心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師提質(zhì)增效心得體會(huì)總結(jié)篇一
“減負(fù)提質(zhì)，構(gòu)建高效課堂”是我校本學(xué)期的教研主題，在“提質(zhì)增效”主題教研活動(dòng)周中，我積極參與了主題研討活動(dòng)。作為年輕教師，我在這次活動(dòng)中受益匪淺，一次次內(nèi)容豐富的講座，一堂堂精彩的展示課，為我如何在自己的常規(guī)教學(xué)中做到減負(fù)提質(zhì)，構(gòu)建高效課堂指明了方向。
活動(dòng)結(jié)束后，我靜靜思考著如何消化學(xué)到的方法、知識(shí)，并更好地運(yùn)用到自己的常規(guī)教學(xué)中。我覺(jué)得自己要在這幾個(gè)方面加以改進(jìn)。
首先，應(yīng)該營(yíng)造良好的課堂氛圍。作為班主任，我不僅要教學(xué)語(yǔ)文，還要管理班級(jí)，個(gè)別違紀(jì)生會(huì)受到我的批評(píng)，因此有時(shí)上課會(huì)一臉嚴(yán)肅，雖然是無(wú)意的行為，卻真正影響了孩子們聽(tīng)課的情緒?？上攵?，緊張、沉悶的課堂，即使教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再優(yōu)秀，語(yǔ)言再生動(dòng)，學(xué)生也會(huì)毫無(wú)興致，沒(méi)有活力，甚至消沉、憂慮、提心吊膽生怕老師批評(píng)人，高效的課堂是無(wú)從建立的。如果無(wú)論發(fā)生何種情況我都能以笑臉相迎于孩子，讓孩子們感受到我的親切，我的笑意所帶來(lái)的溫暖，對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)積極性的提高無(wú)非是有益的。
其次，應(yīng)該對(duì)學(xué)生有普遍的關(guān)注。高效課堂不是指?jìng)€(gè)別優(yōu)秀生表現(xiàn)充分的課堂，然而我在上課時(shí)確實(shí)多讓優(yōu)等生發(fā)言，而忽視了學(xué)困生也要更多的受到關(guān)注。我覺(jué)得自己要經(jīng)常用目光或微笑與全班學(xué)生交流，要讓所有的學(xué)生都能從我的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。多用欣賞、夸獎(jiǎng)、提問(wèn)或允許回答問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)、表達(dá)對(duì)普遍學(xué)生的關(guān)注。
最后，應(yīng)該在課堂中足夠放手讓學(xué)生自學(xué)。我在課堂中很多時(shí)候不能做到真正放手讓學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)，總是擔(dān)心他們學(xué)得不透，掌握得不扎實(shí)，也就會(huì)不厭其煩的一遍遍地重復(fù)著，其實(shí)這樣的重復(fù)既引起孩子們的煩感，同時(shí)也是在浪費(fèi)時(shí)間。課堂中的教師應(yīng)該給孩子們足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，足夠的反饋時(shí)間及足夠的訓(xùn)練時(shí)間，讓孩子們自己去尋找學(xué)習(xí)中的不足，這樣印象才會(huì)深刻，記得也才會(huì)扎實(shí)。
反思自己的課堂教學(xué)，要想真正做到減負(fù)提質(zhì)，構(gòu)建高效課堂，必須從自身找原因，做到向四十分鐘要效率。同時(shí)真心感謝學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，有這么多的領(lǐng)導(dǎo)給我們指點(diǎn)迷津，有這么多充滿(mǎn)活力與創(chuàng)造力的老師共同成長(zhǎng)，有這么好的平臺(tái)讓我們既能展示自己，又能提升自己。不怕不優(yōu)秀，就怕不成長(zhǎng)，在陽(yáng)朝，我們正在成長(zhǎng)著！
教師提質(zhì)增效心得體會(huì)總結(jié)篇二
提質(zhì)增效是當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)工作之一，教師作為教育改革的主力軍和推動(dòng)者，是關(guān)鍵性的因素。在提質(zhì)增效實(shí)踐中，我深感教師應(yīng)積極適應(yīng)時(shí)代變革，提升素質(zhì)能力，不斷追求教育的創(chuàng)新與發(fā)展，不斷完善自身的教學(xué)方法與探索，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而為實(shí)施提質(zhì)增效工作出力。
首先，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力是提質(zhì)增效的關(guān)鍵。要提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，首先要具備一定的教育理論基礎(chǔ)和教育心理學(xué)知識(shí)，這是教師自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的根本。同時(shí)，教師應(yīng)不斷探索教育教學(xué)的新方法、新技術(shù)，提高自己的教育教學(xué)技能。在課堂運(yùn)用中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其次，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是提質(zhì)增效的關(guān)鍵。作為一名教師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是教學(xué)工作的根本任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自主思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的方向。
再次，創(chuàng)新教學(xué)模式是提質(zhì)增效的關(guān)鍵。在提質(zhì)增效的過(guò)程中，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，要注重探索和研究教學(xué)方法，通過(guò)教材和課外的拓展教材，能夠讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的環(huán)境中獲取知識(shí)，并提升自己的學(xué)習(xí)能力。其次，要利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，例如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
最后，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量是提質(zhì)增效的關(guān)鍵。教師的教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師要不斷進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。要善于反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時(shí)，要注重與同行的交流與合作，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，提質(zhì)增效是當(dāng)前教育改革的重要任務(wù)，教師作為提質(zhì)增效的主力軍，責(zé)任重大。要提升教師的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力；要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力；要提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。只有教師不斷努力，才能為提升教育質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。
