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初中記憶字篇一
生活中總有幸運的和不幸的人,這很不公平,憑什么人與人之間會有如此大的差距?直到遇上他,我才終于明白了,生活不是童話,不是所有的結局都很美滿。
我認識一個人,和我一樣的年齡,卻很不幸地被上帝捉弄了——他因腦溢血不能讀書、上學。還記得和他一起學習時,他的計算快得讓人目瞪口呆;課余時間唱歌,他的歌聲引得我們連連發笑;他會為一場小小的演出而認真準備,而我們也會送上最善意的鼓勵。現在一切的一切都被封進了記憶。這么久過去了,我現在與同學交談到他都會依然心生憐惜。一樣是剛剛蓬勃起來的生命怎么就如被水滴中的火焰一樣滅了呢?聽他的朋友說他是先天性血管畸形,18歲才能再次上學。我問:“他當時昏倒了嗎?”他朋友說:“是的,但我去看過他,他說他好怕。”我明白的,在死亡面前,誰不畏懼呢?這讓我想起和他在一起時的一件事。
后要揮手道別!”
初中記憶字篇二
那雙溝壑叢生、粗糙干硬的手，牽引的卻是我柔暖光滑的一生。
母親的糖尿病越來越嚴重，導致她的視力迅速下降。我們做了種種努力，去了很多醫院都無濟于事。
哥哥姐姐們商量著要帶母親去旅游，讓她在失明之前看看更多美麗的風景，為她的記憶里添加更多的東西。那樣，她的記憶里總不至于那么枯燥吧。我主動提出領著母親去，因為平時太忙，數我陪母親的時間最少。
我們大包小裹地上路了。一路上，因為母親眼神不好，照顧起來十分不便，但我仍然很快樂。母親看我忙里忙外的，很是內疚，為了少上廁所，在車上盡量不喝水。
北京、西藏、云南......兩個月里，我帶著母親去了很多地方，每到一個風景勝地，母親都如饑似渴地睜大已經有些模糊的眼睛使勁地看，似乎要把整個世界都看進眼里。我則不停地為她拍照，母親在鏡頭里笑靨如花。
每次回到旅店，母親都要把當天看到的風景在腦海里過一遍。"知足了，一輩子都沒看過這么好的風景。"她說。
母親多容易滿足啊，我心生內疚，平日里總是抽不出時間陪母親看看風景，而現在，母親的眼睛累了，就要關緊這扇窗戶了。
路走多了，母親的腿腫脹得難受，我一邊打來熱水為她泡腳，一邊興致勃勃地計劃著下一步要去哪里。母親聽著聽著就睡著了。我不知道，自己這樣的強迫算不算一種不孝，因為這樣的奔波實在讓母親有些吃不消。
這就好比是強行往母親的腦海里塞一些回憶的碎片，這到底有沒有意義呢?
我也累了，很快就睡著了。迷迷糊糊中做了很多夢，夢見了小時候，手握著風車，和母親一起在田野里飛奔，母親把我高高地托起，轉著圈兒，陽光被卷進風車里，一朵朵陽光像棉花糖，溫暖甜蜜得讓人暈眩，不覺在夢中吃吃地笑出聲來，朦朧中感覺到一雙手被暖暖地握著。是母親，安靜地坐在我的床邊，我偷偷地把眼睛瞇個小縫兒，看見母親使勁地大睜著眼睛，定定地看我，仿佛要把我整個地印進心里去。
想起兒時，母親也是習慣這樣看我的啊，那時候經常停電，母親總是拿著蠟燭，到我床邊來，總是要認真地看我一會兒，直到我在夢的波浪里卷起幸福的鼾聲。
我的眼淚不由得就流了出來。在母親眼里，自己的孩子才是世界上最美的風景啊，可以令她美滋滋地，一生都看不夠。
我忍著不讓母親看到我醒來，我喜歡被她的手握著，這雙溝壑叢生、粗糙干硬的手，牽引的卻是我柔暖光滑的一生!
