人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒園社區工作計劃 幼兒園社區工作計劃總結篇一
我們調整后將在下半 年完成活動。同時下半年我們將投入更大的人力、物力和財力，保證每次活動的參與率和有效性，為社區0~3歲的早教工作切實地發揮作用，以下為制訂的 20xx年工作計劃：
（一）開拓新形式的服務項目
針對不同年齡段，開展“父母沙龍”，“祖輩聊天室”，以及“保姆培訓班”等對成人培訓、交流的定向活動。
（二）保留特色的同時，使活動不斷出新，更具主題色彩。
在年底迎新的活動中，我們結合“和諧社會，和諧社區，社區家庭手牽手”主題，專門為“特殊家庭、困難家庭”進行愛
心捐贈活動，讓社區所有的嬰幼兒共同健康成長。
1．繼續定期學習有關早教理論知識，提升工作責任感。學習內容包括：《嬰幼兒家庭教育指南》、《與寶寶共成長》、《快樂親子園實用教材》等，學 習形式以自學為主，有組織的學習討論定為每月一次，另外參加區早教中心組織育嬰師的培訓，并將領悟的理念及時與指導站的成員交流共享。
2．繼續積極主動與街道婦聯負責人溝通，商議本社區0-3歲散居嬰幼兒家教指導工作，堅持每月一次參加街道組織召開的居委干部會議，互通信息，互惠共贏。
3．繼續積極參加區早教中心召開的指導員月會，密切配合區早教中心的工作項目。
1、回收“幼兒素質發展報告單”。
2、班級環境創設（家長與幼兒參與）。
1、期初家長會，家教經驗指導。
2、“三八”節，開展家園同樂會。
3、早操觀摩（家長參與）。
4、幼兒“穿、戴比賽”。
5、組織幼兒開展植樹活動
1、社區活動“尋找春天” 。
2、開展“清明節”本土文化教育。
3、舉行“家長開放日”活動。
1、班級拍球比賽，家長參與。
2、開展“開開心心慶‘六一’”主題教育活動，創設富有節日氣氛的活動室環境。
1、舉行“六一”慶祝會，邀請家長參會。
2、開展“端午節”本土文化教育。通過說說、做做、折折、嘗嘗等多種形式的活動，讓幼兒初步了解端午節的民間風俗，體驗民間節日特有的韻味。
3、填寫、發放“幼兒素質發展報告單”。
4、舉行散學典禮，邀請家長參加。
1、發放育兒資料和“快樂小精靈”活動報名表
2、做好“快樂小精靈”資料收集工作。
3、慰問邛崍市敬老院
1、“快樂小精靈”評選
2、結合“快樂小精靈”頒獎活動和重陽節主題，開展“老少同樂”聯歡會
1、“祖輩聊天室”交流、講座活動
2、育嬰師送教上門指導，內容：空氣浴、日光浴、冷水浴 走訪家庭：寶北居委
1、“彩泥高手”——社區家庭親子活動
時間：20xx年11月8日上午9：30
地點：哈密路幼兒園
出席家庭：各居委
2、 “父母沙龍”第一期
時間： 20xx年11月22日
出席對象：25—30個月齡的父母
1、發放科學育兒資料
2、“和諧社會，和諧社區，社區家庭手牽手”迎新年大型活動
幼兒園社區工作計劃 幼兒園社區工作計劃總結篇二
在組織實施中,《綱要》還提出要“充分利用自然環境和社區的教育資源,擴展幼兒生活和學習空間,幼兒園同時應為社區的早期教育提供服務。”這充分說明了幼兒教育與社區教育息息相關,社區在幼兒教育中扮演著越來越重要的角色,依托社區、服務社區將是幼兒教育發展的必然趨勢。為了更好地將幼兒園與社區教育資源兩者融為一體,更好地促進幼兒教育的社會化,制定了新學期幼兒園社區計劃。
以《幼兒園教育指導綱要》方針政策,認真貫徹《綱要》提出的:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神,認真探索一條幼兒園與社區教育資源共享,相互利用的有效途徑,提高社區教育水平,促進幼兒教育有效的發展。
1、廣泛動員并組織協調各方力量,發展我園幼教事業,為更多幼兒提供受教育的機會,使我園幼兒教育從封閉走向開放,從單一走向多元化
2、利用社區學前教育資源,注重家庭、社區和其他教育機構中的各種教育因素的有機聯系,發揮整體優化功能,提高保教質量。
3、利用社區教育資源,增強我園辦園自主性,使幼兒教育更好地立足本地實際,因地制宜,形成我園的辦園特色。
4、利用社區教育資源,擴大我園幼兒教育的社會職能,發揮我園幼
教對當地社會和社區發展的作用,推動兩個文明建設,為教育事業做出應有的貢獻。
5、利用社區資源,與社區多舉辦聯誼、交流活動,為孩子提供展現自我的機會。
1、《綱要》指出:“充分利用環境和社區的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。”我園地處居民生活區和商業區,其中蘊含了諸如住宅小區、超市、商場、銀行、影劇院等周邊資源,這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景,又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。
2、嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁,邀請其所在單位領導協助本園成立社區早教委員會,開設幼兒社區實踐基地,鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下,以班組或班級為單位有機利用基地資源,并結合課程,挖掘和聘請基地單位有專長的人員如:醫生、交警等人員參與我們的教學。