教師提質(zhì)增效心得體會(huì)總結(jié)篇三
隨著國(guó)際油價(jià)斷崖式下跌,油田企業(yè)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)嚴(yán)峻的生存挑戰(zhàn)。對(duì)于每年承擔(dān)上百億元物資采購(gòu)工作的勝利油田物資供應(yīng)處而言,能否在提高質(zhì)量的同時(shí)有效降低成本,已經(jīng)成為油田能否打贏創(chuàng)效保效攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要組成部分。
“充分引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,已經(jīng)逐步在提質(zhì)增效方面發(fā)揮重要作用?！睋?jù)了解,以來(lái),物資供應(yīng)處通過(guò)建立健全制度措施、不斷優(yōu)化物資采購(gòu)模式等措施,在促進(jìn)規(guī)范管理的進(jìn)程中,讓物資采購(gòu)更有質(zhì)量、更有效益。
優(yōu)化招標(biāo)采購(gòu)模式
降本效果“出人預(yù)料”
此前,任何一家供應(yīng)商要想進(jìn)入中國(guó)石化系統(tǒng)內(nèi)銷(xiāo)售貨物首先要取得市場(chǎng)準(zhǔn)入資格證,然后才能憑此接受邀請(qǐng)參與競(jìng)標(biāo)。長(zhǎng)此以往,傳統(tǒng)的物資采購(gòu)模式已經(jīng)不能適應(yīng)全面依法治國(guó)、依法治企的要求,更從某種程度上影響企業(yè)的健康發(fā)展。
為營(yíng)造更加公開(kāi)、公平、公正的交易環(huán)境,讓采購(gòu)更加規(guī)范,降本成效更加顯著,9月,中國(guó)石化集團(tuán)公司召開(kāi)招標(biāo)工作會(huì)議。會(huì)議提出推進(jìn)招標(biāo)業(yè)務(wù)改造,大力推進(jìn)公開(kāi)招標(biāo)的工作思路,并于20先后推出多項(xiàng)規(guī)章制度,確保招標(biāo)采購(gòu)業(yè)務(wù)依法合規(guī)運(yùn)行。
“以前的供應(yīng)商在入網(wǎng)前都經(jīng)歷了非常嚴(yán)格的資格審查,因此這些企業(yè)一直是油田長(zhǎng)期的合作伙伴。”物資供應(yīng)處機(jī)電科科長(zhǎng)黃建榮說(shuō),優(yōu)化招標(biāo)采購(gòu)模式最大的優(yōu)勢(shì)就是引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓更多有資質(zhì)、有資格的企業(yè)來(lái)參與競(jìng)標(biāo),為提高物資質(zhì)量、降低成本營(yíng)造良好的氛圍。
油田在加快實(shí)施公開(kāi)招標(biāo)后,只要符合資質(zhì)要求、產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)硬的企業(yè)都可以參加競(jìng)標(biāo),由此可以提高產(chǎn)品質(zhì)量,優(yōu)化供應(yīng)商結(jié)構(gòu)。“有些企業(yè)為了搶占油田市場(chǎng),就選擇薄利多銷(xiāo)的模式與油田合作,但是物資質(zhì)量卻絲毫不差。”黃建榮說(shuō)。
傳統(tǒng)的招投標(biāo)都會(huì)通知入圍企業(yè),在規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)參加專(zhuān)門(mén)會(huì)議,過(guò)程中招投標(biāo)雙方都避免不了奔波。黃建榮告訴記者,為提高采購(gòu)工作效率、減少會(huì)議投入,中國(guó)石化年內(nèi)已經(jīng)建立健全電子招投標(biāo)網(wǎng)絡(luò),充分將“互聯(lián)網(wǎng)+”引入到日常工作中,目前機(jī)電科已經(jīng)成功開(kāi)展多次網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)招標(biāo)工作,“信息化發(fā)展是今后的大趨勢(shì),既提高工作效益還避免會(huì)議費(fèi)、交通費(fèi)等會(huì)議支出。”
據(jù)了解,機(jī)電科負(fù)責(zé)全油田范圍內(nèi)電氣設(shè)備及配件、儀器儀表、閥門(mén)和計(jì)算機(jī)耗材等8個(gè)大類(lèi)物資的采購(gòu)工作。公開(kāi)招標(biāo)期間,機(jī)電科在確保采購(gòu)質(zhì)量的同時(shí),讓采購(gòu)成本較往年同期相比降低余萬(wàn)元,預(yù)計(jì)全年將實(shí)現(xiàn)9%的降幅。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,年1-11月份,勝利油田共組織招標(biāo)采購(gòu)466次,招標(biāo)采購(gòu)率達(dá)到93%,在截至目前的中國(guó)石化集團(tuán)公司油田板塊績(jī)效考核中名列第一。
強(qiáng)化監(jiān)管、規(guī)范運(yùn)行
從嚴(yán)把好物資質(zhì)量關(guān)
從全面推進(jìn)公開(kāi)招標(biāo)后,物資采購(gòu)流程和過(guò)程也在發(fā)生變化。物資供應(yīng)處招標(biāo)辦公室主任楊彥昌說(shuō),邀請(qǐng)招標(biāo)時(shí),招標(biāo)人直接通知被邀請(qǐng)的投標(biāo)人,并將招標(biāo)信息直接發(fā)送給投標(biāo)商。如今實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)后,不需要招標(biāo)人通知投標(biāo)人參加投標(biāo),而是將招標(biāo)信息在中國(guó)采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)、中國(guó)石化物資采購(gòu)電子商務(wù)平臺(tái)、中國(guó)石化物資電子招標(biāo)投標(biāo)交易平臺(tái)同時(shí)進(jìn)行發(fā)布,供應(yīng)商在易派客電子商務(wù)平臺(tái)注冊(cè)后,由專(zhuān)人進(jìn)行審核,審核通過(guò)后即可參加招投標(biāo)；招標(biāo)采購(gòu)過(guò)程中,評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員從中石化專(zhuān)家?guī)熘谐槿∠嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家和用戶(hù)中產(chǎn)生,評(píng)標(biāo)委員會(huì)按照招標(biāo)文件確定的評(píng)標(biāo)辦法對(duì)投標(biāo)商進(jìn)行綜合評(píng)審排名后,根據(jù)排名順序從優(yōu)選取當(dāng)批次物資的供應(yīng)商。
“成績(jī)背后,要認(rèn)識(shí)到物資采購(gòu)形勢(shì)的嚴(yán)峻性。”楊彥昌介紹,2015年上半年,中國(guó)石化制定了招標(biāo)管理、電子招標(biāo)、誠(chéng)信管理、業(yè)務(wù)操作、評(píng)標(biāo)方法、專(zhuān)家和專(zhuān)家?guī)旃芾?、資格審查等方面制定出臺(tái)7項(xiàng)規(guī)章制度12項(xiàng)操作規(guī)范,明確招標(biāo)采購(gòu)實(shí)行管理制度、操作流程、招標(biāo)文件、評(píng)標(biāo)辦法、評(píng)標(biāo)專(zhuān)家?guī)?、操作平臺(tái)“六統(tǒng)一”的要求。
與此同時(shí),物資供應(yīng)處確立了“一標(biāo)一審”制度,通過(guò)強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督、規(guī)范運(yùn)行模式,從嚴(yán)把好物資質(zhì)量關(guān)和有效預(yù)防供應(yīng)商惡意競(jìng)爭(zhēng)。
