教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）

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教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

這一階段考生首先要掌握新舊教材的變動(dòng)情況，熟悉教材變化，制定本階段學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且認(rèn)真執(zhí)行。

對(duì)于已經(jīng)理解的內(nèi)容，一定要記住并靈活應(yīng)用，通過(guò)做題可以起到舉一反三的效果。對(duì)于沒(méi)有的理解的內(nèi)容也要先記住，以便應(yīng)對(duì)考試。

認(rèn)真閱讀各章教材的內(nèi)容，熟悉教材。看書(shū)和做題并不是孤立的，二者相互促進(jìn)，不存在時(shí)間分配問(wèn)題，把教材的例題搞懂之后就開(kāi)始做題，出現(xiàn)錯(cuò)誤再回過(guò)頭來(lái)有針對(duì)性地看書(shū)。做題時(shí)一定要徹底搞懂，爭(zhēng)取通過(guò)一道題多學(xué)些知識(shí)，題目不必做得太多，但至少要做一套同步輔導(dǎo)習(xí)題。

要多花時(shí)間研究例題，不要把主要精力花在偏題和怪題上(因?yàn)榭荚嚦霈F(xiàn)這種題目的概率非常小)。對(duì)于例題一定要透徹理解，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。

另外，一定要定期進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們不要揀了芝麻丟了西瓜，所以一定要養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，把零散的時(shí)間充分利用起來(lái)。做好各章的思維導(dǎo)圖，為后面的復(fù)習(xí)鞏固和回憶做準(zhǔn)備。

學(xué)會(huì)利用網(wǎng)校資源，網(wǎng)校給大家提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果遇到了不理解的問(wèn)題，可以到論壇上和大家討論，或者上答疑板提問(wèn)，這樣有助于我們更加深刻的理解和掌握。

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

卡爾威特是德國(guó)哈雷近郊洛赫村的教師，對(duì)教育富有獨(dú)到的見(jiàn)解。他認(rèn)為孩子的教育必須和孩子的智力曙光同時(shí)開(kāi)始，并用自己的理論實(shí)踐于自己的兒子卡爾威特，使之成為傳奇般的天才。于18寫(xiě)成《卡爾威特的教育》一書(shū)，該書(shū)是世界上論述早期教育的最早文獻(xiàn)，他的教育理念被后人譽(yù)為早期教育的楷模。

2、ms斯特娜的自然教育法。

ms斯特娜是美國(guó)賓夕法尼亞州匹茲堡大學(xué)語(yǔ)法學(xué)教授，畢業(yè)于拉德克利夫女子大學(xué)。在推崇卡爾威特教育法的同時(shí)，提倡根據(jù)孩子自身的習(xí)性，用自然的方法教育孩子，取得了非凡的成就。于19寫(xiě)成《ms斯特娜的自然教育》一書(shū)。在書(shū)中，她結(jié)合自己教育女兒的親身經(jīng)歷闡述了自己的教育方法。

3、蒙臺(tái)梭利的特殊教育法。

蒙臺(tái)梭利1870年8月出生在意大利安科地區(qū)的基亞拉瓦萊，自小受過(guò)良好的家庭教育。19開(kāi)始在各地建立蒙臺(tái)梭利兒童之家，致力于為孩子提供發(fā)展機(jī)會(huì)環(huán)境的教育方法，她不僅是偉大的教育家，還是著名的科學(xué)家，一生為了兒童和人類(lèi)精神的復(fù)興奉獻(xiàn)了一生。著有《蒙臺(tái)梭利教育法》、《蒙臺(tái)梭利手冊(cè)》、《教育人類(lèi)法》、《高級(jí)蒙臺(tái)梭利方法》、《童年的秘密》、《兒童的發(fā)現(xiàn)》等書(shū)。

4、鈴木鎮(zhèn)一的才能教育法。

鈴木鎮(zhèn)一出生于18的古屋，其父經(jīng)營(yíng)著但是世界上最大的小提琴工廠。22歲赴德國(guó)學(xué)習(xí)音樂(lè)，回國(guó)后對(duì)如何通過(guò)小提琴去開(kāi)發(fā)和提高孩子的能力充滿(mǎn)了堅(jiān)定的信心。他抱著每個(gè)孩子的能力成長(zhǎng)，都有一種培養(yǎng)方法的信念，立志于對(duì)孩子天才教育，培養(yǎng)出大批的天才兒童。為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)才能教育法，著有《早期教育和能力培養(yǎng)》一書(shū)。

5、多湖輝的實(shí)踐教育法。

多湖輝是日本二戰(zhàn)以后杰出的教育家，對(duì)兒童心理和腦力開(kāi)發(fā)研究造詣?lì)H深。與許多以理論見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)者不一樣。多湖輝的教育思想更具實(shí)踐性，直指兒童教育的具體實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)為增強(qiáng)孩子能力的最好辦法，就是使父母成為教育的實(shí)踐者，著有《母愛(ài)促進(jìn)身心健康》、《管理孩子的技巧》、《使孩子聰明的心理戰(zhàn)術(shù)》、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)法》等書(shū)。

6、周弘的賞識(shí)教育法。

周弘是南京人，中國(guó)青少年研究中心賞識(shí)教育研究室主任，南京婷婷聾童學(xué)校校長(zhǎng)。用賞識(shí)教育法教育自己全聾的女兒，使之成為中國(guó)第一為聾人大學(xué)生。他用賞識(shí)教育法培養(yǎng)了一批早慧兒童，也改變了成千上萬(wàn)健全孩子的命運(yùn)。起著有《賞識(shí)你的孩子》一書(shū)，一出版即風(fēng)靡全國(guó)。

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

教材的內(nèi)容是命題的重要依據(jù)，考生應(yīng)熟讀教材，了解各章和全書(shū)的結(jié)構(gòu)體系，記憶基本概念，理解基本理論和方法，熟練掌握公式及計(jì)算，對(duì)于教材例題一定要透徹理解，這樣可以達(dá)到“事半功倍”的效果。

(二)關(guān)于公式。

有很多考生把主要精力花在背公式上，認(rèn)為只要公式記熟了，題目就能會(huì)做。其實(shí)，這種想法是錯(cuò)誤的。對(duì)于財(cái)務(wù)管理中的公式，最主要的是要理解公式表達(dá)的含義，并且記住(最好能理解)公式的使用條件。然后通過(guò)做題，不斷加深對(duì)公式的理解，這樣才能保證在考試時(shí)不會(huì)出現(xiàn)用錯(cuò)公式的情況。

(三)關(guān)于做題。

做題時(shí)一定要徹底搞懂，爭(zhēng)取通過(guò)一道題多學(xué)一些知識(shí)，題目不必做得太多，但至少要做一套同步輔導(dǎo)習(xí)題，一定要用高質(zhì)量的輔導(dǎo)資料(至少能充分反映新知識(shí)點(diǎn))。對(duì)于多選題，只要以教材內(nèi)容為準(zhǔn)就可以了，不必考慮得太復(fù)雜(這樣既可以節(jié)省很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，又能取得不錯(cuò)的成績(jī))，因?yàn)榕頃r(shí)一定認(rèn)為教材的說(shuō)法是正確的。

(四)充分用好《應(yīng)試指南》。

該書(shū)和其他輔導(dǎo)書(shū)相比有如下特點(diǎn)：

1.用大量的圖表和簡(jiǎn)化概括的方式講解各章的考點(diǎn)。用圖表的形式，使考點(diǎn)的內(nèi)容變得簡(jiǎn)明清晰;用簡(jiǎn)化概括的形式，使考點(diǎn)記憶變得容易。

2.講解考點(diǎn)聯(lián)系和速記方法。把握考點(diǎn)之間的聯(lián)系，可以更好地理解各考點(diǎn)以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，為做計(jì)算分析題和綜合題打下良好的基礎(chǔ)。

3.用圖形反映各章內(nèi)容框架。用圖形概括各章主要內(nèi)容，可以使考點(diǎn)系統(tǒng)化，使考生對(duì)各章考點(diǎn)有整體把握，而且能為復(fù)習(xí)提供線索。考生復(fù)習(xí)時(shí)可參照框架圖，回憶各考點(diǎn)的主要內(nèi)容。

4.配備了大量高質(zhì)量的同步練習(xí)題、跨章節(jié)綜合題以及模擬題。書(shū)中的習(xí)題緊扣大綱，題型符合最新的考試命題要求，每道題都有明確的答案，并盡可能注明詳細(xì)的解題思路。

5.錯(cuò)誤率低。錯(cuò)誤不僅會(huì)浪費(fèi)考生的時(shí)間，還會(huì)誤導(dǎo)考生。該書(shū)經(jīng)過(guò)反復(fù)校對(duì)，把錯(cuò)誤率降到最低。考生在熟讀教材和大綱的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分利用這本輔導(dǎo)資料，提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率。

6.本書(shū)的習(xí)題與考題非常接近。如果把本書(shū)的題目都掌握了，考試成績(jī)應(yīng)該在80分以上。

(五)不斷地復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)可能會(huì)遺忘，要想把考點(diǎn)精確牢固地留在記憶中，最有效的方法就是及時(shí)、經(jīng)常地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅能鞏固記憶，而且在復(fù)習(xí)中，通過(guò)思考和理解可獲得新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，達(dá)到“溫故而知新”的目的。遺忘在識(shí)記后就已經(jīng)開(kāi)始，間隔的時(shí)間越長(zhǎng)，遺忘的越多，所以需要及時(shí)復(fù)習(xí)。為了使考前能記住該科的所有內(nèi)容，還必須注意滾動(dòng)式復(fù)習(xí)，既要復(fù)習(xí)新學(xué)的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

