數學考試答題技巧（精選20篇）

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數學考試答題技巧（精選20篇）篇一

天下武功無堅不摧，唯快不破，只有速度快才可以在考試時留給我們足夠多的思考時間，在最后階段要對高考重點常考選擇題尋找快速解題方法，而不是說你會解，一道題目從一分鐘提高到30秒，這就是戰勝別人的利器。

選擇題技巧：選項特征與布局，快速運算，特殊結論公式，題目特征及核心解法。

這個主要表現在兩個方面：一是書寫，二是針對不會做的題目的“四步直譯”即把題目中的文字，式子，圖形等逐一翻譯，能翻譯多少就寫多少，這就是分數，另外掌握一些圓錐曲線，數列等的口算和特殊結論，就算不會寫完整過程，只要把最后答案作正確了，在考試閱卷時間緊張的情況下，得滿分及幾率也是非常大的。

三.高頻易失分易錯點，成績至少會提高十分。

據說百分之九十的同學在考場上都會因為粗心等導致失分超過5分以上，加上題目本身的陷阱設置可能失分會更多。

對此大家要對近幾年高考真題仔細琢磨，因為作為標準考試題目其設置的陷阱都有一般基本的套路，就能避免不必要的失分。

四.難題應對。

很多考生基本上對于壓軸題采取放棄的做法，其實壓軸題并不是不可跨越，要想得到一部分分數還是有方法可以突破，當然要想得滿分還需要專門學習另外一些知識，因為一般壓軸題涉及的方法要遠遠超越課本。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇二

運算要快，力戒小題大做。變形要穩，防止操之過急。答案要全，避免對而不全。解題要活，不要生搬硬套審題要細，不能粗心大意。

填空題。

常見的錯誤或不規范的答卷方式有：字跡不工整、不清晰、字符書寫不規范或不正確、分式寫法不規范、通項和函數表達式書寫不規范、函數解析式書寫正確但不注明定義域、要求結果寫成集合的不用集合表示、集合的對象屬性描述不準確。

解答題。

不僅要提供出最后的結論，還得寫出主要步驟，提供合理、合法的說明。解答題的考點相對較多，綜合性強，難度較高，解答題成績評定不僅看最后的結論，也看推演和論證過程來判分。

(1)填寫好全部考生信息，檢查試卷有無問題;。

(3)對于不能立即作答的題目，可一邊通覽，一邊粗略地分為a、b兩類：a類指題型比較熟悉、容易上手的題目;b類指題型比較陌生、自我感覺有困難的題目，做到心中有數。

4、求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關于a、b、c之間的關系等式即可;。

選擇題絕大部分是低中檔題，所以必須爭取多得分或得滿分。選擇題的答法審題要慢，答題要快。因此對選擇題除直接求解外，還要做到不擇手段，即小題要小做，小題要盡量巧做。答選擇題常用的方法還有：數形結合法(根據題意做出草圖，結合圖象解決問題);特例檢驗法(利用特殊情況代替題設中的普遍條件，得出結論);篩選法(根據各選項的不同，從選項中選特殊情況檢驗是否符合題意);等價轉化法(化陌生為熟悉);構造法(如立幾中的“割補”思想)。另外，答選擇題不要戀戰，要學會暫時放棄。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇三

首先，從選擇題的答題技巧說起，都知道最后兩道數學選擇題是拔高題，因此難是肯定的，高考生不要在這兩道題上花費太多的時間，和之前一樣就行了，畢竟后面還有別的高分數學題，不能因小失大，錯過數學高分。

接著是填空題，一般也是最后兩道數學題會難一點，答題技巧就是考生盡量在保證前兩道數學填空做對的情況下，后面兩道數學填空可以試著先找思路，把相關的定義公式等標注一下，等到回過頭來也不至于重新浪費時間審題，如果能做出來那就直接解答即可。

解答數學大題時，也是由易到難，簡單的就快點做，把時間留給難題，也要時刻掌握時間，如果前面有沒有解決的數學問題，到時候還得繼續解答。

這些都是在數學考試中很重要的高分答題技巧，很多高考生并不在意，以至于高考數學時間不夠用，很慌亂，不能冷靜思考，錯失高分。因為良好的心態也是數學重要的答題技巧之一。

對于數學考試，高考生們都很重視，畢竟是一個大分主科，雖然有很多難度，但還是想盡辦法讓自己得高分。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇四

1.先易后難。

就是先做簡單題，再做綜合題，應根據自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

2.先熟后生。

通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處，對后者，不要驚慌失措，應想到試題偏難對所有考生也難，通過這種暗示，確保情緒穩定，對全卷整體把握之后，就可實施先熟后生的方法，即先做那些內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發揮，達到拿下中高檔題目的目的。

3.先同后異。

4.先小后大。

5.先高后低。即在考試的后半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇五

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(1)掌握選擇題應試的基本方法：要抓住選擇題的特點，充分地利用選擇支提供的信息，決不能把所有的選擇題都當作解答題來做。首先，看清試題的指導語，確認題型和要求。二是審查分析題干，確定選擇的范圍與對象，要注意分析題干的內涵與外延規定。三是辨析選項，排誤選正。四是要正確標記和仔細核查。

(2)特值法。在選擇支中分別取特殊值進行驗證或排除，對于方程或不等式求解、確定參數的取值范圍等問題格外有效。

(3)反例法。把選擇題各選擇項中錯誤的答案排除，余下的便是正確答案。

(4)猜測法。因為數學選擇題沒有選錯倒扣分的規定，實在解不出來，猜測可以為你創造更多的得分機會。除須計算的題目外，一般不猜a。

(1)要求熟記的基本概念、基本事實、數據公式、原理，復習時要特別細心，注意記熟，做到臨考前能準確無誤、清晰回憶。對那些起關鍵作用的，或最容易混淆記錯的概念、符號或圖形要特別注意，因為考查的往往就是它們。如區間的端點開還是閉、定義域和值域要用區間或集合表示、單調區間誤寫成不等式或把兩個單調區間取了并集等等。

