在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
故鄉字篇一
我的故鄉很美麗。她，四季如春，景色怡人。
放眼望去，連綿起伏的山嶺，在春天的召喚下，鋪上了一張毛絨絨，綠油油的地毯，一直鋪到天邊。一朵朵如花朵兒般可愛的云朵點綴著墨綠的青山，那青山瞬間嫵媚起來。山腳下是一層又一排形狀各異的梯田：有的像月牙兒，有的像小船，有的像鐮刀……形狀各異的梯田里有水，藍天、白云、青山倒映在水中，水中也有了青山、白云、藍天。
夏天，烈日如火。小狗趴在家門前，吐著舌頭，在家門前看著小朋友在草坪上嬉戲打鬧，偶爾旺兩聲。小伙伴們，玩累了就到樹底下去乘涼，老爺爺，老奶奶在樹底下搖著蒲扇，為自家的孫子扇扇風，擦擦汗。看著孩子們玩得如此開心，爺爺奶奶的臉上也現出了笑容。
秋天，家門前是一片片金黃色的稻谷，微風吹過，稻谷“沙沙沙”地唱起了一首豐收的曲子。這時辛勤的'農民正在收割稻谷，稻谷的歌聲和農民的歡笑聲交織在一起，譜出了最動人的樂章。
冬天，留安山上的樹就變得多彩起來。五彩斑斕的樹葉把留安山打扮異常美麗，讓人忍不住想起毛澤東的詞“看萬山紅遍，層林盡染。”永春的冬天，沒有冬日的蕭瑟，也沒有刺骨的寒冷，卻這么美麗。
這就是我美麗的故鄉——永春。
故鄉字篇二
遠山，在靜默里翻涌；晚歸的鳥兒馱著夕陽慵懶地回家，晚霞透過蒼老的樹影，散落一地澄光。在微含草香的暮色中，故鄉披著一層金橘色的暮光，格外溫暖。
推開已然銹跡斑斑的鐵門，門上嶄新的鐵鎖格外刺眼，似乎與眼前破敗之景格格不入。但門旁的一棵大桐樹照舊，院內的景象也照舊，有一種說不出的熟悉之感卻又抓不住。像是細沙，你越是抓得緊，它越是散落，成為一地散沙。再見闊別已久的故鄉，內心的感受卻是與這景一樣，漸漸平復下來，靜下來。遠遠地，便望見栽在院中角落里的石榴樹，正值花期，火紅的石榴花在枝頭熱烈的綻放著，淋漓盡致的展現自己的魅力。
望著眼前如火的石榴花，記憶也在這深紅中蔓延開來。好幾年前的初春，正值春寒料峭，外婆移來一棵石榴樹到院中。我和外婆一起將那棵石榴樹種下。那時樹木雖已半高，但是枝葉稀釋，仿佛風一吹就會倒下。所以我每天照看那棵樹，祈求它好好活著。外婆也天天來幫我一起照看樹，給它施肥，讓它強壯起來。但是那纖細的枝椏抵不過初春早晨霜露的'寒冷，樹枝大把大把的掉，我和外婆認為它熬不過這春寒料峭的早晨。可是，在春天的某一個早晨它卻悄悄生出枝芽。
所以那熱烈的紅蔓延在漫漫歲月中，成為我內心不變的底色。
再次回到故鄉，還是這火紅的石榴樹在院中守候，為我的記憶增添一抹靚麗的色彩。還有外婆慈祥的笑靨，溶在這熱烈的紅色中。
故鄉的人情世故與風土人情我不甚了解，但故鄉卻是一個值得我不舍與留戀的地方，因為這里有我的根，有外婆和石榴樹。
下午總會和外婆去田地里，鋤草打藥。像小時候一樣，淌溪水，釣蝦捉魚。流年似華，時間同成長一起奔跑，跑的那樣快，原以為已與童年擦肩而過，卻不曾想田野的風，清澈的溪水記得那些無法忘懷的時刻與印象。
傍晚，迎著夕陽的外婆和我，都披上了一層金桔色薄紗。枝頭上的昏鴉，田野的麥浪見證著我成長的足跡。那落日余霞暖暖的披在身上，牽著外婆的手，像天邊云霞那樣溫柔。這便是故鄉最美的樣子。
捧一簇陽光，夾進記憶的扉頁。故鄉留給我最珍貴的便是這不經意的點點滴滴。
故鄉字篇三
