范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
生命的抒情散文篇一
最近越發(fā)懷舊，想起以前的一些事情。其實直白的來說，我本來就一直是念舊的人，只是這些存在。相對于生活而言，并無多大意義。
——題記
身體和思維。
對于我而言，這就像是兩個分開獨立的我。我們始終走在不同的路上，彼此無法靠近，擁抱。甚至于，有時候，就連一個簡單的問候，看起來，都是那么的陌生。
所以我的思維總是不停的發(fā)出來疑問，你是誰，你是誰，你是誰？
也許在很多年以前，就已經(jīng)分開了。
一個多月前，我去了榆林學院附近。也許我是因為想念，又或者是因為回憶。
其實我對于那里，很熟悉，我知道我很熟悉，因為這一點歲月可以印證。畢竟，我在那附近的區(qū)域，生活了六年左右。三年小學，三年初中。然后，我離開了那個地方。
而如今，三年的大學時光，也不過只是眨眼。可是，我卻陌生了。
有些事情，只能說不記得。
我忽然想起了z小姐，那個關于我中學時代里，第一個對我表白的女生。
我說不出來她是什么樣的存在，我和她彼此，也并無任何關于年少的愛情。也許是因為，我太過于信仰流浪自由，所以一切注定沒有答案。
我想起了她，是因為，我記得她說過，她要做我最好的朋友，她要永遠陪在我身邊。
而后來，成長好像總是猝不及防。兩年前的某一天，她穿了潔白的婚紗。
我在以后聽說了這件事情，我覺得很美好，因為她找到了自己的幸福。
人啊，好像天生就有一種叛逆性。
越是知道答案的事情，就越不可能會去做，越更加隨心所欲無所顧忌。
所以，你想好了么？
蒙蒙說，你永遠都是一個長不大的孩子。
..........
生命的抒情散文篇二
我也不想一個人，可我不得不一個人。
——題記
我愛往嘴里塞滿甜得膩口的糖果，感受著滿嘴的甜美。我想笑。卻好像又品味到幼小生命那無限的倔強。其實我理解那一雙雙看我時深情而又復雜的眼睛，我也總是笑笑表示感謝。人們對單親家庭中成長的孩子，總有無限的同情和關注，但也確確實實有警戒的隔膜，這不僅僅只限于他們，這我都能體會。
母親離開的時候，他們都很難過，隨而為我同情，好像都悲痛欲絕，那太夸張了。我知道，他們之間日益淡漠的感情我感受得到，卻總有一根很細的線，將他們連在一起。母親，只是有些累了，離開了。我沒有權利挽留。因為我，他們消磨了生命與激情，卻被迫接受著責任的束縛。我們分開了。也許這并不是完美的方式，可我尊重母親最后的決定，似乎有些痛心，可我終歸于在生命的進程中不斷感受與選擇。
而最要感思的是，我們生而為有情的人，而不是無情的東西，能讓我們站在理性的高岸上遙望自己，在這坎坷的少年游途上，每一出去智慧都存著空白的痕跡。
偶爾我們也像別人那樣活著，看著人們忙碌的身影，背后藏著的是苦澀與枯燥，無言地散發(fā)出來。那么悲楚的生命啊！
有時，當我讀書，猛然驚醒，發(fā)現(xiàn)自己早已沉醉過去，看不清自己的河源，也不知自己的流向。我常常問自己：自己在干什么，是學習？還是學習？又是學習！
我愛往嘴里塞滿甜得膩口糖果，感受著滿嘴的甜美。我想笑。卻突然地又灌下一杯苦茶，我倏地清醒，好像又品味到成長生命中的韻味。
當我回顧，十年！20xx年的9月，我拿著一紙通知書進入了“實驗”的大門。爸爸笑我是“一個趔趄絆進了‘實驗’”。我說：“分不在高，考上就行。”可心中卻澀澀：再不拼一下，真要“光榮鳳尾”了。
這一年也許是我真正走向成熟的起點，在這迷迷茫茫的六年后，我很辛運地融入了這個班級，同時也被理所當然地認為是個好學生。其實只有我自己清楚當時的惶恐——徹底的無知。所謂惶恐，只是生命對危機的本能反應。
而現(xiàn)在，成績帶給我的惶恐，也終于讓我從夢境驚醒。這就是初一，你當然有選擇的權利，只是過去的輝煌，在這里，暫時都沒有用處。談起將來，每個人都有光明的打算，你只有拼搏，未來才是屬于你的。
關于這點，我這樣解釋：意志不滅，生命希望永存。
生命的抒情散文篇三
我常常“思”也經(jīng)常“悟”更多的是來回跺步！
不知什么時候自己闖入了“哲學”？漫漫地發(fā)現(xiàn)了生命的人生哲學！
