在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學二年級小學二年級輔導篇一
我是一只小雞，名叫奇奇，這是我被小主人買回來以后起的名字。在這之前，我和一大群小雞也就是我的兄弟姐妹們在一起，每天過著快活的日子，可沒高興幾天，兩個買小雞的人就來了：一位媽媽帶著她的兒子。這個孩子叫王子寒，他的媽媽蹲在賣小雞的筐子跟前兒，仔細觀察了我們一番，突然指著我對她兒子說：“你看這只小雞多可愛呀，毛茸茸的，淺棕色的身上還有幾個小黃點兒，花紋很獨特。眼睛亮亮的、又黑又圓，小嘴尖尖的，看樣子挺機靈的。”那個小男孩說：“那我就要它吧。”我想：倒霉了，我要被人買走了，我便使勁往雞群里擠，可是他們認準了我，一只肉嘟嘟的胖手向我伸過來，我覺得我的腳離開了地面，接著被放進一個袋子里，新的小主人帶我離開了我的親人們。就這樣，我來到了一個完全陌生的地方———這個小男孩的家。
剛到小主人的家，我沒有一點安全感，心里充滿了恐懼。小主人把我安置在陽臺上的一個大紙箱里，紙箱下面鋪著報紙，很干凈。他給我弄了一些食物和水，我正好餓了，就低頭吃了一些小米，泡過的小米很軟，嗯，味道還不錯，我又喝了一點兒水，仰著頭咽下去。現在我感覺好多了，因為我覺得小男孩心挺細的，對我還算可以，于是我在箱子的一個角落里臥了下來。夜晚來臨了，新主人的一家都睡覺了，靜悄悄的夜里，我開始瘋狂的想我的家人，不行！我要想辦法逃出去！現在正是好機會，于是我使勁往上蹦，然而，箱子太深了，我蹦的渾身沒一點兒力氣了，費了九牛二虎之力也沒能成功。我喘著氣呆呆地看著天上的星星想：我的哥哥姐姐和弟弟妹妹們現在都在干什么呢？這個小男孩會對我怎樣？想著想著我就累的睡著了。當我醒來時，發現小男孩正蹲在箱子邊看著我，箱子里的水和小米也已經換成干凈的了，他什么時候悄悄換的？我有點兒感動。我看出他好像很喜歡我，我也開始有點兒喜歡他了。
從那以后，我快樂的新生活就開始了。每天，只要有時間，小主人就來陪我，每天按時把我的窩清理的干干凈凈，并及時換上新的食物和水。我不再僅僅呆在紙箱里，他一回來，我就跟著他在屋子里玩，小主人走哪我跟哪，我們的感情越來越好。有幾次他為了要和我玩而不想去幼兒園。小主人在家的時候我是最快樂的。每到星期日,他就帶我去小樹林捉蟲子吃，蟲子是我的最愛，小螞蟻、西瓜蟲我都愛吃，每次要把肚子吃的飽飽的才回家，在他的精心照料下，我長大了許多，小翅膀都長出來了，我對小主人也越來越依賴，他一回家，我就隨時跟著他，我是那么的信賴他、喜歡他，我已經愛上這個家了。
一切發生的那么突然，在我來到小主人家五個多月的一天晚上，我做夢也想不到的一件事發生了。那天晚上，小主人在洗澡，我站在垃圾桶旁邊等他，他的媽媽來扔垃圾，也許是沒有注意到我，一下踩著了我，我感覺自己的腿斷了，摔倒在地無法再站立，小主人的媽媽一邊一個勁兒的責怪自己，一邊把我捧起來，馬上給我包扎腿部，小主人又傷心又生氣的埋怨媽媽為什么不小心一點兒。可是，一切都晚了！第二天、第三天......雖然他們很小心的看護著我，可我越來越虛弱，已經不能吃一點兒食物，到了第六天，我一動不動的躺在小主人的手心兒里，他的淚水落在我身上，我明白他是舍不得我離去，其實我也不想離開小主人，他對我多好啊！
我想我要死了。傷心的小主人看我“死”了，就找來一個結實的紙盒把我放進去，，輕輕端到樓下花壇邊，陪著我蹲了好半天才戀戀不舍地離開。我最后一次睜開眼，悲傷的望著天空，哎！我短暫的一生就這樣結束了，永別了！我的兄弟姐妹。永別了！我的小主人！