鄉情多半是游子的專利，正如失去了才知道珍惜。遠去了故鄉的山高水長，登上異地的高臺，空留“長歌當泣，遠望當歸”的惆悵。人，是離不了自己的根的。即使身在千里，靈魂中仍有一根剪不斷的紅繩，牽著熟悉的鄉土，扯著故鄉的清音。
月是故鄉明，酒惟舊時醇。
如今，浩浩蕩蕩的中華傳統文化依然以它滄桑千年的霸氣占據著炎黃子孫的思想與精神之境。那《詩經》中的一灣碧水依然映著天空的色彩，那唐宋的明月依然撩動著國人的心扉。生于斯、長于斯的人們，怎可能不為之動情?只是“久居芝蘭之室而不聞其香”罷了，我們已融進了這種文化中，不辨物與我。
然而，與文化的渾然一體固然美好，但切勿把這種融入之境轉化為審美的疲勞甚至思維的麻木。
其實，過洋節只不過是人們借此娛樂，商家借此發財的一種手段。曲終人散時，人們畢竟還是要把靡爛的玫瑰和只剩骨頭的火雞扔在垃圾筒里;說得唧哩瓜啦的英語法語德語日語，畢竟沒有睡夢里迸出的家鄉話來得貼心。追逐“時尚”的人們，你們且歌且舞吧!踏出異域的舞池，你們依舊割不斷傳統文化的根!
被傳統文化浸大的我，也曾厭倦了那“之乎者也”的長篇大論，更曾在古琴曲中昏昏欲睡，但當我踏出國門，強烈的民族歸屬感又會使我深沉地眷戀著我們的傳統文化。當我在異國的街頭尋到了堂堂正正的方塊字，當我在康河上聽到了岸邊中文的問候，當我用倫敦時間歡渡著幾個小時前國人已歡度過的中華傳統節日時，我竟是那么的自豪與感動。于是忍不住自豪自己是中國人，忍不住哼起傳統中國民謠，忍不住在英國的教室里與中國同學同寫下諸如“歡慶中秋節”的中文。
故鄉字篇四
同學們，今天呢，我就帶著你們去游覽我的故鄉——長沙。
告訴你們哦，長沙可是一個非常好玩的地方，而且春夏秋冬都非常好玩，那讓我來跟你們說說吧。
春天，所有的樹都開始發芽了，長出了綠葉，并且還可以掏鳥巢，可好玩了。
夏天，城里的孩子可以去旅游館里去游泳，而農村里的可以去小池塘或小河里游泳，還可以捉小魚、小蝦、小螃蟹，可好玩了。夏天還會開出許多小花，村里的小孩，都會摘小花戴在頭上，可香了。
秋天，秋姑娘來了，她把果實給了人們，讓人們可以豐收到許多的果實，還可以去爬山了。而且秋天可以把樹葉摘下來做一個樹葉標本，還可以做書簽呢。
冬天來了，告訴你哦，冬天可是最好玩的了，可以滾雪球，堆一個超大雪人。打雪仗，還可以把雪丟在別人一臉的，一身的，還可以把雪丟在別人身上的時候，還可以丟在她（他）的帽子里，衣服里，脖子里……那會把人凍死的，可好玩了呢。
現在我要介紹了我們長沙最有名的小吃，那就是臭豆腐了，雖然臭豆腐聞起來臭，但是吃起來卻很香，但是臭豆腐并不臭。那只是它的一個名稱了。告訴你長沙的臭豆腐可是很辣的哦。來的話就一定要吃長沙的臭豆腐哦。
我們長沙有一座很有名的山，它很高，它叫岳麓山，來的話就請去地里玩玩吧。
我的家鄉——長沙好玩吧，我們歡迎您的到來。
故鄉字篇五
故鄉的天空是藍色的。一出門，冬陽柔和的光就籠罩在我們身上，從頭頂的發旋兒到腳板心，直至每一根頭發尖兒，都充滿了暖洋洋的意味。溫暖地人頭昏沉沉的，這時，只要你抬頭看看那沁藍的天空，滾著幾朵白生生的云彩，便清明了。明澈的天空，能洗滌人心似的。
空濛黛色的山野，張燈結彩的人家。紅底兒金字兒的對聯貼在門前。
故鄉的人有著天空的澄澈和寬廣，陽光的溫暖，白云的可愛。喜氣洋洋的對聯，寄托著他們對新年的所有期望。
“砰！”一聲巨響撕裂了寧靜的空氣。幾個身著紅夾襖，藍褲頭的年畫娃娃拿著小鞭炮，擦的一下便急忙甩到一旁。沙啦啦——幾從樹枝搖動，棲息的群鳥嘩啦嘩啦的揮舞著雪白的翅膀，帶起一陣兒旋風，眼神驚慌地在空中忽上忽下。不一會兒，也便安寧了，從容地棲息在遠處的枝頭。