這就是母親，她看到的哪里是什么風景，她看到的全是自己的孩子。當你牽著她的手，就像小時候她牽你的手一樣。她知道她得乖乖地聽話，她不能辜負了你的這份孝心。
我知道，從一出生開始，我們就已深深地烙印在母親的生命里，即便母親失明了，兒女們也是她時時可以見到的風景。
原來，母親的記憶從來就不需要填充，因為孩子們早已將那里占得滿滿，不留一絲縫隙。
初中記憶字篇三
誰咀嚼了時間，卻未觸動蒼老的記憶；誰摸清了黑暗的底細，卻未讀懂塵封的歲月。
秋夜，思你念你，只愿能在夢中，與你相見。多情三月，花開，便是一場輪回，也不必問是劫是緣，此世親情，就是上天的恩賜。然而如今卻只剩夢里依稀。
漫步在春風里，品讀著清戴灰朦，炊煙裊裊。抬頭望天，又看到了那久違的風箏。
我的風箏是爺爺做的。爺爺用自己種的竹子認真地扎著風箏，也編織著我的美夢。那是只燕子，我瞪大了眼睛問道：“這是什么？”“它是只燕子，會飛的小燕子。”爺爺笑瞇瞇地告訴我。
風箏做好了，爺爺說春天到了就去放風箏。我盼著春天，每日都在期盼中度過。終于，春天在一場場雪覆蓋了大地又一次次融化后姍姍來遲。
在一個晴朗的早春日子里，我和爺爺來到一處空地，地上還有殘雪未融，裸露的土地在風中瑟瑟發抖。爺爺放起了風箏，我拍手笑著叫著，看著風箏在空中飛著，我的心也飛了起來。
時光飛馳，到了離開的時候，我和爺爺分別，并約定明年還要一起放風箏。可令我沒想到的是，這約定竟未能完成。
第二年回去并不是在放假的時候，回去我也沒有見到爺爺，等著我的只是冰冷的棺槨和一只未完成的風箏。失聲痛哭已是理所當然，那只風箏更加令我痛苦。
如今，爺爺已不在，有的只是那風箏，未完成的風箏。后來，我想盡辦法補全了風箏，那也是一只燕子，會飛的小燕子。
現在我依舊會放風箏，一律都是燕子風箏，我要讓這些小燕子，帶著我的思念飛到爺爺身旁，用春暖花開的馨香訴說著記憶流芳。
每一次花開的輪回都預示著時間的來去匆匆，但這無法磨滅記憶，記憶的芳馨永世輾轉。
有多久，時間拿記憶無奈，悠遠的山谷，翔鷹銜著先人的話，用自己的方式傳遞了這種深度，空谷回響，是那未被風化的記憶；湍急的河流，落葉載著時代的歌，用飄灑的舞姿埋下了澄清的伏筆，粼粼碧碧，是那未被遺忘的記憶。
初中記憶字篇四
一棵小草，身邊有無數的愛，那是草原的愛，一棵小樹，身邊有無數的愛，那是森林的愛；一只小鳥，身邊也有愛，那是自己身邊親人的愛；我，身邊也有愛我的人，那是親人的愛。
童年的時光，是最值得回憶和留戀的。說起來是真的很慚愧。一年夏天，我和姐姐出去玩耍。那時候是偷偷的跑出去的，因為媽媽和爸爸還有親戚們到田里收麥子去了，家里沒有人。我和姐姐玩的很開心，不知家里人在找，直到傍晚才回來。
用得著發那么大的火嗎？爸爸真的很生氣，他的汗珠一滴滴往下落，汗珠下面被曬得黝黑的皮膚，看出了他的偉大，慈愛。媽媽也氣的快不行了，我被罵時她剛回，身上的衣服都濕了。她看到我什么話也沒有說，只是把我緊緊的抱起來，她松開了。我看她臉上的水珠，我已分不清楚那是淚珠還是汗珠。媽媽的緊張還是沒有松，我看出來了，媽媽的擔心。我就對媽媽說：“媽，我再也不會一聲不響的就出去玩，讓你們為我這么擔心，我再也不調皮了，你放心吧。”媽媽得到了安慰，放心多了。這件事使我永遠忘不了。
從那以后，我更懂得母親的心。我知道了，父母越罵你，就越能表達出他們有多愛你，如不管我，我還覺得母親父親對我的愛不真。
在這個記憶里，我懂得了許多。每個人身邊都有愛，愛是無私的，愛能包容一切。我要將這記憶永藏心頭。
初中記憶字篇五
風露朝夕，是否一切都將淡去。
這迫近的夏，焦躁的蟬鳴，溫熱的空氣，最適合道別。
她匆忙的步伐伴著清脆的聲響漸行漸近如野獸的奔突聲慌亂的落入我的腦際。她淡定的步調令人質疑她將離去的消息，只有黯然的目光不禁泄露的一絲不安與慌張。她徑直走到黑板前，安然地立在講臺旁，然后安然的宣告她將離開的消息，安然得不出任何意外。教室里鴉雀無聲，此刻，連蟬鳴也戛然而止。
她說得太安然了，我不敢記得了。這或許是最真摯的告別。也似乎想帶走也她所共有的黑板上的記憶。
黑板上一片漆黑，深不可測，連陽光也被它吞噬了。
“大家好，我姓張，是大家新的語文老師……”
“初一大家要打好基礎……”
“初二大家要勤奮辛苦……”
“不出意外，初三我就不會教大家了。”時光的碎片如散珠般無法穿連。緣分與離別是不可分割的。黑板上零落的涂上了語文假期作業。她又復述了一遍。毫無猶豫。初二的光景稍縱即逝。黑板上右下角的固定位置依稀記著作業，日復一日，黑板被擦凈一遍又一遍。朝霞與黃昏仿佛在黑板上更替，那段時光零亂了，記憶模糊了。那份師生之誼卻是恒古不變的。
她是很特別的一位老師，有很獨特的教育方式。我是不會忘記的。眼前的一幕仿佛刻在我記憶的黑板上，永不磨滅，她僵直地站在黑板前，安然地讓人意想不到。唇間微微上揚，仿佛在笑著，她突然轉身，眼神迷離地躲避了我們，側身一刻，我分明她的雙眸浸潤了，宛若九月初寒阡陌之上飄若歲礫的沉譚，在這離別時暗淡的隕落了。她快速的逃離了。這一幕是我對她最后的記憶，也是最深刻的記憶。黑板上的粉灰，在陽光中落寞。
放學時，我很想去作一輯正式的告別。卻驀然瞥見她失落的背影，我立住，那背影仿佛是最適合的道別。
望著黑板上遺留的圈圈點點，粉灰震顫。道別，也就是對時間的無言，對記憶的目送。她離別的每個當時，都稍縱即逝。稍縱，即逝。