通過運用合適的聲音控制技巧，演講者可以調(diào)整自己的語調(diào)、音量和語速，從而達到更好的表達效果。希望大家在參考這些演講范文的同時，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨特性，寫出自己的精彩演講。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇一
1、聽眾分析(給誰講)
2、主題分析(講什么)
3、環(huán)境分析(哪里講)
1、職業(yè)形象：女性、男性形象(服裝、儀容儀表)
2、形神兼?zhèn)洌荷矸ā⑹址ā⒉椒ā⒀鄯?肢體語言的魅力)
3、臺風氣場：自信、專業(yè)、尊重
1、怯場和恐懼的原因：5大恐懼原因
2、克服緊張的5大方法
5、上臺演講4大心態(tài)：勇敢、包容、放下、分享
1、語言的內(nèi)核力：言簡意賅、直擊要害
2、語言的感染力：清晰度、流利度、節(jié)奏感、情感性
3、語言的邏輯力：概述、條理、歸納
4、語言的生動力：口語化、戲劇化、細節(jié)化
1、先聲奪人的開場3i技術(shù)：自我介紹、破冰導入、激發(fā)興趣
2、承上啟下的過渡技術(shù)：總、問、啟
3、情理并茂的呈現(xiàn)技術(shù)：觀點、邏輯、數(shù)據(jù)、案例、故事
4、余音繞梁的結(jié)尾技術(shù)：感性結(jié)尾、理性結(jié)尾
1、提問：穿針引線
2、應答：專業(yè)巧妙
3、控場：掌控自如
實用演講方法
一、調(diào)節(jié)氣氛，以退為進
在說服時，你首先應該想方設(shè)法調(diào)節(jié)談話的氣氛。如果你和顏悅色地用提問的方式代替命令，并給人以維護自尊和榮譽的機會，氣氛就是友好而和諧的，說服也就容易成功;反之，在說服時不尊重他人，拿出一副盛氣凌人的架勢，那么說服多半是要失敗的。畢竟人都是有自尊心的，就連三歲孩童也有他們的自尊心，誰都不希望自己被他人不費力地說服而受其支配。
二、爭取同情，以弱克強
渴望同情是人的天性，如果你想說服比較強大的對手時，不妨采用這種爭取同情的技巧，從而以弱克強，達到目的。
三、善意威脅，以剛制剛?
很多人都知道用威脅的方法可以增強說服力，而且還不時地加以運用。這是用善意的威脅使對方產(chǎn)生恐懼感，從而達到說服目的的技巧。在一次集體活動中，當大家風塵仆仆地趕到事先預定的旅館時，卻被告知當晚因工作失誤，原來訂好的套房(有單獨浴室)中竟沒有熱水。為了此事，領(lǐng)隊約見了旅館經(jīng)理。
領(lǐng)隊：您有兩個辦法：一是把失職的鍋爐工召回來;二是您可以給每個房間拎兩桶熱水。當然我會配合您勸大家耐心等待。這次交涉的結(jié)果是經(jīng)理派人找回了鍋爐工，40分鐘后每間套房的浴室都有了熱水。威脅能夠增強說服力，但是，在具體運用時要注意以下幾點：第一，態(tài)度要友善。第二，講清后果，說明道理。第三，威脅程度不能過分，否則反會弄巧成拙。
四、消除防范，以情感化
五、投其所好，以心換心
站在他人的立場上分析問題，能給他人一種為他著想的感覺，這種投其所好的技巧常常具有極強的說服力。要做到這一點，“知己知彼”十分重要，惟先知彼，而后方能從對方立場上考慮問題。
六、尋求一致，以短補長
習慣于頑固拒絕他人說服的人，經(jīng)常都處于“不”的心理組織狀態(tài)之中，所以自然而然地會呈現(xiàn)僵硬的表情和姿勢。對付這種人，如果一開始就提出問題，絕不能打破他“不”的心理。所以，你得努力尋找與對方一致的地方，先讓對方贊同你遠離主題的意見，從而使之對你的話感興趣，而后再想法將你的主意引入話題，而最終求得對方的同意。有一個小伙子固執(zhí)地愛上了一個商人的女兒，但姑娘始終拒絕正眼看他，因為他是個古怪可笑的駝子。
基本演講的技巧
一、演講的姿勢
1、演將的姿勢是成敗的關(guān)鍵。要讓身體放松，不能過度緊張。太緊張不但影響發(fā)揮，而且對語言的表達也會背道而馳。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀;決竅之二是想辦法擴散并環(huán)節(jié)緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風等等。
二、演講的視線
在大眾面前說話必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不能漠視聽眾的眼光。尤其當你站在大庭廣眾面前的一瞬間，來自聽眾的`視線有時甚至會讓你覺得緊張。克服這股視線壓力的秘決，就是一面進行演講;一面從聽眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向和善的人群，對鞏固信心來說幫助很大。
三、演講時的面部表情
1、演講時的面部表情如何會給聽眾留下極其深刻的印象。緊張、喜悅、焦慮等情緒會毫無保留地表露在臉上，這是很難由本人的意愿來控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情缺乏自信，演講就失去了應有的風采。 2、演講不能低頭，人一旦“低頭”就會顯得沒有自信，倘若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。采取“緩慢講話”的方式會使情緒穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,全身上下也能泰然自若起來。
四、演講時的服飾和發(fā)型
服裝也會帶給聽眾留下深刻印象。尤其是東方男性總是喜歡穿灰色或藍色服飾，難免給人過于刻板無趣的印象。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點的服裝來參加。不過如果是正式的場合，一般來說仍以深色西服為主。其次，發(fā)型也可以帶來意想不到的效果。總之，整體形象對演講的本身也會起到推波助瀾的功效。
五、演講的聲音和腔調(diào)
1、演講的語言必須做到發(fā)音準確、清晰、優(yōu)美，詞句流利、流暢、傳神，語調(diào)貼切、自然、動情。
2、演講對語音的要求很高，既要能準確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳動聽。所以，演講者必須認真對語音進行揣摩，努力使自己的聲音達到最佳效果。
3、語言流利、準確、易懂。恰到好處的表達，恰如其分的表述，給人一種聽覺盛宴的享受，演講效果自然不言而喻。
4、語調(diào)貼切、自然、動情。語調(diào)是口語表達的重要手段，它能很好地輔助語言表情達意。同樣一句話，由于語調(diào)輕重、高低長短、急緩等的不同變化，在不同的語境里可以表達出種種不同的思想感情。一般來講，表達堅定、果敢、豪邁、憤怒的思想感情，語氣急速，聲音較重;表達幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語氣舒緩，聲音較輕;表示優(yōu)雅、莊重、滿足，語調(diào)前后弱、中間強。只有這樣，才能繪聲繪色，聲情并茂。語調(diào)的選擇和運用，必須切合演講內(nèi)容，符合語言環(huán)境，考慮現(xiàn)場效果。語調(diào)貼切、自然正是演講者思想感情在語言上的自然流露。所以，演講者恰當?shù)剡\用語調(diào)，事先必須準確地掌握演講內(nèi)容和感情。
六、演講的速度和發(fā)音
為了營造沉著的氣氛，講話稍微慢點是很重要。科學的發(fā)音取決于科學的運氣，有些演講者時間稍長就出現(xiàn)底氣不足，感覺口干舌燥、聲音走調(diào)。這些都影響演講效果的發(fā)揮。氣息是聲音的原動力，科學地運用運氣發(fā)音方法可以使聲音更加甜美、清亮、持久、有力。要達到這個目的，平時要加強訓練，掌握胸腹聯(lián)合呼吸法。其要領(lǐng)是：雙目平視、全身放松，無論是站立還是坐姿，胸部稍向前傾，腹部自然內(nèi)收。吸氣方法是：擴展兩肋，向上向外提起，感到感到腰帶漸緊，后腰有撐開感。橫隔膜下壓腹部擴大胸腔體積，小腹內(nèi)收，氣貫“丹田”。用鼻吸氣，做到快、緩、穩(wěn)。呼氣方法是：控制兩肋，使腹部有一種壓力，將氣均勻地往外吐，呼氣時用嘴，做到巧妙協(xié)調(diào)。鍥而不舍金可鏤，水滴石穿貴有恒!只要堅持不懈，人人都能把握演講的要領(lǐng)，只要持之以恒，個個都能成為出色的演講家。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇二
