為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
中小學班干部培養計劃方案篇一
一、全面了解，深入調查
對于班干部，選拔失誤和使用不當會給工作帶來不利，如果盲目使用，一旦發現不適合予以撤換，就會給學生心理上帶來負面影響。所以，在選拔班干部時，認真挑選，積極培養。
每接過一個新班，首先根據有關檔案材料了解學生的基本情況，對新生的了解，主要根據報名表的各個欄目了解學生的基本情況，包括學生的住址、家長姓名及職業、在原畢業學校的思想表現、升學成績、班主任評語及在原班級擔任職務情況等。對初二、初三同學的了解，主要根據教務處、政教處所掌握的各種檔案材料了解學生的基本情況。
其次，根據生源的不同，分組分別進行座談，通過他們詳細了解同學的性格、是非觀念、人際關系等。
此外，通過開展班級活動，在活動中，特別了解哪些同學在班級中較有魄力和組織能力。在此基礎上，初步確定班干部人選。在有條件的情況下，走訪他們的原班主任老師，科任老師，著重了解班干部人選的綜合素質。
二、堅持標準，認真選拔
在深入調查，全面了解的基礎上，布置一些班級的具體工作讓他們獨立完成。在開展工作的過程中，觀察他們的思想意識、組織能力、工作態度和工作作風，并結合自己在選擇班干部的六條標準進行衡量。這六條標準是:
1、思想品質好，熱愛集體，在學習和各項工作中起榜樣和帶頭作用，在同學中具有一定的群眾威信;
2、有上進心，有一定的組織管理能力，熱心為集體、為同學服務;
3、遵守紀律，誠實正派，以身作則，有較好的人際關系，善于團結同學，是非觀念強;
4、心理素質良好，有寬宏大度的氣概和吃苦耐勞的精神;
5、有較好的身體素質和智力素質，能正確處理學習與工作的關系;
6、有自己的愛好和特長。
根據平時工作中總結出來的選拔班干部的六項標準，對班干部人選進行嚴格篩選，即選拔綜合素質好的同學擔任班干部，參與班級管理。由于我能堅持標準，嚴把班干部質量關，班干部的綜合素質都比較好，在同學中也有較高的威信，能在班級中起好帶頭作用。被我培養成班干部的同學，既能感受到班主任老師和同學們對他的信任，又意識到自己的工作責任重大，工作熱情高漲，稍一引導就能很好開展工作。
三、正確引導，積極培養
在班干部人選確定后，及時安排時間召開班干部會議，對班干部進行培訓。會議主要明確幾個方面的內容:
(一)、加強德育教育，培養班干部的榮譽感和責任感
班干部是同學思想教育、文化學習和課余生活等各項活動的榜樣，在班級管理中起著組織者，管理者和火車頭作用。一個班級是否能健康發展，良好的班風學風能否形成，班干部起著至關重要的作用。所以，當一名班干部既光榮又責任重大。針對這一特點，教育班干部，要求班干部時時刻刻嚴于律己，以身作則，在同學中起榜樣和帶頭作用。
(二)、明確各自職責，使班干部在工作中有目標，有方向
在日常工作中，如果沒有明確的目標，沒有具體的分工，就會讓班干部感到無所適從，工作無從下手，不能很好發揮作用。所以，制定好學期工作計劃和奮斗目標，讓班干部中班委、組長、科代表等明確各自的具體職責和奮斗目標，非常必要。同時，要求班干部在工作中分工不分家，既分工又合作，團結協作，形成齊抓共管的局面。
(三)、教給工作方法，讓班干部在實踐中增長才干
在工作實踐中，班干部往往由于工作方法不多或不當而影響工作的順利進展。所以，班主任應根據實際情況教給班干部工作方法。例如;如何找同學談心?在批評同學時針對不同對象應把握哪些分寸?如何虛心聽取同學意見?如何組織和團結同學?怎樣交際?如何處理好學習與工作的關系?……使他們掌握靈活有效的方法，增強他們的辦事能力。
當班干部在學習工作中取得成績時，及時給予適當的表揚，提高班干部在同學中的威信，增強他們開展工作的信心。
四、放手鍛煉，發揮自治
經過一段時間的培養，當班干部在同學中有一定威信，又有高度的集體主義精神和較強的工作能力時，班主任就可以放手讓他們鍛煉，培養他們自治、自理、自立的能力。在放手讓他們鍛煉時，注意把握由易到難的原則，先布置一些簡單的工作，讓他們發揮自己的主動性和積極性，獨立完成。班主任應及時掌握情況，指出他們工作中的優點和存在的問題，幫助他們糾正，要以鼓勵為主，增強他們的自信心，調動他們的積極性。如在20xx年元旦學校舉辦的運動會準備工作中，我讓班干部充分發揮他們的積極作用:
首先，讓他們分頭了解班級同學中哪些同學的體育有特長，讓他們做好有特長同學的思想工作，動員他們積極報名參加運動會，為班爭光;
然后讓他們組織運動員利用下午放學后進行集訓，緊張備賽，練好兵;再讓他們利用契機，在班級中做好宣傳，充分調動每一位同學的積極性，進一步增強班級的凝聚力;同時要求他們在比賽中，做好指揮、協調、溝通工作，做好運動員的心理輔導，做好后勤工作;
最后要求他們在比賽結束后，及時進行總結，充分肯定成績，認真吸取教訓，指出今后班級的努力方向。通過鍛煉，很多班干部提高了組織管理能力和辦事能力，在同學中威信越來越高。
