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以風(fēng)雨為題作文600篇一“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。”
坐在窗前的我大聲的朗讀著語文課本，當(dāng)讀到“寶貝，媽媽愛你！”的那一瞬間，嗓子好像沙啞了，竟發(fā)不出聲來。媽媽，我真的愛你，可是我是你的寶貝嗎？冷風(fēng)帶著陣陣涼意，吹響我的臉龐，也吹進(jìn)我的心里。散亂的發(fā)絲猶如凌亂的思緒，任由風(fēng)兒擺弄。
望著窗外的傾盆大雨，好像那是萬箭穿心，望著積水越來越深，好像那是我們之間的銀河，不可跨越。
我和媽媽之間好像越來越遠(yuǎn)了，甚至連我的冷暖也不管了。
突然間，好像想起了什么，不多想，拿著雨傘便沖了出去。我想我一定能跨越這個(gè)銀河。于是我淌著水拼命的往前跑，任由雨水沖刷。只是一想到媽媽沒有拿傘，我便有了動(dòng)力，可能是太幼稚了吧！
當(dāng)我到媽媽上班的地方時(shí)，她已經(jīng)快要下班了，還好來得及。媽媽看到我內(nèi)心也是無盡的欣慰，不住的在同事面前夸獎(jiǎng)我，原來媽媽自己帶了傘，我還那么傻，放松了一口氣之后便暈倒了。
醒來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到了家里，還好媽媽也在。于是我張開口對(duì)媽媽說：“媽媽，對(duì)不起，我知道我最近學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！”媽媽聽后，整了一下，但他馬上有微笑著對(duì)我說：“好孩子，媽媽怎么會(huì)怪你呢？你那么懂事，先把病養(yǎng)好再說吧。”
雨過天晴，一切都是最美好的樣子，那奔騰的銀河早已干涸，那凌亂的發(fā)絲早已柔順，留下的是一個(gè)湛藍(lán)清澈的天空和一個(gè)風(fēng)和日麗的晴天。
感謝那場風(fēng)雨，拉進(jìn)了我和媽媽的距離。
以風(fēng)雨為題作文600篇二成功的花，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨，終于綻放出美麗的花朵。
柔弱的雛鷹，在風(fēng)雨中經(jīng)過痛苦的嘗試，鑄就了剛強(qiáng)的翅膀，終于搏擊長空，翱翔于天際。
十七歲的我，回顧成長中的往事，才感到堅(jiān)強(qiáng)的性格源于風(fēng)雨的無情……
人總要面對(duì)生活，去尋找自己獨(dú)立的空間。年幼時(shí)，我就覺得自己與眾不同，其他同學(xué)都有父母萬般呵護(hù)，每天上學(xué)放學(xué)都是由家長細(xì)心的接送，而我呢？過多的還是自己的路自己走。每天在家鄉(xiāng)小路上匆匆趕著，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)和埋怨，就像那落寞的原野，廣闊而深邃，但一次次的追星趕月，我也覺得無所謂了。
直到那一次，我真正在風(fēng)雨中成長了。記憶中的那個(gè)早晨，天色很昏暗，有下雨的預(yù)兆，本指望能由家長送我到校，可是希望落空了，我只好拿著雨傘膽怯地向?qū)W校趕去。真是“無巧不成書”剛走到半路，天上的水就往下倒了，我趕忙撐起雨傘，頂著狂風(fēng)暴雨艱難地趕路。路旁的樹被吹得東倒西歪，我的傘根本抵御不了這次天災(zāi)。我心灰意冷，想哭泣，想放棄，想找一個(gè)地方避避雨，好歹能讓我休息片刻，可不知道為什么我竟然支撐到了學(xué)校。回頭望望這條泥濘的小路，彎彎曲曲，消失在遠(yuǎn)方的盡頭，這一路風(fēng)風(fēng)雨雨地走來，歷經(jīng)的磨練根本無法表達(dá)出來。當(dāng)時(shí)雖迷迷糊糊，但我產(chǎn)生了一種感覺，好象是一個(gè)信念還不知是一種意志，今天我明明白白地看清了，原來是風(fēng)雨鍛造出來的堅(jiān)韌。
這種堅(jiān)韌可以讓種子沖破巖層的禁錮，迎向光明，可以讓駿馬突破韁繩的束縛，奔馳原野，可以讓海燕沖向更猛烈的暴風(fēng)雨！
不管怎樣，一路走過來了，我真應(yīng)該感謝風(fēng)雨，是它讓我成長，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我認(rèn)識(shí)到獨(dú)立生活的重要性。
以風(fēng)雨為題作文600篇三也許成長的日子里，一路是坎坷荊棘；也許一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，會(huì)濺上滿身污泥；請別放棄別灰心，還有我們在這里；露出微笑，拿出信心，讓彩虹重現(xiàn)天宇。
