在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生作文600字篇一
進入初中的我們逐漸有了獨立意識，和家人或多或少會有些矛盾沖突。
難得的大周末，正趕上我十二歲的生日，媽媽為我準備了一大桌可口的飯菜，一家人其樂融融地笑著，吃著。
誰知爸爸突然扯到了我的學習上，還把我從前所有不好的事都抖了出來。我的好心情頓時都煙消云散，轉身坐在沙發上找挖耳勺“洗耳恭聽”。
“你看看你，再看看人家誰誰誰，一天就知道看手機，成績也忽高忽低，就你這樣子，看考不上高中，咋辦。”
聽到這我再也忍不住了，起身“啪”地摔門而去。出了門，我才發現這外面也太冷了吧！哎呀媽呀！想再轉身回家拿件外套，想想還是算了。
在院子里晃了一會，一只肥胖的黑貓忽然從綠化叢里直竄出來，跑出了小區，我也邁著六親不認的步伐溜達了出來。
我走進了超市，有暖氣，還有炫麗多彩的物品，我食指大動，但摸了摸口袋，真的是囊中羞澀呀！
我失落地走出了超市，這時手機鈴聲忽然響了，是我的同班好友。
“喂，班主任在群里說今天晚上要做家務哩！你做了沒？我看你沒發照片，快點呀，十點之后老師就不看了！"“知道了！”
這時，我鼻子酸酸的，其實爸爸也是為我好呀！但是……不行，誰讓他說出那么過分的話，傷害了我那么脆弱敏感的心靈！出都出來了，現在回去，太沒面子了！
一分鐘過去了，兩分鐘過去了，足足半個小時了，我卻依然沒有見到父母來找我。
"會不會不要我啦？”我膽怯地往家里跑，遠遠的在小區院子里，我看到了那兩個正焦急的尋找什么的身影，這么冷的天，爸媽怎么都沒穿外套啊！爸爸手里還拿著我的羽絨服。
我一下子感動了，抱著媽媽一頓委屈的大哭。這時，爸爸把羽絨服給我穿好，來了一句：“對不起，爸爸錯了！我的寶貝女兒生日快樂！我們快回家吃蛋糕吧！”我看著爸爸又哭了，不過，這次的眼淚，是甜甜的！
“爸媽，你們每年都給我過生日，今天我要給你們一個禮物，晚上讓我給媽媽洗頭，給爸爸洗洗腳！”
當我們幼小著享受被呵護的時候，父母就是我們的家；當我們遇見了可以相伴一生的人，對方就是我們的家；當我們也有了兒女，家又成了兒女在的地方。其實哇，家就是一個圓，我們一生都走在回家的路上。
初中生作文600字篇二
“啦啦啦……我們要去長城秋游啦！”哈，聽見了嗎？這是三（2）班小朋友歡樂的叫喊聲蚴！我們要去長城羅！
來到長城腳下，首先映入眼簾的陡峭“好漢坡”，足足有一百九十八個臺階呢！，每一階有平常樓梯的兩倍高！我決定去闖闖看！
“哼，呼，哼，呼……”我聽到了一大片喘氣聲，我卻覺得非常的輕松，“可能他們的背包太重了吧！”我暗暗想到。
過了陡峭的“好漢坡”，我們看見了東湖的美麗景色：湖邊，楊柳梳著它的一頭秀發，它就要與它們告別了；一棵棵挺拔的松柏高昂著頭，湖中映出了它們的倒影……
然后，給我印象最深刻的就只有“二層烽火臺”與“白云樓”了。
先說說“二層烽火臺”吧！瞧！那堅固的石墻多么漂亮，還散發著一股醉人的歷史氣息……
我們上到二樓，整個臨海的景色便盡收眼底。哇，中學生們在開運動會呢！一個個身著藍白相間校服的哥哥、姐姐們，變成了一個個藍白相間的小球兒……
“白云樓”呢？它與“百步軍”連在一起，高極了！呀！金老師似乎是想抬頭看看白云樓，帽子快掉下來了！一、二、三……呀！呼，還好金老師接住了！