3、充分利用節日,帶領幼兒走向社會,體驗民間文化習俗。
4、充分利用幼兒園和社區資源,幼兒園定期向社區開放宣傳,在社區中開展“走出去,請進來”的活動,有效利用社區資源。組織家長開展相關系列活動。
5、結合生活課程積極開展社區活動,充分利用社區資源,帶幼兒幼兒在與環境的接觸中獲得知識,發展能力,學會交往和做人。
幼兒園社區工作計劃 幼兒園社區工作計劃總結篇三
我園家長與社區工作跟著幼教改革的進一步深入，提高前輩教育理念的層層滲透滲出，工作的內容、形式也在不斷地發生變化，我們夸大幼兒園與家庭的雙向互動，在努力幫助家長進步科學育兒水平的同時也要求家長介入幼兒園的教育與治理，成為幼兒園進步教育質量的重要資源。《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動介入，并積極支持、匡助家長進步教育能力。
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部門，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同環境中的表現。每次家訪流動，主要是針對有特殊題目的幼兒進行，如：性格內向的孩子，自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了遲早接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還根據實際情況進行走訪，并做好具體的家訪記實和分析。對生病幼兒進行探訪，老師們組織幼兒代表到他家慰問；關心體弱兒、肥胖兒，
家長幵放日的目的是為了讓更多的家長了解各春秋段幼兒的春秋特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聞聲老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子智慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學期我們針對這種情況，及時作出調整，開放日之前，先征求家委會成員的意見把教育流動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子提高了，那怕是一點點提高，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的長處比自己孩子的缺點，來抱怨、諷刺、譏諷孩子，挫傷孩子的自尊心和長進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。
《家長園地》和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我們根據課改的精神，結合班級實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，好比“向您推薦〃、"請您配合"、"暢所欲言"、〃家長心得“這些新奇別致的名稱讓家長產生親切感。針對一些熱門難點題目，請家長介入討論，〃如何看待懲罰"、〃孩子坐不住怎么辦？〃等此類流活動的幵展達到了家長教育家長的目的，進步了家長的育兒水平。
我們將大天然大社會作為活教材，帶領幼兒參觀各類環境及場所，激發幼兒對介入社區活動的愛好。到社會上走一走，看一看，聽一聽，了解附近的環境及成人的工作，懂得勞動光榮，勞動艱辛，萌發對勞動人民的情感，學習如何去珍惜勞動的成果。同時，進步孩子們的社會交往能力，使他們的整體素質得到全面發展。如幵展《我們在春天里》主題流動，我們帶領幼兒到公園去郊游，感受大自然的美景，開展《人們怎樣工作》主題流動，我們組織帶領幼兒參觀郵局、衛生服務社，邀請醫生講述病院里的故事，起到了事半功倍的效果。
幵展專題講座，讓家長與教師一起成長，知足家長公道要求，才能晉升家園共育的層次，為家園合作創造充分前提。為此，我們以課改為契機，針對在家庭中常常忽視環境和教養方式對幼兒心理作用的影響，向家長宣傳幼兒心理保健知識。同時，向家長宣傳如何做好幼小銜接，使家長走出了家教的誤區，學到了新的教育觀念和成功的教育方法，不斷進步的家教水平。
幼兒園社區工作計劃 幼兒園社區工作計劃總結篇四
孩子是祖國的花朵，是早晨八九點鐘的太陽。在幼兒身心各方面的健康成長過程中，離不開教育和引導。家庭教育，學校教育，社會教育的共同作用，將促進幼兒身心的和諧發展。但隨著人們生活水平的提高和居住環境的日益封閉，幼兒的交往需要得不到滿足，各方面的能力不能充分的發揮。因此我們要充分發揮家庭、社區教育的職能，既進行家園同步教育，又帶領幼兒走上社會，雙管齊下，從小培養全面發展的人才。
1、舉辦家長學校。定期組織家長參加形式多樣、內容豐富的各種講座，討論，知識競賽，現身說法等活動，以從中受到啟迪，提高自身素質和科學育兒的水平。