演講更是一種藝術(shù)，演講是一種語言表達的藝術(shù)。演講不僅僅是語言表達的藝術(shù)，演講的主題不完全是“講”，還有“演”。不過，在“演講”當中，講是非常重要的，一個成功的演講必定要有一個好的演講內(nèi)容，如果你的演講內(nèi)容不夠好的話，你的演講內(nèi)容無法打動人心的話，即便你演得再好，也無法感動聽眾，也無法給聽眾帶來極大的影響。因此，大家在培訓自己的演講能力的時候，必定要培訓自己的口才。演講與口才的表達技巧是非常重要的，掌握了這些表達技巧，就可以讓大家的演講更成功了。
如果大家想要做一次成功的演講的話，大家就不得不注意自己的語言了。大家在演講的時候，絕對不可以亂講話，大家必須要注意自己的表達，最好說一些有文采的話。如果你的演講語言是非常有文采的話，聽眾就會覺得你是一個很有才華的演講者，你就可以征服你的聽眾，讓你的聽眾覺得你是一個有魅力的人。他們一旦認可你了，其實也就認可你的演講了，他們也就愿意聆聽你的演講了。大家在演講的時候，絕對不要覺得語言表達不重要，“美的語言”真的可以打動人心。
不管你選擇了怎樣的演講主題，這個演講主題都有可能被別人所演講過了，你很難再找到一個很新的演講主題了，但是你在演講的時候，你必須要保證自己的表達是新的，千萬不要總是講一些其他演講者曾經(jīng)講過的話。別人曾經(jīng)講過這樣的話，別人的演講獲得了不錯的效果，你不要再去模仿他的語言表達，不要將他的語言搬到你的演講中來，你應該講一些新的.內(nèi)容，“新的語言”才能吸引聽眾的注意力，才能給聽眾新鮮感。聽眾有了新鮮感，才愿意聽你的演講。
語言表達出色的話，口才好的話，演講就是成功的。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇三
二是列舉事例之前。演講者在議論說理之后，往往要給觀眾說一個事例或講一個故事和情節(jié)來加深聽眾的印象和了解，如果在舉例之前稍稍停頓一下，就能引起聽眾的注意和好奇，抓住聽眾的心。例如：一個演講者在宣講愛國主義精神時說：“愛國主義是千百年來鞏固起來的一種對祖國的深厚的愛。說到愛國主義，在這時我想給大家講一個真實的故事。”說到這演講者有目的的略作停頓，讓聽眾猜想和思考一下，然后再從容不迫的娓娓道來。
三是贊嘆議論之后。演講者講完一個動人的故事，介紹某種精辟的見解，贊揚一種高尚的精神和行為，或發(fā)表一番高談闊論后，都應該稍微停頓一下，以便給聽眾一個思考、回味的空間，讓聽眾產(chǎn)生共鳴和聯(lián)想。如：一個演講員在講完吉鴻昌將軍被迫到美國考察的故事后，大發(fā)感慨地說：“從這個故事里，我們可以看到，當時我們中國人民是何等的受欺辱，是何等的被人瞧不起，但是我們更可以看到吉鴻昌將軍這樣有骨氣的中國人!”至此，演講員有目的的停頓，深深地吸一口氣，表示對吉鴻昌將軍的敬佩和做一個中國人的驕傲之情。
四是話題轉(zhuǎn)移或段落結(jié)束之際。在書面語言上，一個話題段落結(jié)束后，就另起一行，空兩格，給人一目了然。但口頭語言上，段落結(jié)束、新的話題開始之前，其標志就在于停頓。這時的停頓，可以加深聽眾的理解和記憶，以便再接受新的東西。從心理學上說，這是即時記憶的最佳期，這里的停一停，就像我們蓋圖章時使勁按幾下的動作，可使印象更加清晰和牢固。
五是會場氣氛熱烈，聽眾席中出現(xiàn)掌聲和笑聲時。當演講者講到精彩之處，全場笑語滿堂，掌聲大作，議論之聲不斷時，演講者該稍作停頓;如果聽眾的掌聲、議論聲較長，演講者還應用雙手朝下，輕輕地按一按，待掌聲、笑聲、議論聲結(jié)束之后，再作演講。這樣，可以給聽眾提供留有余味、吐露情感、雙向交流、良性互動的機會，同時也是尊重聽眾的表現(xiàn)。
特殊停頓，雖然在演講中不是很常用，但演講當中若能恰到好處地運用特殊停頓，不僅可以給聽眾提供思索的機會和回味的余地;還可以使聽眾去掉局促感，為聽眾留下必要的懸念;而對演講者來說，也贏得了一個休息，調(diào)整和轉(zhuǎn)換情緒的機會。
(3)速度。
速度主要指演講中的語速。演講中的快慢對于表情達意是十分重要的，凡是興奮、激動時，語速加快;而沉思、平靜時，語速就變慢。演講的語速是介乎波音與報告之間，每分鐘發(fā)出200個左右的音節(jié)。在這個基礎(chǔ)上再根據(jù)不同的演講風格酌情增減此外，每篇演講的開頭、高潮、結(jié)尾等各部分語速也應有所不同，否則就會呆板而缺乏變化。
(4抑揚。
抑揚是指句子高低升降的變化，這種升降變化能表達不同的語氣。演講中常用的語調(diào)有三種：
1、上揚調(diào)。聲音由低而高，一般用來表示驚訝、反問、號召、鼓動，或意猶未盡等，以此來引起人們的注意。
2、下?lián)P調(diào)。聲音由高至低漸次下降，一般用來表示自然、肯定、祈使和話語結(jié)束等。
3、平直調(diào)。聲音從頭到尾比較平穩(wěn)，變化不大。一般用來敘述、說明、解釋，表達莊重、嚴肅、悲痛，等情緒。
語調(diào)運用時必須投入真情實感，否者給人一種矯揉造作的感覺，會適得其反。
(5)節(jié)奏類型。
因為重音、停頓、速度和抑揚的排列組合不同，演講中使出現(xiàn)了三種不同類型的節(jié)奏。
一是明快型：感情脈絡(luò)平穩(wěn)，語調(diào)變化小，語氣平和，中速或稍慢，重音和停頓較少，多用于敘述一件事，說明一個理。
二是凝重型：抒發(fā)沉思、悲傷、激憤的情感所使用的一種節(jié)奏，多用于抒情性演講。
三是激昂型：抒發(fā)激昂、喜悅、憤怒、緊張等多種感情時所使用的一種節(jié)奏。語調(diào)高揚，大起大落，語速快，節(jié)奏流暢，音色明亮，重音與停頓較多。
這三種類型的節(jié)奏，既可作為整篇演講的基調(diào)，又可交替使用，靈活多變，但必須以演講者的情感為依托。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇四
演講像唱歌一樣其發(fā)聲是有一定技巧的，不是亂喊亂叫。
(1)吐字準確清晰。
吐字準確清晰是最基本的要求，這就要求演講者在演講時必須用普通話，運用普通話并且吐字清晰會避免因漢字一字多音現(xiàn)象而造成的聽眾對演講內(nèi)容的誤解。相傳，明代嘉靖年間，一位姓解的欽差奉皇帝的旨意巡查運河航運。一天，他到達古城沛縣，縣衙見上司到來，連忙大擺筵席，為其接風洗塵。宴會中，酒過三巡，這位解大人突來雅興，想出聯(lián)相對，于是便說：“今日眾人相聚，實在難得。我愿出一個上聯(lián)，請各位對出下聯(lián)，以助酒興。”說完，眾官逢迎說好。他便說：一杯清水，解解解元之渴。眾官聽了，面面相覷，沒有一個能對，情形十分窘迫。正在這尷尬之時，只聽一陣箜篌的擊打聲。眾官抬頭，見一位被請來奏樂助興的伶女輕啟玉唇，鶯鶯之聲響起：半榻箜篌，樂樂樂府之詞。話音剛落，滿堂嘩嘆。上聯(lián)中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解，第二個“解”字是姓氏，而第三個“解”字便是解元的意思，這位解欽差乃解元出身。而伶女之對也十分巧妙，前一“樂”是快樂之樂，中間的“樂”字是彈奏之意，而最后一個“樂”字是“樂府”之意。
(2)聲音要圓潤響亮。
響亮一般嗓音沒有問題的演講者都可以做到，但是圓潤就要求比較高了，圓潤的聲音讓人感覺優(yōu)雅有磁性，有的演講者的聲音先天條件優(yōu)越，但是條件不足的也可以通過后天訓練加以改善。
(3)聲音要富于變化。
演講需要有激情，這就要求演講者的聲音富有變化，只有這樣才能表達出演講感情的變化多端，演講內(nèi)容的輕重緩急。
(4)演講聲音持久有力。
演講不是一句半句就會表達完畢的事情，是一個持續(xù)的語言活動，所以要求演講者的聲音需要有持久的穿透力，不能虎頭蛇尾。
同樣聯(lián)系到唱歌，演講也需要節(jié)奏，一路像念經(jīng)一樣下來肯定讓人反感。
(1)重音。
旨在表達思想重點、抒發(fā)感情、加重聽眾印象。重音又分為語法重音和感情重音。
(2)停頓。
停頓既是換氣時的生理需要，也是一種標點符號，也是演講者情感表達的技巧工具。停頓分為：語法停頓、邏輯停頓、感情停頓、回味停頓四種。
1、語法停頓。一般句號、問號、感嘆號停頓的時間稍長;分號、破折號、冒號停頓的時間稍短;逗號、頓號停頓的時間更短。句與句之間的停頓長些，段與段之間的停頓更長。成分復雜的長句，通常在主語之后略作停頓。繼續(xù)往下說，也要注意句子成分之間的語義停頓。例如：“難道他們/不想將母親/從敵人手里救出來，/把母親也裝扮起來，/成為世界上/一個最初色，/最美麗，/最令人尊敬的母親嗎?”只有一個修飾成分的句子，一般可以不停頓，修飾成分多的，離中心詞遠的可做停頓，連著中心詞的成分可以不停頓。
