總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
大三學年個人總結篇一
這學期是孩子在幼兒園的最后一個學期，他們即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而營造潔凈衛生的環境，讓孩子有健康的體魄，較好的衛生習慣順利度過傳染病多發期是我們在保育方面的要點。在此基礎上，我們重點抓了班級特色建設和文明禮儀教育。在這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
幼兒園生活的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠停駐，隨著三年幼兒園生活的結束，孩子們無可選擇地迎接一個新的天地——小學。那么如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活呢？我們在本學期從培養幼兒自學遵守常規，形成良好的生活、學習習慣入手做好幼小銜接工作。我們幫助幼兒建立良好的生活、學習常規，加強規則意識，為孩子們順利由一個年齡階段邁向另一個年齡階段鋪平道路。為培養幼兒養成正確的書寫姿勢，握筆和坐勢正確，一開始我就提出要求，正確示范，讓孩子有正確的模仿，然后我又通過練習書定自己名字等活動鞏固幼兒養成的習慣，平時，認真觀察孩子們發現個別幼兒的不良姿勢，及時糾正。另外，我常常安排豐富有趣的晨間活動吸引幼兒早起、不遲到，積極堅持參加幼兒園晨間活動，在生活處理方面，時時提醒幼兒抓緊課間休息時間解大小便，教他們學習自己削鉛筆，整理書包，學會管理自己的衣物和文具用品，我知道持之以恒是常規培養的關鍵，因此，我經常對幼兒的常規進行檢查，并通過各種游戲鞏固幼兒已有常規，我還利用班內幼兒樂意擔任值日生的熱情，讓值日的幼兒提醒同伴遵守常規。
我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。作為新一代接班人，幼兒應該從小講文明、懂禮儀，我們在本學期著重開展了禮儀教育活動。我把禮儀養成教育自然靈活地滲透在一日生活中的各個方面，隨即進行。對每個環節的行為提出具體要求，把禮儀內容細化到個環節中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進餐做到文明用餐，保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具。入廁：要求幼兒互相禮讓，隨手沖馬桶，便后洗手做到節約用水。午睡：要求幼兒安靜入睡，不打擾小朋友入睡，上床時將鞋子、衣服擺放整齊，起床時自覺整理床鋪。人民教育家陶行知認為：“人格教育，都賴六歲以前的培養，凡人生態度、習慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎”。為了使活動不流于形式，我們在整個學期開展了各種形式的活動。有升旗禮儀、進餐禮儀、公共場合利益、排隊走路、傾聽禮儀等等，我們開展了《讓座歌》、《各國的問候禮儀》、《禮貌歌》等具體教學活動，及時在禮儀展板上展示我們當月的禮儀很多內容和活動片段，把每月做為一個階段，進行總結表揚。選出每月禮儀明星。這樣幼兒既可以在平時受到獎勵又能得到階段性的鼓勵。
是祖國的未來和希望，幼兒園的保健工作，就是為保證幼兒身心得到健康發展，提高人群身體素質，我們堅持“預防為主”的方針，做好衛生保健工作，增強幼兒體質，培養體魄健壯的幼兒,確保幼兒健康成長。嚴格執行各項衛生保健制度，堅持晨間檢查，對疾病做到早發現、早隔離、早治療，日常生活中經常注意觀察幼兒的情緒，早上幼兒回園做操，注意幼兒做動作和精神狀態，以保證幼兒一天生活的開展。教育幼兒要講衛生、愛清潔，飯前飯后要洗手，每天放學前整理好書包、衣服、洗干凈手臉。在日常生活中，耐心細致地觀察幼兒的情緒及生活情況，注意對幼兒進行安全教育，做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，由于手口足病的流行，我們更加注重晨檢和午檢的環節，確保每個孩子健康成長。