(2)一般第4個填空題可能題意或題型較新，因而難度較大，可以酌情往后放。

(1)仔細審題。注意題目中的關鍵詞，準確理解考題要求。

(2)規范表述。分清層次，要注意計算的準確性和簡約性、邏輯的條理性和連貫性。

(3)給出結論。注意分類討論的問題，最后要歸納結論。

(4)講求效率。合理有序的書寫試卷。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇六

一個學期的學習即將結束了，考好期末考試是每一位學生的心愿，下面給同學們提供一些期末考試答題技巧，預祝各位同學考出理想的成績。

(1)掌握選擇題應試的基本方法：要抓住選擇題的特點，充分地利用選擇支提供的信息，決不能把所有的選擇題都當作解答題來做。

首先，看清試題的`指導語，確認題型和要求。

二是審查分析題干，確定選擇的范圍與對象，要注意分析題干的內涵與外延規定。

三是辨析選項，排誤選正。

四是要正確標記和仔細核查。

(2)特值法。

在選擇支中分別取特殊值進行驗證或排除，對于方程或不等式求解、確定參數的取值范圍等問題格外有效。

(3)反例法。

把選擇題各選擇項中錯誤的答案排除，余下的便是正確答案。

(4)猜測法。

因為數學選擇題沒有選錯倒扣分的規定，實在解不出來，猜測可以為你創造更多的得分機會。

(1)要求熟記的基本概念、基本事實、數據公式、原理，復習時要特別細心，注意記熟，做到臨考前能準確無誤、清晰回憶。

對那些起關鍵作用的，或最容易混淆記錯的概念、符號或圖形要特別注意，因為考查的往往就是它們。

(2)一般最后一個填空題可能題意或題型較新，因而難度較大，可以酌情往后放。

(1)仔細審題。

注意題目中的關鍵詞，準確理解考題要求。

(2)規范表述。

分清層次，要注意計算的準確性和簡約性、邏輯的條理性和連貫性。

(3)給出結論。

注意分類討論的問題，最后要歸納結論。

(4)講求效率。

合理有序的書寫試卷和使用草稿紙，節省驗算時間。

一張考卷必不可少地要有大題、難題以區分考生的知識和能力水平，以便拉開檔次。

一般大題、難題分值都較高，遇到難題，要盡量放到最后去攻克;如果別的題目全部做完而且檢查無誤，而又有一定時間的話，就應想辦法攻克難題。

不是每個人都能得滿分的，先把會的做完，也可以給自己奠定心里優勢。

考試碰到難題時，你可以先用“直覺”最快的找到解題思路;如果“直覺”不管用，你可以聯想以前做過的類似的題目，從而找到解題思路;如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然后進行嘗試;如果這樣還不行，你還可以從你腦中的知識體系和解題技巧體系中逐一搜索，找到可能的解題思路。

5強調的一點是草稿紙，這是考試時和試卷同等重要的東西。

同學們拿到草稿紙后，請先將它三折。

然后按順序使用。

草稿紙上每道題之間留空，標清題號。

字跡要做到能夠準確辨認，切不可胡寫亂畫。

這樣做的好處是：

(1)草稿紙展現的是你的答題思路。

草稿紙清晰，答題思路也會清晰，最起碼你清楚你已經做到了哪一步。

如果草稿混亂的話，這一步推出來了，往往又忘了上一步是怎么得到的。

(2)對于前面提到的暫時不會，回頭再做的題，由于你第一次做本題時已經進行了一定的思維過程。

第二次做時如果重頭再思考非常浪費時間。

利用草稿紙，可以迅速找到上次的思維斷點。

從而繼續攻破。

關鍵結論要特殊標記。

(3)檢查過程中，草稿紙更是最好的幫手。

如果連演算過程都可從草稿紙上清晰找到的話，無疑會節省大量時間。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇七

1.特殊化策略所謂特殊化策略，就是當我們面臨的是一道難以入手的一般性題目時，要注意從一般退到特殊，先考察包含在一般情形里的某些比較簡單的特殊問題，以便從特殊問題的研究中，拓寬解題思路，發現解答原題的方向或途徑。

2.整體化策略所謂整體化策略，就是當我們面臨的是一道按常規思路進行局部處理難以奏效或計算冗繁的題目時，要適時調整視角，把問題作為一個有機整體，從整體入手，對整體結構進行全面、深刻的分析和改造，以便從整體特性的研究中，找到解決問題的途徑和辦法。

3.一般化策略所謂一般化策略，就是當我們面臨的是一個計算比較復雜或內在聯系不甚明顯的特殊問題時，要設法把特殊問題一般化，找出一個能夠揭示事物本質屬性的一般情形的方法、技巧或結果，順利解出原題。

4.間接化策略所謂間接化策略，就是當我們面臨的是一道從正面入手復雜繁難，或在特定場合甚至找不到解題依據的題目時，要隨時改變思維方向，從結論(或問題)的反面進行思考，以便化難為易解出原題。

高中數學高分解題策略。

1、“內緊外松”，集中注意，消除焦慮怯場。

集中注意力是考試成功的保證，一定的神經亢奮和緊張，能加速神經聯系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內緊，但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，產生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。

2、沉著應戰，確保旗開得勝，以利振奮精神。

良好的開端是成功的一半，從考試的心理角度來說，這確實是很有道理的，拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩操一兩個易題熟題，讓自己產生“旗開得勝”的快意，從而有一個良好的開端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態，即發揮心理學所謂的“門坎效應”，之后做一題得一題，不斷產生正激勵，穩拿中低，見機攀高。

3、尋求中間環節，挖掘隱含條件：

在些結構復雜的綜合題，就其生成背景而論，大多是由若干比較簡單的基本題，經過適當組合抽去中間環節而構成的。

因此，從題目的因果關系入手，尋求可能的中間環節和隱含條件，把原題分解成一組相互聯系的系列題，是實現復雜問題簡單化的一條重要途徑。

4、分類考察討論：

在些數學題，解題的復雜性，主要在于它的條件、結論(或問題)包含多種不易識別的可能情形。對于這類問題，選擇恰當的分類標準，把原題分解成一組并列的簡單題，有助于實現復雜問題簡單化。

5、簡單化已知條件：

有些數學題，條件比較抽象、復雜，不太容易入手。這時，不妨簡化題中某些已知條件，甚至暫時撇開不顧，先考慮一個簡化問題。這樣簡單化了的問題，對于解答原題，常常能起到穿針引線的作用。

6、恰當分解結論：

有些問題，解題的主要困難，來自結論的抽象概括，難以直接和條件聯系起來，這時，不妨猜想一下，能否把結論分解為幾個比較簡單的部分，以便各個擊破，解出原題。

7、確保運算準確，立足一次成功。

數學高考題的容量在120分鐘時間內完成大小26個題，時間很緊張，不允許做大量細致的解后檢驗，所以要盡量準確運算(關鍵步驟，力求準確，寧慢勿快)，立足一次成功。解題速度是建立在解題準確度基礎上，更何況數學題的中間數據常常不但從“數量”上，而且從“性質”上影響著后繼各步的解答。所以，在以快為上的前提下，要穩扎穩打，層層有據，步步準確，不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟，假如速度與準確不可兼得的說，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無意義。

8、講求規范書寫，力爭既對又全。

考試的又一個特點是以卷面為唯一依據。這就要求不但會而且要對、對且全，全而規范。會而不對，令人惋惜;對而不全，得分不高;表述不規范、字跡不工整又是造成高考數學試卷非智力因素失分的一大方面。因為字跡潦草，會使閱卷老師的第一印象不良，進而使閱卷老師認為考生學習不認真、基本功不過硬、“感情分”也就相應低了，此所謂心理學上的“光環效應”。“書寫要工整，卷面能得分”講的也正是這個道理。