(六)認(rèn)真研究歷年考題。

由于歷年考題在本年考試中重復(fù)出現(xiàn)的可能性較大，所以一定要認(rèn)真研究，尤其是近三年的考題。主要研究出題的思路和答題的方法與技巧，做到舉一反三。

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

單選題的難度通常不大，只要在四個(gè)備選答案中挑出一個(gè)正確答案。如果考生有把握確定正確的答案，可用“直接挑選法”，直接選擇正確答案或通過(guò)計(jì)算選擇正確答案。如果無(wú)法確定哪個(gè)是正確答案，可以試著用“排除法”，即如果成功地排除三個(gè)不正確或不合題意的選項(xiàng)，剩下的一個(gè)就是正確答案。如果遇到確實(shí)不會(huì)的題目，要學(xué)會(huì)合理的猜測(cè)，用“猜測(cè)法”解題。可以聯(lián)系相關(guān)知識(shí)進(jìn)行合理猜測(cè)，除非你一無(wú)所知，否則你選擇正確的概率會(huì)超過(guò)1/4。另外還應(yīng)注意，在單選題中有兩個(gè)表述不同但意思相同的必然不是正確答案。通常情況下，如果單選題中有兩個(gè)答案是相反的，可能其中有一個(gè)正確答案，但這不是絕對(duì)的，可能出題者引誘你從對(duì)立答案中尋找答案，而這兩個(gè)答案可能都和題干無(wú)關(guān)。

多選題的難度要大于單選題的難度，要求在四個(gè)備選答案中選出兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案。做多選題時(shí)也可以利用做單選題的三種方法。在做多選題時(shí)，應(yīng)特別注意“排除法”的應(yīng)用，如果你能成功地排除兩個(gè)不正確或不合題意的選項(xiàng)，剩余的兩項(xiàng)就是正確答案。當(dāng)然，有的多選題可能是三個(gè)或是四個(gè)選項(xiàng)是正確的，不存在排除兩個(gè)不正確或不合題意的選項(xiàng)問(wèn)題。

判斷題有一定的難度，一般判斷正確得1分，判斷錯(cuò)誤倒扣1分或0.5分。做判斷題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：判斷題中如果出現(xiàn)“總是”、“絕不”等絕對(duì)概念的詞時(shí)，往往是錯(cuò)誤的，出現(xiàn)“通常”、“部分”、“正常”、“幾乎”等相對(duì)概念時(shí)，往往是正確的。但也不是絕對(duì)的。在判斷題中只要找到“一點(diǎn)錯(cuò)誤”，就可判斷為錯(cuò)誤的。由于判斷題答錯(cuò)會(huì)倒扣分，在沒(méi)有把握的情況下，要不要答題?答案是肯定的。在一無(wú)所知的情況下，因?yàn)榇饘?duì)和答錯(cuò)的可能性是相等的，如果答對(duì)得1分，答錯(cuò)扣1分，答題得分的期望值為零，即答與不答一樣，但答題者不可能一無(wú)所知，所以答對(duì)的可能性要比答錯(cuò)的可能性大。如果答對(duì)得1分，答錯(cuò)扣0.5分，答案得分的期望值大于零，答比不答要好。

答主觀題(計(jì)算分析題和綜合題)時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

(1)詳細(xì)閱讀，弄清題意，盡可能獲取解題信息。

(2)不需要計(jì)算與本題要求無(wú)關(guān)的問(wèn)題，計(jì)算多了難免會(huì)出錯(cuò)，而且還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。

(3)按步驟解題。閱卷時(shí)是按步驟給分的，對(duì)到哪一步就給分到哪一步，即使到最后最終答案是錯(cuò)的，但得分仍然可能較多;反之，如果沒(méi)有中間步驟，只有一個(gè)錯(cuò)的最終答案就不能得分。

(4)盡量寫(xiě)出計(jì)算公式。有些題目要求寫(xiě)出公式，不寫(xiě)公式會(huì)扣分。對(duì)于沒(méi)有要求寫(xiě)公式的題目，如果計(jì)算錯(cuò)誤又沒(méi)寫(xiě)計(jì)算公式，當(dāng)然不能得分，但寫(xiě)對(duì)計(jì)算公式，即使計(jì)算錯(cuò)誤，一般也能得一部分分。另外寫(xiě)出了計(jì)算公式，數(shù)字代入錯(cuò)誤的可能性也會(huì)降低。

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

初中階段的字詞學(xué)習(xí)主要依賴(lài)預(yù)習(xí)，同學(xué)們可以像閱讀課外書(shū)一樣閱讀教材，整理生字詞。一個(gè)單元或一本書(shū)的字詞可以進(jìn)行分類(lèi)整理，比如易讀錯(cuò)的、易寫(xiě)錯(cuò)的、易理解錯(cuò)的，再如形聲字、會(huì)意字的造字方法角度等等。在漢字“六書(shū)”造字法中，形聲字是初中生快捷學(xué)習(xí)字詞的一個(gè)突破口。據(jù)了解，現(xiàn)行漢字最多的是形聲字，在《說(shuō)文解字》中，形聲字占所收漢字9353個(gè)字的80%以上;在清代《康熙字典》中，形聲字占90%左右。以八年級(jí)下冊(cè)第一單元為例，共出現(xiàn)生字34個(gè)，其中25個(gè)是形聲字。形聲字是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，其中的一個(gè)文或字表示事物的類(lèi)別而另一個(gè)表示事物的讀音。形聲字的形旁能表示漢字意義的范圍或表示事物的屬類(lèi)。如日字旁的形聲字都與太陽(yáng)、明暗有關(guān)。晴、昭、晞、昕等含有明亮之意;晚、昧、暗、晦等則含有昏暗之意。形聲字的聲旁只有很少一部分讀音與這個(gè)字完全一致，大多是近似音，還有一部分毫不相關(guān)了。所以，咱們用“山東秀才讀半邊”的方法認(rèn)識(shí)形聲字，就容易出現(xiàn)讀音錯(cuò)誤了，如“海、熊、輝”等。

針對(duì)形聲字的這個(gè)特點(diǎn)，我們就可以結(jié)合音、形、義的易錯(cuò)點(diǎn)來(lái)積累漢字，易錯(cuò)點(diǎn)了。

從漢字出發(fā)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用，還要把詞語(yǔ)放在具體的語(yǔ)言情境中理解，才能提高我們正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通的能力。那怎么辦呢?在理解新詞語(yǔ)時(shí)，尤其是成語(yǔ)時(shí)，一定要避免望文生義，要結(jié)合課文理解詞語(yǔ)，并準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的應(yīng)用范圍，避免張冠李戴。

我們可以結(jié)合下面的表格分門(mén)別類(lèi)積累易錯(cuò)字詞，然后還要做到多讀、多寫(xiě)，在學(xué)習(xí)和生活中使用，才能夯實(shí)文字這個(gè)基礎(chǔ)。

二、從文學(xué)入手。

文學(xué)是我們親近語(yǔ)文的主要方式，主要表現(xiàn)在閱讀和寫(xiě)作上。文學(xué)又是綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)文素養(yǎng)，可以說(shuō)涵蓋了語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

就閱讀來(lái)說(shuō)，我們要關(guān)注文章中使用的文學(xué)手法，了解、分析、鑒賞并嘗試使用這些文學(xué)手法。文學(xué)手法的學(xué)習(xí)，從課內(nèi)來(lái)說(shuō)，要結(jié)合名家名篇，關(guān)于這些文學(xué)手法的要求，一般出現(xiàn)在每個(gè)單元的單元提示上，還有精讀課文的開(kāi)始也會(huì)有閱讀提示，課外練習(xí)也有針對(duì)性的文學(xué)手法，大家應(yīng)該認(rèn)真閱讀這些提示，自學(xué)就有了明確的目標(biāo)。就課外來(lái)說(shuō)，同學(xué)樣還可以結(jié)合名著導(dǎo)讀閱讀課外經(jīng)典，比如八下推薦的《傅雷家書(shū)》《鋼鐵是怎樣煉成的》，在名著導(dǎo)讀部門(mén)，有閱讀方法的指導(dǎo)，比如《傅雷家書(shū)》，大家可以學(xué)習(xí)“選擇性閱讀”。同時(shí)，也有閱讀整本書(shū)如何進(jìn)行專(zhuān)題研究的指導(dǎo)，大家可以根據(jù)這些提示做閱讀海報(bào)，撰寫(xiě)研究小論文。

在家里閱讀的時(shí)候，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起讀一本書(shū)，開(kāi)展一項(xiàng)主題活動(dòng)。比如閱讀小說(shuō)，為書(shū)籍共同創(chuàng)作一首主題歌。電視劇《西游記》也有人物主題曲，如《大圣歌》《八戒之歌》等可以借鑒。選擇一本小說(shuō)類(lèi)圖書(shū)，家人一起以現(xiàn)代歌詞的寫(xiě)法或填詞的手法為人物創(chuàng)作一首主題曲。

