人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美麗的畫面最美麗的畫面篇一
在我們身邊都有一些感動的事情發生，比如那些抗洪救災人員，他們的英雄事跡那些美麗的畫面，深深的感動著我，是我學習的榜樣。
畫面一。在一個風雨交加的夜晚，路邊上有一些消防人員正在不顧危險的抽水，別人正忙著回家，他們卻仍然在忙碌的工作中，因為他們不想錯過救援的時間，他們一刻也不敢休息，是因為他們想把這些被水淹的物品搶救上來，讓道路盡快暢通。
畫面二。軍人們在救人，水很深，他們卻不怕被水沖走，想想著那里人可能會有人。于是他們就在大半夜的時候把來不及走的老人或孩子背在身上，抱在懷里，或兩邊護著小船，他們擔憂不能救更多的人，面對一聲聲道謝，他們只是說這是我應該做的。
畫面三。在新聞中仍然有一些消防人員在救戶，其他人的時候而犧牲了，他們是為祖國是為了救洪而犧牲的，而她們也有自己的家呀，他們也有老婆和孩子，他們舍生忘死的去幫助那些人，他們出去工作，連老婆和孩子都顧不上，有的他們的家人也處在洪水期間，他們來不及卻問一聲同樣被淹的情況。但是他們要先救別人，他們舍不家為大家，去救助那些人們。他們這種行為是舍小家為大家的良好品德。他們為什么要救人呢？因為他們有這個責任感。
這種畫面在我腦海里，就像過電影似的，在流動著，我不禁深受感動。
他們這些英雄為了救人，舍生忘死，而我們現在是一個小學生，我們也要有責任感，像我們現在那么小，我們就應該去好好學習知識，努力掌握哪些知識讓我們自己能夠進步，掌握更多的本領、能力等。當我遇到困難的時候，就會想到他們不管任何艱難險阻都勇往直前的畫面，仿佛受到了他們的鼓勵，最后我也要堅持把這道難題給解答。我仿佛聽到了這個難題對我說：“小主人，你真厲害，把我給解答出來了。”我笑了，我知道是這些英雄們的事跡鼓勵了我。
以后，我自己也一定也要去認真的學習，就像那些抗洪救災的消防人員和軍人一樣，學習他們那股勇敢的精神，掌握更多的本領，才能夠為更多的人服務。
最美麗的畫面最美麗的畫面篇二
走進心中，翻開心中的相冊，一幅幅美好的畫面浮現在我的腦海中，那一幕，是我永遠忘不了的，如今回想起來還是記憶猶新。
記得那是一個晴朗的早晨，陽光猶如瀑布一般傾瀉而下。老師叫我上臺演講，我感覺腳下有一朵幸福的云，感到十分光榮，心想：這一次演講肯定能奪得前三名。我從容地走上講臺，拿起話筒，源源不斷地說：“大家好，這一次我要演講的主題是運動……”可是，這一次因為是我第一次上臺演講，所以心里會有一些害怕自己講得很差。
突然，我腳下幸福的云消失了，我的臉變成了一個“紅蘋果”，我的聲音越來越小，我演講完畢了，像一個泄了氣的氣球坐在位子上，聽著其他同學津津有味的演講。
所有的同學都演講完畢了，老師說：“這次，演講完畢，下面開始發獎狀。”我的心中仿佛有十二只兔子在上躥下跳。老師報道：“楊旺恒冠軍，王琛亞軍，許道靖季軍。”我自豪地走上講臺，老師給我一張獎狀，并對我微微一笑。
這時，老師仿佛對我說：“下次繼續努力，拿個亞軍。”
這最美的一幕刻在我的心中，讓我永遠忘不了這最美的畫面。
最美麗的畫面最美麗的畫面篇三
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”入秋，入深秋，縱有此般蕭瑟，卻也有最美麗的畫面。
是否看過秋風的模樣，聽過秋風的聲音？秋風吹過樹林，林濤陣陣，紅綠相間那便是秋風的模樣；秋風的到來，樹葉齊拍掌，這便是秋風的聲音；秋風吹過果園，果香陣陣，汗水被風干，小孩在鬧，石榴在笑，果農也在笑，這場景便也是秋風的圖畫。
有去過豐收的地方嗎？果園、田中、山澗，處處洋溢著笑聲。你到果園看一看，哪一棵樹不是碩果累累？蘋果剛和誰吵完架？臉還是那么赤紅。石榴咧開嘴笑了，在旁邊不嫌事兒大地看著熱鬧。葡萄優哉游哉，換上了心儀已久的那件紫袍。它們一個個等著被摘下，他們一個個忙碌個不停，都如石榴一般，笑著。你再走進田中，走進山澗，田中的高粱隨著蕩漾的秋風，在心中唱著一曲酒歌，田中的水稻也在鐮刀下，一點點、一點點地憧憬著自己即將呈現的潔白的皮膚，田中還有一位歌唱家在引吭高歌，它是農民的要好伙伴。山澗中，溪水潺潺。水中，游魚戲水，蝦蟹戲石，無論是何處，都有一片笑聲在洋溢。