我們吃了午飯 后，高興地回了家！
今天，我看到了長城不一樣的.景色！
初中生作文600字篇三
一旦承諾，決不食言 一諾千金，誠信無價。
所謂“誠信”，“誠”主要講的是誠懇、誠實，不弄虛作假，“信”是講信用、信任，不欺詐坑弱，做到誠懇待人，以信用取信于人，對他人講信任。誠信是為人處世的行為準則，是真善美的具體表現。“一諾千金”、“言必信，行必果”是歷代品德高尚者的立身處世之道。是否誠信，不僅反映了一個人的思想品德和道德覺悟，反映了一個團體的信用程度，更重要的是它影響到一個人的前途和發展。
承諾便應守諾。你無論對任何事許諾的時候，都必須慎重地掂量，它價值千金！無論對大人對小孩，對老師對同學，對父母對朋友，甚至是對自己，對什么人都是這樣。也許大的許諾，也許小的許諾，眼前的許諾，未來的許諾，任何許諾都是這樣，在何時，許諾都是這樣。你的許諾價值千金。
作出許諾之前，你首先得掂量它對人有無意義，價值幾何，凡對人沒有意義和價值的許諾，你決不可發出。其次，你得掂量你有沒有時間、精力、才能來實現你的許諾，如果沒有足夠的把握，你決不可發出。
你在許諾時如果沒有留任何余地，那就想方設法實現它，以后不要尋找任何不能實現的理由。說話未能做到，許諾未能兌現，即使你把理由說得頭頭是道，極為充分，人們也不會十分相信的，也許口頭上暫時理解你，寬恕你，可是內心深處無疑添進了一絲不信任你的念頭。若你第二次、第三次仍然如此，他再也不會諒解你、相信你了，你便失去了信譽。
生活中，信守諾言和約定，看似很簡單，但做起來卻相當困難，你只要稍有疏忽，就可能無法赴約。有時候你認為別人可能不需要你的幫助，如果這種自我安慰的想法讓別人知道了，就會讓別人覺得你是一個懶人。而且你可能也有僥幸心理，以為別人能原諒自己，你這種怠惰的心理讓人一看就明白了。
所以，你在對待別人時，千萬別輕易許諾，許了諾，便一定要遵守。別人會為你的態度所打動，認為你是一個守信用的人，從而會信賴你，依靠你，你在生活中便會戰無不勝，攻無不克。
同學，你是否對自己說過：我一定要好好學習，我一定要勤奮努力。千萬不要認為你對自己許諾有沒有實現反正別人不知道，也不會對別人造成影響，如果你對自己所許的諾言都無法實現，你又怎么能為別人守信呢？而且當你對自己一次次的許諾都沒有實現的時候，你就會變得懈怠。
讓我們都做言而有信，一諾千金的人吧！
初中生作文600字篇四
同學、朋友都不會以為我會當一個好教師，我自己也沒想到一紙分配文書勒令我去一所中學報到。我感到命運把我拋到了一個孤零零的荒島上。
老爸指頭點到我額頭上：你一直在說，我呀我的，自私。從不設想家庭呀，父母呀，兄弟姐妹呀，沒責任的男子漢呀！我垂頭喪氣又聽他痛說家史，范家世代書香，書香傳家，太祖爺就是私塾泥巴館先生，秀才，相當于你現在的大學生，中學教員呢！我就是他老人家啟蒙的呢。
我咕嚕：太祖爺教你好些錯別字.......
老爸：瞎說！我念的字都是字正腔圓。
比方，欲望，你總說肉望.......
老爸大怒：你小子白讀大學中文系了！古音存在于方言中，這都不懂？你給老子好好去教書，梳個中分頭，穿上中山裝，找個體面的穿著列寧裝的女教書匠，生個小中分頭穿著小西服的兒子，帶回來......
