無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
心中的燈作文字 電亮心中的燈作文篇一
是一次二年級(jí)的。
走在歸家的路上，腦海里如動(dòng)畫片般不斷播放方才同學(xué)喊出那句話時(shí)教師瞬間黯淡失望的目光。空氣如凝固了一般，無聲的控訴著我。那一句“她作弊”在我耳邊嗡嗡地回響。
有冰涼的液體順著臉的輪廓流下，微不可聞地喃喃著。“可是我沒有作弊…”沒有人聽見，也沒有人相信。
無助地蹲在路邊把頭深深埋在膝間，有腳步聲逼近。如果是嘲笑的話，請(qǐng)便吧。
有人坐在我的左側(cè)，我聽到一聲輕笑，隨即一道聲音傳至我的耳中：“小朋友，怎樣了嗎？”我沒有回答，只是抬起頭盯著她“被人欺負(fù)了還是被人誤會(huì)了？哭什么嘛多不好看。”
“他們憑什么說我作弊。”這次我出聲了，只是眼淚也伴隨著話語流下。沙啞著嗓子紅著眼睛，如一頭小獸般直直望著前方。
身邊的人愣了一下，隨即她站起身又蹲在了我的面前，“可是你沒有作弊。”我的目光繞過她的臉龐望向遠(yuǎn)處，點(diǎn)了點(diǎn)頭。她笑開，像是中了五百萬一般，又像個(gè)大人一樣揉了揉我的頭發(fā)，
“你沒有作弊，你的成績(jī)是真實(shí)可信的，為什么要在意那些虛假的呢？”她頓了頓，像是在組織語言，“我明白要真想不在意別人的確很難，可是你要明白，你哭的時(shí)候他們會(huì)笑得更開心。”
我不明白。我只是靜靜地聽著。
“日與月不斷地運(yùn)行著，人與事也會(huì)不斷地有差錯(cuò)和誤解產(chǎn)生。那些制造誤解的人永久不會(huì)明白他們這樣會(huì)帶來什么。所以你只要做好你自我，應(yīng)對(duì)那些流言蜚語淡然笑笑就好。”
她越說越亢奮，回過神來發(fā)現(xiàn)凝視著她的我，不好意思地抿了抿嘴。“誒，此刻不早了哦，天黑的快，回家吧。”我望著她的背影，光芒仿佛環(huán)繞著她。
那個(gè)歸家的夜晚，月明星稀，只感覺，是月亮追著我在跑。
心中的燈作文字 電亮心中的燈作文篇二
有人曾奇怪的跑來對(duì)我說：“有一位成功者對(duì)他說‘是我心中的燈照亮了我，推動(dòng)了我前進(jìn)的腳步，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你身邊的那盞明燈時(shí)，你就離勝利更近一步了。’”“可我每一天走在大路上，四處燈光閃閃，為什么這奇跡的事沒有發(fā)生在我身上？”我只是無奈的搖搖頭，給了他一個(gè)歉意的微笑。
明燈，如果只是理解為生活道路兩旁普通的路燈，那全世界都是奇才啊！那明燈究竟是什么？
學(xué)者熱愛投身于書海之中，因?yàn)樗麄兡軌蛟跁械淖掷镄虚g找到那盞燈；奮斗者不斷尋求完美的事物，夢(mèng)想就是他的那盞明燈；有父母給予溫暖的，家庭就是他的那盞明燈……探險(xiǎn)者不畏懼失敗和困苦，英勇奮起抵抗，因?yàn)橛袌?jiān)定不移的信念和夢(mèng)想伴隨著他們，就是靠這種意志才找到正確的航向。對(duì)于不一樣的人來說，那盞明燈也許是一句格言警句或是光輝燦爛的夢(mèng)想。
一個(gè)人不可能在漆黑的夜里分辨方向，筆直的走向有光的方向，是因?yàn)樾闹杏兴鶎俚拿鳠簦吹狡谕墼诿Ｃ４蠛Ｖ邢蚰泷倎怼Ｒ粋€(gè)人遇到太多風(fēng)雨阻攔，找不到方向，四處尋找陽光。看到它，就看到了期望，就會(huì)在風(fēng)雨與淚水的交錯(cuò)中不斷前進(jìn)。只要看到他全身充滿活力和力氣奮力掙扎，掙開那絆腳的繩索重新站起來向前沖，應(yīng)對(duì)不一樣的未來，沖向那自我渴望的未來，不再懼怕，不再哭泣，只明白向那盞燈照的地方前進(jìn)，最終會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。
每個(gè)人身邊總有一盞的燈照在坎坷路上，雖然它看起來微不足道，但它會(huì)為你照亮人生，照亮未來。讓你憑借著它穿過寂寞無助的隧道。
只要心中有明燈，前進(jìn)的路上無畏風(fēng)雨，輝煌在不遠(yuǎn)處等待……
心中的燈作文字 電亮心中的燈作文篇三
“星星之火，能夠燎原。”就那么一瞬間的眼神，猶如一盞明燈，照亮前進(jìn)的道路。
當(dāng)天空的那一抹紅發(fā)出了奪目的亮光，鳥兒在枝頭歡唱，青草與風(fēng)共舞，而天空，則是一望無際的藍(lán)，藍(lán)的不可言喻，偶爾還有幾朵白云點(diǎn)綴其中。“真是一個(gè)好天氣！”我打開窗戶。滿溢著歡欣與喜悅。
而對(duì)我而言，今日還是一個(gè)高興而又緊張的日子。從一年級(jí)開始，我一向代表班級(jí)參加奧數(shù)比賽，并且年年奪冠。
