無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
雙胞節(jié)篇一
“什么？雙胞胎？”我一下子跳了起來(lái)，“怎么回事？我和周思靚長(zhǎng)得很像嗎？還是我變成了周思靚的化身呀！”正當(dāng)我驚奇的時(shí)候，周思靚回過(guò)頭去看了看后面，“哎，后面也沒(méi)有一對(duì)雙胞胎啊？”這下更讓我百思不解了，直撓頭，都快把頭皮給撓破了，就是想不出答案，我鼓起勇氣問(wèn)：“老師，請(qǐng)問(wèn)您說(shuō)誰(shuí)是雙胞胎呀？”“你們呀！”老師這回變得興高采烈了起來(lái)，像“老頑童”似的拍起手來(lái)，“雙胞胎！哈哈！雙胞胎------”我暈！從來(lái)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么“孩子氣”的老師呢！
忽然，周思靚大喊一聲：“哎，馮煜雯！咱們的衣服怎么是一樣的呢！”我恍然大悟，馬上眼睛瞪得比車(chē)輪還要大了。仔細(xì)看了看，果然，我們穿著同樣的校服，拉鏈都敞開(kāi)著，連里面穿的也是一模一樣的粉紅色t恤，怪不得老師會(huì)這么說(shuō)呢！
老師繼續(xù)開(kāi)心地說(shuō)：“只不過(guò)一個(gè)戴眼鏡，一個(gè)沒(méi)戴！哈哈哈------”我和周思靚相視一笑，趁老師笑得熱火朝天的時(shí)候，互相挽起對(duì)方的手悄悄地溜走了。
浙江省平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 309 馮煜雯 指導(dǎo)老師：顏國(guó)英
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雙胞節(jié)篇二
她，既是我最好的朋友，又是我最恨的冤家;她，比我大，卻和我是同學(xué);她，和我和長(zhǎng)的一模一樣，性格卻和我截然不同。她就是我的雙胞胎姐姐。
聽(tīng)老媽說(shuō)，我們兩個(gè)從小就斗。十一個(gè)月大的時(shí)候，我們就打了第一架，原因是都想要同一個(gè)玩具。那天我第一個(gè)醒，正在玩玩具，這時(shí)，姐姐醒了，也要玩，我當(dāng)然不肯給她。于是，姐姐就開(kāi)始跟我搶?zhuān)瑩尩胶髞?lái)，我的手突然松了，玩具就歸了姐姐。我非常不高興，就撲過(guò)去抓她的臉，姐姐也毫不甘示弱地反擊。后來(lái)，大人們把我倆拉開(kāi)一看，媽呀!臉上都是傷!長(zhǎng)大后，我們幾乎沒(méi)有哪天不吵架的，不用說(shuō)，打架也是家常便飯了!用老爸的話(huà)說(shuō)：你們倆要是一天不吵架，我倒還覺(jué)得特別扭呢!
在學(xué)習(xí)上，姐姐和我都很不錯(cuò)。因此，我們?cè)诎嗬镆恢笔恰鞍嚅L(zhǎng)姐妹花”，她是正班長(zhǎng)，我是副班長(zhǎng)。呵呵，別看她是正的，其實(shí)，我們的權(quán)力可是一樣的哦!
我和姐姐雖然常常鬧別扭，但我們永遠(yuǎn)相親相愛(ài)!
雙胞節(jié)篇三
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)祝福語(yǔ)吧，祝福語(yǔ)可以傳達(dá)對(duì)他人的關(guān)切和問(wèn)候。寫(xiě)起祝福語(yǔ)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的祝賀生雙胞胎 生雙胞胎女兒祝福語(yǔ)大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、祝你的寶寶健康美麗。
2、媽媽?zhuān)覀兿嘈牛磥?lái)的歲月里這個(gè)小天使將會(huì)給我們帶來(lái)更多的歡樂(lè)！
3、一抹夏日為新生寶寶送來(lái)祝福，一縷清風(fēng)為美麗的新媽媽送來(lái)甜蜜，愿新媽媽、乖寶寶健健康康，幸福無(wú)極限！
4、據(jù)說(shuō)，今天有文曲星轉(zhuǎn)世，恰好你喜得公主。難道真的轉(zhuǎn)入你家了？這孩子必定萬(wàn)事順意，宏圖大展。笑什么，別愣著，快去準(zhǔn)備酒菜吧，我們要來(lái)賀喜了！
5、愿寶寶健康成長(zhǎng)，做個(gè)最開(kāi)心的寶寶！
6、祝寶寶健康平安，百病不生，百毒不侵，百邪莫犯。
7、寶寶你是如此的優(yōu)秀，一定能夠面對(duì)并且戰(zhàn)勝所有的困難和挑戰(zhàn)。
8、喜得貴子，前來(lái)賀喜，合家歡樂(lè)！如意吉祥！恭祝令郎，身體健康！茁壯成長(zhǎng)！
9、恭喜你，終于當(dāng)上爸爸啦，好羨慕啊，以后就有人纏著你抱抱了，以后就有人把小秘密偷偷告訴你了，以后就可以一家三口穿親子裝了，好溫馨啊的一家三口啊，祝愿永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)。
10、平安健康，大富大貴，早日成材。
11、希望你的寶寶健健康康成長(zhǎng)，讓寶寶贏在起跑線(xiàn)，有一個(gè)美好的未來(lái)。
12、恭喜添丁，不過(guò)養(yǎng)兒子任重而道遠(yuǎn)，加倍努力啊！
13、花香浮動(dòng)，月華如水，慶添嗣之喜！馨香傳來(lái)麟兒啼聲，積善之家有福，歲歲年年！
14、恭喜喜得千金，恭祝弄瓦之喜，明珠入拿，增輝彩悅，衷心祝愿貴千金建健康康，快快樂(lè)樂(lè)，聰明靈秀，幸福無(wú)邊，美麗無(wú)比！
15、祝愿寶寶聰明伶俐，活潑可愛(ài)，健康有福相，快樂(lè)伴成長(zhǎng)。
16、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
17、祝小寶貝身體健康，茁壯成長(zhǎng)，祝新媽媽您甜蜜美滿(mǎn)！
18、身體強(qiáng)壯，快快長(zhǎng)大，越長(zhǎng)越可愛(ài)哦。
19、愿孩子茁壯成長(zhǎng)，家庭美滿(mǎn)幸福！
20、茶，有人生的滋味；酒，有心情的體會(huì)；過(guò)去與未來(lái)的交替，迷失的是歲月的相會(huì)；路一走就累，雨一碰就碎，只有孩子最珍貴！
21、寶寶降生，我前來(lái)賀喜，愿新生的小寶貝給你們帶來(lái)數(shù)不盡的快樂(lè)，祝小寶貝身體健康，茁壯成長(zhǎng)，祝新媽媽您甜蜜美滿(mǎn)！
22、感謝你，寶貝。因?yàn)槟悖ǘ溟_(kāi)放，果實(shí)芳香，隨你而來(lái)的滿(mǎn)天希望！
23、親愛(ài)的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。
24、祝小寶寶健康成長(zhǎng)，平安快樂(lè)。
25、創(chuàng)造生命是一種奇跡，喜得貴子是一份福氣，你得意的樣子真的很神氣，開(kāi)懷的笑容也很洋氣，帶著真心祝福你的誠(chéng)意，讓我也感受感受喜氣。喜得貴子，恭喜恭喜！