我無語。每每被厲害的老爸戳穿了，只好聽從他了。
一肚子不痛快化為一肚子的欲望。我自語文組開始審視女教書匠，數學組、政治組、理化組、外語組、史地生組，最后是體音美組，感覺都不適宜給我生兒育女。因為大都是有夫之婦，而且個別關心我的，似乎有招我做女婿之意。我想，如果未來丈母娘為幾個獎金和同事吵起來，我非得出面仗義或不仗義直言了。卷入婆婆媽媽的爭斗里，我可不干。我失望，中分頭變成雞窩頭，中山裝穿成蔣匪裝。天天在醉鄉，在日子里閑逛。
教導主任說我不寫教案，不備課，不適宜帶畢業班；當班主任也是莫名其妙，不是和學生一起哥們義氣，勾肩搭背，就是脾氣來了，罵學生，體罰學生。我指著教導主任的酒糟鼻子，大罵一頓帶酒氣的臟話，晚上就把他家的老母雞從雞窩里拽出，紅燒一盆，喝了一大壺苕酒。雞毛還在操場上亂飛，我就被貶到體音美組了。
我抱著一把紅棉吉他，踉蹌的走進教室，全班同學頓時全傻了，寂靜；然后手舞足蹈的看我手舞足蹈。
我唱紅歌，他們沒精打采；我大聲喊起：我弟頭，像山溝，追逐六十的歲月，風沙茫茫滿上古，孩子們齊聲嚎叫：不見我弟童年，撼天動地。隔壁班的老師學生都奔出來了，以為我班失火了呢。
我卻醉坐在講臺的水泥地上，閉眼流涎，喃喃自語不已。
校方書記、校長、副校長、教導主任、副教導主任、后勤主任逐一找我談話，諄諄善誘；可對我不見成效，我行我素。
體音美組長宋慧慧，也來讓我改邪歸正了。
她先一本正經的長篇大論。我卻不住的打量她，她是一個有幾分姿色的小巧玲瓏的小婦人。她裝的很嚴肅，卻像是忍不住笑似的，嘴角臉上的線條總是一抽一抽的扭曲，說話斷斷續續的，不是低頭咬牙就是咬牙把俏臉蛋扭向一邊。
我看她憋屈的難受，就好言相勸：你還是先笑出聲吧！我知道你們大約都把褲腰帶笑斷了。她大約想起老師們的笑態，馬上放聲脆笑，晶瑩的淚珠在紅嫩的臉龐上懸掛，悠悠墜落。
我可憐巴巴的說，你覺得我是可笑，好笑，還是應該被你嘲笑？
她忙說：不不，我不是嘲笑你；是.......
是什么？我盯住她。
是你太.......太...頑皮了。
她又忍不住大笑。
我怎么太頑皮？我又不是你的剛滿一歲的女兒。
我兇狠狠的對她嘶叫：你別戲弄我，我可把那校長書記主任統統都奚落了的！
她忙說：不是，我不是專門來做你工作的。我一直沒和你打過交道，你來我們組，也沒有關照你。聽大家傳說你，我倒覺得，其實，你太有才了，頑皮的可愛的。
我怎么有才了？我心里軟化了，剛才我真有一股欲望想把她按到在椅子上，狠狠抽打她的........
我肅穆的注視著她，她停住笑聲。
我站起，唾沫四濺的向她豪言壯語一番又一番。極力表現自己的才華橫溢與郁郁不得志，極力感動她。
她轉動大眼珠，說：是的，你不是說你琴棋書畫詩，樣樣精通？我們下幾盤棋，看看你是不是精通，或者就是個臭棋簍子。
她扭身到大柜子里拿出一副象棋，我們擺好棋子，她嚷嚷女士優先，并拿起當頭炮就紅先。
剛下一會，我就感覺不對：她老追著我的車打打殺殺的，她老指著我說你這個車（zhu)走啊，嘻嘻！你這個車（zhu）過河了，嘻嘻！啊！你這個車（zhu）被我的馬踩掉了，嘻嘻！我明白了，她在笑罵我豬呢！
我被她罵的暈頭轉向，不一會就大勢已去。我一推棋子說，不算！重下。
她大約以為我棋真的臭，就笑嘻嘻答應了。我轉動心思，說：我們下賭注吧，誰輸了，誰就被刮鼻子，或者被揪耳朵，或者打耳光.....你敢不敢？我斜睨著她。
她滿不在乎的說，有什么不敢的？不過這次你輸了，也要先受罰。順手就啪啪的左右扇了我二耳光。
我抗議：我沒有規定打耳光啊！
她說：輸一盤，十次刮鼻子，十次揪耳朵；可以抵二次耳光。
我摸了一下臉，心里發狠，你這個好婆娘好狠！待會老子收拾你！
我靜下心，不理她豬呀馬呀的鬼話。關鍵時刻，我也使壞，追著她的炮亂嚷：我要打你的炮！打你的炮！她臉紅了，心猿意馬了，幾招下來她就崩潰了。
她起身欲跑，我早就防她這招，一把抓住她手腕，再把她按在椅子上，你還想賴皮？老實點，該我報仇了！我滿臉窮兇極惡。
她坐著一動不動，大眼睛恐懼的看著我。
我說，刮鼻子五次，打臉半邊一次。
她哀求我，揪耳朵吧！她捂著臉。
不行！我拉下她的手，伸出手指重重的按在她的鼻梁上，她閉著眼，身體一陣顫抖；她輕輕的說，輕點，輕點，好不好？
我不忍，手指輕輕滑下那挺拔細潤的鼻梁。她舒了一口氣。
手指重新按上去， 她的嘴唇在微微顫抖，臉上滲出細密晶瑩的汗珠，一陣體香撲鼻。手指滑下輕輕的捏住鼻頭，輕輕的扭動一下。她張開眼睛說，這算二下！
好，我說，就算二下。她又閉上眼等我。
我左手伸到她后面，扶住她；右手去撫摸她的左耳垂，輕輕的。
我俯身吻住她，她伸手環抱住我；我深深地吻她......
