無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中科技大賽高中科技篇一
項目名稱：文武雙全智能玩具有限公司
申請人：
聯系地址:
聯系電話:
電子郵件:
提交日期:
摘要
文武雙全智能玩具有限公司
一、項目基本情況 1.1公司簡介
公司的目標是“造就中國智能玩具第一品牌”，宗旨為：推廣智能毛絨玩具，引領智能毛絨玩具文化，為投資人和社會創造更多的便利和價值，為員工提供一個實現自我的廣闊空間。
加上毛絨，其他玩具的缺點
目前市場上的玩具大多的材料是塑料，容易損壞，其中智能玩具功能非常的局限。消費者對玩具只能產生一時的興趣，玩一段時間，就會放在一邊，既浪費金錢，又浪費資源。我公司主要是以機器人為內在結構，以布絨玩具為外觀，打造出屬于自己的特色智能毛絨玩具。把市場定位在兒童以及成年人和老人，以小店鋪，個體經營各個玩具批發場,，為起點，打開自己的市場！
1.7未來3年的發展戰略和經營目標
現代玩具工業在經歷了毛絨玩具、塑料玩、小制玩具、電子玩具之后,正在向智能玩具時代邁,并不斷地用高科技武裝玩具,研發出各種集知識性趣味性于一體的智能玩具.。
據統計現在比較優秀的智能玩具生產商大多都集中在歐美大大國家，導致國類的同類智能玩具的價格高居不下，使大部分工薪階層家庭都只能望而卻步，本創業團隊作為一種智能玩具，我們將“模式識別、語音識別與語音控制、語言信息處理、傳感器引導，智能控制” 等成果應用于玩具行業，開發出的一系列高科技智能玩具，這些高科技智能玩具有很強的語音識別能力和強大的控制能力 ,能夠與人進行“語音交流、智能控制”,在保持玩具應有的娛樂性及教育性的同時更注重兒童思維能力的培養。
二、研究與開發
項目的技術可行性和成熟性分析
? 鸚鵡學舌型：在現有的布絨玩具基礎上加裝電路,使之具有錄音、放音功能,達到鸚鵡學舌的效果,俏皮而有趣。? 自動循跡型：在電動玩具的基礎上對其進行改造,使之具有自動循跡、自動識別及避障和對行駛路程、速度、時間等參數進行計數及顯示等功能。
? 語音控制型：在電動玩具的基礎上增加語音識別及語音處理電路,實現語音控制,成為“聽話”玩具,真正做到了“我的玩具我做主,我的玩具聽我話”。
本項目智能毛絨玩具的創新點：其外表采用毛絨玩具包裝，實現無線遙控技術，可以自由的走動。玩具采用語音與肢體語言相結合，當你與玩具說話的同時，它不僅會用聲音與你交流，而且也會用動作作為回應。
研發投入：研發投資計劃20萬，引進一些先進的設備，和成熟的東西，進行學習。
技術資源和合作：尋找新的技術資源，尋找新的合作伙伴，把公司做大做強。技術保密和激勵措施：每開發一個項目要申請專利，保護產權。
后續研發計劃：以變形金剛作為目標，讓智能毛絨玩具也能變形
三、行業及市場
行業狀況
? 我國是世界上最大的玩具制造國和出口國，全球75％的玩具是在我國境內制造的。
? 我國現有玩具企業2萬余家，從業人員超過400萬，年產值1000多億元，產量占世界總產量的70％以上。? 廣東、江蘇、浙江、上海、山東和福建這五省一市歷來是中國玩具最重要的生產和出口基地，占中國玩具年銷售額的95％以上，其中廣東占中國玩具年銷售額50％以上，出口量80%，其主要生產基地在深圳、東莞以及澄海地區。
了解市場上存在的各類玩具的基本種類以及價位；了解家長購買玩具的原則和標準，看看市場有沒有符合這些家長消費者的需求；根據對家長的調查，對玩具市場有不同的認識和發現。
目標市場 ? 兒童
老年人大多害怕孤獨，喜歡回憶，本公司的鸚鵡學舌型玩具可以惟妙惟肖的模仿特定的語音聲調，可以和老人進行對話交流，起到陪伴解悶的作用。
競爭對手
? 廣東：廣州的奧迪、廣州麥斯卡體育；汕頭的啟樂、驊威、錦興、榮興、皇冠電子、邦寶玩具、群興玩具、大地塑膠、世博玩具；東莞的銀輝、偉易達電子、榮昌玩具、藍盒玩具集團等；深圳的雄風、華誼兄弟、英德玩具、好酷玩具；（以塑膠、遙控、電子類玩具為主）
? 江蘇：好孩子玩具、依諾特玩具、宏大服飾、蘇州風船工房匠、雅倫毛絨、三角洲玩具；（以毛絨、童車、氣模為主）
? 浙江：大圣、超其特、小天使、琪琳玩具、木玩世家、新云木業、浙江合信、杭州科博玩具、浙江永浪；（以益智教育、木制玩具為主）
? 上海：、中威玩具、玩具進出口公司、榮威、海欣玩具、上海古部、通偉機電、民豐、慶栩塑膠、永兆玩具；（以塑膠、飛行、太陽能等玩具為主）
? 山東：煙臺螞蟻工坊、青島世映玩具等；（以仿生、外單毛絨為主）
四、營銷策略
價格策略 行銷策略
? 開始時以零售為主，前期可以在百貨商場，圖書商城里的少兒圖書賣場等地方設立銷售益智玩具的展臺和專架，每個展臺和專架前還要分配一個導購員負責講解玩具的特點、功能、適用兒童年齡段等知識，使家長了解益智玩具有益于孩子的健康成長，對孩子的學習有幫助，從而樂于為孩子買合適的玩具。
? 與此同時還可以采取投入較低，門檻不高，可以大大節約成本的網絡營銷方式，在淘寶，易趣等電子商務交易平臺中開設網店銷售。
? 前期可安排多種促銷，試玩等活動，使消費者更好地了解本公司生產的語音智能玩具。
? 在先推向大的玩具綜合市場，同時可面向中小玩具店。
也可安排人員擺上產品在路邊介紹推銷.還可以通過傳單、海報等方式，擴大產品的知明度。
? 為了使產品能夠國際化,可以參加一些兒童的比賽,為其提供贊助,從而提高知名度。
? 顧客永遠是對的，尊重顧客的意愿
? 薪酬分配：收入=固定工資+提成+獎金+補助+年終獎 ? 補助：當月休假不足3日，額外加班的補助；以及因特殊原因而出差的出差補助等等。
? 年終獎：根據當年的盈利狀況發放年終獎。
? 薪酬制度會隨著地區整個行業工資水平的調節以及人員的工作水平、店鋪的盈利情況，作出適度的薪資上調。并保證不管店鋪是否虧損，薪酬水平只會作出相應的提高，不會降低。試用期滿轉正之日為發放工資日，連續兩個月的發放工資日之時日為其薪酬盤算的一個自然月，每月在發放工資日那天準時發放工資。