26、祝愿你的兒子聰明健康，在你們的精心照料下茁壯成長(zhǎng)！
27、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無(wú)邊的.素箋上，用理想的霞光寫(xiě)出青春的詩(shī)篇！
28、希望你的寶寶健健康康成長(zhǎng)。前途無(wú)量，大展宏圖，有一個(gè)美好的未來(lái)。
29、孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
30、預(yù)祝寶寶多努力，仕途折桂蔭四方！
31、祝小寶寶茁壯成長(zhǎng)，健康快樂(lè)。
32、有了寶寶是幸福的開(kāi)始，也是父母辛苦的開(kāi)始！祝你們辛苦著，幸福著！
33、祝福乖寶寶，親途無(wú)量，健健康康。
34、親愛(ài)的寶貝：因?yàn)橛辛四悖磺凶兊酶篮茫蓯?ài)的小寶寶，歡迎你來(lái)到這個(gè)美麗的世界，在這漫長(zhǎng)的人生道路上愿你健康成長(zhǎng)，幸福快樂(lè)！
35、爸爸哈哈哈兩顆心乘起來(lái)等于翅膀，我們會(huì)用全部的愛(ài)為你護(hù)航，不管世界有多少漫長(zhǎng)的路，愿你放夢(mèng)想到處飛揚(yáng)！
36、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子！愿你做一個(gè)時(shí)間的主人！
37、祝寶寶健康快樂(lè)，愿父母幸福不老。
38、祝小寶寶，健康成長(zhǎng)，人見(jiàn)人愛(ài)，聰明活潑，將來(lái)考個(gè)名牌大學(xué)，前途無(wú)量。
39、恭喜恭喜你喜得貴子，祝你們?nèi)叶夹腋！?/p>
40、可愛(ài)的臉蛋小巧的嘴，揮揮胳膊蹬蹬腿；明亮的雙眼聰慧的耳，錦繡前程顯富貴。恭祝您的寶寶活波健康，開(kāi)心成長(zhǎng)，越來(lái)越漂亮。
41、恭喜你家添新丁，全家高興其樂(lè)融融，為后輩日夜奮斗不停，來(lái)年定能三級(jí)連升，金銀財(cái)寶任你抱，好事不斷開(kāi)口笑！
42、我祝福他健康成長(zhǎng)！快樂(lè)幸福！將來(lái)一定事業(yè)有成！
43、祝寶寶快快成長(zhǎng)，身體棒棒！
44、寶貝，因?yàn)槟愕慕蹬R，這一天成了一個(gè)美麗的日子，從此世界，便多了一抹誘人的色彩。
45、希望寶寶健健康康成長(zhǎng)。前途無(wú)量，有一個(gè)美好的未來(lái)。
46、祝寶貝健康有才氣，定能創(chuàng)世紀(jì)，祝你幸福得像花一樣。
47、你是一個(gè)勤勞的女人，你是這個(gè)世上最溫柔美麗的母親；今天，恭喜你生得貴子，我把這個(gè)世上最偉大的祝福送給你，祝福你生子快樂(lè)！身體健康，永遠(yuǎn)漂亮和美麗。
48、新的希望出現(xiàn)了，寶寶健康最好了，祝福寶寶健康快樂(lè)！
49、祝子身體健康，茁壯成長(zhǎng)，早日成才，前途無(wú)量！
50、祝賀你終于由準(zhǔn)媽媽榮升為“媽媽”，你象掉進(jìn)了蜜糖，烈日也暗淡無(wú)光，愿好運(yùn)永遠(yuǎn)饒著你，愿歡樂(lè)永遠(yuǎn)吻著你，愿寶寶快快成長(zhǎng)！
51、恭喜你們，并祝愿你們的女兒給你們帶來(lái)幸福。
52、祝你喜得千金，升級(jí)做媽媽了。全家幸福快樂(lè)！寶貝健康長(zhǎng)大！
53、一對(duì)逗人喜歡的雙胞胎！多么開(kāi)懷！多么可愛(ài)！你們不是一次得到上帝祝福，而是兩次獲得青睞！
54、欣聞得嬌女，令人無(wú)比快慰，祝賀你倆和你們幸運(yùn)的小寶貝一生好運(yùn)氣！希望你的寶寶健健康康成長(zhǎng)，讓寶寶贏在起跑線(xiàn)，有一個(gè)美好的未來(lái)。
55、我祝你們的寶寶：十分堅(jiān)強(qiáng)，十分可愛(ài)，十分美麗，十分英俊，十分迷人，十分靈秀，十分聰明，十分快樂(lè)，十分健康，十分幸福，加起來(lái)就是百分百甜蜜美好！
雙胞節(jié)篇四
2. 這一對(duì)雙胞胎長(zhǎng)得雖然一樣，性格卻大不相同。
3. 我和姐姐是一對(duì)雙胞胎，我們不僅長(zhǎng)得一樣，愛(ài)好也相同，我們都愛(ài)跳舞。
4. 我有一對(duì)雙胞胎表妹，他們長(zhǎng)得一模一樣，性格也差不多。
5. 鄰居阿姨生了一對(duì)可愛(ài)的雙胞胎，長(zhǎng)得一模一樣，漂亮極了。
6. 祝一對(duì)新生兒，健康成長(zhǎng)，人見(jiàn)人愛(ài)，聰明活潑，將來(lái)考個(gè)名牌大學(xué)，前途無(wú)量！
7. 一對(duì)逗人喜歡的雙胞胎！多么開(kāi)懷！多么可愛(ài)！你們不是一次得到上帝祝福，而是兩次獲得青睞！
8. 你是我的鏡像，我是你的拷貝。
9. 雙胞胎都是心有靈犀一點(diǎn)通。
2.關(guān)于雙胞胎有哪些唯美的句子
1、這一對(duì)雙胞胎弟兄倆對(duì)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)總是興致勃勃。
2、這對(duì)雙胞胎雖然長(zhǎng)得很像，但個(gè)性和興趣卻迥然不同。
3、這對(duì)雙胞胎頗有姐妹之間不分彼此的情誼。
4、蘭蘭鄰居的雙胞胎姐妹，讓蘭蘭撲朔迷離，不易辨別。
5、這對(duì)雙胞胎兄弟并駕齊驅(qū)地沖過(guò)了終點(diǎn)。
6、這對(duì)雙胞胎，長(zhǎng)得一模一樣，讓人難以辨別出誰(shuí)大誰(shuí)小。
7、這雙胞胎姐妹長(zhǎng)得不是很像，輕易就能分辨出來(lái)。
8、本公司同時(shí)有兩對(duì)雙胞胎，真是無(wú)獨(dú)有偶。
9、有一對(duì)雙胞胎一直是小蘭最幸福的事，這兩個(gè)小家伙簡(jiǎn)直是一模一樣。
10、他們應(yīng)該是雙胞胎，長(zhǎng)得好像，那個(gè)穿黑色衣服的可能是哥哥。
11、她們倆是雙胞胎，長(zhǎng)得一模一樣。
12、這對(duì)雙胞胎性格差異很大。
13、他倆長(zhǎng)得一模一樣，肯定是雙胞胎。
14、這個(gè)結(jié)局似乎是皆大歡喜，香港媒體傳出消息說(shuō)這對(duì)夫婦會(huì)在年底迎來(lái)一對(duì)雙胞胎。
15、我今天在校門(mén)口看到一對(duì)雙胞胎，簡(jiǎn)直是一模一樣，穿的衣服都一樣。
3.雙胞胎那些唯美句子
1、蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。
2、誰(shuí)將煙焚散，散了縱橫的牽絆；聽(tīng)弦斷，斷那三千癡纏。
3、長(zhǎng)夏逝去。山野間的初秋悄然涉足。
