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小動(dòng)物們捉迷藏小動(dòng)物們玩捉迷藏的游戲篇一
1、會(huì)跟唱歌曲。
學(xué)會(huì)唱歌曲《小動(dòng)物捉迷藏》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 有跟唱的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備： 小動(dòng)物頭飾（小雞、小鳥、小狗、小貓）cd
1、依次出示小動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)寶寶與小動(dòng)物打招呼。
2、請(qǐng)寶寶用雙手蒙住眼睛，和小動(dòng)物玩捉迷藏的游戲，并學(xué)唱歌曲。
--在寶寶發(fā)現(xiàn)并說出藏起來的小動(dòng)物后，老師開始唱歌曲前段部分^v^xx在哪里？xx在哪里？大家快來找找，大家快來找找^v^（白）xx在哪里啊？寶寶找出后并回答^v^xx找到了^v^--逐一將小動(dòng)物藏好，在藏好第三個(gè)小動(dòng)物時(shí)，引導(dǎo)寶寶一起跟唱歌曲。
小動(dòng)物們捉迷藏小動(dòng)物們玩捉迷藏的游戲篇二
冬，披著雪白的衣裳悄然離去；春，穿著五彩長裙飄然而至。
微風(fēng)吹拂我的臉龐，“來找我吧，小姑娘。”春輕輕地呼喚我。我沿著她的腳印——那嫩綠的小草、芬芳撲鼻的鮮花、隨風(fēng)舞動(dòng)的柳條、穿著禮服的燕子、丁丁冬冬的泉水找哇找哇，終于在一叢竹林里發(fā)現(xiàn)了她。她看見了我，便“咯咯咯”地笑了起來，笑起連眼淚都流了出來——滴滴答答、滴滴答答。人們似乎也被感染了，大家一邊歡笑著，一邊播下了種子。
我趁春姑娘擦眼睛的時(shí)候，跑進(jìn)了花園里。那里樹木長出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽——春早就在這兒等著了！我又跑進(jìn)了森林，鳥兒在婉轉(zhuǎn)地歌唱——春還是發(fā)現(xiàn)我了！我又跑到了山坡上，小溪里的冰雪融化了——春已經(jīng)悄悄地跟來了！就這樣，我到處找，跑得滿頭大汗，終于在一塊荒蕪的土地上坐了下來。沒想到，春姑娘早已躲在了遠(yuǎn)處。她見我坐了下來，便偷偷地拿出錦緞和繡花針，編了一塊嫩綠嫩綠的地毯。地毯上，還有五顏六色的花紋。我實(shí)在太累了，便躺在了地毯上。春姑娘揮一揮她的長袖，幾棵小樹、一群美麗的鳥兒和一條條清澈的小河便出現(xiàn)在了我的面前。我看著這生機(jī)勃勃的景象，大笑著握住春天的手，和蝴蝶一起，快樂地舞蹈。
春姑娘走后，我就天天趴在窗子邊，盼望與春天的下一次約會(huì)！
小動(dòng)物們捉迷藏小動(dòng)物們玩捉迷藏的游戲篇三
1.教材內(nèi)容分析：
水果是幼兒生活中常見的事物，它富有營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個(gè)活動(dòng)我選了蘋果、梨和香蕉作為主體，因?yàn)檫@三種水果都是秋天常見的，孩子們也比較熟悉。我利用幼兒喜歡玩的捉迷藏游戲，引導(dǎo)他們對(duì)常見水果從整體到局部地進(jìn)行認(rèn)知梳理，從而提高幼兒的觀察能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。整個(gè)活動(dòng)巧妙地運(yùn)用閱讀大書的形式引導(dǎo)幼兒從蘋果、梨、香蕉的外形、顏色和從局部觀察整體來區(qū)分三種水果的不同。讓幼兒對(duì)三種水果從直觀形象到影子形象逐步升華。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松的游戲中渡過，并且語言表達(dá)能力也得到了提高。同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的探索欲望。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
2.幼兒現(xiàn)狀分析：
小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
3.目標(biāo)定位：
活動(dòng)的目標(biāo)，貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)的始終，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。
在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我們確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，其中既有表達(dá)交流，又有親身體驗(yàn)的部分。目標(biāo)為：（1）嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。（2）樂于用語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4.活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，其滲透了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域及美術(shù)領(lǐng)域等方面的內(nèi)容，但活動(dòng)的重點(diǎn)仍以觀察想象、判斷及語言領(lǐng)域的表達(dá)為主，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用語言表達(dá)想象結(jié)果；難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒從水果的輪廓——影子——顏色——局部，去觀察、判斷，從而得出水果的整體。
二、說教法：
小動(dòng)物們捉迷藏小動(dòng)物們玩捉迷藏的游戲篇四
“我*。”李xx插著腰，“每次都是我抓人，我要躲！”
周xx說：“*無效，不過你當(dāng)躲的人的愿望可以滿足！”
這一天我過得特別充實(shí)，因?yàn)槲彝媪俗矫圆亍Ｎ乙米魑陌堰@些快樂的時(shí)光記錄下來。
小動(dòng)物們捉迷藏小動(dòng)物們玩捉迷藏的游戲篇五
下課鈴響了，小動(dòng)物們又聚在一起做游戲。玩什么游戲呢?小蛤蟆提議捉迷藏，大家都贊成。
經(jīng)過“剪刀石頭布”之后，輪到小青蛙找了，小青蛙緊閉雙眼，數(shù)二十個(gè)數(shù)后，睜眼環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大家都不見了。
小青蛙左看看，右瞧瞧，一點(diǎn)兒線索都沒有。正當(dāng)小青蛙著急時(shí)，白兔老師走了過來。
“小青蛙，你在找什么呢?”白兔老師問。
“小青蛙，假如是你，你會(huì)藏在什么地方?”白兔老師笑瞇瞇地問。
“我……我……藏在湖沼或草叢中。”
“為什么呢?”白兔老師耐心地啟發(fā)小青蛙。
“我穿的是綠衣裳，跟湖沼和草叢的顏色相似，不容易被發(fā)現(xiàn)啊。”
白兔老師表揚(yáng)小青蛙：“呵呵，小青蛙真聰明!你再想想小蛤蟆它們……”
小青蛙按照剛才的推理去找，果然很快就把小蛤蟆它們找出來了。
小蛤蟆問：“小青蛙，你這么快就把我們?nèi)颊页鰜砹耍趺醋龅降哪?”
