我愛我的班級我愛我的學校演講稿精選

演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

我愛我的班級的演講稿我愛我班的演講稿篇一

大家好。我是德州市第九中學七年級七班的梁xx。

今天我很榮幸為大家演講！

我演講的題目是《我的校園我的家》

剛來到九中時，我對一切都很陌生。新的老師，新的同學，新的教室。這些新的東西，讓我的緊張感油燃而生。但是，老師的親切，同學們的幫助，慢慢的，我的緊張感一點一點的消失了。

后來，我覺得校園就像我的家。“家”里有老師像媽媽一樣愛護我們，有同學像兄弟姐妹一樣互相幫助，讓我倍感親切。我們要好好保護我們的”家“，珍惜我們的”家人”。我們只能保護這個大家庭三年；這三年說長不長，說短不短。

可能轉瞬即逝，也可能漫長無邊。總之，我們要在這有限的時間發揮自己無限的能力。我們要努力奮斗，努力學習！為家增光添彩，為七班這個大家庭增光添彩！

我的演講完畢，謝謝大家！

我愛我的班級的演講稿我愛我班的演講稿篇二

大家好！

站在這里，向大家介紹我和我的班集體，我內心的情感非常復雜，有幸福、甜蜜、也有幾分依戀與不舍，因為我和我的初三（2）班相伴的日子僅僅還有29天。

今天就借這個機會，回望我們來時的路。我演講的題目是——我們一路同行！ 讓記憶穿過四季，回到我們這支隊伍出發時的起點：那是前年暑假開學，我認識了這群“子弟兵”，別看他們剛剛升入初二，可我已經是他們的第三任班主任了。

班級紀律松懈，學習浮躁。各項活動都落在年級后面。

怎樣形成良好的班風學風？怎樣創建一個團結向上的集體？學生在觀望著；學校領導在期待著；家長們也在關注著。在眾多復雜的目光中，我站到了這支隊伍的前面，開始了我們一路歡歌、一路風雨、一路成長的征程跋涉！ 和學生們一路同行，我走在隊伍的前方，用自己的心靈之光照亮學生前進的方向，用自己的美德引領學生成長。

“從身邊的小事做起，讓集體因你而美麗！”？？沒有高高在上的訓誡，而是默默熏陶，漸漸濡染，學生們聽得入耳入心，逐步規范著自己的言行。生活中，我更是嚴于律己，以自己的人格魅力影響和教育學生。

學生們觀察著我，模仿著我。太多的小事定格在他們的記憶里。

閆謹同學在“期末回顧”中寫到：“在這一學期中，我學會了寬容待人，做人要剛正、真實、不虛偽，做事要有責任心？？而這都是從您，我敬愛的王老師身上學到的。我會帶著它走向以后的生活！” 李潤博同學在周記中寫到：“謝謝您，老師，是您點燃了我們學習的熱情，是您的言行為我們指引著人生的方向！” 我們一路同行，我走在隊伍中間，我的目光關注著每一個隊員，我把愛播撒在每一個學生的心田。

我設立了每月師生通信日，傾聽學生們的心聲。書信在我和學生之間架起了心靈溝通的橋梁。

我把自己融于集體中間，英語會話表演，我和學生們一起設計道具；為患了“白血病”的初一同學捐款，我在學校以老師的名義捐一份，回到班里又以二班成員的名義再捐一份；？？因為我是 集體中重要而又普通的一員。 我愛學生，愛得廣博而深遠。

我組織孩子們到我市sos村參觀。兒童村的創辦者張志老人的善行深深打動了每一個同學。

趙曉旭同學在參觀回來后寫到：“臨走前，我深深地回望著這個讓我眼眶發酸的地方，這個讓我心靈震撼的地方。我暗暗發誓：我一定要回來！”于是，愛心與責任又走進了孩子們的心田。

我灑下一片片愛的陽光，換來的是集體的春天。溫馨、和諧成為我們班級的特點。

班里的小哲迷上了網絡游戲，常常深夜從家里溜出去，于是我們和網吧展開了“爭奪戰”，全班同學每人一天，幫助他學習，每人給他寫一封信，鼓勵他遠離網吧。集體的關愛，就像一根強大的纜繩，牽住了就要偏離航向的小船，他終于歸隊了！ 一路走來，我播撒著愛，也收獲著愛。

我嗓子啞了，孩子們買來“金嗓子”喉寶，悄悄塞進我的抽屜；我要到保定比賽去了，孩子們一起為我送行——老師，加油！祝您比賽成功！？？ 沉甸甸的愛呀，撒滿一路，我真的很富有！ 我們一路同行，有時我悄悄退到隊伍的后方，幫他們搭建起心靈的舞臺，讓他們歌唱；尋一方更遠的天空，放飛他們的夢想。忘不了那次班會——“我的班級我設計，我的班級我管理”。