2、邏輯停頓。為顯示語義，突出停頓前后詞語，而不受標點約束的停頓。例如：
“我們不怕死，我們有犧牲精神!我們隨時象李先生一樣，前腳跨出大門，后家就不準備再跨進大門!”前兩句是原因，后一句是結(jié)果，在表達這種因果之間的關(guān)系時，就需要一個較大的停頓。
3、感情停頓。這是依據(jù)演講者的心理和情緒所做的一種特別的停頓。它是為了渲染某種思想情緒，或者是情緒轉(zhuǎn)化自然，有意識地、突然地做停頓處理。例如：
秋風里，你們舉起了揮別的右手，鳳凰花下，請允許我們再道一聲：“辛苦了，實習老師，祝你們一路順風!”(陳爭《祝你們一路順風》)。
演講者在“再道一聲”之后停頓一下，最后的問候語和祝愿語就被強調(diào)出來了。這樣表達，把演講的情感推向了高潮。
又如：“偉大啊!什么叫偉大?持續(xù)的平凡//就是偉大!”這里的停頓就起到了強調(diào)、突出作用。
4、回味停頓。在句尾或段末所做的特意停頓，為回味停頓，目的在于留給聽眾一個思考、體會、揣摩的余地。例如：
“朋友，如果讓你選擇一個你最喜歡的詞，你選擇哪一個呢?”您可能會選擇幸福，也可能選擇生活或者是愛……但是如果讓我來選擇，那我一定會選擇責任。”
在“選擇”之后做一個較大的停頓，然后再說出“責任”。因為者重停頓能引起聽眾的揣摩，因而也增強了演講中的交流感。這種技巧運用的恰當，還常常可以調(diào)動聽眾的情緒，起到了空場的作用，據(jù)說，林肯在演說時，常常子阿說出重要的話之前，為了給聽眾打下烙印，突然收住話音，看大家一會兒，然后再把話說出來。這是演講中的一種特別的技巧。會對演講起到推波助瀾的作用。
停頓主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
演講中的特殊停頓主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是控制會場秩序。在演講中如出現(xiàn)觀眾交頭接耳，議論紛紛，會場秩序不好時，演講者可適當?shù)耐ｎD一下，讓聽眾自覺不自覺的安靜下來，以達到“控場”的目的。例如：有一個演講員上臺演講，聽眾席上講小話的較多，演講者說了一句“同志們、朋友們：大家好!”后，發(fā)現(xiàn)講小話的聽眾并未減少，于是他便停頓了下來，站在臺上一動不動，也不說話，這一停頓就是1分多鐘，聽眾覺得非常奇怪，慢慢地都停止了講小話，接著就是會場靜悄悄，這時演講者才不慌不忙的開了口，他說：“剛才，作為演講員的我站在臺上一分多鐘沒有講話，耽誤了大家的時間，在此說一聲：‘對不起’。我想演講員有演講員職業(yè)規(guī)范和要求，作為聽眾是不是也應該有聽眾的規(guī)范和要求呢?那么今天我演講的題目就是《人人都要講職業(yè)道德》”。話音一落，聽眾便響起了熱烈的掌聲。這就是特殊停頓產(chǎn)生的效果。但是這種長時間的停頓在演講中不到萬不得已的情況下，要盡量少用。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇五
演講是指演講者在特定的環(huán)境中,借助有聲語言(為主)和形體語言(為輔)的藝術(shù)手段,針對社會的現(xiàn)實性未來,或就某個問題面對廣大聽眾發(fā)表意見,抒發(fā)情感,從而達到感召聽眾并促使其行動的一種現(xiàn)實的信息交流活動的語言藝術(shù)。演講包括有聲語言、態(tài)勢語言(體態(tài)語)和主體形象。
有聲語言:指語言和聲音兩種要素構(gòu)成的直接訴諸聽眾聽覺器官的表達手段。
要求:吐字清楚、準確,聲音清亮、圓潤、甜美,語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化。
態(tài)勢語言:指演講者的姿態(tài)、手勢、面部表情等是聽眾的視覺器官接受和欣賞的對象,它直接訴諸聽眾的視覺器官。
要求:準確、鮮明、自然、和諧和輕靈,有表現(xiàn)力和說服力。
主體形象:指演講者本身,包括體形、容貌、服飾發(fā)型、舉止、神態(tài)等。
要求:演講者在自然美的基礎(chǔ)上,還要有一定的裝飾美,注意裝飾的樸素、自然、輕便、得體,舉止優(yōu)雅,表現(xiàn)落落大方。
綜上所述,單從演講兩個字分析,演指演技、表演演戲,講指講話、講解、講評,二者是和諧統(tǒng)一的。講是訴諸觀眾聽覺的主要表現(xiàn)手段,演是建立在講的基礎(chǔ)上為講服務的,只有演和講完美地結(jié)合起來,讓觀眾的視覺和聽覺得到同步的接收,才能達到演講的效果。在演講中,一條感情的主線要貫穿整個演講的過程,才能達到聲情并茂的感人效果。從這個意義上說,演和講同樣重要,缺一不可。
因此,只有既講且演才是真正意義旳演講。當然,不必像舞臺上的演員那樣夸張。在演講中,演是隱性而含蓄的,是不露痕跡的,隱在講的背后的,只有二者達到和諧統(tǒng)一才能產(chǎn)生一定的藝術(shù)效果。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇六
演講像唱歌一樣其發(fā)聲是有一定技巧的，不是亂喊亂叫。
(1)吐字準確清晰
吐字準確清晰是最基本的要求，這就要求演講者在演講時必須用普通話，運用普通話并且吐字清晰會避免因漢字一字多音現(xiàn)象而造成的聽眾對演講內(nèi)容的誤解。相傳，明代嘉靖年間，一位姓解的欽差奉皇帝的旨意巡查運河航運。一天，他到達古城沛縣，縣衙見上司到來，連忙大擺筵席，為其接風洗塵。宴會中，酒過三巡，這位解大人突來雅興，想出聯(lián)相對，于是便說：“今日眾人相聚，實在難得。我愿出一個上聯(lián)，請各位對出下聯(lián)，以助酒興。”說完，眾官逢迎說好。他便說： 一杯清水，解解解元之渴。 眾官聽了，面面相覷，沒有一個能對，情形十分窘迫。正在這尷尬之時，只聽一陣箜篌的擊打聲。眾官抬頭，見一位被請來奏樂助興的伶女輕啟玉唇，鶯鶯之聲響起： 半榻箜篌，樂樂樂府之詞。話音剛落，滿堂嘩嘆。上聯(lián)中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解，第二個“解”字是姓氏，而第三個“解”字便是解元的意思，這位解欽差乃解元出身。而伶女之對也十分巧妙，前一“樂”是快樂之樂，中間的“樂”字是彈奏之意，而最后一個“樂”字是“樂府”之意。
(2) 聲音要圓潤響亮
響亮一般嗓音沒有問題的演講者都可以做到，但是圓潤就要求比較高了，圓潤的聲音讓人感覺優(yōu)雅有磁性，有的演講者的聲音先天條件優(yōu)越，但是條件不足的也可以通過后天訓練加以改善。
(3)聲音要富于變化
演講需要有激情，這就要求演講者的聲音富有變化，只有這樣才能表達出演講感情的變化多端，演講內(nèi)容的輕重緩急。
(4)演講聲音持久有力
演講不是一句半句就會表達完畢的事情，是一個持續(xù)的語言活動，所以要求演講者的聲音需要有持久的穿透力，不能虎頭蛇尾。
同樣聯(lián)系到唱歌，演講也需要節(jié)奏，一路像念經(jīng)一樣下來肯定讓人反感。
(1)重音
旨在表達思想重點、抒發(fā)感情、加重聽眾印象。重音又分為語法重音和感情重音。
(2)停頓
停頓既是換氣時的生理需要，也是一種標點符號，也是演講者情感表達的技巧工具。停頓分為：語法停頓、邏輯停頓、感情停頓、回味停頓四種。
1、語法停頓。一般句號、問號、感嘆號停頓的時間稍長;分號、破折號、冒號停頓的時間稍短;逗號、頓號停頓的時間更短。句與句之間的停頓長些，段與段之間的停頓更長。成分復雜的長句，通常在主語之后略作停頓。繼續(xù)往下說，也要注意句子成分之間的語義停頓。例如：“難道他們/不想將母親/從敵人手里救出來，/把母親也裝扮起來，/成為世界上/一個最初色，/最美麗，/最令人尊敬的母親嗎?”只有一個修飾成分的句子，一般可以不停頓，修飾成分多的，離中心詞遠的可做停頓，連著中心詞的成分可以不停頓。
2、邏輯停頓。為顯示語義，突出停頓前后詞語，而不受標點約束的停頓。例如：
“我們不怕死，我們有犧牲精神!我們隨時象李先生一樣，前腳跨出大門，后家就不準備再跨進大門!”前兩句是原因，后一句是結(jié)果，在表達這種因果之間的關(guān)系時，就需要一個較大的停頓。
3、感情停頓。這是依據(jù)演講者的心理和情緒所做的一種特別的停頓。它是為了渲染某種思想情緒，或者是情緒轉(zhuǎn)化自然，有意識地、突然地做停頓處理。例如：
秋風里，你們舉起了揮別的右手，鳳凰花下，請允許我們再道一聲：“辛苦了，實習老師，祝你們一路順風!”(陳爭《祝你們一路順風》)