前不久校長在大會(huì)上宣布我校要舉行一次大課間活動(dòng)，說再過兩周上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要親自來觀摩。在這窮山溝里能舉行這么一次活動(dòng)，實(shí)再不容易。
之后的訓(xùn)練更是時(shí)間緊迫，我們每天都利用中午休息和放學(xué)后訓(xùn)練。剛開始的那幾天，天氣非常悶熱；而且訓(xùn)練后第二天就腰酸背痛。即使這樣我們依然堅(jiān)持訓(xùn)練，因?yàn)槲覀冎莱晒κ切枰冻龅模@點(diǎn)酸痛又算得了什么呢？
我們山區(qū)條件有限，訓(xùn)練就只能是叫聲音洪亮的同學(xué)喊拍子；一個(gè)同學(xué)嗓子啞了，又一個(gè)同學(xué)嗓子啞了……，我們就是這樣堅(jiān)持著訓(xùn)練。
有時(shí)一些班訓(xùn)練時(shí)間長了，同學(xué)們累得饑腸轆轆沖向食堂時(shí)，食堂的飯菜卻所剩無幾了，只能是各自吃點(diǎn)墊墊底，晚上再聽肚皮交響曲了。
就這樣我們終于盼來了見證成果的日子。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)早早地來到了學(xué)校，雨從天而降也跑來湊熱鬧。領(lǐng)導(dǎo)們正為這雨發(fā)愁：是比賽還是取消？我們堅(jiān)持要求比賽，這是一直以來磨練出來的意志力在驅(qū)動(dòng)著我們；是的我們不能被這柔弱的秋雨擊倒！
終于我們開始比賽了，方陣在雨中依舊那么整齊，每一個(gè)動(dòng)作都像是在和雨宣戰(zhàn)；一節(jié)一節(jié)一拍一拍那么連慣沒有人顧得上擦一把。
比賽結(jié)束后，所有同學(xué)都成了個(gè)雨人。當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)宣布比賽取得圓滿成功后，全場歡呼了，背后的付出在這一刻得到了肯定。我們感觸頗深，人生亦如此，沒有經(jīng)過風(fēng)雨的礪煉，你的天空就不會(huì)出現(xiàn)彩虹。彩虹是美麗的，彩虹背后的風(fēng)雨更美麗。
以風(fēng)雨為題作文600篇四“自古雄才多磨難，豪門紈绔少偉男”一句挑明了苦盡甘來的坎坷過程，只有走完這個(gè)過程你才會(huì)見到絢麗的彩虹，才是勝者。
牛在深夜里一次又一次地咀嚼吃過的草，它是在體會(huì)過程，從中受益；學(xué)習(xí)解方程老師的要求是解的過程；探究實(shí)驗(yàn)是老師在教你在實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中理解；爬山最令人難以忘懷的是艱苦的過程。但是，往往就是這艱難的過程給你帶來快樂與幸福。
古人云“冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。”其中所蘊(yùn)含的真諦便是“過程”。而這個(gè)過程并不是不可及。
05年“感動(dòng)中國人物洪戰(zhàn)輝”便是一例。試問一下，他的生命不比誰慘？他的人生之路不比誰坎坷？可是，正是這“慘中奇跡”般的命運(yùn)懸崖下，他爬了上來，并且背著他的責(zé)任和他的強(qiáng)烈自尊心。然而，縱是苦不堪言，他贏了，將命運(yùn)牢牢地握在自己的手心里。有首歌唱得好“陽光總在風(fēng)雨后，我相信有彩虹……”洪戰(zhàn)輝正是相信，苦難只是暫時(shí)的，彩虹因風(fēng)雨而出現(xiàn)。所以，在這個(gè)過程當(dāng)中他從未放棄。
也許你會(huì)反駁說：“他現(xiàn)在有名了，說過去有何意義？”那我只能回答：“你根本沒有體會(huì)到鳳雨的美麗，更不了解彩虹的絢麗。”我也曾羨慕那些成名這人，可是，我透過彩虹看到了汗水和努力。所以，以后當(dāng)我了解一個(gè)名人時(shí)，我總是在贊賞他所經(jīng)歷的風(fēng)雨，回味他人生的艱苦過程。
彩虹絢麗奪目，風(fēng)雨又何常不值得贊賞、回味呢？
親愛的同學(xué)們，我祝愿你們的知識(shí)在求索中收獲；能力在創(chuàng)造中提升；意志在磨礪中堅(jiān)強(qiáng)；情感在交流中融合。相信我，在過程當(dāng)中你會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋ裕瑥默F(xiàn)在開始去咀嚼過程，回味風(fēng)雨。