4、人生的道路是漫長(zhǎng)的，如果你只會(huì)一味的感傷失去，那么你將一無(wú)所有，只有有能力去享受失去的“樂(lè)趣”的人，才能真正品嘗到人生的幸福。讓自己承受失去的東西，也許你會(huì)感到很痛苦，那也要自己去承受，別人是代替不了你的。傷和痛是有的，這就證明你已經(jīng)長(zhǎng)大了，成熟了。失去的時(shí)候，你可以哭，可以發(fā)泄，可以找朋友傾訴……過(guò)后，你的世界就會(huì)充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
5、江南風(fēng)骨，天水成碧，天教心愿與身違。
4.贊美“雙胞胎”的句子有哪些
1. 祝一對(duì)新生兒，健康成長(zhǎng)，人見(jiàn)人愛(ài)，聰明活潑，將來(lái)考個(gè)名牌大學(xué)，前途無(wú)量！
2. 一對(duì)逗人喜歡的雙胞胎！多么開(kāi)懷！多么可愛(ài)！你們不是一次得到上帝祝福，而是兩次獲得青睞！
3. 你是我的鏡像，我是你的拷貝。
4. 雙胞胎都是心有靈犀一點(diǎn)通。
5. 雙胞胎都長(zhǎng)得很像，但是個(gè)性不一定一樣。
6. 冰清和玉潔是一對(duì)美麗而迷人的雙胞胎。
7. 天賜一雙，無(wú)可比擬，絕代雙嬌。
8. 你中有我，我中有你~你是我的鏡像，我是你的拷貝。
9. 心有靈犀一點(diǎn)通。
10. 藕花深處田田葉，
葉上初生并蒂蓮。
11. 增一分則太長(zhǎng)，減一分則太短。
12. 一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)柔順地垂肩，水靈靈的大眼睛映著陽(yáng)光，仿佛有陽(yáng)光在里面躍動(dòng)著，卷翹的睫毛俏皮的顫動(dòng)，就像一只可愛(ài)的蝴蝶。水嫩的粉唇微微向上勾著，顯得女孩十分活潑可愛(ài)。
13. 前世修來(lái)寶一對(duì)，今生今世心相隨，同年同月同時(shí)生，同心同德同快樂(lè)。
14. 在你倆喜得2名千金之日，愿新生的小寶貝們給你們帶來(lái)數(shù)不盡的新歡樂(lè)！恭喜你們，并祝愿你們的女兒們給你們帶來(lái)幸福。
15. 小小的手，小小的腳，小小的臉蛋貼夏涼，健康的吃，健康的睡，健康的寶寶最可愛(ài)，恭喜你有了2名小千金，一定很幸福吧。
5.描寫(xiě)龍鳳胎的詩(shī)句
藕花深處田田葉， 葉上初生并蒂蓮.孿生姐妹 都說(shuō)翡翠 ，是一種玲瓏剔透的珍寶，可你們要比翡翠寶貴無(wú)數(shù)倍 ，因?yàn)槟銈?是一對(duì)孿生姐妹 ，是活潑可愛(ài)的小精靈 ，點(diǎn)燃了期待的目光 ，在收獲的季節(jié)降臨 也承載著綠色的希望 ，綠色的夢(mèng) 。
都說(shuō)翡翠鳥(niǎo) ，是動(dòng)物世界里的一道風(fēng)景 。有翡翠一樣的色澤 ，有翡翠一樣的羽毛 。
可它在你們面前，卻黯然失色，再也驕傲不起 。 因?yàn)?沒(méi)有什么比你們臉渦里的微笑更迷人 。
沒(méi)有什么比你們嬌嫩嫩的啼哭更生動(dòng)， 你們將來(lái)一定會(huì)比翡翠鳥(niǎo) ，飛得更遠(yuǎn)、飛得更高 、飛向繽紛的世界 、飛向廣闊的天空 。那飛揚(yáng)著的歌聲 ，將成為生命中跳躍的音符。
所以 奶奶把你們抱在懷里 ，看了又看，總也看不夠 ，仿佛迎來(lái)了一個(gè)溫暖的春天 ， 一個(gè)嶄新的早晨 。全家人無(wú)不為你們高興。
為你們歡呼 。爸爸說(shuō)， 好孩子真幸運(yùn)， 生在華夏大地。
偉人的故里 ，這片神奇， 富饒的土地 ，將賦予你們靈氣 ，給你們帶來(lái)好運(yùn) ，媽媽說(shuō)： 好乖乖真幸福 ，就像花朵 在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下 ，茁壯成長(zhǎng) ，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的伯伯望著你們 ，激動(dòng)得拿起筆 ，把你們寫(xiě)在詩(shī)里 其實(shí)你又何嘗不是一首詩(shī) ， 一首美麗而晶瑩的詩(shī) 。
6.形容雙胞胎姐妹的句子
1、臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的幻想，讓他成為你堅(jiān)韌的拐杖；我贈(zèng)你一只智慧的行囊，讓它成為你人生的通行證。
2、操場(chǎng)上的三個(gè)身影：你、我、她，是最好的姐妹，是最牢的一面墻。但是，時(shí)光流逝，不為一個(gè)人停留我們即將畢業(yè)，會(huì)被拆散，最牢的墻可能會(huì)被折裂。但是我希望，我們的友情會(huì)永遠(yuǎn)相互牽連，不會(huì)因?yàn)閦hidao人的分離而破滅。你回和妹妹的一笑一顰都會(huì)在我心中深深扎根，長(zhǎng)成一棵思念的大樹(shù)，樹(shù)上是我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)回憶。樹(shù)越長(zhǎng)越大，它只會(huì)在我們?cè)俅蜗嗑蹠r(shí)停止生長(zhǎng)，因?yàn)閷?duì)你和妹妹的思念是它的來(lái)源，只有停止思念，樹(shù)，才會(huì)停止成長(zhǎng)。
3、在一起的歲月是如許快活，在花壇的芳香中，收藏著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中當(dāng)然也有咱們的友情與歡喜。
4、聚也匆匆，散也促，花開(kāi)花落總無(wú)限，唯有友情藏心中。
5、聚也不答是開(kāi)端，散也不是停止，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心灌溉、栽培，讓它明天將來(lái)開(kāi)出芳馨的鮮花。請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)的那段快樂(lè)的日子。
6、你給我的那純粹的友誼是我長(zhǎng)生難忘的，我祝你成就越來(lái)越好。
雙胞節(jié)篇五
事情發(fā)生在星期五的中午，張任遠(yuǎn)面帶微笑地向教室沖來(lái)，嘴里直嚷著：“看一看，瞧一瞧，我的香蕉又大又肥……”話(huà)音未落，我和同學(xué)們都圍了他的'身邊，有的說(shuō)：“你的香蕉真大！”有的說(shuō)：“你的香蕉真誘人！”聽(tīng)著同學(xué)們，七嘴八舌地議論著，張任遠(yuǎn)“咯咯咯……”得意地笑了起來(lái)。只見(jiàn)又有人說(shuō)：“把你的香蕉借我玩玩唄！”“no，no，no。”張任遠(yuǎn)一面搖頭，一邊往后退了幾步說(shuō)道。
“貓咪”顧不上同學(xué)們的話(huà)，津津有味地吃著，渣子粘得滿(mǎn)臉都是。不一會(huì)兒工夫，把一小塊香蕉吃得一干二凈。望著沒(méi)有剝的那一部分，“貓咪”使出了九牛二虎之力，剝剝這頭，摳摳那頭，終于扯破了雙胞胎娃娃的硬外套。