演講者在“再道一聲”之后停頓一下，最后的問候語和祝愿語就被強調(diào)出來了。這樣表達，把演講的情感推向了高潮。
又如：“偉大啊!什么叫偉大?持續(xù)的平凡//就是偉大!”這里的停頓就起到了強調(diào)、突出作用。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇七
(一)口語的基本要素：
1、語音：包括語調(diào)、語氣、音量、音長，如語氣詞“啊”我們賦予它不同的情感、不同的音量、不同的音長、不同的語調(diào)，它所表達的就是不同的意思。
(二)口語表達基本要求。
2、清晰。要人知道你說的是什么東西，當然，有時要說得幽默一點，那或是生活的玩笑，或是說相聲，一般的情況一定要說得清晰，讓人聽得懂。2、流暢。不要有口頭禪，有的人作報告開頭喜歡用“這個、這個”，有的人喜歡每句后面用“啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。
3、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。
(三)口語表達特點1、同步性。即外部語言表達與內(nèi)部語言思維是同步進行的，口語只是將思維外化了。2、簡散性。即常使用的.是一些短句、散句，有時可使用體態(tài)語都能表達，它的結(jié)構(gòu)松散的。3、暫留性。我們講話是通過聲波傳播的，而聲波瞬間即逝，有心理學家作過一次測試：我們聽話的過場中能夠精確留在記憶中的大概不超過7-8秒鐘。既然是短暫的，怎么去評價一個人的口才呢？是從整體上把握、從語流上把握。語速給我們的啟示一，就是想好了再說，啟示二，是說話速度不可太快。一般的發(fā)言200字/每分鐘，最快不能超過280字/分鐘。每次發(fā)言(座談會、討論會)最好不超過2分10秒，否則，被吸收的信息大大削弱。4、臨場性：(1)時空是特定的，說話必須符合時間和空間并受其制約，比如，我今天來講課，我不是來演講的、也不是來講故事的，我要受到這時空的約束。(2)表達的對象是特定的，聽眾是特定的。(3)現(xiàn)場的氛圍是特定的。了解這點給我們兩點啟示，第一，由于是特定的，說出去的話想收回來是不可能的，這就要求想好了再說；第二，說話要受現(xiàn)場氛圍的影響，要考慮“現(xiàn)場反映”，要適時調(diào)整語言，這要求提高本身的素質(zhì)。5、綜合性：(1)系統(tǒng)的綜合，說話時，語言、聲調(diào)、態(tài)勢語要綜合考慮，如果語調(diào)沒有變化，語言是枯燥的，如果沒有加一點體態(tài)語，語言是不生動的，系統(tǒng)的綜合要求在說話是要調(diào)動各部門的積極性來完成說話內(nèi)容，且各部門、各系統(tǒng)要有整體感、協(xié)調(diào)感。(2)調(diào)動的綜合。口語表達有一個過程，就是從生活到思維，再由思維外化成口語，在這個過程中，每個人所說的話，包含了這個人的生活體驗、文化素質(zhì)、道德水準，聽其言可了解這個人。同樣的稿件各人說出來的效果不一樣，就是因為各人的生活閱歷不同，對生活的理解不同。所以要調(diào)動知識素養(yǎng)、要調(diào)動能力素養(yǎng)，要調(diào)動生活積累。(3)手段的綜合。口語表達是傳聲的、有感情的，同時手段是多樣的。傳聲包括聲音的高、低、快、慢，強弱長短；表情包括面目、眼神、手足。
(四)基本原則：
(一)重音運用。
(二)停連掌握技巧共3頁,當前第1頁123。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇八
散點聯(lián)想法，簡單說，就是將幾個看似沒有關(guān)聯(lián)的、不相干的詞語，通過一定的語言表達方式，巧妙的串聯(lián)起來，組合成一段話，表達一個完整的意思。
說到“蘋果”，大家會想到什么?身邊吃的蘋果，喬布斯的蘋果公司，被蘋果砸下的牛頓，還是聯(lián)想到其他...如果你想到水果中的蘋果，也沒問題，可以說說吃蘋果的好處，蘋果的作用等等;如果你因為蘋果而想到蘋果公司，想到喬布斯，聯(lián)想到創(chuàng)新，就可以把蘋果和喬布斯關(guān)聯(lián)起來，把蘋果跟創(chuàng)新關(guān)聯(lián)起來;如果你聯(lián)想到了牛頓，聯(lián)想到牛頓因為被蘋果砸了而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，這樣蘋果就和萬有引力，和機會(機會總是留給有準備的人，如果換成別人，被蘋果砸了也就砸了，而不會發(fā)現(xiàn)萬有引力)聯(lián)系起來。這就不僅僅從表層意思說蘋果，演講起來內(nèi)容更有深度。
散點聯(lián)想法，是可以來鍛煉我們的聯(lián)想能力和想象能力，同時也可以提高我們的即興演講水平的一種訓練方法。
比如下面三個詞：白馬，老莊，天空。
這三個詞并沒什么關(guān)聯(lián)，怎么把它們組成一個完成的意思呢?
你可以這樣說：
白馬在默默的吃草，它的一旁坐著老莊，老莊抬頭看著天空。
三個詞都用到了，也是完整的一個意思，這是一個比較靜態(tài)的畫面。
你還可以這樣說：
老莊無聊的走在河邊，突然看見前面有一匹白馬，于是他就跑過去騎在白馬上，白馬載著老莊越跑越快，最后飛向了天空。老莊就騎著白馬四處路見不平就拔刀相助，從此，地球上多了一個白馬英雄。
這樣，是不是不僅把幾個不相關(guān)的詞串在一起，同時還增加了故事性呢?
散點聯(lián)想法，各個詞不一定要按順序來，也不要受現(xiàn)實條件的限制，想象的越豐富，故事情節(jié)越有趣越好。剛開始可以從三個詞開始，后面可以增加到四個詞、五個詞甚至更多。難度逐漸增加，同時也可能會帶來更加意想不到好玩的有趣的故事來。
再來一個：馬桶洋娃娃手機襪子。
我之前給青少年演講班上課，有一個學生是這樣說的：
擁有人工智能的洋娃娃蹲著馬桶上看手機，突然，手一抖，手機就掉馬桶里了。洋娃娃很著急，于是拿起身邊的一只襪子，踩在襪子上跳進了馬桶，洋娃娃踩著襪子就像踩在滑板上一樣，順著馬桶深處滑去，她終于找到了手機，但是她沒有停止，繼續(xù)踏著襪子在馬桶的管道里滑啊滑，后來她滑出了管道，來到了一座城堡，遇見了一位王子。
下面給大家?guī)捉M詞，一起來練習一下吧：
1.深圳宇宙小明故宮。
2.長江大樹老虎臺燈。
3.汽車螞蟻拖鞋電腦。
4.紅領(lǐng)巾掃把蜘蛛俠鬧鐘。
5.功夫熊貓大海小米花瓶。
6.飛機碗太平洋垃圾桶。
散點聯(lián)想法，可以和家人朋友一起練習。如果有孩子，可以和孩子一起練習，既能鍛煉孩子的即興演講能力，還能促進和孩子的關(guān)系。也可以和朋友一起練習，不要讓思維受限，可以天馬行空的聯(lián)想。故事越豐富越有血有肉越好。通過一段時間的練習，聯(lián)想能力和想象能力都會得到提升，即興演講的水平也會提高。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇九
即興講話最大的障礙不是聽眾，而是自己.缺乏自信心是即興講話的最大障礙.為此，要從以下三個方面做好清障工作.
1.積累知識，提高文化素養(yǎng).“知識就是力量”，只有用知識武裝自己，講起話來才能鎮(zhèn)定自如，侃侃而談.
2.大膽交往，學習他人語言.要大膽地與周圍人、社會人、各階層人接觸，并主動地進行對話，從中汲取口才營養(yǎng)，學習講話技巧.
3.自我調(diào)節(jié)，增強自信心理.凡是有發(fā)言的機會，首先要調(diào)節(jié)好心理，要敢于說話，不要怕，不要躲躲閃閃，更不要說一些“我不會說，說得不好”等“喪氣”話，越是這樣，越不敢說話.這樣容易給人留下哼哼唧唧，唯唯諾諾的印象.
(九)即興講話的禁忌。
講話時，變調(diào)失真打官槍，是普遍厭煩的事情.只有使用自然的聲音講話，才能真正打動人.同時語言表達要簡單清晰，切忌羅嗦.否則會失去聽眾.生活中有哪些講話容易引起人的反感呢?心理學家歸納為十二種：
1.抱怨自己的命運，或夸耀個人的成就;。
2.喜歡扮演心理分析家，對任何人的言行都要評頭論足;。
3.自我膨脹，夸夸其談;。
4.拒絕嘗試新事物，不肯聽取別人意見;。
5.言談冷淡，缺乏真誠熱情;。
6.過分取悅或阿諛奉承別人;。
7.毫無主見，人云亦云;。
8.視自己為焦點人物，一副“舍我其誰”的狂妄姿態(tài);。
9.言談時態(tài)度曖昧，模棱兩可;。
10.言詞逞強，喜歡咬文嚼字;。
11.經(jīng)常打斷別人話題，影響他人說話興趣;。
12.過渡謙虛，恭維別人.