? 假期：每月有3日的例行假期，假期內請假不扣除工資，但不計當天的提成與銷量，超過3天假期時，每天扣除25元工資，且不計當天的銷量與提成。如當月請假不足3日，每多上一天班補助按20元/天。如無特殊原因，超出假期之外，請假過多影響公司經營時，店主有權予以辭退 ? 辭退與辭職：如對工作不滿意或其他原因需要辭職時，應提前10天提交辭職申請，否則會被扣除10天的工資和當月的獎金與提成。因自身工作違規原因被辭退者，按相關條例處置。
五、產品生產 產品生產
開始注冊公司五人，五人共同出資。一人負責在加盟生產廠房的地方事物，包括督導生產工藝，人事調配，生產計劃。負責開發兩人，產品的外觀，性能。總負責人一人，負責產品的總運營，宣傳一人，負責宣傳本產品。
六、財務計劃
股權中小企業融資數量和權益 資金用途和使用計劃 投資回報
七、風險及對策 主要風險
國家尚未對兒童益智玩具制定統一的標準。所以很多家長對智能玩具還存在著一些疑慮，在宣傳方面可能會遇到一些阻力。
智能玩具介紹：智能玩具是玩具類別的一個細分市場，把一些it技術和古老的玩具整合在了一起，是一種有別于傳統玩具的新型玩具，在最近幾年逐漸流行開來。正因為是新生事物，所以目前并無行業標準，也沒有權威組織給其下一個完整的定義。
智能玩具已經把毛絨玩具、橡膠娃娃、芯片、數碼技術等不同行業的一些產品整合在了一起，不僅孩子愛玩，而且能達到很強的寓教于樂的效果。
智能玩具的分類：金屬玩具、發射式玩具、毛絨玩具、電動玩具、折疊式及組合式玩具、化學套裝玩具。
美國麻省理工大學媒體實驗室于1997年展開了一項五年的明日玩具（toy of tomorrow）研究計劃。在美泰（mattel，現今世界最大的玩具集團）、英特爾（intel，主要研究玩具的語音識別）、微軟（microsoft，主要編寫玩具的程序）、樂高（lego）、energizer和motorola的大力支持下，媒體實驗室的明日玩具計劃成功實現了兒童、成人如何與科技互動，一起工作、游戲和學習的創新計劃。
玩具越來越注重“人性的關懷”、“人性化”體現了現代社會“以人為本”的理念。由于人們對玩具促進兒童德、智、體、美、勞全面發展的教育功能日益重視，對娛樂、感情寄托和交流的要求呈現多樣化，許多玩具非常注意發揮揭示科學原理和增加高技術知識的功能，并表現出人性化的情趣。開發和生產這種玩具，不僅要求有較高的設計水平，還涉及到現代高科技手段的開發和應用。要運用高超的機械電子技術，才能使玩具達到性情并茂，富有濃厚的人性化情趣。與高科技結合;體現科學人文關懷精神.例如將兒童心理學、設計美學、人體工程學的相關知識,應用于玩具設計中,就體現了玩具設計理念上的科學人文關懷精神。國外某些著名玩具公司的設計人員,在玩具設計中把人體工程學應用其中,根據解剖學、人體測量學、生理學、生物工程學等相關知識,建立和利用人體模型、各年齡段兒童的力量圖表及尺寸數據等,來設計出適合不同年齡段兒童需要的玩具。
玩具越來越注重“人性的關懷”、“人性化”。
四、緊隨時尚潮流，領導時尚潮流
設計者根據潮流的變化，不斷增加新的元素。
玩具的流行周期變得越來越短。被很多人喜愛推崇的芭比娃娃流行了近40年，可是現在很多玩具從風靡到被遺忘的時間長的幾年，短的幾個月，甚至幾個星期。
那些經典設計，他們之所以能夠存活下來，也是因為設計者根據潮流的變化，不斷增加新的元素。如，泰迪熊，從誕生到現在，不但從外型的每個細節，到材料和填充物，幾乎都是每年有新的變化，是在不斷改進中。很多玩具設計者或開發商都會根據潮流的變化不斷增加新的系列。玩具可以成為現代流行文化的代言人。
玩具從一開始的擺設和玩物，已經慢慢變成人們在快節奏生活中的心理安慰和某一方面的精神寄托。
或是通過玩具表達內心的不滿和煩躁情緒。
如，有的玩具設計的主題具有反社會和自由主義的傾向，并且一經推出就頗受歡迎，從這些例子看出，人們在正常的生活中需要一種途徑來發泄內心的不滿和負面情感，這些玩具的成功正是迎合了購買者的這種心理。
或是通過互動的方式，使冰冷的玩具可以和人進行交流，排除寂寞。比如日本sony公司生產的機器狗，類似溫馨的玩具數不勝數。
? 擁有智能玩具技術專利，與國際國類同類產品相比性價比更高。
? 高科技智能玩具不僅適合于兒童的思維訓練而且也可作為教學演示之用，用于激發學生的學習興趣，同時也有助于相關專業知識的理解與學習，夢想工場的產品可謂老少皆宜，不僅益智而且好玩。
? 夢想工場注意到現在部分玩具材料對孩子健康的影響，本公司對所有的玩具材料全部采用健康環保的材料。
3.市場機會
3.1.目標市場
老年人大多害怕孤獨，喜歡回憶，本公司的鸚鵡學舌型玩具可以惟妙惟肖的模仿特定的語音聲調，可以和老人進行對話交流，起到陪伴解悶的作用。
嚴把質量關，不斷提高產品的質量，研發出更為先進的產品。
公司生產的一系列產品應該從最終消費者買得起、愿意買這兩個方面著手，應該盡量降低上產成本從而降低產品的價格。（確定最終價格還需要最終預算）
7.0機遇與風險
7.1 機遇
? 國家對技術創新的鼓勵政策相繼出臺使得外部政策環境相對寬松； ? 我國已經加入wto，這使得進入國外市場更具優勢。
7.2外部風險
? 集團市場購買決策過程復雜，產品對推銷技巧要求比較高。
7.3內部風險
? 營銷策略的不確定性造成選擇上的模糊與困難； ? 競爭對手的策略改變，應付策略上的不確定性。
7.4解決方案
? 熟悉該行業的法律法規；
? 盡可能快地占有市場，建立自己的品牌優勢； ? 建立及時有效的信息反饋渠道，隨時了解市場動態； ? 做好售后服務工作。
高中科技大賽高中科技篇二
今天我和班上的葉航源同學一起去參加學校科技模型大賽的復賽。
還沒開始比賽時，我的心里超級緊張，還想著一定選不上，因為我的結構模型根本就不聽遙控器的指揮，老愛轉圈。所以我請葉航源幫我想想辦法，葉航源試了試我的遙控器說：“你可以按遙控器上面的‘左微調’和‘右微調’，這兩個按鈕來遙控方向。”我高興的說道：“謝謝了。”葉航源的辦法可真有效，“結構模型走起來比原來好多了！”我高興的叫道。
大賽開始了，同學們有的把結構模型放在起跑線上，有的在等候，還有的在看其他的選手比賽。
