無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一雙溫柔的眼睛篇一
濱城區楊柳雪鎮尹集小學：張琳（四年級）
教學目標：
1.讓學生了解眼睛的重要性和保護眼睛的重要意義。2.使學生知道保護眼睛預防近視的方法（應該怎樣做，不應該怎樣做）。
3.培養保護眼睛的良好衛生習慣。教學重難點：
重點：使學生增強保護眼睛的意識，掌握保護眼鏡的方法。
難點：學生保護眼睛的良好習慣的培養。課前準備：
保護眼睛，預防眼睛近視的幻燈片以及我有雙明亮的眼睛記錄表。教學過程：
一、導入新課
1．猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。謎底：眼睛。
2．引出課題，《我有一雙明亮的眼睛》。
二、學習新課
1．眼睛能為我們做什么？
教師問學生：想一想眼睛能為我們做什么？學生積極發
言。
教師導出圖片——眼睛可以讓工人叔叔精確測量儀器，可以讓醫生用顯微鏡觀察生物，可以讓解放軍叔叔瞄準射擊，還可以讓同學們讀書學習。由此總結出——眼睛的作用可真大！
2．體驗小游戲
假如我們的眼睛看不見了會怎么樣呢？我們一起來體驗一下。
教師找四名同學蒙上眼睛到講臺上來畫一個笑臉，要求畫上眼睛鼻子嘴巴和耳朵。其他同學在下面找一張紙，自己閉上眼睛畫笑臉。
畫完以后讓學生談感受。教師總結。3．討論造成近視的原因
學生：近視！
找幾名學生談感受！（戴上眼鏡和摘下來的感覺以及以前沒近視的時候什么感覺，給生活帶來哪些不方便。）
師：這些同學肯定有一些不良的用眼習慣。生：…… ……
同學們要引以為戒。在生活中同學們有沒有發現其他的不良習慣正傷害著我們的眼睛？我們一起分組來探討一下。
教師下發表格，給學生分組，一起討論研究。教師巡視。
學生分組匯報，其他組可以補充。
老師這里搜集了一些圖片，咱們一起來看一下，想一想該怎么勸勸他們呢？
4．討論如何保護眼睛
由此可見我們要好好保護我們的眼睛。那我們該怎么保護他呢？
繼續分組討論。教師巡視。小組匯報，其他同學補充。教師總結幾個方面如何保護眼睛。
（1）吃飯要合理膳食，不挑食，多吃蔬菜水果。（2）看書時，要遠近結合，適當調節眼球，預防近視。（3）看書要保持挺胸抬頭坐端正。
（4）寫字姿勢要端正。護眼小常識“三個1”——手離筆尖一寸遠，胸離桌邊一拳遠，眼離書本一尺遠。
5．鞏固眼保健操
剛才同學們都提到了眼保健操，那么同學們做的眼保健操規范么？我們共同明確一下。
教師出示眼保健操圖示，指點學生準確按摩穴位，達到良好效果。
三、小結 1.學生談收獲。
2.有一只小青蛙，它也想參與到我們的愛眼活動中來，那么就讓我們一起來看一下這只小青蛙相對我們說些什么吧！
3.教師小結。
四、課外延伸
現在周圍的同學們眼睛近視的越來越多了，我們是不是應該把我們學到的知識傳播出去，讓更多的小朋友學會如何保護眼睛，減少近視眼的發生呢！那么同學們知道全國愛眼日么？6月6日是全國愛眼日，我們應該行動起來，讓更多的人知道保護眼睛的重要性，這個作為一個課下作業，大家探討一下如何去宣傳，以什么形式去宣傳。
最后，老師祝愿每個學生都有一雙明亮的眼睛！
一雙溫柔的眼睛篇二
溫柔的眼睛
在我的生活中，有一雙溫柔的眼睛時刻保護著我長大。
這雙眼睛在我剛出生時就開始陪伴我，一直激勵著我長大，并在我心靈的深處扎了根。在我生病時這雙眼睛便會默默地流淚，在我開心時這雙眼睛便會瞇成一條縫，在我傷心時這雙眼睛便會聆聽我的心痛。它是水靈靈的，有愛心的，令我難忘的一雙眼睛。
有一天晚上，我突然發高燒。先是身上發冷，冷得渾身發抖，之后便感覺四肢無力。半個小時后又開始發燒，渾身滾燙滾燙的。那雙溫柔的眼睛憐惜的看著我，問我：“是不是感冒了，很難受?”
