范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
溝通的橋梁字篇一
;陶行知先生“四顆糖果”的故事，一度讓我們熱淚盈眶。這個以賞識教育為核心的教育故事，幾乎讓每一位教師瞬間頓悟——德育原來可以這樣輕松，這樣美妙，這樣感人至深。
義務教育階段是德育的關鍵時期，幫助學生“扣好人生第一?？圩印?，是我們每一位教師的首要任務和重大使命。
面對留守兒童，一味地指責和說教效果甚微，教師應該俯下身子，去了解孩子，聆聽孩子，從根源上解決孩子“不想學習”的問題，真正從學生的立場出發，從孩子的角度看問題。如何去關注學生心靈，如何去建構學生精神大廈，也絕不是三言兩語就可以一蹴而就的。學生的道德教育同樣需要我們有前瞻的眼光和胸懷，需要我們“以人為本，關注生命”。
“溫室”雖好，不宜過度。學生小a來自城里，家里費盡心思讓他進了整體素質偏好的一個班。其家長脾氣暴躁，時不時地在班級微信群中挑學校和老師的毛病，不肯和老師們認真溝通。小a眼高手低，寫作文時保證：老師，我的作文可以寫滿八百字！結果，交上來一看，三百字都不到，其中，多半還是“外星文字”，誰都看不懂。
很明顯，這個孩子在家長的極端高壓之下，養成了撒謊的習慣，家長還誤以為孩子很優秀，孩子的問題也被家長看成老師的問題，而家長，恐怕從沒細心關注過孩子的成績和品行。
獨生子女因父母對其溺愛和包庇，常常以自我為中心，學習意識淡薄且不聽老師勸告，學校時常會出現一些令老師們無比尷尬的局面，那就是學生犯錯，老師們不敢管，有些家長會夸大老師對學生的懲戒，任性地利用自己的權利，更有甚者，會讓老師們尊嚴掃地。教師好心育人，也會有無奈、乏力的時候。
但是，每一個有情懷的教師都不應放棄自己教書育人的責任。再難管的學生都會有一個閃光點等著老師去發掘，發揚。
多點包容，少點責罵。一位年輕女教師曾經找筆者請教，班上男生小c怎么也管不住，課堂上不停地扭動，還時不時拍左右同桌一下，踢前后同桌的凳子一腳。筆者回答，他好像還行呀，只要他一鬧，我就停下來，嚴厲地瞪他，他立馬就安靜了。他還是服從管教的呀。女同事茫然地“哦”了一聲，秀麗的眉頭并未完全舒展。
小c患有多動和自閉綜合征，但令人疑惑的是，他偶爾會主動跑到講臺上擦黑板。這說明他心中至少還有一處美好的光亮——他懂得體貼老師，幫助他人，只是管不住自己。
面對這種學生。只要我們動之以情，曉之以理，導之以行，假以時日，“持之以恒”應當可期。
“教育的本質是生命教育”，立德樹人是百年大計。我們都是實現學生“心靈溝通精神建構”這一繁復工程中的一環，教師這一角色賦予我們崇高的使命，必將為我們的生命注入沉甸甸的內涵。
（作者單位：天門市竟陵初級中學）
責任編輯/周小益
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無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的.轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的信任，溝通的橋梁作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“嘩——”
被我用筆留下傷痕的書本，從書桌上撲到了地上；急躁與委屈的眼淚像斷了線的珍珠，不由低落下來，打濕了一張張紙?！班?、嗒……”淚水釋懷著悲傷，無助的我，委屈的我。
今天早晨，在寫作業的時候，遇到了一只攔路虎——數學難題。我便在演草紙上，演算過來，演算過去，絞盡腦汁，最終，還是被這龐大與復雜的題目降服了，腦海中閃現出一個大問號。在我百思不得其解的時候，想到了他的克星——電腦。于是，跟媽媽說了一聲，就去查了一下這道難題。
“嗒……嗒……”時間一分一秒的過去了，留下的是一會兒媽媽紅著臉向我的道歉。
信任，是建立一切的基礎；信任，是溝通的橋梁；信任，無比重要！
溝通的橋梁字篇三
1月23日
陰
今天，是學校發放成績報告單的日子，老天跟我開了一個天大的玩笑，語文成績因為沒寫姓名被當零分處理了，回到家向父親道明真相，本想取得他的安慰可誰知，竟被他臭罵了一頓，為了這事還沒吃晚飯，我恨透了父親了。
1月24日
陰轉晴
1月14日
陰轉晴
溝通是一陣暖風，趕走人間的寒冷;溝通是一縷陽光，使世界變得和諧美好;溝通是一杯奶茶，使人與人之間關系更加融洽。我們需善于溝通，取長補短，在心與心之間筑造一座不朽的橋梁!
溝通的橋梁字篇四
在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸對我總是嚴厲的，與我想象中的爸爸有著天壤之別。
可我一直誤會了爸爸，那時特別討厭他，卻不知道他在我身后緊緊地跟著我。
爸爸對我要求是十分嚴厲的，總希望我能勝別人一籌，而我卻不理解父親良苦的用心。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對爸爸2019年來的誤會。