我是第三個比賽，我站在起點，眼睛注視著前方，手里緊握遙控器，把模型穩穩的開了出去，到達預計地點后我用力按下發射按鈕，第一顆子彈穩穩落入發射區域，迅速開回來，拉下發射桿，裝上子彈，重新出發，在一分鐘內投入的子彈就是你的成績，第一輪我投進了一顆，第二輪我又投進了一顆。
高中科技大賽高中科技篇三
項目名稱：文武雙全智能玩具有限公司
申請人：
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摘要
文武雙全智能玩具有限公司
一、項目基本情況 1.1公司簡介
公司的目標是“造就中國智能玩具第一品牌”，宗旨為：推廣智能毛絨玩具，引領智能毛絨玩具文化，為投資人和社會創造更多的便利和價值，為員工提供一個實現自我的廣闊空間。
加上毛絨，其他玩具的缺點
目前市場上的玩具大多的材料是塑料，容易損壞，其中智能玩具功能非常的局限。消費者對玩具只能產生一時的興趣，玩一段時間，就會放在一邊，既浪費金錢，又浪費資源。我公司主要是以機器人為內在結構，以布絨玩具為外觀，打造出屬于自己的特色智能毛絨玩具。把市場定位在兒童以及成年人和老人，以小店鋪，個體經營各個玩具批發場,，為起點，打開自己的市場！
1.7未來3年的發展戰略和經營目標
現代玩具工業在經歷了毛絨玩具、塑料玩、小制玩具、電子玩具之后,正在向智能玩具時代邁,并不斷地用高科技武裝玩具,研發出各種集知識性趣味性于一體的智能玩具.。
據統計現在比較優秀的智能玩具生產商大多都集中在歐美大大國家，導致國類的同類智能玩具的價格高居不下，使大部分工薪階層家庭都只能望而卻步，本創業團隊作為一種智能玩具，我們將“模式識別、語音識別與語音控制、語言信息處理、傳感器引導，智能控制” 等成果應用于玩具行業，開發出的一系列高科技智能玩具，這些高科技智能玩具有很強的語音識別能力和強大的控制能力 ,能夠與人進行“語音交流、智能控制”,在保持玩具應有的娛樂性及教育性的同時更注重兒童思維能力的培養。
二、研究與開發
項目的技術可行性和成熟性分析
? 鸚鵡學舌型：在現有的布絨玩具基礎上加裝電路,使之具有錄音、放音功能,達到鸚鵡學舌的效果,俏皮而有趣。? 自動循跡型：在電動玩具的基礎上對其進行改造,使之具有自動循跡、自動識別及避障和對行駛路程、速度、時間等參數進行計數及顯示等功能。
? 語音控制型：在電動玩具的基礎上增加語音識別及語音處理電路,實現語音控制,成為“聽話”玩具,真正做到了“我的玩具我做主,我的玩具聽我話”。
本項目智能毛絨玩具的創新點：其外表采用毛絨玩具包裝，實現無線遙控技術，可以自由的走動。玩具采用語音與肢體語言相結合，當你與玩具說話的同時，它不僅會用聲音與你交流，而且也會用動作作為回應。
研發投入：研發投資計劃20萬，引進一些先進的設備，和成熟的東西，進行學習。
技術資源和合作：尋找新的技術資源，尋找新的合作伙伴，把公司做大做強。技術保密和激勵措施：每開發一個項目要申請專利，保護產權。
后續研發計劃：以變形金剛作為目標，讓智能毛絨玩具也能變形
三、行業及市場
行業狀況
? 我國是世界上最大的玩具制造國和出口國，全球75％的玩具是在我國境內制造的。
? 我國現有玩具企業2萬余家，從業人員超過400萬，年產值1000多億元，產量占世界總產量的70％以上。? 廣東、江蘇、浙江、上海、山東和福建這五省一市歷來是中國玩具最重要的生產和出口基地，占中國玩具年銷售額的95％以上，其中廣東占中國玩具年銷售額50％以上，出口量80%，其主要生產基地在深圳、東莞以及澄海地區。
了解市場上存在的各類玩具的基本種類以及價位；了解家長購買玩具的原則和標準，看看市場有沒有符合這些家長消費者的需求；根據對家長的調查，對玩具市場有不同的認識和發現。
目標市場 ? 兒童
老年人大多害怕孤獨，喜歡回憶，本公司的鸚鵡學舌型玩具可以惟妙惟肖的模仿特定的語音聲調，可以和老人進行對話交流，起到陪伴解悶的作用。
競爭對手
? 廣東：廣州的奧迪、廣州麥斯卡體育；汕頭的啟樂、驊威、錦興、榮興、皇冠電子、邦寶玩具、群興玩具、大地塑膠、世博玩具；東莞的銀輝、偉易達電子、榮昌玩具、藍盒玩具集團等；深圳的雄風、華誼兄弟、英德玩具、好酷玩具；（以塑膠、遙控、電子類玩具為主）
? 江蘇：好孩子玩具、依諾特玩具、宏大服飾、蘇州風船工房匠、雅倫毛絨、三角洲玩具；（以毛絨、童車、氣模為主）
? 浙江：大圣、超其特、小天使、琪琳玩具、木玩世家、新云木業、浙江合信、杭州科博玩具、浙江永浪；（以益智教育、木制玩具為主）
? 上海：、中威玩具、玩具進出口公司、榮威、海欣玩具、上海古部、通偉機電、民豐、慶栩塑膠、永兆玩具；（以塑膠、飛行、太陽能等玩具為主）
? 山東：煙臺螞蟻工坊、青島世映玩具等；（以仿生、外單毛絨為主）
四、營銷策略
價格策略 行銷策略
? 開始時以零售為主，前期可以在百貨商場，圖書商城里的少兒圖書賣場等地方設立銷售益智玩具的展臺和專架，每個展臺和專架前還要分配一個導購員負責講解玩具的特點、功能、適用兒童年齡段等知識，使家長了解益智玩具有益于孩子的健康成長，對孩子的學習有幫助，從而樂于為孩子買合適的玩具。
? 與此同時還可以采取投入較低，門檻不高，可以大大節約成本的網絡營銷方式，在淘寶，易趣等電子商務交易平臺中開設網店銷售。
? 前期可安排多種促銷，試玩等活動，使消費者更好地了解本公司生產的語音智能玩具。
? 在先推向大的玩具綜合市場，同時可面向中小玩具店。
也可安排人員擺上產品在路邊介紹推銷.還可以通過傳單、海報等方式，擴大產品的知明度。
? 為了使產品能夠國際化,可以參加一些兒童的比賽,為其提供贊助,從而提高知名度。
? 顧客永遠是對的，尊重顧客的意愿
? 薪酬分配：收入=固定工資+提成+獎金+補助+年終獎 ? 補助：當月休假不足3日，額外加班的補助；以及因特殊原因而出差的出差補助等等。
? 年終獎：根據當年的盈利狀況發放年終獎。
? 薪酬制度會隨著地區整個行業工資水平的調節以及人員的工作水平、店鋪的盈利情況，作出適度的薪資上調。并保證不管店鋪是否虧損，薪酬水平只會作出相應的提高，不會降低。試用期滿轉正之日為發放工資日，連續兩個月的發放工資日之時日為其薪酬盤算的一個自然月，每月在發放工資日那天準時發放工資。