以貫徹落實《綱要》的教育理念和“科學領域”的教育精神為宗旨，以本園《幼兒園“生活、學習”課程構建的研究》課題研究方向，積極創建“生活化的科學教育活動”這一特色課程體系，我辦開展了“生活化的科學教育活動”的研究。從幼兒的興趣和生活環境出發注重地區資源的開發和利用，開展幼兒科學教育教學活動。
1、在集體科學活動中鼓勵幼兒發現問題，探索過程，培養科學精神
如果說“科學家”對真理懷著極大熱情，那孩子同樣不厭“其煩的一遍一遍的嘗試，“成長科學家”將自己的發現公諸世界，孩子將自己的新發現以各種形式：語言、圖畫、表情、動作告訴他認識與不認識的人。因此相信孩子的能力，支持孩子的發現和創造，才會把握幼兒興趣的方向，例如；在“
2、在非正規科學活動中，滿足幼兒好奇心，激發幼兒科學探索精神。
幼兒的科學活動可以分成正規性的科學教育活動和非正規性的科學教育活動。正規教育活動在一定程度上滿足了幼兒的好奇心，集中了的組織有的科學活動，但是教學時數有限，難以滿足幼兒無盡的好奇心，影響了幼兒科學教育目標的完全實現，所以我們開展非正規性科學教育活動補充科學教育效的效果。
科學小游戲
科學小游戲是幼兒最喜愛的活動之一。通過活動能讓幼兒在動手動腦的過程中，生動直觀地了解科學物體、現象特征，培養幼兒的創新能力、實踐能力和探索能力。我們在幼兒的游戲時間為幼兒增設了各種游戲材料，開展科學小游戲。如：帶電的報紙，讓幼兒不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來，原來用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。知道是靜電使報紙沒有掉下來，從而了解靜電。又如在游戲“神奇的牙簽”中，我們發現牙簽會自己張開變成一個五角星，這是水的張力等等。如我們在科學區里同時提供“磁鐵”和“吹泡泡”這兩個內容。在“磁鐵”這個游戲中我們提供了釘子、螺帽、條形磁鐵、u形磁鐵、小動物等，這樣可以讓幼兒由淺入深地玩磁鐵：在寬松愉快的環境里，豐富多樣的材料可以使幼兒通過自身的操作探索，主動地去感知和思考。教師提供的幫助更多的是隱性的，是為了激發幼兒的好奇和操作探索的興趣。科學教育應密切聯系幼兒的實際生活，我們利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。幼兒熟知的材料是他們探索的首選對象，采用師生共建活動區的方式，讓幼兒關注身邊的材料，收集身邊的材料。而共同的參與使科學活動區的材料經常有了變化和更新，這就滿足了幼兒的新鮮感和新奇感，他們每天都愿意去看一看、碰一碰、試一試……在這里，孩子們玩水、玩磁鐵、玩蔬菜、樹葉、玩地球儀，進行沉與浮、虹吸現象、斜坡移動、融解溶化等小實驗，嘗試著運用天平秤、多棱鏡、量杯試管、酒精燈、直軟尺，直至榔頭鋸子等各種工具，孩子們在玩中探索、在玩中發現。
戶外科學活動
生活是幼兒探索的源泉，隨著農村小城鎮建設的發展，農村孩子的游戲區域也從泥土地逐漸向水泥地過渡，直接與田野接觸的機會少了。雖然他們生在農村，長在農村，與大自然貼得那么近，卻很少有機會與大自然親近。陳鶴琴先生曾指出：“大自然，大社會是知識的主要源泉。我們最優越的環境就是大自然；我們帶領孩子一起尋找春天，體會大自然的美，引導幼兒在大自然中學習、游戲；陶冶幼兒的性情，培養幼兒的探索能力；讓孩子融入大自然，了解認識大自然中的動植物。在每次散步的時候我發現孩子總會蹲下來看土里是否長出小草，玩一玩土塊兒、沙礫、石子兒，我們支持幼兒的想法，鼓幼兒大膽探索。如：在活動“你知道大樹有心跳嗎”這個活動中
伴隨著炎炎的夏日，我們結束了這個學期的教學。回顧那點點滴滴，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。孩子們即將畢業了，此時此刻，我們老師心中難免有些傷感和不舍，我們不僅重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。也會將這份不舍化為動力，更好的投入到接下來的工作中，不懈努力，培養更健康、出色的孩子。
大三學年個人總結篇二
當我提筆寫這篇小結的時候，已經到了大三上學期的期末，不知不覺中，我已來到大學兩年半了。
