心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
公益直播課聽課心得體會篇一
近年來，隨著互聯網和直播技術的飛速發展，直播已成為一種非常便捷的傳媒形式，廣受人們的喜愛。而在這個數字時代，公益直播也逐漸嶄露頭角。作為一種幫助人們獲取知識、促進公益事業發展的有效形式，公益直播聽課已經深深地影響了人們的生活。以下將通過分析和總結，提煉出我在參與公益直播聽課中的心得體會。
第一段：公益直播聽課的便利性
公益直播聽課作為一種新興的公益形式，它的最大優勢在于突破了地域和時間的限制，讓人們可以隨時隨地參與其中。無論是想要學習專業知識，還是參與公益活動，都可以通過公益直播來實現。不僅如此，公益直播還提供了互動交流的平臺，讓學員和講師直接進行互動，這不僅有助于學員的學習效果，同時也提高了講師的教學質量。
第二段：公益直播聽課的知識獲取
公益直播聽課為人們提供了一種全新的知識獲取渠道。在過去，想要學習專業知識需要付費購買教材或參加培訓班，而現在只需要通過公益直播的方式，就可以免費獲取到許多優質的教育資源。不僅如此，公益直播還能夠涵蓋廣泛的學科領域，無論是人文科學、自然科學還是藝術領域，都能夠通過公益直播聽課來獲得所需的知識，這使得學習變得更加全面和多樣化。
第三段：公益直播聽課的社交功能
公益直播不僅提供了知識獲取的平臺，還在一定程度上滿足了人們交流社交的需求。通過公益直播，人們可以與志同道合的人們進行交流，分享彼此的心得和經驗。在公益直播平臺上，人們不僅可以發表自己的觀點，還可以與其他學員進行互動，提高自己的思維能力和表達能力。公益直播讓學習不再是孤獨的過程，更具有社交性和互動性。
第四段：公益直播聽課的推廣公益事業
公益直播不僅是一種知識獲取和交流的工具，更是一種促進公益事業發展的方式。通過公益直播聽課，人們可以了解到更多的公益項目和公益組織，從而更好地參與到公益事業中來。此外，公益直播也為公益組織提供了一個宣傳和推廣的平臺，讓更多的人了解到公益事業的重要性，從而積極參與進來。
第五段：公益直播聽課的未來發展
公益直播聽課作為一種新興的公益形式，具有巨大的發展潛力。未來，隨著技術的不斷創新和社會的進步，公益直播聽課將越來越受到人們的歡迎。同時，通過更加豐富和多樣化的內容，公益直播聽課也將在知識傳播和社會發展中發揮更加重要和積極的作用。
總結起來，在參與公益直播聽課中，我深切地體會到了公益直播的便利性、知識獲取、社交功能以及推廣公益事業的重要性。同時，我也對公益直播聽課的未來發展充滿了希望。相信隨著公益直播的普及和發展，越來越多的人將能夠通過這種新的形式，實現知識的獲取和社會的參與，從而推動社會的進步和發展。
公益直播課聽課心得體會篇二
作為一名教師，每一次的聽課都是向別人學習，進而自我提高的好機會。通過聽課，我們可以從中獲得更多的教學經驗。10月26日我有幸聆聽了劉先雨老師的雙語課。聽后著實讓我覺得收獲頗豐，感受頗多。以前，也曾通過網絡看過其它重點院校的省級及國家級雙語課程的授課錄像，對部分高校雙語教學有一定的認識。劉老師的課讓我耳目一新，受益匪淺，因此我想談談自己的感受和體會：
1、科學選用教材
劉老師選用的哈佛大學選用的經典微觀經濟學教材。該教材語言簡單明了，詞匯量（尤其是專業單詞、詞組）較少。句法簡單，多是簡單的短句。同時，該教材還有完整的中文翻譯版，學生可以通過提前預習和課后復習，提高上課的效率。使用該教材，可以有效地解決雙語教學中最大的問題---即學生由于無法自己讀懂教材，不能預習、復習，在課堂上聽不懂教師講什么，使得教師花大量的時間用于翻譯課文，影響了正常的專業知識的傳授。
2、教師語言能力強、思維敏捷
劉老師語言功底強，口語好，標準英式發音。在聽劉老師課的45分鐘內，沒有聽到劉老師犯任何的語法錯誤。劉老師的語言能力（無論是發音還是口語表達）甚至高于很多的英語老師。劉老師思維敏捷，出口成章，語速基本維持在110/分鐘左右，而其它好多一本及二本雙語精品課的主講教師的語速一般也就只有70-90/分鐘。
3、合理的分層次教學
