時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
小學讀書活動計劃篇一
1、制定計劃：讀書要有明確的目標，這樣才能有計劃有目的地讀書。開學初，每位教師要結(jié)合學校的讀書活動，認真選擇好本學期讀書學習的內(nèi)容，再制定切實可行的教師讀書計劃。
2、必讀書目：我們繼續(xù)教育地方教材《人文素養(yǎng)提升讀本》是每一位教師必讀的書籍，因此，每位老師要認真閱讀人文素養(yǎng)提升讀本，認真做好筆記，并寫出心得體會。
3、博覽群書：讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。因此，教師在讀完必讀書目后，還要博覽群書，多讀教育教學理論和實踐經(jīng)驗方面的報刊雜志，多讀教育專著，要充分利用學校圖書室這一資源，積極到圖書室借閱書籍和報刊雜志，要求每位老師每學期至少借閱兩本書。11月末，我們開展一次好書推薦活動，每位老師要把一個學期以來感悟最深的一本書推薦給大家。
4、網(wǎng)絡閱讀：教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和學校網(wǎng)站，閱讀教育專家的電子書，以此來進一步提高教師的自身素質(zhì)。
5、做好讀書筆記：不動筆墨不讀書，要求每位老師在讀書的基礎(chǔ)上，認真做好5000字的讀書筆記，12月初學校將開展一次教師讀書筆記評比展覽活動。
（一）閱讀
1、加強班級圖書角建設(shè)。
（1）各班圖書角的圖書要及時更換，并且保證有一定數(shù)量的書籍，課外讀物不少于人均2份。數(shù)量不足，或集體購書，或鼓勵學生自己購書、捐書，或?qū)W生之間相互交流個人圖書，努力實現(xiàn)班級圖書資源共享。9月中旬，學校將檢查各班級圖書角的建設(shè)。
（2）圖書質(zhì)量上要有保證，所陳列書籍須符合學生的年齡特點，有益于其成長，書籍類別豐富。
（3）對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證。班主任要安排專人負責班級圖書的借閱管理，并做好借閱歸還記錄。
2、加強閱讀指導
教師要加強閱讀指導，充分利用每周一節(jié)的閱讀課，指導學生閱讀課外讀物，引領(lǐng)學生“不動筆墨不讀書”，圈點勾畫、摘記、批注、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會以及如何進行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等，形式要靈活，要注重學生課內(nèi)外閱讀的實效。
3、課內(nèi)引領(lǐng)，課外延伸。班主任老師要把課外閱讀與語文學科相結(jié)合，與課堂教學相結(jié)合。要結(jié)合課內(nèi)閱讀，指導學生選擇課外讀物。以教材中某一篇課文為基點，向“同類”文章拓展。以節(jié)選課文為基點，向整部作品延伸。以某一作家的作品為基點，向介紹這位作家的傳記性故事擴展，或以某位作家的成長故事為基點，向介紹作家的個性作品擴展。總之，在課堂教學中，教師充分抓住一切契機，激發(fā)學生讀書興趣，鼓勵學生多讀書，讀好書，會讀書，促使學生主動讀書，掀起讀書的熱潮。
4、做好讀物推薦工作：由于小學生年齡小，閱歷淺，如今的課外書包羅萬象，并不都適合學生閱讀。作為教師，必須根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，引導學生選擇并推薦適合自己年齡階段的有益讀物，推薦與習作要求相關(guān)的文章，推薦讀書活動中學校推薦的各種書目。
5、積極開發(fā)學校資源，充分利用學校圖書室、班級圖書角及校園網(wǎng)站，為學生營造良好的閱讀氛圍。教師要充分利用班級圖書角組織學生進行閱讀；學校定期分批次組織各年級學生到學校圖書室看書，并發(fā)放借閱卡讓學生憑卡借書；學校網(wǎng)站將繼續(xù)為學生開辟優(yōu)秀作文專欄，作文老師及班主任要積極動員學生網(wǎng)上閱讀。
6、加強閱讀交流活動。
（1）9月份開展一次主題為“好書推薦”的讀書交流活動，以學生在暑假里閱讀的好書為主來推薦給全體同學，以此來激發(fā)學生的讀書熱情。
（2）10月份結(jié)合少先隊活動，開展3-6年級“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”征文活動，班主任老師要結(jié)合讀書活動指導學生寫好征文。
（3）11月份以“展示傳統(tǒng)文化”主題開展讀書系列活動。
（4）12月初，5-6年級要開展一次主題辯論賽。班主任老師要選擇適合學生年齡特點的主題組織學生在班級內(nèi)展開辯論活動。
（二）積累
班主任老師要認真組織學生背誦、積累校本教材中的國學背誦內(nèi)容，要求熟練掌握。學期末，學校將對各班級的積累情況進行檢查和評比。
（三）寫作
1、寫讀書筆記。3～6年級學生要繼續(xù)堅持每周寫一篇讀書筆記。讀書筆記的形式可以靈活多樣，不必固定某一格式。可以摘錄好詞佳句，可以寫讀書心得體會，也可以兩種形式交替來寫，教師也可根據(jù)學生的不同程度來確定不同形式的讀書筆記。
2、寫小練筆。小練筆的訓練我們已經(jīng)堅持了多年，要求老師們在平時的閱讀教學中，繼續(xù)抓好小練筆的訓練，要求注重質(zhì)量，為提高學生的寫作能力打好基礎(chǔ)。2-3年級一學期至少要寫5篇小練筆，4-6年級一個單元至少要寫一篇小練筆。
3、寫日記。老師們要鼓勵、引導學生寫好日記，培養(yǎng)學生寫日記的興趣。本學期還要求每個年級每周只寫一篇，班主任老師要認真批改，及時反饋。
1、九月份開展1-6年級“好書推薦”讀書交流活動。
2、10月份開展“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”征文活動。
3、11月份組織讀書系列活動。
4、開展教師“我最喜愛的一本書”推薦活動。
5、12月份組織5、6年級開展主題辯論賽，檢查并展覽教師讀書筆記。
6、檢查并評比1-6年級的讀書活動各項內(nèi)容。
小學讀書活動計劃篇二
為深入實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，提高我校學生們的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，提高我校教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本實施意見。
通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生們良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發(fā)智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學生們能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡，搜集自己需要的信息和資料，小學生們課外閱讀中總量不少于100萬字。
