每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
成功勵志的小故事短篇篇一
瓦匠算個技術活，想學藝，必須先從小工干起。那時候農村修房蓋屋，都是鄉親們互相幫忙，沒工錢，只管飯。為了能早點摸到瓦刀，三里五鄉無論誰家蓋房子都能看到他賣力的身影。搬磚、和泥、運沙石，什么活累他就挑什么活干。
過了兩年，帶隊的叔叔感覺他是個踏實勤快的孩子，就開始讓他學瓦工。瓦工左手拿磚，右手揮刀，砍磚、抹灰、砌墻，左右開弓看起來很瀟灑，但他一動手才知道，這個活兒比搬磚和泥都累，不但耗體力更考眼力，一天要把幾千塊磚、上千斤水泥均勻地抹好，還要沿著鉛墜壘起來不能有絲毫偏差。
在師傅熟練的手下，那些磚頭仿佛聽話的士兵，隊列筆直，而他壘的磚卻參差不齊。為什么自己沒別人壘得好呢?功夫還不到家。
傍晚收工后人們都回家休息了，他自己掏錢買來1000塊磚，在家門口繼續練習砌墻。墻體砌好了，進行測量，記下偏差，推倒了再砌，每天兩三次。鄰居們吃過晚飯沒事都湊過來看熱鬧，剛開始還夸他有恒心，可他天天如此，就成了人們的笑柄。瓦工就那么點技術含量，這么較真，真是一根筋。
冷言冷語他全當耳旁風，每天收工后依然專心致志地練習，砌墻、推倒、再砌，周而復始。春去秋來，那面墻被推倒了5000多次，堅硬的紅磚最后都磨成了圓角的，他的雙手也磨出了厚厚的老繭。最終，他總結出了一個經驗：人依墻斜站，左腳在前，離墻約15厘米，右腳在后，距墻約30到40厘米，這個姿勢省力，而且高效。
上世紀90年代初，他開始和村里的鄉親到濟南打工，在無數個建筑工地上，他像一粒灰塵，微不足道，每天重復機械的砌墻工作。他對自己的要求很高，即使沒有監理巡視也做得一絲不茍，他砌墻的水平日臻完美。漸漸地，他出眾的技術折服了所有的工友，包工頭把他砌的墻當做樣板墻，自然，他的工資也比其他瓦工的要高一些。他并不滿足這點成績，他不想只做一個干活麻利的工人，沒讀過大學的他，很仰慕那些能“看圖紙”的技術員。
每天收工后，工友們都在帳篷里打撲克或出去逛街消遣，他則在昏暗的燈光下看書，別人叫他一起玩，他也無動于衷。他閱讀的是《砌筑工藝》《建筑分項施工工藝標準手冊》等枯燥的專業書籍，工友們都不理解，咱們這些泥腿子把墻砌好多賺錢就行了，看書有啥用?干瓦工還有啥大出息?他微微一笑，只管窩在自己的鋪位上看書做筆記。在工地上一年到頭，只要有活，工人就得干到天黑，想學習太難了，但10多年的時間里，他一直堅持看書。通過學習，他看懂了設計圖，有時技術員還要向他請教。
平時，愛動腦筋的他看到墻角下散落著很多掉下來的水泥漿，很是浪費，就琢磨在每塊磚上如何抹水泥才能減少浪費。于是，他發明了“提刀灰與自然擠漿結合工藝法”，既節省材料，又提高了磚塊之間的灰漿飽滿度，在工地上被廣泛應用。盡管如此，他還是茫茫民工中毫不起眼的一個，在大學生遍地走的時代，一個農民工能有什么機會呢?