我們的創(chuàng)作活動(dòng)和這個(gè)題目關(guān)注的點(diǎn)是一樣的，也是緊扣《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2018年版)》中閱讀教學(xué)的相關(guān)要求的：欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

在寫(xiě)作方面，我們可以把閱讀中學(xué)到的文學(xué)手法進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。寫(xiě)作的角度從哪里來(lái)，我們教材幾乎每個(gè)單元的后面都為大家準(zhǔn)備了寫(xiě)作指導(dǎo)和參考題目，大家可以進(jìn)行小練筆。以八年級(jí)下冊(cè)為例，有一個(gè)“學(xué)寫(xiě)故事”的主題設(shè)計(jì)，結(jié)合這個(gè)題目，我們可以聯(lián)系當(dāng)下的“新型冠狀病毒”，寫(xiě)一個(gè)與之有關(guān)的故事。如何讓寫(xiě)作中的文學(xué)手法使用看得見(jiàn)，如何讓自己看到寫(xiě)作故事性文章的能力優(yōu)點(diǎn)與不足，我們可以借鑒思維可視化工具，設(shè)計(jì)寫(xiě)作自評(píng)表，了解自己在寫(xiě)作中做到了哪些，哪些還可以做得更好。下面是老師為大家設(shè)計(jì)的一個(gè)“學(xué)寫(xiě)故事”的習(xí)作評(píng)價(jià)表，同學(xué)們可以根據(jù)自己預(yù)習(xí)了解到的文學(xué)手法，進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整。

三、從文化入手。

在語(yǔ)文的核心素養(yǎng)中，文化的理解和傳承是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從哪里去感受、了解、理解、傳承文化呢?文字、文學(xué)中都有文化。以我們前面積累字詞的方法為例，漢字造字的“六書(shū)”法。首見(jiàn)于《周禮》，清代以后一般指象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，漢代學(xué)者把漢字的構(gòu)成和使用方式歸納成六種類(lèi)型，總稱(chēng)六書(shū)。漢字是一種優(yōu)秀的中國(guó)文化，我們積累漢字就是在理解和傳承文化。

文學(xué)中有文化，咱們教材中選編的篇目，從《詩(shī)經(jīng)》到現(xiàn)代白話詩(shī)，從《史記》到現(xiàn)代小說(shuō)、散文，都有豐富的文化背景。同學(xué)們可以從古詩(shī)文的理解和背誦做起，如八下提供的《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)典篇目，可以將理解、背誦、賞析結(jié)合起來(lái)。還可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，聆聽(tīng)名家講讀，豐富文化積累。

四、分年級(jí)預(yù)習(xí)建議。

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

制定好學(xué)習(xí)規(guī)劃，做好時(shí)間安排。復(fù)習(xí)時(shí)一定要嚴(yán)格要求自己按照進(jìn)度進(jìn)行。

首先快速將教材通讀一遍，這階段最好不要中斷學(xué)習(xí)，要一氣呵成。

第二遍開(kāi)始精讀，做練習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)要了解各章的基本內(nèi)容和知識(shí)框架，細(xì)心領(lǐng)會(huì)老師的講解，要做到對(duì)財(cái)務(wù)管理有一個(gè)全面了解，在財(cái)務(wù)管理教材中能夠理清一根主線來(lái)貫通。

最后第三遍是對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容仔細(xì)研究和掌握，要摳細(xì)節(jié)、抓難點(diǎn)，把時(shí)間花在重點(diǎn)內(nèi)容上，對(duì)自身薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化，做一些綜合性強(qiáng)、水平較高的題目，特別是高質(zhì)量的模擬題、歷年考題;臨考前一周，主要看看教材和歷年考題。考前一天，將教材基本內(nèi)容過(guò)一遍。

(二)不要死記硬背，要融會(huì)貫通。

學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理要做到思路清晰，再適當(dāng)記憶。

(三)多做練習(xí)，多看以前的考題。

財(cái)務(wù)管理知識(shí)點(diǎn)多，不做練習(xí)難以將考點(diǎn)記住和把握好。

多做以前的考題，可以了解財(cái)務(wù)管理命題的風(fēng)格，知其答題思路，明確考試的重點(diǎn)，理解出題和解題思路，能夠從容答題，對(duì)獲取好的成績(jī)很有幫助，有時(shí)還可能在考試中出現(xiàn)前幾年的考題的情況。

做計(jì)算分析題和綜合題，先看要求，根據(jù)要求判斷出是考哪一章或哪幾章的什么內(nèi)容，再去閱讀試題，盡可能獲取解題信息，這樣你就可以邊閱讀題目邊答題，從而加快做題的速度。

要按題目要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。

(四)合理利用輔導(dǎo)書(shū)，參加培訓(xùn)班。

老師認(rèn)為要考試，聽(tīng)輔導(dǎo)課和做練習(xí)都是必須的。

(五)多做練習(xí)題。

課程學(xué)習(xí)后試做《應(yīng)試指南》、《經(jīng)典題解》中的習(xí)題和網(wǎng)校練習(xí)中心的題。

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

作為準(zhǔn)初三生，即將開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程——化學(xué)。化學(xué)需要記背的知識(shí)較多，準(zhǔn)初三生可利用暑假提前預(yù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。這樣可以使同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期對(duì)化學(xué)課不太陌生，也可以為以后的緊張學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

初三生在預(yù)習(xí)時(shí)要訂好計(jì)劃，可以分章節(jié)學(xué)習(xí)，比如熟悉化學(xué)元素周期表，了解化學(xué)儀器的使用要求或?qū)⑼逶胤殖砂鍓K，簡(jiǎn)單地了解元素性質(zhì)、方程式等基礎(chǔ)知識(shí)。同學(xué)們可先將課本上的內(nèi)容進(jìn)行初步理解，提前背一些需要記憶的內(nèi)容。

化學(xué)知識(shí)比較零散、抽象，但也有章法可循。

3.通過(guò)做習(xí)題和練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，可用筆記本把問(wèn)題集中起來(lái)，這可使開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

財(cái)會(huì)工作的順利開(kāi)展與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持是分不開(kāi)的。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要選派思想素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的人員充實(shí)財(cái)務(wù)班子，做到任人唯賢。要更新觀念，樹(shù)立財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心的新觀念，使企業(yè)員工尤其是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)都懂得財(cái)務(wù)管理的重要性，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理意識(shí)。

二、更新知識(shí)，提高財(cái)會(huì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的要求。

財(cái)務(wù)管理作用發(fā)揮如何，關(guān)鍵在于財(cái)務(wù)人員。必須進(jìn)一步提高財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)，財(cái)務(wù)管理人員不僅要懂得會(huì)計(jì)核算，更重要的是要善于理財(cái)，即如何發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的職能。財(cái)會(huì)人員除了應(yīng)具備較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要求熟悉國(guó)家法律、法規(guī)制度，對(duì)社會(huì)環(huán)境(包括政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、企業(yè)因素等)有一定的觀察力和預(yù)測(cè)能力，以及具有較強(qiáng)的管理能力。

要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理方面的作用，通過(guò)采用商品化會(huì)計(jì)軟件，使會(huì)計(jì)憑證的制作更加規(guī)范。入賬及時(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，系統(tǒng)能夠自動(dòng)生成會(huì)計(jì)報(bào)表，從而以高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策。會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用為盡快實(shí)現(xiàn)由記帳型向管理型的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理質(zhì)的飛躍奠定了基礎(chǔ)。

三、突出資金管理，構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需要的資金管理體制。

1、企業(yè)必須建立有序的資金循環(huán)機(jī)制。

強(qiáng)化資金統(tǒng)一管理，集中調(diào)度，有償使用，內(nèi)部使用資金模擬銀行結(jié)算，保持合理的籌資結(jié)構(gòu)，適度負(fù)債經(jīng)營(yíng)，力求降低籌資成本和籌資風(fēng)險(xiǎn)。財(cái)務(wù)部門(mén)要克服重商品信用輕資金信用的現(xiàn)象，務(wù)求保持良好的融資信譽(yù)，形成借——還——借的良性態(tài)勢(shì)。

2、強(qiáng)化資金的機(jī)構(gòu)管理，保持資金構(gòu)成的合理化。

合理的資金占用結(jié)構(gòu)是保證資金發(fā)揮最大效能的前提，財(cái)務(wù)部門(mén)運(yùn)用財(cái)務(wù)測(cè)算方法確定最佳購(gòu)存點(diǎn)上的資金結(jié)構(gòu)，扭轉(zhuǎn)企業(yè)在資金配置上畸輕畸重的現(xiàn)狀;改變財(cái)務(wù)部門(mén)坐等貨款回籠的被動(dòng)局面，采取機(jī)動(dòng)、多變的結(jié)算方式，加大財(cái)務(wù)部門(mén)對(duì)資金運(yùn)籌的調(diào)控力度，監(jiān)督以貨幣回籠為中心的銷(xiāo)售責(zé)任制的實(shí)施。時(shí)刻注意資金運(yùn)轉(zhuǎn)偏差，適時(shí)實(shí)施資金結(jié)構(gòu)調(diào)整。

