無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
我的籃球夢繪畫篇一
抹去汗淚,再回首,是日出的驕陽。
——題記
皎潔的月光下,伴著一陣陣蟲鳴,我拿起了畫筆,在雪白的紙上靜靜落下,一道道優美的孤線,編織我心中的繪畫夢。繪畫就是我的拿手好戲。
我從四歲時便開始畫畫,那時爸爸媽媽握住我的小手,在紙上一筆一畫勾勒山河湖泊,畫出花鳥蟲魚。我驚喜地看著各種實物在我筆下呈現,心中充滿了無數憧憬,從此便與它結下了不解之緣。
可是學習繪畫,并不是件簡單的事,一切都得從零開始……
線條,是繪畫的基本功。俗話說:萬事開頭難。想要畫好線條也不輕松。老師叮囑我們說:畫出的線條必須輕柔而圓潤,筆直而自然。剛開始畫時,我握筆十分不靈敏,畫出來的線條生硬又歪曲,就像一條條蚯蚓在蠕動,太難看了。漸浙的,我就沒有了耐心,便開始胡亂地畫,而且一度想放棄。后來,在老師一遍又一遍教導下,我漸漸拾起信心,終于慢慢找到了畫線條的技巧,畫筆下流淌出的優美線條,仿佛一條條靈動的水草,搖曳著婀娜的舞姿。
打好了基礎,便開始學畫實物,老師拿出范例讓我們臨摹,我按照老師教的那樣,先拿出鉛筆打上底稿,再用勾線筆描一遍,最后拿出期待已久的色彩涂了起來。刷、刷、刷我用力涂抹,可畫筆好像不聽我使喚似的,有的地方涂得太重,有的地方又沒涂到,猶如一層奇怪的蜘蛛網,難看極了!我無奈地盯著畫紙,就像泄氣的皮球。老師走了過來,握住我的小手一筆一畫來回涂著,說:涂色要有順序,你看……我點了點頭,按照老師的方法終于畫出了一幅完整的作品,看著筆下的物品慢慢豐滿起來,我心里的成就感越發豐盈,由衷感受到畫畫的樂趣。
慢慢地,我長大了。老師又教我漸變與陰影繪畫技法。我的畫畫水平也越來越好,原來那種畫面生硬感再也沒有了,畫面越來越生動、自然。
畫畫既能陶冶情操,又能增長見識,每一次畫畫,置身其中,仿佛自己就是畫中的一部分,令人心曠神怡。高爾基說過:生活的美妙就在于它的豐富多彩,要使生活變有趣,你就要不斷充實它。我的生活樂趣就是畫畫,它讓我感到無比幸福。
我的籃球夢繪畫篇二
我雖然是一個胖胖的人但我仍然熱愛運動,我熱愛競技類的運動,例如:籃球、足球、羽毛球和乒乓球等競技球類運動。
但在這么多競技球類運動中我偏愛籃球,我曾經也愛過足球,但為什么后來又愛上了籃球?是因為籃球更刺激?是因為籃球更能讓人有神爽的感覺?還是因為籃球更讓我覺得痛快?我不知道,我甚至不知道我為什么會拋棄足球。
其實我覺得人生就像一場籃球賽;每個人就是一個選手,每個困難就是一個對手。只不過有的人突破過去把籃球送進了籃筐,他們就成功了,是一批我們耳熟能詳的偉人;有的人過去了,但籃球沒能進籃筐,他們就是那一批努力了但沒有成功的人,他們心里并不遺憾;還有的人沒有過去,他們失敗了,是一批沒有做過任何努力的人,他們心里倍感遺憾,“如果我當時努力一把多好啊,我就不會落到今天這步田地了,唉,真后悔啊!”我一定要做第一種人!
打籃球,難免會有一些傷痛,我曾經被籃球砸出過鼻血,當然這都是些傷痛的回憶了。我在籃球場上與在場下完全不一樣,場下的我雖然有精神也生龍活虎;但我在場上就有了一股頑強拼搏的精神。希望我在別處也有像場上的那股頑強拼搏的精神。
我終于明白我為什么會愛上籃球了,那就是因為那股頑強、拼搏的精神在一直不斷的激勵我不停地向前進步。
點評老師:李衡老師
我的籃球夢繪畫篇三
本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術第八冊第九課內容,屬于新課程標準中“綜合·探索”類繪畫創作課型,即“結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖”。本課主要是對以前繪畫內容作一個回顧,使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上,聯系生活實際,了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法,并學會運用繪畫日記記錄每天所發生的有趣、有意義的事情。
①知識與技能:了解繪畫日記的結構特點,并能應用到實際生活當中。
②過程與方法:通過聲音引發的“語、形、色”來描畫記憶,完成日記的內容。③情感、態度、價值觀:激發學生的形象思維,使學生認識生活中的真、善、美,提高學生的整體素質。
(1)重點:學習繪畫日記的表現特點及創作方法,并應用到生活當中。
(2)難點:激發學生的記憶和創造思維,引發學生對往日生活的回憶、想象,完成日記的內容,使學生認識生活中的真、善、美,提高學生的整體素質。
小學生活潑可愛,思維獨特,喜歡按照自己的想法自由地表現畫面。好奇心強,愛表現自己,但動手能力較差,只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。思維活動仍處于“具體運算階段”,掌握了空間關系、分類等基本能力,但還不具備豐富的想象力和抽象概括能力,思維活動離不開具體事物的支持。
遵循“教為主導,學為主體,實踐操作為主線”的教育思想,采用啟發式引導教學法為主,以實例為線索,充分運用多媒體、范圖等直觀教具,不斷采用欣賞、啟發,歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科,用音樂激發學生的興趣和想象力,調動學生的感官,學生練習過程中播放一些輕快的音樂,陶冶學生良好的情操,使學生在愉悅的教學環境中感受美、創造美。此外,我還采用師生共評法對作業進行評價,讓學生能夠更充分認識自我,客觀的`評價自我,并鞏固所學知識。