“不知道。”我搖了搖頭，有氣無力的說道。
她連忙拿出體溫計給我量了量體溫，最后心急如焚的喊到：“什么？三十九度？”她的一聲驚叫引來了正在電腦桌前修電腦的爸爸。最后，爸爸和媽媽趕緊開車帶我上醫院。
到了醫院，醫生檢查完后，告訴我必須輸液體。在我輸液體的時候，那雙溫柔的眼睛含著淚花，緊緊地盯著我，沒有離開我半步。而我的另一只手也被死死地攥在她的手心里,我感動得哭了。
等掛完針回到家已經是早上四點多了，燒也退下來了，看著我精神了些的樣子，那雙溫柔的眼睛露出了一絲微笑。此刻，我感受到了無限的溫暖……
這雙眼睛無比溫柔，在我的心中萌發了一顆小樹苗，使我倍感溫暖，不再孤單和寂寞。這雙眼睛就是媽媽的眼睛。我愛這雙眼睛，更愛我的媽媽。
一雙溫柔的眼睛篇三
教學重點和難點：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。
教學用具：課件、動物卡片、尺子、玩具、2米卷尺?
課前準備：
教學設計：
一、激趣導入：
二、?新授
活動一：游戲體驗：
1、.老師先在黑板上貼三幅畫，挑三個同學，蒙上眼睛在圖畫內貼鼻子。
2、閉眼在練習本封皮上姓名的位置寫上自己的名字。
3、挑生談感受，讓學生體會眼睛在生活中的作用。
活動二：體會正確讀書的姿勢
2、平常的生活中還有什么做法也會引起眼睛近視。近視的人生活有什么不方便的。
教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
活動三：體會眼睛受到傷害的后果
活動四：
誦讀護眼兒歌：
坐姿端正不躺臥，
強光弱光不讀書，
放眼遠望消疲勞，
多吃蔬菜眼睛亮，
眼保健操常常做，
危險游戲要遠離，
明亮眼睛是件寶，
時刻保護要牢記。
小結：眼睛是心靈的窗戶，怎樣才能永遠擁有一雙明亮的眼睛呢？
活動五：我當小裁判：
活動六：做眼保健操：
播放眼保健操音樂，全體學生做眼保健操?
三、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
一雙溫柔的眼睛篇四
自古以來，都流傳著孟母三遷，岳母刺字，孟郊的母親為兒縫衣送別。雖然母愛偉大，但父親給予我們的愛也是值得尊敬和贊揚的。
曾經，有那樣一雙眼睛注視著我的'出生，從他那透亮的眼眸中流露出無比的喜悅。他總疼愛著我，呵護著我，為我的成長四處奔波努力工作，他，就是我的父親。
曾經，有那樣一雙眼睛注視著我的犯錯，從他那透亮的眼眸中流露出無比的嚴厲。有時他會對我輕聲教導，而有時我將會受到他大聲的呵斥。他，就是我的父親。
曾經，有那樣一雙眼睛注視著我的脆弱，從他那透亮的眼眸中流露出無比鼓勵。雖然我失敗了，流淚了，但他永遠在我身后支持著我，也許并不是行動上的，但我可以得到精神上的安慰。他，就是我的父親。
曾經，有那樣一雙眼睛注視著我的病痛，從他那透亮的眼眸中流露出無比的心疼。哪個孩子不是父母心頭的肉啊，當我愛傷生病的時候，他的心也會與我一樣難受，一樣地疼。他，就是我的父親。
不知不覺中白發已經爬上兩鬢，他為了整個家庭奮力地工作，努力把一切做到最好，整天在外忙碌，應酬，我知道他的身心會很累，他曾想過要停下來，可是家庭需要他，回想到要為女兒的成長奮斗，不，他不累，他又有了動力，直到他老去，死去，他，就是我的父親。
一雙溫柔的眼睛篇五
世界上有那樣一雙眼睛，是美麗的眼睛，是關愛的眼睛，是期待的眼睛，讓人終生難忘——母親的眼睛。
美麗的眼睛
