做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。
活動計劃格式 活動計劃應該篇一
開拓幼兒視野增長知識親近自然、感受生活讓幼兒在與大自然接觸中感受人與自然和諧重要增強環保意識
活動時間：xxxx年x月x日（星期四）
活動地點：到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演到科普天地、兒童樂園游戲
1、 校車3臺：8：20從幼兒園出發
2、 幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個 2塊方包、2個雞蛋、火腿一根
3、 返園后請食堂協助準備綠豆汁
1、 加強管理和監督措施保教主管對各個環節安全防范措施做到層層落實責任到人班主任班級安全工作第一責任人全面負責幼兒出游安全工作教師負責組織好幼兒活動維持好紀律保育員負責照顧好幼兒出游護理工作除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作
2、 班級教師對幼兒進行春游活動安全教育增強幼兒安全防范意識和自我保護能力
3、 保健醫生攜帶好急救用品以防幼兒突發事情
4、 春游活動期間一切行動聽指揮準時出發準時返校
5、 全體幼兒必須穿好校服背好書包
6、 參觀
活動計劃格式 活動計劃應該篇二
時間總在不經意間隨風而逝，一個充滿挑戰學期又接近尾聲了。在這緊張而充實的日子里，我們六年級語文教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
利用集體備課的時間，我們認真學習語文新課程標準及各年段的目標，把握本年段的重難點。掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名優秀的語文教師十分不易。
“一個好漢三個幫”，教學活動的展開，六年級語文教學質量的提高并不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養的教師必須具有較強的團結、合作精神，這樣才能以好的情操熏陶影響學生。我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中，以一顆無私的心對待每一個學生。
（一）優化教學過程，提高課堂教學量。
我們組老師努力創設課堂寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益，使學生有所得，掌握并運用知識。自主能力得到了發展，從而學會了學習，促進學生的發展。
（二）及時反思，靈活教研
學會反思是教師成長的途徑。本組教師常常在課余進行隨機教研的話題，為了快速提高我們的整體的水平，開展了互幫互學的活動，針對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎么處理，怎樣地去評價肯定學生，怎樣進行文本，學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花？等等。真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，她有什么新創舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發動，人人受益。大家都是從自身的教學實際出發，從自己的教學研究出發，精心準備、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互幫助，有創意、有協作，做到了活而有序。
（三）重視后進生的輔導工作
本校六年級八個班級將近600名左右的學生，大概有50幾名不合格的學生，他們對提高教學質量的影響是非同一般。教師們根據學生的實際水平分層設計課外作業，切實抓好單元質量檢測，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂。
我們六年級語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，上網積極學習理論知識，去粗取精，提高自己的業務水平。平時組內團結合作，共同探討有關教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。
活動計劃格式 活動計劃應該篇四
一、目的
為了加強和規范學校的消防管理，使每名員工達到“懂基本消防常識、懂消防設施器材使用方法、懂逃生自救技能，會查改火災隱患、會撲救初起火災、會組織人員疏散”的要求，做到消防常識普及化，特制定本制度。
二、范圍
本制度適用于學校消防安全管理工作。
三、職責
由各部門針對部門特點組織并負責實施本計劃，由保衛處負責學校消防安全培訓教育、并對各部門開展消防安全培訓教育實施情況進行督導。
四、內容
(一) 消防操作管理制度
1. 校長為學校防火安全責任人，負責為學校消防安全培訓教育提供人員、資金、設施;
2.消防安全培訓教育工作由保衛處具體負責，做好計劃，檢查和培訓工作;
3.學校設立消防工作領導小組，校長為組長，成員由班子相關人員，相關責任人組成，負責定期檢查全學校消防安全培訓教育工作的執行情況和完成質量;