1、函數。

函數題目，先直接思考后建立三者的聯系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。

2.方程或不等式。

如果在方程或是不等式中出現超越式，優先選擇數形結合的思想方法;。

3.初等函數。

4.選擇與填空中的不等式。

選擇與填空中出現不等式的題目，優選特殊值法;。

5.參數的取值范圍。

6.恒成立問題。

7.圓錐曲線問題。

8.曲線方程。

9.離心率。

求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關于a、b、c之間的關系等式即可;。

10.三角函數。

11.數列問題。

12.立體幾何問題。

13.導數。

14.概率。

15.換元法。

16.二項分布。

17.絕對值問題。

絕對值問題優先選擇去絕對值，去絕對值優先選擇使用定義;。

18.平移。

19.中心對稱。

關于中心對稱問題，只需使用中點坐標公式就可以，關于軸對稱問題，注意兩個等式的運用：一是垂直，一是中點在對稱軸上。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇八

第一，充分利用考前五分鐘。

按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發卷時間，考生填寫準考證。這五分鐘是不準做題的，但是這五分鐘可以看題。發現很多考生拿到試卷之后，就從第一個題開始看，給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰略的關鍵時刻。之前沒看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰略來。

學生拿著數學卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個大題。這六個大題的難度分布一般是從易到難。我們為了應付這樣的一次考試，提前做了大量的習題，試卷上有些題目可能已經做過了，或者你一目了然，感覺很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個大題，一看那個題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個題，這樣在做題的時候，就能夠控制速度和質量。如果倒數第二題也沒有什么感覺，你就想，可能今年這個題出得比較難，那么我現在最好的做法應該是把前邊會做的題目踏踏實實做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。

第二，進入考試階段先要審題。

審題一定要仔細，一定要慢。數學題經常在一個字、一個數據里邊暗藏著解題的關鍵，這個字、這個數據沒讀懂，要么找不著解題的關鍵，要么你誤讀了這個題目。你在誤讀的基礎上來做的話，你可能感覺做得很輕松，但這個題一分不得。所以審題一定要仔細，你一旦把題意弄明白了，這個題目也就會做了。會做的題目是不耽誤時間的，真正耽誤時間的是在審題的過程中，在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟并不占用多少時間。

第三，一定要培養自己一次就做對的習慣。

現在有些學生，好不容易遇到一個會做的題目，就快速地把會做的題目做錯，爭取時間去做不會做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學生以為前邊題目的分數不值錢，后邊大題的分數才值錢，不知道這是什么心理。所以希望學生在考試的時候，一定要培養自己一次就做對的習慣，不要指望騰出時間來檢查。越是重要的考試，往往越沒有時間回來檢查，因為題目越往后越難，可能你陷在那些難題里面出不來，抬起頭來的時候已經開始收卷了。

第四，要由易到難。

一般大型的考試是要有一個鋪墊的，比如說前邊的題目，往往入手比較簡單，越往后越難，這樣有利于學生正常的發揮。1979年的高考，數學就嚇倒了很多人。它第一個題就是一個大題，很多學生就被嚇蒙了，于是整個考試考得一塌糊涂，就出現一些心態的不穩。所以后期，就因為這樣的一些事故性的試題的出現，不能讓一個學生正常發揮，我們國家在命題的時候一般遵循由易到難的規律，先讓學生慢慢地進入狀態，再去慢慢地加大難度。有些學生自以為水平很高，對那些簡單的題目不屑一顧，所以干脆從最后一個題開始做，這種做法風險太大。因為最后一個題一般來講，難度都很大，你一旦在這個地方卡殼，不僅耽誤了你的時間，而且會讓你的心情受到很大的影響，甚至影響整場考試的發揮。

當然由易到難并不是說從第一題一直做到最后一個，以數學高考題為例，一般數學高考題有三個小高峰：第一個小高峰出現在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個小高峰是填空題的最后一題，也是比較難的;第三個小高峰出現在大題的最后一題。我說由易到難，是說要把握住這三個小高峰。

第五，控制速度。

平常有學生問我：“我在做題的時候多長時間做一個選擇題，多長時間做一個填空題，才是比較合理的呢?”

這個不能一概而論，應該說你平常用什么樣的速度做題，考試的時候就用什么樣的速度，不要人為地告訴自己，考試的時候要加快速度。其實你考試的時候，速度要是和平常訓練的速度差距比較大的話，很可能因為你速度一加快，反而導致了質量的下降。一場大型的考試，你會做的題目本身就那么多，如果你加快速度，結果把會做的題目做錯，而你騰出的時間去做后邊的難題，又長時間地解不出來，那么很可能造成會做的題目得不著分，不會做的題目根本不得分。不要擔心“做慢了，做不完”，把握住一點，一個學生的正常考試，如果始終在自己會做的題目上全神貫注的話，這場考試一定是正常發揮的，甚至是超水平發揮。

你一直投入到會做的題目中，按照你平常訓練的速度，踏踏實實地往前推進。即使你發現時間到了，后邊還有題目可能會做但來不及了，不認為這是一個令你后悔的結果。最后結果出來你會發現，你最后得到的分數往往會比你的實際水平要高。所以考試的時候要控制速度，這是考試技巧的一個很重要的方面。

熟悉化方法。

所謂熟悉化方法，就是當我們面臨的是一道以前沒有接觸過的陌生題目時，要設法把它化為曾經解過的或比較熟悉的題目，以便充分利用已有的知識、經驗或解題模式，順利地解出原題。

一般說來，對于題目的熟悉程度，取決于對題目自身結構的認識和理解。從結構上來分析，任何一道解答題，都包含條件和結論(或問題)兩個方面。因此，要把陌生題轉化為熟悉題，可以在變換題目的條件、結論(或問題)以及它們的聯系方式上多下功夫。

常用的途徑有：

(一)、充分聯想回憶基本知識和題型：

按照波利亞的觀點，在解決問題之前，我們應充分聯想和回憶與原有問題相同或相似的知識點和題型，充分利用相似問題中的方式、方法和結論，從而解決現有的問題。

(二)、全方位、多角度分析題意：

對于同一道數學題，常常可以不同的側面、不同的角度去認識。因此，根據自己的知識和經驗，適時調整分析問題的視角，有助于更好地把握題意，找到自己熟悉的解題方向。

(三)恰當構造輔助元素：

數學中，同一素材的題目，常常可以有不同的表現形式;條件與結論(或問題)之間，也存在著多種聯系方式。因此，恰當構造輔助元素，有助于改變題目的形式，溝通條件與結論(或條件與問題)的內在聯系，把陌生題轉化為熟悉題。