(十)即興講話的要求。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇十
吐字準確清晰是最基本的要求，這就要求演講者在演講時必須用普通話，運用普通話并且吐字清晰會避免因漢字一字多音現(xiàn)象而造成的聽眾對演講內(nèi)容的誤解。相傳，明代嘉靖年間，一位姓解的欽差奉皇帝的旨意巡查運河航運。一天，他到達古城沛縣，縣衙見上司到來，連忙大擺筵席，為其接風洗塵。宴會中，酒過三巡，這位解大人突來雅興，想出聯(lián)相對，于是便說：“今日眾人相聚，實在難得。我愿出一個上聯(lián)，請各位對出下聯(lián)，以助酒興。”說完，眾官逢迎說好。他便說：一杯清水，解解解元之渴。眾官聽了，面面相覷，沒有一個能對，情形十分窘迫。正在這尷尬之時，只聽一陣箜篌的擊打聲。眾官抬頭，見一位被請來奏樂助興的伶女輕啟玉唇，鶯鶯之聲響起：半榻箜篌，樂樂樂府之詞。話音剛落，滿堂嘩嘆。上聯(lián)中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解，第二個“解”字是姓氏，而第三個“解”字便是解元的意思，這位解欽差乃解元出身。而伶女之對也十分巧妙，前一“樂”是快樂之樂，中間的“樂”字是彈奏之意，而最后一個“樂”字是“樂府”之意。
(2)聲音要圓潤響亮。
響亮一般嗓音沒有問題的演講者都可以做到，但是圓潤就要求比較高了，圓潤的聲音讓人感覺優(yōu)雅有磁性，有的演講者的聲音先天條件優(yōu)越，但是條件不足的也可以通過后天訓練加以改善。
(3)聲音要富于變化。
演講需要有激情，這就要求演講者的聲音富有變化，只有這樣才能表達出演講感情的變化多端，演講內(nèi)容的輕重緩急。
(4)演講聲音持久有力。
演講不是一句半句就會表達完畢的事情，是一個持續(xù)的語言活動，所以要求演講者的聲音需要有持久的穿透力，不能虎頭蛇尾。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇十一
公眾演講就好比電流，有正負兩種作用力，下面為大家介紹怎么表達演講的權(quán)威性。
積極因素由你或是你的觀眾來控制。如果你設(shè)想自己控制積極因素，那么你幾乎就會積極主動，如果你設(shè)想自己掌控的是消極因素的話，那么你就是被動的。假定的美德與罪惡都可以激發(fā)其成真。集中你所有的自我調(diào)節(jié)的能力，并記住盡管你的觀眾比你自己重要無數(shù)倍，但是事實比觀眾和你更重要，因為它是置身事外的。
不要倉促地開頭——倉促只會使你顯得缺乏自控。
不要道歉，沒有必要道歉；當然如果有必要的話，也不會有什么幫助。繼續(xù)向前說。
深呼吸，放松，然后以一種平靜的語調(diào)開始，就好像你在對一個好朋友說話。這樣你就發(fā)現(xiàn)演講沒有你想象的那么難；真的，它就像洗冷水澡一樣：你進到水里之后，水溫就會變得剛剛好。事實上，演講幾次后你甚至會帶著高興的心情期待跳到冷水里。
站在觀眾前，讓他們聆聽你的想法，是你所體驗過的最快樂的事情之一。不是害怕它，而是應該像獵狐的狗，或是被韁繩拉緊的賽馬一樣迫切。
所以拋開所有的恐懼，記住恐懼是懦弱的——當恐懼沒有被控制住時。最勇敢的人了解恐懼，但是他們不會向它屈服。勇敢地面對你的觀眾——如果你的膝蓋顫抖，那么努力讓它們停止。你的勝利就潛伏在觀眾之中，在你演講的事業(yè)里，努力贏得它。
世界的進步正是歸功于那些勇敢的人。你必須勇敢地說出你心里想說的話——因為說出一句話經(jīng)常是需要勇氣的。同時記住，對于那些害怕去做他們能做的事的人，人們是不會為他們歌功頌德的。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇十二
要想有好的演講能力，平日需要多準備、練習，不要只是私下偷偷練，要在人前光明正大地練，大方地邀請同學、朋友給你回饋，甚至請他們?yōu)槟沅浺簟浵瘢屇愀行Э陀^地評估自己，做出有利的修正。下面是小編為大家收集關(guān)于演講中表達技巧有哪些，歡迎借鑒參考。
(1)吐字準確清晰。
吐字準確清晰是最基本的要求，這就要求演講者在演講時必須用普通話，運用普通話并且吐字清晰會避免因漢字一字多音現(xiàn)象而造成的聽眾對演講內(nèi)容的誤解。相傳，明代嘉靖年間，一位姓解的欽差奉皇帝的旨意巡查運河航運。一天，他到達古城沛縣，縣衙見上司到來，連忙大擺筵席，為其接風洗塵。宴會中，酒過三巡，這位解大人突來雅興，想出聯(lián)相對，于是便說：“今日眾人相聚，實在難得。我愿出一個上聯(lián)，請各位對出下聯(lián)，以助酒興。”說完，眾官逢迎說好。他便說：一杯清水，解解解元之渴。眾官聽了，面面相覷，沒有一個能對，情形十分窘迫。正在這尷尬之時，只聽一陣箜篌的擊打聲。眾官抬頭，見一位被請來奏樂助興的伶女輕啟玉唇，鶯鶯之聲響起：半榻箜篌，樂樂樂府之詞。話音剛落，滿堂嘩嘆。上聯(lián)中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解，第二個“解”字是姓氏，而第三個“解”字便是解元的意思，這位解欽差乃解元出身。而伶女之對也十分巧妙，前一“樂”是快樂之樂，中間的“樂”字是彈奏之意，而最后一個“樂”字是“樂府”之意。
(2)聲音要圓潤響亮。
響亮一般嗓音沒有問題的演講者都可以做到，但是圓潤就要求比較高了，圓潤的聲音讓人感覺優(yōu)雅有磁性，有的演講者的聲音先天條件優(yōu)越，但是條件不足的也可以通過后天訓練加以改善。
(3)聲音要富于變化。
演講需要有激情，這就要求演講者的聲音富有變化，只有這樣才能表達出演講感情的變化多端，演講內(nèi)容的輕重緩急。
演講不是一句半句就會表達完畢的事情，是一個持續(xù)的語言活動，所以要求演講者的聲音需要有持久的穿透力，不能虎頭蛇尾。
首先根據(jù)自己演講的主題理清思路，確定好提綱，這樣寫出來的。
演講稿。
才會連續(xù)流暢。已小編多次的經(jīng)驗我是習慣找一個安靜的地方想內(nèi)容，比如，我通常比較喜歡一個人在操場上漫步，拿著手機把自己想到的靈感一個一個地記下來。其實我不太建議大家復制別人寫的東西，因為你要記下來，別人寫的你說起來也比較生硬，自己寫的就算脫稿忘詞，隨機應變時也比較容易，畢竟是自己的東西。
演講稿的開頭。小編建議大家用比較新意或能吸引人的方式開頭，比如唱歌、講故事，自己創(chuàng)意diy的一些成果等，只要跟你說演講的主題相符合都是可以的，好的開頭很重要，你只有開頭吸引別人，人家才會有耐心去聽你的演講，達能達到最好的舞臺效果。
演講的中間情節(jié)，為了避免內(nèi)容枯燥，夸夸其談，小編建議大家大家寫一些在唱聽眾都知道的事情，比如就在大家身邊發(fā)生的，這樣聽眾才會有切身感受，在你的整個演講過程中才能引起共鳴，這樣的演講是很好的，因此，小編才不建議大家去抄襲別人的東西，因為不利自己發(fā)揮，同時聽者評委也是可以真切感受到其他的真?zhèn)蔚摹?/p>
結(jié)尾部分，小編的建議是簡短有深意，情感寫得比較真摯是比較好的，如果寫得太長太啰嗦，反而讓讓人覺得你的主題不夠清晰明確，多而累贅更會讓觀眾產(chǎn)生厭煩心理，因此簡練能突出重點是最好的。
考慮演講目標。首先要思考：什么是你要告訴聽眾的，怎樣才是最佳的表達方式.你的演講策略取決于下面三點：演講的內(nèi)容、聽眾的點和演講的環(huán)境。看看你的演講目的,是簡潔清晰,還是枝節(jié)紛亂。想想來聽你演講的將是哪些人，查查他們會怎樣理解你的話。然后評估一下他們對你講話的理解是否符合你的愿望。如果不符合，你就要對演講的目的進行修改。
標題突出主題。選定題目，演講的主題也就確立了。演講者的見解、觀點、主觀意圖，都是通過具體材料，圍繞著核心——主題的思想來表達和體現(xiàn)的。演講的主題應有針對性，對存在的問題有的放矢，而不能空對空地泛泛而談。另外，主題最好還要具備演講者有創(chuàng)新的思想觀念在其中，切不可老生常談，人云亦云。
講究個人色彩。演講中的感情激發(fā)離不開生活基礎(chǔ)，生活本身即是最合適的題材。因此尋找演講的題目，最便捷的方法就是深入到自己的生活里，從自己的記憶中去搜尋生命里那些有意義并給你鮮明印象的事情。因為演講中最為聽眾欣賞的題目，都富有極強的個人色彩。
演講準備的第二個點是精神準備。精神準備就是要樹立必定成功的信心，讓你的每一次演講都成為成功的經(jīng)驗，怎樣才能做到這一點呢?我認為下面的這三種方法或許對你有用。第一種方法是，堅信你的話題。當有人請你演講，而你也選定了話題，你就要堅信你的話題是非常重要的，聽眾一定非常非常地感興趣，千萬不要猶豫，任何猶豫都將使你的信心喪失，從而影響你的演講效果。