懂哲學從中會悟到“悲”，不懂哲學會生活在“悲中；
懂“悲”的人思維“悲”，不懂“悲”的人心里“悲”；
思維“悲”的人常嘆氣，心里“悲”的人常負累；
嘆氣是不滿，憤怒的梳理；負累是貪婪，縱欲的忙亡！
理想豐富著生命，現(xiàn)實養(yǎng)活著人生；
理想的富有是生命的目標，現(xiàn)實的忙碌是人生的前進；
生命的人生最終是理想的破滅，現(xiàn)實的瓦解！
溝通不成破壞出，協(xié)調(diào)不好摧殘在；
磨難多的生命懂人生，欲望多的人生不懂生命；
生命從單一開始到調(diào)和整編，復雜的混亂到理清的簡單！
生命讓人生經(jīng)歷磨難，人生讓生命承受負擔；
生命可復制，人生不可傳；生命由人生彰顯，人生靠生命泛演！
牛馬有休息的時日，現(xiàn)代人可比往日古人的牛馬累多了；不管耕耘如何？一定要天天累，時時忙；也不知累后的收獲和成績?nèi)绾危康巳死郏巳嗣Γ灰苍S我是個生命并不旺盛的人，搞個衛(wèi)生“累”，用沖澡來解乏；吃的多“累”，用嘔吐來減輕；聽到傷心事“累”，用睡覺來修復；看到凄慘場面，眼睛就冒金星，腦會疼“累”，最好看看大自然中的唯美畫面來驅(qū)趕茫然！我很會解決問題，卻缺少尚方寶劍；我很有處世能力，卻缺少管事者的名號；我不是逃避者，卻過著精神折磨的生活！
今天我是怎么造成的，現(xiàn)在得說了；我聽很多人的話，就是不聽老師的話；我聽爸爸媽媽的話，就是不聽爸爸一個人或媽媽一個人的話！就這樣，好多人說我聽話，好多人中的某人說我不聽話，而且很不聽話；所以我被某人虐奪了一切！某人掌握著大多數(shù)人想要的名號，某人會給好多人名號就是不給我這個某人認為不聽話的人名號！我被隔離，我被驅(qū)趕！某人是厲害，但你不能剝奪我的思維和我這個人存在的權利！
理想可以玩青春，現(xiàn)實可以述未來！理想青春說了算，未來現(xiàn)實干了算！
雖說，“木秀于林，風必摧之”，我的驕傲自大注定了我的征程；我的鋒芒必露展現(xiàn)了我的才學疏淺，更有萬物多變和事物疊加的矛盾彰顯，使我在搞清楚生命和人生的道路上茫然加焦慮。本不該這樣的存在的，但眾造固我中老被“殘酷”和“仁慈”捉弄；由于道不深厚，法術老有偏差；糊里糊涂的鬧過，明明白白的思過；冷冷清清的靜過，理智的辯論過；最終，生出了莫名其妙的生命安然。
一個人靜待生命的落幕，人，有好人，壞人；善人，惡人；好人是做了某件好事而得一名號，壞人是做了某件壞事而臭名遠揚；善人是從一而終的做好人好事，惡人是從一而終數(shù)不清的壞事。
生命純粹的活會短暫，如混染的活會受罪，如按次序的活也是辦法，但什么時候，那個階段怎么活由不得人呀！人往往到生命的盡頭才知人生的路途，人往往把人生的過程當成生命最有意義的存在！不管從單一開始到調(diào)和整編，復雜的混亂到理清的簡單！都是生命一路的精彩，人生不管遇到再大的波折，只要生命在就可渡過！
環(huán)境，氛圍影響著生命的本真！環(huán)境的污染，生命的摧殘；臭魚爛蝦的補胃，燈紅酒綠的沖醉！
發(fā)出原始的聲音是純真，純真的心聲總想弄清楚耳聽到的事，不懂想弄懂的追問；處在事中的生命總是不懂或半懂的行事做人。點頭哈腰的假謙虛，鼓得老高的大賢人；總嘲笑本真，偷罵原始；生命，生命，本不該遭罪；可，人生，人生，就是計謀上升；本真，本真，生命的叫真；可，追問，追問，人生的學問！
天有不測風云，人有禍福旦夕；生命在于運動，人生在于過程；生命人生的結果是什么？大多數(shù)人不想也不必想，孕育中來，勞累中去！少數(shù)人有個苦過程好結果；大多數(shù)人育中來，勞中累，無功，無罪，無果！
我經(jīng)常在別人的故事里或事件里暢游，心的反應我很在乎，時而愉悅，時而悲傷，時而痛，眼里流出的淚都是常有的；最擔心時不時會出現(xiàn)停止的剎那，我會捂著心臟說著，快跳，快跳，不要在這空蕩的房間休息了！此刻心微弱的跳著，無任何波瀾；聽著尤大淳彈奏的鋼琴名曲《少女的祈禱》!希望我的心永遠像這首曲子一樣跳躍著追逐著我的生命人生!