? 假期：每月有3日的例行假期，假期內請假不扣除工資，但不計當天的提成與銷量，超過3天假期時，每天扣除25元工資，且不計當天的銷量與提成。如當月請假不足3日，每多上一天班補助按20元/天。如無特殊原因，超出假期之外，請假過多影響公司經營時，店主有權予以辭退 ? 辭退與辭職：如對工作不滿意或其他原因需要辭職時，應提前10天提交辭職申請，否則會被扣除10天的工資和當月的獎金與提成。因自身工作違規原因被辭退者，按相關條例處置。
五、產品生產 產品生產
開始注冊公司五人，五人共同出資。一人負責在加盟生產廠房的地方事物，包括督導生產工藝，人事調配，生產計劃。負責開發兩人，產品的外觀，性能。總負責人一人，負責產品的總運營，宣傳一人，負責宣傳本產品。
六、財務計劃
股權中小企業融資數量和權益 資金用途和使用計劃 投資回報
七、風險及對策 主要風險
國家尚未對兒童益智玩具制定統一的標準。所以很多家長對智能玩具還存在著一些疑慮，在宣傳方面可能會遇到一些阻力。
智能玩具介紹：智能玩具是玩具類別的一個細分市場，把一些it技術和古老的玩具整合在了一起，是一種有別于傳統玩具的新型玩具，在最近幾年逐漸流行開來。正因為是新生事物，所以目前并無行業標準，也沒有權威組織給其下一個完整的定義。
智能玩具已經把毛絨玩具、橡膠娃娃、芯片、數碼技術等不同行業的一些產品整合在了一起，不僅孩子愛玩，而且能達到很強的寓教于樂的效果。
智能玩具的分類：金屬玩具、發射式玩具、毛絨玩具、電動玩具、折疊式及組合式玩具、化學套裝玩具。
美國麻省理工大學媒體實驗室于1997年展開了一項五年的明日玩具（toy of tomorrow）研究計劃。在美泰（mattel，現今世界最大的玩具集團）、英特爾（intel，主要研究玩具的語音識別）、微軟（microsoft，主要編寫玩具的程序）、樂高（lego）、energizer和motorola的大力支持下，媒體實驗室的明日玩具計劃成功實現了兒童、成人如何與科技互動，一起工作、游戲和學習的創新計劃。
玩具越來越注重“人性的關懷”、“人性化”體現了現代社會“以人為本”的理念。由于人們對玩具促進兒童德、智、體、美、勞全面發展的教育功能日益重視，對娛樂、感情寄托和交流的要求呈現多樣化，許多玩具非常注意發揮揭示科學原理和增加高技術知識的功能，并表現出人性化的情趣。開發和生產這種玩具，不僅要求有較高的設計水平，還涉及到現代高科技手段的開發和應用。要運用高超的機械電子技術，才能使玩具達到性情并茂，富有濃厚的人性化情趣。與高科技結合;體現科學人文關懷精神.例如將兒童心理學、設計美學、人體工程學的相關知識,應用于玩具設計中,就體現了玩具設計理念上的科學人文關懷精神。國外某些著名玩具公司的設計人員,在玩具設計中把人體工程學應用其中,根據解剖學、人體測量學、生理學、生物工程學等相關知識,建立和利用人體模型、各年齡段兒童的力量圖表及尺寸數據等,來設計出適合不同年齡段兒童需要的玩具。
玩具越來越注重“人性的關懷”、“人性化”。
四、緊隨時尚潮流，領導時尚潮流
設計者根據潮流的變化，不斷增加新的元素。
玩具的流行周期變得越來越短。被很多人喜愛推崇的芭比娃娃流行了近40年，可是現在很多玩具從風靡到被遺忘的時間長的幾年，短的幾個月，甚至幾個星期。
那些經典設計，他們之所以能夠存活下來，也是因為設計者根據潮流的變化，不斷增加新的元素。如，泰迪熊，從誕生到現在，不但從外型的每個細節，到材料和填充物，幾乎都是每年有新的變化，是在不斷改進中。很多玩具設計者或開發商都會根據潮流的變化不斷增加新的系列。玩具可以成為現代流行文化的代言人。
玩具從一開始的擺設和玩物，已經慢慢變成人們在快節奏生活中的心理安慰和某一方面的精神寄托。
或是通過玩具表達內心的不滿和煩躁情緒。
如，有的玩具設計的主題具有反社會和自由主義的傾向，并且一經推出就頗受歡迎，從這些例子看出，人們在正常的生活中需要一種途徑來發泄內心的不滿和負面情感，這些玩具的成功正是迎合了購買者的這種心理。
或是通過互動的方式，使冰冷的玩具可以和人進行交流，排除寂寞。比如日本sony公司生產的機器狗，類似溫馨的玩具數不勝數。
? 擁有智能玩具技術專利，與國際國類同類產品相比性價比更高。
? 高科技智能玩具不僅適合于兒童的思維訓練而且也可作為教學演示之用，用于激發學生的學習興趣，同時也有助于相關專業知識的理解與學習，夢想工場的產品可謂老少皆宜，不僅益智而且好玩。
? 夢想工場注意到現在部分玩具材料對孩子健康的影響，本公司對所有的玩具材料全部采用健康環保的材料。
3.市場機會
3.1.目標市場
老年人大多害怕孤獨，喜歡回憶，本公司的鸚鵡學舌型玩具可以惟妙惟肖的模仿特定的語音聲調，可以和老人進行對話交流，起到陪伴解悶的作用。
嚴把質量關，不斷提高產品的質量，研發出更為先進的產品。
公司生產的一系列產品應該從最終消費者買得起、愿意買這兩個方面著手，應該盡量降低上產成本從而降低產品的價格。（確定最終價格還需要最終預算）
7.0機遇與風險
7.1 機遇
? 國家對技術創新的鼓勵政策相繼出臺使得外部政策環境相對寬松； ? 我國已經加入wto，這使得進入國外市場更具優勢。
7.2外部風險
? 集團市場購買決策過程復雜，產品對推銷技巧要求比較高。
7.3內部風險
? 營銷策略的不確定性造成選擇上的模糊與困難； ? 競爭對手的策略改變，應付策略上的不確定性。
7.4解決方案
? 熟悉該行業的法律法規；
? 盡可能快地占有市場，建立自己的品牌優勢； ? 建立及時有效的信息反饋渠道，隨時了解市場動態； ? 做好售后服務工作。
高中科技大賽高中科技篇四
組長：余xx
副組長：周xx李xx楊xx曹xx
成員：馮xx、各班班主任
青少年板塊由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創新成果競賽、優秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優秀科技實踐活動展；教師板塊的內容包括教師科教創新成果競賽、優秀科技教育方案展等。（具體內容到德育辦公室曹衍葵處詳見大賽規則。）