2、向家長開放半日活動。組織家長參加半日活動，使家長更好的了解教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園的發展情況和行為能力。
3、注重宣傳工作。通過“家長園地”向家長宣傳本月的課程內容和一些科學信息;并及時發放每月一次的“家園聯系冊”，實施家園同步教育。
4、帶領幼兒參觀各類環境及場所，激發幼兒對參與社區活動的興趣。到社會上走一走，看一看，聽一聽，了解周圍的環境及成人的工作，懂得勞動光榮，勞動艱辛，萌發對勞動人民的情感，學習如何去珍惜勞動的成果。同時，提高孩子們的社會交往能力，使人的整體素質得到全面發展。
5、在社區活動中要形成德育基地，培養幼兒的社會交往能力，提高家長、老師、社會全面配合的協調性，更為重要的是幼兒的整體素質得到全面發展。
九月份：
1，家園聯系冊第一期;家長學校第一期。
2，參觀華聯超市。
十月份
1，秋游活動;
2，觀看國慶的節日氣氛。
十一月份：
1，觀看農民伯伯秋收，知道糧食來之不易，不能浪費糧食。
2，家長開放半日活動
十二月份：
1，參觀服裝廠。
2，家長學校第二期。
一月份：
1，與家長共同協商社區活動。例：帶孩子參加“迎新春”聯誼活動，游公園、逛商店，向孩子介紹成人勞動，教育孩子要尊敬長輩。
二月份：
1，家園聯系冊第一期
三月份：
1，參觀春耕，了解農民伯伯的'工作情況及勞動工具。
四月份：
1，清明節掃墓活動。
2，幼兒運動會
五月份：
1，春游活動。
2，家長開放半日活動。
六月份：
1，慶六一家園同樂。
2，家長學校第二期。
幼兒園社區工作計劃 幼兒園社區工作計劃總結篇五
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家庭、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。
在總結上學年家園、社區工作所取得成績及不足的基礎上，本學年將進一步加強對家園、社區工作的重視，現制定本學年家園、社區工作計劃：
本年度，是我區重點創建“教育強區”及我園建設教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區工作上加大力度，結合我園的實際情況和社區工作的開展情況，圍繞創建“教育品牌”以及“創強”的中心工作，結合我園本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區一體化的進一步發展。
1、進一步發掘社區的資源，綜合利用家庭、社區的資源，結合我園打造“教育品牌”的中心任務，開展豐富多樣“走出校園，走進社區”的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社區工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區工作的經驗，為進一步拓展我園的社區工作打好基礎。
3、開展社區活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。
二月：
1、訪問社區管理委員會
2、社區工作領導小組會議
三月：
1、“三、八”家園、社區同樂會
2、半日活動開放
3、幼兒園社區大自然活動
四月：
1、社區活動“尋找春天”
2、開展“清明節”本土文化教育社區活動
3、春游活動
五月：
1、慶“五一”社區活動
2、安全活動
3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區一體化活動
六月；
1、慶“六一”家園同樂活動
2、開展“端午節”本土文化教育
七月：
1、期末社區工作總結
2、校園、社區安全工作總結
幼兒園社區工作計劃 幼兒園社區工作計劃總結篇六
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的群眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家庭、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。
在總結上學年家園、社區工作所取得成績及不足的基礎上，本學年將進一步加強對家園、社區工作的重視，現制定本學年家園、社區工作計劃：
本年度，是我區重點創建“教育強區”及我園建設教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區工作上加大力度，結合我園的實際情況和社區工作的開展情況，圍繞創建“教育品牌”以及“創強”的中心工作，結合我園本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區一體化的進一步發展。
1、進一步發掘社區的資源，綜合利用家庭、社區的資源，結合我園打造“教育品牌”的中心任務，開展豐富多樣“走出校園，走進社區”的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社區工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區工作的經驗，為進一步拓展我園的社區工作打好基礎。