生命的抒情散文篇四
有人說：生者,苦也!
于是不少人苦于生活的艱辛與凄苦,嘆于生命的短暫和無奈.
在知道害怕是解決不了什么問題的時候 時,學著堅強,即使心里害怕,也要裝著堅強,試著微笑,生命是脆弱的,看過那次交通事故的殘骸,那輛還依稀可以看出是自行車的它似乎在述說著它主人的不 幸.以為自己不會掉淚,然而還是掉了,站在一旁,默哀了一陣,沒有因為紅燈變成綠燈而走人,靜靜的在那兒感受生命的脆弱.也不知道它的主人到底有沒有生命 危險,站在這兒祝福它的主人平安無事!
生命的抒情散文篇五
春天象征著生命的開始，就像剛剛落地的娃娃，一切都是新的，充滿生機活力。
夏天象征著如火的青春，熱烈、奔放，充斥著力量和溫度。
秋天象征著收獲，當生命步入中年，事業(yè)、愛情、名利，如金黃的稻穗，俯首盡是。
冬天象征著生命的暮年，也許你擁有天地間的無數(shù)財富，但你只能用冷冷的眼光去面對，因為隨之而來的，就是你最后的歸宿。
陰晴雨雪：
陰暗的天氣，就像生活中遇到不如意的事情，讓你悶悶的，難以展露笑容。
晴朗的天氣，就像快樂的心情，一切，都是那樣的明凈，幸福，無法阻擋。
下雨的天氣，就像被擊痛一般，淚水，順臉頰而下，是釋放最好的液體。
下雪的天氣，就像許多美麗的夢，當它以花朵的形式綻放在空中，你的心中無法自己，當它墜落，化成比水更冷的冰，一種鉆心的疼，楔入心底。
生命的抒情散文篇六
當夜色闌珊，當心兒沉靜在你自己的臂腕里，心兒靠背神不游移。靜靜的，寂寂的。暮然間，你會聽到那樂音，那流淌在生命里的音樂。淙淙如河水緩緩奔流，嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，瑯瑯的聲響，如玉石相碰擊，如花兒輕輕開放在崗上，如鳥兒飛行空中，如魚兒在水中潛游。
哦，最初，這是最初嗎？一陣陣從遠而來的，聽，是什么聲音？花兒含蕊嗎？還是幼苗破土？聽，好似空谷回聲？呱呱的墜地，是一陣陣嬰孩的啼哭，這是人生最初的純音樂，純?nèi)惶斐桑蝗緣m埃。是驚喜是快樂是初覺是初知，是開啟人生混沌的最初。
聽，那最初的音樂沒有一絲絲雜質(zhì)，純凈的如雪蓮盛開，如天河之水落九天。那最初的音樂就是那嬰孩的啼哭么？你靜下心來細細的聽，再細細的聽，你會感覺從來沒有聽到過如此妙美的音樂，那般快樂，怡然。
哦，人生原本是快樂的，第一生啼哭奏響了這世上最美的樂音。也就是在這一刻開啟了最美妙的人生之音樂，流淌在生命里的音樂從此有了美麗的基調(diào)。
聽吧，那生命里的音樂將不分晝夜，如濤濤江水奏響奔騰，孩提時候，無憂無慮，那音樂似春風縷縷在茵茵草場，在陽光水岸，在平原在高山，在云端，在春光明媚的花蕊之上。
淙淙的，那音樂仿佛僅僅在一個回眸間就流淌進了那少年，早晨八九點的太陽，朝氣蓬勃，那音樂奏出了清清妙美的音響，隱在花朵后面是貝多芬的悲愴，其實更多的可能還是少年的煩惱，藏在晨荷的尖尖角中。
音樂之河繼續(xù)流淌，在青春的回旋蕩漾之中，跨過青年的的純音樂，緩緩的來到了而立，奏響了一曲曲鋼琴曲，那流淌的音樂里有花香有鳥鳴，有秋蟬有春蛙，還有女人的笑顏如花哭泣如酒和著男人的嘻笑怒罵，好似音樂有些低緩，慢慢地靠近山的峰谷，又好一似在海的浪尖上一指輕輕觸摸，漸漸的劃進了交響樂的高潮過后的舒緩中。
也許更多時刻的音樂該是你自己在用生命去撥彈，這就是為什么同樣的人會有各自不同的人生，有人撥彈出了生命的最強音，有人卻撥彈不出。
有人在苦難魔難中會彈出別樣的奏鳴，有人卻撥斷了弦，從此一蹶不振，由此將人生的音樂改變了基調(diào)。