已入深秋，天氣微寒，秋風卻沒有吹冷人們的笑。人們把笑擁入懷抱，埋入心田，等到來年之春，萬物重生，它便和萬物一起，漾開，又一片笑。
如果，秋是一幅畫，那它定是全世界最美麗的畫面。
最美麗的畫面最美麗的畫面篇四
這學期我們班來了一個新的體校生，他坐在最后一排，只有他一個人一排。平常上課討論時就和前面的東西一起組成五人小組，我們組是每周換的，也只有他一人不用調換，所以小組的同學每周都不一樣。
那天陳梅芳老師用我們班同學去上比賽課。課堂有一個環節：小組討論。
那天上課前，我提醒林達鈺同學，去錄播室上課時一定記得坐到前面小組邊一起討論。
到錄播室上課了，我跟李麗輝老師坐在聽課席的第一排。陳梅芳老師的課上得很精彩，孩子們也很活躍，連平常不愛舉手的同學都紛紛舉起了手。我正欣慰呢，下一個環節是小組交流，孩子們都按照平常在班級小組討論時的樣子，很快就進入角色了。只有林達鈺同學沒到前面小組去，一個呆呆地坐在原地。
我們希望陳老師能看到，但是沒有，陳老師從孩子的身邊走過，沒注意到這個情況。正當我和麗輝著急時候，我看到林熙寧同學微笑著向林鈺達同學招手，只是鈺達沒有上去，他忘記了我對他說的話。但情況已經發生了變化，這個小組的同學已經注意到了林達鈺，肖肇宇同學轉過來了，和林鈺達一起討論著什么，一會兒，陳老師也發現了這一現象，提醒林達鈺同學到前面去。我和李麗輝老師特別高興。李麗輝者特地對我說，要好好表揚林熙寧老師，機靈，有班長的氣魄！
這節課，陳梅芳老師獲得了市級第一名，我們為陳梅芳老師喝彩！而給我們留下深刻印象的還有林熙寧和她的小組同學們！
最美麗的畫面最美麗的畫面篇五
最美的畫面？最美的畫面是什么呢？哦！對了，我知道是什么了。
春天，燕子姑娘來報信了：“春天來咯！春天來咯！”春姑娘起床了，眨巴著朦朧的睡眼點綴了我們的校園。校園里的許多花都開了，五顏六色，五彩繽紛，好不熱鬧！許多花都想奪得我們校園的花后。群芳爭艷，這是我們校園的春天。
夏天，綠樹成蔭，小草長得高高的，棕櫚樹悄悄地展開那把大雨傘。香樟樹也不甘落后，使出力氣，讓香味多一些，香樟樹的樹枝也可以做香料吧！美麗的葵樹也展現出了她那美妙的身軀。
秋天，桂花開了，一朵朵袖珍的小桂花從枝頭冒出來，還帶著許許多多的小伙伴來到了我們校園。一整個秋天，我們的校園都沉浸在桂花香中，使我們神清氣爽。桂花的用處可多了，可以曬干來泡茶，也可以用來做香包，還可以用來做成美味的糕點。
冬天，雪花飛舞，十分寒冷，所有的花都躲進了媽媽的懷抱里，只有一種花，不畏寒冷地從枝頭探出頭來，并瞧瞧這奇妙的世界，古代有許多人用梅花來比喻有氣節、有骨氣的人。
校園的春、夏、秋、冬，是我小學生涯中一道美麗的弧線，也是最美的畫面。
最美麗的畫面最美麗的畫面篇六
夜寧靜，月皎潔。走在空無一人的小區里，回想著今天那件讓人見了不禁淚流滿面的畫面，回想著那個發現最美麗的畫面的人。
晨曦將至，雄雞報曉。在這花香裊裊的清晨，我來到了小區散步。路旁的花兒經過一夜雨水的滋潤，花瓣變得嬌嫩嬌嫩的，時不時會被微風吹得前俯后仰，像是一位家長在教育自己的兒女。
我漫步在小徑上，欣賞著這如畫般的美景。突然一個身影從我的余光里閃過。
我定睛一看，原來是一個枯瘦的老頭子，蒼白的頭發，慘白的臉龐，讓人看了不禁頭皮發麻；那件襤褸的衣衫，破舊的袋子，卻又讓人不禁產生一種憐憫之心。
只見他艱難地從地上撿起一個破爛的瓶子，準備放入那個破舊的袋子。可是我錯了，他竟一瘸一拐地走向垃圾桶，將那個破舊的瓶子放進了垃圾桶。
我心想，為什么會這樣？這個老爺爺真奇怪。我繼續往前走，“不對，他是一個殘疾人，從他一瘸一拐的走路姿勢就可是看出來。我怎么能忽略了這一點呢？”我用力敲了敲我的腦門。
我望著這樣畫面，心想，這一定是世界上最美麗的畫面！