我的母親是一個普通人，但她有一雙美麗的眼睛，她的眼睛是黑色的，邊緣鑲著淡淡的藍，充滿著對未來的憧憬。
有一次，我和母親去公園玩。那時的我還很小，喜歡玩些有趣的東西。當時我正在和母親看金魚，母親想給我買一條，正當她和售貨員講價時，我跑到了碰碰車的欄桿前，看別人玩碰碰車。當時由于我貪玩沒有和母親說。母親買完魚發現我不見了，把魚直接扔到地上，就焦急的四處去找我。她四處問別人有沒有見和我體貌相似的人，然而別人的回答總是“沒看見”。她心急如焚，幾乎把整個公園的每個角落都找了一遍。卻沒找到我，她的眼淚流了下來。此時的她就像熱鍋上的螞蟻，四處亂躥。終于，她到了我。當時我看到她的眼睛紅通通的，眼淚還在不斷地向外流，眼睛已經哭腫了。我想：母親肯定為我受了很多的苦，流了很多的淚，我真是太不懂事了，只顧著貪玩，沒有體會到母親的感受。從母親的眼睛里，我感受到的是母親對我深深的`愛。
在我上四年級的時候，成績不太好，作業也因不會寫而經常完不成作業，老師經常批評我，為此我十分煩惱。我的母親得知我的情況后，就不停的鼓勵我，教導我上課要認真聽講，不懂的去問老師，作業題不會的也去問老師或同學，我得到了極大的安慰。有時她還幫助我檢查我的錯題，這是她就會耐心的給我指導，給我講解這道題的正確做法，在母親的幫助下我有很大的進步。在我傷心難過或被老師批評時，母親給我鼓勵，幫助，引導，讓我從傷心難過中走出來。我注視著母親的眼睛，從母親的眼睛中，我看到了了一個自信的我，一個朝氣蓬勃，奮發向上的我。母親的眼睛是關愛，是鼓勵，是我的加油站。
母親的眼睛是對我心靈的安慰和鼓勵，母親的眼睛是最美的，我愛母親的眼睛！
一雙溫柔的眼睛篇六
皚皚白雪覆蓋著的群山中，有一個黑點，在暮色中蠕動。那只小點象一只蝸牛，在身后留下一串密密的腳印。如此緩慢，如此孤獨。
近了，可以看清他的外表了：一身破爛不堪的戰袍，上面染著點點血跡，那支長槍已經失去了原有的價值，只能被主人用來維持身體的平衡。只有他腰間的那柄匕首還閃著金屬的光澤。而置一切之上露出的那張臉，竟然那樣的虛弱疲憊。他的牙被凍的格格作響，眼皮垂了下來，整個生命好像隨時都有被寒冷征服的可能。
不知過了多久，他感覺到身旁有一種溫暖熔化著他的全身，他試著伸出手去，尋找那溫暖。他摸到的是一個毛茸茸的東西，然后又感覺到臉上的冰渣被舌頭舔了去。迷迷糊糊的他睜開了眼。這時，天黑了，雪卻顯得更白了，他的身邊是一個黑影，四條腿，拖這條尾巴，貼著臉，他看見了那雙綠色的眼睛。狼！他的腦袋里似乎閃出了自己被張著血盆大口的狼吞噬的情形。他害怕極了，試著想站起來，躲開著頭惡魔。忽然，他摸到了腰間的那柄匕首。好像抓住了一根救命的稻草似的，他鼓足勁拔出匕首。明晃晃的匕首反射了雪的光，照在了狼那綠色的眼睛上。狼似乎很害怕，退了幾步，但綠眼睛卻總等著他。而他也讓匕首在狼眼前晃來晃去。時間就這樣停滯了幾秒鐘。狼移動了，象有一種大無畏的精神支配著，沖向了匕首。而他也懷著必死的信念舉起了匕首，刺向了狼。
熱血噴了一地，融化了一大片的雪。他還舉著匕首，他沒想到結果是這樣：他這么容易就刺中了狼。而那匹狼好像也沒想到結果會是這樣。但狼始終沒反抗，趴在那兒，任憑血往外流。
后來，他背著狼的尸體，靠著溫暖的狼皮毛走出了雪山。從此以后，他只要看見酷似那雙綠色眼睛的東西，自己便忍不住熱淚盈眶。
他忘不了那雙眼睛。
再后來，雪山附近流傳了一個故事：一匹在冰雪中就過99個人的狼，在就獲第一百個人后，被救活的人誤殺了。