五、高標準嚴要求，促使他們不斷成長
在班干部工作取得一定成績后，或許有個別班干部就會滋生驕傲自滿的情緒，以功臣自居，停頓起來，不求進步，班主任應及時掌握班干部的思想動態，適時組織班干部進行學習，提出更高更嚴的要求。從學習中讓他們重新認識自己，確立更高的目標，不斷提高工作能力和工作效益。
由于有適合班干部成長的土壤，許多同學都能在班級中得到教育培養，鍛煉提高。所以同學們對班集體產生了濃厚的感情。如我班的班長侯澤僑同學，父親在揭陽市交委工作，本打算全家搬到揭陽定居，讓她轉學到榕城區的某一中學，但澤僑同學再三要求說服她父親讓她繼續留在湖西中學讀書，她舍不得離開這里，離開這個讓她充滿希望、值得留戀的班集體。她對班集體的濃厚感情，影響了其他班干部、同學，更促進了班風學風的形成，增強了班集體的凝聚力和向心力。同學們把班集體的利益放在第一位，每個人都有為班爭光，不甘落后的心理，整個集體呈現一片積極向上的好勢頭。
在班級管理中，如果我們能堅持標準，認真選拔，積極培養好班干部，教給他們工作方法，放手讓他們開展工作，發揮他們的火車頭作用，增強班集體的凝聚力和向心力，就能迅速形成良好的班風學風，提高班級管理的質量和效果。
中小學班干部培養計劃方案篇二
班委是一個班級的骨干，是學生的表率，做好班干部的選拔、培養工作，在班級管理中至關重要。建設一個團結友愛、積極向上、和諧發展的班集體，必須要有一個堅強的班級核心即緊密團結在班主任周圍的強有力的班委隊伍。這樣班主任才不必事必躬親，整日陷于瑣事和煩惱之中，能較全面、準確掌握班級動態，推進班級工作的順利開展。因此，作為班主任應建立一支得力的班干部隊伍。
一、善于發現，知人善任
選拔班委從學生實際出發，我主要確定以下標準：
(一)重能力
包括較強的思維與應變能力、組織能力、號召能力、協調能力和語言表達能力，這是當班干部的必要條件。
(二)重品德
良好的品德是當班干部所不可缺少的。班干部要要明確德是非觀念，勇挑重擔，為人謙虛誠實，關心集體，熱心同學服務。
(三)重表率
班干部要能自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作則。班主任平時要認真觀察學生能力的高低、品德的優劣、態度的真偽，以慧眼識才。在充分掌握情況的基礎上，反復權衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼備、在同學中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。
二、精心培育，勇挑重擔
班委干部各方面都能挑起重擔并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，則需激發工作熱情，引導他們敢管、會管、善管。
(一)正確處理與同學的關系，樹立在同學中的威信
班干部既要接受班主任的領導，又要為同學服務，接受同學的監督，因此常常處于各種矛盾的交叉點上。班干部與同學關系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發揮。指導他們協調好各方關系，要求他們做到以身作則，關心同學，愿為大家服務，要時時想到手中的權力是集體賦予的，不能有高人一等的優越感，不能濫用手中的權力，以此來不斷提高班干部的威信。
(二)熱情幫助，授之以法
針對經驗相對不足，結合具體工作過程，傳授一些基本的工作方法。
(1)分析情況，把握全局，確定工作目標的方法。
(2)從班級實際出發，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。
(3)動員、組織學生參加大型活動的方法。
(4)與同學交談，耐心做思想工作的方法。
(5)如發生矛盾，可采取當面交談談心等方式，溝通思想，消除誤會，化解矛盾，避免公開沖突的方法。
(三)、敢于放手，大膽使用
充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會。
班干部獨立主持每周一的主題班會課，每周班委工作例會等。但放手不等于不管，若遇到難題，我要當好他們的后盾，替他們排憂解難。
三、重視自主管理，促進班級發展
班集體的建設和管理關系學生的成長，可見其重要。如若只靠班主任一人，無論你是怎樣辛辛苦苦事必躬親，還是實施專橫高壓，都注定是要失敗的。因此，既要重視班委建設，又要重視和培養學生的自主管理能力，才能促進班級的良好發展。培養他們的自主管理能力，也是適應未來的需要。為此，我從以下幾個方面入手：
(一)幫助學生認識自我，點燃自主管理火花
1、讓學生參與自己寫評估。
學生自己總結自己，是培養學生客觀認識自己，從而正確地評價自己并進行自我教育、自主管理的重要手段。
2、引導學生寫周記或日記。
寫周記或日記，很多時候都是在解剖自己、分析自己，從而清楚的認識自己。只有讓學生正確地認識資料幫助他們評價自己，才能有效地更新、改造自我，達到自主管理的目的。
