人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
思考字篇一
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的高二學(xué)會(huì)思考作文-思考，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人與其他動(dòng)物的一個(gè)顯著區(qū)別就是有思想，會(huì)思考。每一個(gè)思考都是人生的一次整理和升華，也是對(duì)靈魂的一次洗禮，正是在這個(gè)過(guò)程中我們漸漸地學(xué)會(huì)了用心思考，用心感悟。思考是一種生命魅力的彰顯，思考之美在于它始終是鮮活的，在于它堅(jiān)持以厚積為基石。馬克思有言：在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，思考是我們獲得成功的階梯。不會(huì)思考的人，是永遠(yuǎn)感受不到生活的快樂(lè)和美好的。
科學(xué)真理雖然各不相同，但人們獲取真理的方法卻驚人的相同，那就是勤奮的思考和不懈的實(shí)踐。真理就是由老生常談構(gòu)成的，曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視的那些道理，那些最樸實(shí)、最古老的規(guī)則，其實(shí)具有最永久的價(jià)值。當(dāng)我們通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)真知灼見(jiàn)的時(shí)候，心靈深處的顫動(dòng)便會(huì)牽引出人生的感悟，有時(shí)人在瞬間的思想升華便能改變一生的生活態(tài)度和命運(yùn)走向。
世界上的任何事并非關(guān)注一下就能做到，隨便說(shuō)便可成功。學(xué)會(huì)思考也是這樣，要在紛亂復(fù)雜的.社會(huì)里學(xué)會(huì)思考，在物欲橫流的世界里懂得冷靜，在縹緲空曠的宇宙中尋找定位，并不容易!但是有益的思考可以讓我們?cè)谌∩嶂胁扇≌_的方式，可以讓我們?cè)诿┤D開(kāi)中升華生命的價(jià)值和意義。思考教會(huì)我們用愛(ài)和心去感受這個(gè)世界，教會(huì)我們用理性去探索人生的遙遠(yuǎn)路途。對(duì)于人生價(jià)值的深刻理解，對(duì)自我的人生目標(biāo)的了解程度，對(duì)于人生戰(zhàn)略的總體把握，對(duì)內(nèi)心矛盾和沖突的克服技巧，是人與人的真正差別所在。亞里士多德說(shuō)：人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力，而不只在于生存。人生價(jià)值的差別，就蘊(yùn)藏在點(diǎn)滴思想的細(xì)微差距中。
人能不能成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象看清事物的本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟的思考正是透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象看清事物的本質(zhì)及生命價(jià)值的基本條件。在人生的旅途中，思考是黑暗里的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學(xué)會(huì)思考，往往會(huì)另辟蹊徑，在絕處逢生，開(kāi)拓一片蔚藍(lán)的天空。在思考之中，或許我們會(huì)漸漸明白屬于自己的歸宿，不會(huì)在人生路上漫無(wú)目的地徘徊，在思索之中，或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì)人生最高的智慧。
思考字篇二
今天的`第二節(jié)課，老師給我補(bǔ)了一節(jié)游戲課，這個(gè)游戲的名字叫《吹乒乓球》。規(guī)則是：將乒乓球從第一個(gè)杯吹到另一個(gè)杯，再吹到下一個(gè)杯，一直吹到最后一個(gè)杯子，如果一次吹過(guò)了兩個(gè)以上的杯或直接吹到終點(diǎn)這都不算，得重來(lái)。
游戲開(kāi)始了，我一吹球就到下一個(gè)杯子里，高興之余，回頭看看那位小女子，她還在目不轉(zhuǎn)睛地頂著那乒乓球轉(zhuǎn)，好在等待都會(huì)機(jī)會(huì)吹。我看她的樣子，我覺(jué)得十分好笑，就繼續(xù)往前吹，當(dāng)我吹到第三個(gè)杯子，終點(diǎn)就在眼前了，我使勁一吹，啊！球飛出杯子了，但是沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)。失落的我回頭看那女孩，依舊是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卮担詈笏A了第一局。