“貓咪”一見(jiàn)這樣，樂(lè)壞了，轉(zhuǎn)著葡萄似的眼珠子，“嘖嘖嘖……”毫不費(fèi)力地吃完了。
聽(tīng)了我的介紹，你們相信有雙胞胎香蕉了吧！
雙胞節(jié)篇六
上午好！
我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版第八冊(cè)第八課《雙胞胎》。下面，我著重從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)程序七個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。不足之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師多多指教。
我根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容，確定《雙胞胎》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)玩玩、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
小學(xué)階段是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)初步了解簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)知識(shí)，并且對(duì)不同美術(shù)工具和材料的使用已有一定的基礎(chǔ)，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)美術(shù)作品。小學(xué)生好奇心重，愛(ài)表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。這是學(xué)習(xí)本課的有利因素，結(jié)合四年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了多種表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)形式的手法，使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，這樣的設(shè)計(jì)符合小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。
根據(jù)教材分析與學(xué)情分析我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
①使學(xué)生了解對(duì)稱(chēng)的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。
②用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對(duì)稱(chēng)美的美術(shù)作品。
③體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)表現(xiàn)兩個(gè)物體的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
教學(xué)難點(diǎn)是：用自己適合的方法創(chuàng)作對(duì)稱(chēng)的物體。
巧婦難為無(wú)米之炊，因此備好畫(huà)具是上好本課的前提條件。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、畫(huà)具、剪紙工具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪紙工具、泥塑工具、畫(huà)具等。
眾所周知，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的合作者、參與者、促進(jìn)者、領(lǐng)導(dǎo)者。在新理念指導(dǎo)下的基礎(chǔ)教育課程改革已進(jìn)行了多年，廣大教師經(jīng)歷了“初步認(rèn)識(shí)—初步實(shí)踐—課改反思—再認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐”的課改過(guò)程。小學(xué)美術(shù)作為藝術(shù)教育必修學(xué)科之一，使小學(xué)美術(shù)教師有著深刻的體驗(yàn)和感受。在課改新理念的指導(dǎo)下，教師的教學(xué)方式發(fā)生了變化，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
1、引導(dǎo)啟發(fā)。
興趣是最好的老師，所以在教學(xué)一開(kāi)始，我出示幾張不完整的對(duì)稱(chēng)剪紙作品，讓學(xué)生猜猜看，學(xué)生很容易就能夠猜出全部圖形，學(xué)習(xí)興趣一下就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
2、自主探究。
通過(guò)“送禮物”這一游戲活動(dòng)，讓學(xué)生猜想分析老師是按什么樣的步驟和方法制作出雙胞胎的作品，從而了解對(duì)印的基本方法。緊接著趁熱打鐵，讓一名學(xué)生上臺(tái)與老師合作完成雙胞胎作品，其它同學(xué)通過(guò)看再一次加深印象，并且能很好地勾起他們的創(chuàng)作熱情。接下來(lái)，讓他們探究還可以用哪些方法去表現(xiàn)兩個(gè)物體的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并且能夠幫助老師再用剪紙的手法完善作品，這樣，學(xué)生的積極性再一次被調(diào)動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)通過(guò)讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的`主人。
3、大膽創(chuàng)作。
制作《雙胞胎》作品為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我事先將他們分組，鼓勵(lì)他們采用合作的方式完成一件美術(shù)作品，如一件作品用兩種表現(xiàn)手法，或多種表現(xiàn)手法。在創(chuàng)作過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，合理安排畫(huà)面。制作同時(shí)，并播放舒緩音樂(lè)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問(wèn)題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