楊彥昌說(shuō),2015年以來(lái),油田積極轉(zhuǎn)變幫扶方式,鼓勵(lì)改制企業(yè)完善企業(yè)資質(zhì),并引導(dǎo)改制企業(yè)集中資源和力量培育優(yōu)勢(shì)品牌,多措并舉提升其產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力,從而適應(yīng)當(dāng)前物資采購(gòu)模式。
公開(kāi)招標(biāo)既規(guī)范招標(biāo)采購(gòu)活動(dòng),增強(qiáng)招標(biāo)采購(gòu)公開(kāi)、公平性,還有效預(yù)防圍標(biāo)串標(biāo)現(xiàn)象的發(fā)生,降低采購(gòu)成本。在新的一年里,勝利油田將在總結(jié)公開(kāi)招標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)的力度,為油田打贏寒冬保效攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定良好基礎(chǔ)。
[物資公司提質(zhì)增效總結(jié)]
教師提質(zhì)增效心得體會(huì)總結(jié)篇四
提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率一直是每位教師的追求。在教育事業(yè)中，教師是起著重要作用的推動(dòng)者，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作方法的合理性直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提升。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)效率的心得體會(huì)。
首先，教師應(yīng)不斷提升自己的知識(shí)水平。知識(shí)是教師的底蘊(yùn)，只有掌握了扎實(shí)的知識(shí)，教師才能夠在教學(xué)中信手拈來(lái)。因此，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和研究，閱讀相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我還積極參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與其他教師進(jìn)行互動(dòng)和分享，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)和提高自己的教學(xué)能力。教學(xué)能力是教師保證教學(xué)質(zhì)量的重要保障。在我自己的實(shí)踐中，我意識(shí)到培養(yǎng)和提高教學(xué)能力離不開(kāi)對(duì)教學(xué)方法和策略的研究和嘗試。因此，我積極探索不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，選擇合適的教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)置各種趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效果。
此外，教師還應(yīng)注重改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法。教學(xué)方法是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的方式和手段，通過(guò)采用不同的教學(xué)方法，可以更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在我的教學(xué)中，我注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作學(xué)習(xí)等，使學(xué)生在互動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也嘗試運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，通過(guò)多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的使用，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
此外，教師還應(yīng)注重教學(xué)反思和教師自我評(píng)估。反思和自我評(píng)估是教師提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的重要途徑。在教學(xué)結(jié)束后，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，分析教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略。同時(shí)，我也積極參與同行評(píng)課和教學(xué)觀摩活動(dòng)，與其他教師進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和借鑒，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
最后，教師在提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的過(guò)程中，還應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀念和價(jià)值觀。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)作為自己的追求目標(biāo)，注重學(xué)生的思想品德教育和全面素質(zhì)培養(yǎng)。同時(shí)，教師也應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
總之，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效率是每位教師的責(zé)任和追求。通過(guò)不斷提升知識(shí)水平、培養(yǎng)和提高教學(xué)能力、改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)反思和教師自我評(píng)估、樹(shù)立正確的教育觀念和價(jià)值觀，我相信每位教師都能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師提質(zhì)增效心得體會(huì)總結(jié)篇五
“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”是全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對(duì)黨的xx屆六中全會(huì)聚焦全面從嚴(yán)治黨這一重大歷史課題，學(xué)習(xí)好、貫徹好六中全會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，全黨十分重要的政治任務(wù)。如何貫徹落實(shí)xx屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量，也是新時(shí)期對(duì)我們黨務(wù)工作者提出的新的課題。
一、嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)政治生活
1. 抓認(rèn)識(shí)。黨的xx大以來(lái)，就嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強(qiáng)調(diào)了其地位作用，明確提出了重點(diǎn)內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質(zhì)特征;深刻認(rèn)識(shí)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認(rèn)識(shí)黨內(nèi)政治生活不正常的嚴(yán)重后果。著力解決理解認(rèn)識(shí)有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進(jìn)黨課”等問(wèn)題，堅(jiān)持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅(jiān)持和完善民主集中制、嚴(yán)格黨的組織生活等重點(diǎn)內(nèi)容，集中解決好突出問(wèn)題。