其時一切都掌握在你自己的手里，就看你如何去彈奏一曲曲人生之樂音，人生本就有喜有悲有苦有痛，那么如何將之完美的柔進你的樂音里，如何彈奏出屬于你的音樂？動聽與否美妙又何妨，只要那樂音是屬于你的。
最終那樂音，和緩下來，緩緩的，好似一位老人的身影背對著日月星辰，面朝著大海而坐，此刻該是告別的樂音還是流戀呢？好似一切都無所謂了，一切都看得透明，一切都不再那么重要。
生命的抒情散文篇七
綠色，生命的顏色，和諧家園，共筑綠色世界。
——題記
當我的一顆心踏上文字這片廣袤的領域的那一刻，就不曾有過對文字的怠懈，因為喜歡文字，所以不敢停下手里的筆頭，怕會越來越懶，不管我寫的好壞，只要我努力著，我相信就一定會有收獲。有個著名的作家不是有說嗎？不要怠懈你手里的筆頭，這就是對那些愛文字者的鼓勵吧！
靜靜的走在這個綠肥紅瘦的五月，心，是清寧的，情，是蔥蘢的，愛，也如是一汪澄凈明亮的清水，都顯得是那么的恬淡而從容。綠，這個詞，在我看來，春天里，綠就是一個嬌嫃溫柔的女孩，屬于女子豆蔻年華的嫩美，嫩的是那么的惹人心疼。而夏天的綠意，則是那熱情奔放的姑娘，不僅有一種成熟的魅力，還有一種活力四射的精神，也許這夏日的綠，才最容易跌進我們的眼眸，流淌進我們的心里，成就思緒的美麗和溫馨。
而于我，一直把綠譽為一種精神的顏色，一種生命的顏色。
記得上初中時候，因為要上自習課，所以長期在日光燈下，我們很多學生的眼睛開始不清晰，甚至近視渾濁感。每每這個時候，英語老師就會提醒我們，白天沒事的時候，多看看遠處的綠樹植被，可以緩解你們上課時候眼睛的疲勞。不過那個年代的我們，好像沒有現(xiàn)在這些孩子那么調(diào)皮，也沒有現(xiàn)在的孩子懂得的多，那時候的我們都是循規(guī)蹈矩的乖孩子，所以都聽老師的話，沒事就看看窗外，遠處的綠色。我看到操場上一排排茁壯挺拔的白楊樹，矗立云霄，枝葉迎風蓬勃生機在陽光里舞蹈，繼而一陣微風熏過，灑下片片綠葉的清香。
端坐在五月的時光里，我聽到鳥兒歡悅的在枝頭唱歌，那青山，那綠水，那藍天，都在鳥兒的歌聲里，沉醉，分外的安詳溫婉。經(jīng)過一個春天的翳風輕剪，剪出了這個五月的綠意葳蕤蔥蘢，你看，山影也倒入了綠水中，藍天溫柔的擁抱著白云，一陣細微的風兒拂過臉頰，頓時間，安靜的湖面，也被擾醒了，泛著點點的光，韻出層層漪淪。我還看到勤勞的人們，在那遠處肥沃的水田里，躬著腰，高高的挽起褲腿，掄起胳膊，把一顆顆翠英英的秧苗，熟練且靈巧的插進水田里，這個水田里的一群人，隔著另一個水田，談笑風生，頓時間，笑聲在這個五月的天空上幸福的徜徉著，這景，還有著滿眼的綠，無不存托出生命的山清水秀，更是一副美麗雅趣的鄉(xiāng)村美圖。
這種自然美的生成，我想，那也是所有畫家手里畫不出來的生動，更是婁瑟的文字也描繪不出的壯觀。試問這樣和諧自然與人類的情景交融，你多久沒有感受過了？上天饋贈給了我們?nèi)祟愡@么多的美，我們卻始終在做著傷害她的事情，平庸的人類，忘記了感恩，為了一時的私欲，伐木毀田，平掘山川，造成極大的水土流失，不斷的失去生態(tài)平衡。
我們揣著明白，裝糊涂。試問，有多少城里的孩子，知道韭菜和麥苗的區(qū)別。我們做大人的，我們常常以工作為借口，有幾次是真的放下手里的工作，帶著孩子去親近過我們可愛的大自然呢？如果不是書本上，不是電視里，請問，有多少孩子認識鄉(xiāng)野的鳥蟲草木，連我們自己都已經(jīng)忘了感恩，又如何去教會孩子熱愛我們的自然？我們忘了給孩子親近自然的機會，孩子的最好老師是家長，感恩自然，應該從我做起，從孩子做起。