“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
男生賈里的讀后感篇一
《男生賈里》是秦文君的著作，描繪了我們現代家庭的問題和情感。這本書記錄了賈里和賈梅上學度過的時光。讀這本書時，我被賈里的機智、勇猛、天真、純潔打動了。
賈里是個機智的男孩，時常做出一些轟轟烈烈的大事來。一次，魯智勝愛上了抽煙，賈里想方設法去讓魯智勝戒煙，可都無效。最后，賈里塞給魯智勝一個“煙花煙”，自從抽了這支煙以后，每逢抽煙他都會想到煙花爆炸的景象，最后主動戒了煙。另一次，陳應達不想去參加英語比賽，賈里和魯智勝裝成英語老師的口音打電話讓陳應達去參加英語比賽，使陳應達取得了佳績。還有一次因過于天真，差點闖了禍。
我印象最深的還是賈里為了制服小偷，奮不顧身去與小偷英勇搏斗的事情。一天，賈里去郊區的公共廁所去上廁所。忽然外面進來了一個不懷好意的小偷，把賈里和魯智勝洗劫一空，揚長而去。賈里呆了一下，便迅速地去追小偷。趁小偷不注意時，攻其不備，很快將小偷制服，并把小偷交給了警察去監管。不過在搏斗中賈里還是被小偷捅傷了臀部，只得天天趴在病床上治療。
《男生賈里》是一本適合男生的讀物，也是打發空余時間的一本好書。男生基本都能在書中找到自己的影子，甚至可以學上幾招。
有一次，家里的學校開運動會，舉行了拔河比賽。家里所處的（1）班要和（2）班比賽，（2）班是（1）班的仇敵，（1）班恨之入骨，下決心要在拔河比賽中戰勝（2）班。但（2）班的人個個人高馬大，體重大得驚人。家里決定增加毛重。上場時，每人身上都藏著鐵塊，結果贏了（2）班。正在這時學校讓（1）班參加區里的比賽，賈里害怕給學校丟臉，決定棄權，結果（2）班也承認作弊，兩班就重賽了一場，最后（1）贏了。
如果這件事放在我身上，我肯定想不到用這種辦法。即使用了也會繼續用這個方法去區里比賽，足以見得賈里有恒心、有毅力戰敗（2）班，也突出他主動提出棄權的仗義。兩班重賽時，誰也沒想到（1）班會贏。事情是多變的，只要努力，就能成功。
學期末的時候，賈里的班級要舉行“我滿十五歲”主題班會，賈里想到了他爸爸朋友李四光。李四光前幾天為國殉職了，他的女兒圓圓只有八歲。賈里決定讓圓圓葉來參加這個班會，但有人反對。放學后，賈里說服了老師，讓圓圓參加了班會，自己還表演了節目。
不經歷事情就無法看透一個人。賈里十分有愛心，能考慮到別人。作為一班之長，敢出面說話，有說服力，自己表演節目為大家樹立了榜樣，很值得學習。
在這本書中，賈里并不是絕對的主角，他的偉大之處就在于，在事情的背后，他總能調配。
男生賈里的讀后感篇二
摘抄(一)：
但是，賈里心事蕩漾著由衷的自豪：眼前這幾秒鐘，那位不凡的女生莊靜眼里的會意和信喜是因為它而發出的。又過了一個月，莊敬負責給郊區豐村小學教書的活動她給賈里寫了一張紙條，要求他發動男生們踴躍參加，家里個性注意了他在末尾的署名：書友莊靜。他真是個好女孩，至今癡心不改，仍認定他是得過二十余張獎狀的老資印人。
賞析(一)：
賈里心里蕩漾著由衷的自豪，他在幾次與莊靜的交往中深深地感受到了這個不平凡的女孩升上散發出的光和熱，感受到了她那淵博的知識、用于鉆研的精神、頑強堅定的意志和助人為樂的品德，更從她那單純而又善良、質樸而又靜謐的思想、外表中發現了她的內在美，看到了她的另一面。賈里沒有理由不對這個女孩說一聲謝謝，沒有理由不去祝福她，沒有理由不喜歡她文靜、善良而又單純的一面。
摘抄(二)：
男生賈里讀書心得篇3
男生賈里的讀后感篇三
每個人的青春是不同的，沒有好壞之分。但在我個人心中比較喜歡賈里式青春：敢想敢做，跌倒了就爬起來，碰壁了就換個方向，不時發生一些有趣的事，體驗一些與眾不同的經歷，不知不覺感受到了人生，學習了哲理。所以，我心目中的青春就是一個“新”字——新的機遇，新的挑戰，新的希望。
說的夸張一點，青春時光就如《致青春》一曲中所唱的那樣：瘋了，累了，痛了；笑了，叫了，走了。
正如前文所說，每個人的青春是獨一無二的，不同的人想在青春時光中做不同的事。比如陳應達和賈里。陳應達花了大把的時間看書學習，汲取各個方面的知識，連參加賈里的生日派對時也蹲在角落背英文單詞；賈里則愛玩鬧，干一些特別的事情，訓練妹妹，幫助阿倫擺脫口吃，在戲院混票被罰洗廁所，甚至與歹徒搏斗。
同樣，每個人對青春的態度也是不同的。當校外的售貨鋪賣起卡拉ok機，嚴重影響教學環境時，陳應達打算轉學，他不想浪費時間，于是選擇了這種成本最低但只利于個人的解決方式，而賈里則向學生會求救，雖然求救無果，不過校報主編和賈里等班委起草了全校師生書，后來賈里又和班委寫了捐款倡議書，解決了林武翔被店鋪裝修的磚瓦擊中的事件。賈里的確因此花了許多精力，也被大家誤會過，不如轉學簡單省事，但這是他青春時光的寶貴經歷，他獲得了陳應達無法獲得的處世經驗。當然，選擇如何度過青春是他們的權利，無可厚非。