3、加強(qiáng)對(duì)外投資的管理。

盲目投資造成資金浪費(fèi)是資金低效的重要原因。財(cái)務(wù)部門(mén)要多方收集企業(yè)外部的有用信息，主動(dòng)研究市場(chǎng)，自覺(jué)參與企業(yè)投資項(xiàng)目的測(cè)算論證，加強(qiáng)長(zhǎng)期投資的可行性研究，樹(shù)立投資匯報(bào)觀念，考慮貨幣時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值，準(zhǔn)確比較項(xiàng)目的投資匯報(bào)率和籌資成本率，追求投資效益最大化：對(duì)投資項(xiàng)目定期審計(jì)，加大對(duì)在建工程的財(cái)務(wù)監(jiān)督，跟蹤考核項(xiàng)目的資金使用效果。

4、加強(qiáng)資金補(bǔ)償積累。

財(cái)務(wù)部門(mén)要監(jiān)控企業(yè)資金的分流，防止過(guò)多分流到工資福利、非生產(chǎn)投資等方面。

合理制訂稅后利潤(rùn)分配政策，盡可能用于企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)，促進(jìn)企業(yè)自我流動(dòng)發(fā)展。

四、加強(qiáng)成本費(fèi)用管理、控制工作。

企業(yè)成本水平的高低直接決定著企業(yè)產(chǎn)品盈利能力的大小和競(jìng)爭(zhēng)能力的強(qiáng)弱。控制成本、節(jié)約費(fèi)用、降低物耗，對(duì)于企業(yè)具有重要意義。財(cái)務(wù)部門(mén)要發(fā)揮自身?yè)碛写罅績(jī)r(jià)值信息的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用量本利分析法，合理測(cè)定成本最低、利潤(rùn)最大的產(chǎn)銷(xiāo)量，減少無(wú)效或低效勞動(dòng);改變現(xiàn)行產(chǎn)品成本出現(xiàn)浪費(fèi)后再控制的做法和只注重在生產(chǎn)過(guò)程中抓成本控制的行為，從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、論證抓起，把技術(shù)進(jìn)步、成本控制和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把成本浪費(fèi)消滅在產(chǎn)品的“源頭”，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)部門(mén)抓成本管理的事前參與和超前控制。

要重點(diǎn)抓好采購(gòu)成本、銷(xiāo)售成本、管理費(fèi)用等支出的管理，采購(gòu)成本管理要重點(diǎn)抓好原輔材料的價(jià)格、質(zhì)量結(jié)構(gòu)和存量，要認(rèn)真研究原輔材料的市場(chǎng)和采購(gòu)策略，按照貨比多家、比質(zhì)比價(jià)、擇優(yōu)選擇的原則進(jìn)行采購(gòu);銷(xiāo)售成本控制重點(diǎn)放在銷(xiāo)售費(fèi)用，壓縮庫(kù)存，清欠貨款，減少資金占用和利息支出上;管理費(fèi)用的控制重點(diǎn)放在業(yè)務(wù)招待費(fèi)、差旅費(fèi)上，嚴(yán)格審批手續(xù)，真正把管理費(fèi)用管好、控制好。

五、認(rèn)真編制和執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理預(yù)算化。

財(cái)務(wù)管理要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，編制并執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算十分必要。企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算是由銷(xiāo)售、生產(chǎn)、現(xiàn)金流量等各個(gè)單項(xiàng)預(yù)算組成的財(cái)務(wù)責(zé)任指標(biāo)體系。它以企業(yè)目標(biāo)利潤(rùn)為財(cái)務(wù)預(yù)算目標(biāo)，以銷(xiāo)售前景為預(yù)算的編制基礎(chǔ)。綜合考慮市場(chǎng)和企業(yè)生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)諸因素，涵蓋了企業(yè)主要發(fā)展指標(biāo)。

財(cái)務(wù)預(yù)算是財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和財(cái)務(wù)決策的具體化，是企業(yè)計(jì)劃的貨幣反映，也是組織實(shí)施財(cái)務(wù)控制的依據(jù)。財(cái)務(wù)預(yù)算一經(jīng)確定，企業(yè)各部門(mén)要圍繞實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)預(yù)算開(kāi)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，企業(yè)決策執(zhí)行機(jī)構(gòu)按照財(cái)務(wù)預(yù)算的具體要求，按季分月滾動(dòng)下達(dá)預(yù)算任務(wù)，財(cái)務(wù)部門(mén)按照預(yù)算方案跟蹤實(shí)施財(cái)務(wù)控制和管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)政策，及時(shí)反映和監(jiān)督預(yù)算的執(zhí)行情況，適時(shí)實(shí)施必要的財(cái)務(wù)制約手段，把財(cái)務(wù)管理的方法策略全部融貫于執(zhí)行預(yù)算的過(guò)程中，促進(jìn)企業(yè)形成以財(cái)務(wù)預(yù)算為主對(duì)經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行定量約束的格局。

六、大力加強(qiáng)財(cái)會(huì)工作建設(shè)，提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量。

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是整個(gè)財(cái)會(huì)工作的關(guān)鍵。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不上水平，不提高，財(cái)會(huì)工作就不能大發(fā)展，財(cái)會(huì)工作的質(zhì)量也無(wú)從談起，財(cái)務(wù)管理的職能也就不能很好的運(yùn)用發(fā)揮。企業(yè)要以《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，檢查會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中存在的問(wèn)題，找差距、定措施、嚴(yán)格考核、嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格管理，建立健全內(nèi)部財(cái)會(huì)制度，結(jié)合自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和管理要求制定內(nèi)部財(cái)務(wù)管理辦法，為改善企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平創(chuàng)造條件，使財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作上水平，從而真正提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量。

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)《財(cái)務(wù)管理》考生如果想順利地通過(guò)考試，首先應(yīng)了解試題特點(diǎn)和命題趨勢(shì)，其次，要掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)，另外，還要掌握有效的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧。

(一)關(guān)于教材。

教材的內(nèi)容是命題的重要依據(jù)，考生應(yīng)熟讀教材，了解各章和全書(shū)的結(jié)構(gòu)體系，記憶基本概念，理解基本理論和方法，熟練掌握公式及計(jì)算，對(duì)于教材例題一定要透徹理解，這樣可以達(dá)到“事半功倍”的效果。

(二)關(guān)于公式。

有很多考生把主要精力花在背公式上，認(rèn)為只要公式記熟了，題目就能會(huì)做。其實(shí)，這種想法是錯(cuò)誤的。對(duì)于財(cái)務(wù)管理中的公式，最主要的是要理解公式表達(dá)的含義，并且記住(最好能理解)公式的使用條件。然后通過(guò)做題，不斷加深對(duì)公式的理解，這樣才能保證在考試時(shí)不會(huì)出現(xiàn)用錯(cuò)公式的情況。

(三)關(guān)于做題。

做題時(shí)一定要徹底搞懂，爭(zhēng)取通過(guò)一道題多學(xué)一些知識(shí)，題目不必做得太多，但至少要做一套同步輔導(dǎo)習(xí)題，一定要用高質(zhì)量的輔導(dǎo)資料(至少能充分反映新知識(shí)點(diǎn))。對(duì)于多選題，只要以教材內(nèi)容為準(zhǔn)就可以了，不必考慮得太復(fù)雜(這樣既可以節(jié)省很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，又能取得不錯(cuò)的成績(jī))，因?yàn)榕頃r(shí)一定認(rèn)為教材的說(shuō)法是正確的。

(四)充分用好《應(yīng)試指南》。

該書(shū)和其他輔導(dǎo)書(shū)相比有如下特點(diǎn)：

1.用大量的圖表和簡(jiǎn)化概括的方式講解各章的考點(diǎn)。用圖表的形式，使考點(diǎn)的內(nèi)容變得簡(jiǎn)明清晰;用簡(jiǎn)化概括的形式，使考點(diǎn)記憶變得容易。

2.講解考點(diǎn)聯(lián)系和速記方法。把握考點(diǎn)之間的聯(lián)系，可以更好地理解各考點(diǎn)以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，為做計(jì)算分析題和綜合題打下良好的基礎(chǔ)。

3.用圖形反映各章內(nèi)容框架。用圖形概括各章主要內(nèi)容，可以使考點(diǎn)系統(tǒng)化，使考生對(duì)各章考點(diǎn)有整體把握，而且能為復(fù)習(xí)提供線索。考生復(fù)習(xí)時(shí)可參照框架圖，回憶各考點(diǎn)的主要內(nèi)容。

4.配備了大量高質(zhì)量的同步練習(xí)題、跨章節(jié)綜合題以及模擬題。書(shū)中的習(xí)題緊扣大綱，題型符合最新的考試命題要求，每道題都有明確的答案，并盡可能注明詳細(xì)的解題思路。

5.錯(cuò)誤率低。錯(cuò)誤不僅會(huì)浪費(fèi)考生的時(shí)間，還會(huì)誤導(dǎo)考生。該書(shū)經(jīng)過(guò)反復(fù)校對(duì)，把錯(cuò)誤率降到最低。考生在熟讀教材和大綱的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分利用這本輔導(dǎo)資料，提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率。

6.本書(shū)的習(xí)題與考題非常接近。如果把本書(shū)的題目都掌握了，考試成績(jī)應(yīng)該在80分以上。

(五)不斷地復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)可能會(huì)遺忘，要想把考點(diǎn)精確牢固地留在記憶中，最有效的方法就是及時(shí)、經(jīng)常地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅能鞏固記憶，而且在復(fù)習(xí)中，通過(guò)思考和理解可獲得新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，達(dá)到“溫故而知新”的目的。遺忘在識(shí)記后就已經(jīng)開(kāi)始，間隔的時(shí)間越長(zhǎng)，遺忘的越多，所以需要及時(shí)復(fù)習(xí)。為了使考前能記住該科的所有內(nèi)容，還必須注意滾動(dòng)式復(fù)習(xí)，既要復(fù)習(xí)新學(xué)的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

(六)認(rèn)真研究歷年考題。

由于歷年考題在本年考試中重復(fù)出現(xiàn)的可能性較大，所以一定要認(rèn)真研究，尤其是近三年的考題。主要研究出題的思路和答題的方法與技巧，做到舉一反三。

為了幫助參加中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試的學(xué)員更好地備考，特為大家整理分享中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)《財(cái)務(wù)管理》“學(xué)習(xí)方法”，希望對(duì)大家有所幫助，提高備考效果!