（一）“好書大家讀活動”。
學校根據(jù)各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可）、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。
（二）“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。
1.環(huán)境布置
（1）充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，蓮營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生們明白讀書的益處。
（2）搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵學生們捐書，同時選出幾名有責任心的學生們擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。
2．開展閱讀活動。
① 設(shè)立“校園讀書月”。學校每學期要設(shè)一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。
② 開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生們展示匯報自己近期的閱讀收獲。
③ 開展其它各類讀書活動。學校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學校和學生們實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
（三）“好書伴我成長”征文活動。
學生們根據(jù)自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時學校通過校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優(yōu)秀征文選展，引導學生們多讀書，讀好書。
（四）“書香校園”創(chuàng)建活動。
1.教師讀書
（1）學期初教師制定個人讀書計劃。蓮
（2）完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
（3）讀書網(wǎng)絡。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志，認真閱讀、做筆記；加強信息技術(shù)培訓，促進網(wǎng)絡閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”。
（4）本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。
2.學生們讀書
（1）營造讀書氛圍。本學期，繼續(xù)加強班級建立圖書角建設(shè)（學生們推薦好書供全班學生們共同閱讀），學校圖書室全天對學生們開放，使學生們有書可讀。
（2）大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生們購買一本好書（參見《推薦小學生們閱讀書目》），每位學生們至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導讀書落實到每位教師。
（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學生們留下深刻的印象。本學期，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個學生們都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生們開展各種讀書實踐活動（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生們提供展示自我的舞臺，增強學生們讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學生們在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動，學期結(jié)束表彰“讀書小明星”。
（4）加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生們的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生們讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。
4.家庭讀書活動
在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。
為了幫助學生們擴大閱讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內(nèi)、校園內(nèi)設(shè)置換書攤或售書攤位（由于學生們年齡較小，建議以書籍的交換為主），組織學生們進行圖書的借閱、交流和售賣。
各班級可利用閱讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學校或班級指定的地點（如果參加的人數(shù)較多，可選在操場上），其余同學則根據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。
以班級為單位，讓學生們收集關(guān)于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學校借此機會舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評選活動，將獲選的格言通過校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生們推廣，以此鼓勵學生們在讀書時勤動手、多動腦。
三、活動步驟
1.啟動階段（每年9月）
（2）在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生們明白讀書的益處。
（3）學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設(shè)的同時，依據(jù)推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。
（4）學校廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄開辟讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學生們的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的.故事；開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生們誦讀經(jīng)典，讓學生們在潛移默化中受到書的熏陶。