1.知識儲備。對于一些文學知識和思想、方向性質(zhì)的東西，總是需要慢慢的積累等待的，如多看一些書、刷刷相關(guān)知識，最好是有自己的愛好，可以在某個領(lǐng)域有自己的專長。
2.多鍛煉身體，有一個積極的心態(tài)。鍛煉身體是一個長期的潛移默化的過程，可以慢慢的改變一個人的態(tài)度，給人以積極向上的人生觀。
3.邏輯思維鍛煉。很多時候抓住重點可以有效提升講話效果，也能快速的去解決一些問題，需要條理清晰、邏輯思維明確。這個鍛煉可以去一些益智游戲或者看一些邏輯推理類的書。
4.講話技巧。很多說話都是有技巧的，比如要想說a，卻先去說了b或者c，然后迂回過去。就好比談判的時候，總是以“有形的利益抬到上面、無形的壓力留給對方”
5.多嘗試，失敗不怕，怕的是你不說。說話，真的說錯也不重要，小場合里沒那么多人計較這些、大場合里說話想來你也會很謹慎。說的多了，錯的多了，你錯的地方就會減少。
6.自信，勇于表達自己，要有一個競爭精神。不要總以為自己會慢慢來，會有人喊你起來說，其實都是自己有一個去掙去表達的一個過程，機會永遠都不是別人給你的。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇十三
競聘演講辭的表達質(zhì)量，是演講者政治素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務能力等諸多方面的綜合反映。它是評委評分的主要依據(jù)，恰當優(yōu)秀的演講辭需要注意以下問題：
競聘者應實事求是，言行一致。每介紹一段經(jīng)歷、一項業(yè)績都必須客觀實在。給國家做出什么貢獻，給單位創(chuàng)造什么效益，給職工提供什么福利等，一定要講清楚，不能吞吞吐吐，模棱兩可。要言而有信，不說過頭話。能夠辦到的就說，辦不到的就不要開“空頭支票”。
競聘演講是針對某崗位而展開的，因此，寫作前必須到招聘單位了解情況，可以通過調(diào)查摸底、群眾訪談等方式，切實弄清楚單位的歷史、現(xiàn)狀，尤其對于當前存在的焦點、難點問題及其存在的根本原因要問清查透，力爭找到解決問題的最佳途徑，以便在演講時擊中要害，戰(zhàn)勝對手。
競聘者是通過答辯實現(xiàn)被聘用目的'的，只有給人以謙虛誠懇、平和禮貌的感覺，才能被認可和接受。評審人員及與會者是不會接受狂妄傲慢、目中無人的競聘者并委以重任的。所以，競聘演講辭十分講究語言的分寸，表述既要生動，有風采，打動人心，同時又要謙誠可信，情感真摯。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇十四
在“演講”當中，講是非常重要的，一個成功的演講必定要有一個好的演講內(nèi)容，如果你的演講內(nèi)容不夠好的話，你的演講內(nèi)容無法打動人心的話，即便你演得再好，也無法感動聽眾，也無法給聽眾帶來極大的影響。因此，大家在培訓自己的演講能力的時候，必定要培訓自己的口才。演講與口才的表達技巧是非常重要的，掌握了這些表達技巧，就可以讓大家的演講更成功了。
語言表達出色的話，口才好的話，演講就是成功的。
如果大家想要做一次成功的演講的話，大家就不得不注意自己的語言了。大家在演講的時候，絕對不可以亂講話，大家必須要注意自己的表達，最好說一些有文采的話。如果你的演講語言是非常有文采的話，聽眾就會覺得你是一個很有才華的演講者，你就可以征服你的聽眾，讓你的聽眾覺得你是一個有魅力的人。他們一旦認可你了，其實也就認可你的`演講了，他們也就愿意聆聽你的演講了。大家在演講的時候，絕對不要覺得語言表達不重要，“美的語言”真的可以打動人心。
不管你選擇了怎樣的演講主題，這個演講主題都有可能被別人所演講過了，你很難再找到一個很新的演講主題了，但是你在演講的時候，你必須要保證自己的表達是新的，千萬不要總是講一些其他演講者曾經(jīng)講過的話。別人曾經(jīng)講過這樣的話，別人的演講獲得了不錯的效果，你不要再去模仿他的語言表達，不要將他的語言搬到你的演講中來，你應該講一些新的內(nèi)容，“新的語言”才能吸引聽眾的注意力，才能給聽眾新鮮感。聽眾有了新鮮感，才愿意聽你的演講。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇十五
演講是一門藝術(shù)，演講有許多小技巧，演講的標題是其內(nèi)容的高度概括，演講中應在適當?shù)臅r候照應標題，這在演講中往往能成為畫龍點睛之筆。下面給大家分享一些關(guān)于演講高效的基本技巧，希望對大家有幫助。
1誘發(fā)演講興趣只想做好一場演講而對演講沒有興趣是萬萬不可的，興趣太重要了!興趣能使你心甘情愿、不計時間與報酬、不斷努力地去做好一件事，你付出越多，收獲將越大，所以要想提高演講技巧，那就請你先誘發(fā)對演講的興趣吧!
3語言培訓進行語言培訓，一是為了提高你的措辭能力，二是要鍛煉你的口齒發(fā)音。你可以根據(jù)自己的喜好與學習條件，進行語言培訓，當你發(fā)現(xiàn)自己的腦筋越來越靈活，語言表達越來越流暢、清晰與口齒越來越伶俐的時候，你的演講能力一定提高了許多。
4掌握正確的演講姿態(tài)充滿自信、風度翩翩的演講者更能捉住聽眾的心與掌控現(xiàn)場，你認為你在這方面有所不足，你就要學會端正演講姿態(tài)。演講時，你要做到神情自若，舉止、談吐端莊大方，不時與聽眾互動，期間避免小動作過多，泄露你內(nèi)心的不良情緒。
5多交流你從不是一個人，所以多與你身邊的人交流吧，無論是熟人還是陌生人。其實，演講就是一場你作為主導的交流過程，提高你的交流能力，你的演講口才技巧自然會得到提高。
6多交流在演講前，你應做足完全準備，首先寫好演講稿，然后將你的演講稿熟記于心;再訓練好你的演講口才、姿勢與反應，提前設(shè)想在演講中可能會出現(xiàn)的各種狀況，做好應對措施;最后，你要準備好你的演出服裝，以最好的狀態(tài)迎接專屬于你的一場演講到來。從不是一個人，所以多與你身邊的人交流吧，無論是熟人還是陌生人。其實，演講就是一場你作為主導的交流過程，提高你的交流能力，你的演講口才技巧自然會得到提高。
怎么讓你的演講變得高效。
精心準備演講內(nèi)容。
1、確定你想要的結(jié)果，你想通過演講獲得什么?這一點越具體越好。沒有目的的演講就是浪費你和大家的時間。
2、為達到談話目的，你需要讓他們知道些什么?我們的很多演講在開始之前都沒有做過充分的準備，一邊講一邊考慮要怎么說服對方，往往效果不好，事先想好三個一定要說清楚的事情，非常重要!
3、為達到談話成果，他們需要感覺到什么?人們是在感性的時候才會采取行動的，所以在準備時你就要想好，你希望對方在聽完演講后有什么感覺：興奮，激動，受啟發(fā)，樂觀，謹慎，痛苦，下定決心，感動，信任。這都是不錯的感受，這些感受決定著你的演講風格和措辭。
4、找到關(guān)聯(lián)性：聽眾為什么要關(guān)注我?
這部分是最值得思考的，很多人講話喜歡一開始做自我介紹，然后講一大堆自己如何如何的廢話，這與觀眾毫無關(guān)系。演講的開始一定是從關(guān)聯(lián)性切入，多用你，不用我。
巧設(shè)結(jié)構(gòu)。
坡道——發(fā)現(xiàn)——甜點。
無論奧巴馬、喬布斯還是馬云、李連杰，所有好的演講都是由這三個部分構(gòu)成的。
坡道是從關(guān)聯(lián)性構(gòu)造的，用觀眾為什么應該知道做坡道，會很容易引起全場的興趣，有時候坡道已經(jīng)決定了你的成敗。
發(fā)現(xiàn)是演講的主體，把你準備好的三個要點逐一講清楚，視時間長短來決定詳略。
甜點是演講的收尾，千萬不要在問答環(huán)節(jié)結(jié)束演講，一定要最后自己收尾。這是你把感性發(fā)揮到最大的時候，用一個故事，一首詩，一句名言都可以作為很好的甜點。
演講常用的五種技巧。
1.第一種技巧：聯(lián)系。
第一種技巧是聯(lián)系，也就是如何建立與聽眾的信任關(guān)系。寫作的一個好處是作者不需要和聽眾面對面。很多寫得一手漂亮文章的人，其實在生活中很乏味、無趣，但這不妨礙我們欣賞他們的作品。如果你要發(fā)表公開演講，能否讓觀眾信任你、喜歡你，就非常重要了。
在安德森的《演講的力量》這本書中，他講了如何跟觀眾溝通的技巧，比如要和觀眾有眼神的交流，要學會用肢體語言，要善于運用幽默。
你今天需要記住的是，聽眾不喜歡聽人訓話，但也不喜歡演講人很猥瑣卑賤，你要做到不卑不亢，還要盡可能地以誠待人，讓觀眾感受到你的真誠。