眼睛是心靈的窗戶，每個人的眼睛都不一樣。有的眼睛炯炯有神，有的眼睛溫柔慈善，可我卻忘不了鄭老師那雙會說話的眼睛。
鄭老師是我們一、二、三年級的數學老師，她做事認真細致，以嚴謹為標準，是我們公認的好老師。
鄭老師的眼睛像一把利劍。二年級剛開學，有一次上課，我不知怎么回事，總也不能專心聽課，一會兒晃晃凳子，一會擺弄擺弄鉛筆，心一會兒便不知不覺地飛到九霄云外去了，老師忽然停了一下，而我卻仍在做我的“白日夢”，突然，我覺得氣氛不對，好像同學們都在看著我一樣，我頭皮發麻，心里打起了小鼓，“咚咚”地直響，身上出了一身冷汗，我懷著忐忑不安的心情抬起了頭，只見鄭老師那利劍般的目光直刺到我心里，仿佛在說：“白云卿，你今天是怎么了？上課要專心聽講，不能開小差。”她雖然什么也沒說，只是用眼睛看著我，可我的臉早已像熟透的大蘋果，紅彤彤的，我死盯著桌子，像扎了根一樣坐在凳子上，攥成拳頭的手心也出汗了，真恨不得找個地縫鉆進去，老師好像看透了我的心似的，用鼓勵的眼神看著我，好像在說：“沒事，改正了就還是好孩子。”我趕緊坐端，專心致志地聽起課來。
鄭老師的眼睛像一束陽光。還有一次，鄭老師提出了一個問題，全班竟沒有一個人舉手，同學們一個一個都面面相覷，鄭老師微笑地對我們說：“大膽地站起來吧，孩子們，說錯了我也不會批評你們的。”這番溫暖的話使我受到了極大地鼓舞，我有點躍躍欲試，手不知不覺地伸出了一點兒，可馬上又縮了回去，想：“不行，萬一真的答錯了……”鄭老師好像猜透了我的心思，她用期望的眼神看著我仿佛在說：“孩子，鼓起勇氣，老師相信你能行！”鄭老師的目光像一束溫暖的陽光，直射我的心田，使我的信心之花重新綻放，我堅定地舉起了手，鄭老師微笑著請我起來回答，我站起來一時支支吾吾說不清楚，鄭老師笑著看我，好像在說：“孩子，加油！”我深吸了一口氣，從頭到尾流利地說下來，鄭老師微笑地表揚我，說我回答得很好，還直夸我積極回答問題呢！聽了這番話，我心里美滋滋的。
從此，只要我上課一想跑神兒，就會想起鄭老師那雙會說話的眼睛，是那雙會說話的眼睛時時鞭策著我，讓我在成長的道路上踩下了一串串堅實的腳印！
滿是責備
飽含期望
深秋，月夜，橙黃色的燈光下。
充滿喜悅
20xx年7月15日，教室。
黑暗中，迷茫的四處亂撞，望著天空，是幽深而神秘的黑，角落里明亮澄澈的`眼睛，是光明么？忘不了那雙眼睛。
忘不了那雙眼睛，那雙滿是驚恐的眼睛。
烈日似火，宣告著盛夏的來臨，悶熱的氣息彌漫在每一個角落，燥熱的溫度，擾亂了順暢的思考，惑亂了清晰的雙眼，吹來微微的清風，吹開了雜亂的思緒，吹醒了昏沉的頭腦，那一次，我考試考得很糟糕，回到家，你歡快的搖著尾巴，向我奔來，卻狠狠地撞在了我的腿上，你眼里閃爍著淚光，很痛苦的小樣子，我將自己的身體重重的摔進沙發里，你慢慢的趴在我身旁，用你那淚汪汪的大眼睛望著我，就這樣沉默的對視著，淚水止不住的奔涌而出，隱約間，看見你面對我不知所措而手舞足蹈的樣子，好像在說：好伙伴，別這樣，好好地，要聽話，這次失敗了，我們可以重新努力，爭取下次不要再考砸了就好了啊。突然很想笑，破涕為笑的我，指著你濕漉漉的小鼻子，說：“知道啦！沒辦法了，不哭了啦，誰叫你是我最好的小丫頭呢？”于是，我看到，你淚汪汪的眼中，閃現著勝利的光芒，充斥著足足的喜悅、幸福。
忘不了那雙眼睛，那雙充斥幸福的眼睛。