2. 抓制度。一是健全、細(xì)化相關(guān)制度。應(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際，制定可操作性強(qiáng)的制度，進(jìn)而指導(dǎo)各黨支部制定具有一定約束性和指導(dǎo)性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅(jiān)決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚(yáng)民主集中制。認(rèn)真貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的基本原則，營(yíng)造民主討論的良好氛圍，鼓勵(lì)講真話、講實(shí)話，防止只要集中不要民主的獨(dú)斷專(zhuān)行。三是嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對(duì)基層黨支部的監(jiān)督指導(dǎo)力度，促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅(jiān)決落實(shí)“先進(jìn)黨課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量。
3. 抓程序。強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，增強(qiáng)黨員的制度意識(shí)，無(wú)論是黨組織還是黨員干部，都應(yīng)該遵守準(zhǔn)則、嚴(yán)守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對(duì)目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡(jiǎn)化老化、以文件傳達(dá)文件、以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議、以文件學(xué)習(xí)代替黨內(nèi)政治生活等問(wèn)題，一是需要加強(qiáng)對(duì)基層黨支部的指導(dǎo)幫促，通過(guò)參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強(qiáng)檢查監(jiān)督和考核，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日?？己?，對(duì)于私自簡(jiǎn)化程序的要嚴(yán)肅考核，增強(qiáng)組織程序的嚴(yán)肅性。
4. 抓作用。應(yīng)注重解決黨性黨紀(jì)黨風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力向心力。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動(dòng)活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴(kuò)大參與對(duì)象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開(kāi)放性共享性。切實(shí)通過(guò)加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達(dá)到“四個(gè)著力”的目標(biāo)，形成又有集中又有民主、又有紀(jì)律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢生動(dòng)活潑的政治局面。
二、建設(shè)一支高素質(zhì)黨支部書(shū)記隊(duì)伍
支部書(shū)記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質(zhì)直接決定支部工作開(kāi)展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)與弱。
1. 把好“入口關(guān)”。在選拔任用專(zhuān)職黨支部書(shū)記上，應(yīng)嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上嚴(yán)把黨支部書(shū)記“入口關(guān)”，嚴(yán)格按照《黨章》，通過(guò)民主選舉，使那些政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書(shū)記。
2. 備好“人才庫(kù)”。按照素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的原則，建立黨支部書(shū)記后備人才庫(kù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)儲(chǔ)備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書(shū)記的后備力量。
3. 堅(jiān)持培訓(xùn)提素。針對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨支部書(shū)記能力素質(zhì)提出的新要求，本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，堅(jiān)持定期培訓(xùn)制度，認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓(xùn)載體，確保專(zhuān)兼職黨支部書(shū)記培訓(xùn)內(nèi)容有效管用，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，改變個(gè)別支部書(shū)記黨建知識(shí)匱乏、思想站位不高等問(wèn)題，使黨支部書(shū)記隊(duì)伍的整體素質(zhì)能力得到穩(wěn)步提升。
三、切實(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍管理
廣大黨員是構(gòu)成黨的基石和細(xì)胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構(gòu)建“黨員隊(duì)伍好”的主要力量。要堅(jiān)持思想引領(lǐng)，以愛(ài)崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風(fēng)教育。
1. 做好積極分子、預(yù)備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識(shí)教育的同時(shí)，突出理想信念教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰。二是堅(jiān)持“細(xì)致、認(rèn)真、從嚴(yán)”的原則，堅(jiān)持嚴(yán)格發(fā)展程序，認(rèn)真落實(shí)發(fā)展黨員“三公開(kāi)”制度和投票表決制度，確保嚴(yán)肅性。
2. 強(qiáng)化黨員技術(shù)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。一是上好技術(shù)黨課。應(yīng)注重發(fā)揮高級(jí)技師、業(yè)務(wù)專(zhuān)家的作用，組建技術(shù)黨課兼職教師隊(duì)伍，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作的需要，每季度至少為一線黨員進(jìn)行一次授課。二是結(jié)對(duì)幫帶。為新轉(zhuǎn)崗黨員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人黨員、業(yè)務(wù)能力較差黨員、新大學(xué)生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員結(jié)對(duì)幫帶。通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)，真正使黨員成為業(yè)務(wù)上的帶頭人。