她推開我，滿面羞紅。她說：我上你當了，你真是壞透了！
我嬉皮笑臉：怎么壞透了？
她呸一聲，說：你吻這么長時間，該算幾下？
那你就吻回去吧，嘻嘻！
她靠近我，說：把手放在背后，閉上眼，我來吻你。
我幸福的閉上雙眼，等她上來主動。
啪啪！臉上頓時火燒火燎的灼痛。
我張開眼睛，只見她扭身飛快的跑出去了。
初中生作文600字篇五
剛剛走進初中校門的初一學生，已經在小學階段學了六年語文，可以說達到了粗通文字的程度，寫出一千多個常用漢字已無大的障礙，還一定掌握了大量的常用詞語。有了這些語言的磚瓦，寫出一篇幾百字的作文應該不是難事了。可實際上，我發現有一些初中生，對寫作文還是有點畏難。難在何處？第一是選材，冥思苦想，搜腸刮肚，就是不知該寫什么；第二是語言基礎不牢，心里有話可說，就是不知道該怎么寫出來。看來，初中生寫作文主要有兩個障礙：一個是寫什么，一個是怎么寫。如果能把這兩個障礙搬走，初中生寫作文不僅不再視為畏途，而且可以輕松快樂地寫出讓人欣喜贊嘆，甚至有些成年人也望塵莫及的佳作來。因為作文貴在情真，初中時代的童心可貴，童真難得。初中生的作文往往是真情的流露。頗有童趣和天真。
寫什么的問題，其實是作文要表達的具體內容。有一句諺語說：巧婦難為無米之炊，做米飯要有米，寫作文要有具體材料。材料從哪里來？自然要從平平常常的生活中來。初中生的作文材料其實就是寫寫自己值得回憶的生活片斷。剛升入初中中學生，已經有了幾年的生活積累，無論是寫人記事，還是寫景狀物，都不會沒東西可寫的困頓狀況。那為什么到寫作文時竟然想不出寫什么好呢？主要原因，是對過去的生活記憶不甚清晰，頭腦里模糊一片。即使想出一件事來，也會寫得簡單粗糙，沒有干貨，又缺乏水分。或敘事斷斷續續支離破碎，或描寫不能細致入微，讓人如臨其境。古人說：以其昭昭，使人昭昭；以其昏昏，使人昏昏。意思就是，要讓別人明白，自己的心里必須先明白。對于作文來說，材料的積累是第一位的，有力充分的材料，作文至少成功了一半。
如何積累材料？簡單地說，就是要做個生活的有心人。留心觀察大自然的神奇變化，白云藍天，朝霞夕陽，閃電驚雷，風霜雨露......這些壯美的自然景色，都是需要仔細觀察才能在心里留下記憶的。除了自然景色變化之外，還應該記住曾經感動過自己的人和事。留心記住校園內外的社會生活的種種場景。平時留意體驗自己喜怒憂思時的心情變化。如果能夠做個生活的有心人，春天，就會就會感到春風和煦，像媽媽撫摸著自己的臉蛋。還會注意路邊的野花開得最早，而且開得很美。夏天，就會注意雷聲轟鳴，暴雨傾盆的具體景象。秋天，就會體驗到天高云淡，落葉飄飄，北雁南飛的情調。冬天，在滑冰時，會感到冰面的晶瑩光滑，學滑冰的艱辛與快樂，還可記住冰面上眾多滑冰人嬉戲歡鬧的情景......把這些自然的生活情境記在心頭，就是難得的作文材料。如果對身邊的人物事跡再留意一些，特別要留意有意思，和有意義的所見所聞。有了這些材料的準備，作文時就會感到，材料是可以信手拈來的，不必在作文時愁眉鎖眼地苦苦尋找了。
怎么寫的問題，主要涉及兩個方面：一個是結構，一個是語言。結構其實就是如何安排材料。具體地說，主要包括：先寫什么，后寫什么；何為重點，何為陪襯；以及開頭結尾，過渡照應等幾個方面。以寫一件事為例吧，必須寫清楚的詩意堅實的前因后果，來龍去脈。與中心有關的內容，就細細寫來，不嫌麻煩，不拍浪費筆墨。與中心無關的內容，就盡量少些，或大膽略去。古人說：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。說的就是這個意思。要把重點內容寫細，就必須進行描寫刻畫，這是作文是否成功的關鍵所在。初中課本中有一篇魯提轄拳打鎮關西，就是寫人記事的好范文。魯達的三拳寫得多么細，多么不厭其煩，不僅寫了打在哪里，而且還寫出了挨打的滋味。這三拳，占了文章絕大部分篇幅。只有這樣寫，才表現出魯智深懲惡揚善的痛快淋漓勁兒。這就是作文重點突出的實例。
