人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
演講作文600字左右 演講作文600字左右八年級篇一
那個(gè)周末，在結(jié)束了一節(jié)新的課程之后，輔導(dǎo)老師給我們播放了一段視頻，是衡水中學(xué)的學(xué)生張錫峰關(guān)于青春與夢想的演講。他通過自己對青春和夢想的理解，帶給了觀者熱情與力量。他說，這世間準(zhǔn)有青春和夢想不可喜負(fù)。青春，是五月的花海燦爛無比;是海邊的浪花，永不停息：是仲夏的驕陽激情四射，在衡中的青春絢麗多彩。這兒的老師有活潑的力量，把學(xué)習(xí)變得妙趣橫生。我想到了自己的學(xué)校。這兒的老師也都有獨(dú)特的魅力。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，富有責(zé)任心，用自己的滿腔熱情培育著莘莘學(xué)子們。
他說，他喜歡在某個(gè)課間琢磨那些優(yōu)雅的、美麗的數(shù)學(xué)題；喜歡在某天清晨頭昏腦脹時(shí)，回想剛學(xué)過的系統(tǒng)命名法;喜歡某天晚上躺在床上，回想背過的老子。
于是，我逐漸地學(xué)會(huì)了在某個(gè)課間做一做作業(yè);學(xué)會(huì)了在某個(gè)晚自習(xí)背誦英語課文，學(xué)會(huì)了在睡覺前看一看名著
他說，有一條路，人煙稀少、寸步難行，但是卻又不得不堅(jiān)持前進(jìn)。因?yàn)椋谋M頭種著夢想。我們的夢想很美，很遠(yuǎn)大。但是只有把掌握成拳用盡全力揮向生活，這樣才是青春路上該有的姿態(tài)。
他還說，我們會(huì)走出去，順境也好，逆境也好，人生本就是一場與種種困難無休無盡的斗爭，一場敵眾我寡的斗爭。
當(dāng)我想要放棄時(shí)，我就又會(huì)想起那個(gè)少年在臺上的演講。然后再次把掌握成拳，用盡全力揮向生活。
演講作文600字左右 演講作文600字左右八年級篇二
期中考試以后，學(xué)校舉行家長會(huì)，要邀請所有同學(xué)的爸爸媽媽來參加。所有同學(xué)和老師都在緊張籌備著。
這一天下午，老師對我說：“李名揚(yáng)同學(xué)，這一次家長會(huì)由你做代表上臺演講，你回家好好準(zhǔn)備一下演講稿。”我很驚訝，心想：老師真的選我做代表演講嗎，終于輪到我了嗎？我既緊張又激動(dòng)，放學(xué)以后，我飛快地跑回家寫了一篇演講稿，并改了又改。第二天，我把稿子給老師看，老師說：“寫得很不錯(cuò)，回去把它讀熟練就可以了。”于是我把這篇演講稿讀得滾瓜爛熟，直到熟記于心。那時(shí)我真期待著家長會(huì)快點(diǎn)召開！
家長會(huì)如期舉行，我高興的坐在座位上，我忐忑不安地等待著準(zhǔn)備演講。老師終于做完了總結(jié)，只聽見老師宣布：“下面有請李名揚(yáng)同學(xué)作為學(xué)生代表上臺演講。”說完，老師把目光投向我，示意我上講臺。我慢慢地站起來，低著頭，不敢看教室里黑壓壓的人群，我們平時(shí)上課寬敞明亮的教室此刻變得狹窄擁擠。
我慢慢走上講臺，腿腳似乎有點(diǎn)不聽使喚地抖動(dòng)起來。我微微抬起頭，只見50多位同學(xué)的爸爸媽媽的眼睛盯著我，我更緊張了，不敢正眼和他們對視。我的心怦怦怦快速地跳動(dòng)著，似乎要從嗓子眼里跳出來。我哆哆嗦嗦地走上講臺上，站到正中央，我的手心已經(jīng)開始冒汗，稿紙已經(jīng)被我揉得皺巴巴的，雙腿已經(jīng)麻木了。
我鎮(zhèn)定下來開始演講了，但那篇爛熟于心的演講稿讀得結(jié)結(jié)巴巴，還讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，我瞟了一眼講臺下面的叔叔阿姨，只見叔叔阿姨們專注地聽著，從他們的眼神中，我看到了他們對我的鼓勵(lì)。于是，我提高嗓音用更洪亮的聲音讀起來。
終于，演講結(jié)束了，我的腿腳已經(jīng)僵硬了，我又低著頭緩緩地移下講臺回到座位！這時(shí)只聽見教室里響起了雷鳴般的掌聲，我的心里甜滋滋的！
演講作文600字左右 演講作文600字左右八年級篇三
今天下午第三節(jié)課，我懷著緊張的心情到了五樓多媒體教室參加演講比賽。
比賽開始之前，老師先讓我們抽簽，我閉上眼睛抽了一張，看著那張紙條，我默默祈禱，希望能將我排后一點(diǎn)，可是，打開一看——三號!哎!沒辦法。三號就三號吧，總比第一號強(qiáng)。我自我安慰道。
緊接著，一號選手將完了，又到了二號……時(shí)間過得真快，我頭低了下來，雙手抱著頭，溫習(xí)著稿子。隨著一陣掌聲過后，便到我了。
我硬著頭皮走了上去，邊走邊不想：那么快就到我了，怎么辦?萬一說錯(cuò)了怎么辦?萬一情感不充沛怎么辦?真想著，我已走到了講臺。我抬起了頭——呀，有五十多名學(xué)生，六七個(gè)老師呢!可是，既然已經(jīng)到我了，我就要堅(jiān)持下去。
“大家好……”我嘴巴顫抖著，滿臉的恐懼。心跳聲加快了，連我自己都能聽得見。腿也一直顫抖著。這是，我望了望評委們，只見他們用鼓勵(lì)的眼光望著我i，似乎在說：“加油，不要緊張，慢慢來!”那眼神，仿佛深深的潭水。是啊，這次機(jī)會(huì)來之不易，陳老師沒有讓其他人來演講，而是讓我來，老師對我寄予了那么多的期望我又怎能辜負(fù)老師對我的信心呢?更何況，我還不能讓同學(xué)們失望，如果我勝出了，這是多么光榮呀!
想到這兒，我穩(wěn)了穩(wěn)情緒，舒展著自己的笑容，大方的朗誦著《一句話的承諾》。這是王老師拿出了照相機(jī)，對著我拍了一張又一張，我更加有信心了，最后終于堅(jiān)持了下來!這時(shí)，輪到四年級的劉易了，她朗讀時(shí)感情豐富，又配上了動(dòng)作，我的心跳又加快了，不知道我能不能被選上。
回到了班級，陳老師滿臉興奮，向我宣布了我成功的消息。我大喜過望，腳下仿佛踩得一朵幸福的云……不過，一波未平，一波又要起。