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)《財(cái)務(wù)管理》考生如果想順利地通過(guò)考試，首先應(yīng)了解試題特點(diǎn)和命題趨勢(shì)，其次，要掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)，另外，還要掌握有效的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧。

(一)關(guān)于教材。

教材的內(nèi)容是命題的重要依據(jù)，考生應(yīng)熟讀教材，了解各章和全書(shū)的結(jié)構(gòu)體系，記憶基本概念，理解基本理論和方法，熟練掌握公式及計(jì)算，對(duì)于教材例題一定要透徹理解，這樣可以達(dá)到“事半功倍”的效果。

(二)關(guān)于公式。

有很多考生把主要精力花在背公式上，認(rèn)為只要公式記熟了，題目就能會(huì)做。其實(shí)，這種想法是錯(cuò)誤的。對(duì)于財(cái)務(wù)管理中的公式，最主要的是要理解公式表達(dá)的含義，并且記住(最好能理解)公式的使用條件。然后通過(guò)做題，不斷加深對(duì)公式的理解，這樣才能保證在考試時(shí)不會(huì)出現(xiàn)用錯(cuò)公式的情況。

(三)關(guān)于做題。

做題時(shí)一定要徹底搞懂，爭(zhēng)取通過(guò)一道題多學(xué)一些知識(shí)，題目不必做得太多，但至少要做一套同步輔導(dǎo)習(xí)題，一定要用高質(zhì)量的輔導(dǎo)資料(至少能充分反映新知識(shí)點(diǎn))。對(duì)于多選題，只要以教材內(nèi)容為準(zhǔn)就可以了，不必考慮得太復(fù)雜(這樣既可以節(jié)省很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，又能取得不錯(cuò)的成績(jī))，因?yàn)榕頃r(shí)一定認(rèn)為教材的說(shuō)法是正確的。

(四)充分用好《應(yīng)試指南》。

該書(shū)和其他輔導(dǎo)書(shū)相比有如下特點(diǎn)：

1.用大量的圖表和簡(jiǎn)化概括的方式講解各章的考點(diǎn)。用圖表的形式，使考點(diǎn)的內(nèi)容變得簡(jiǎn)明清晰;用簡(jiǎn)化概括的形式，使考點(diǎn)記憶變得容易。

2.講解考點(diǎn)聯(lián)系和速記方法。把握考點(diǎn)之間的聯(lián)系，可以更好地理解各考點(diǎn)以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，為做計(jì)算分析題和綜合題打下良好的基礎(chǔ)。

3.用圖形反映各章內(nèi)容框架。用圖形概括各章主要內(nèi)容，可以使考點(diǎn)系統(tǒng)化，使考生對(duì)各章考點(diǎn)有整體把握，而且能為復(fù)習(xí)提供線索。考生復(fù)習(xí)時(shí)可參照框架圖，回憶各考點(diǎn)的主要內(nèi)容。

4.配備了大量高質(zhì)量的同步練習(xí)題、跨章節(jié)綜合題以及模擬題。書(shū)中的習(xí)題緊扣大綱，題型符合最新的考試命題要求，每道題都有明確的答案，并盡可能注明詳細(xì)的解題思路。

5.錯(cuò)誤率低。錯(cuò)誤不僅會(huì)浪費(fèi)考生的時(shí)間，還會(huì)誤導(dǎo)考生。該書(shū)經(jīng)過(guò)反復(fù)校對(duì)，把錯(cuò)誤率降到最低。考生在熟讀教材和大綱的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分利用這本輔導(dǎo)資料，提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率。

6.本書(shū)的習(xí)題與考題非常接近。如果把本書(shū)的題目都掌握了，考試成績(jī)應(yīng)該在80分以上。

(五)不斷地復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)可能會(huì)遺忘，要想把考點(diǎn)精確牢固地留在記憶中，最有效的方法就是及時(shí)、經(jīng)常地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅能鞏固記憶，而且在復(fù)習(xí)中，通過(guò)思考和理解可獲得新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，達(dá)到“溫故而知新”的目的。遺忘在識(shí)記后就已經(jīng)開(kāi)始，間隔的時(shí)間越長(zhǎng)，遺忘的越多，所以需要及時(shí)復(fù)習(xí)。為了使考前能記住該科的所有內(nèi)容，還必須注意滾動(dòng)式復(fù)習(xí)，既要復(fù)習(xí)新學(xué)的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

(六)認(rèn)真研究歷年考題。

由于歷年考題在本年考試中重復(fù)出現(xiàn)的可能性較大，所以一定要認(rèn)真研究，尤其是近三年的考題。主要研究出題的思路和答題的方法與技巧，做到舉一反三。

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

試析企業(yè)如何推行有效的精細(xì)化財(cái)務(wù)管理。

在全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)發(fā)展明顯，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制日趨成熟與完善的推動(dòng)作用下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的參與主體――企業(yè)在參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程當(dāng)中所獲取的發(fā)展動(dòng)力越來(lái)越弱，競(jìng)爭(zhēng)活力也明顯降低，大量潛在的財(cái)務(wù)管理隱患成為了導(dǎo)致以上問(wèn)題的最本質(zhì)性原因。從這一角度上來(lái)看，轉(zhuǎn)變企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式，加大精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的推行力度，已成為現(xiàn)階段企業(yè)恢復(fù)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力與競(jìng)爭(zhēng)活力，謀求更高一層次發(fā)展的最直接途徑。本文試對(duì)其做詳細(xì)分析與研究。

怎樣才能稱(chēng)之為精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理呢？總的來(lái)說(shuō)，我們將一種以具體經(jīng)濟(jì)行為/業(yè)務(wù)活動(dòng)為基礎(chǔ)，以面面俱到、事無(wú)巨細(xì)為基本原則，以具體化的工作崗位/經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為基本對(duì)象，構(gòu)建與之相對(duì)應(yīng)的'工作流程與業(yè)務(wù)規(guī)范的財(cái)務(wù)管理方式稱(chēng)之為精細(xì)化財(cái)務(wù)管理模式。在精細(xì)化財(cái)務(wù)管理作用之下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程當(dāng)中的各項(xiàng)管理事務(wù)均能夠在精細(xì)化、具體化、嚴(yán)謹(jǐn)化的管理過(guò)程當(dāng)中充分發(fā)揮其財(cái)務(wù)價(jià)值，由此也促進(jìn)了企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作質(zhì)量及工作效率的雙重提升。與此同時(shí)，在財(cái)務(wù)監(jiān)督不斷深化的同時(shí)，財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)服務(wù)職能也有所發(fā)展，當(dāng)其具體到對(duì)財(cái)務(wù)管理事項(xiàng)進(jìn)行分析處理的過(guò)程中，財(cái)務(wù)活動(dòng)的潛在應(yīng)用價(jià)值也得以體現(xiàn)。

首先，企業(yè)精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的實(shí)施能夠最大限度的控制企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn)：具體到每一崗位與每一經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)管理模式更加能夠從細(xì)微入手，發(fā)現(xiàn)存在于財(cái)務(wù)管理中的各種風(fēng)險(xiǎn)因素，盡早將風(fēng)險(xiǎn)控制在可承受限制之內(nèi)，提高企業(yè)整體抗風(fēng)險(xiǎn)水平；其次，企業(yè)精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的實(shí)施能夠有效推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展：在精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理模式作用之下，各工作崗位、各經(jīng)濟(jì)事業(yè)均有與之相對(duì)應(yīng)的針對(duì)性業(yè)務(wù)流程，較統(tǒng)一化的業(yè)務(wù)流程更能夠控制成本費(fèi)用開(kāi)支，與此同時(shí)，系統(tǒng)的業(yè)務(wù)規(guī)范能夠?yàn)槠髽I(yè)資源統(tǒng)籌管理工作的開(kāi)展提供必要的信息支持，由此也促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)的發(fā)展進(jìn)程；最后，企業(yè)精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的實(shí)施能夠推動(dòng)企業(yè)總體目標(biāo)的高效達(dá)成：精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理模式以具體的工作流程及業(yè)務(wù)規(guī)范與依托，是企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行系統(tǒng)中各崗位工作人員均能夠熟悉企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)流程，并明確各崗位在整個(gè)生產(chǎn)流程中所處地位，引導(dǎo)各崗位員工參與企業(yè)管理，引導(dǎo)財(cái)務(wù)管理服務(wù)于經(jīng)營(yíng)管理，在達(dá)成財(cái)務(wù)管理目標(biāo)基礎(chǔ)上高質(zhì)量的達(dá)成企業(yè)總體目標(biāo)。