自評：這是發生在我家的一件真事兒，奇奇是我買的一只小雞，在我們相互陪伴的那五個多月里，它帶給我許許多多的快樂，可是卻因為媽媽的疏忽致使它受傷而死去，幾年過去了，可一看到賣小雞的，我就想起它，現在提起這事，我還會熱淚盈眶，我站在奇奇的視角把它的故事寫下來，以表達我對它的懷念之情。
小學二年級小學二年級輔導篇二
要說泗陽哪所小學最美，我肯定會說，當然是我的母校——泗陽縣雙語實驗學校。
當你一到校門口，就會看到“幾只鴿子飛翔在七色彩虹中”造型的大門，喻示著健康與歡樂。進了校門，出來迎接你的是成群結隊的花草樹木，碧綠的垂柳，金黃的迎春花，鮮紅的月季花，還有許許多多不知道名子，紅的像火，白的像雪，粉的像霞、綠的像玉，在微風中盡情地展示它們的美麗。
繼續向前走，漂亮的噴水池噴著清涼的泉水歡呼著向你灑過來，幾座假山，一池清水，數條精靈般的小紅魚在水中游動，調皮地在你面前擺動著尾巴，真是可愛極了。
噴水池后面，五座教學樓聳立在你面前，像五個巨人保護著校園，我們就是在這里暢游在知識的海洋里，敬愛的老師在這里用汗水培養出許許多多祖國棟梁之材。
教學樓后面一條小河橫貫東西，河水長年清澈見底，到了夏天，水草長的茂密極了，小河中時影時現幾條小魚，仿佛在和你捉迷藏。沿著小河邊建著幾個大蘑菇亭，當你學習累了，玩耍倦了，可以在蘑菇亭下休息，真有點人間仙境的味道。
過了小河上的兩座小橋，就來到了廣場上，這里是我們的樂園，每天都充滿著歡聲笑語。我們在這里打籃球、踢足球、玩各種各樣我們自創的游戲，永遠是樂此不疲。
最后面當然是學校的食堂——五香堂，每天中午，從這里飄出的飯菜香味都讓我們只流口水，同學們打趣地說：“五香堂，五香十里飄啊” ！
這就是我們的校園，同學們，你們說她美嗎？
小學二年級小學二年級輔導篇三
1.學會本課11個會寫字、4個會認字，能夠用生字來組詞。
2.學習課文，了解紅黃藍三色是色彩中的三元素，其他各種色彩都能夠由他們配成。激發學生對色彩的喜愛之情。
3.會有感情的朗讀課文，背誦課文。
教學重難點：
1.識字寫字。
2.了解紅黃藍三色是色彩中的三元素。
教學準備：
紅黃藍彩色筆
教學課時：
2課時
第一課時
1.會讀本課的會寫會認字，會寫“彩、游、戲、相、綠、新、玩”7個生字。
2.初讀課文，能夠把課文正確地讀出來。
教學重難點：
識字寫字。
教學用具：
識字卡片。
教學過程：
一、激趣導入
師述：老師來變個魔術你們看，好嗎？（好）
師演示：紅黃兩色相加看看成了什么顏色？
二、初讀課文
1.自由讀課文，圈出生字寶寶，想辦法記住他們。反饋交流（用多種方式檢查生字認讀情況）
2.再讀課文，看看你能夠在課文里準確地認讀出生字寶寶嗎？努力把課文讀正確。反饋交流（把你讀得的、喜歡的部分讀給大家聽）
3.三讀課文，邊讀邊想，你從課文里知道了什么？還有什么不懂的？反饋交流（讓學生簡單說說課文內容，并且質疑）
4.小結學生字的情況，告訴學生對于不懂的知識，我們在學習課文中再來弄懂。
三、學習課文中的一節（根據學生的意愿學習）
1.指名讀所選的一節，其他同學邊聽邊想，從這一節里你知道了什么？
2.交流讀懂的內容，啟發學生明白紅黃藍三色是色彩中的三元素，其他各種色彩都能夠由他們配成。
3.指導感情朗讀。
4.嘗試背誦。
5.拓展思考：在生活中還有哪些事物有所選小節中的兩種顏色變出的色彩。
6.嘗試用書中的格式也來寫詩。
四、學寫生字
1.看看生字寶寶還記得嗎？認讀“彩、游、戲、相、綠、新、玩”