4、展示欣賞、評(píng)價(jià) 。
a．自評(píng)：
b．互評(píng)：
學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊(cè)诠餐膮⑴c過(guò)程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。
c．教師評(píng)價(jià)：
根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，我相機(jī)結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自?xún)?nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。使學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
5、擴(kuò)展延伸。
此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生欣賞名作，讓學(xué)生了解對(duì)稱(chēng)也是藝術(shù)大師們創(chuàng)作作品的重要法則。
最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：課后再想想看，找找看，我們生活中還有那些物品是通過(guò)對(duì)稱(chēng)法則創(chuàng)作出來(lái)的。我們還可以用哪些新穎的手法來(lái)表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的美。
總之，本節(jié)課通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，一句話(huà)：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿(mǎn)足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！
雙胞節(jié)篇七
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的兔子雙胞胎作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
可是，據(jù)貓記者透露：兔子家族有一對(duì)雙胞胎，長(zhǎng)得十分漂亮，她們是舞會(huì)最有可能得獎(jiǎng)的動(dòng)物了。但是沒(méi)有人知道，這對(duì)雙胞胎雖然一樣美，性格卻有著天壤之別。兔姐姐任性野蠻，經(jīng)常欺負(fù)自己的妹妹；兔妹妹溫柔懂事，經(jīng)常幫助別人。所以兔妹妹比兔姐姐的人緣要好得多，也正因?yàn)槿绱送媒憬阕儽炯訁柕钠圬?fù)兔妹妹。
現(xiàn)在舞會(huì)就要開(kāi)始了，姐妹倆都想把自己打扮得漂漂亮亮的。兔姐姐要拔小草和鮮花編一頂帽子，小草和鮮花都叫起來(lái)：“別拔我們，我們痛呀！”兔妹妹勸兔姐姐：“姐姐，別拔小草和花了，它們痛。”兔姐姐一把把妹妹推個(gè)大跟頭：“我愛(ài)這樣，關(guān)你什么事？”然后兔姐姐就回家編帽子了，留下兔妹妹孤零零的在山坡上。兔妹妹輕輕地?fù)崦ê筒荩f(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有保護(hù)好你們。”這時(shí)，小草和鮮花奇跡般又長(zhǎng)了出來(lái)，草之神與花之神也出現(xiàn)了。
兔妹妹驚訝的瞪大了眼睛，草之神和花之神一齊說(shuō)：“兔妹妹，因?yàn)槟愕纳屏迹覀円湍阋患Y物。”兔妹妹連忙擺手：“不用了，這是我應(yīng)該做的.。”話(huà)音剛落，一個(gè)由五彩的鮮花和鮮綠的嫩草編成的王冠戴在了兔妹妹的頭上。草之神和花之神說(shuō)：“兔妹妹，去參加舞會(huì)吧，這是對(duì)你善良的嘉獎(jiǎng)。”“太謝謝了。”兔妹妹說(shuō)完后便奔向了舞會(huì)會(huì)場(chǎng)。
兔妹妹剛剛趕到會(huì)場(chǎng)，舞會(huì)就開(kāi)始了。兔姐姐雖然很漂亮，在兔妹妹的美麗之下便黯然失色了。兔姐姐氣急了，大罵兔妹妹：“你沒(méi)事來(lái)這干嗎？給我滾！”這時(shí)小魔女出現(xiàn)了，她對(duì)對(duì)兔姐姐驚訝不已的森林動(dòng)物說(shuō)出了兔姐姐平時(shí)怎樣欺負(fù)兔妹妹的，動(dòng)物們氣憤極了，要把兔姐姐趕出森林。
兔妹妹對(duì)動(dòng)物們說(shuō)：“大家別生氣，我相信姐姐會(huì)變得善良的。”兔姐姐被感動(dòng)了，她也說(shuō)：“我一定會(huì)改正的！”動(dòng)物們?cè)徚送媒憬悖妹妹妙I(lǐng)到了水晶服，把它交給兔姐姐說(shuō)：“姐姐，這是我們倆共同的。”兔姐姐流下了懺悔的淚水，她說(shuō)：“我以后也要像你一樣幫助他人。”“好！”兔妹妹說(shuō)完后，和兔姐姐牽著手一齊回到了家。
后來(lái)，森林出現(xiàn)了一對(duì)善良美麗的雙胞胎姐妹。她們倆幫助了許多人，得到所有森林動(dòng)物的贊美。當(dāng)然，所有動(dòng)物也都知道，這對(duì)雙胞胎就是兔子姐妹倆。
雙胞節(jié)篇八
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。教育孩子是非常重要得事情，在育兒的過(guò)程中，你有怎樣的育兒心得？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“中班家長(zhǎng)雙胞胎育兒心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
人生旅程走到這一階段，育兒已經(jīng)成了我們生活的主旋律。痛并快樂(lè)著，是這四年多來(lái)最為深刻的感受。但看著女兒一天天的長(zhǎng)大，漸漸懂事，充滿(mǎn)心房的是與日俱增的滿(mǎn)足感。
幼兒是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。俗話(huà)說(shuō)：“三歲定八十。”這一時(shí)期孩子的人格發(fā)育很大程度會(huì)影響到她今后的性格。所以我們很注重營(yíng)造良好的家庭氛圍，在潛移默化中，漸漸地影響女兒的言行舉止。
一、讓女兒開(kāi)懷大笑