2.第二種技巧：敘述。
第二種技巧是敘述，也就是你講一個故事給別人聽，分享一下你自己的一段人生的經(jīng)歷和感悟。既然是講故事，你還能記得，所有的故事都是有套路的。我們以前講過坎貝爾的神話學，你還記得這個套路：你的故事必須得有一個主人公，這個主人公要能夠引起大家的共鳴。這個主人公遇到了突發(fā)性的事件，陷入了危機，然后走上了探險的不歸之旅。經(jīng)歷了重重困難之后，故事出現(xiàn)了高潮。到了最后，還要有個結(jié)尾，英雄要回到故鄉(xiāng)。
還有一個需要提醒你的地方。在演講的時候，一定要把握一條敘述的主線。在演講的時候，你不是一個小說家，而是一個說書人。如果你采用的是非常復雜的敘述方式，觀眾就會聽得一頭霧水。如果你老老實實地用一條線索，一路講下來，更容易讓觀眾記住你要講的話。
怎樣才能生動地敘述呢?要有細節(jié)。細節(jié)不能太多，太多了容易冗長，但又不能沒有，沒有細節(jié)會很枯燥。在適當?shù)臅r候，放進一個細節(jié)，能夠讓人們有一種身臨其境的感受。比如明代文人張岱寫過當時一個有名的說書人，叫柳敬亭，又稱柳麻子。他講水滸，講到武松景陽岡打虎，先到酒館買酒。柳敬亭講到，店內(nèi)沒人，武松猛然一吼，店里的空酒缸，嗡嗡作響。這就叫“閑中著色”，在一般人不經(jīng)意的地方，用細節(jié)著力渲染，細致入微，就能讓聽眾身臨其境。
3.第三種技巧：展示。
第三種技巧是展示。像喬布斯的產(chǎn)品發(fā)布會，或是你要給大家展示一個新的商業(yè)項目。展示就是讓大家對未來前景有一個清楚的圖像，要能鼓舞人心。在展示的時候，很多演講人習慣用一些很炫的高科技，聲光電的特技，而且ppt做得很漂亮，這些當然都很好，但是一定要注意，展示要用到故事和情節(jié)，才能真正打動人心。如果你的公司在做產(chǎn)品發(fā)布的時候，能夠想出來一個故事，那么，展示的效果一定更加出彩。
僅僅展示是不夠的，而且要通過展示喚醒人們內(nèi)心的激情。馬丁·路德·金的著名演講《我有一個夢想》，還有肯尼迪總統(tǒng)在演講中提出，要在之內(nèi)把人類送上月球，這聽起來都是很不可思議的，但是，他們做到了，他們激發(fā)了人們的良知、人們的英雄主義夢想。在《演講的力量》這本書里，安德森引用了肯尼迪演講的片段，請你回頭去讀讀，看肯尼迪是如何生動地描繪宏偉藍圖的。無論是企業(yè)家，還是政治家，都需要苦練這種本領(lǐng)。
4.第四種技巧：解釋。
第四種技巧是解釋，也就是把復雜的理念和理論講清楚。你必須牢記一點，在演講的時候，一定不要使用非常復雜的邏輯推理。邏輯推理當然是很重要的，你可以使用“因為，所以”的句式，但更復雜的推理就不適合演講了。聽眾很難在聽演說的時候停頓下來，反復推敲，所以你一定要讓自己的邏輯推理簡單明了。在解釋的時候，可以用數(shù)據(jù)和事實，但是，基于同樣的道理，不要過多地使用數(shù)據(jù)和事實。你最好只用一個數(shù)據(jù)、一個事實，就把道理講明白。
除了這些技巧，你還要學會用比喻。著名哲學家丹尼特(danielc.dennett)曾經(jīng)用過一個比喻，叫“直覺泵”(intuitionpump)。他說的“直覺泵”就是一種思想實驗，也就是說，你可以用一種比喻或是故事，引導人們?nèi)ヌ剿鲝碗s的理念。他講到，很多哲學家的觀點，比如我們講過的柏拉圖的“洞穴人”，其實不是嚴格的邏輯推理，而是用“直覺泵”，用比喻作為通道，把思想導引過去的。
這其實就是一種由此及彼的類比方式。李笑來老師曾經(jīng)說過，為了讓對方明白他不明白的事物x，就找一個他原本就熟悉的事物a，然后告訴他在某些方面，x約等于a。由于a是對方真正了解的東西，對方就一下子反應過來了：啊，原來是這樣的啊!
還有一些有用的技巧，比如你可以借鑒偵探小說的手法，在一開始就提出一個謎題，然后逐一介紹可能的答案，再把這些答案一一排除，直到最后僅剩下來唯一一個可行的答案。這種解開謎團的手法在很多紀錄片里都采用過，這種手法可以把復雜的說理變成有趣的故事，觀眾會越來越有興趣，越來越投入，到最后，他們會覺得是自己找到了答案。
5.第五種技巧：說服。
第五種技巧是說服。你要記住，說服別人是非常難的。如果說解釋是在人的內(nèi)心里構(gòu)建一種新的思想，那么說服就是要先破壞舊的思想，然后再構(gòu)建新的思想。有很多人不愿意相信跟他們原本的想法不一樣的東西，就像青年學者周濂所說的，你永遠也叫不醒一個裝睡的人。
我們反復講過象與騎象人的故事。與其曉之以理，不如動之以情。你必須把聽眾爭取過來，讓他們覺得是站在你這一邊的，然后才能引導他們接受新的觀點。如果你是站在他們的對立面，不管你多么雄辯，都無法說服他們，他們只會覺得你更加可憎。所以，我們要學會做大象的耳語者，要學會用一個框架去引導聽眾，讓他們認同你的基本價值觀和道德觀，然后，他們就會更放松地追隨你的思想。
演講高效的基本技巧。
教育工作者的演講表達技巧（匯總16篇）篇十六
演講是在自然語言基礎(chǔ)上進行加工后的一種口頭語言藝術(shù)。他不同于文章，雖然文章也能表達出作者的思想情感，但因為文章沒有聲音而終不能達到演講的效果。演講能夠使聽眾更深刻、形象領(lǐng)會到演講者豐富的思想感情，會使演講文章娓娓動聽、聲聲入耳，它所達到的使人心潮澎湃、讓人熱情激昂的效果一大部分歸功于口語的表達。下面是小編為大家收集關(guān)于演講都有哪些表達技巧，歡迎借鑒參考。
演講像唱歌一樣其發(fā)聲是有一定技巧的，不是亂喊亂叫。
(1)聲音要富于變化。演講需要有激情，這就要求演講者的聲音富有變化，只有這樣才能表達出演講感情的變化多端，演講內(nèi)容的輕重緩急。
(2)演講聲音持久有力。演講不是一句半句就會表達完畢的事情，是一個持續(xù)的語言活動，所以要求演講者的聲音需要有持久的穿透力，不能虎頭蛇尾。
(3)吐字準確清晰。吐字準確清晰是最基本的要求，這就要求演講者在演講時必須用普通話，運用普通話并且吐字清晰會避免因漢字一字多音現(xiàn)象而造成的聽眾對演講內(nèi)容的誤解。
(4)聲音要圓潤響亮。響亮一般嗓音沒有問題的演講者都可以做到，但是圓潤就要求比較高了，圓潤的聲音讓人感覺優(yōu)雅有磁性，有的演講者的聲音先天條件優(yōu)越，但是條件不足的也可以通過后天訓練加以改善。
演講者要想取得良好的發(fā)音效果，必須加強語音訓練。“聲乃氣之源”，發(fā)音的基礎(chǔ)之一是呼吸。響亮、動聽的聲音與科學的呼吸訓練是分不開的。演講者要善于掌握自己的發(fā)音器官，自覺地控制氣息。一般來講，采用胸膛式呼吸較好，這種呼吸是通過橫隔膜的收縮和放松來進行的，氣量大，能為發(fā)音提供充足的動力。平日可結(jié)合生活實際進行練習，為正確地吐字發(fā)聲打好基礎(chǔ)。
吐字發(fā)音要做到音節(jié)正確、準確，完全符合普通話的發(fā)音標準。戲曲藝術(shù)所謂的“吐字歸音”訓練，其目的就在于美化音色，使字音純正、清晰、響亮、圓潤，富有表現(xiàn)力。它要求發(fā)音時咬準字頭(即讀準聲母)，吐清字腹(即讀清韻頭、韻腹)和收準字尾(即讀準韻尾)。“吐字”時，發(fā)音力量集中于“字頭”上，“歸音”時要讀準每個音節(jié)的韻尾，即要求“到位”。總之，發(fā)音時要正確把握每個音節(jié)的發(fā)音部位和發(fā)音方法。演講者平日要經(jīng)常進行這方面的訓練。同時為了做到語句流暢，干凈利落，出口成章，可根據(jù)自己的發(fā)音難點，選擇一些繞口令和有一定難度的語言片斷，進行快口訓練，力求做到吐字準確、快速、流暢，快而不亂，語氣連貫，不增減詞句。
音量大小變化有利于準確地表達思想感情。演講者要學會準確地控制和把握音量大小的變化。在情感激蕩的地方，意思重復之處，音量要大些，反之則要不些。音量大不變化要自然、流暢，要是感情的自然流露。同時，音量大小變化也要恰當、適度，不能大到聲嘶力竟，也不能小得無法聽清。此外，演講者平時還要學會準確把握高音、中音、低音的運用規(guī)律，以便恰如其分地表達自己的思想感情。高音具有高亢、明亮的特點，多用來表示驚疑、歡樂、贊嘆等情感;中音比較豐富多采，多用業(yè)表示舒緩的感情;低音則比較低沉、寬厚，多用來表示沉郁、壓抑悲哀之情。這些訓練最好是通過朗誦進行。
語調(diào)包括停頓、重音、升降、快慢等要素。語調(diào)訓練是口語表達訓練的重點和難點。演講者應在這方面加強訓練。
1、抑揚。語調(diào)大體可分為四種，即平直調(diào)、高升調(diào)、曲折調(diào)、降抑調(diào)。