我非常驕傲能夠在大學伊始就當選為班級學習委員，并一直擔任到現在，一方面，我申請學習委員是因為希望用此來促進自己學習的進步。另一方面，我想用自己的熱情來服務班里的其他同學，讓大家一起進步。然而，我并不知道的是，學習委員并不是我想象的那般容易與輕松，很多時候，是非常辛苦的，關于學習的一切都有學習委員的身影，日常的輔導與督促，考前的幫扶，平時的監督，都需要細心來做。
從大學開始到現在，我敢說我沒有主動逃過課，因為我知道，身為學習委員，本身就應該給班級同學樹立一個優秀的榜樣，無論在學習上還是在生活上，在平時我非常注重自己的學習態度，和修正自己的生活態度，讓自己時刻記住，好的學習態度與生活方式能夠帶給我的不僅僅是正確的人生觀，價值觀的塑造，更是塑造我人格的基石，正確的人生觀，價值觀能夠擺正我人生的方向。
在學習上，學習刻苦，態度認真，在大學的這幾年里樹立“堅持學習，學習是首位”的學習思想和“追求卓越、爭創一流”的學習理念，在刻苦學習中體會知識的奧妙。不滿足于現狀，不斷挑戰自己，順利通過英語四級考試，全國計算機二級考試，并在大一獲得校級獎學金。作為世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題。我通過這幾年的大學學習，對于專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了很多時間再學習上，每次考試也發揮的很好。
在院里，我一直留在學生會學習部中，來幫助院里來開展一些活動，在大一大二的時候，給同學們舉辦了一些活動，比如說，學風建設月，學習經驗交流會，宿舍走訪，專業知識講座等一系列的活動，來提醒同學們時刻不能忘記學習的重要性，平時一定要把學習這件事放在心上。
在班級里，這兩年我一直在生活上和學習上幫助同學，直到現在，班里很多同學一有事情就找我幫忙，我知道，能來找我就說明同學相信我，覺得我值得為他幫助，因此我會全心全意的幫助同學，還記得在大一大二的時候，很多同學在學習上來找我的時候，我會把自己的筆記復印給他們，生活上有問題，我也一一給他們解決。
當然，在這兩年多的工作和學習中，獲得了很多方面的肯定，獲得過很多榮譽。曾獲河南省“省級三好學生”，校級“三好學生”，校級“三好學生標兵”，校級優秀團員，優秀學生干部。學習方面，從大一到現在，我一直保持著刻苦學習的精神，虛心求教，從未放松對專業知識的學習，始終把學習放在第一位，一直以高層次、高素質的復合型人才為目標，在老師和同學們的幫助和指導下，通過自己的努力最終獲得了優異的成績，每學期期末平均績點均在班級前2名內，綜合成績一直是班里第一名！獲得20xx-20xx年校級優秀獎學金，20xx―20xx年國家勵志獎學金等。并在工程圖學學會主辦，xx學院承辦的第四屆“高教杯”大學生先進成圖技術與創新大賽中和我機械學院另外四名學子榮獲機械類團體二等獎。
在今后的學習，工作和生活中，我一定會不斷地更新自己，充分發揮自己的優點，正視和克服自己的缺點，我將以更大的努力不斷實現更高、更遠的目標，展示當代大學生的風采。我會在以后的學習過程中更加努力！
大三學年個人總結篇三
時間過的好快啊，轉眼間，我們走過了大三，走進了大四。或許是隨著年齡越大，時間便會過的越快，有時想用手去抓，可是總感覺它就從自己的手指縫中流走，如同一縷青煙，無可捉摸，無法捕捉。大三這一年，應該說是自己在大學里經歷最多的一年，承受最多，做的事最多，也是感受最多的一年。對于我們而言，大三的結束，大四的開始，意味著幾個月后將要選擇近幾年的道路了，自己一直是個后知后覺的人，尤其對于自己的事。對于未來，我想我永遠的都不會有答案。
這一年來，學到了很多，也收獲了很多！
在學習方面，大三上學期，我主要把精力放在英語六級上。記得剛開學時就去買了六級復習資料，然后就認真的復習了。每天下課后就和室友一起去圖書館背單詞，練聽力，做閱讀。有時復習的煩了，也真想放棄，反正我們只要求過四級。但一想，怎么可以這么輕言放棄，這么沒追求，也就堅持下來了。記得知道分數出來的時候，我們都很激動，盼了幾個月，終于可以查成績了！也很害怕，害怕自己沒過！懷著這種無比復雜的心情，我找出了準考證，查了成績，知道自己過了的時候，懸著的心終于放下來了！