由于微觀經濟學雙語課是選修課，選擇該課程的一般都是英語水平較高（一般都過四級），希望通過該課程的學習進一步提高自己的英語應用能力的學生。這些學生一般都具有很高的學習積極性，能夠做到主動預習和復習。上海交通大學韓建俠和俞理明老師所做的《我國高校進行雙語教學學生需具備的英語水平》研究表明，只有達到大學英語六級考試及格或大學英語四級考試成績優秀以上的英語水平，才能較成功地實踐雙語教學活動。我院通過讓學生選修雙語課程，將語言能力較強的學生集中，妥善解決了學生英語水平參差不齊、普遍不達到應有水平，無法開設雙語課的問題。
4、課堂上教師中、英文的合理切換
劉老師在授課中，并不是說一句英語、說一句漢語。而是首先用英語把相關的內容先完整的講解完畢，再用漢語簡單的進行總結。這樣符合了相關語碼切換原理，有效地避免第一語言和第二語言之間相互轉換中出現的切換代價。同時，避免了一句英語、一句漢語講授方式下，學生自動產生惰性的狀況，逼迫學生盡力聽教師的英文授課，從而真正提高英語水平。
以上是我的體會，寫出來與大家分享，希望能通過與各位老師分享，促進我院的雙語教學。
公益直播課聽課心得體會篇三
近年來，隨著互聯網和新媒體的快速發展，公益直播逐漸成為了一種趨勢，為廣大群眾提供了一個便捷的學習渠道。我有幸參與了一次公益直播聽課活動，并在聽課過程中收獲了許多心得體會。以下是我對公益直播聽課的體會總結。
第一段：公益直播擴大了受眾群體
公益直播憑借其便捷性和廣泛傳播的特點，將知識與技能的傳遞范圍擴大到了全國乃至全球。通過公益直播，我可以在家中就能輕松聽到名師的講解和專家的分享。這大大節省了趕過路的時間和巨額費用，也讓更多的人有機會接觸到一流的教育資源，提高自我修養和能力。
第二段：公益直播打破了時間和空間限制
在傳統的課堂教育中，我們通常需要按照固定的時間到指定的地點上課。而公益直播則讓學習變得更加自由靈活。無論是白天還是晚上，無論是在家里還是在辦公室，只要有網絡的地方，我都可以通過公益直播進行學習。這讓我能夠在繁忙的工作和學習之余，靈活安排時間，充分利用碎片時間進行學習。
第三段：公益直播提供了多樣的學習內容
通過公益直播，我們可以遠程學習各個領域的知識和技能。無論是語言學習、科技探討、職業培訓還是文化藝術，都有相應的直播課程供我們選擇。而且，還可以根據自己的興趣和需求，自由組合不同的課程，設計個性化的學習計劃。這樣一來，我們不僅可以更好地滿足自身的學習需求，還能夠豐富自己的知識面，提高專業能力。
第四段：公益直播促進了交流與互動
公益直播不僅是知識和技能的傳遞平臺，更是一個開放的學習社群。在直播過程中，我們通過彈幕、評論、提問等方式與其他學習者進行交流，分享心得體會，解答問題。這些交流互動不僅使學習更加有趣，還能夠拓寬思維，增強學習的鉆研性和實踐性。同時，公益直播還為專家與學生之間的交流提供了良好的平臺，使雙方能夠進行更深入的討論和探索。
第五段：公益直播為個人發展提供了機會
通過參與公益直播聽課，我不僅可以獲取新的知識和技能，還能夠提升自身的實踐經驗和專業素養。一方面，通過實踐，我能夠將課堂上學到的理論知識運用到實踐中，增強自己的實際操作能力。另一方面，通過和其他學習者的互動，我能夠不斷調整自己的觀念和思維方式，培養創新思維，開拓視野。這些機會和挑戰為我個人的成長和發展提供了更多的可能性。
總結：公益直播聽課真的是一種全新的學習體驗。
通過與傳統教育相比較，我深深地感受到了公益直播的優勢和價值。公益直播不僅改變了傳統教學的模式和方式，為我們提供了更便捷、高效和靈活的學習機會，還在社會公益的基礎上，為人們提供了更廣闊的學習平臺和發展空間。作為一種全新的學習方式，公益直播的普及和發展還需要更多的推廣和支持，希望在未來能夠有更多的人加入到公益直播聽課的行列，共同分享學習的快樂和成長的喜悅！
公益直播課聽課心得體會篇四
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語ok，very good. wonderful. excellent.等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。