數學解題中，構造的輔助元素是多種多樣的，常見的有構造圖形(點、線、面、體)，構造算法，構造多項式，構造方程(組)，構造坐標系，構造數列，構造行列式，構造等價性命題，構造反例，構造數學模型等等。

簡單化方法。

所謂簡單化方法，就是當我們面臨的是一道結構復雜、難以入手的題目時，要設法把轉化為一道或幾道比較簡單、易于解答的新題，以便通過對新題的考察，啟迪解題思路，以簡馭繁，解出原題。

簡單化是熟悉化的補充和發揮。一般說來，我們對于簡單問題往往比較熟悉或容易熟悉。

因此，在實際解題時，這兩種策略常常是結合在一起進行的，只是著眼點有所不同而已。

解題中，實施簡單化策略的途徑是多方面的，常用的有：尋求中間環節，分類考察討論，簡化已知條件，恰當分解結論等。

1、尋求中間環節，挖掘隱含條件：

在些結構復雜的綜合題，就其生成背景而論，大多是由若干比較簡單的基本題，經過適當組合抽去中間環節而構成的。

因此，從題目的因果關系入手，尋求可能的中間環節和隱含條件，把原題分解成一組相互聯系的系列題，是實現復雜問題簡單化的一條重要途徑。

2、分類考察討論：

在些數學題，解題的復雜性，主要在于它的條件、結論(或問題)包含多種不易識別的可能情形。對于這類問題，選擇恰當的分類標準，把原題分解成一組并列的簡單題，有助于實現復雜問題簡單化。

3、簡單化已知條件：

有些數學題，條件比較抽象、復雜，不太容易入手。這時，不妨簡化題中某些已知條件，甚至暫時撇開不顧，先考慮一個簡化問題。這樣簡單化了的問題，對于解答原題，常常能起到穿針引線的作用。

4、恰當分解結論：

有些問題，解題的主要困難，來自結論的抽象概括，難以直接和條件聯系起來，這時，不妨猜想一下，能否把結論分解為幾個比較簡單的部分，以便各個擊破，解出原題。

直觀化方法。

所謂直觀化方法，就是當我們面臨的是一道內容抽象，不易捉摸的題目時，要設法把它轉化為形象鮮明、直觀具體的問題，以便憑借事物的形象把握題中所及的各對象之間的聯系，找到原題的解題思路。

(一)、圖表直觀：

有些數學題，內容抽象，關系復雜，給理解題意增添了困難，常常會由于題目的抽象性和復雜性，使正常的思維難以進行到底。

對于這類題目，借助圖表直觀，利用示意圖或表格分析題意，有助于抽象內容形象化，復雜關系條理化，使思維有相對具體的依托，便于深入思考，發現解題線索。

(二)、圖形直觀：

有些涉及數量關系的題目，用代數方法求解，道路崎嶇曲折，計算量偏大。這時，不妨借助圖形直觀，給題中有關數量以恰當的幾何分析，拓寬解題思路，找出簡捷、合理的解題途徑。

(三)、圖象直觀：

不少涉及數量關系的題目，與函數的圖象密切相關，靈活運用圖象的直觀性，常常能以簡馭繁，獲取簡便，巧妙的解法。

如何提高解題的正確率。

很多同學都把正確率的欠缺歸結為考試時自己的不小心、粗心,并且還在心里有意無意地把因為這種原因被扣掉的分加上去，心里想著我的水平應該是多少多少分。如果你常常這樣做，那就大錯特錯了。因為，你會發現，等到下次考試，你努力地想要細心仔細地做每一道題時，發下卷子，還是會出現本該會做的題做錯了的情況。如果是這樣，那就表示，你還存在一個學習上的缺點或弱點：正確率沒有保證!這不是僅僅靠考試時的極力小心所能解決的。

下面我們就對解題錯誤率高的幾種情況進行分析。

現象一：一聽就會，一做就錯，總是在看到答案后恍然大悟。

很多學生在看到題目時覺得面熟，能肯定自己以前做過原題或類似的題目，但就是想不起來該怎么做，越是回憶以前做過的類似題目越是沒有思路，等看到答案才大喊一聲，哇，原來是這樣的啊。于是再做，發現還是不能獨立的把題目完整的做出來，于是再看答案，再做。。。。。。

解決方法：在做完一道題目后，兩個同學結成小組，互相講解給對方聽，讓同學幫你檢查你對這個題目的理解還有什么欠缺，發現問題立即問老師，力爭當堂把題目理解透徹。家長可以在一兩周之后把這道題目的數據換一下，再讓孩子做一遍，這樣就能做到讓孩子徹底的掌握這種類型題目的解法，還能達到舉一反三的效果。

現象二：會做，但總是粗心，不是抄錯題就是算錯數。

很多家長都反應說自己的孩子很粗心，經常把會做的題目算錯，甚至有家長說孩子期末考試考了96分，丟掉的那四分全是粗心算錯的，并對這個成績很滿意，還有很多學生也說，這道題目我會做就可以了，這次算錯了沒關系，到考試時能算對就可以了。其實，作為有多年教學經驗的老師，我們告訴各位家長，會做做不對才是最可怕的。

原因：粗心的原因有兩個，一是心態問題，這個問題后面會詳細的說。第二個原因就是對知識掌握的不牢固，模棱兩可，錯誤總是在你掌握不牢固的地方出現，那些看似是粗心犯的錯，其實都是因為在應用知識的時候不熟練，導致出錯。

解決方法：有選擇的多做題目，在數學學習中，我們反對搞題海戰術，但是要想學好數學，不做題目不進行針對性訓練是無法把學到的知識掌握牢固的。但是也不能盲目的去做題，有數量不等于有質量，會做的題目就是做上一千道也沒有進步。老師和家長要引導孩子挑戰自己不會的題目，只有不斷地去挑戰才能不斷的進步。

現象三：心態不端正，覺得做不對無所謂，會做就行了。

原因：學生學習的目的除了要掌握知識，掌握解決問題的方法，還要在學習的過程中養成良好的學習習慣，良好的學習習慣是成功的一大法寶。而在學習中心態不端正，長此以往，會形成浮躁的性格，這是學習的大忌。

解決方法：端正態度，養成良好的學習習慣。準備一個錯題本，把每天自己做錯的題目記下來，要將因為不會而做錯和因為粗心做錯的題目分開記，每周都將錯題本上的該周做錯的題目再做一遍，就會對自己犯過的錯誤印象深刻，就能避免再犯同樣的錯誤。

總之，要想提高解題的準確率，就要本著端正的學習態度，去做一定量的有針對性的題目，在做題時認真思考，要全神貫注，心無旁騖。真正的去理解解題方法，做完一道題目之后當堂回顧，把解題思路復述出來，并將做錯的題抄在錯題本上，經過一段時間的努力，一定能將解題的錯誤率降低，并養成良好的學習習慣。所以，我們經常說，學數學很容易，秘訣就是：會做的做對，錯過的不要再錯!