3、定期召開民主生活會，讓學生正確認識自己。
“金無足赤，人無完人”，學生身上存在這樣那樣的不足是難免的，關鍵看如何對待，所以，我定期在星期日下午組織學生召開民主生活會，由班長主持，小組討論。
(二)民主與集中相結合，積極參與班委選舉
班干部素質的優劣對班集體管理的好壞有直接影響。建立一個戰斗力、凝聚力強的班級領導班子是非常重要的。為此，我在組建班委時，首先是發動學生競選，然后由學生自薦上臺演講，再次，無記名投票，最后，公開暢票公布結果。通過這種方式產生的班干部，責任心強，能最中限度地保持工作的主動性和積極性。
(三)培養學生自主管理的能力
建立良好班集體是為學生營造良好的學習環境，所以，在培養學生參與班級管理能力的同時，培養學生自主學習的能力更為重要。我主要從以下兩個方面來培養學生的自主學習能力。
1、創造條件，培養自主
凡是學生自己能做的事，班主任堅決不插手，凡是學生能通過自己的努力能達到的，我積極鼓勵學生獨立完成。
2、展示成功，學會自主
幫助學生克服畏難情緒，改變自身被動的學習態度，讓學生活躍起來，興奮起來，行動起來，需要因勢利導，使學生能體驗到學習成功的喜悅。
中小學班干部培養計劃方案篇三
從整體上看，本班學生的學習能力、勞動能力都比較強。學生無論學習、吃午飯、午休還是勞動，都由老師統一分配與組織;每個學生干什么、干到什么程度都要老師督促、檢查與監督。在這樣的管理下，學生能力根本就得不到很好的鍛煉。針對這一情況，我根據孩子的實際情況，在本學期初便啟動了班干部的培養活動。
一、指導思想
進一步加強學校的德育工作為目標,加強少先隊干部思想政治教育為重點，以培養合格建設者和接班人為終點，以少先隊干部隊伍建設為抓手，大力開展新課程下的學校德育活動，不斷提高隊干部素質和管理組織能力。
二、培訓目的：
通過培訓，提高少先隊干部的自身素質，具有正確的人生觀和世界觀，組織能力和管理水平有進一步提高，為更好地開展少先隊工作夯實組織基礎。使之成為班主任、輔導員的得力助手。更有效地實施學校德育工作.
三、培訓內容：
選出班干部后做好對班干部的要求和思想工作。首先強調當班干部的好處：鍛煉自己的膽量和口才，鍛煉自己的組織能力，培養與人溝通、與人相處的能力，其次，做好心理準備，干工作最多、最辛苦，可能挨的批評也最多。要求：首先，應努力學習，提高自己的成績，這是在同學中樹立威信的重要途徑。其次，應以身作則，吃苦在前。
一個月召開一次班干部會議進行一次培訓，及時讓大家交流自己的成功經驗，互相學習借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想辦法，出點子。讓班干部邊培訓邊實踐，培訓內容提綱如下：(1)讓學生明確自己在班級中的地位。(2)班干部應具備的素質和基本職責。 (3)班干部必須處理好幾種關系。學習與工作的關系 ：作為一名班干部，學習的好壞將直接影響到其信心和威信的樹立。班干部首先是班上的學習優秀分子，一名學生，學生的首要任務是學習，應該在學業上起到榜樣作用。集體與個人的關系。(4) 如何對待挫折、怎樣搞好活動。
四、教給方法，逐步放手：
根據職責耐心細致教給學生工作方法及工作技巧，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當;只知有權不知怎樣管理。時間長了，會破壞、影響班干部形象，削弱班干部威信。比如指導體育委員如何組織排隊，組長和學習委員怎么樣按時收發作業，勞動委員怎樣搞好衛生大掃除等。培養小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導，促使他們順利地打開工作的局面。采取“小心扶植”與“大膽放手”相結合的方法，在做某項工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進行指導，啟發他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學生發生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦?提些問題讓他們思考、討論?！胺攀帧本褪亲屝「刹繉W會自主工作。班干部有了一定的工作能力后，班主任應放手讓他們大膽地工作?？砂巡糠职喟鄤展ぷ鹘唤o他們去做，培養他們自治、自理、自立的能力。班級的日常工作、班務日記的填寫、每周五的上臺總結發言及黑板報等工作，發揮他們在班級管理中的主體作用，這學期的第一次黑板報我完全放手讓他們去辦，告訴主題，幫他們收集了一些資料，然后他們自己去安排，他們很高興，擅長畫畫的畫畫，會寫字的寫字。雖然在黑板報評比中分數較低，但我認為鍛煉了他們的能力，激勵了班干部的斗志，鼓勵他們大膽、創造性的工作，調動他們的工作熱情和積極性，并逐漸學會工作，所以我在全班面前對于他們的工作成績和付出的艱辛給予大力的表揚和肯定。