2.游戲給字寶寶找家（生字和讀音合成一個房型）
3.觀察生字：用自己的方式記憶字型。
4.交流方法。
范寫“游、綠”引導學生注意容易錯的地方。
5.學生描紅練寫。
6.評價，鼓勵學生認真寫字。
7.小結本節課內容，鼓勵學生課下嘗試用紅黃藍顏料調出更多色彩。
第二課時
1.了解課文內容，知道三元素的用途，激發學生課下嘗試積累認識經驗以及對色彩的喜愛之情。
2.能夠有感情地朗讀課文并背誦課文。
3.鞏固會讀會認的字，會寫“穿、牽、界”這3個上下結構的字和獨體字“世”。
教學重難點：
能夠有感情地朗讀課文并背誦課文。
教學用具：
生字詞。
教學準備：
紅黃藍三色。
教學過程：
一、復習導入
1.認讀詞語
2.正確流利地朗讀課文。
二、感悟課文內容
1.回憶上節課學習的一節內容，說說學習方法是什么。
2.交流學習方法，師板書：讀課文，想內容；再交流讀懂的，有感情讀出來；最后背誦。
小組中由小組長負責：讀課文，想內容；再交流讀懂的，有感情讀出來；最后背誦。
4.指導感情朗讀。
5.嘗試背誦。
6.拓展思考：在生活中還有哪些事物他們變出的色彩。
7.嘗試再用書中的格式也來寫詩。
三、課外延伸
師敘：紅黃藍三色如果是水彩或水粉顏料，那么，當我們所添加的各種顏料的分量不相同，調出的色彩的顏色深淺就會有變化。
學生；嘗試調色，然后想想生活中有什么是這種色，寫詩。
四、學寫生字
1.看看生字寶寶還記得嗎？認讀“穿、牽、界、世”
游戲：將部件拼成生字。
2.觀察生字：用自己的方式記憶字型。
3.交流方法。
4.范寫“界、世”引導學生注意容易錯的地方。
5.學生描紅練寫。
6.評價交流。
板書設計：
色彩的游戲
紅、黃——橙
藍、黃——綠
紅、藍——紫
小學二年級小學二年級輔導篇四
同學們，你們知道嗎？只要用自己勤勞的雙手，就能做出最棒的事情。
今天是星期天，陽光暖暖地照在陽臺上，我對媽媽說：“媽媽，今天天氣這么好，我來洗鞋吧！”媽媽不相信地說：“寶貝，你行嗎？”“為什么不行呢？”我自信滿滿地回答。
說到不如做到，我馬上行動起來。我先從鞋柜里把我那雙已穿得面目全非的運動鞋拿到洗手間，然后用盆子打來一盆清水，再在水里灑進洗衣粉，最后將臟鞋放進盆里浸泡。就這樣，洗鞋行動的準備工作完成了。
大約浸泡了五分鐘后，我就開始洗鞋了。我學著媽媽平時洗鞋的動作，一手在地板上按住鞋子，另一只手拿鞋刷使勁地在鞋子上來回地刷洗。轉眼間，鞋子上起了許多大大小小的泡沫，繼續使勁刷，鞋子就出現了渾濁的水。當我把鞋子里里外外都刷了后，我的手已經酸疼極了，但我還是咬著牙一次又一次用清水將鞋子的臟水沖走。十幾分鐘后我的鞋子已經煥然一新了。我將洗好的鞋子放在陽臺上，讓它們靜靜地享受溫暖的陽光。
不知何時媽媽已經悄悄地站在我的身后了，她微笑地向我點點頭。
小學二年級小學二年級輔導篇五
今天又是一個星期六，我和寧寧妹妹到到公園里去玩。
蹤影；河邊的柳樹枝上也悄悄長出了嫩芽，垂掛到水面，好像在和小河握手，小河高興的嘩啦嘩啦的笑著。小鳥也從南方飛回來了，站在枝頭上唱著歌，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰??它們唱的是迎接春天的歌，柳枝聽得入了迷，隨著歌聲跳舞呢！
啊，春天真是太美了，我們希望春天永遠在我們身邊！
小學二年級小學二年級輔導篇六
今天，老師帶領我們去操場上跳長繩。
大家來到操場，排好隊。搖繩的兩個同學分別拿著繩的一頭，揮動著受臂，使勁地搖著繩。