作為全家的心肝寶貝，女兒在家不缺少愛(ài)，缺少的是玩伴。一個(gè)巴掌拍不響，一個(gè)人也樂(lè)不起來(lái)。爸爸也是獨(dú)生子，對(duì)孩子間的玩樂(lè)認(rèn)識(shí)不多，而且女兒的心思總是媽媽懂得多，所以在家里，媽媽就充當(dāng)她的好伙伴。媽媽把自己孩提時(shí)的游戲拿出來(lái)跟女兒一起玩，或者依著女兒的興致一起想些好玩的事兒，每天嘻嘻哈哈地樂(lè)上一樂(lè)。女兒還給我們的游戲起了名字：“梳妝打扮”、“烏龜山”、“疊手”、“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”、“枕頭氣功”……聽(tīng)名字就知道挺幼稚的，其實(shí)小孩的快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單：一個(gè)枕頭扔過(guò)去，不小心(或者故意)掉到了地上，女兒就會(huì)哈哈大笑。快樂(lè)的嬉戲，能使她變得開(kāi)朗活潑，而她那充滿(mǎn)感染力的童真笑容，也把我們帶進(jìn)了開(kāi)心的樂(lè)園。
二、一切從小事做起
糾正一個(gè)壞習(xí)慣所花的時(shí)間是形成一個(gè)好習(xí)慣的十倍，或許還無(wú)法成功。所以在日常的生活中，我們比較注重女兒良好習(xí)慣的形成。比如吃東西時(shí)，即使在家里也要求她分給爺爺奶奶、爸爸媽媽。現(xiàn)在，她一拿到好吃的東西都會(huì)主動(dòng)分給我們，有時(shí)只有一塊餅干，她也會(huì)掰開(kāi)兩半，然后將大的那一半給奶奶，把奶奶甜到心坎里去。我們都很愿意為她做任何事，但是絕不允許她用指使的語(yǔ)氣說(shuō)出她的要求，比如使用“喂”來(lái)代替稱(chēng)呼。她是我們的小寶貝，但絕不會(huì)是小霸王。錯(cuò)誤的事一定要求她改正，即使是很小的事情，在正確與錯(cuò)誤之間，不會(huì)有灰色地帶，也從不拿她還小，不要緊等借口來(lái)為她開(kāi)脫。
三、當(dāng)女兒的忠實(shí)粉絲
從女兒呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們?nèi)胰司统闪怂闹覍?shí)粉絲。她所唱的每一首歌、所朗誦的每一首詩(shī)歌、所跳的每一個(gè)舞步……都能得到我們最熱烈的掌聲。客廳是女兒的舞臺(tái)，而我們是她最最忠實(shí)的觀眾。無(wú)論何時(shí)，每當(dāng)她想給我們表演節(jié)目，我們都會(huì)馬上放下手上的事情，專(zhuān)心觀看她的表演，并報(bào)以熱情的喝彩。在親戚朋友聚會(huì)時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)她在大家面前表演。
四、無(wú)間的親子閱讀
女兒喜歡閱讀。在很小的時(shí)候，我們就拿著書(shū)本給她讀唐詩(shī)，沒(méi)想到后來(lái)她會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，就已經(jīng)記下二十多首。奶奶飯后會(huì)看一會(huì)兒報(bào)紙，女兒就陪著奶奶看報(bào)紙。現(xiàn)在有了自己的小人書(shū)，更是對(duì)書(shū)本愛(ài)不釋手。每一本書(shū)，我們都會(huì)陪著她邊看邊讀，往往讀過(guò)多遍后，女兒自己也能看著書(shū)本讀給我們聽(tīng)了。不知不覺(jué)中女兒就識(shí)得了許多字，有時(shí)連我們自己都覺(jué)得很驚訝。
光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以平常我們也會(huì)注意不同的教育會(huì)給他帶來(lái)不同的影響。
每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣，或者就我們的所見(jiàn)所聞?wù)f給對(duì)方聽(tīng)一聽(tīng)，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。
現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊，從實(shí)際來(lái)看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活 的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的，我們覺(jué)得關(guān)鍵在于引導(dǎo)。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前，提前告訴他可以玩多久，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)想耐著多玩一會(huì)，我們就會(huì)規(guī)定下次玩游戲間隔的時(shí)間就會(huì)更長(zhǎng)或者減少下次玩的時(shí)間。
在生活中，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，陪他一起閱讀，希望他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí) 會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會(huì)跟他說(shuō)爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會(huì)很樂(lè)意。
另外一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是最好的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得，希望今后能和更多的家長(zhǎng)多多交流，找出更好的育兒方法。
兒童游樂(lè)場(chǎng)，這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺(jué)完全不同。在孩子看來(lái)，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。而在媽媽看來(lái)，那簡(jiǎn)直就是擔(dān)心吊膽和險(xiǎn)象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒(méi)有那么嚴(yán)重，只要你把那些危險(xiǎn)因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。
秋千
關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子甩出去或被秋千撞到。
秋千孩子都愛(ài) 玩，但看著孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，一定要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時(shí)候，要等秋千完全停住了再下來(lái)。
