人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
端午節(jié)小學(xué)篇一
一年一度的端午節(jié)又到了，我們?nèi)胰ダ霞尹S山過端午節(jié)。
到了老家，正好是吃午飯的時間。有好多親朋好友來我家吃午飯。我看見桌子上擺著五瓶酒，仔細看了下酒名，哦！原來是“雄黃酒”。
原來是這樣??！可我還是不太懂，所以上網(wǎng)認(rèn)真查了一下關(guān)于端午節(jié)的資料。電腦上寫了：端午又稱重五，許多習(xí)俗也與“五”這個數(shù)字聯(lián)系在一起。紅、黃、藍、白、黑五色絲線系在兒童的脖頸、手腕貨足裸上，稱為長命鏤。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花來一起渡“端午”。
看了這段文字，我才恍然大悟，怪不得來的時候看到我看到家家門上插著艾草，原來是為了辟邪??！
哈哈，今年回老家過端午節(jié)的收獲可真多呀！
端午節(jié)小學(xué)篇二
1、讀懂文中所給資料，并能作適當(dāng)?shù)难a充。
2、初步學(xué)會歸納整理所給資料。
3、學(xué)會口頭向別人介紹端午節(jié)的由來以及相關(guān)風(fēng)俗。
4、在練說的基礎(chǔ)上，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>
重點：在練說的基礎(chǔ)上，按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>
難點：歸納整理所給資料。
1、讓學(xué)生搜集我國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料，例如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等。
2、準(zhǔn)備相關(guān)實物資料或圖片資料。
3、把相關(guān)資料做成小卡片。
第一課時
一、導(dǎo)入
二、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日
能把你所了解的節(jié)日以及這個節(jié)日的來歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說給大家聽聽嗎？學(xué)生介紹自己知道的節(jié)日以及相關(guān)內(nèi)容。
（清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)……），
（師板書：名稱、來歷、內(nèi)容、特色）
三、說說端午節(jié)
1、閱讀有關(guān)端午節(jié)的資料（用投影打出來）。
小朋友，這里是一個同學(xué)找來的關(guān)于端午節(jié)的資料，請大家自由地讀一讀，了解了解資料上所介紹的內(nèi)容，把不理解的地方畫出來。
2、師生共同探討，相互質(zhì)疑問難。
3、指名讀自己比較感興趣或有能力補充的資料。
①請把你自己比較感興趣的資料多讀兩遍，想想有沒有補充。
②指名讀，互相交流。
4、把資料歸類。
①下面我們來做一個“磨方”游戲，每個小組里都有八張卡片，請小朋友按照一定的順序，給它們排排隊。（師指板書）可以參照這個板書。
②學(xué)生匯報排好的資料，指名讀讀。
5、選擇資料，說說“端午節(jié)”。
①先說給同桌聽聽。
②指名說。
第二課時
四、練寫——說說端午節(jié)
1、學(xué)生寫草稿。
請小朋友把剛才介紹的話寫下來，留給更多的朋友看，好嗎？
（學(xué)生自主寫作文。）
2、點評。
①朗讀給小組里的小朋友聽，互相糾正，互相表揚、肯定。
②推薦好習(xí)作或自我推薦讀給大家聽。
③交流、評議。
3、學(xué)生修改、謄寫。
端午節(jié)小學(xué)篇三
這次端午節(jié)我們?nèi)胰マr(nóng)家樂玩了一天，這一天可過的真有意思呀。
星期四我快快的把作業(yè)寫完了，晚上興奮的像吃了興奮劑似的睡不著覺。第二天中午，吃完了，就匆匆忙忙的出發(fā)了。??！路可真漫長呀，我們做了一個多小時的汽車才到呢！
呀！這里可真美呀，金黃色的麥子在田野里打著浪，一棵棵果樹上掛滿了杏兒。極目望去，一座座巍峨的山環(huán)繞在四周，這可真算的上“人間天堂”呀！
一進院子里，可真是和原來的農(nóng)村大不相同了，一臺臺電腦，一部部空調(diào)，幾乎是每一個房間都有。
到了晚上，人們都搬出小椅子，坐在院子里，圍了一個大大的圓。我剛開始還是“二丈和尚摸不到頭”呢，后來我才知道，這是個人的才藝表演呀，怪不得，下午的時候有位阿姨問我喜歡表演什么呢，可是本人臉皮薄，沒仔細想，就溜之大吉了。
這個晚上，各家各院都是燈火通明，抬頭一看，天上的星星一顆一顆的在眨著眼睛，可真美呀！
這就是我所過的最有趣的農(nóng)家樂了！