以前就想過考研，大三下學期，我就堅定了考研的念頭！然后就認真的查資料，看考研相關信息，制定學習計劃。記得3月1號的時候，我就開始了考研復習，那時課很少，于是每天都和室友去自習室或者圖書館復習。最先開始復習的是微積分，由于自己的數學基礎很薄弱，大一時也沒好好學，所以復習起來相當困難，每次遇到問題，都特別的煩惱，很多問題糾結半天也解決不了，那種無助的感覺真的一言難盡！
那段時間，復習效率特別低，加上自己的心態不好，每天都覺得很煩，沒有一天是開心快樂的！感覺比生活在地獄還痛苦！有一種超級想解脫的感覺！對于自己來說，考研到底考不考得上是個未知數，對自己也沒什么信心！要是考不上，怎么辦？那段時間每天都在糾結，真的很痛苦！
就在糾結與痛苦中，我最終放棄了考研！放棄之后，如釋重負，感覺輕松極了！心情也慢慢的好了起來，大三的最后幾個月，是大三一年里過的最開心的！沒有糾結六級，沒有糾結考研，不過也小小的糾結了一下大四實習的事情。
放棄考研后，我就開始關注實習的事情了，在網上看了很多我們專業的招聘信息，也投了幾份簡歷。后來也有公司打電話讓我去筆試，不過我沒有去。后來在室友的介紹下，我們去了漢口一家it公司面試，我們坐了好幾個小時的車才到，結果那個人只面試了幾分鐘就over了！那次，也深深的感覺到了我們專業的性別歧視！
生活方面，和同學們的關系更加融洽了！以前跟班上的男生都不是很熟，大三時，跟他們的關系改善了很多！我們寢室的和他們一起玩了很多次，去司門口吃小張烤魚，光棍節時我們六個光棍一起吃飯喝酒，洋兒、小輝輝還有胖子的生日，還有我們一起去錦繡山莊、一起滑冰、一起打籃球……每一次印象都特別深刻也都玩的特別開心！
個人實踐方面，大三的寒假，我去了荊門幫忙親戚的服裝店賣衣服，剛去時，覺得很新鮮，立志要盡自己所能的幫助她們，可是忙乎了幾天，我就受不了了！每天早上七點多就得起來，要是在家里，我肯定睡到中午才起來！而且去買衣服的人多的時候，就更是手忙腳亂了，等到人散去的時候，就感覺特別累，特別想睡會覺！那時覺得每天能美美的睡個懶覺是最幸福的事了！干的時間越久，我就越受不了了，并且開始討厭賣衣服這個工作，開始懷念學校的生活了！真是360行，干一行厭一行！
大三的暑假，學校安排了實習。說實話，自己很鬧眼子，根本沒有認真的去實習！只是抱著混學分混日子的態度，每天去應付老師的查到，期待著十天的實訓趕快結束，早點回家！就這樣浪費了一次寶貴的實習機會！
結束了十天鬧眼子的`實訓，回家呆了十天，我就到北京參加了一次夏令營活動。這是我生平第一次到北京，之前只是在電視上看到北京，心里想著北京到底是個什么樣！到北京后，我們去了天安門和國家博物館，看到了天安門廣場上的人民英雄紀念碑，感覺并沒有想象中的那么壯觀！還去了傳說中的鳥巢和水立方，當鳥巢和水立方映入眼簾的時候，心里還是有點小激動的！
通過大三這一年的大學生活，我學到了很多，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。這一年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。
有人說，生活就像一杯咖啡，有苦也有澀，細細品味，方能嘗出個中滋味。奮斗時的激情，成功后的快樂，失落時的孤單郁悶，一切的一切構成了我的生活，我的青春。不曾后悔，有的只是內心深處的一點慰藉，平靜心海里的一絲明悟……
前進的路上，留下了以行行腳印，你的，我的，大家的……三年了，剩下一年的時間，讓我留戀讓我感懷。三年的時間，的確足夠久，可以改變一個人，我已記不清楚最初踏進校門的自己，是怎么的一副景象。
三年了，其實細細的數數，也絲毫沒有做什么“驚天動地的事業”，留下的是無盡的遺憾，我還有好多好多的想法沒有實現，還有好多好多的事情沒有去做，還有好多好多的困難，沒有邁出克服的腳步，還有好多好多的缺點，自己不敢面對……
大三學年個人總結篇四
總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。下面帶來范文，歡迎大家閱讀學習。
日歷又像往常一樣翻去了一頁，然而我的身份卻發生了改變，我已經不是大三的學生了，我已經大四了，大學的最后一個學年。大學的前三年一轉眼成了回憶，每一年的點點滴滴都仿佛發黃的照片，在我眼前排列。那些歡樂，那些淚水都銘刻在了那泛黃的照片上，也在悄悄地告訴我我，又長大了!