小青蛙高興地說：“我用白兔老師教我的觀察分析法找到你們的。”
“丁零……”上課鈴響了，小動(dòng)物們走進(jìn)教室，紛紛要求白兔老師教它們觀察和分析的方法。白兔老師耐心地給大家講了起來，大家聽得可認(rèn)真了。
小青蛙正是在分析了小伙伴的生活習(xí)性后，把它們一一找出來的。在生活中，我們也要留心觀察身邊的事物，多動(dòng)腦筋，這樣才能做到知己知彼。你還知道哪些小動(dòng)物的生活習(xí)性呢?不妨跟大家交流交流吧!
小動(dòng)物們捉迷藏小動(dòng)物們玩捉迷藏的游戲篇六
1、運(yùn)用剪、畫、貼等技能，嘗試?yán)脧U舊紙杯制作充氣小動(dòng)物。
2、體驗(yàn)手工制作活動(dòng)帶來的樂趣，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
1、人手1個(gè)紙杯（紙杯上戳上洞）、保鮮袋、吸管、人手一把剪刀、記號(hào)筆、雙面膠。
2、三個(gè)范品。
3、多媒體課件。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、出示三個(gè)隱藏的充氣玩具
師：小朋友，今天老師帶來了三個(gè)好朋友，他們都很頑皮，和我們玩捉迷藏呢！現(xiàn)在老師就要請(qǐng)三個(gè)小朋友上來把它們請(qǐng)出來吧！
2、請(qǐng)3個(gè)小朋友上來講充氣小動(dòng)物吹出來。
師：看，我們把小動(dòng)物請(qǐng)出來了，是誰呀？（小兔子、小豬）
二、觀看制作視頻，了解制作步驟
1、請(qǐng)幼兒嘗試說一說制作步驟。
2、播放制作視頻
（1）利用各種彩紙，畫出小動(dòng)物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，并用剪刀減下來。
（2）取出一個(gè)保鮮袋，平鋪在桌上，將剪好的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴貼在袋子的相應(yīng)位置。
（3）拿出一次性杯子，在杯口貼上一圈雙面膠，將保鮮袋口套在黏在杯口一圈，注意要輕一點(diǎn)，不要把保鮮袋給撕破，貼的要密一點(diǎn)，防止漏氣哦。
（4）最后將準(zhǔn)備好的吸管插進(jìn)杯身上的洞洞，就完成了。
3、引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟
（1）師：剛剛我們看了充氣小動(dòng)物的制作過程，誰來說一說制作充氣小動(dòng)物需要哪些材料？（一個(gè)紙杯、保鮮袋、彩紙、剪刀）
（2）師：剛剛看了操作過程，誰還記得制作過程中有哪些步驟順序呢？（請(qǐng)幼兒來給操作步驟排排序，帶領(lǐng)幼兒回憶）
（3）出示更多的充氣小動(dòng)物的范例。
4、欣賞更多紙杯小人的范作。
三、組織幼兒操作并巡回指導(dǎo)
1、師：我們都知道了充氣小動(dòng)物的制作步驟和順序，你們想制作自己的充氣小動(dòng)物嗎？老師就在后面為你們準(zhǔn)備了材料哦，你們等會(huì)小朋友去找到你們的組，然后開始制作你們的充氣玩具吧！
2、提出注意要求：制作充氣小動(dòng)物的時(shí)候，先畫、剪出小動(dòng)物的眼鼻嘴，在貼保鮮膜的`時(shí)候要注意貼的要緊密，并且要小心不要弄破。等會(huì)播放音樂開始操作，音樂結(jié)束，每個(gè)小朋友就依次將自己的作品交到前面來。
四、展示作品及評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來展示自己的充氣小動(dòng)物
師：我們的充氣小動(dòng)物都做好了嗎？誰來展示一下你的小動(dòng)物！
五、活動(dòng)延伸
師：我們的充氣小動(dòng)物都非常漂亮，等會(huì)我們一起拿著我們的好朋友去玩耍吧！