本屆活動設立優秀科技項目一、二、三等獎，優秀科技實踐活動一、二、三等獎，優秀科幻畫一、二、三等獎，青少年科學影像活動一、二、三等獎,優秀組織單位獎（班級），優秀教師獎。并將獲獎作品推薦到縣上參評，如獲得縣上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。獲得市上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。獲得省上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元。同時，所獲榮譽證在職稱評定和績效考核中享受同等加分政策。
即小制作、小發明。但必須是人家沒做過的。須提供申報書、查新報告、項目研究報告及附件資料（研究日記、圖片、數據、原理圖、結構圖、外觀圖）各1份。
中學生科技創新成果項目：須提供申報書、查新報告、研究論文及附件資料（研究日記、圖片、數據、原理圖、結構圖、外觀圖）各1份。
教師科技創新項目：分為科技發明類、科教制作類、科技教育方案類。（須提供申報書、項目報告、查新報告及其他附件材料各1份。）
少年兒童科學幻想繪畫項目：對人類未來生活環境進行科學的、發展的暢想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或還未達到的，但又要有一定的科學依據。應先想想我要畫什么？怎么畫？然后打草稿，反復修改，最后放大。（須提供申報書1份，作品1幅，將1份申報書貼在作品背面左上角。）
青少年科技實踐活動項目：選擇社會、生活、學習中的熱點、重點、難點的問題來開展討論、研究，對當地教育、生產、經濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發展有一定的意義。（須提供申報書、活動報告、活動照片、活動記錄等原始紙質材料各1份。）
青少年科學影像活動項目：須提供視頻文件光盤1張，申報書1份，附件材料（作品創意說明、拍攝腳本或解說詞、活動經驗或心得體會等）1套。
注意：9月29日―10月14日為宣傳學習階段；
10月15日―11月15日為創作、實踐階段；
11月16日―22日為評審階段；
11月25日―11月29日為上報階段。
所以，所有作品、資料必須在11月15日前交德育辦公室，以便評審。
高中科技大賽高中科技篇五
為了培養學生“敢于探索、勤于動手、勇于創新”的科學精神，激發學生對科學的興趣和愛好，給學生提供展現自我才能和提高自身科學素養的空間與平臺，以“普及+提高”為指導思想，全面推動我校校園科技教育工作的開展，促進我校素質教育的全面實施，學校特舉辦20xx年“第十屆校園科技節”暨校園科技創新大賽。
組長：龍俊杰
副組長：梁茜
成員：學校辦公室、教導處、教科室、德育處、大隊部、總務處、學校工會各成員，科技輔導員及全體班主任。
我實踐我思考我創新我快樂
全校1―6年級學生及科技輔導員教師
（一）群體項目（1―6年級各班5―10名選手參賽）
舉行特色科技趣味活動。（備注：具體內容、項目及相關規則等現場展示前另行通知。）
（二）競賽項目及名額分配
1少兒科幻畫（1―6年級每班選送4件作品）
2科技創意項目（3―6年級每班選送2件）
3科技制作（小發明）（3―6年級每班選送2件）
4科技創新項目（4―6年級每班學生2件）
5科技實踐活動（含科學dv）（4―6年級每班1件）
6科技輔導員項目（全體科技輔導員教師參賽，件數不限）
1第一階段（活動啟動）9月25日―27日
向學生進行科普宣傳。
2第二階段（活動實施）9月28日―10月12日
學生進行創作。
3第三階段（評獎及現場展示）10月15日―19日
（1）舉行科技群體項目
（2）科技獲獎成果現場展示
1各班參賽作品按要求貼上標簽，在規定時間內分別上交至相關負責人處，由組委會統一評選。
2作品上交截止時間：
（1）科幻畫：9月28日上交至德育處周紅老師處。
（2）科技小制作（小發明）：10月9日上交至科技興趣組彭秀峰老師處。
（3）科技創新項目、科技創意項目：10月12日上交至辦公室陳先福老師處。
（4）科技實踐活動（含科技dv）：10月15日上交至教科室張先艷老師處。
（5）科技輔導員項目：10月15日上交至教科室彭立新老師處。
（一）單項獎
1以年級組為單位設一、二、三等獎，分別頒發獲獎證書和獎品。
2群體項目取前5名，頒發獎狀。
3對創新項目、創意項目評為一等獎的作品，擬增加專家問辯環節。
（二）團體獎
1各單項總分之和，按年級組取前三名。
2群體項目分別按7、6、5、4、3計分；科技小制作一、二、三等獎分別按3、2、1計分；其余項目一、二、三等獎分別按5、3、2計分。
（三）優秀輔導員獎
科技大賽中有指導的一等獎作品方可入選。
1堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉和發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。
2各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，普及科技教育和普遍參與的基礎上指導精品，參加競賽。
3推薦參加市級創新大賽的參賽作品主要由一等獎項目中按市創新大賽分配名額擇優推薦。
高中科技大賽高中科技篇六
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天，我們期盼已久的2014年黃島區“快樂科技秀”青少年科技創新大賽啟動儀式如期隆重開幕了，作為科技輔導員代表在此發言，我感到非常榮幸與自豪。