遵循“學為主體”的教育思想,做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示,采用課堂討論,合作學習等形式,通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結構特點,并學會繪畫和運用。
“同學們都寫過日記,日記能夠記錄當天發生的有興趣的或感受最深的事情,那么,既然我們都會畫畫,為什么不能給日記配以簡單的畫面,使日記更直觀、更形象呢?下面請同學們來看一下屏幕。”(多媒體出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖,讓學生觀察。)
①比較一下這兩幅作品有什么不同?(前者只有文字,后者既有文字又有繪畫)②這些繪畫是干什么用的?文字內容有哪些?(日期、天氣等)
③哪種日記比較美觀?(繪畫日記)
文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性,也就是目的都是一樣的,但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。(多媒體出示課題——“我的繪畫日記”)。師:那么,什么能幫助我們回憶起以前的內容呢?想一想,生活中除了少數寂靜無聲的場面,多數都是有聲音相伴的,當我們聽到某種聲音時就會聯想到以前看到或發生的事情,所以這節課我們要通過聽聲音來回憶表現繪畫日記的內容。(多媒體出示——聽聲音畫記憶畫)
(1)教師播放小朋友唱歌的聲音,提問:“說說是什么聲音?使你聯想到什么場面?”(多媒體展示:“聽”字。)
(2)教師出示一幅小朋友唱歌圖,提問:
“觀察這幅作品,除了繪畫部分以外,還有什么內容?”(還有文字部分)(多媒體展示繪畫日記結構:1.繪畫部分2.文字部分)
(3)教師再次播放各種聲音:國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。(多媒體展示:“想”字。)
(1)師生共同討論:當我們聽到其它聲音后你想到了什么?請你聯系生活實際說說自己的想象好嗎?(多媒體展示:“說”字。)
(2)教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發學生想象,并對想象力豐富的學生進行表揚。(教師運用多媒體創設有聲有畫的情景,學生通過探索討論、合作學習的方法,激發學生的想象和記憶思維,突出本課的難點。)
(3)學生再次討論:如何表現出自己的想法和畫面呢?教師出示范圖(唱歌圖),讓學生探索討論,自主合作學習。
師:那么我們要如何來作畫呢?教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟:
(1)構思畫稿(形象、勻稱)
(2)涂上顏色(強調大膽,均勻,整潔)
(3)文字說明(日期、天氣、事件、說明要簡單明了)。(利用多媒體教學課件展示各繪畫圖,動畫出示繪畫步驟并強調注意事項,教師邊講解邊示范繪畫過程,讓學生迅速掌握繪畫方法,突出了本課的重點。)
按4人一組分組合作繪畫,比一比看哪個小組畫得又快又好。(注意小組間各人的分工的要明細)
(1)學生小組創作教師巡視指導,對構思新穎的小組或個人提出表揚,并展示給同學學習,鼓勵不足的學生。
(2)學生創作時播放音樂,并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。
1、作業展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品,講解創作的意圖,并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現手法有特色的作品講評。教師小結,并尋找每一幅作品的閃光點,評價以表揚為主,同時讓學生明確自己的不足。
2、教師小結:同學們,今天我們學會了用新的方法記日記──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記!
美術課的板書應融畫與教學內容于一體,因此在教學中,應將作畫過程與板書相配合,將范圖、多媒體課件相對應,做到和諧一致。
我的籃球夢繪畫篇四
作為我的魔鬼教練,媽媽對我的特訓可是絲毫也不放松,不僅每天要奮力向上跳外,連陪伴我已久的最好摯友電視、電腦也跟我揮手告別。我真是叫苦不迭呀!每當我跳得上氣不接下氣時,總會眼巴巴地懇求媽媽法外開恩給我瞄一下電視。可是媽媽似乎是吃了秤砣鐵了心,干脆利落地回答:不行!看著媽媽滿臉殺氣的樣子我只能灰溜溜地逃走了。
日復一日,年復一年,在媽媽的百般折磨下,我的`身高如芝麻開花般,噌噌噌地迅速上升。看著媽媽滿臉欣慰的樣子,我的心里也是激動萬分:在不知不覺的累積下,我的耐力也是今非昔比,一次跳兩三百下那是輕而易舉的事。可是最大的問題在于:當我再次拿起籃球時,對這位原先的摯友卻是那么陌生,看來我坎坷的籃球之旅又給了我一個下馬威。我的籃球之路只能從頭學起了。
籃球訓練可是不能小覷的,原本瘦弱的我又扛上了一個不小的負擔,時間變得緊繃起來,我有些喘不過氣兒來。時光飛逝,令人腰酸背痛的籃球之旅終于結束了,看著球場上一個渺小的身影飛快地運著球飛奔,離籃筐愈來愈近了,我迅速抱球大步流星地跨出兩步,以迅雷不及掩耳之勢一蹦三尺高,嘩球應聲落網。這個動作,凝聚了我多少的心血與汗水啊!臺上一分鐘,臺下十年功。