二、情景
這兩節英語課都采用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。
三、知識
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創設的情景中對語法知識進行點破和歸納。
四、交際
培養學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯系學生實際或通過想象創設的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養了用英語進行創新的交際的能力。
五、過程
1. 快節奏
教師大都用正常的英語語速進行教學，教學環節嚴密，各環節和各種操練和交際活動間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂或英語歌謠導入直至課的發展、高潮、結束富有節奏感。明快的節奏是提高課堂教學效率的關鍵。
2.高密度課堂教學要求學生參與英語操練和交際活動的人多、面廣，實踐的內容量大。一堂課內幾乎每個學生都能參與英語操練和交際活動。加強小組活動形式以增加學生實踐的面和量，也成了這兩節課一道亮麗的風景線.
3.勤反復教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現和運用所學語言知識，并使知識不斷獲得鞏固，聽說讀寫交際的能力不斷獲得發展。
六、教師
教師都具備以下良好的素質：
正確的語音語調；2.具有扎實的英語基礎知識，能熟練地運用英語組織課堂；
3.英語詞語豐富、語言流暢；
4.教態自然，和藹可親，表情豐富，儀態整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩重、振奮、激昂、情意交融。
5.有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應變能力強，富有教學藝術性。
6.善于利用多媒體和演畫唱等教學手段創設生動活潑的語言情景。板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。
七．建議
1.要注意單詞教學，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。不能準確理解和把握語言基礎知識是難以培養學生獲取信息的能力的。
2.要加強英語教學的實踐性。講解知識過詳，講解占了課堂教學的大半時間，忽視了英語教學的實踐性。少了學生的參與性，少了一些與學生的交流。
3.要注意創設情景的實用性。教師過于強調創設真實情景，以至于占用了很多時間，從而消弱了英語的操練和交際運用。
4..板書。板書的作用是示范，是學生認知的過程，板書的姿勢，板書的位置及板書的及時性。
5.學會糾正學生的錯誤，要給學生思考的時間，學會等待。口語評價不能流于形式，我們要真實有效的評價。
6.教師的導入五花八樣，引人入勝，但結尾草率，要做到結尾無窮，升華使小課堂成為人生的大課堂，培養學生的良好的學習習慣。
總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養學生的創新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天！
公益直播課聽課心得體會篇五
現在我們上網課都是通過老師直播。沒有黑板，有時候甚至忘記帶課本，但是還好有學習的`基本課程可以讓我們學習。在學習中最重要的一點就是電腦問題，為了讓我上網課，爸爸專門跑到外面給我買了一臺電腦，是筆記本電腦。
就這樣我開始了學習，在打開電腦安裝好老師教導的一些上課軟件之后，點開軟件，看到一張大大的臉，那是老師的臉，在向我們微笑的打招呼，雖然看起來有些怎么說呢，有些特寫的臉龐還是讓我下了一條，最讓我忍俊不禁的是在老師熱情的招呼時，我們師母在旁邊，小聲咕噥，讓我們老師尷尬非常，我也看出來了老師也是一個新手，我們都是在學習在摸索，同樣在試應。