那次，你生病了，柔弱的趴在沙發上，小小的身體不住的顫抖著，眼里滿是痛苦的痕跡，我抱起你，望著你微微張開的大眼睛，對你說：“乖寶寶，我們去醫院看醫生，好不好？”你艱難的搖了搖頭，望著我的大眼睛中，帶著弱弱的懇求和微微的一絲恐懼，看到我輕輕點頭，你似乎懂得我的心思一樣，安心的趴在我的懷里，靜靜地睡著了。
忘不了那雙眼睛，那雙帶著痛苦和絲絲恐懼的眼睛。
忘不了那些彌足珍貴的記憶，忘不了那雙眼睛，那雙多變的眼睛……
眼睛是心靈的窗戶，眼睛是幫我們觀察世界的友人，眼睛是表達思想的源泉。在我十幾年的生活中看到過無數雙眼睛，但令我最難忘的卻是那雙眼睛。
今天，是我的生日，所以我便同爸媽一起去動物園玩。動物園內，人山人海，似乎每一處都有游客的存在。慢慢地走向我最愛的猩猩區，忽然，我聽到了一聲微弱、痛苦的聲音。咦，是誰？我轉過頭，向聲音的源頭望去，是一團黑黑的東西在籠子里，懷著好奇心，我慢慢向它走過去。到了近處，才發現居然是一頭梅花鹿。
梅花鹿頭上的角好似被利器劃過般，十分平齊，身上的皮毛一半是血，一半是臟臟的泥土。“好可憐！”心底處的柔軟之地顫動了。用手從包里拿出一小塊餅干，蹲下來，慢慢地遞向鹿。
似乎是覺察到有生人靠近，鹿一下站了起來，我看到了一生中最難忘的一幕，不！應該是一雙眼睛。濃濃的眉毛佩著單眼皮，似乎應該是一個天生的樂天派，但相反的卻是，這是一雙痛苦、仇恨、無助、凄涼的眼神，好似包含了無數的怨屈與仇恨。望著這雙眼睛我愣住了，手也停在了空中。梅花鹿趁著我發愣的時間，一下子撞向了我的手，將手中的餅干撞在了地上，用腳不停地踩著地上的餅干，好似要踩個稀巴爛一般，眼睛中也只剩下了痛苦，慢慢地閉上眼睛。好似在回憶著一些無法忘卻的回憶。
手臂的疼痛將我的思緒拉回，我走向了旁邊的工作人員：“叔叔，為什么那頭鹿會變成那樣子啊？”工作人員似乎被我的問題問住了，沉默了一會兒，說：“那只鹿的鹿角，有藥材作用，對人體有益，所以它的鹿角被割下來當藥材了。”忽然，我一切都明白了，那只鹿會有那樣的眼神是因為它仇恨我們，它會撞我的手，是因為它害怕餅干里裝有xx藥啊！
忽然想起以前曾在電視上看到過一個記錄片，現在仍舊記得的，還有九個字：沒有買賣，就沒有殺害。
對，沒有買賣就沒有殺害。地球上每一小時，就有一種動物滅忘，這全是因為我們人類啊，那只梅花鹿就是活生生的例子，讓我們保護動物！讓這個世界不再有那痛苦的眼神！
一雙溫柔的眼睛篇七
有些回憶，像充了磁的打折卡。似乎忘記，恰到時節又悄然回到銀幕上，促使你不得不重新審視那些逝去的過往。
不知緣何，喜歡一些簡單又不失優雅的畫面。仿佛它們小小的舉動，正在詮釋著內心深處最向往的場景。也似乎在那一瞬間，它靜靜走進了我的心房。它小小的世界，是我一生渴求并追逐的夢，想要伸手觸摸卻散的無影無蹤。
火花，驅散寒冷，帶來溫暖，也解凍內心的一道道防線。打開心房發現那里的一切東西，或好或壞，真實的走在陽光下，剎那間，下起綿綿心雨。
若不是那一場雨，或許，我也該會錯過那副如詩的畫面。
她安靜的坐在窗前，望著天空急急下落的雨滴。一雙小手緊緊的握住胸前的鑰匙鏈。似乎，那個就是她一切的財富，如果不小心把它弄丟了，所有的美夢就會支離破碎。
我輕輕走過，不想打攪她天真的夢。不論是好是壞，那是她小心守護的夢，用心譜寫的畫卷，那么美麗，我不必好意打翻她的一切良苦用心。
不過，我終于還是沒能躲避那雙天真的眼。那是一雙怎樣的眼睛啊，有些眼睛明媚動人，有些眼睛傻傻癡情。然而，這一刻我卻無法描繪，就像我無從知曉她的未來，如同我把握不了誰會突然出現，又不聲不響的離開。