科技創新教育是新世紀的呼喚，也是素質教育自身的要求。開展中小學科技創新大賽活動，不僅給我們全體師生提供了展現魅力的平臺，也為我們營造出愛科學，學科學，用科學的濃厚校園氛圍，讓學生能夠置身這種氛圍，去體驗、感悟科學態度和科學精神，讓老師們能夠整合課程，研究開發校本課程，從而培養學生的創新精神和實踐能力。既有效提高了科技輔導員隊伍的科學素質和技能，又推進了科技教育事業的科學發展。
“善之本在教，教之本在師。”培養學生的科技精神和科學素養是我們每一位教師不可推卸的責任。作為一名學校科技輔導員,我會在工作中多學習、多思考，積極參加各級科技培訓活動，努力提高自身的業務能力，樂于奉獻，勇于吃苦，善于輔導，敢于創新，立足教學，結合活動，普及科學知識、傳播科學思想、研究科技創新、美術創意與科學幻想相融合的教學方法，激發學生探索科學的興趣，做好學生科技創新能力發展的引路人，創造性地組織開展好各項活動，為學生的科技實踐和科技創新活動提供發展的平臺；為學生插上創新實踐，體驗想象的翅膀，為全區科技創新教育再上一個新臺階而努力!最后，預祝本次科技創新大賽取得圓滿成功!謝謝大家！
第三實驗小學 王敏
高中科技大賽高中科技篇七
一、領導重視，積極宣傳發動師生
接到大賽通知后，立即成立以黃四川校長為組長的領導小組，先后召開多次全體體教師會議，給各個教師布置任務，任務落實到人，安排一些骨干老師對學生進行大會宣傳發動，并通過黑板報的形式向學生宣傳全國青少年創新大賽規則，要求綜合實踐活動課老師向學生重點講解創新大賽的規則和方法。整個活動做到了有計劃，有組織地進行，學校領導全程關注。
二、師生認真準備，積極參與。
在這次活動中，全校師生全員參與，我們共進行了技術發明、科技論文、科技幻想畫、優秀科技實踐活動等比賽項目的角逐，通過認真評比，層層推薦，學校集中初賽進行選拔，共向渠縣科技創新大賽組委會推薦了作品數件。
在這次活動中，許多老師都表現出了極高的熱情，認真組織學生進行相關的項目制作訓練，表現特別突出的科組有科學、美術、數學等。
三、取得的成績
由于領導的重視，我校在這次活動中取得了可喜的成績，在同類學校中，我校名列前茅。
1、廣大師生踴躍參與，熱情極高。表現在兩個方面：（1）學生竟相觀看，取長補短。（2）學生勇于展示本班的成果。
2、作品形式多樣，數量基本達到要求。
3、展出的作品具有一定的深度和廣度，有些作品有較好的創意。
4、從總體上來看，高年級展出的作品比低年級要好。５、科幻畫數量比較多，質量高。
四、存在問題
通過本次活動，我們發現在科技創新方面存在以下問題：
1、對科技創新活動的認識、指導不夠。
2、對培養小學生科技創新興趣的力度不夠。
3、作品重量輕質，高質量的作品數量不多。
五、補救措施
1、加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養學生開放、創新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。
2、結合實際，經常性開展科技創新活動，培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。
3、為了使此項活動深入持久地開展下去，達到開發學生智力，發展學生能力的目的，班主任和美術教師，應積極組織學生修改補充作品。學校今后還要展出。
4、為了弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，學校決定廣泛開展科技創新三個項目“六個一”活動，即：聽一次科技講座，想一個小發明，讀一本科普圖書，寫一篇科技小論文，看一部科幻電影，畫一幅科幻畫。
高中科技大賽高中科技篇八
通過開展豐富多彩的科技創新活動，激發全鎮小學生參與科技創新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養他們的創新精神和科學素養，在全鎮廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進全鎮小學科技教育的深入開展，整體提升素質教育的實施水平。
創新、體驗、成長。
本屆科技創新活動共分為三個階段進行。
第一階段：活動啟動（12月1日―12月10日）
各校結合學校實際，制定了具體活動實施方案，分解任務，認真宣傳發動，積極動員廣大師生主動參與科技創新活動，篩選題目。
第二階段：組織實施（12月11日―12月25日）
結合綜合實踐活動及小學科學等課程，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。
1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。
2、科學考察活動：觀察自然現象、環境污染、動植物生長發育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學觀察日記或科技小論文。
3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，以學校、社會為實踐對象，進行科技實踐，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。
4、科技制作發明：立足于生活實際，充分發揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創新與科學探究等小發明小制作活動。
5、電腦科技創作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網頁和其他數字化作品。
6、成果展示評比：各校要對科技創新活動進行總結，評選優秀作品參加全校聯評與展示活動。
第三階段：成果展評（12月26―20xx年3月上旬）
1、鎮級展評（12月26日―12月31日）
各校將優秀作品貼上標簽，分類造冊，附上說明上交到齊鎮教委，參加全鎮第13屆小學生科技創新大賽評選活動。
2、縣級展評（20xx年3月上旬）
根據縣教研室安排，我鎮將派專人帶上優秀作品及相關資料，參加全縣第13屆科技創新大賽活動。
