在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
申請教師補助申請書篇一
尊敬的領導：
我是銅仁市碧江區中學的一名鄉村教師。男，土家族，現年35歲，2001年7月畢業廣播電視大學經濟類專業，2001年12月為了積極響應國家鼓勵非師范院校生從事教育教學工作，我義不容辭地加入了教師行業，為我們的教育事業添磚加瓦。
在教師這個平凡的`工作崗位上，我已經工作了十余年,取得了一定的喜人成績。我深深地因為這個職業而感受著幸福和快樂，當然，心里也埋藏著苦惱和困惑，那就是來自經濟方面的壓力。本人家中兩兄弟，但是僅我一個人有財政工資，我的愛人正在照顧一歲半的幼兒，不能去另謀工作，弟弟和弟媳都沒有工作，并且常年外出打工，特別是我的父親常年患有嚴重的糖尿病，母親要在他身邊時刻守護，父親行動極為不便，甚至于會不定時的出現低血糖現象，暈倒在地時有發生，需要長期注射胰島素并結合住院治療，為了給父親治病，我將我工資的一部分用于父親的治療，一部分用于家庭的日常生活開銷，對于一個三口之家來說，全家的衣食住行就靠這點工資來維持，所以感覺到經濟不堪重負。結婚以來我們沒有錢買房子，一直都是住在學校提供的公租房里面，每每想到這些，心情就變得沉重。
我衷心地希望能夠得到來自國家的幫助，懇請領導給予批準。本人將不勝感激，將一如既往地熱衷于教育事業，為我們的教育事業無怨無悔地奉獻終身!
特此申請，望批準。
此致?
敬禮
申請人：
時間
申請教師補助申請書篇二
尊敬的各位領導：
您們好！我叫xxx，是計算機與信息工程學院xxx級網絡工程1班的同學，我來自安徽省阜陽市的一個農村家庭。可能您們看了我的信息采集表，會以為我們家就我一個孩子，不應該貧困。其實，不是這樣的，我姊妹四個，只是兩個哥哥和一個姐姐都已經有了家室和孩子，分離了出去，他們的收入目前也只能維持各自的日常開銷，并不能給我們提供實質性的幫助，所以就沒有再做登記。另外，本人曾患有先天性心臟病，治療費花了好幾萬，這也給一個農村家庭帶來了沉重的負擔，因此，即便家里現在還剩我一個在上大學，可家庭負擔卻未從我父親的肩膀上減少多少分量。
爺爺奶奶都是八十幾歲的人了，他們沒有文化，也從來沒有出過村子，因為我們家庭的貧困，不能給他們生活上的補助，他們也不肯接受父母給他們的物質和金錢上的幫助。因此，他們就靠著自己的二畝多地和養一些牲口來補貼家用。我的父母都已經近六十了。他們也沒有什么文化，母親在家務農，莊稼收成好的話，一年差不多1500元，但像今年，北方大旱，年收入估計800元。父親則不分季節、不分天氣，甚至經常不分晝夜地在外打工掙錢，來支撐家里的開銷。他忍著風吹、雨打、霜凍，不僅僅是希望我們好好上學，將來有個好出路，還希望能多掙一點，然后，抽出一點錢積攢下來，好為我看病，讓我能和正常的小孩子一樣跑著玩耍。如今，父親的工作年收入大約13000元。雖然只供我一個人上大學，可我每年的學習總費用是5500元左右，基本生活費6000元左右。另外，父母常年忙碌，而且年齡已經較大，身體經常會犯病，就目前來看，一年的醫療費用估計至少2500元，這樣總的合起來，收入明顯是遠不能填補支出的。
每次回家看見他們及他們雙鬢日益增多的白發，還不辭辛苦地工作著，我的心就揪成一團，鼻子酸溜溜的，但我不能放棄讀書，辜負他們的期望。為此，今年我主動自己辦理生源地貸款，并省吃儉用，努力學習來回報他們。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
申請教師補助申請書篇三
教育局工會：
我是武夷山市興田中小教師，女，xx年5月出生，1xx年9月擔任民師，xx年12月轉為公辦教師，xx年南平師范函授畢業，xx年評為小學高級教師。參加教師隊伍30多年來，熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，所教的班級參加學區（中小）統考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了興田鎮“優秀教師”光榮稱號。
可天有不測風云，人有旦夕禍福，20xx年8月，我55歲的丈夫發現身體不適，在x市立醫院住院治療半年多，共花治療費2萬多元，不見好轉，后轉福州腫瘤醫院確診為鼻炎癌，在福州腫瘤醫院放、化療80多天，花了治療費12萬余元，現已返回家中休養。醫生說，這種病還要繼續做放、化療。繼續放、化療還得花好幾萬。我丈夫只是個打工人員，現在不能工作了，沒有了經濟來源，在治療期間已向親戚、朋友借了十幾萬。我丈夫的這場病，對我這個本來就貧困的家庭來說真是雪上加霜。鑒于此，特書此報告，懇請上級領導考慮給予困難補助為盼。
此致
敬禮
申請人：x教師
20xx年x月xx日
申請教師補助申請書篇四
尊敬的領導：
