亮點，因為這四個方面是中考作文的評分標準所在。
3.最后，初三涉及到的幾篇課內文言文提前背會，夯實基礎，對疑難詞句反復理解記憶其含義，做到書寫準確，理解準確，翻譯準確。
初三的時間轉瞬即逝，早動手早得益，只有自己規劃好，并進行有意識地訓練，才能提高語文能力。
初三作文放下的技巧（精選17篇）篇十七
中考結束了，在前面三年的教學過程中，有過喜也有過憂，在教學中大部分學生不僅適應了初中的學習生活，而且在學習熱情、學習積極性和學習的興趣上都有了很大的提高，但同時，面臨中考學生的壓力、恐慌也在日益增強。面臨這個問題，在初三教學的我采取以下措施：
考慮到此時學生的心態，在前階段的教學要在完成教學任務的前提下，盡量的照顧到大部分學生的情緒，讓學生們因各自的情況都有所發展，有所提高，為學生提供一個展現自己的平臺，發揮其最大的潛力，在學好新知識的前提下，穩步的升入關鍵的初三復習。內容是由小編為大家精心整理提供，歡迎閱讀！
中考沒有拔尖的學生是不行的，成績好的學生不僅能夠起到領頭羊的作用，給學生以榜樣，激起學生的競爭意識，讓學生在競爭中不斷的進步，成績不斷的提高，更是中考的主力軍。適當的“培優”是帶動全班的良藥。因此對于成績比較好、接受能力比較強的學生，要在原有的基礎上對其進行“充實練習”，這樣，不僅對學生中考有很大的幫助，而且對學生今后的學習也有不可估量的作用。
學生是有個人差異的，不同學生的基礎、反應和接受能力不盡相同，所以，為了滿足不同學生的需求，充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目，“做一做”和“想一想”面向全體學生，為他們熟悉、鞏固新學的內容，加深對相關知識和方法的理解，另外讓學有余力的學生做“試一試”，讓那些學生能有更大的發揮，拓展思維。
面對中考，本著照顧全面的前提，在3月上旬完成全部課程，進行系統、全面的復習，為中考打下堅實的基礎。也為后進的學生創造一個趕超的機會。5月份開始了套題進行全面的復習，把知識系統化、全面化，給學生一個完整的數學體系，更方便了他們的復習和提高。雖然現在成績還沒有公布，但是，我相信，學生們一定考出了自己的水平，也一定會走向自己理想的天堂。
初中數學總復習是完成初中三年數學教學任務之后的一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視并認真完成這個階段的教學任務，有利于學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且是對學習基礎較差學生達到查缺補漏，掌握教材內容的再學習。因此有計劃、有步驟地安排實施總復習教學是初中數學教師的基本功之一。數學總復習階段是數學教學的關鍵環節，它能幫助學生構建數學知識的結構網絡，提高分析問題、解決問題的能力，因此教師必須有目的、有計劃、有步驟地安排實施總復習教學。緊扣大綱，精心編制復習計劃。初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際。可采用基礎知識習題化的方法，分階段進行綜合系統地復習。
一、切實重視基礎知識、基本技能和基本方法的.教學，重視教材的基礎作用與示范作用，在復習抓好課本。 眾所周知，近年來中考數學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。其主要表現在對知識的發生、發展過程揭示不夠。教學中急急忙忙把公式、定理推證出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有挖掘其內在的規律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結果是多數學生“悟”不出方法、規律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化，從而造成失分。我們一直強調抓基礎，但總是抓得不實，總是不放心。其實近幾年來中考命題事實已明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考數學試題考查的重點。選擇題，填空題以及解答題中的基本常規題已達整份試卷的70％以上，特別是選擇題、填空題主要是考查基本知識和基本運算，但其命題的敘述或選擇肢往往具有迷惑性，有的選擇肢就是學生中常見的錯誤。如果教師在教學中過于粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。事實上，近幾年的中考數學試題對基礎知識的要求更高、更嚴了，只有基礎扎實的考生才能正確地判斷。另一方面，由于試題量大，解題速度慢的考生往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。可見，在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養。因此，重視課本，掌握基礎知識是中考復習的第一關。第一階段復習應以課本為主。中考要體現課本的價值，因此中考數學試題包含了“源于教材”的基礎題和“高于教材”的提高題，原型大都是教材中的例題或習題，或是例題、習題的引伸、變形和組合。其中有主要是以二次函數、一次函數、方程為基架和以圓、三角形為基架的綜合題，難度較大、綜合性較強，這類問題的解決，就是運用基礎知識的相互關系，而不是特別的答題技巧，所以教師要有目的地培養學生化繁為簡、分步突破的能力，善于將綜合題分解為較簡單的幾個小題目，各個擊破。另外還要精心批改學生作業，及時講評，指導學生建立“錯題檔案”，查漏補缺，鞏固復習成效。