（一）高度重視組織到位。為保證本屆科技創新活動順利開展，各校要專門成立科技活動組織委員會或科技研究小組，統籌安排各項活動，具體負責相關工作。充分認識科技創新活動的重要意義，加強領導，成立相應組織機構，積極發動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創新新理念深入廣大師生心中。
（二）制定方案，措施到位。根據學校實際，創新活動形式，進一步擴大科普宣傳的覆蓋面，推動班級經常性科技活動的深入開展。
（三）精心組織，注重實效。增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。增強科普活動形式的互動性，提高小學生的參與熱情，充分體現科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。
（四）認真總結，積累經驗。注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經驗。將活動總結及時報送教委辦公室。
高中科技大賽高中科技篇九
體驗創新成長
（一）學生優秀發明作品
1、發明創造：包括發明、實用新型或外觀設計。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案；實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合所做出的富有美感并適于工業上應用的新設計。
2、技術創新：包括新技術、新產品或新方案。即成熟、可行并在實際應用中效果顯著和前景廣泛的技術成果，以及在研究性學習過程中產生的優秀技術成果。
3、新品種：人工培育的動植物新品種。
4、科學論文：高中生的科學研究論文、研究報告、實驗報告、調查報告以及研究性學習優秀的課題研究報告或學術論文等。
1、明確的選題目的；完整的實施過程，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。
2、完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（內容、時間、地點、參加人、參加人數）、照片或錄像、新聞報道材料等。
3、確切的實施結果。由負責人（或主要參與者）將活動結果敘述清楚，文字應簡練，可根據條件輔以必要的實物、照片、錄像等。
4、實際收獲和體會。包括參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今后有關工作的建議等。
（三）優秀科學幻想畫
可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫，鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風格及使用不同材料表現（規格40cm×50cm），圍繞主題，充分體現科學幻想。
（四）優秀科教創新成果
中小學校科技輔導員和其它學科任職教師利用寒假，進行發明和科教制作（展教具）。發明類分為發明項目、實用新型項目、外觀設計項目三種。科教制作（展教具）類分為數學、物理、化學、生物及其它類共五種教學類科教制作項目。申報材料要說明項目原理、用途、改進點等；項目實物照片。
（五）青少年科學dv作品比賽
可以把自然界的動物、植物、微生物、天文、地理、氣候、氣象、生態、環境等自然科學現象和問題作為探究對象，也可以把安全、健康、防災、減災、交通、考古、工藝、美術、民族、文化等人文科學，甚至民俗慶典等社會科學的現象和問題作為探究對象。
1、發明創造和技術創新作品必須有圖表資料。根據項目的需要，可以包括外觀圖、結構圖或原理圖，手繪、照片或打印均可；如果是視頻，不超過5分鐘。
2、科學研究論文或研究項目必須附有論文全文、研究報告及參考書目、實驗數據及其他必要的圖表資料、證明材料等。
3、科學dv作品申報者全程參加科學探究過程，參與腳本創作、影像拍攝和剪輯制作，由申報者配音，并配有解說字幕，刻錄成dvd視頻文件，時長5～10分鐘，允許無償在公開場合播放。
高中科技大賽高中科技篇十
1、讓學生收集交流中外科學家、發明家的故事，在收集與交流的過程中培養學生愛科學、愛創造的情感和動手、動腦能力。
2、對學生進行發明創造的技法和進行創造性思維的訓練，開發學生的潛力。
3、在實踐活動中進一步樹立學生自主探索的意識。
一個月左右
第一階段：收集古今中外發明家、科學家的故事
一、導入：
陶行知說過：“人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”讓我們從小樹立勇于創造的精神，在創造的天地里越飛越高。
二、讓學生交流收集到的古今中外的科學家、發明家的故事。
三、學生自己設計，將收集到的科學家、發明家的有關信息制作成卡片，與
好朋友一起分享。
第二階段：結合生活實踐，學習發明創造的技法
一、談話導入：
前一階段我們通過閱讀并交流科學家、發明家的故事，激發了大家發明創造的興趣，但是有了創造的興趣并不等于創造，我們還應掌握前人總結的創造技法來實現自己的愿望。
二、師生共同研究發明創造的基本技法。
1、找缺點
教師：顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。30年前，日本人鬼冢喜八郎針對日本籃球鞋容易打滑這個缺點，把運動鞋的平底改成凹底，解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發明方法稱為缺點列舉法。
學生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。
2、啟發法
學生：瓦特從水燒開后，水蒸氣把水壺蓋頂得動起來的現象中受到啟發，發明了蒸汽機。
學生：傳說我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現象中獲得啟發而發明了鋸子。
學生：科學家從蝙蝠身上得到啟發，發明了雷達。