(二) 消防培訓管理制度
1.進入學校工作的新教職工，必須參加消防安全培訓、考試。
2. 在職教職工的消防培訓：培訓有關報火警、撲救初起火災、自救逃生以及組織、引導在場群眾疏散的知識和技能預防措施，考核消防器材知識和操作程序;
3.培訓實行簽到制，不準缺席，若有急事處理，必須報請保衛處主任審批后執行。
(三) 消防培訓計劃
1.由保衛處主任制定培訓時間、地點、內容;
2.進入學校工作的新教職工的消防安全培訓時間不得少于半天;
3.學校每半年組織一次集體消防安全培訓(可分批次)，培訓時間不得少于半天;
4. 各部門每個月應自行針對崗位特點對員工進行消防安全培訓指導。
(四) 培訓教育內容
1. 管理人員消防安全培訓教育的主要內容：
(1) 國家消防工作方針及有關消防法律、法規和標準;
(2) 單位消防安全規章制度及職責;
(3)消防安全管理、消防設施性能、滅火器材的使用方法等知識;
(4)有關火災事故案例及火災事故應急處理等。
2.教職工消防安全培訓教育的主要內容：
(1)有關消防法律、法規;
(2)本單位消防安全規章制度和本崗位安全操作規程;
(3) 本單位、本崗位的火災危險性及防火措施;
(4)報火警以及自救逃生等消防安全基本常識;
(5)有關消防設施的性能、滅火器材的使用方法;
(6)組織、引導人員疏散，撲救初起火災的知識和技能;
(7)典型事故案例及事故應急處理措施。
活動計劃格式 活動計劃應該篇六
以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、科研力度，認真開展《農村小學英語與實踐活動的研究》的課題研究工作。以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展、創新與質量的關系。
（一）進一步強化理論學習，穩步推進新課程改革
以深入學習理論為突破口，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革適應力，努力搞好課堂教學研究，教學指導，教學服務等日常工作。
（二）提高小學英語教師素質，加強英語教學質量的監控。
發揮骨干教師的作用，通過師徒結對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索，研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵教師積極撰寫教學心得、案例或論文。
（三）加強課題研究，提升教育科研質量。
要進行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力。
（四）積極營造良好的校園英語文化氛圍，促進校園英語文化的建設。
9月份：
1、制訂本學期的教學計劃、課題計劃。
2、組織老師們對上學期的英語期末考試做好各年級的質量分析，總結經驗，發現不足，以提高本校的英語教學質量。
3、按時向本站上傳材料。
10月份：
1、認真貫徹執行小學英語新課程標準，加強理論學習，撰寫學習心得。
2、做好老師的培訓與指導工作，利用教研時間進行集體備課。
3、交流教學案例。
4、認真準備迎接教研室對老師的課堂教學的檢查工作。
11月份：
1、教師解讀教材。
2、教師上研討課，組織其他老師認真聽課、評課。
12月份：
1、學習有關與課題有關的的理論書籍，提高教師的教育教學水平，推進課程改革實驗。
5、檢查課題組教師課題資料。
1月份：
課題組成員做好自我小結，撰寫案例、教學反思、活動總結。
活動計劃格式 活動計劃應該篇七
引導幼兒正確使用小勺獨立進餐。
1、圖書區:喜歡并注意傾聽成人講圖書和看熟悉的、感興趣的圖書。
2、科學區:喜歡愛護植物,愿意給植物澆水
3、益智區:樂于用自己的方式表達在操作中的感受和發現
4、美勞區:幼兒自由作畫,引導幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。
材料:種子、水壺、色彩鮮艷的故事書、插接玩具、繪畫紙
1、《找春天》_—_—初步了解春天的特征,培養喜愛春天的美好感情。
2、《我用彩筆畫春天》_—_—引導幼兒在兒歌中感知季節的變化,感受愉快、歡快的意境。
3、《小猴做草帽》_—_—喜歡故事情節,知道關心他人。
4、《春天》_—_—能夠注意傾聽歌曲,感知樂曲的優美旋律。
5、《奇妙的三角形》_—_—鼓勵幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。
6、《小雞》_—_—初步嘗試自己畫小雞,并能夠自由大膽添畫和春天有關的內容。
7、《小樹快快長大》_—_—在美工活動中,引導幼兒表達對美好事物的親近和喜愛。
8、《小弟弟和小妹妹》_—_—在泥工活動中,嘗試使用輔助材料。
游戲:《小兔和狐貍》《春天到了》《捉魚》《老狼老狼幾點了》
目標:引導幼兒能夠雙腳平穩的自然跳躍,感受活動的快樂。
材料:小兔和狐貍頭飾
1、請家長為幼兒準備輕便的球鞋,便于幼兒活動。
2、配合幼兒幼兒園的教育要求,鼓勵孩子獨立進餐,飯菜分開吃,并觀察孩子使用小勺情況,糾正孩子用左手在小勺邊撥菜的行為。
1、班級墻飾布置為有關春天花草樹木的圖畫,創設一個花紅柳綠、色彩鮮艷的春天景色。