開始跳了，一個同學急忙跑進，繩一下來就迅速跳了一個。第二個同學馬上跑到繩的中間也跳了一個。一個同學接著一個同學，是那么的認真，就像在沖鋒陷陣的戰士，跳得可起勁了。
快輪到我了，我把腳跨出去，嘴巴還數著節拍，眼睛目不轉睛地盯著繩子。等前一個同學跳了一個的時候，我飛快地跑到繩的中間，繩一落下來，我并攏雙腳，馬上跳了兩下，就跑了出去。心里怕被繩纏住，于是就來了個三百六十度的大轉彎，還差一點摔到地上。
現在操場上又有越來越多的人都來練長繩，都想為自己的班級爭光。
小學二年級小學二年級輔導篇七
1曹正杰：你是個聰明懂事的男孩，你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課認真聽講，總能認真完成各科作業。不過，你上課總是那么安靜，希望你能抓住每次鍛煉自己的機會，與人交往大膽些，使自己變得更出色。
2羅皖如:
你是個乖巧的女孩，對人有禮貌，同學之間友好相處，作業認真完成，由于你的不斷努力，學習上有了明顯進步，希望你今后繼續努力，爭取與優秀的同學并肩前進。
3梅金鑫:
你是個聰明、誠實的好孩子，熱愛集體，同學之間友好相處，作業按時完成，但字跡不太工整。希今后上課多動腦筋，積極發言，你將會有更大的進步。
4鄒紫嫣:
你是一個能說會道的孩子，課堂上，你常響亮清脆地發表自己的獨特見解，贏得了老師同學的贊賞。課外，你又活躍在小朋友中間。有時老師也批評你，那是因為你上課時會講“悄悄話、開小差”。希望下學期做得更好。繼續努力。
5代子康:
老師發現，我們班進步最快的要數你了。可不是嗎?你字寫得漂亮多了，課堂上舉手發言的次數多了，回答問題的聲音也響亮了，真令人欣喜。開朗活潑的你，多么有上進心啊。老師相信，只要堅持不懈地努力，你今后取得的進步會更大。
6李金立:
或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個聰明的孩子，只是課堂上不夠專心，作業總是很潦草，不能按時完成。如果你能靜下來認真聽講，勤奮學習，你會很棒的。
7廖晶晶:
你是個聰明活潑的孩子，尊敬師長，團結同學，樂于幫助他人。這學期，你課堂聽課更專心，更愛動腦筋舉手發言了，老師真高興。如果你能更細心、勤奮些，老師會更喜歡你。
8向文昊:
你是位既聰明又可愛的小男孩，你學習認真，總是認真按時完成老師的作業，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，你課堂上發言再大聲些，敢于提問，你會更優秀。
9楊詩涵:
在老師心目中你是個善良、純樸的男孩。對待學習，有充分的自信，努力刻苦，思維敏捷。希望你在新的學期里能夠積極發言，向著更高的目標前進!
10曾依婷:
你純真可愛，對待同學熱情大方，能自覺遵守學校的各項規章制度，能按時完成各門功課，字跡工整漂亮。老師最欣賞你認真、踏實的學習態度。你今后的努力方向是:精益求精，擴大自己的知識面，講究更有效的學習方法。
11代子健:
你是個聰明的男孩，課外知識豐富，成績優異。老師希望你在新學期里能在各方面都嚴格要求自己，讓課堂上的你身姿更端正，讓作業本上的字跡變得干凈漂亮。老師相信你!
12祈詩陽：
你是一個活潑開朗的男孩，愛動腦，課上發言積極，聲音響亮，作業認真完成。這一切都讓老師打心眼里喜歡。不過，老師還想提醒你:作為班長，就要像那"火車頭"，樣樣事情都得帶頭，紀律上也不例外，要為大家作榜樣。老師愿你像那小火箭，勇往直前，飛速前進!