另外，要告訴孩子，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí)，一定要繞著走，不然會(huì)被蕩起來(lái)的秋千撞到。
蹺蹺板
關(guān)注重點(diǎn)：注意同時(shí)上下。
“木馬木馬兩人騎，一邊高來(lái)一邊低。馬兒馬兒別淘氣，我和弟弟笑咪咪!”蹺蹺板就是這樣，需要兩個(gè)孩子配合才能玩得起來(lái)，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對(duì)方的情況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或?qū)Ψ秸f(shuō)，否則一方下來(lái)了，另一方?jīng)]有準(zhǔn)備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開(kāi)的那個(gè)孩子如果步子慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來(lái)的板子拍著。
滑梯
關(guān)注重點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開(kāi)滑梯口。
玩滑梯很容易出現(xiàn)的情況就是，孩子們沒(méi)有間隔地一個(gè)接一個(gè)往下滑，人多的話(huà)，你就看吧，一會(huì)兒滑梯口就開(kāi)始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯末端等他滑下來(lái)，大一點(diǎn)兒的孩子，則要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后馬上起身離開(kāi)，也不要從滑梯出口處往上爬。
滑道
關(guān)注重點(diǎn)：不能中途松手跳下
抓著滑道順坡而下，這個(gè)游戲很令孩子興奮。他們會(huì)一遍遍地玩?zhèn)€沒(méi)完。可是，有的孩子因?yàn)楹ε禄蛐募保揭话刖退墒郑蛑鴿L就下來(lái)了，驚出你一身冷汗。如果可能的話(huà)，第一次最好跟著他，在旁邊保護(hù)他，并告訴他，等滑到最下邊，滑不動(dòng)了再松手跳下來(lái)。另外要告訴孩子，不要原路返回，否則準(zhǔn)會(huì)被滑下來(lái)的小朋友撞得人仰馬翻。
蹦蹦床
關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。
在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但它卻存在著許多安全隱患。因?yàn)樘谋拇玻⒆佑袝r(shí)候落地不穩(wěn)，會(huì)摔在蹦蹦床上，如果人多的話(huà)，會(huì)有被小朋友踩到的危險(xiǎn)，嚴(yán)重的還會(huì)造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有特別高大、或者玩起來(lái)特別頑皮的，最好先讓孩子等一會(huì)兒再玩。
一、教師幸福感的來(lái)源1.源于幼兒真誠(chéng)的愛(ài)與關(guān)心的師幼交往中。
2.源于幼兒的天真無(wú)邪。
天真無(wú)邪是兒童身上最寶貴的品質(zhì)，是拯救異化的成人生活的一劑良藥。幼兒的天真無(wú)邪使教師因看到了人性最本源的美而體驗(yàn)到一種幸福。許多老師談到了源于幼兒天真無(wú)邪的幸福感。
值得思考的問(wèn)題是：為什么面對(duì)同樣的教育對(duì)象，有的老師能從幼兒身上獲得幸福感，而有的老師獲得的卻是苦惱呢?其主要原因在于老師如何看待幼兒、如何與幼兒交往。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兒童的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意、高興和苦惱、憂(yōu)愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿(mǎn)、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。
一. 教育教學(xué)方面。
教育教學(xué)方面主要涉及分享閱讀、芮卡音樂(lè)、弟子規(guī)、易趣英語(yǔ)、三維數(shù)學(xué)、英文經(jīng)典和五大領(lǐng)域。
在分享閱讀方面，這個(gè)月我加強(qiáng)了對(duì)孩子識(shí)字的復(fù)習(xí)，利用盥洗喝水及餐前安靜活動(dòng)等一些等待時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)游戲的形式讓孩子更有興趣學(xué)習(xí)。這樣孩子掌握起來(lái)就比較快和容易。我們進(jìn)一步的在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中設(shè)置了《識(shí)字分享，快樂(lè)閱讀》，通過(guò)飯后散步，戶(hù)外活動(dòng)休息時(shí)間，進(jìn)一步讓孩子認(rèn)識(shí)及復(fù)習(xí)書(shū)本中出現(xiàn)的漢字。在閱讀常規(guī)方面還要加強(qiáng)練習(xí)。在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)該進(jìn)一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來(lái)更快樂(lè)更喜歡。 在芮樂(lè)音樂(lè)方面，有基礎(chǔ)出發(fā)，從基礎(chǔ)做起，讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)音符do以及知道它的唱名和琴鍵上的位置。在音樂(lè)律動(dòng)《大家一起動(dòng)一動(dòng)》，讓幼兒體驗(yàn)2/4拍的節(jié)奏型和強(qiáng)、弱的感覺(jué)。練習(xí)在琴鍵上彈奏do。