光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,20__年已經過去。逝去的20_年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現將一年的工作總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質
過去的一年中，我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平
20_年11月，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。
首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養他們的創新能力。
其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識;創設探究環境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中20_年居五校聯考同等班級第一名。20__年所教學生段成績又獲大豐收。
四、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育，為教育改革指明了方向
在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件后，再結合我這個學期的工作表現，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing
__年__月__日
申請教師補助申請書篇五
各位領導：
我是銅仁市碧江區中學的一名鄉村教師。男，土家族，現年35歲，20xx年7月畢業廣播電視大學經濟類專業，20xx年12月為了積極響應國家鼓勵非師范院校生從事教育教學工作，我義不容辭地加入了教師行業，為我們的教育事業添磚加瓦。
在教師這個平凡的工作崗位上，我已經工作了十余年,取得了一定的喜人成績。我深深地因為這個職業而感受著幸福和快樂，當然，心里也埋藏著苦惱和困惑，那就是來自經濟方面的壓力。本人家中兩兄弟，但是僅我一個人有財政工資，我的愛人正在照顧一歲半的幼兒，不能去另謀工作，弟弟和弟媳都沒有工作，并且常年外出打工，特別是我的父親常年患有嚴重的'糖尿病，母親要在他身邊時刻守護，父親行動極為不便，甚至于會不定時的出現低血糖現象，暈倒在地時有發生，需要長期注射胰島素并結合住院治療，為了給父親治病，我將我工資的一部分用于父親的治療，一部分用于家庭的日常生活開銷，對于一個三口之家來說，全家的衣食住行就靠這點工資來維持，所以感覺到經濟不堪重負。結婚以來我們沒有錢買房子，一直都是住在學校提供的公租房里面，每每想到這些，心情就變得沉重。
我衷心地希望能夠得到來自國家的幫助，懇請領導給予批準。本人將不勝感激，將一如既往地熱衷于教育事業，為我們的教育事業無怨無悔地奉獻終身!
特此申請，望批準。
此致
敬禮
申請人：xxx
申請日期：20xx年xx月xx日
申請教師補助申請書篇六
尊敬的領導：
您好!
我是xx市大xx鎮中心小學校的一名教師。很榮幸能夠成為教育大軍中的一員，為我們的教育事業添磚加瓦。
在這個平凡的崗位上，我已經工作了三十余年。三十多年，彈指一揮間。我深深地因為這個職業而感受著幸福和快樂，當然，心里也埋藏著苦惱和困惑，那就是來自經濟方面的壓力。
三十多年前，教師的薪水極其微薄，雖然物價也相對較低，但對于一個四口之家來說，仍然不堪重負。妻子沒有工作，一雙兒女嗷嗷待哺，全家的衣食住行就靠這點工資來維持。三十多年后，教師的福利待遇提高了，但物價卻飛漲。妻子已年過五旬，賦閑在家，體弱多病。兒女長大了，要一步一步地升學。為了實現他們讀書的美好愿望，我不僅傾其所有，而且欠了十萬元的外債，至今還沒有償還完畢。
每每想到這些，心情就變得沉重。我衷心地希望能夠得到來自國家和學校的幫助，懇請領導給予批準。本人將不勝感激，將一如既往地熱衷于教育事業，為我們的教育事業無怨無悔地奉獻終生!
此致
敬禮
申請教師補助申請書篇七
尊敬的領導：
您好！
我是榆林市榆陽區xxx鎮中心小學校的一名教師。很榮幸能夠成為教育大軍中的一員，為我們的教育事業添磚加瓦。
在這個平凡的崗位上，我已經工作了十幾年。十幾年，彈指一揮間。我深深地因為這個職業而感受著幸福和快樂，當然，心里也埋藏著苦惱和困惑，那就是來自經濟方面的壓力。
妻子沒有工作，一個兒子嗷嗷待哺，全家的衣食住行就靠這點工資來維持。可現在，教師的福利待遇提高了，但物價卻飛漲。加之我患有腦梗死和神經性皮炎，要長期打針吃藥，又要付高額的房租，年工資已入不敷出，生活特別拮據。