1.構(gòu)建新型財(cái)務(wù)管理觀念：企業(yè)管理人員及財(cái)務(wù)工作人員均應(yīng)當(dāng)樹(shù)立精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理觀念，以企業(yè)各崗位、各部門(mén)之間的配合為切入點(diǎn)，充分挖掘企業(yè)潛在財(cái)務(wù)管理能力，側(cè)重于對(duì)財(cái)務(wù)管理質(zhì)量及效率的雙重提升。特別注意的一點(diǎn)是：企業(yè)財(cái)務(wù)管-理-員工應(yīng)當(dāng)習(xí)慣使用財(cái)務(wù)化的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中的各類(lèi)業(yè)務(wù)行為予以描述、界定并規(guī)范。在企業(yè)全體員工的支持與配合下，確保企業(yè)精細(xì)化財(cái)務(wù)管理能夠處在一個(gè)安全且穩(wěn)定的環(huán)境當(dāng)中。

2.明確新型財(cái)務(wù)管理任務(wù)：在精細(xì)化財(cái)務(wù)管理模式作用下，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的最根本性任務(wù)在于：以成本控制與資金利用效率的提升達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)增值的高水平。企業(yè)各部門(mén)、各崗位需要在與其他部門(mén)崗位相互協(xié)調(diào)的過(guò)程當(dāng)中，確保財(cái)務(wù)管理工作深入到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的方方面面。財(cái)務(wù)管理工作人員不僅需要搞好一般意義上的財(cái)務(wù)管理工作，確保財(cái)務(wù)管理信息數(shù)據(jù)的真實(shí)性與可靠性，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)以企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理狀況為著眼點(diǎn)，針對(duì)企業(yè)發(fā)展制定相應(yīng)財(cái)務(wù)分析報(bào)告。

3.完善新型財(cái)務(wù)管理方法：在企業(yè)推行精細(xì)化財(cái)務(wù)管理模式的過(guò)程當(dāng)中，還應(yīng)當(dāng)以預(yù)算管理的落實(shí)為重點(diǎn)，對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)施方法予以完善。財(cái)務(wù)管理工作人員應(yīng)當(dāng)將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程當(dāng)中所產(chǎn)生的全額成本費(fèi)用納入企業(yè)預(yù)算管理范疇，將每一支出款項(xiàng)與具體的部門(mén)、崗位、員工相對(duì)應(yīng)，配合健全的監(jiān)控手段與考核制度，最大限度的確保預(yù)算管理的有效性與可靠性。

四、結(jié)束語(yǔ)。

俗話說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的開(kāi)展同樣是如此。借助于精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理，企業(yè)所獲取的第一手財(cái)務(wù)管理信息完整性、真實(shí)性以及精確性指標(biāo)均有所保障，為企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理決策的制定及實(shí)施提供了有利環(huán)境。可以說(shuō)，精細(xì)化財(cái)務(wù)管理是現(xiàn)階段企業(yè)應(yīng)對(duì)劇烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)沖擊與挑戰(zhàn)，謀求穩(wěn)定生存與發(fā)展的根源所在，其重要意義由此可見(jiàn)一斑。

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

財(cái)務(wù)的管理不僅僅是每個(gè)人都需要掌握的技能，對(duì)于教師而言，更是一個(gè)必須掌握的核心能力。教師的工資雖然比較穩(wěn)定，但是越來(lái)越多的人都意識(shí)到，單靠工資難以達(dá)到財(cái)務(wù)自由的目標(biāo)。因此，高效的財(cái)務(wù)管理規(guī)劃對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的。在這方面，我也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)在就與大家分享一下。

第二段：了解自己的收支情況。

首先，教師財(cái)務(wù)管理規(guī)劃的第一步，就是要了解自己的收支情況。了解自己每個(gè)月的固定開(kāi)銷(xiāo)和可支配收入之后，就能夠計(jì)算出每個(gè)月能夠剩下的金額，以此決定自己的投資方向和目標(biāo)。例如，我利用網(wǎng)上銀行的工具，建立了一個(gè)自己的收支表，每個(gè)月清楚自己的收支情況，并將多余的金額交給專(zhuān)業(yè)理財(cái)機(jī)構(gòu)進(jìn)行理財(cái)投資，從而實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的增值和保值。

第三段：做好相關(guān)理財(cái)規(guī)劃。

其次，一個(gè)好的教師財(cái)務(wù)規(guī)劃需要做好理財(cái)規(guī)劃。在進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃之前，需要確定自己的個(gè)人情況和目標(biāo)，并根據(jù)自己的風(fēng)險(xiǎn)承受能力選擇相應(yīng)的投資渠道。教師普遍的收入水平偏低，但作為教師，我們的收入雖然不多，卻也比較穩(wěn)定，我們可以選擇醫(yī)療保障類(lèi)的保險(xiǎn)來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)可以選擇國(guó)債、寶寶理財(cái)?shù)裙ぞ邅?lái)進(jìn)行投資。

第四段：掌握操盤(pán)技巧。

除了做好相關(guān)的理財(cái)規(guī)劃，作為教師還需要掌握一些操盤(pán)技巧。對(duì)于我們教師而言，時(shí)間比較緊張，因此我們需要選擇一些較為簡(jiǎn)單易懂的投資渠道。此外，我們還需要密切關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，保持戰(zhàn)略敏銳度，才能夠在市場(chǎng)走勢(shì)不穩(wěn)定的時(shí)候避免投資失誤。

第五段：實(shí)行預(yù)算管理。

最后，教師財(cái)務(wù)管理規(guī)劃需要實(shí)行科學(xué)的預(yù)算管理。教師的生活需要和職業(yè)發(fā)展必須要平衡和統(tǒng)一，經(jīng)過(guò)多年的努力，我們可以很好地掌握自己的職業(yè)發(fā)展，但如果沒(méi)有一套科學(xué)的預(yù)算計(jì)劃，我們的生活與收支難以得到平衡，我們甚至無(wú)法滿(mǎn)足基本的生活需求。因此，我們需要制定科學(xué)的預(yù)算計(jì)劃，使得我們的收支狀況得到平衡，保障我們的生活和職業(yè)發(fā)展。

總結(jié)：

在財(cái)務(wù)管理方面，作為教師，應(yīng)該重視自己的投資能力和管理能力的提升。通過(guò)加強(qiáng)財(cái)務(wù)規(guī)劃、理財(cái)規(guī)劃，掌握操盤(pán)技巧，實(shí)施預(yù)算管理等方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己財(cái)務(wù)自由的目標(biāo)。除了這些方法之外，我認(rèn)為更重要的是，保持對(duì)投資和變化的關(guān)注，這樣我們才能做出正確的決策，并取得更好的效果。

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

財(cái)務(wù)管理咨詢(xún)依據(jù)財(cái)務(wù)及財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的內(nèi)在邏輯展開(kāi)，其基本思路是從綜合反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的分析入手，尋找薄弱環(huán)節(jié)，深入分析影響這些指標(biāo)的資金業(yè)務(wù)因素和管理因素，并從中找出主要的影響因素，然后，根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)財(cái)務(wù)管理的要求和企業(yè)所具備的可能條件，提出改革方案，并幫助企業(yè)實(shí)施改革方案。可見(jiàn)，財(cái)務(wù)咨詢(xún)的主要步驟可以歸納為：根據(jù)咨詢(xún)要求查報(bào)表;對(duì)照設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)找問(wèn)題;依據(jù)內(nèi)在聯(lián)系找原因;按照戰(zhàn)略目標(biāo)提改進(jìn)方案。在這些步驟中，對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的各種財(cái)務(wù)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)報(bào)表進(jìn)行核算和數(shù)據(jù)比較是主要的方法。財(cái)務(wù)咨詢(xún)中的計(jì)算不是以帳面平衡為目的，而是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因的手段。

財(cái)務(wù)管理咨詢(xún)的分析模型由三部分組成。

戰(zhàn)略性分析。側(cè)重對(duì)企業(yè)的外部環(huán)境展開(kāi)，目的是掌握以下情況：(1)企業(yè)所處行業(yè)的特征;(2)企業(yè)的特征;(3)企業(yè)所從事和可能從事的各戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的成功關(guān)鍵是什么，發(fā)展速度如何，資金利潤(rùn)率是多少，為建立戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)所需要的最佳經(jīng)濟(jì)規(guī)模是多少，平均投資額是多少;(4)企業(yè)所從事和可能從事的各戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域中，成本居于何戰(zhàn)略地位，行業(yè)的平均和先進(jìn)水平是什么;(5)企業(yè)的籌資環(huán)境特征，包括供求形勢(shì)、籌資條件、行業(yè)與融資機(jī)構(gòu)的一般關(guān)系以及同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者的籌資能力和財(cái)政實(shí)力;(6)同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者資金籌措與運(yùn)用效果，包括資金效益性、資金流動(dòng)性、資金安全性。

戰(zhàn)略性分析的任務(wù)是把握企業(yè)一般環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和金融環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)度，成功關(guān)鍵因素，機(jī)遇和威脅，為企業(yè)的財(cái)務(wù)管理體系提供籌資、投資和成本管理方面客觀的參照標(biāo)準(zhǔn)。

執(zhí)行性分析。它側(cè)重對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)展開(kāi)，目的是掌握以下情況：(1)企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制的現(xiàn)狀;(2)企業(yè)資金流動(dòng)運(yùn)行及其功能現(xiàn)狀(效益性、流動(dòng)性、安全性);(3)企業(yè)籌資和投資工作及其管理的現(xiàn)狀;(4)企業(yè)成本及成本管理的現(xiàn)狀;(5)改進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀的條件。