就這樣我們開啟了奇妙的網課直播授課，應為事先準備的不夠充分，在開始的時候鬧了很多烏龍，比如老師授課是忘記開攝像頭，屏幕一片漆黑，比如同學忘記打開課程，居然不知道在哪里上課，等等。在經過了第一天上課的尷尬時候，第二天我們上課明顯有了極大的好轉，不在出現這樣大的披漏，已經能夠及時完成工作和任務。
上課的每一天老師都要我們報道，刷臉簽到，用電腦攝像頭拍攝一個照片然后長傳，慢慢的我們已經熟悉了這樣的上課方式，有了這樣的上課模式，我們學習也沒有人感隨意曠課，當然最主要的是我們班的同學都是一群乖寶寶，從來不會違反老師的命令，在加上老師也在積極的準備上課。我們作為學生的只需要靜靜的聽老師講授課程就可以了不需要做多，帶著腦子，帶著自己的想法做好自己的學習筆記就行。
一天兩天，一個月兩個月就這樣過去了，匆匆的學習了兩個月的網絡課程，從原本處處犯錯，了不能準時上課到現在已經可以自己按照時間及時上課了，能夠保證自己及時完成好自己的學習。晚上我們沒有晚自習，按照老師的說法自己在家復習晚上，但是為了能夠好好的學習我自己會在晚上學習兩個小時。
時間就這樣匆匆的結束了，網課也已經結束，我們正式的走進了學習，現在回想起自己上網課的那段經歷心中還是非常的高興有趣的，這樣有趣的生活值得我去繼續。我在家中學習時學會了重要的一點那就是自學，自己努力學習好，不需要老師的時刻叮囑，自己也知道抓緊時間，一個有作業，一個有爸媽監督，我在家和在學校上課都一樣認真，不懂的問題我都會及時的通過電腦或者首席微信詢問老師然后解決問題。
公益直播課聽課心得體會篇六
童裝市場的發展越來越迅猛，吸引了眾多家長的關注。如何選擇合適的童裝品牌和產品，了解時尚流行趨勢，是家長們比較關心的問題。近年來，隨著直播技術的廣泛應用，越來越多的童裝直播聽課平臺紛紛涌現。這些平臺通過網絡直播形式為家長們提供了解童裝市場信息和學習童裝知識的方便途徑，極大地幫助了家長選擇優質的童裝品牌和產品。
第二段：童裝直播聽課的優勢和特點
童裝直播聽課平臺具有直觀性、互動性和實用性三大特點。首先，直播形式使得學習變得生動形象，能夠直觀地呈現童裝產品和穿搭風格。其次，童裝直播平臺的互動性很強，家長們可以在直播過程中隨時提出自己的問題和疑慮，與講師進行交流和互動。最后，平臺提供的童裝知識和技能都是實用的，能夠幫助家長們更好地為自己的孩子選擇和購買童裝。
第三段：個人童裝直播聽課心得體會
我作為一位家長，也通過童裝直播聽課平臺學習了很多有關童裝的知識和技能。首先，我認為最有收獲的是了解到了哪些童裝品牌比較好，哪些品牌的風格適合自己的孩子。這對于我來說很重要，因為我一直不知道該選哪個品牌的童裝。其次，我也學到了一些童裝穿搭的技巧和流行趨勢，讓我更加有信心為孩子購買適合的童裝。
第四段：童裝直播聽課應用前景展望
童裝直播聽課平臺的應用前景非常廣泛，有著很大的發展空間。首先，隨著網絡直播技術的不斷發展和普及，直播聽課的形式也會更加多樣化，以適應不同家長的學習需求。其次，未來童裝直播聽課平臺可能會與線下實體店進行深度合作，通過實例化展示和互動咨詢等方式進行綜合服務，提供更加具有個性化的童裝消費體驗。
第五段：總結
童裝直播聽課平臺的出現，為家長們提供了一種新的學習童裝知識和選擇童裝品牌和產品的途徑，并獲得了廣泛的認可和好評。相信隨著技術的發展和服務的優化，童裝直播平臺將會為更多的家長提供更加全面、優質的童裝學習和選擇服務，幫助他們更好地為孩子購買適合品質好的童裝。
公益直播課聽課心得體會篇七
今年春天，一場疫情讓我們不得不躲在家里。但我們停課不停學，利用網絡平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網絡上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾 。對我而言，這是一個挑戰，我感覺壓力很大，但我也要努力去做，并且把它做好。
我馬上開始行動起來，先費盡千般力氣弄好釘釘，還不錯，算是有驚無險。不然我這個電腦盲這個時候去找誰。然后又從網上找來一些課件，反復篩選，修整。我借助“家校本”布置作業，大大提高了作業的批改和統計效率，節省了時間，提高了工作效率。雖然這段時間的直播課讓我身心俱疲，老眼昏花，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯系。