每每想到這些，心情就變得沉重。我衷心地希望能夠得到來自國家和學校的幫助，懇請領導給予批準。本人將不勝感激，將一如既往地熱衷于教育事業，為我們的教育事業無怨無悔地奉獻終生！
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年x月xx日
申請教師補助申請書篇八
尊敬的`學校領導：
現在聽說學校又要新蓋樓房，解決住房困難的住戶，我們非常高興。女兒已經長大了，無論從生活和學習上考慮，她都應有一個屬于她自己的空間。因此，我們夫妻商量，無論如何這次也應該買套房子，親戚們也都很支持我們。可聽說這次申請住房的人很多，住房分配十分緊張，我們夫妻有些心神不寧。怕又買不上房子。但考慮到以我們目前的`基本條件應該在分配住房之列。因此特向學校提出申請，希望能分配一套住房。愿能審批。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
申請教師補助申請書篇九
尊敬的領導：
您好！
我是榆林市榆陽區金雞灘鎮中心小學校的一名教師。很榮幸能夠成為教育大軍中的一員，為我們的教育事業添磚加瓦。
在這個平凡的崗位上，我已經工作了十幾年。十幾年，彈指一揮間。我深深地因為這個職業而感受著幸福和快樂，當然，心里也埋藏著苦惱和困惑，那就是來自經濟方面的壓力。
妻子沒有工作，一個兒子嗷嗷待哺，全家的衣食住行就靠這點工資來維持。可現在，教師的福利待遇提高了，但物價卻飛漲。加之我患有腦梗死和神經性皮炎，要長期打針吃藥，又要付高額的房租，年工資已入不敷出，生活異常拮據。
每每想到這些，心情就變得沉重。我衷心地希望能夠得到來自國家和學校的幫助，懇請領導給予批準。本人將不勝感激，將一如既往地熱衷于教育事業，為我們的教育事業無怨無悔地奉獻終生！
申請教師補助申請書篇十
尊敬的上級主管部門：
我叫xx，生于1985年9月9日，家住習水縣回龍鎮周家村木塘水組，回龍鎮小學教師。
因為家庭貧困，所以請求給予救濟資助。
1、我是一名小學教育教師，20xx年8月，由于家鄉教育工作的需要，走上了三尺講臺，開始了我的教書生涯。我愛教育，愛學生，學生也愛我，喜歡我，特別喜歡和我玩，當然也特別喜歡我給他們上課，教學成績一直都是名列前茅，多次受到上級政府及教育主管部門的表彰。也因為我有熱愛教育的價值追求，我才淡薄名利，一個月幾百元、一千多元、兩千多元的工薪，我也任勞任怨，一干就是8個春秋。20xx年，我和妻子李某相識了，20xx年3月生了一女孩(鐘某)，可是天有不測風云，20xx年12月的一天，我的(鐘某)，侄子(鐘明銀)等7個親戚乘坐我堂弟(鐘方玉)開的私人面包車到遵義吃酒，在仁懷白臘坎高速路上出了車禍，車禍導致6人重傷，1人輕傷的嚴重后果。我的父親、侄子被送到遵義縣人民醫院就地搶救，經檢查，我父親頭部擦傷、腰椎3個部位骨折、左側鎖骨骨折、盆骨粉碎性骨折、肝臟挫傷、回腸挫傷等嚴重傷情。侄子右腎臟薄膜破裂，頭部擦傷、右肩骨折、內臟多器官衰竭在醫院醫生的大力搶救下，我的父親、侄子保住了性命，可是父親需要動手術修復回腸、侄子需要換腎巨大的經濟壓力讓庭苦不堪言，在親戚朋友、學校領導、教師們的幫助下，我的家庭渡過了難關，可是幾個月住院下來，父親共花費了近xx萬元的醫療費用，兄長給侄子治病，無力支付父親的醫療費，所有整個費用都落到了我的頭上，我的妻子沒有工作，孩子還小，正是花錢的時候，而這次車禍的駕駛員是我的堂弟，打工仔，也沒有多少收入，車子只入了“交通強制保險”整車只有35萬的保額，可6個重傷，又能顧上那個呢?何況其中還有一個堂叔(鐘偉、22歲)是整個下肢癱瘓，在遵義醫學院鑒定為一級傷殘，需要終身護理。出車禍的都是非常親的親戚，只有自己先看自己的人了。在父親出院后，喪失了勞動力，父親看病欠下了十幾萬的債，可我一個月2000多元的收入要照看家庭，要還債，實在是無能為力了。
2、伴著改革開放的春風，偉大的祖國發生了翻天覆地的變化，國家的綜合國力，國際地位，人民生活水平都取得了令世人矚目的成就，在全國人民正在闊步邁向小康社會的今天，我深深地感受到：我的家庭已經被社會經濟發展的滾滾浪潮遠遠地掀到了后邊。我xx年參加工作，在20xx年我不幸患上了嚴重的內風濕，三年來，我四處求醫無果，如今留下了右腳殘疾的病根。如今已將到30歲的我，回鄉種田沒技術、更沒勞力，做生意又沒本錢，我知道我的家庭特別需要錢，可我還是只能走上我的三尺講臺，從事月工資只有2000多元的小學教育工作。是的，一個月如此可憐的收入，要生活，要養家糊口，要送孩子讀書(孩子現在習水讀幼兒園)，加之父親就醫欠下的高額醫療費用，小康社會的生活，對于我這樣的家庭來說，又怎能不是一種奢想呢?唉!我的家，真窮了!
喜聞今年省里面對家庭經濟特別困難的小學教育教師有救濟資助的政策，這對我的家庭來說當然是一個天大的喜事，理應倍加珍惜，故特向尊敬的上級主管部門提出申請，請求給予貧困補助為謝!
此致
敬禮
申請人：xx
時間：