2.頓挫。在口語表達中，停頓既是一種語言標志，也是一種修辭手段。它一般分為語法停頓、感情停頓和特殊停頓。
語法停頓既能滿足演講者自然換氣潤嗓的需要，也能使演講的語句、段落層次分明。語法停頓一般用標點符號表示出來，按標點停頓，但有時在較長的主語和謂語之間、動詞和較長的賓語之間、較長的附加成分和中心詞之間、較長的聯(lián)合成份之間，雖然沒有標點符號，也可作適當停頓。這種停頓往往是為了強調(diào)某一觀點或突出某一事物。
感情停頓是為表達復雜或微妙的心理感情。感情停頓常常以拖長音節(jié)發(fā)音，欲停不停或適當延長時間來表現(xiàn)，并且常常輔之以體態(tài)語言，使感情表達得更加自然清楚。
一般來講，在列舉事例之前，略作停頓，能引起聽眾獨立思考;在作出妙語驚人的回答之后，稍作停頓，可使人咀嚼回味;在講出奇聞軼事和精彩見解之后，在聽眾贊嘆之余，特意停頓，可加深聽眾印象，引起聯(lián)想;在話題轉(zhuǎn)移之際或會場氣氛熱烈之時，稍稍停頓，可加深聽眾記憶，給聽眾以領(lǐng)會抒情之機。同時，恰當?shù)奶厥馔ｎD，也可以使演講者本身贏得調(diào)整情緒的時機。
3、輕重。在演講時，人們常常把某些詞語講得比一般詞語重些或輕些，這樣便能起到強調(diào)突出的作用。
若按聲音強弱劃分，重音可分為輕讀型重音和重讀型重音。
若按表現(xiàn)思想感情、內(nèi)容重點或句子語法結(jié)構(gòu)來劃分，重音可分為感情重音、邏輯重音和語法重音。
4、緩急--弛緩結(jié)合。語速的變化也是表情達意的重要手段。正常談話，每分鐘講大約120-150個字。演講的速率不能太快，一則聽眾難聽懂，二則也使人產(chǎn)生懷疑，認為演講者怯場。因為人們膽怯時往往語速較快。當然講話也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調(diào)，給人以愚笨、遲鈍、缺少教養(yǎng)的感覺。初次上場的演講者容易犯的錯誤是速度太快，像“放鞭炮式的噼里啪啦”，一個調(diào)子，一個速度。他們提醒自己“慢慢”后，又趨于慢得平坦，沒有變化。演講的速率不能總是“一嶄齊”，要做到急緩有致。
演講的速率一般可分為快速、中速、慢速三種。
語速適合的內(nèi)容適合的環(huán)境適合和心理情緒適合的句段適合的修辭手法。
中速一般性說明和敘述感情變化不大感情平靜。平靜，客觀。一般句段。一般陳述。
慢速抒情，議論，敘述平靜、莊重的事。幽靜，莊重。安閑，寧靜，沉重，沮喪，悲痛，哀悼。重要句段。比喻，引語，雙關(guān)，對偶，拈連。
快速敘述事情的急劇變化;質(zhì)問斥責，雄辯表態(tài);刻畫人物機智、活潑、熱情的性格。歡快，緊急命令，行動迅速，熱烈爭執(zhí)。急促，緊張，激動，驚懼，憤恨，歡暢，興奮。不太重要的句段。排比，反問，反語，疊聲。
5.節(jié)奏--起伏結(jié)合，對藝術(shù)來說，節(jié)奏是各種不同要素的有秩序、有規(guī)律、有節(jié)拍的變化。朱光潛在《談美書簡》一書中指出，節(jié)奏是主觀與客觀的統(tǒng)一，也是心理與生理的統(tǒng)一。它是內(nèi)心生活(思想感情)的傳達媒介。據(jù)此分析，演講者思想感情起伏變化結(jié)構(gòu)的疏密松散，語調(diào)抑揚頓挫、輕重緩急以及演講者的舉止等要素的秩序、有規(guī)律、的節(jié)拍的組合，便形成了演講的節(jié)奏。常見的演講節(jié)奏有輕快型、持重型、平緩型、急促型、低抑型等。
節(jié)奏類型主要特點適應范圍。
平緩型平穩(wěn)自如，有張有弛，語速一般學術(shù)演講，座談討論。
急促型語勢急驟，激昂慷慨，語速快緊急動員，反詰辯論。
低抑型聲音低沉，感情壓抑，語速遲緩。悼詞，紀念性演講。
同樣聯(lián)系到唱歌，演講也需要節(jié)奏，一路像念經(jīng)一樣下來肯定讓人反感。
(1)重音.旨在表達思想重點、抒發(fā)感情、加重聽眾印象。重音又分為語法重音和感情重音。
(2)速度。速度主要指演講中的語速。演講中的快慢對于表情達意是十分重要的，凡是興奮、激動時，語速加快;而沉思、平靜時，語速就變慢。演講的語速是介乎波音與報告之間，每分鐘發(fā)出200個左右的音節(jié)。在這個基礎(chǔ)上再根據(jù)不同的演講風格酌情增減此外，每篇演講的開頭、高潮、結(jié)尾等各部分語速也應有所不同，否則就會呆板而缺乏變化。
(3)節(jié)奏類型.因為重音、停頓、速度和抑揚的排列組合不同，演講中使出現(xiàn)了三種不同類型的節(jié)奏。
一是凝重型：抒發(fā)沉思、悲傷、激憤的情感所使用的一種節(jié)奏，多用于抒情性演講。
二是明快型：感情脈絡(luò)平穩(wěn)，語調(diào)變化小，語氣平和，中速或稍慢，重音和停頓較少，多用于敘述一件事，說明一個理。
三是激昂型：抒發(fā)激昂、喜悅、憤怒、緊張等多種感情時所使用的一種節(jié)奏。語調(diào)高揚，大起大落，語速快，節(jié)奏流暢，音色明亮，重音與停頓較多。
這三種類型的節(jié)奏，既可作為整篇演講的基調(diào)，又可交替使用，靈活多變，但必須以演講者的情感為依托。
(4)抑揚。抑揚是指句子高低升降的變化，這種升降變化能表達不同的語氣。演講中常用的語調(diào)有三種：
1、上揚調(diào)。聲音由低而高，一般用來表示驚訝、反問、號召、鼓動，或意猶未盡等，以此來引起人們的注意。
2、下?lián)P調(diào)。聲音由高至低漸次下降，一般用來表示自然、肯定、祈使和話語結(jié)束等。
3、平直調(diào)。聲音從頭到尾比較平穩(wěn)，變化不大。一般用來敘述、說明、解釋，表達莊重、嚴肅、悲痛，等情緒。
語調(diào)運用時必須投入真情實感，否者給人一種矯揉造作的感覺，會適得其反。
(5)停頓。停頓既是換氣時的生理需要，也是一種標點符號，也是演講者情感表達的技巧工具。停頓分為：語法停頓、邏輯停頓、感情停頓、回味停頓四種。
1、語法停頓。一般句號、問號、感嘆號停頓的時間稍長;分號、破折號、冒號停頓的時間稍短;逗號、頓號停頓的時間更短。句與句之間的停頓長些，段與段之間的停頓更長。成分復雜的長句，通常在主語之后略作停頓。繼續(xù)往下說，也要注意句子成分之間的語義停頓。
2、邏輯停頓。為顯示語義，突出停頓前后詞語，而不受標點約束的停頓。
3、感情停頓。這是依據(jù)演講者的心理和情緒所做的一種特別的停頓。它是為了渲染某種思想情緒，或者是情緒轉(zhuǎn)化自然，有意識地、突然地做停頓處理。
4、回味停頓。在句尾或段末所做的特意停頓，為回味停頓，目的在于留給聽眾一個思考、體會、揣摩的余地。
一是列舉事例之前。演講者在議論說理之后，往往要給觀眾說一個事例或講一個故事和情節(jié)來加深聽眾的印象和了解，如果在舉例之前稍稍停頓一下，就能引起聽眾的注意和好奇，抓住聽眾的心。
二是贊嘆議論之后。演講者講完一個動人的故事，介紹某種精辟的見解，贊揚一種高尚的精神和行為，或發(fā)表一番高談闊論后，都應該稍微停頓一下，以便給聽眾一個思考、回味的空間，讓聽眾產(chǎn)生共鳴和聯(lián)想。
三是控制會場秩序。在演講中如出現(xiàn)觀眾交頭接耳，議論紛紛，會場秩序不好時，演講者可適當?shù)耐ｎD一下，讓聽眾自覺不自覺的安靜下來，以達到“控場”的目的。但是這種長時間的停頓在演講中不到萬不得已的情況下，要盡量少用。
四是會場氣氛熱烈，聽眾席中出現(xiàn)掌聲和笑聲時。當演講者講到精彩之處，全場笑語滿堂，掌聲大作，議論之聲不斷時，演講者該稍作停頓;如果聽眾的掌聲、議論聲較長，演講者還應用雙手朝下，輕輕地按一按，待掌聲、笑聲、議論聲結(jié)束之后，再作演講。這樣，可以給聽眾提供留有余味、吐露情感、雙向交流、良性互動的機會，同時也是尊重聽眾的表現(xiàn)。
五是話題轉(zhuǎn)移或段落結(jié)束之際。在書面語言上，一個話題段落結(jié)束后，就另起一行，空兩格，給人一目了然。但口頭語言上，段落結(jié)束、新的話題開始之前，其標志就在于停頓。這時的停頓，可以加深聽眾的理解和記憶，以便再接受新的東西。從心理學上說，這是即時記憶的最佳期，這里的停一停，就像我們蓋圖章時使勁按幾下的動作，可使印象更加清晰和牢固。
特殊停頓，雖然在演講中不是很常用，但演講當中若能恰到好處地運用特殊停頓，不僅可以給聽眾提供思索的機會和回味的余地;還可以使聽眾去掉局促感，為聽眾留下必要的懸念;而對演講者來說，也贏得了一個休息，調(diào)整和轉(zhuǎn)換情緒的機會。