3. 健全完善黨員隊(duì)伍分析和考核制度。按照政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績(jī)、群眾評(píng)價(jià)的“四優(yōu)”黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合考評(píng)，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
四、創(chuàng)新工作方法，提升組織凝聚力
黨建工作作為國(guó)有企業(yè)發(fā)展中的“軟實(shí)力”，必須在發(fā)展中積極轉(zhuǎn)變工作思路，主動(dòng)作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1. 充分發(fā)揮基層黨支部集合隊(duì)伍、聚合人心的作用，堅(jiān)持黨支部建設(shè)與團(tuán)組織建設(shè)、基層工會(huì)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，達(dá)到凝心聚力，打造共同價(jià)值觀的目的。
2. 突出黨內(nèi)活動(dòng)實(shí)效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動(dòng)的形式內(nèi)容，積極組織開(kāi)展消滅“兩違”、為安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等主題活動(dòng)，建立和完善黨內(nèi)“三無(wú)”活動(dòng)的考核激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨員隊(duì)伍“無(wú)違章、無(wú)違紀(jì)、無(wú)事故”，形成對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的有效防范。
3. 組織黨員骨干、技術(shù)骨干開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、科技攻關(guān)，以黨支部為單位，圍繞設(shè)備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化、精品化水平。
教師提質(zhì)增效心得體會(huì)總結(jié)篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，教師的工作也面臨了新的挑戰(zhàn)和要求。如何提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果，是每個(gè)教師不斷追求的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些心得與體會(huì)，下面將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師提質(zhì)增效的方法進(jìn)行總結(jié)。
首先，教育教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)激情與責(zé)任的工作。要想提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，教師首先應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)懷有高度的熱情和責(zé)任感。只有真正尊重教育、熱愛(ài)教育，才能保持恒心和耐力，不斷追求進(jìn)步。我在教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，我深知自身的使命是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，因此，在各個(gè)環(huán)節(jié)中都注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。只有當(dāng)學(xué)生感受到老師的熱情、責(zé)任和關(guān)懷，他們才會(huì)在教育事業(yè)中投入更多的心血，提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和有效性也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，要想提高教學(xué)效果，教師需要注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和有效性。教師應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)科前沿，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此外，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，使他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。只有當(dāng)教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需求和實(shí)際情況，他們才能更好地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，教師的教學(xué)方法和手段也是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師應(yīng)積極融入現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。我?guī)啄陙?lái)一直積極探索各種教學(xué)方法，努力提升自己的教學(xué)效果。例如，我熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，利用PPT、教學(xué)軟件等現(xiàn)代技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我還推崇多樣化的教學(xué)手段，如小組討論、案例教學(xué)，以及項(xiàng)目學(xué)習(xí)等。這些方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高他們的思維能力和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效果。
最后，教師與教育服務(wù)環(huán)境的合理配合也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教師與學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的努力才能產(chǎn)生良好的效果。作為教師，我們需要積極與學(xué)生家長(zhǎng)合作，建立良好的溝通與協(xié)作機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和教育問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校也需要提供良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，為教師提供各種教育資源和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以支持和促進(jìn)教師的提質(zhì)增效工作。
總之，提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)教學(xué)效果是每個(gè)教師的追求目標(biāo)。在教師提質(zhì)增效的過(guò)程中，我們需要牢記教育事業(yè)的重要性和責(zé)任，注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和有效性，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段，與教育服務(wù)環(huán)境進(jìn)行合理配合。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自身的教學(xué)方法，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