在《弟子規(guī)》方面，我們通過(guò)光盤(pán)唱誦版的《弟子規(guī)》，還創(chuàng)編了舞蹈版的《弟子規(guī)》，讓幼兒脫離過(guò)去那種死板的指字認(rèn)讀背誦，而是通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的形式理解《弟子規(guī)》，深入《弟子規(guī)》的內(nèi)容。這樣孩子更有興趣學(xué)習(xí)。 在易趣英語(yǔ)方面，mary老師已經(jīng)將第一本書(shū)《hello》教授給幼兒，希望家長(zhǎng)在家多給幼兒復(fù)習(xí)，通過(guò)問(wèn)候短語(yǔ)，字母單詞，英語(yǔ)故事，兒歌律動(dòng)等復(fù)習(xí)第一本書(shū)《hello》。讓幼兒完全掌握書(shū)上的內(nèi)容。我們還創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)角《寶寶大聲說(shuō)英語(yǔ)》，通過(guò)每天散步和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間認(rèn)讀英語(yǔ)字卡。關(guān)于英文經(jīng)典，mary老師通過(guò)多種形式讓幼兒反復(fù)認(rèn)讀及復(fù)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)興趣特別高，而且朗朗上口，總是無(wú)意中就讀出來(lái)。所以家長(zhǎng)在家要多給幼兒聽(tīng)光盤(pán)，回家?guī)е⒆右黄鹗种缸x。糾正幼兒的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，多讓幼兒復(fù)習(xí)就可以了。
在三維數(shù)學(xué)方面，還是以常規(guī)為主，在操作常規(guī)上做好的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)基本的課程，本月我們學(xué)習(xí)了《指定分類(lèi)》、《排序分類(lèi)》、《比較多少》等課程，通過(guò)在數(shù)學(xué)板上的操作，幼兒自己親自比較、分類(lèi)，更能深刻的體會(huì)到所學(xué)內(nèi)容的含義。
在五大領(lǐng)域方面，我們主要以社會(huì)和安全為主，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)護(hù)圖書(shū)，關(guān)心家人，尊敬老師的情感。在安全上，知道怎么上下樓梯，知道不能隨處亂跑。
不知不覺(jué)凡凡已經(jīng)四周歲了。已經(jīng)是個(gè)中班的小朋友了，心得真的談不上，每天給孩子的也就是陪伴了。那么就來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我和凡凡的生活方式吧。
每天早晨醒來(lái)，親吻一下我的寶貝，說(shuō)句寶貝早安，他也會(huì)很開(kāi)心的回給我一個(gè)親吻，并跟我說(shuō)媽媽早安。每天會(huì)無(wú)意識(shí)的和寶寶互說(shuō)我愛(ài)你。不管開(kāi)心還是生氣，寶寶的一句我愛(ài)你瞬間融化所有的情緒。爸爸媽媽們不要吝嗇你的那句我愛(ài)你。
凡凡吃飯很慢，每天都要催促他，快點(diǎn)吃快點(diǎn)吃，可是越催越慢，然后我會(huì)和說(shuō)寶寶咱們比賽吧，看誰(shuí)先吃完，可能骨子里的好勝心被點(diǎn)燃，很快就吃完了，還很開(kāi)心的說(shuō)媽媽你看我吃的很快吧。很多事，在于處理的方法。
凡凡的性格很任性，偏內(nèi)向，很多時(shí)候不能主動(dòng)的和別人交流，玩耍。但是熟了以后就像變了一個(gè)人，很活潑開(kāi)朗，就是大人說(shuō)的慢熱吧!
孩子犯錯(cuò)是再正常不過(guò)了，遇到犯錯(cuò)的事，我們家長(zhǎng)先別著急批評(píng)和指責(zé)，弄清楚事情的原委，再跟孩子好好交流，他能聽(tīng)進(jìn)去，并改正。過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)會(huì)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)造成負(fù)擔(dān)，特別是已經(jīng)有人對(duì)他提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是極其錯(cuò)誤的，這樣很傷孩子的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理。
平時(shí)在家，我會(huì)讓凡凡幫我做事，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力，雖然我會(huì)再做一次，但是看見(jiàn)他認(rèn)真的去做了，就已經(jīng)是我的收獲了。他也很自豪的跟我說(shuō)，媽媽我?guī)湍阕鍪拢憔筒挥媚敲葱量嗔耍⒆诱娴氖前职謰寢尩奶焓埂?/p>
雙胞節(jié)篇九
雙胞胎生日在同一天，在一起生活、一塊聊天、游戲……看起來(lái)真的非常幸福，可是雙胞胎也有很多煩惱。
很多時(shí)候，別人都不知怎的，看到我就非得把我的臉轉(zhuǎn)過(guò)去再三確認(rèn)不可，否則誰(shuí)也不知道我是誰(shuí)。有些人倒也不轉(zhuǎn)臉，就沖著我叫妹妹的名字：“可樂(lè)！”那個(gè)時(shí)候，我也只好胡亂推測(cè)他是不是在叫我，過(guò)去問(wèn)他一聲。就這樣，每當(dāng)別人叫“可樂(lè)”時(shí)，我就也得跑去探個(gè)究竟了。
我和妹妹確實(shí)是好玩伴，可是有時(shí)也會(huì)吵架。比如說(shuō)放假了，早上我和妹妹一起寫(xiě)作業(yè)，有道題我不會(huì)，我問(wèn)她怎么做，可是她寫(xiě)得慢，還沒(méi)寫(xiě)到那兒，我說(shuō)：“那你就先做這道題啊，姐姐的時(shí)間也是有限的啊！”妹妹卻不耐煩地說(shuō)：“等我按順序做到那里，這是我的作業(yè)本呀！”我氣了，說(shuō)：“不要吶！求你了，妹妹，先做這道題吧。”妹妹便也氣了，我們兩個(gè)就吵架了。
媽媽被吵醒了，從樓上下來(lái)，見(jiàn)狀，氣極了：“你們兩個(gè)又吵起來(lái)了？把你們放到一起就會(huì)吵，看來(lái)得把你們分開(kāi)了！”就這樣，我們一個(gè)在大廳寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。我覺(jué)得妹妹那么小氣，不跟她一起寫(xiě)作業(yè)，好極了！
可是一到下午，我們又和好了，我便又希望和她一起寫(xiě)作業(yè)。可是媽媽已經(jīng)不允許了，怎樣才能再在一起呢？有些時(shí)候，我們也會(huì)因?yàn)橐恍┬∮螒蚨称饋?lái)。比如說(shuō)，我想扮演這個(gè)角色，可是妹妹不讓?zhuān)覀兙陀殖臣芰恕?/p>
我們就是這樣整天吵吵鬧鬧的，好像從沒(méi)停止過(guò)。在一起久了，我們就會(huì)吵架；可是分開(kāi)的話(huà)，我們又時(shí)時(shí)刻刻牽掛著對(duì)方。有時(shí)又因被認(rèn)錯(cuò)而不開(kāi)心，真的有很多煩惱。這又叫作“幸福的煩惱”！