線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
公益直播課聽課心得體會篇八
1.今天周一，按照學校的要求，8.00準時組織學生穿戴整齊，收看實驗學校網上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。
2.第一節是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現好的同學進行鼓勵。
3.教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。
4.督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。
5學生觀看名師課堂，學習完視頻，老師針對本課教學重難點在班級群中和學生進行交流，鼓勵學生多發言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學們通過觀察一類字，說出自己識字的方法，老師進行總結，整體反饋學習效果比較好。
6.下午是孩子們研修課程的時間，老師布置好作業發到釘釘群中。督促學生及時完成作業。對家校本上的作業進行反饋，對優秀學生進行表彰。
公益直播課聽課心得體會篇九
隨著網絡技術的不斷發展，直播已經成為了當下最為流行的一種互動方式。而隨著直播的越來越流行，各行各業的人們也開始利用直播來傳播知識、推銷產品。其中，童裝直播聽課就是一種非常好的方式。近來，筆者也有幸參加了一場童裝直播聽課活動，體驗到了這種全新的互動方式，受益良多。在此，筆者愿意分享一下自己的心得體會。
第二段：直播的優點
傳統的教學方式存在很多限制，例如時間、地點等因素。而直播可以通過網絡，讓千里之外的學員都能夠實時收到修學的內容，在一定程度上擴大了學習范圍。同時，直播時，學習者可以根據自己的需要隨時進行互動，提出問題或者給予反饋，這樣不僅能夠更深入地了解知識，還可以擴大交流的范圍，促進專業性上的交流。
第三段：童裝直播的特點
與傳統的童裝教學相比，童裝直播具有更多的特點。首先，童裝直播的內容生動形象，同時可以實時演示和展示商品的特色，如此一來會更容易引起學習者的興趣，讓學員在實際看到商品特色后，更加直觀地學習知識。其次，在童裝直播過程中，學生可以與老師、其他學員互動，共同交流思路和知識，這也是傳統校內教學所難以達到的。
第四段：童裝直播的不足之處
媒介雖有優點，但也有不足，童裝直播也不例外。首先，如何去提高直播的品質和良好的互動效果，需要一定的技術和運營的支持。其次，特別是在重要場合的童裝直播活動中，需要特別引導聽眾或者學員做出操作，如果聽眾不認真進行互動，可能會導致學習效果的不理想。
第五段：總結
總體來看，童裝直播聽課是一種非常有益的學習方式。不管是從交流、學習效果還是互動上，都有極大的優勢。同時，我們也應該充分認識到直播技術在此領域中所面臨的挑戰，我們應該鼓勵并支持直播技術的進一步發展和創新，讓更多的人受益于它。實現這個目標的同時，我們也要努力提高自己的專業素質，讓這種學習方式更為成熟、專業和有效。
公益直播課聽課心得體會篇十
在當今數字化的時代，直播已經滲透進了各個方面。無論是購物、游戲還是教育，直播都帶來了前所未有的方便和便利。而直播聽課也成為了一種新型的學習方式。在過去，我們可能需要親臨教室才能參加課程，而現在，通過直播，我們可以在家中或者任何地方利用碎片化的時間進行學習。我曾經通過直播聽課，這是一次非常有意義的經歷，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，直播聽課的最大好處就是時間和空間的靈活性。在傳統的教育模式下，我們需要按照固定的時間和地點來參加課程。而通過直播，我們可以自由地選擇自己想要學習的課程，并且可以在任何地方進行學習，無論是在家中還是在公共交通工具上。這對于那些忙碌的學生或者上班族來說，非常方便。我曾經有一次在上班的路上通過手機直播聽了一節外語課程，提高了我的學習效率。