3、組合法
學生：畫家海曼是個丟三落四的人，在畫畫時常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細繩拴在鉛筆上。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究設計了橡皮鉛筆，并申請了專利，每年可得50萬美元的專利費。
學生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發現給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。為此他設計了一種帶溫度計的小湯匙，銷路極佳，頓時發財致富。
4、檢核目錄法。
（1）加一加：在原有的基礎上加高、加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大
廈的建造等。
（2）減一減：在原有事物的基礎上減輕、減少、省略、降低、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機、微型收音機、集成電路芯片的發明等。
（3）擴一擴：在原有事物的基礎上放大、擴展，從而導致發明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發明等。
（4）縮一縮：在事物原有基礎上運用縮小體積或濃縮等辦法來實現發明。比如在有了掛鐘、臺鐘之后，人們又相繼發明了懷表、手表、電子表等；還比如人們發明的電腦筆記本等。
（5）變一變：通過在事物原有基礎上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實現發明。如電視機由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。
（6）改一改：在原有基礎上改不足、改缺點、改不便，如方便食品的發明等等。
（7）聯一聯：即考慮事物的原因、結果之間的聯系，考慮能否和其他東西聯系起來。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關系，于是，經過十年的觀察與實踐，看手測鞋號正確率達到100%。
（8）學一學：學習別人的先進技術和工藝，以提高自己產品的產量或質量。
（9）代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類等。
（10）搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術、方法、經驗移做他用。如超聲波在生產、生活中的廣泛應用等等。
（11）反一反：顛倒事物的方向、順序、結構等。如縫紉機的發明，就是反過來把線紉在針尖上的一種機器的發明。
三、全課總結：
創造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。如果能理解和運用這些發明創造的技法，那么必將大大開發我們的潛力，使每個同學都有可能成為一個具有創造性的人才。同學們，努力吧！
第三階段：動腦、動手實踐活動
活動一：我的書包我設計
活動目標：
1、自行設計較新穎的書包，培養學生的創造力、想象力。
2、通過活動，培養學生動手、動腦能力。
活動準備：
音樂伴奏帶；每組白紙3張；學生自帶水彩筆、油畫筆或蠟筆。
活動過程：
一、揭題
（1）學生回憶、討論
（2）指名回答
2、既然同學們覺得書包有那么多不方便的地方？你有什么想法？（學生回答）
3、揭題
你們的意見老師明白了，就是要改裝一下書包。
揭題：書包設計大賽
二、圍繞問題展開活動
學生大膽設想、動手設計。
2、小組交流、推選
（2）推選出本組一只設計最好的書包參加決賽
3、書包設計大賽即展覽會
（1）每組派代表介紹創作意圖
通過交流、學習、每個小組已推選出了一只最好的書包，下面請我們的小小設計師帶著自己的杰作上臺介紹設計意圖，參加展覽會。
（2）評獎、領獎
三、總結
（1）學生談談活動感受。
（2）教師小結：
這次活動老師認為我們班每個同學表現都很好，不僅發揮了自己的聰明才智，設計出了較美觀、方便、新穎的書包，而且能互相幫助，謙虛好學，真讓老師佩服，老師為你們驕傲，相信在不久的將來，能在商店里見到同學們設計的書包，希望在你們身上！
活動二：雞蛋“撞”地球
活動目標：學習應用創造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案；嘗試動手動腦相結合的創造方式。
活動過程：
一、提出問題，展開討論。
二、動手操作，自主實踐。
在學生討論的基礎上，選取一些切實有效了包裝方案讓學生們帶回家動手實踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動主題。鼓勵學生多次嘗試，培養刻苦鉆研的品質。
（提示學生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結構不限）包裝雞蛋來實現；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現。）
三、作品展覽，現場比賽。
在學生自主實踐的基礎上，選一時間定點比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無高大樹木等影響。比賽前先把同學們的各種包裝展示出來，然后根據人數分組投放，沒輪到的學生站在下面觀看，感受現場氣氛及雞蛋下落過程的形態。全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西），按份量輕量依次確定名次。
四、交流體會，促進提高。
請比賽優勝者講述自己的包裝設計及實踐經過，特別是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗原因。
以上，就是小編為大家精心整理的