教師提質(zhì)增效心得體會(huì)總結(jié)篇七
為認(rèn)真貫徹20xx年全省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作會(huì)議精神，大力改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作能力，提升工作質(zhì)量，增強(qiáng)工作效能，促進(jìn)工作落實(shí)，局黨組決定在全局范圍內(nèi)深入開(kāi)展提質(zhì)增效活動(dòng)。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下。
一、指導(dǎo)思想
以省局黨組《關(guān)于在全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)深入開(kāi)展提質(zhì)增效活動(dòng)的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以提高質(zhì)量和效益為中心，全面落實(shí)抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)監(jiān)工作方針，以提高隊(duì)伍素質(zhì)、提升工作能力、規(guī)范行政行為、實(shí)現(xiàn)質(zhì)提效增為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試考核、查擺整改、建章立制為重點(diǎn)，堅(jiān)持全面鋪開(kāi)、深入開(kāi)展、持續(xù)推進(jìn)，為建設(shè)質(zhì)監(jiān)強(qiáng)局，開(kāi)創(chuàng)質(zhì)監(jiān)事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為深入推進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，成立了開(kāi)展提質(zhì)增效活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，任辦公室主任。負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查、考試考核等工作。
三、深入開(kāi)展提質(zhì)增效活動(dòng)的重點(diǎn)任務(wù)
(一)著力改進(jìn)工作作風(fēng)
工作作風(fēng)的好壞是我們做好一切工作的前提，要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)工作考勤制度，嚴(yán)肅查糾“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象;堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止的現(xiàn)象，切實(shí)保證政令暢通;要切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，帶頭抓落實(shí)，工作人員要愛(ài)崗敬業(yè)，積極做好本職工作。從而樹(shù)立良好的質(zhì)監(jiān)形象。
(二)著力提升工作能力
要樹(shù)立剛性執(zhí)行理念，接受任務(wù)不講條件、執(zhí)行任務(wù)不找借口、完成任務(wù)不打折扣，形成雷厲風(fēng)行、一抓到底的執(zhí)行作風(fēng)。要?jiǎng)?chuàng)新工作理念，拓展發(fā)展空間;要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，找準(zhǔn)質(zhì)監(jiān)工作與地方中心工作的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，積極作為;要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制，健全監(jiān)管制度，完善應(yīng)急處置預(yù)案，形成長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。
(三)著力提高工作質(zhì)量
工作質(zhì)量的提升是做好一切工作的基礎(chǔ)，要建立健全崗位責(zé)任制，明確職責(zé)，量化目標(biāo)，細(xì)化任務(wù)，優(yōu)化措施，形成目標(biāo)明確、任務(wù)具體、措施有力、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的工作格局。此外，要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，提高文字質(zhì)量。要確保公文文種、格式的規(guī)范統(tǒng)一，要注重語(yǔ)言的錘煉，精修細(xì)改，確保引文、數(shù)字、計(jì)量單位、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等準(zhǔn)確無(wú)誤。
(四)著力增強(qiáng)工作效能
增強(qiáng)工作效能，健全制度是關(guān)鍵。要建立健全崗位責(zé)任制、辦事公開(kāi)制、一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、集體研究制、重點(diǎn)崗位ab角制等制度，形成用制度管權(quán)管事管人的有效機(jī)制。要規(guī)范行政審批行為，深化行政審批制度改革，全面推行政務(wù)公開(kāi)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)，將各環(huán)節(jié)工作進(jìn)展第一時(shí)間告知當(dāng)事人，確保行政審批規(guī)范透明運(yùn)行。
四、實(shí)施方法
(一)動(dòng)員部署。召開(kāi)全體干部會(huì)議，做好思想發(fā)動(dòng)，引導(dǎo)廣大干部職工把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省局黨組的決策部署上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)參與活動(dòng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。
(二)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織好專(zhuān)題培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的精神，學(xué)習(xí)省委關(guān)于作風(fēng)建設(shè)、“兩轉(zhuǎn)兩提”等一系列指示要求，學(xué)習(xí)省局黨組關(guān)于提質(zhì)增效的安排部署。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人自學(xué)和專(zhuān)題輔導(dǎo)相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)實(shí)效。
(三)考試考核。把考試考核作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效、促進(jìn)質(zhì)提效增的重要方式和有效手段，重點(diǎn)圍繞上級(jí)決策部署、相關(guān)法律法規(guī)、公文寫(xiě)作與處理以及各項(xiàng)質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)知識(shí)，采用理論考試、量化考核、綜合評(píng)比、公開(kāi)通報(bào)等方式，達(dá)到以考促學(xué)、以考促干的目的。