如何提高語言的表達能力，是一個循序漸進的過程。對初中生的語言要求，首先是通順和通暢，再就是流利和優美。通順就是不能寫得誰也讀不懂的句子；通暢就是使句子前后連貫，合乎情理，合乎語言習慣。如：今年過節不收禮，收禮只收腦白金。就是一句不合情理的句子。流利指的是遣詞造句和諧動聽，讀起來朗朗上口，不能顯出疙疙瘩瘩，阻塞不通的樣子。要達到語言流利，平時就得真下功夫。最好每天寫寫日記，即使每周寫一篇短文也是有益的。一位語言的提高，只有靠堅持練筆才能有明顯的效果。
至于語言的優美，處理經常練筆之外，還要提高修辭能力和寫作技巧。修辭方面，尤其注重比喻、排比、和對比三種，因為這三種修辭，用途最廣，對提高文采的作用甚大，雖然簡便易學，但運用靈活也需要下一番功夫。決定一篇文章優劣的主要是內容和感情，其次是語言和章法。如果單講技巧，那時舍本逐末的做法。初中生可適當學一些簡單常用的技法。如首尾照應、繁簡得宜、對比映襯、點面結合、聲態并作、情景交融、巧設懸念，文貴有變等等。這些內容，語文課上，老師結合課文大多都會講到，也只有結合課文才可真正掌握這些技法。在此我就不再舉例贅述了。
初中生寫作文，是在小學作文的基礎上又上了一層臺階。作文其實就是寫心里要說的話。寫的就是平時的所見所聞所感，無論是自然變化還是社會變遷，無論是親情還是友情，生活里可寫的人和事甚多，感動人心的事也很多。如果平時能做個生活的有心人，平時抽空經常練練筆，經常寫寫日記或周記，詞匯積累多了，材料積累多了，就仿佛成了家財萬貫的富翁。到寫作文時，就會感到輕松自如，材料隨時涌入筆端。只須稍微用些心思，作文就會寫得可圈可點。即使到考試時，也不用冥思苦索或者心里沒底了
初中生作文600字篇六
我家有三個人，爸爸、媽媽和我。我愛我家，不僅因為我們家和睦、溫馨，其樂融融，更重要的是我們個個都是“書蟲”，酷愛讀書，愛書如命，讀書帶給我們無比的幸福和快樂。
一走進我們家，你就能聞到一股濃濃的書香味，你能看到到處擺放著書。在客廳，在書房，在睡房，甚至在洗手間，我們還專門設了一個小書架……真可稱得上是“汗牛充棟”。書各種各樣的，有益智游戲的，有辯論演講的，有歷史典故的，有文學小說的……數不勝數。你隨手翻開一本書，就能發現書里有很多折疊的記號，我用的字典上還標著查字的日期，它記錄著我的成長歷程。
爸爸媽媽愛讀書，一有空就沉浸在書堆里，有時甚至廢寢忘食。我從小生活在這個充滿書香的環境里，耳濡目染地受到了熏陶。現在，我也成了一個地地道道的“小書蟲”。
我們愛看書，有時各看各的，有時也搶著看同一本書，你爭我奪。有時我們還就書里的問題展開討論，甚至進行實驗探究。我們最愛看的要數辯論演講類的，不僅幽默風趣，而且蘊含哲理。每當看到精彩的章節，總要一遍又一遍地品味。
一到長假，我們就到書城去泡上一整天，興致勃勃地暢游在書的海洋里，饑不擇食地“飽餐一頓”。離開時，我總是依依不舍。媽媽說要是能在書城上班那就太好了！現在，爸爸、媽媽的工作緊張，我的功課任務也重，我們只能千方百計地擠出時間來看書，就像歐陽修利用“三上”的機會來讀書，只不過，我們把“馬上”變成了“桌上”或“車上”。
讀書成了我們家共同的樂趣，讀書讓我們家受益匪淺，它帶給了我們家無窮的快樂，讓我們家時時洋溢著溫馨。
我愛我們這個酷愛讀書的家。