數學考試答題技巧（精選20篇）篇九

高考通常是圍繞著核心考點進行出題，不會超出給定的范圍，這就需要我們了解高中數學學習過程中該學什么、怎么學，只有掌握了高考數學的核心考點及答題技巧，才能在考場上發揮出應有的水平，下面就來看一下都有哪些考點和技巧吧。

數學核心考點，文理是有所不同的。而且在同一個考點上可能也是側重有一些區別的。但是總的來看是有6個大模塊的。

第一：三角部分。包括三角函數，解三角形，平面向量，以這三個為主，并進行一些綜合。

第二：概率統計。文科是概率和統計，理科是概率統計與隨機變量，它在里面加入了選修當中的隨機變量的內容。隨機變量的內容是理科特別要去考察的。

第三：立體幾何。文科是立體幾何，理科則要求立體幾何以及空間向量，也就是說理科生需要定量地去分析這個立體幾何的問題，而不單單是了解立體幾何的一些空間關系。

第四：數列部分。數列部分文理要求是差不多的。按照往年來看，數列在理科里面大題考核通常是以數列為背景的壓軸題。

第五：解析幾何。解析幾何部分是很多同學的坎，這塊坎主要在三個方面，1、對于題面不熟悉，不能很好地翻譯成代數語言。2，翻譯成代數語言之后，化解水平不到位。3，解析幾何里面有很多的細節容易丟失。

第六：函數和導數。這個模塊是這幾年命題變化比較明顯的一個地方。以往的函數、導數的一個問題，就更加傾向于是常規地分類討論這樣一些基本的考核方法，但是現在的命題特點已經變化了，讓考生利用導數這樣一個工具去研究函數，也就說導數就像一把尺子一樣，像一個裁縫，我量你這個函數長什么樣子，從而對你進行一系列的分析。但是很多時候我們只重視了怎么用尺子，卻沒有重視到這個尺子用完了之后這個結果體現出什么特征。與此同時這一塊的文字描述也是很多考生容易犯的問題，經常會用一些很高端的語言，但是是不給分數的，我們應該去說得很準確。

一問：要不要把全卷看一遍？

拿到卷子以后看一下，是看考卷一共幾頁，多少道題一定要先知道，千萬不能落題和落頁。關于是否要把全卷的題目全看一遍，同學們按自己的習慣來做，沒有對錯之分。一模二模你們怎么做的，高考還是怎么做，不要改變你的習慣做法。對于第一場考試的語文試卷，我個人的意見是作文題要看一看的，看了作文，心里有數，等到真正開始作文的時候再細細考慮。

二問：如何提高一卷的得分率？

一卷是客觀性試題，即選擇題和判斷題等。一般說，我們的第一判斷力非常重要，推翻第一判斷一定要謹慎。提高一卷的得分率，同學們第一要重視第一判斷，第二要基礎扎實，第三要加強抗干擾能力。調查顯示：一卷前5題的錯誤率比較高，因為一開始考生一般心情比較緊張，所以提醒大家，在心情恢復正常時要著重檢查一下前5題。

三問：遇上不會做的題怎么辦？

高考是選拔考試，碰到難題是非常正常的。碰到不會做的題不要緊張，要想到，我不會做，那好多人也未必會做。一定要穩定心態。

四問：有的題可以上手，但做半截又不會了，怎么辦？

碰到這樣的題不要慌，仔細審題，能做一步做一步，能做兩步做兩步。高考試題題題設防，題題把關，評分按步計分，中檔題做對一步給一步的分。心態一定要放松，不可能一道題會做，就一定能做到底。高考考題看重的是區分度。

五問：最后一題是最難的嗎？

不一定。高考試卷有一個長度，指題量的答題時間的一個參數：中等程度以上的同學在規定的時間內能答完試題。所以答不完卷子的情況也是正常的，但是，最后一道題不要不看，能做幾步做幾步，能得幾分得幾分。

六問：要不要最后檢查一下全卷？

相當一部分同學在規定時間內答不完題，但一定要留下15分鐘左右時間檢查全卷。往往檢查一遍，能檢查出一個錯誤，從而多得幾分，這也是高考成功的一個重要方法。

七問：有沒有一個具體的答題要領？

基本的答題要領是：慢做會的求全對，穩做中檔題一分也不浪費，舍去全不會。會做的題慢慢做，保證全對。中檔題可以上手，高考按步計分，做一步給一步分。中檔題能做一步就做一步。舍去全不會指的是難題，不是說一看不會就舍去。認真看認真思考，確實不會再舍去。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇十

大家拿到試卷后，先看是本科考試的試卷，再檢查試卷頁碼是否齊全，檢查試卷是否有損壞或漏印、重印、字跡模糊等情況。如發現問題，應及時向監考人員報告。

在回答問題時，一般遵循以下原則:。

1.從前向后，先易后難。2.規范答題，分分計較。3.得分優先、隨機應變。4.填充實地，不留空白。5.觀點正確，理性答卷。6.字跡清晰，合理規劃。

二、審題要點。

1.考試前瀏覽。

考試開始前5分鐘發卷，大家用發卷開始答題這個有限的時間，通過之前的答題瀏覽對整個卷有大致的了解，初步估計試卷難度和時間分配，據此將答題順序統籌，做到知悉。

現在考生應該實現“支持或恥辱不驚”,也就是說,當看到一個似曾相識的問題,心里不希望偷偷高興,而且應該提醒自己,“這個問題時不能光做敵人,小心什么陷阱,可能這個稱號,只是類似,有點聽不清的變化會導致一個答案是不同的”。

遇到一個從未見過，突然沒有思路的問題時，不要煩惱，相反，這個時候應該是快樂的，“我沒有做過，沒有別人做過。”這是我的機會。總是提醒自己:我容易得人容易，我不粗心;我不怕困難。

2.答題過程中的仔細審題。

這是關鍵的一步，要求不遺漏問題，看清問題，弄清問題的含義，理解問題給出的條件和要求回答的問題。

不同類型的問題，調查能力不同，用不同的方法和策略來解決問題，評分方法也不同，對于不同類型的問題，關注點也不同。

三、時間分配。

近年來，隨著數學問題的應用越來越多，閱讀量逐漸增加，科學利用時間，是現場的一項重要內容。分配答題時間的基本原則是確保在能得分的地方不失分，不輕易得分的地方爭取得分。