其次，直播聽課帶給我更多的互動和參與感。在傳統的課堂上，學生只能坐在座位上聽課，很難與老師進行互動。而通過直播，我們可以通過彈幕功能進行實時交流和提問，與老師甚至是其他學生進行互動。這種互動可以讓我更加深入地理解學習內容，并且提問和回答問題的過程也可以增強我的學習動力。在一次直播聽課中，我有機會與老師進行了一次深入的討論，我學到了很多新的知識和觀點。
此外，直播聽課還可以拓寬我對于教育資源的獲取途徑。傳統的學習模式下，我們只能接觸到本地的教育資源。而通過直播，我們可以接觸到全國甚至是全球的優質教育資源。我曾經通過直播聽了一位國外著名教育家的講座，他分享了他在教育領域的經驗和見解。這讓我對于教育有了全新的思考和認識。
最后，直播聽課還帶來了更多的便利性。傳統的教育模式下，學生需要購買教材、到教室上課，這可能會帶來一些麻煩和費用。而通過直播，我們只需要一臺手機或者電腦，就可以輕松地接觸到豐富的教育資源。這為我們節省了時間和金錢，同時也減少了對環境的影響。一次我通過直播聽課，不僅學到了知識，還節省了很多寶貴的時間和金錢。
總結起來，通過直播聽課，我體會到了時間和空間的靈活性、互動和參與感的增強、教育資源的拓寬以及更多的便利性。直播聽課不僅帶給我新的學習方式，還改變了我對于傳統教育的認識。當然，直播聽課也面臨一些挑戰，比如信號中斷、網絡延遲等問題。但是，隨著技術的不斷發展，相信這些問題將會逐漸得到解決。我相信，直播聽課將會在未來的教育中越來越受到重視，成為一種主流的學習方式。
公益直播課聽課心得體會篇十一
一場疫情，像一塊巨石砸入我們原本平靜有序的生活， 疫情無情，人有情，面對災難，有“逆行而上” 醫務工作者；亦有默默奉獻的普通民眾。我作為新泰二中一位普通教師，也用行動為抗擊疫情貢獻著自己的力量，不能上前線，我就在后方停課不停學的戰場里奮戰，為學生，為同事解決網絡軟件以及教學的難題。
去年10月份，我發現我們學校很多學生家比較遠，假期在家學習作業等有問題不方便詢問老師。我就開始研究矚目會議教學平臺，第一次試用同學們都覺得挺好，慢慢的研究了幾個月終于調整好了最方便簡潔實用的模式。寒假來臨，疫情未到的時候，我每天都給學生義務直播互動學生作業中或學習中遇到的問題。
春節來了，疫情也跟著來了，面對疫情只能延遲開學時間。新泰二中的各位領導以及老師們都擔心二中學子的學習問題，在積極想辦法解決停課不停學的辦法。我馬上把矚目教學軟件的使用方法和操作經驗上報給了學校，同時想辦法協商申請了免費使用權。在學校常校長的安排下進行了各個年級的遠程直播測試，效果很好。我個人比較喜歡愛好軟件電腦維護，終于有了用武之地，通過qq群，手機，遠程協助等解決老師們和同學們的直播中的電腦硬件問題以及軟件本身操作問題。前幾天雖然忙的飯都吃不上但是真的很開心，很充實。學生能學到知識，老師能傳遞出師者的仁愛就是偉大的勝利。
相應學校和年級的號召，我們高二六班也建立了空中大課堂的教師和專門的qq群，利用qq群的教師助手給同學們批改作業，利用qq群強大的空間儲存能力上傳老師的直播課件的錄像還有對應的習題學案，聽不懂可以當場提問也可以多次回放老師的講課視頻復習解決疑點難點，真正做到了全方位的覆蓋。
我們班的兩個同學家庭經濟情況不好，家里沒有網絡，為了不耽誤他們聽課學習，我給他們沖了話費開通了流量包，學生很感動說，一定會認真去學習，努力去奮斗的。我很欣慰，老師的一丁點幫助，學生都很感激，這讓我有了更大的動力。同學們在家聽課比狀態，都發來學習照片進行pk。
作為物理老師的我每制作一個課件，都會借鑒幾個甚至十幾個課件；每一個練習題，都要反復推敲，再根據自己感受設計出適合不同學生層次的練習題，每天晚上一點多睡覺已是這個假期的常態。要么不做，要做就做最好，上好課教好學生就是對國家抗擊疫情的微薄貢獻。
寒冬必去，春天已至，這個“寒冬”，因為一點一滴愛的匯聚，變得格外溫暖而充滿力量。作為老師的我們都在為教學做著點滴的貢獻，為了戰勝疫情貢獻著微薄的力量。