(四)查擺剖析。結(jié)合工作職能和崗位職責(zé)實(shí)際，以干部素質(zhì)、機(jī)關(guān)效能和紀(jì)律作風(fēng)等突出問(wèn)題為重點(diǎn)，全方位開(kāi)展查擺剖析，切實(shí)把問(wèn)題查出來(lái)，把現(xiàn)象擺出來(lái)，把原因找出來(lái)，把根源剖析透，把努力方向理清楚。
(五)整改提高。認(rèn)真制定整改措施，細(xì)化整改任務(wù)，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。要通過(guò)整改提高，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)能力的提高,促進(jìn)紀(jì)律作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)工作質(zhì)效的提升，努力取得看得見(jiàn)、摸得著、實(shí)實(shí)在在的成效。
(六)建章立制。對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行徹底梳理，做好“廢改立”工作。圍繞行政許可制度改革，加快完善崗位責(zé)任制、辦事公開(kāi)制、一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、集體研究制、重點(diǎn)崗位ab角制等，形成用制度管權(quán)、管事、管人的有效機(jī)制。
五、具體要求
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把提質(zhì)增效活動(dòng)列入重要議事日程，明確工作責(zé)任，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、中層領(lǐng)導(dǎo)帶頭落實(shí)的責(zé)任體系，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)推動(dòng)。
(二)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。把深入開(kāi)展提質(zhì)增效活動(dòng)作為目標(biāo)考核、巡視工作、督查工作的重要內(nèi)容，全方位地加強(qiáng)督促、指導(dǎo)和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、掌握情況，及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)檢查結(jié)果，推動(dòng)整改提高。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的科(所)，要通報(bào)表?yè)P(yáng);對(duì)活動(dòng)開(kāi)展不力的科(所)，要督促其整改規(guī)范，確保活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。
(三)完善工作機(jī)制。建立健全提質(zhì)增效工作機(jī)制，完善形勢(shì)分析、督導(dǎo)檢查、情況通報(bào)等工作制度，確?；顒?dòng)部署的各項(xiàng)工作規(guī)范實(shí)施、高效運(yùn)行、整體推進(jìn)。要加強(qiáng)調(diào)度，通過(guò)月通報(bào)、季點(diǎn)評(píng)、半年總結(jié)、全年考核等有效方式，不斷提高提質(zhì)增效制度化、科學(xué)化水平。
(四)明確獎(jiǎng)勵(lì)和懲處。認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并在考試考核中取得優(yōu)異成績(jī)的，在年終將給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。缺席培訓(xùn)一次的，給予警告批評(píng);缺席兩次以上的，給予通報(bào);考試考核不合格的，年終取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。
教師提質(zhì)增效心得體會(huì)總結(jié)篇八
在教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，提高教學(xué)質(zhì)量和效率是我們努力的目標(biāo)。作為一名教師，我深知教師提質(zhì)增效非一蹴而就，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能逐步達(dá)到。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
第一段：理論基礎(chǔ)的重要性
教師的提質(zhì)增效首先要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。理論知識(shí)可以幫助教師建立正確的教學(xué)觀念和教育思想，指導(dǎo)教師在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于任課教師來(lái)說(shuō)，深入學(xué)習(xí)并熟練掌握相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是提升教學(xué)質(zhì)量的前提。此外，教育心理學(xué)、教育學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的研究也能夠幫助教師更好地理解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
第二段：反思與改進(jìn)
教師提質(zhì)增效的關(guān)鍵是不斷地反思和改進(jìn)。教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的教學(xué)過(guò)程和效果，積極收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。同時(shí)，教師也應(yīng)該在自己的教學(xué)后及時(shí)對(duì)所教授的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，找出自己的不足之處，以便日后改進(jìn)和提高。反思和改進(jìn)是教師提升自身能力和水平的必要途徑。
第三段：注重教師自身發(fā)展
提升教師自身的素質(zhì)也是教師提質(zhì)增效的重要方面。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)展各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。此外，教師還要保持積極向上的心態(tài)，不斷開(kāi)闊自己的眼界，拓展自己的思維方式和教育觀念，以適應(yīng)時(shí)代的變化和教育的需求。只有不斷提升自身素質(zhì)，教師才能更好地履行自己的職責(zé)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
第四段：注重班級(jí)管理和教學(xué)組織
教師提質(zhì)增效還需要注重班級(jí)管理和教學(xué)組織。良好的班級(jí)管理能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的心理支持，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，并通過(guò)有效的班級(jí)管理方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。另外，教師還應(yīng)該合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)任務(wù)的完成度和教學(xué)效果的提升。
第五段：與同事和家長(zhǎng)的合作
教師提質(zhì)增效還需要與同事和家長(zhǎng)的合作。和同事的合作可以互相借鑒、共同進(jìn)步，相互之間可以分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等形式，可以提高教學(xué)水平和效果。與家長(zhǎng)的合作可以促進(jìn)校園和家庭之間的緊密聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)的信任與支持，形成家校共育的良好氛圍，從而更好地幫助學(xué)生發(fā)展。