執(zhí)行性分析的任務(wù)是把握企業(yè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)的特點(diǎn)、成熟程度、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、在資金管理和成本管理方面的關(guān)鍵問(wèn)題，并把握改善財(cái)務(wù)系統(tǒng)功能的可行因素。

3。設(shè)計(jì)改善方案。這里所述的改善方案是對(duì)企業(yè)整個(gè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)提出的綜合改善方案。

改善方案包括兩部分：財(cái)務(wù)的戰(zhàn)略方針和財(cái)務(wù)的戰(zhàn)術(shù)管理體系。

(4)企業(yè)的投資方針是什么，即戰(zhàn)略投資的重點(diǎn)、強(qiáng)度、速度;投資效益的最低限和投資風(fēng)險(xiǎn)的最高限。(5)企業(yè)成本管理的重點(diǎn)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域、重點(diǎn)成本項(xiàng)目、重點(diǎn)產(chǎn)品，以及大致的成本目標(biāo)。

財(cái)務(wù)的管理體系則要解決以下問(wèn)題：(1)建立與企業(yè)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域復(fù)雜程度、經(jīng)營(yíng)和金融風(fēng)險(xiǎn)度相適應(yīng)的財(cái)務(wù)管理體制(包括組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度等)。(2)從關(guān)鍵的問(wèn)題入手、強(qiáng)化資金籌措與使用的業(yè)務(wù)能力和計(jì)劃控制能力的具體改進(jìn)建議。(3)從關(guān)鍵問(wèn)題入手，強(qiáng)化成本管理能力的具體改進(jìn)建議。

財(cái)務(wù)咨詢(xún)?cè)陬A(yù)備咨詢(xún)階段、正式咨詢(xún)階段和方案實(shí)施階段需要做的工作不同，因此采取的方法也有所不同。

預(yù)備咨詢(xún)階段。該階段的任務(wù)是：(1)進(jìn)行初步的戰(zhàn)略性分析和執(zhí)行性分析，從主要財(cái)務(wù)報(bào)表入手分析反映資金流運(yùn)行狀況和功能狀態(tài)的各類(lèi)指標(biāo)，了解財(cái)務(wù)工作的基本狀況，以便判斷關(guān)鍵問(wèn)題所在，為確定財(cái)務(wù)咨詢(xún)課題提供依據(jù)。(2)了解財(cái)務(wù)人員對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)管理體制的看法和對(duì)財(cái)務(wù)咨詢(xún)的態(tài)度，以便在正式咨詢(xún)時(shí)能采取相應(yīng)的辦法，爭(zhēng)取客戶(hù)的理解、支持與合作。(3)了解企業(yè)財(cái)務(wù)資料的完備程度，以便在正式咨詢(xún)時(shí)能充分利用原有資料，補(bǔ)充缺少的資料。(4)設(shè)計(jì)調(diào)查表。調(diào)查表主要列舉在正式咨詢(xún)前所需要了解清楚的問(wèn)題。如客戶(hù)的人員、產(chǎn)品、流通渠道、協(xié)作廠家等基本情況;客戶(hù)所屬行業(yè)的狀況，特別是同行業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)廠家的經(jīng)營(yíng)狀況，財(cái)政實(shí)力和成本水平;有關(guān)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的各種指標(biāo)情況，各類(lèi)資金的籌集與占用情況等。在這個(gè)調(diào)查表中，還應(yīng)提出如何弄清這些問(wèn)題的辦法，其中特別是關(guān)于如何深入掌握企業(yè)外部情況的途徑。

1.正式咨詢(xún)階段。正式咨詢(xún)階段的主要工作是根據(jù)已經(jīng)確定的課題，深入調(diào)查企業(yè)在財(cái)務(wù)課題范圍內(nèi)存在的主要問(wèn)題及原因，提出改革的措施并形成咨詢(xún)方案。這個(gè)階段的調(diào)查，不應(yīng)限于狹義的財(cái)務(wù)(會(huì)計(jì)業(yè)務(wù))部門(mén)，因?yàn)樨?cái)務(wù)問(wèn)題涉及到經(jīng)營(yíng)分析、利潤(rùn)和計(jì)劃等全面經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題。

2.為了使調(diào)查卓有成效，可以先設(shè)計(jì)出一份比較詳細(xì)的調(diào)查單，列出要調(diào)查的方面及每個(gè)方面的主要問(wèn)題;并在調(diào)查過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況和需要，加以增減。在這一階段，為了確定在的問(wèn)題，往往需要把企業(yè)財(cái)務(wù)方面的實(shí)際數(shù)據(jù)與各種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。這些標(biāo)準(zhǔn)有的是同行業(yè)的平均水平，有些是國(guó)家規(guī)定的水平，有些是企業(yè)的目標(biāo)水平。究竟采用哪種標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)分析評(píng)價(jià)的目的來(lái)決定。改革方案(咨詢(xún)報(bào)告)的形成是這一階段結(jié)束的標(biāo)志。在方案形成的過(guò)程中，需要和企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)及經(jīng)營(yíng)管理部門(mén)的有關(guān)人員進(jìn)行磋商，聽(tīng)取他們的意見(jiàn);同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)與其他的咨詢(xún)課題組交換意見(jiàn)，使咨詢(xún)報(bào)告與其他咨詢(xún)組提出的改革方案相協(xié)調(diào)。

3.方案實(shí)施階段。如企業(yè)提出幫助實(shí)施的要求，咨詢(xún)?nèi)藛T要給予幫助、指導(dǎo)。在這個(gè)階段，主要是和企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)的人員一起，分析落實(shí)改善財(cái)務(wù)狀況措施的主要障礙和難點(diǎn)，研究排除障礙落實(shí)方案的對(duì)策。特別是有關(guān)需要橫向協(xié)作才能落實(shí)下去的措施，要對(duì)財(cái)務(wù)部門(mén)作更多的指導(dǎo)，使他們能依靠企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的支持，落實(shí)改革方案。

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

教師是國(guó)家的中堅(jiān)力量，財(cái)務(wù)管理對(duì)于教師來(lái)說(shuō)尤為重要。財(cái)務(wù)管理的規(guī)劃要點(diǎn)不僅僅是一個(gè)節(jié)約的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期的個(gè)人發(fā)展，也是一種職業(yè)規(guī)劃。因此，本文將通過(guò)我的個(gè)人實(shí)踐為大家分享教師財(cái)務(wù)管理規(guī)劃的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教師有所啟迪和指導(dǎo)。

二、認(rèn)真規(guī)劃。

教師的收入有著一定的規(guī)律性，我們可以在經(jīng)濟(jì)狀況較好的時(shí)候制定好財(cái)務(wù)規(guī)劃圖，尤其是在每年年中，可以根據(jù)自己的收入情況進(jìn)行一次調(diào)整，制定出比較實(shí)際的計(jì)劃。這樣不僅可以讓我們更好地了解自己的財(cái)務(wù)情況，做到精準(zhǔn)管理，更能避免財(cái)務(wù)盲目濫用、浪費(fèi)的情況的發(fā)生，提高自己的理財(cái)水平。

三、合理分配。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，收入分配是個(gè)長(zhǎng)期問(wèn)題，合理的分配能有效地提升我們的生活質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)壓力。為此，我們首先要掌握多種理財(cái)方法，對(duì)不同的資金類(lèi)型進(jìn)行投資，并確定一個(gè)合適的投資比例，防止資金集中在某一個(gè)領(lǐng)域，從而達(dá)到更加有效的投資收益。此外，在日常生活中選擇消費(fèi)各類(lèi)產(chǎn)品時(shí)，也要考慮到實(shí)際需求為前提，避免過(guò)度消費(fèi)，從而最大化地節(jié)省開(kāi)支，合理地利用收入，達(dá)到長(zhǎng)期財(cái)務(wù)規(guī)劃的目標(biāo)。

四、正確處理負(fù)債。

教師的財(cái)務(wù)規(guī)劃需要注意負(fù)債管理，因?yàn)橐坏┴?fù)債過(guò)大，輕者影響家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力，重者可能會(huì)導(dǎo)致人生逆轉(zhuǎn)甚至崩潰。因此，在負(fù)債管理方面，我們應(yīng)盡可能地避免各類(lèi)高風(fēng)險(xiǎn)公司、銀行貸款等風(fēng)險(xiǎn)操作，并要定期查詢(xún)自己的征信情況，掌握并及時(shí)處理好個(gè)人負(fù)債情況。此外，在日常生活中，可以選擇比較安全可靠的產(chǎn)品進(jìn)行投資，來(lái)防范各種風(fēng)險(xiǎn)，避免負(fù)債帶來(lái)的不良影響。

五、持續(xù)學(xué)習(xí)。

教師作為國(guó)民棟梁之一，除了要將自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的教育人才，還要從自身的財(cái)務(wù)角度出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高財(cái)務(wù)理財(cái)能力，提高財(cái)務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，保持良好的財(cái)務(wù)習(xí)慣也是必不可少的，要保持勤儉持家的好習(xí)慣，塑造高質(zhì)量的財(cái)務(wù)品格。