在頭腦中應該有“記分時間比”的概念，花10分鐘做12分中間的大題無疑比10分鐘攻克4分中間的題更有價值。

數學比較注重基礎，平時的努力幾乎可以把技巧的效果壓榨成零，但在考試中也要注意以下三個小點：

(1)先易后難，不要死磕一題，搶分節奏。要有選擇的放棄，遇到暫時不會做的，先放一下，做完其他題目之后回過頭來再做。

(2)靜下心檢查。做完題目之后，留出1分鐘左右的時間查看這一道題是否正確，在求做題速度的同時，提高正確率。

(3)實在不會做，想想定義。前面也說數學是基礎性學科，出的題目也多是從基礎延伸出來的，遇到不會做的題目，回歸基礎，將相關定理、公式等列出來，進行必要的運算，盡量不要空著。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇十一

中考試卷上會有難題和簡單題，遇到不會的題時，如果學生選擇死磕，會對學生的考試節奏造成影響，最終因時間不足而沒能做完后面有把握的題目。此外，學生的信心也會因此受到打擊，從而意志消沉，造成不必要的扣分。因此，在遇到不會的題目時，學生最好選擇跳過，等把所有有把握的題目做完后，再來解決難題。

2、不要在在意考試時間。

中考對學生的意義重大，很多學生在考試期間會非常關注時間，但是經常看時間會給自己造成心理負擔，從而產生緊張焦慮的情緒，影響考場發揮。因此，學生在中考期間要少看時間，最多只看兩次，一次是選擇題做完后，這樣方便對第二卷的答題順序進行調整;一次是結束前的15分鐘，這樣方便做出取舍，從而實現超水平發揮。

3、少留意監考老師。

學生對老師就有一種天生的害怕情緒，尤其在考試期間，學生總是害怕監考老師會注意到自己。其實，監考老師是為學生服務的，是來維持考場秩序的，不會和學生過不去。因此，在中考期間，學生要少留意監考老師，轉移視線，專心考試，不要受到監考老師的干擾。

4、適當放棄。

中考試卷中有一部分難題，這對普通學生來說具有很高的難度。因此，當遇到一些找不到思路的題目時，學生要懂得放棄，不要因為題目分數高而不舍得。這時的放棄是為了其他題目的收獲，如果學生鉆牛角尖，只會浪費時間和精力，而且也丟失其他題目的分數。

5、看淡分數。

中考對學生來說非常重要，但也不是必要的，很多中考生就是因為太過看重中考，從而過分緊張，影響考場發揮。因此，學生在思想上要看淡分數，行為上要重視分數，避免給自己施加太大的壓力，從而影響發揮。

既然到了考場里面的話同學們就要有另一種心態去面對中考，看淡分數用一顆平常心去對待將會讓你在考試的時候超常發揮。

一、基礎知識不扎實。

數學科目的很多知識仍然要求學生熟練記憶，而這往往是學生容易忽視的，認為沒有必要記憶，多數學生的基礎不扎實與這有很大關系。只有在這些基礎都打得非常牢固的前提下，才能在數學學習上爭取更大的提高。

二、看題不清，審題不準。

建議：讀題的過程要慢，不放過任何一個條件，任何一個字，要將重要的字眼做好標記!在平時的練習中就要有意識地培養這種習慣。但做題要快，爭取用最少的時間得到更多的分數。

三、考慮不周，漏解的現象較多。

一般情況下，填空題中會有一個題目涉及到多解的情況，后面的大題中也會存在分類討論的問題，要心中有數。凡是題目中涉及到點或者線段的運動，產生線段的相等時，往往會出現兩種甚至多種情況。

四、抄錯題的現象也很常見。

建議：眼睛看準，做出了某一道題時不要太激動。考試時，最好內緊外松，控制心跳速度，始終以一種平和的心態面對考試。計算中要注意前后對照檢查，及時發現問題;算出很復雜的結果時，更要引起注意，很可能是中間過程出錯了，這時要自行檢查。

五、做綜合題缺少思路和方法。

建議：眼、腦、手并用，靜下心來，仔細讀題，邊看題邊畫草圖，或在原圖上標出條件，要確實肯動腦去思考，相信自己，勇于探索。但如果在5分鐘之內沒有任何思路，建議跳過，去思考其它的試題，以防浪費了寶貴的時間。考試是在規定的時間里完成特定的試題，所以其實每一刻都是在跟時間賽跑，既比速度，又要保證做題準確率，兩者同樣重要。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇十二

運算能力是數學學習最重要的能力，數學成績不好的學生，運算能力大部分是不過關的，運算看似簡單，但卻是很多學生和家長所頭疼的，一看就會，一做就錯，并且是環環相扣的。在現在很多學生在學習中偷懶，平時遇到計算題總是想拿計算器來算，導致運算熟練度和準確率得不到提高，考試時總是會出現很多的計算失誤而丟分。

2、不重視基礎。

一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質”，陷入題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇十三

利用題目給出的已知條件和選項提供的信息，從四個選項中挑選出三個錯誤答案，從而達到正確答案的目的。在答案為定值的時候，這方法是比較常用的，或者利用數值范圍，取特殊點代入驗證答案。

2、特殊值檢驗法。

對于具有一般性的選擇題，在答題過程中，可以將問題具體特殊化，利用問題在特殊情況下不真，則利用一般情況下不真這一原理，從而達到去偽存真的目的。

3、順推破解法。

利用數學公式、法則、題意、定理和定義，通過直接演算推理得出答案的方法。

4、極端性原則。

將所要解答的問題向極端狀態進行分析，使因果關系變得更加明朗，以達到迅速解決問題的目的。極端性多數應用在取值范圍、解析幾何和求極值上面，很多計算量大、計算步驟繁瑣的題，采用極端性去分析，可以瞬間解決問題。

5、直接法。

直接法就是從題設條件出發，通過正確推理、判斷或運算，直接得出結論，從而作出選擇的一種方法。用這種方法的學生往往數學基礎比較扎實。

6、估算法。

就是把復雜的問題轉化為簡單的問題，估算出答案的近似值，或者把有關數值縮小或擴大，從而對運算結果作出一個估計或確定出一個范圍，達到作出判斷的效果。

(1)通過對個例認識與研究，形成對事物的認識。

(2)由淺入深，由現象到本質、由局部到整體、由實踐到理論。

(3)由特殊到一般，再由一般到特殊的反復認識過程。

(4)構造特殊函數、特殊數列，尋找特殊點、確立特殊位置，利用特殊值、特殊方程。

(5)高考以新增內容為素材，突出考查特殊與一般思想必成為命題改革方向。

1、夯實基礎，強化通性通法。

高考對基礎知識的考查既全面又突出重點。抓基礎就是要重視對教材的復習，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

2、認真閱讀考試說明，減少無用功。

在平時練習或進行模擬考試時,高中英語，要注意培養考試心境，養成良好的習慣。首先認真對考試說明進行領會，并要按要求去做，對照說明后的題例，體會說明對知識點是如何考查的，了解說明對每個知識的要求，千萬不要對知識的要求進行拔高訓練。