空氣中彌漫著甜絲絲的味道，誰家白梅初綻，映襯著薄雪初陽，浮動暗香，潤濕的空氣輕撫著臉，幾片雪花消融在鼻尖。耳邊幾句脆生生的笑鬧，讓人在寧靜祥和中，唇邊不禁噙上一抹會心的笑意。
雪花也一片片悄然無聲的飄下。偏生又沒有風，那太陽也明晃晃的掛在那里，便讓你看得清晰。那渺小的雪花，一粒粒地落在地上，不一會兒就消融了，給肅穆的黑色土地蒙上一層氤氳的水汽。雪們前仆后繼，專注地向著大地落下。不一會兒，地上便蒙了一層燦爛明艷的絨布，忍不住探出手指輕輕觸碰，一點刺骨的涼意倏然從指間蔓延開來。
便是這么一層薄薄的雪，不等艷陽高照，那地上除了枯黃的雜草就是細碎的沙礫，竟連一點雪的影子也不見了。
穿過幾戶流水人家，倏忽一樹雪白的梨花映入我的眼簾，映入我的心底。這樣的時節，怎能看到這一樹玉梨花？隆冬時候，她偏生開得熱烈，開得燦爛。像這故鄉的土地上，燃燒著的一團歡快的，熱情的火！
這是什么，是久違的故鄉送給我的嗎？這深深扎根在故土的樹啊，你也是大地母親的孩子，母親用她的身體哺育了你，你能告訴我答案嗎？曾在夢中，看到過故鄉的身影；曾用最真切的向往，在心中一遍遍的刻下你的模樣。
輕輕坐在樹下，倚靠著樹干，半瞇上眼睛，任憑雪花濡濕我的衣衫。
故鄉的土地，是冰冷雪花覆蓋下，蘊藏著巨大熱力的，有生命的脈搏。她積蓄著，積蓄著，把自己的快樂，激情和熱烈都流淌進了滾燙的故鄉之人的血液。安寧的故鄉，底下是奔涌的暗流。只要有一點點缺口，就會開成一樹芳華，驚艷絕倫。
我愛著故鄉，我愿意用我的所有吶喊——我愛你，我的家鄉！
故鄉字篇六
第二課時?
一、明確目標?
分析閏土，楊二嫂形象，理解小說的主題思想。?
二、整體感知?
三、教學過程??
1.復習、預習：?
（1）二十年前后的景象有哪些變化？這個變化說明了什么問題？?
2.分析中年閏土?
（1）少年好友閏土發生了怎樣的變化？閏土的變化說明了什么問題？?
肖像變化：?
“紫色的圓臉”—“灰黃”且有“很深的皺紋”?
“小氈帽”—“破氈帽”?
“紅活圓實的手”—“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”?
問：59節中“終于”一詞，體現了閏土怎樣的感情變化過程？?
稱呼的變化：?
問：“老爺”這一稱呼寫出了閏土心目中兩人之間的什么變化？?
明確：身份、地位的變化。?
問：“厚障壁”比喻什么？?
明確：人與人之間的隔膜。?
語言變化?
問：中年閏土的話中也有許多省略號，這些省略號有什么作用？?
神態變化?
問：神態發生了怎樣的變化？?
問：“石像”這個比喻說明閏土的精神狀態起了什么變化？?
問：閏土為什么要揀“香爐”和“燭臺”？?
（2）小結：閏土的變化說明了什么？?
3.分析楊二嫂形象：?
（1）楊二嫂發生了怎樣的變化？她的變化又說明了什么問題？?
今日?肖像：凸顴骨、薄嘴唇、圓規—體現性格波悍、放肆、尖刻?
討東西、造謠，“塞手套”—體現性格自私、潑悍，愛貪小便宜?
昔日?“豆腐西施”，終日坐著—體現性格安分守己?
（2）作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用？?
明確：作用一，以楊二嫂的自私、刻薄襯托揚二嫂的善良、樸實。?
廣度和深度。?
4.見到的景和人發生如此變化后，“我”產生了什么樣的心情？?
四、總結、擴展?