總之，教師作為祖國(guó)的中堅(jiān)力量，其財(cái)務(wù)規(guī)劃對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要的意義。希望我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)閺V大教師提供一些有益的啟示和幫助，讓大家能夠更好地規(guī)劃個(gè)人財(cái)務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人財(cái)富和事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

要記憶一首古詩(shī)詞，一定要理解這首詩(shī)詞的內(nèi)容，了解詩(shī)詞的思想。這些內(nèi)容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩(shī)中的意思背記下來(lái)，到用的時(shí)候，在還原成詩(shī)詞的語(yǔ)言，這樣詩(shī)詞就比較好記了。

例如：“眄睞以適意，引領(lǐng)遙相希”這句詩(shī)，如果你不理解它的意思，是很難記住。這句詩(shī)的意思是：在無(wú)可奈何的心情中，只有伸長(zhǎng)著頸子遠(yuǎn)望寄意。如果弄清了這句詩(shī)的意思，就很好記住它了。

情景想象法。

所謂的情景想象法，就是發(fā)揮想象力，來(lái)想象下詩(shī)詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。

例如：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，記者這首詩(shī)的時(shí)候，你可以想象有一位衣著襤褸，但深情悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞并采摘著菊花，他的身后是輪廓非常清晰的南山。如果你的腦海嫩想象出這樣的一幅圖畫(huà)，那么這首詩(shī)已經(jīng)在你腦海里有不可磨滅的印象了。

韻腳記憶法。

古詩(shī)都有嚴(yán)格的韻律，這是古詩(shī)對(duì)美學(xué)的一種回歸。在背記古詩(shī)的過(guò)程中，可以重讀韻腳。

例如：“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”這句詩(shī)的韻腳是韻母”an”，因此在記憶的時(shí)候，可以記住韻腳的字，從這個(gè)字來(lái)擴(kuò)散到這句詩(shī)，從而加深記憶。

誦讀記憶法。

大家或許在電視中看見(jiàn)過(guò)古代的讀書(shū)人讀書(shū)時(shí)，搖頭晃腦，將誦讀內(nèi)容音調(diào)拉的很長(zhǎng)的樣子，也許那時(shí)候，很多人還都忍俊不禁，不過(guò)這的確有助于記憶。因此大家背記詩(shī)詞的時(shí)候，可以適當(dāng)放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩(shī)中的意向，從而加深記憶。

分析記憶法。

很多時(shí)候分析可以加深記憶，平滑而獨(dú)立的事物是很難在人的.大腦里留下持久地印象的。如果適當(dāng)?shù)氖褂洃浀臇|西和過(guò)去的記憶，價(jià)值觀建立聯(lián)系，那么就對(duì)記憶這件事物起到很好的促進(jìn)作用。

例如：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”。這首詩(shī)大詩(shī)人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完這首詩(shī)，不妨分析下。詩(shī)人為什么說(shuō)四月的時(shí)候山外的花兒都開(kāi)盡了，山上的桃花卻剛剛盛開(kāi)。如果進(jìn)行調(diào)查會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯较潞蜕缴系臍鉁夭灰粯樱虼颂一ㄩ_(kāi)的時(shí)節(jié)也不一樣。如果稍用地理知識(shí)分析，就可以知道，這是自然帶分布中的垂直自然帶，這樣一來(lái)，對(duì)這句詩(shī)的記憶肯定深刻了。

對(duì)仗記憶法。

很多古詩(shī)，尤其是律詩(shī)是非常講究對(duì)仗的，對(duì)仗是這些詩(shī)歌的一種規(guī)律。在記憶的過(guò)程中，你可以?xún)删鋵?duì)比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。

例如：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這兩句詩(shī)中，對(duì)仗比較工整。兩只對(duì)一行，黃對(duì)白，青對(duì)翠等，這樣可以對(duì)比著記憶，很容易同時(shí)將兩個(gè)詩(shī)句一并記住。

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教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

面對(duì)迅速變化、激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，要求企業(yè)的戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、流程、人力資源、財(cái)務(wù)管理等各種管理體系都要圍繞企業(yè)價(jià)值最大化目標(biāo)來(lái)運(yùn)作。作者通過(guò)多年在“五大”之一德勤從事管理咨詢(xún)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)我國(guó)很多企業(yè)基礎(chǔ)管理中的戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、流程、人力資源和財(cái)務(wù)管理等各管理體系沒(méi)有融為一體。例如，企業(yè)的財(cái)務(wù)部門(mén)是財(cái)務(wù)管理工作的牽頭者，但是財(cái)務(wù)人員卻往往限于會(huì)計(jì)核算而忽視了財(cái)務(wù)管理職能，使財(cái)務(wù)難以起到輔助決策的重要作用。本文介紹在財(cái)務(wù)管理中融人組織管理的方法，以使財(cái)務(wù)管理體系與組織結(jié)構(gòu)體系形成有機(jī)結(jié)合，從而為拓展財(cái)務(wù)人員的`思路和提高財(cái)務(wù)管理水平乃至全面提升企業(yè)管理水平作出有益探索。

五角星圖左上角：組織結(jié)構(gòu)本身要在財(cái)務(wù)管理中融人組織管理，首先要了解什么是組織結(jié)構(gòu)。組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)分工與協(xié)調(diào)的基本框架與形式，是對(duì)企業(yè)人財(cái)物、供產(chǎn)銷(xiāo)等一切資源與流程的指揮協(xié)調(diào)系統(tǒng)。組織管理，就是要使組織對(duì)環(huán)境變化迅速作出恰當(dāng)反應(yīng)，通過(guò)合理的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少無(wú)序和混亂，從而保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

組織結(jié)構(gòu)就象企業(yè)的骨胳系統(tǒng)，承擔(dān)著企業(yè)內(nèi)外各種壓力。組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以分為五個(gè)步驟進(jìn)行，即明確各管理層的分工與定位、設(shè)計(jì)部門(mén)職責(zé)和每個(gè)崗位職責(zé)、分配權(quán)力使責(zé)權(quán)對(duì)等、根據(jù)管理線條設(shè)計(jì)溝通協(xié)調(diào)渠道、設(shè)計(jì)規(guī)章制度。

五角星圖上角：從組織結(jié)構(gòu)影響戰(zhàn)略的方式來(lái)優(yōu)化財(cái)務(wù)管理體系組織結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)戰(zhàn)略進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，并確保企業(yè)各管理層在戰(zhàn)略制定上沒(méi)有重大分歧，這要求財(cái)務(wù)預(yù)算和預(yù)測(cè)盡可能準(zhǔn)確，為戰(zhàn)略決策提供財(cái)務(wù)信息等支持，以財(cái)務(wù)專(zhuān)家的水準(zhǔn)提供內(nèi)部管理的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)；其次表現(xiàn)在能夠形象化地表述財(cái)務(wù)意見(jiàn)，充分地與管理層進(jìn)行溝通，從而使財(cái)務(wù)真正成為企業(yè)家的左右手。

戰(zhàn)略實(shí)施中各級(jí)管理人員應(yīng)配合默契，這要求針對(duì)不同業(yè)務(wù)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)告，落實(shí)基層業(yè)務(wù)部門(mén)應(yīng)提供的財(cái)務(wù)信息種類(lèi)和加工傳遞流程，使財(cái)務(wù)信息充分反映戰(zhàn)略實(shí)施的情況，從而使財(cái)務(wù)配合組織結(jié)構(gòu)管理在戰(zhàn)略實(shí)施中扮演重要角色。管理風(fēng)格與企業(yè)文化相匹配，要求財(cái)務(wù)管理風(fēng)格適應(yīng)企業(yè)文化氛圍，財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)在財(cái)務(wù)信息保密的基礎(chǔ)上，對(duì)其他部門(mén)開(kāi)放財(cái)務(wù)信息，改變財(cái)務(wù)部門(mén)與其他部門(mén)隔閡的局面，使其他部門(mén)更多地了解財(cái)務(wù)部門(mén)，同時(shí)更深入地了解其他部門(mén)的業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理風(fēng)格，使財(cái)務(wù)管理風(fēng)格與企業(yè)文化相匹配。

五角星圖右上角：從組織結(jié)構(gòu)影響流程的方式來(lái)優(yōu)化財(cái)務(wù)管理體系各部門(mén)業(yè)務(wù)管理線條應(yīng)清晰有效，要求設(shè)計(jì)各類(lèi)業(yè)務(wù)憑證和單據(jù)時(shí)，要做到清晰、規(guī)范、全面，既方便業(yè)務(wù)人員操作，又易于獲取財(cái)務(wù)信息，使財(cái)務(wù)信息重點(diǎn)反映業(yè)務(wù)部門(mén)所關(guān)心的問(wèn)題。會(huì)計(jì)核算工作最難的就是分類(lèi)。財(cái)務(wù)人員需要對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行科學(xué)、清晰地分類(lèi)，提供能夠縱向、橫向多種方式匯總的財(cái)務(wù)表格與報(bào)告，讓非財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)的人員能夠讀懂財(cái)務(wù)報(bào)告。這樣做能夠促使財(cái)務(wù)管理深入業(yè)務(wù)當(dāng)中去，提升財(cái)務(wù)管理的地位。

決策者應(yīng)熟悉業(yè)務(wù)而使管理具有針對(duì)性，高效的管理決策要求各級(jí)財(cái)務(wù)人員熟悉業(yè)務(wù)，不。

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教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

教師的財(cái)務(wù)管理方法（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九