小孩的聲音，有著無法抵到的魔力，想要編些故事隱蔽什么，出口的那一刻，卻發現那么骯臟，往往吐露最真的話語。
開始， 她像一只受驚嚇的小老鼠，偷偷的躲在窗簾后，探望同樣在躲避的我。只是，她是在躲我，而我則是躲讓不能躲避的雨。
窗一直沒有關，我們也只隔著一塊薄薄的'窗簾。卻似乎隔著太多太多無法越過的溝壑，畢竟，我們不在同一個世界。
雨一直下著，沒有停落的征兆。或許，它們也為著某些事情憂慮吧。想要以一場細雨抒發那些情懷，卻不知打擾了許多此刻急需行走的腳步。
她一顆小小的心，到底有著怎樣的情緒，容納了多少俗事污垢，又將面對怎樣的人生。我不可能，也必將永遠不會知道。幻想終究還是幻想，我不能走進她的內心世界，也還是不能讀懂那顆小小的心。
雨停了，我也要走了，去我將要去的地方，就像她要一直沿著她的路，一直慢慢的走下去。
我看不懂她的心，同樣的看不懂她眼前的那一片風景，我只能憑著僅有的一點認知，想象她小小的世界。
一雙溫柔的眼睛篇八
教學目標：
教學重點和難點：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。
德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
教學用具：
課前準備：
教學設計：
一、引入：
師念生猜。謎底（葡萄）
二、新授：
3、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？
5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。
教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
7、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。
8、請學生看p63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？
三、拓展活動：
2、屏幕出示護眼歌：
人體眼睛是件寶，
生活學習離不了，
保護視力我牢記，
眼鏡不會把我找，
手不揉眼講衛生，
紅眼沙眼得不了。
3、宣傳愛護眼睛及用眼衛生。
表一：
星期
項目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
認真做眼保健操?
不用手揉眼睛?
經常看綠色植物?
看書姿勢正確?
不在過強或過暗光線下看書?
不做傷害眼睛的危險活動和游戲?
教學反思：
這課我通過學生的猜、討論、說、看、演、改、幫、誦、畫、記宣傳、小組合作學習等教學手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、實踐到宣傳。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。學生活動充分，主體參與性強。同時課件安排直觀、恰當。體現了新課的理念，學生樂學、會學，課堂氣氛踴躍，學生積極探索，活動安排合理，內容豐富。如能在學生創造上在挖掘些深度則更好。例如：讓學生們編些愛眼兒歌，或對爸爸、媽媽說句保護眼睛的話，畫下漂亮的眼睛作畫展等。讓學生在課堂上找到生活的影子，懂得學習和生活密不可分。具有生命力的課堂教學，能喚起學生無盡的想象，創新思維，也從這里起步，把自主還給學生，讓他們去探索、追求、享受成功的快樂！