3、抓住重點內容，注重能力培養。

高中數學主體內容是支撐整個高中數學最重要的部分，也是進入大學必須掌握的內容，這些內容都是每年必考且重點考的。象關于函數(含三角函數)、平面向量、直線和圓錐曲線、線面關系、數列、概率、導數等，把它們作為復習中的重中之重來處理，要一個一個專題去落實，要通過對這些專題的復習向其他知識點輻射。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇十四

數學考試答題技巧（精選20篇）篇十五

拿到試卷后可以先快速瀏覽一下所有題目，根據積累的考試經驗，大致估計一下每部分應該分配的時間。對于能夠很快做出來的題目，一定要拿到應得的分數。

二、確定每部分的答題時間。

1、考試時占用了很多時間卻一點也沒有做出來的題目。對于這類題目，你以后考試時就應該盡量減少時間，或者放棄，等以后學習進階了再嘗試著做。

2、考試時花了過多的時間才做出來的題目。對于這類題目，你以后平時做題時要盡量加快速度，或者通過“反復訓練”等提高反應速度，這樣，你下次考試時能用較少的時間做出來。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇十六

1、迅速摸清“題情”。

剛拿到試卷心里一定不要緊張，不要匆匆作答。首先要從頭到尾、正面反面瀏覽全卷，盡可能從卷面上獲取最多的信息。摸清“題情”的原則是：輕松解答那些一眼就可以看出結論來的簡單選擇題或者填空題;對不能立即作答的題目可以從心里分為比較熟悉和比較陌生兩大類。對這些信息的掌握，可以確保不出現“前面難題做不出，后面易題沒時間做”的尷尬局面。

2、答卷順序“三先三后”。

在瀏覽了試卷并做了簡單題的第一遍解答之后，我們的情緒就應該穩定了很多，現在對自己也會信心十足。我們要明白一點，對于數學學科而言，能夠拿到絕大部分分數就已經實屬不易，所以要允許自己丟掉一些分數。在做題的時候我們要遵循“三先三后”的原則。

首先是“先易后難”。這點很容易理解，就是我們要先做簡單題，然后再做復雜題。當全部題目做完之后，如果還有時間，就再回來研究那些難題。

其次是“先高后低”。這里主要是指的倘若在時間不夠用的情況下，我們應該遵守先做分數高的題目再做分數低的題目的順序。這樣能夠拿到更多的總得分。

最后是“先同后異”。這里說的“先同后異”其實指的是，在大順序不變的情況下，可以把難題按照題目的大類進行區分，將同類型的題目放在一起考慮，因為這些題目所用到的知識點比較集中，在思考的時候就容易提高單位時間效益。

3、做題原則“一快一慢”。

這里所謂的“一快一慢”指的是審題要慢，做題要快。題目本身實際上是這道題目的全部信息源，所以在審題的時候一定要逐字逐句地看清楚，力求從語法結構、邏輯關系、數學含義等各方面真正地看清題意。

4、把握技巧“分段得分”。

對于中考數學中的難題，并不是說只讓成績優秀的學生拿分而其他學生不得分。實際上，中考數學的大題采取的是“分段給分”的策略。簡單說來就是做對一步就給一步的分。這樣看來，我們確保會做的題目不丟分，部分理解的題目力爭多得分。

5、檢查突出重點“確保得分”。

卷子做完之后，有時間的話，要全面檢查。如果時間不是很充裕，則要重點檢查選擇題、填空題、計算類的題目，因為這類題目稍有錯誤，可能一分不得，而證明題只要能證出來，一般不會出錯或太大的錯，得分相對有保證。當然，不是說這部分題不用檢查，有時間的話，還是需要認真檢查的。

數學試卷中不是會做的題目就一定能得到分，如何將“會做”轉化為“得分”呢?

要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠準確完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。

如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失1/3以上得分，代數論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語言”準確地轉譯為“文字語言”，得分少得可憐;再如去年理17題三角函數圖像變換，許多考生“心中有數”卻說不清楚，扣分者也不在少數。

只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇十七

中考試卷上會有難題和簡單題，遇到不會的題時，如果學生選擇死磕，會對學生的考試節奏造成影響，最終因時間不足而沒能做完后面有把握的題目。此外，學生的信心也會因此受到打擊，從而意志消沉，造成不必要的扣分。因此，在遇到不會的題目時，學生最好選擇跳過，等把所有有把握的題目做完后，再來解決難題。

2、不要在在意考試時間。

中考對學生的意義重大，很多學生在考試期間會非常關注時間，但是經常看時間會給自己造成心理負擔，從而產生緊張焦慮的情緒，影響考場發揮。因此，學生在中考期間要少看時間，最多只看兩次，一次是選擇題做完后，這樣方便對第二卷的答題順序進行調整;一次是結束前的15分鐘，這樣方便做出取舍，從而實現超水平發揮。

3、少留意監考老師。

學生對老師就有一種天生的害怕情緒，尤其在考試期間，學生總是害怕監考老師會注意到自己。其實，監考老師是為學生服務的，是來維持考場秩序的，不會和學生過不去。因此，在中考期間，學生要少留意監考老師，轉移視線，專心考試，不要受到監考老師的干擾。

4、適當放棄。

中考試卷中有一部分難題，這對普通學生來說具有很高的難度。因此，當遇到一些找不到思路的題目時，學生要懂得放棄，不要因為題目分數高而不舍得。這時的放棄是為了其他題目的收獲，如果學生鉆牛角尖，只會浪費時間和精力，而且也丟失其他題目的分數。

5、看淡分數。

中考對學生來說非常重要，但也不是必要的，很多中考生就是因為太過看重中考，從而過分緊張，影響考場發揮。因此，學生在思想上要看淡分數，行為上要重視分數，避免給自己施加太大的壓力，從而影響發揮。

既然到了考場里面的話同學們就要有另一種心態去面對中考，看淡分數用一顆平常心去對待將會讓你在考試的時候超常發揮。

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一、基礎知識不扎實。

數學科目的很多知識仍然要求學生熟練記憶，而這往往是學生容易忽視的，認為沒有必要記憶，多數學生的基礎不扎實與這有很大關系。只有在這些基礎都打得非常牢固的前提下，才能在數學學習上爭取更大的提高。

二、看題不清，審題不準。

建議：讀題的過程要慢，不放過任何一個條件，任何一個字，要將重要的字眼做好標記!在平時的練習中就要有意識地培養這種習慣。但做題要快，爭取用最少的時間得到更多的分數。

三、考慮不周，漏解的現象較多。

一般情況下，填空題中會有一個題目涉及到多解的情況，后面的大題中也會存在分類討論的問題，要心中有數。凡是題目中涉及到點或者線段的運動，產生線段的相等時，往往會出現兩種甚至多種情況。