總結(jié)：
教師提質(zhì)增效是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要教師不斷努力和自我完善。通過(guò)理論基礎(chǔ)的積累，反思與改進(jìn)，注重教師自身發(fā)展，加強(qiáng)班級(jí)管理和教學(xué)組織，與同事家長(zhǎng)的合作等方面，教師可以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效率，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和條件。只有不斷提升自身，才能更好地履行教育使命，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師提質(zhì)增效心得體會(huì)總結(jié)篇九
目前義務(wù)教育階段的雙減政策已經(jīng)實(shí)施了較長(zhǎng)一段時(shí)間，減負(fù)增效也是擺在學(xué)校每位老師面前的一道開(kāi)放式的探究題。怎樣實(shí)施我們的教學(xué)才能真正做到減負(fù)增效，相信答案并不唯一。但我一點(diǎn)淺顯的觀念是：減負(fù)增效最先做好的是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。通過(guò)有效的訓(xùn)練與高效課堂相結(jié)合真正達(dá)到增效的目的。借鑒一下別人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)體驗(yàn)，要想做好有效、高效作業(yè)訓(xùn)練，要從以下幾個(gè)方面落實(shí)。
發(fā)揮學(xué)科備課組教研活動(dòng)的作用，集眾人的智慧，開(kāi)展高質(zhì)量作業(yè)的設(shè)計(jì)探索，編制高質(zhì)量作業(yè)。我們年級(jí)語(yǔ)文組在布置作業(yè)時(shí)均是提前在集體備課時(shí)協(xié)商好的，篩選基礎(chǔ)訓(xùn)練上的作業(yè)時(shí)不是指定一人試做，而是所有人都做，做完后在集備時(shí)互相交流，做到合理取舍。比如：我們?cè)诩瘋洹豆糯?shī)歌四首》作業(yè)時(shí)就討論商定給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)刪去一道課外古詩(shī)文賞析題，原因是這道題大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該都不能做出來(lái)。但同時(shí)又給那些學(xué)習(xí)富有余力的同學(xué)要求嘗試完成這道能力要求較高的賞析題。還有集備基訓(xùn)第五課第二課時(shí)練習(xí)時(shí)，有一道描述宣傳畫(huà)內(nèi)容及寓意的典型練習(xí)，老師們一致認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，大家一致認(rèn)為，整個(gè)第二課時(shí)的練習(xí)其它題都不必做，就以這道題為例，給學(xué)生整理出類(lèi)似的問(wèn)題五個(gè)。事先在課堂上講解這類(lèi)問(wèn)題的答題方法后，跟蹤練習(xí)。通過(guò)再改學(xué)生的作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的掌握情況比較理想，少數(shù)仍有問(wèn)題的再次指導(dǎo)后跟蹤練習(xí)。一次階段集中訓(xùn)練后，此類(lèi)中考常見(jiàn)考點(diǎn)學(xué)生們就基本掌握扎實(shí)了。這種做法也是我們整本語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練使用的一個(gè)縮影。我們的理念是：沒(méi)有經(jīng)過(guò)我們老師試做的作業(yè)不布置給學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要篩選整合的作業(yè)不布置給學(xué)生，語(yǔ)文課內(nèi)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)包括字詞、古詩(shī)文、文言文知識(shí)，不以寫(xiě)多少遍為準(zhǔn)，而以周測(cè)以及課堂聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)效果為判斷是否掌握。本站根據(jù)檢測(cè)效果做下一步作業(yè)安排布置。減少枯燥無(wú)味的抄寫(xiě)、默寫(xiě)等機(jī)械重復(fù)作業(yè)，不出偏題、怪題、難題，在打牢學(xué)生基礎(chǔ)的前提下，為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置選做題，體現(xiàn)層次性，改變有的學(xué)生吃不飽，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，有的學(xué)生吃不下，背上過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。這樣就能根據(jù)不同能力層次的學(xué)生情況，最大化的提升他們完成作業(yè)的質(zhì)量，能很好的照顧到絕大多數(shù)的學(xué)生，達(dá)到較好的減負(fù)增效的目的。
作業(yè)要限時(shí)完成，要求學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生做事專(zhuān)注度和敏捷性，沒(méi)有時(shí)間限制的作業(yè)不能培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)，也就很難談增效。作業(yè)的隨意性，長(zhǎng)時(shí)間磨蹭不能完成，很多時(shí)候也不能說(shuō)是老師布置的作業(yè)多，而是學(xué)生的做作業(yè)效率低下。如果不對(duì)完成作業(yè)加以時(shí)間限制，久而久之，會(huì)養(yǎng)成懶散、拖沓的不良習(xí)慣。作業(yè)要讓學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)測(cè)試的應(yīng)景能力。獨(dú)立完成的作業(yè)還能真實(shí)反映學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，便于教師及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
堅(jiān)持全批全改并做好及時(shí)反饋。減負(fù)不僅僅是減輕學(xué)生的無(wú)謂的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也應(yīng)該是減輕家長(zhǎng)的配合負(fù)擔(dān)，特別是不能讓家長(zhǎng)參與孩子的作業(yè)批改，堅(jiān)持作業(yè)全批全改能夠全面獲取作業(yè)信息，為全面、真實(shí)的作業(yè)反饋奠定基礎(chǔ)。也能更好的為下一階段精準(zhǔn)教學(xué)找準(zhǔn)方向。改過(guò)后的作業(yè)及時(shí)反饋給學(xué)生，反饋的時(shí)間間隔越短，學(xué)生糾錯(cuò)的效果越好。如果時(shí)間允許在精講精練、作業(yè)全覆蓋批改的前提下進(jìn)行當(dāng)堂反效果最好，也可以在自習(xí)課上進(jìn)行當(dāng)日反饋，最遲會(huì)在第二天反饋，盡量縮短反饋時(shí)間，提升學(xué)生知識(shí)掌握的效果。
以上就是我在學(xué)生作業(yè)設(shè)置上的一些粗淺的想法，還應(yīng)該還有很多更好、更科學(xué)的方法。相信在以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中會(huì)有更多優(yōu)秀老師的更加高效的教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)方法出現(xiàn)。在這條路上，我一直是一個(gè)學(xué)習(xí)者。