（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向?qū)W生們發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生們讀好書，好讀書。
2.實施階段（每年10月—第二年5月）
圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動
（1）保證讀書時間：各教學級部、班級要科學安排，保證學生們每天的課外閱讀時間（學生們在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘）和閱讀量。學生們在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。
①每學期班主任、語文教師要指導學生們制定明確的讀書計劃；
③堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學生們到校后到預備前，“午讀”時間為下午預備前，“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生們的讀書活動，使學生們養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。
（2）營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生們積極讀書，培養(yǎng)學生們良好的讀書習慣。
①倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生們捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手一冊。
②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。
③建立好書交換站，在班內(nèi)同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。
（3）明確讀書內(nèi)容和要求：學校要積極開展各種活動，根據(jù)推薦閱讀書目、學生們的年齡特點和閱讀能力，分段指導學生們制定閱讀計劃和建立學生們閱讀卡，并交給學生們科學的讀書方法，培養(yǎng)學生們良好的讀書習慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。
低年級要求學生們讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級要求學生們摘抄精美詞句，能用自己的話復述閱讀內(nèi)容；高年級要求學生們做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）同時要求教師不僅把這項任務和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生們課業(yè)負擔；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學生們讀書筆記一次。
（4）狠抓讀書效果：各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進行信息反饋，做到計劃有落實、過程有記載、活動由主體、結(jié)束有總結(jié)。同時結(jié)合學校開展的讀書節(jié)、讀書班會活動、讀書知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果。
小學讀書活動計劃篇三
同學們還記得上學期為期一個月的讀書節(jié)嗎？全校掀起了讀書熱潮。大家還記得圖書跳蚤市場嗎？同學們在活動中以書換書，以書交友，同時也學習了理財，培養(yǎng)了和諧交往的能力，豐富了校園生活。
我們還記得，在好書推介會上，參與好書推薦的同學制作了精美的課件，圖文并茂，加上繪聲繪色的講述，深深打動了在場的`每一位師生，大家不時報以熱烈的掌聲、會心的微笑。
讀書節(jié)中，我們?yōu)⑾碌氖堑蔚魏顾覀兪斋@的是累累碩果。
同學們，讀書節(jié)不是一個圓滿的句號，它是一個起點，我們更應該把讀書作為一種終身的學習。
xx學年第一學期慈溪市實驗小學讀書周活動方案
活動主題：書香在校園里流淌，智慧在書香里飛揚
活動目的：繼續(xù)以打造書香校園為載體，繼上學期的“讀書月”活動，進一步開展以“讀書周”、評選“書香之子”為主題的活動。圍繞“讀書周”，選好一個主題，上好一堂導讀課，上好一堂交流課，搜集匯總學生的讀后感、讀書心得、讀書日記等，表彰“書香之子”，帶領(lǐng)孩子們真正走進書籍，浸潤書香。通過此次活動，讓書成為孩子們的良師益友，讓書成為生活的一部分，讓書陪伴一生。
第十四周（11月26日——11月30日）
1、活動前一周進行學校廣播動員會，各班安排時間進行班級讀書計劃制定，討論讀書周的內(nèi)容。如：讀一本書（《三國演義》、《草房子》、《城南舊事》、《吶喊》、《紅巖》等等）；讀同一類型的書（如林清玄、趙麗宏的散文、沈石溪的動物小說等）；讀論語；讀史記；讀詩歌；讀繪本，等等。
2、周一集會國旗下講話動員。
3、周一中午12：40——13：00（也可以利用早自修或作業(yè)整理課等其他時間）進行班級導讀指導引領(lǐng)。
4、周一到周五早自修、中午、地方課程進行課外閱讀，不進行各學科的作業(yè)講評和訂正。學校領(lǐng)導巡視檢查。各語文老師適當布置回家看書作業(yè)。
5、各班根據(jù)實際情況寫讀后感、讀書心得或讀書日記（可以記錄閱讀經(jīng)歷、閱讀插曲、閱讀感受、閱讀內(nèi)容等，內(nèi)容可簡可詳，采用隨時記錄的形式，講求真情實感）。
6、周五在班隊活動課時間進行閱讀活動總結(jié)交流。每班擇優(yōu)上交五份讀后感或日記。
7、延續(xù)暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動，每班上報5名優(yōu)秀“書香之子”名單和閱讀記錄本，十五周周一集會進行全校表彰。
小學讀書活動計劃篇四
通過激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
（一）激發(fā)學生濃厚的讀書興趣
1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。
2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。。
3、設(shè)立小組圖書箱。各小組設(shè)立一個
圖書箱，并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍，供小組內(nèi)成員閱讀。