四、抄錯題的現象也很常見。

建議：眼睛看準，做出了某一道題時不要太激動。考試時，最好內緊外松，控制心跳速度，始終以一種平和的心態面對考試。計算中要注意前后對照檢查，及時發現問題;算出很復雜的結果時，更要引起注意，很可能是中間過程出錯了，這時要自行檢查。

五、做綜合題缺少思路和方法。

建議：眼、腦、手并用，靜下心來，仔細讀題，邊看題邊畫草圖，或在原圖上標出條件，要確實肯動腦去思考，相信自己，勇于探索。但如果在5分鐘之內沒有任何思路，建議跳過，去思考其它的試題，以防浪費了寶貴的時間。考試是在規定的時間里完成特定的試題，所以其實每一刻都是在跟時間賽跑，既比速度，又要保證做題準確率，兩者同樣重要。

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1、基本知識不丟一分。

在中考數學的備考中強化知識網絡的梳理，并熟練掌握中考考綱要求的知識點。“首先要梳理知識網絡，思路清晰知己知彼。其次要掌握數學考綱，對考試心中有譜。掌握今年中考數學的考綱，用考綱來統領知識大綱，掌握好必要的基礎知識和過好基本的解題技巧，根據考綱和自己的實際情況來側重復習。

2、運用數形結合思想。

中考數學壓軸題解題技巧之一就是數形結合思想，是指從幾何直觀的角度,利用幾何圖形的性質研究數量關系,尋求代數問題的解決方法,或利用數量關系來研究幾何圖形的性質,解決幾何問題的一種數學思想。縱觀近幾年全國各地的中考壓軸題，絕大部分都是與平面直角坐標系有關的，其特點是通過建立點與數即坐標之間的對應關系，一方面可用代數方法研究幾何圖形的性質，另一方面又可借助幾何直觀，得到某些代數問題的解答。

3、利用條件或結論的多變性，運用分類討論的思想。

分類討論思想可用來檢測學生思維的準確性與嚴密性，常常通過條件的多變性或結論的不確定性來進行考察。

有些數學問題，如果不注意對各種情況分類討論，就有可能造成錯解或漏解，縱觀近幾年的中考數學壓軸題分類討論思想解題已成為新的熱點。

4、分題得分。

中考壓軸題一般在大題下都有兩至三個小題，難易程度是第(1)小題較易，第(2)小題中等，第(3)小題偏難，在解答時要把第(1)小題的分數一定拿到，第(2)小題的分數要力爭拿到，第(3)小題的分數要爭取得到，這樣就大大提高了獲得中考數學高分的可能性。

5、分段得分。

一道中考數學壓軸題做不出來，不等于一點不懂，一點不會，要將片段的思路轉化為得分點，因此，要強調分段得分，最大限度地發揮自己的水平，把中考數學的壓軸題變成最有價值的壓臺戲。

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數學考試答題技巧（精選20篇）篇十八

以理科的數學為例，數學的選擇題還好，實在不會還可以蒙一個，可填空題和后面的答題就沒有辦法蒙了，很多學生不會就是空白，要么就是寫了一個“解”字。

這肯定是拿不到分數的，但其實，這類大題是有步驟分數的，如果按照步驟寫，哪怕是結果錯了，最多也就是扣2分，不會一分也拿不到。而對于毫無思路的學生而言，可以把有關的公式都寫上去。

或者有的時候步驟中寫上已知條件的，也能拿到一點步驟分數。別看有的時候只有1分，高考一分之差就是兩種人生。所以，一分也不能放棄，做好了這些。

最后需要注意的就是，不管哪個學科，哪怕字寫得不好看，但一定要保證字跡清晰，能看得清楚寫的是什么，否則和白寫一樣，拿不到分數。

高考之前要注意什么。

高考將至，不少考生會出現失眠的情況，甚至出現身題不適，這種情況往往是由于考前焦慮所引發的。針對這種情況，建議考生進行適當的心理調節。

首先，要積極的心理暗示，有充分的自信，相信自己一定能考好，給自己減壓，把高考視為一種常態考試;多聽聽歡快輕松的音樂但不要太放松找不到考試狀態，只是讓自己的負面情緒得到釋放或調節;最后，作為家長則要不斷鼓勵考生，給予考生自信，使高考前由焦慮所產生的沉重感、壓迫感、不安感等焦慮的癥狀得到緩解。

有一個良好的心態，對于高考來說無比重要，因為這樣才能使考生平時所掌握的知識技能在考試中能被‘激活’，并從‘內存’中調動出來，才能在高考中冷靜應對，自如發揮，達到最佳狀態，考出最佳水平。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇十九

很多學生在看到應用題之后往往急于尋找其中可用的條件，因此他們往往把目光都集中在一些數據上，而忽視了文字敘述，尤其是在考試時間比較緊張的時候，很多學生在做應用題的時候往往在讀題目時囫圇吞棗，沒有審清題意就急于解答，從而導致錯誤的發生。因此，要想做好應用題首先就要認真審題，理清題目中所表達的意義，這樣，才能夠進行接下來的解題活動。

歸納問題。

在讀完題目以后，學生首先要做的就是對題目進行歸納，了解清楚所做的題目屬于什么類型，這樣才能夠根據不同的類型把實際問題轉化為數學模型。在初中階段，我們接觸的比較多的應用題類型主要包括行程問題、工程問題、生產問題、營銷與策略問題、增長率問題、幾何問題等，而我們在讀完題目進行分類以后，就可以根據不同類型的問題在題目中有目的地尋找需要的條件。例如，在做到路程問題時，我們就要在題目找出路程、速度、時間等數量及其關系，在做到營銷與策略的問題時，就要理清楚單價、數量、總價等條件。總之，只有先進行科學的歸納，才能夠在此基礎上運用之前的知識來進行解題。

找出問題。

所謂找出問題，就是要明確在這道應用題中需要我們求出什么，然后從問題中利用逆向思維來推測出要想解決這些問題需要哪些條件，這樣，我們才能以這些信息為依據回到題目中去努力尋找這些條件，為解題做準備。

數學考試答題技巧（精選20篇）篇二十

1.學好數學要抓住三個“基本”：基本的概念要清楚，基本的規律要熟悉，基本的方法要熟練。

2.做完題目后一定要認真總結，做到舉一反三，這樣，以后遇到同一類的問題是就不會花費太多的時間和精力了。

3.一定要全面了解數學概念，不能以偏概全。

4.學習概念的最終目的是能運用概念來解決具體問題，因此，要主動運用所學的數學概念來分析，解決有關的數學問題。

5.要掌握各種題型的解題方法，在練習中有意識的地去總結，慢慢地培養適合自己的分析習慣。