同學們用激情與智慧規劃我們二班的藍圖。當一個個富有創意的設計經過篩選組合在一起，就成了我們二班美輪美奐的“青春系列篇”。

羽泉的《奔跑》是我們的“青春之歌”。“把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航”，唱著它，我們的“青春號”起航了。

同學們自己擬名、自己組織稿件、自己打印，這一連串自己換來的就是我們自己的班刊——《青春風鈴》。“心靈彩虹”是為家長開辟的園地，“七嘴八舌留言板”則讓同學們對班級問題各抒己見。

優秀作文、班級新聞、時事評論？《青春風鈴》奏響了我們青春樂章中最美的音符。我們一起記錄《二班的故事》，拾金不昧的張小東，戰勝自己、不斷進步的楊勝利，還有我們在各種活動中取得的榮譽，都一一出現在《二班的故事》中。

厚厚的記錄本，留下我們一串串青春足跡！我們成立了8個學習小組，那是我們的“青春組合”，孩子們自己定組名和組規、制定小組奮斗目標。從紀律、學習、勞動各個方面展開競爭。

“夢之隊”、“奮斗八人組”、“fly”一個個小組，就像一支支追夢的隊伍，向著理想的彼岸，我們奮力前行。 一年后，我們班的量化考評年級第一，學習成績名列年級第二。

去年3月份被評為保定市先進班集體。這就是我們一路跋涉留下的堅實足跡。

十多年的班主任經歷，使我對此深有體會。無論面對的是怎樣的班級，我始終堅持與學生們同行，做學生成長的引路人，用美德、愛心與智慧開創著一片天清月朗的天地！ 回憶過去，腳印串串，見證著我們的成長；展望未來，責任無限，道路漫長，我將和我的學生們繼續攜。

我愛我的班級的演講稿我愛我班的演講稿篇三

我愛我的班級的演講稿我愛我班的演講稿篇四

在我的班級中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個“愛的樂園”。

我們的火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。

他帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。

而在生活中他們又是我們的益友。

在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近。

xx位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，xx顆真誠的心，xx顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！

因為同學、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。

在這個溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛編織的風景。在遇到困難時候，他們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼里的旁人感動，那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心。

帶著真誠，懷著希望，飛向自己的人生天空，會為祖國增添多一分的圣潔和美麗。在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。

在老師的眼中我們不僅僅是他們的學生，還是他們的朋友，在我們學生的眼中，亦是如此。

在這個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。

在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸福……因為人人都在奉獻著，都關愛著。

我愛我的班級的演講稿我愛我班的演講稿篇五

幾乎很多人都知道中國神話故事中有一個不可或缺的角色――月老。但大部分人眼中月老的職責即紅娘，只牽人世間的姻緣，不過我認為只要關乎情感，這個快樂的小老頭都會去幫一把。于是在某一日，他的快樂將我們這一群人牽在一起。于是78這個快樂的家庭便誕生了。

相聚在78,我們時刻感受到她的驕傲與自豪。軍訓時的嶄露頭角，廣播操時的獨領風騷，英語單詞默寫時的醫芒畢露……一次次的成功絕非天賜。只有我們知道，這些付出了我們多大的精力；年終評為優秀班級，只有我們知道，我們還不夠優秀，幾次活動的奪冠并未達到優秀的標準，但我們又在努力，相信我們會更好。

我們的老師真得很好。他們小心翼翼地照顧著我們這一群簡單卻又判逆的孩子。為了我們，班主任相榮娜一次次的上火，每一次的愁眉不展都會是我們心中的痛。遇見我們，她的"lucky"似乎不再為她帶來幸運，卻在無形中庇佑了我們。

上帝說，每個孩子都有一個守護自己的天使在人生最悲傷的時刻，我們前行的路上只會發現一行腳印。那時的你或許會責怪天使離棄你，但你可知道天使此時正在背著你前行。天使不會離棄她的孩子，因為她的名字叫天使，每個學生的天使就是自己的老師。所以學生時代的自己應該是最快樂的，因為-有眾多的天使守護，我們的前行多了一份溫馨。

每一份友情讓我們學會珍惜。傷害朋友后的自責使我們希望自己更加完美，即使朋友沒有責怪，而對朋友的每一次請求，我們不忍拒絕。在對朋友有愧疚中我們一日日蛻變，經歷風雪的洗禮，我們一起成長，一起歡笑。傷害朋友后有的只是對自己無知的悔恨。如果我曾經傷過你們，那么"對不起",雖然這句話并不能代表什么，但卻是我是真摯的道歉與祝福。或許半年，或許三年后，不會再有機會給你們說這句話。