每一年都要寫一份總結，今年也不例外。但，我對總結有了一個新的認識，這并不單單是一個總結，更是一個腳印，一個回憶，一個對過去的反思!
其實，我真的不愿意承認我已經大四了，真的不愿意承認我的大學的生活已經過去了四分之三了，真的不愿意承認我馬上就要結束學校的生活走向社會了。太多太多的不愿意，太多太多的不接受和不習慣，但終究還是要到來的!
時光如梭，歲月飛逝，青春的腳步不會為誰而停留。在回望過去的一年，我沒有了遺憾，因為在那悄然流逝的日子里，我始終是在努力著的。在那段美好的日子里同樣留下了屬于自己的歡聲笑語和酸甜苦辣，留下了自己成長的記憶。回顧這一學年的求學生活歷程，我還記憶猶新，現將我這一學年的情況作如下總結。
在學習上。一個大學生除了培養自己的個性，一定的文化功底不可少。在我心里，學習一直擺在第一位。大三的課不同于大一大二的基礎，大多數是專業課。這是關鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。因為是專業課所以有點難啃，需要花很多的精力去充實，溫習，而且有些課與課之間是融會貫通的，一門不扎實，就很難把另一門學好，環環相扣，這就不得不去復習原先的知識點，所以大三的學習是苦澀而充實的。
在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，四個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相同，這就需要大家互相理解和遷就，共同創造一個良好的學習和休息環境。大學就像半個社會，在步入社會的緩沖的時間里，可以學習到很多東西。假期可以做兼職，像我們工科專業的學生，雖說最好是在工廠里能得到最好的鍛煉，干一些別的事情也可以練練手，還能鍛煉應變能力。上學年開始的時候還堅持鍛煉，后來由于種種原因就沒堅持到底，人說身體是革命的本錢，新的學年我要求自己善始善終。光鍛煉身體還不行，健康飲食也很重要。做班級里的宣傳委員，官是不大，但它使我跟同學多了一些交流，少了一些陌生，有收獲、有鍛煉，此足矣。
在思想學習方面，這一年認真學習了鄧小平理論和三個代表重要思想，積極改造自己，樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，堅定自己的人生信念。在網絡和書籍上我也學習了黨的知識和國家的政策法規，也希望能早一天加入黨組織，成為一名光榮的共產黨員!
存在的不足
除了學習上的不足外，我充分認識到自己在對人對事方面的不足。首先自己還不太夠自信，總害怕失敗和過分在乎別人的眼光;不懂得社交中的許多規矩，不善于和陌生人交流;面試技巧有待加強;演講和口才有待提高;不能時刻想著幫助同學，不能時刻為他們著想，這個方面有待加強。有對自己的認識才會有提高，希望自己在接下來的日子多做自我檢討，努力了解自己改進自己，虛心接受他人的批評和建議。
總結過去是為了更好的展望未來。站在又一個起點，我希望自己可以堅持夢想，不斷奮斗，用勤奮譜寫青春的贊歌，用汗水打開成功的大門。我堅信生而為贏，天道酬勤!