20xx年，他正在濟南的一處工地上忙得滿頭大汗，工地負責人告訴他隊里推薦他去參加市里舉辦的技能大賽。由于經驗不足，這次比賽他獲得了第二名。在隨后的全省職業技能大賽中，他砌筑的2米高的墻體，垂直平整度誤差不超過3毫米，獲全省第一名。
盡管在業內有了小小的名氣，但他自知理論知識匱乏，便更加孜孜以求。收工后亂哄哄的工地上，他依然全神貫注，把啃天書般的專業理論作為樂趣，直到把厚厚的建筑技術手冊背得滾瓜爛熟。
20xx年，建設部、勞動和社會保障部、中華全國總工會、共青團中央聯合舉辦了一場全國規模的建筑業職業技能大賽，理論和技能測試同時舉行。他作為代表山東參賽的選手之一，與從全國100多萬名建筑工人中選拔出來的幾十名頂尖高手同臺競技。工友們都不擔心他的動手能力，大家最擔心的是他的理論測試，畢竟他不是科班出身，又沒受過系統的專業培訓，而對手中不乏技術院校的講師，結果，他的理論成績排名第一。
20xx年，他獲得了“國務院特殊津貼”，成為山東省建筑行業200多萬一線建筑工人中唯一享有這項殊榮的人，他就是出生在汶上縣的農民工吳林。
如今的吳林，擁有“全國技術能手”、“山東省首席技師”、“齊魯第一刀”等諸多榮譽。他也從農民工轉變成了技術、管理人員，帶出了83個達到技師水平的徒弟。同時，憑借自己在業內豎起的牌子，拉起了一支上百人的施工隊伍，擁有了自己的一片紅火事業。
24年里，吳林不斷給自己豎起一面面墻，又不斷推倒，向自我挑戰，他用勤奮與不懈的努力，跨越了人生中一道道圍墻，站在了人生的新高度。英雄不問出處，只要你有把一面墻推倒5000次重新再來的決心與勇氣，終有一天也會筑起自己事業的殿堂。
成功勵志的小故事短篇篇二
她的名字是蘇意涵，是臺北市的一個高二學生。20xx年5月，她來到美國亞特蘭大市世界展覽中心，參加一年一度的英特爾國際科學展。這是全球最大規模的中學生科學競賽，每年都會有眾多的優秀選手參賽。
蘇意涵的展位很小，不到一平方米，她年齡也小，只有十七歲。在這個高手如林，面積巨大的展覽中心，蘇意涵就像一只丑小鴨瑟縮于灰暗的一隅，而對面展位的主人，卻是一只閃爍著耀眼光環的白天鵝一位美國學生，去年該項競賽活動的金獎得主。那位美國學生被評委以及參觀者，里三層外三層地圍得水泄不通，可蘇意涵的展位前卻總是冷清清地幾乎沒有一個人。
時間就這樣一分一秒地流走，蘇意涵想，如果再這樣下去，這次肯定是白來一趟了。她極不甘心，因為她帶來的是一項在臺灣被專家學者普遍看好的科技成果。
她想起了臨行前親友說過的一句話：當你寂寂無名時，你的成果無論怎樣不同一般，也極有可能像一粒微塵被世俗的勁風吹走。
她在心里說：不行，我一定讓這甜美的果實被人知道讓人賞識，我不能讓我近一年的辛勤勞動付諸流水，我要主動出擊!
想到這，蘇意涵一步跨出展位。她覺得自己走出這一步便進入了一個無限寬廣燦爛的天地。
蘇意涵大聲攔住欲從她展位前一晃而過的一位評委說：你有5分鐘嗎?
那個人看了一眼小小年紀黃皮膚的她，搖了搖頭，急匆匆走了。她這樣攔了五次，都遭到拒絕。當她并不氣餒再一次攔住一位評委的時候，這人終于肯留步了!名言網 蘇意涵緊緊抓住這來之不易的機會，對著這位評委作了簡要的自我介紹以后，就有聲有色地講了起來：這個實驗主要是探討燃料電池的觸媒轉換效率，這項研究對于改善混合同構型金屬，加強原料電池的應用及緩解石油能源危機都有可貴的借鑒意義。
五分鐘到了，她要講的話也正好全部講完了。整個上午如此這般，她總算爭取到了幾名評委當了自己的聽眾。
因為她知道，這些評委們個個都是頂尖級的專家，多爭取一個聽自己的介紹就會多一分勝算的把握，她覺得以五分鐘來請求一個評委，是不是太過奢侈了?她決定下午索性只要一分鐘。
吃過午飯后，她便又開始攔評委了，她說：請給我一分鐘行嗎?