因為某一天，月老醉酒后很有可能會稀里糊涂地將我們這群人送至不同的天涯與海角。但我希望距離不會使我們生疏，因為我相信，距離只是思念的借口。

我愛我的班級的演講稿我愛我班的演講稿篇六

在學校組織的班級禮文化建設活動中，七年12班全體師生以飽滿的精神狀態積極投入到班級文化的建設中來。首先是班級文化的宣傳、布置及討論、確定主題階段，學生以小組為單位進行討論，最終確定班級禮文化主題“孝”。下面我將圍繞孝文化分別從以下幾個方面談一談本學期所做的一些班級文化建設工作。

同學們積極為班集體服務，貼壁紙，布置教室，宣傳委員帶領板報小組成員，對教室內外的黑板報、文化墻、走廊進行精心的裝飾與布置；衛生委員清理教室的衛生，為同學們營造更溫馨、清潔的學習環境，并且專門設置了班務欄，倡導“人人有事做，事事有人做”。

首先是班名和班徽的征集。最終確定班名為我愛我家。

班訓：愛校愛家 孝悌力田 相親相愛 勇往直前

（“孝悌力田”一詞出處為《漢書·文帝紀》，指孝順父母，尊敬兄長，努力務農。）

班級口號：我學習 我快樂 我勇敢 我成長

接著是班規的制定和初步實施。

先由各小組認領由漢語拼音xiao所延伸出來的文化主題。

這是各小組認領的結果及各組的組名。

小組文化：

曉——破曉組 組長：劉濤

笑——陽光組 組長：宋文文

效——飛帆組 組長：劉東東

驍—— brave 組長：李慧敏

孝——德孝組 組長：宋瑤瑤

校——飛翔組 組長：徐阿敏

之后是每個小組制作的小組名片。包含：組名、小組文化主題、組長及組員姓名、小組口號、組訓、組歌、組規等內容，并在班會課上分別由組長對本組文化進行了詳細解讀。

下面我選擇了其中一個文化主題進行舉例說明。在眾多外延漢字中，歡笑的笑是最能體現生活態度的一個字。于是，我采集了班里四十多個孩子的笑臉配以與其個性特征相稱的邊框制作了這張心形圖和“笑對人生”的展板。目的是讓學生能夠用光芒照亮內心，以微笑迎接挑戰，做一個積極向上，健康樂觀的中學生。這項活動得到了學生的配合并引起了很大的興趣。

本學期進行了多次關于禮文化的主題班會課，其中取得成效最大的一次是主題為“百善孝為先”的主題班會。本次班會課，其中一個環節播放了一段關于愛父母的視頻《讓生命充滿愛》，短短的十幾分鐘，讓很多同學潸然淚下，之后的一個環節是“此時你最想對爸爸媽媽說的一句話是什么？”班長的設計只是讓同學們思考之后說一說，我當時就決定讓孩子們直接把想對父母說的話寫在一張紙上。在孩子們往紙上寫話的時間里，我認真觀察每一個學生，有些學生仍然是一邊擦著眼淚一邊寫下想對父母說的話。也許他們很調皮，也許他們家里有各種不同的情況，但當時孩子們的內心一定是有所觸動的。幾分鐘后，班委用一個小紙箱收集了班里四十幾位同學的紙條。期中考試之后的家長會上，我將紙條發給每位家長，家長看著孩子們寫給自己的話竟也紛紛落淚。

借著這樣一個機會，我對家長說：“這個年齡段的孩子正處于比較叛逆的階段，如果您覺得和孩子難以溝通，那么今天晚上回家至少可以拿這張紙條作為突破口，畢竟孩子再倔強，內心也有他最柔軟的地方。”家長們紛紛點頭。

其實，班會的目的不在于讓孩子們流淚，家長會的目的也不在于讓家長感動。而是通過這樣的活動，讓家長和孩子之間能夠更好地交流，心與心的距離彼此拉近，才能晉升到另一個層面，而共同的目的是幫助孩子們成長和進步。

繼續完善細化班級禮文化的各項內容，將班規更加簡潔明朗化。除了班級文化主題外，也應將其他主題繼續滲透給學生，在潛移默化中取得進步。

最后以我寫給學生關于孝文化主題的寄語作為本次論壇的結束語：

在家中，我們要“孝”順父母，懂得感恩；在學校，我們要學會珍惜，愛“校”護“校”；學習上，我們要注重“效”率，積極進取；生活中，我們要微“笑”面對，勇往直前。孩子們，讓我們在黎明破“曉”時分，“驍”勇前行，發揮“小”我的力量，一起經營我們溫馨的家！

以上是我今天論壇的全部內容，請各位老師給出寶貴意見，謝謝大家！