3、開展社區活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。
二月：1、訪問社區管理委員會2、社區工作領導小組會議。
三月：1、“三、八”家園、社區同樂會2、半日活動開放3、幼兒園社區大自然活動。
四月：1、社區活動“尋找春天”2、開展“清明節”本土文化教育社區活動3、春游活動。
五月：1、慶“五一”社區活動2、安全活動3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區一體化活動。
六月：1、慶“六一”家園同樂活動2、開展“端午節”本土文化教育。
七月：1、期末社區工作總結2、校園、社區安全工作總結。
幼兒園社區工作計劃 幼兒園社區工作計劃總結篇七
幼兒園和家庭常被譽為車子的兩個輪子，古人曰：“養不教，父之過，教不嚴，師之惰。”對于幼兒的成長發展來說兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任，而幼兒園的教育成功與否，在很大程度上取決與幼兒園與家庭的聯系，取決與家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合。現制定本學期家長工作如下：
深刻領會《幼兒園教育指導綱要》精神，認真落實本園園務工作計劃，教育教學計劃。重視家長在幼兒教育中的重要作用，運用多種形式加強幼兒園與家長之間的溝通，重視家教課題，專題研究，以科研為引領促進教師家長工作、家教指導工作能力提高。促進家長育兒水平提高，樹立大課程意識，充分利用社區及周邊環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。
1、修訂完善各項制度職責，使其進一步完善。
2、成立家長委員會，引導家長協助幼兒園搞好保育教育和管理工作。
3、定期召開家長會、家長開放日等活動。
4、以“幼小銜接”為主題組織家長開展相關系列活動。
5、各種方式征求家長意見和建議，促進幼兒園各項工作的改進和提高。
6、建立幼兒個人檔案。
7、充分利用幼兒園和社區資源，幼兒園定期向社區開放宣傳，在社區中開展“走出去，請進來”的活動，有效利用社區資源。
(一)開展形式多樣的家長工作，重視家長在幼兒教育中的重要作用，講求實效性。
1、充分發揮家長會和家長開放日的作用，要求班級每學年至少組織四次家長會，組織兩次家長半日開放活動，通過家長會，向家長介紹幼兒園及班級的工作目標和工作計劃，提出請家長支持的工作內容，幫助家長明確自身地任務及在幼兒園發展，孩子發展中的作用。開放日，主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的，孩子又是如何學習的，在哪些方面還需要加強配合的，以及對活動的意見和建議等。
2、加強家園聯系和溝通，講求互動性，結合新課改，我們將加強家長的聯系與交流，引導家長參與到我們的新課改中，如請家長參與我們的環境創設，教學活動，主題活動中來，同時將尋找機會積極與家長相互交換意見，共同關注幼兒的發展。
3、我們將進一步發揮家長委員會的監督作用鼓勵家長大膽的提出我園工作中出現的問題，提出合理的建議。
4、本學期，我們將請家長設計主題家園親子小報，力求辦報形式公家新穎，內容更加豐富。
5、結合我們的生活課程積極開展社區活動，充分利用社區資源，帶幼兒走出幼兒園，走出課堂，到社區的單位參觀，到大自然游戲，到農田中助勞，讓幼兒在與環境的接觸中獲得知識，發展能力，學會交往和做人。
6、家長學校：每月組織一次講座，針對家長的教養困惑伙大家普通關注的問題，對家長進行培訓，解決家長的疑問。
(二)引導家長參與幼兒園課程建設。
1、要求各班通過家長園地等途徑向家長宣傳課程內容，如主題網，周計劃等，讓家長了解自己在課程中的重要作用，吸引家長參與幼兒園課程，如請有特殊職業和專長的家長前來講座等。
(三)加強家庭教育指導工作，形成家園共育和合力。
1、充分利用家教宣傳欄目刊登轉變家長觀念，科學育兒的的文章，讓家長從文章中獲取知識，學習科學育兒的方法。
2、組織家長科學育兒交流會，達到提高家長科學育兒水平目的。
3、利用家長學校，向家長介紹先進的科學育兒的理論內容，力求理論結合實際，幫助家長理解體會。
(四)采用多種形式征求意見，力爭工作更上一層樓。
為提高服務水平，我們將繼續堅持家長評議教師活動，請家長在了解教師工作的基礎上，對教師的工作給予合理的、公正的評價。
1、我們將通過家長意見箱、談話、家訪、發放家長問卷等多種形式征求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進幼兒園的工作，不定期的開展一些各種書面聯系方式，如，宣傳欄、家長問卷、家教園地等
2、完善家長委員會的職責，我們將從每班選出1—2名家長為幼兒園家委會人員，職責是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還監督幼兒園的衛生保健己伙食的開支。