4、開展交換活動。小組內(nèi)的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向?qū)W生推薦好書，并帶領(lǐng)學生一起閱讀。
籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
（二）培養(yǎng)學生良好的讀書習慣
六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結(jié)合起來。
3、提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五——周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。
（三）做好教師的推薦指導工作
1、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等）
2、提倡個性閱讀，結(jié)合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做筆記”的簡單讀書方法，讓學生掌握一種或幾種適合自身特點的讀書方法。
3、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學生多寫讀后感日記。
（四）開展豐富多彩的展示活動
給大家。
2、作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞
3、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。
4、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”。
（五）積極推進溫馨的親子閱讀。
1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“不許孩子讀課外書，尤其是讀小說”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。
小學讀書活動計劃篇五
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、以經(jīng)典詩文，自動陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣，培養(yǎng)其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養(yǎng)。
4、通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。
結(jié)合學校日常教育教學活動進行。各班級結(jié)合自己實際，利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學生的誦讀活動。學校舉行師生誦讀展演活動。
學校方面：
(1)4月初，學校制定“中華經(jīng)典誦讀活動方案”，確定活動目標計劃，提出活動要求。
(2)廣泛宣傳，營造書香校園。
利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學校開設(shè)校園經(jīng)典詩文小廣播;開辟“古詩角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句;發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。
(3)開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣。
利用晨讀讓學生誦讀古詩文。
利用校本課程開設(shè)經(jīng)典誦讀課。
開展“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊會。
開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。
每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。
(4)積極探究古詩文教學方法，摸索古詩文誦讀的形式。
(5)學校將組織人員，把活動中師生搜集的古詩文分類整理，匯編成冊，做為我校古詩文學習的校本教材。
班級方面：
(1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動，以此來激發(fā)學生學習、搜集、背誦古詩文的積極性。
(2)倡導班級開展“課前一吟”活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。
(3)廣泛搜集古詩文，開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。
(4)開設(shè)“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設(shè)一塊“詩文”園地，內(nèi)容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹，也可是為古詩配的書畫，學習、巧用古詩的仿寫習作等。
一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。
二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。
三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。
四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。
五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》《中庸》《論語》部分篇章。
六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章。
四月份：
1、學校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。
2、發(fā)動學生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。
3、各班在板報中開辟一個學古詩文的園地，營造誦讀氛圍。
五月份：
1、班級開展“我會背”匯報活動，人人參加。
2、學校檢查班級誦讀情況。
3、觀摩一節(jié)古詩誦讀指導課。
六月份：
1、各班進行古詩文的收集和整理，制成“古詩文匯編集”。
2、班級評選誦讀“小明星”。
3、學校召開師生同臺表演的“誦詩會”。
七月份：
學校舉辦“古詩文匯編集”展覽。
九月份：
1、9月12日——9月19日學校誦讀展演初賽。分學生組、教師組。
2、9月25日——9月26日參加區(qū)級展演比賽。分學生組、教師組。
十月份：
總結(jié)誦讀經(jīng)典詩文活動情況。