果然就有更多的評委愿意聽她的介紹了。她知道這既是機遇，也是更大的挑戰，自己的語言必須更精練，更富有感染力。從聽完介紹的評委微笑頷首的表情上，她知道自己收到了期盼中的效果。
果然，她成功了!她不但獲得了英特爾國際科學化學科首獎，而且最大獎項青年科學家獎她勵志人物也榜上有名。由此，她獲得了五萬八千美元的獎金、一臺英特爾雙核筆記本電腦以及學費補助、暑期打工及考察補助等。在歷年的三十六位大獎得主中，僅有六名是美國之外的，蘇意涵是亞洲兩個人中的第二位幸運者。
所以說，一個人的成功，努力做，固然很重要，而爭取別人聽你講話更為關鍵，對于一個沒有什么名氣的人尤其如此。當然，這需要勇氣，更需要你出色的說話藝術與水平。這個事說來容易做時難，自己的口才是需要大量的文化知識內涵來墊底的。如果平時不多讀書，不多實踐，那你的口才從哪里來?如果你不多練習，不多實踐，這一切就會變成不可能的。這位蘇意涵之所以得到成功，絕不是一朝一夕所能辦到的，那可是需要過硬的功夫的。
成功勵志的小故事短篇篇三
巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？”
母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。
從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。
體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。
英國著名科學家焦耳從小就很喜愛物理學，他常常自己動手做一些關于電、熱之類的實驗。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學的焦耳就是在玩耍的時候，也沒有忘記做他的物理實驗。
他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達電池將電流通到馬身上，想試一試動物在受到電流刺激后的反應。結果，他想看到的反應出現了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點把哥哥踢傷。
盡管已經出現了危險，但這絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到群山環繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿了火藥，然后扣動扳機。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險些把哥哥嚇得掉進湖里。
這時，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發現，每次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事？
焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個山頭，用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。
開學后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師，并向老師請教。
老師望著勤學好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實際上閃電雷鳴是同時發生的。”
焦耳聽了恍然大悟。從此，他對學習科學知識更加入迷。通過不斷地學習和認真地觀察計算，他終于發現了熱功當量和能量守恒定律，成為一名出色的科學家。
愛迪生是世界上有名的發明大王，他的發明有一千多項，像電燈、留聲機、電影機等都是他發明的。
然而童年的愛迪生因為家中貧窮，只上過幾年學，他十二歲便到火車上去賣報了。不能去學校讀書，他就自學。他非常熱愛學習，一邊賣報一邊看書看報，抓緊時間學習和做實驗。
愛迪生的父親平時對家里人要求很嚴格，他規定全家每天晚上十一點半前必須關燈睡覺。可是，愛迪生賣完報紙回到家常常是晚上十一點了，這樣他回家后就沒時間做自己喜歡的實驗了，這可怎么班呢？這對于喜歡自己學習、摸索的愛迪生來說，簡直是難以忍受。于是他想來想去，終于想出一個好辦法，能讓爸爸支持自己做實驗。
一天，愛迪生用銅線在樹上架起了電線，直接接到他的好朋友家里，并把當天賣剩下的報紙和一臺電報機留在朋友家。晚上會到家后，他爸爸要看報紙，愛迪生說今天的報紙賣完了。起先他的爸爸并沒有非常可惜。愛迪生為了引起爸爸的興趣，就開始說起今天報紙的內容如何新鮮有趣，沒有看真是非常可惜。愛迪生的爸爸聽到他講得如此繪生繪色，真的非常想看。于是他問愛迪生還能不能想辦法找一份來。愛迪生說，他的朋友佳麗還有一份，他可以用電報把報紙的內容傳過來。這個時候愛迪生的爸爸想看報紙的癮上來了，于是就痛快地答應了他。
愛迪生的爸爸看到兒子自制的土電報機還真能用，心里非常高興。心想，這孩子也不簡單！從此以后，他就再也不阻止愛迪生晚上道電報實驗了。后來愛迪生經過艱苦地努力，終于成了世界上偉大的科學家。
成功勵志的小故事短篇篇四
有一天，尼爾去拜訪畢業多年未見的老師。老師見了尼爾很高興，就詢問他的近況。
這一問，引發了尼爾一肚子的委屈。尼爾說：“我對現在做的工作一點都不，與我學的專業也不相符，整天無所事事，工資也很低，只能維持基本的生活。” 老師吃驚地問：“你的工資如此低，怎么還無所事事呢？”
“我沒有什么事情可做，又找不到更好的發展機會。”尼爾無可奈何地說。
“其實并沒有人束縛你，你不過是被自己的思想抑制住了，明明知道自己不適合現在的位置，為什么不去再多學習其他的知識，找機會自己跳出去呢？”老師勸告尼爾。
尼爾沉默了一會說：“我運氣不好，什么樣的好運都不會降臨到我頭上的。”
“你天天在好運，而你卻不知道機遇都被那些勤奮和跑在最前面的人搶走了，你永遠躲在陰影里走不出來，哪里還會有什么好運。”老師鄭重其事地說，“一個沒有進取心的人，永遠不會得到的機會。”
如果一個人把都用在了閑聊和發牢騷上，就根本不會想用行動現實的境況。對于他們來說，不是沒有機會，而是缺少進取心。當別人都在為和前途奔波時，自己只是茫然地虛度光陰，根本沒有想到去跳出誤區，結果只會在失落中徘徊。
如果一個人安于貧困，沒有，視貧困為正常狀態，不想掙脫貧困，那么在身體中潛伏著的力量就會失去它的效能，他的一生便永遠不能脫離貧困的境地。
貧窮本身并不可怕，可怕的是貧窮的思想，以及認為自己命中注定貧窮。一旦有了貧窮的思想，就會丟失進取心，也就永遠走不出的陰影。