小學二年級小學二年級輔導篇八
我們早上起床的時候，都起不來，來到學校的時候，上語文課我們有些同學都不會，一不留神，我們上體育課的時候，我們要跑圈。又要跳繩。在上數學課的時候，我們班有些人不會。
不過，我覺得當一名小學生還真不錯。
來到學校，我和同學們一起在教室里聽課，我和同學們一起在體育課上跑步，在美術課上一起畫畫。
如果能快快長大，那該多好啊！
我有很多同學，每一個都非常有趣。
在學校一定要小心，別被大哥哥大姐姐撞到，因為他們跑步的時候沒有看見我們。
我喜歡當一名小學生，當我快樂的時候，我會使勁的讀書。所以，如果你在夜晚聽見我在讀書的聲音，你就一定能看見我。
小學二年級小學二年級輔導篇九
我醒過來了。我抬起頭環視著四周，只看到來來往往的醫生和護士。我低頭看了看我自己，我天，我身體居然是虛化的！
這時，有個看起來年過花甲的老人走了過來:“回去吧，離喝孟婆湯的時間還有兩個小時。”什么？孟婆湯?！難道我已經死了?這是什么玩笑話！
可當我跑去照鏡子時，卻發現鏡子連半個影子也沒有。我只好默認了這事實，走向老人，可憐巴巴地祈求道:“再讓我逛一會兒人間吧，我想留戀一會兒，就一個半小時。”老人被我打動了，應允了我。
剛走出去，就看到一群大學生圍在一起，邊打邊罵著一個不過十二三歲的孩子。他才剛步入青春期啊，有必要這么絕情嗎?我沖動的跑過去就是一巴掌，可是我忘了，我只是一個鬼魂，卑微到連說話的資格都沒有。
氣煞我也！我怒氣沖沖又逛向了別處，也發現了讓我終生都不會忘記的一幕——一位穿著高尚服裝絢麗的年輕女士，一臉的嫌棄和數落著一位掃大街的老奶奶。這個人還有點良心嗎?懂不懂得尊老愛幼啊?我真想替那老奶奶打抱不平，可是，我已經沒這個機會了。
我無比失落地想要回去找老人時，無意間來到了一座小木屋前。有個媽媽正訓斥著她不爭氣的孩子，一邊罵一邊傷心的流淚著，“能不能爭氣一點啊?咱家的未來就靠你了。學習不上進，也好吃懶做，唉...”那個孩子一臉的無辜和無奈。我也看不下去了。現在的社會是怎么了?把孩子們都當做應試機器了嗎?成績不好 還得被家長罵，做家長的也不容易，不僅上班累，還要照顧孩子操勞家務。我傷心地想抹一把眼淚，卻發現我居然連最基本的“哭”的權利也被剝奪了。悲催！
小學二年級小學二年級輔導篇十
1、正盈你外向、活潑。這學期你的進步挺大，繪畫和手工進步了，動手能力比以前強了，還能幫助老師做一些力所能及的事情。可是如果你上課時能更認真聽講，積極舉手發言，那就更棒了!希望在新的一年里，你能有更大的進步!
2、佳敏平時雖然有些貪玩，上課有時會心不在焉，但在數學運算、體育活動、創造思維等方面總能表現的很突出，令老師刮目相看。新學年，希望能提高規則意識，安下心來做事，一定能取得很好成績!
3、梓卉你是一個文靜、內向的小女孩，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，平時能主動幫助有困難的小朋友，還會主動幫助老師整理區角的玩具。如果你在數學方面能嚴格要求自己，提高運算速度，那你一定會更出色。
4、龍尹是個獨立、自尊心很強的孩子，樂意參加體育活動，動作發展協調。對于運算、識字活動很感興趣，但在其他領域學習時常會分心，新的一年里，希望能認真對待各項活動，做個全面發展的孩子!
6、志豪，老師一直覺得你應該是生龍活虎的孩子。有時你的表現也的確證明了這一點，看，下課時，你總是會和小朋友玩成一片，十分活躍。可是為什么上課時你卻沉默不語?老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起，試試吧，大膽一點、自信一點，加快動作，老師相信你會表現得更好!
7、張鵬你是個靦腆的小男孩。在園你能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。下課時，你總是會和小朋友玩成一片，十分活躍。可是為什么上課時你卻沉默不語?老師多么希望你上課能更認真聽講，高高舉起你的小手，試試吧，大膽一點，自信一點，老師相信你會表現得更好!
9、靜瑜在老師的眼中你是個好姑娘。你好學、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學習的榜樣。課堂中你有很好的傾聽能力。課間能幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手。老師希望你每天都能準時上學，和小伙伴們一起進行早鍛煉，成為一個全面發展的好孩子。
10、承超一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。可你有時顯得那樣的不“聰明”了。上課時，你常常走神;老師在講故事的時候，你總是在忙個不停。希望下學期能嚴格要求自己，上課時集中注意力，那么你將會會很出色!
11、方煜你尊敬老師，熱愛勞動。能積極參加幼兒園的各項活動。本學期進步較大：動手能力和繪畫能力有明顯提高，上課能認真聽老師講課，并能積極舉手發言，老師希望你下學期做事更快一點，以取得更大的進步。
12、羅琳你是文靜、乖巧的孩子，懂禮貌、守紀律，小朋友都很喜歡你。你的小手很能干，做事耐心、細心。這學期，你各方面都有了很大的進步，畫得畫真漂亮，老師希望你在下個學期能繼續努力，取得更大的進步。