緊接著第二局，我吸取教訓(xùn)：不要太過(guò)于著急。有了這個(gè)教訓(xùn)，我就耐心地吹了。首先我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，當(dāng)它轉(zhuǎn)到了中間時(shí)，我一吹，“噔”一聲它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谖仪懊娴谋由希又凑者@種吹法，我過(guò)關(guān)斬將，無(wú)可披靡，所項(xiàng)無(wú)敵。吹球的速度，快得像脫了羈的野馬，似離弦的弓箭，僅僅用了五秒鐘的時(shí)間，比起原來(lái)的方法，還要快還要準(zhǔn)。
比賽結(jié)束了，雖然我與小姑娘打成平手，但是我其實(shí)是輸了，我輸就輸在我不能像小姑娘一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)吹，輸就輸在我沒(méi)有一顆冷靜的心，輸就輸在我沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就擅自行動(dòng)。對(duì)于這件事，我有了很深的體會(huì)：“無(wú)論今后遇到什么事，都要經(jīng)過(guò)思考，做出最好的處理方法，做到省時(shí)，省力。這樣才能達(dá)到高效益啊！
思考字篇三
今天我很想把這篇文章寫了，因?yàn)檫@是一篇批改試卷后的思考，我感覺(jué)很有教育意義。
批改試卷本是一件很有教育意義的工作，因?yàn)橥ㄟ^(guò)批改試卷我們要學(xué)會(huì)通過(guò)這次考試來(lái)激勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)，激勵(lì)孩子們更加愿意的去參與到課堂，更加樂(lè)意去學(xué)習(xí)知識(shí)，這才是考試的目的。
今天我發(fā)出一篇考試日記后，緊接著就是一位朋友回復(fù)到，你們還期中考試?不是不允許了嗎?我就思考，為什么不允許了?這里面肯定會(huì)有文章。要么就是考試成了孩子學(xué)習(xí)的阻力，要么就是考試成了老師給家長(zhǎng)的一次批斗孩子的證據(jù)，要么就是成了孩子學(xué)習(xí)的路上一次倍感痛苦的而毫無(wú)教育促進(jìn)意義 的活動(dòng)。因此才有上級(jí)這個(gè)看似合理卻不合理的規(guī)定。我想告訴老師的事，期中考試或者是平時(shí)的考試，不是為了讓孩子經(jīng)歷這種痛苦，只體會(huì)到它所帶來(lái)的一種挫敗感，如果是孩子得到的只有挫敗感，我們的考試也就沒(méi)有存在的必要了。但我更不想看到，有的老師為了提高自己而壓低他人成績(jī)，來(lái)彰顯自己的教學(xué)的成功，這也是違背教師的良心職業(yè)的。無(wú)論什么我們都應(yīng)該讓孩子們從考試中找到自信，找到快樂(lè)，找到自尊，找到安排事情的順序，找到做題的步驟，最后通過(guò)試題找到自己成長(zhǎng)的空間，特別是習(xí)慣成長(zhǎng)的空間。
我今天看了一下批閱后的試題后就思考，有人反映這道試題批有出入，我也看了一下，我就思考我們是否應(yīng)該這樣去批改。一道試題是這樣的，一個(gè)畫圖題，要求是讓孩子們畫出一個(gè)直角，并標(biāo)出各個(gè)部分的名稱。當(dāng)孩子把這道試題的直角畫好后，寫上了角各部分的名稱。有的孩子沒(méi)有標(biāo)注直角符號(hào)，被一個(gè)簡(jiǎn)單的叉號(hào)封殺全部，這是否會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響?或者是帶來(lái)什么促進(jìn)?我們要求嚴(yán)格是好的，但我們是否應(yīng)該過(guò)度嚴(yán)格而讓孩子在學(xué)習(xí)中找不到一種積極的進(jìn)取之心。如果真是這樣，我們的考試也就是失去了他的教育意義。試卷的批改不是為了衡量老師的水平，這是孩子的進(jìn)步一種鼓勵(lì)的工具。如果僅僅停留在第一個(gè)目的上，我們都該反思教育考試的是否有必要取消了?也就是說(shuō)取消考試是上級(jí)合理的舉措。但我還想說(shuō)，請(qǐng)我們每一位老師和領(lǐng)導(dǎo)端正好考試的目的，和引導(dǎo)好考試的目的，這樣我們的考試才能更有教育意義。
最后我想告訴我們的老師，無(wú)論他人批改的結(jié)果如何，無(wú)論他人的想法如何，我們都應(yīng)該去面對(duì)，都應(yīng)該用平常心去對(duì)待，只有這樣我們才能完成教育孩子的意義。因?yàn)槲也幌胱尯⒆拥目荚噧H僅成為一種衡量的工具，一種毫無(wú)意義的工具，其實(shí)這本應(yīng)該是讓孩子成長(zhǎng)教育中的促進(jìn)劑，培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的加速劑。其他的一切價(jià)值都是外物更孩子考試的一種枷鎖。這個(gè)枷鎖是很沒(méi)有必要的。
希望我們的孩子們都能通過(guò)這次考試完成自己生命的一次成長(zhǎng)，而不是一次泄氣，一次給自己頹廢的借口。成績(jī)不是最重要的，前幾天的弒師案就是最好的解釋。