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謊言帶給我篇一
謊言帶給我的教訓，我一生都忘不了。
那年，我上一年級，老師要我們買校服。我交了錢，老師將錢找還給我后，我就一直把那錢放在書包里。回家后，媽媽叫我把老師找還的錢拿給她。我把書包翻來翻去，就是找不到老師還的錢。錢不會弄丟了吧？里面有幾十塊錢呢！弄丟了可怎么辦啊？媽媽會罵我嗎？一連串的想法不間斷地浮現在腦海中。“快拿來啦！怎么這么慢?”媽媽的聲音傳了過來。我害怕媽媽會打我，所以，情急之下，我撒了一個謊：“老師說要等校服發下來后，錢才找還給我們。”說完，我突然后悔了——如果媽媽知道我騙了她，那我不是要死得更慘？但媽媽相信了我的話。但我還是在膽顫心驚、忐忑不安的心情中度過了以后的每一天。
謊言帶給我篇二
“謊言”、“說謊”在生活中并不少見，而每次聽到這兩個含貶義的詞語，我都會想到去年練琴時的那件事。
當時我正在學鋼琴，每周老師都會布置一些作業，無非是幾首曲子，練的時候覺得很枯燥。有一回，我正練著《車爾尼849》，爸爸媽媽說出去逛逛，便讓我一個人呆在家里。他們臨走時還說讓我好好練，該學新課了，我滿口答應，坐下開始“認真”地練習。
我故意練得斷斷續續的，耳朵聽著爸爸媽媽的腳步聲。當聽到聲音越來越小，到幾乎聽不到的時候，我興奮地跳下琴凳，把琴書放好，凳子擺好后，沖向客廳，打開期盼已久的`電視，美滋滋地看起來。不知過了多久，我正看著《亮劍》的高潮部分，就是馬上沖鋒了的時候，突然聽到大門外響起了腳步聲。仔細聽，兩個人的。我急忙把電視調到剛打開時的頻道，又把沙發整得和原來一樣亂，再把遙控器放回原來的位置，并關上電視，最后三步并兩步跑到琴邊，坐在琴凳上，翻著樂譜做出一副看曲譜的樣子。我身上開始冒汗，心里像揣只兔子似的狂跳，心想：“這是第一次啊，饒了我吧，下次不再這樣了，爸爸媽媽千萬別發現！”爸爸媽媽回來了，看到我在“專心致志”地翻閱曲譜，說：“不是吧，你會這么老實地練琴？”我心虛了，正準備從實招供，請求從輕處分，媽媽又說：“不錯，值得表揚！今晚讓你看一會電視！”我舒了一口氣，心想：“萬幸萬幸，差點就說出來了。”晚上，我看電視時，心里總有些不安，不知為什么，總覺得有些不應該。
該學新課了，我早早地騎著車，奔向琴行。老師已等待多時了，我一去就要檢查作業。我一看作業，心里涼了半截——不熟！媽呀，這可是要求會背的！看了一遍，合上書，硬著頭皮彈。剛開始還好說點，到后來就開始斷斷續續，最后基本上是彈四五個音就停一下。好脾氣的老師最后忍不住“火山爆發”了，對我說：“再檢查你兩首曲子，要是敢再有一首不會彈，重新練，全部背下來，下回檢查！” 老師挑了一個舞曲和一個小奏鳴曲，還好這幾首彈得熟，老師不至于讓我全背下來，但也夠慘的——上次作業加這次作業共八首曲子全部彈熟。
挨老師批還不是最倒霉的，后來我又干了幾次這樣的勾當，結果視力明顯下降，導致我現在不得不戴眼鏡。
唉，早知道制造一個謊言能惹出這么多苦惱，我當初就不那樣做了。早知今日，何必當初啊。意識到這種做法帶給我很多苦惱以后，我就再沒做過那樣的勾當，因為后果很嚴重。現在就有一些看不見的傷口在我身上，例如近視。
謊言帶給我篇三
有一次，我和弟弟在家，沒賣出去買菜，出門全還特意叮囑我們不能玩電腦，可我們倒霉，要看電視，可是電視卻沒有臺。我和弟弟沒有什么是可以做，就只好在那看書了！電腦就擺在我們的眼前，可我們卻只能看，不能動！這滋味可真不好受啊！
如果我玩了，我就是壞孩子了；我不玩，又太可惜了！擺在眼前的電腦，我不玩，我又不是傻子！
最后，我還是玩了。在這玩的過程中，我簡直是坐立不安啊！
“咚咚咚咚”我又聽見了那熟悉的腳步聲，是媽媽回來了！我趕緊拿起一本書坐在沙發上看，媽媽問我：“婷婷，你和弟弟有沒有玩電腦？”我有點心虛，說：“有，啊不，沒有，我們沒有玩！媽媽高興的說：”真乖！在看書啊！
如果是平時，我肯定會高興。可這次，我實在是高興不起來了！頓時，我覺得媽媽的表揚仿佛成了諷刺！
我的人坐在那兒，可是我的心卻久久不能平靜。壞小孩！壞小孩！哈哈這就是那個說謊的壞小孩！你看！你看啊……好像周圍的一切都在嘲笑我！我不由自主的尖叫起來。
媽媽叫我們去玩電腦。可是，我沒玩，去睡覺了。我本以為我很快就能忘了的。但是，我卻一連而二連三的做噩夢。我打算去承認，我走到媽媽面前，還是有些害怕。我握著拳頭，對媽媽說：“其實我早上偷玩電腦。”媽媽笑了笑，說：“沒關系，不過以后可不可以咯！我當然不敢啦！