所以，請不要笑話我們跌跌撞撞，或許我們年少無知，但我們在不停的探索嘗試。無論我們多荒誕，多固執，多標新立異，請不要誤會，我們只是渴望最瀟灑的青春。
對于查老師的這句話，我個人的理解是：中國的社會制度還不完善，中國的孩子們需要面對來自社會的種種煩惱，但是現在以及長大后就有更多鍛煉才能和施展才能的機會。好比在白紙上作畫，可以有很大的發揮空間，若是在已完成的畫作上，只能添一個人，添一株草。
這個想法有點道理，可我還是對此存有疑問。
目前，賈里的“豐功偉績”還是個理想化的結局。中國的孩子們整日愁的就是作業、考試，參加的課外活動就是輔導班，全校一兩千名學生中，只有十幾名學生會干部有心有力組織一些活動，和社會打打交道，也難免受到各種條條框框的限制和形式主義的影響。這種扭曲的格局必須打破，否則每代孩子都得操心同一件事情，創造世界的目標也會越來越遠。
政府和媒體要關注孩子們的煩惱，采取必要的行動；孩子們有創意或想法時，學校和家長要鼓勵他們付諸行動并積極配合，如果沒有必要，不要強求孩子們寫報告，讓孩子們從小遠離形式主義；最重要的一點，就是適當降低考試和成績的地位，給孩子們減壓減負。
希望在不久的將來，中國的孩子們除了完成課內學業外，還能學習自己喜歡的各個領域的知識與技能。
希望在不久的將來，中國的孩子們可以在校內校外開展許多別有新意的活動，可以多多接觸社會的方方面面，社會也將認真聆聽孩子們的心聲，及時予以回應。
希望在不久的將來，素質教育不再是一份表格，而是能讓中國步入良性循環的、真正成功的教育體制。
讀完《男生賈里》，我想了許多許多。或許杞人憂天，但作為一名當代的中學生，我覺得要有一份對未來責任與擔當。會思考當下，說明我們是真正在長大，只有這樣社會才會不斷進步。
男生賈里的讀后感篇四
讀完《男生賈里全傳》，我似乎覺得小說比現實生活完美。
這本書，是在寫一個男生，也是在寫一個時代的成長。所有人，包括我自己，都看夠了人生的風景，卻未曾好好地生活在風景里。孩子可以擁有天真，也確實擁有過，不過太早失去了。
男生賈里是一個男生，也是世界上唯一一個賈里。他活得出彩以及灑脫，不是因為其夠聰明，而是因為其夠本色的存在著。愛笑，愛哭，愛多愁善感也愛堅毅頑強。他活在賈里的世界里，活在魯智勝的生命中，活在父母的期盼中，活在賈梅的柔情里。他擁有的是一個少年的青春、男生的成長以及灑脫的人生風格。
賈里很睿智，也很幽默。他的父母是典型的慈父嚴母形象，他的朋友是活生生的兩肋插刀模子，他的老師是典型的良師益友標準。他是一個生活在社會里的平常男生，但也是蘊含著精彩與偉大的卓越存在。初中那些事兒，家里那些話，社會那些活動。
所有人都會長大，所有人都在成長，但成長是苦澀的，長大是幸福的。人在不經意間很容易便會被周遭的環境傳染，也會因為這種病毒而呈現的多愁善感。不會有人留戀過去或者童年，因為我們的童年不會有太多的奇跡，更多的是乏味。
男生賈里的少年為何與我們會有如此的差距，是因為小說是虛構的，抑或者是我們是虛幻的。補課以及培訓班是當代學生必須面對的抉擇。我們所謂的假期只不過是在名義上的補充。我們的人生蘸滿了忙碌的味道，因為生存不是一個簡單的課題。也正是因為這樣的課題，我們才會對《男生賈里全傳》所描繪的兒童文學世界充滿了留戀以及向往。
我們得不到，但卻是更想要。更加的急切。
其實，我們和男生賈里同樣是追逐美好的人，同樣是具備情感的人。我們和賈里一樣，有家人，有朋友，有老師，有社會。我們所懷揣的赤子之心不會減少，也不會比賈里少，同樣是值得尊敬以及信仰的。如果說苦難是人生的必修課，那么豁達灑脫以及笑對人生是我們所有人都應當選擇的選修課。
很多人都想放棄生命，更想背離人生是因為眾生皆苦，還是因為其觀點和角度不同。他們是不是把自己過多的不甘心加注給了社會。人生如清水，生命如甘泉，這樣的人生過分理想，不會是長久的選擇。我們都是俗世中的人，也應當從事俗世間的事。可是，在選擇生活態度的這件事情上，或許，我們不應當有顧慮，我們無法改變生活加重在身上的負擔，但會有機會決定一種迎風昂揚的生活態度。
一個人往哪兒去，去哪兒逗留，最后又奔向去哪兒，這本身就是充滿奇特的偶然性和無法言喻的比偶然性。我們不是生活在男生賈里小說里的角色，可是小說來源于生活，我們可以找到我們存在的影子，我們火鍋的痕跡。
所謂成長是一個沒有結局的故事，男生賈里也只是在故事的開端創造了一個完美的答復，但這不是答卷，我們所擁有有的是情感，我們所擁有男生賈里沒有的是生命，把握住這個我們存在的證明，一輩子成長，一輩子天真，一輩子灑脫。