吃完早餐，我跳上父親的摩托車飛奔向?qū)W校，進(jìn)了教室，我開始復(fù)習(xí)之前的比賽資料，生怕漏掉每一種題型，每一種解題技巧。在我眼中，那一個(gè)個(gè)數(shù)字就像一串串音符，在數(shù)學(xué)的五線譜上奏出最美的篇章，寫下每一個(gè)不容遺失的精彩。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，好朋友向我比大拇指，全班同學(xué)為我加油，而僅有教師，給了我一個(gè)眼神，那眼神里充滿了贊許，還有一種奇怪的情感。
進(jìn)入考場(chǎng)，我飛速做答，每一個(gè)問題都迎刃而解，突然出現(xiàn)了一只“攔路虎”。我不停地算卻終究沒有答案，我冥思苦想，擠破了腦袋，也還是沒有一個(gè)數(shù)字貼合。突然，我想起了教師那個(gè)眼神，難道另一種情感是，“改變”？對(duì)，沒錯(cuò)！我心里默念。我突然想起了考題，又想起“改變”，立刻改變思路，最終，擊倒了“攔路虎”，清楚了一切障礙，之后，我又檢查了一遍。“叮鈴鈴”下課了，我走出考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)天更藍(lán)，草更綠了，一切都那么完美。
那個(gè)眼神，成了我心中的明燈。
心中的燈作文字 電亮心中的燈作文篇四
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
有這樣的一盞燈，她無私奉獻(xiàn)，把好的給我們，把差的留給自我。她每一天早起晚歸……
有一次，教室里撒了艾葉，她無法讓我們回教室，急中生智，她帶我們?nèi)ド衔覀兪チ撕芫们液芟矚g的體育課。剛開始，她先來看我們打籃球。她明白我體質(zhì)不好，所以她看見我在打籃球有點(diǎn)驚訝。隨后我一個(gè)突破，繞過了對(duì)手，再一個(gè)傳球，隊(duì)友又傳給我，此時(shí)的我已經(jīng)在籃下了，一個(gè)投球，球進(jìn)了，就連她也拍手稱好。然后，一位正在跑步的同學(xué)對(duì)她說：“我們班某某受傷了。_她趕緊過去，像風(fēng)一樣，一個(gè)劍步往前沖，一不細(xì)心，自我也摔傷了一點(diǎn)，但仍然堅(jiān)持往前沖。在那受傷同學(xué)面前，安慰那位同學(xué)，鼓勵(lì)那位同學(xué)。在場(chǎng)都流下了眼淚。她受了傷，但她沒有休息，她的理由很簡(jiǎn)單一一體育課還沒有結(jié)束，我就必須要為同學(xué)們負(fù)責(zé)。同學(xué)們又一次地流下了眼淚。
她就是我們可親可敬的班主任一一張圓圓教師。她無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。她把知識(shí)，把真理授之于我們，把傷害留給了自我，她奮力奮斗，從美國留學(xué)，到師大附中從教，再到此刻教我們，她飽受了無數(shù)次傷害，拯救了我們無數(shù)人。她愛我們，仿佛我們是她的親骨肉。
她是一盞燈，不僅僅在于她傳授給我們不少知識(shí)，也在于她用行動(dòng)給我們作出了柕樣，她就是我心中的那盞燈，給了我力氣，也給了我知識(shí)。她愛我們，奉獻(xiàn)了許多；我們也愛她，我們將用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答她。感激您，我的教師，我們愛您。感謝您！
心中的燈作文字 電亮心中的燈作文篇五
書，是一杯香茗，先是苦澀，再是甘甜；書，是一盞明燈，先是黯淡，再是光明。
我從小就是一個(gè)小書迷，整天捧著一本帶著插圖的小書，一本正經(jīng)、搖頭晃腦地“念”著并不認(rèn)識(shí)的字，偶爾遇到真正會(huì)念的字，便屁顛屁顛地跑到父親母親那兒，手指著字神氣活現(xiàn)地讀給他們聽，得到了意料之中的贊許后，便美滋滋地回去繼續(xù)我的“念”書大業(yè)。
但我真正熱愛讀書是從三年級(jí)開始的。入學(xué)以來，我懷著對(duì)語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣，興致勃勃地參與了各項(xiàng)語文競(jìng)賽，卻總是無功而返。這時(shí)語文教師告訴我說：“要想真正提高語文素養(yǎng)，重在積累，必須要多讀課外書。”
從此，我常常獨(dú)自徜徉在書的世界中。在那里，我發(fā)現(xiàn)了以前從未發(fā)現(xiàn)的文字的魅力。那些文字就像一個(gè)個(gè)小精靈，那一句句優(yōu)美的佳句仿佛組成了靈動(dòng)的方陣，在我周圍翩翩起舞。
長(zhǎng)大一點(diǎn)的我，躍躍欲試地嘗試寫作。此時(shí)我便開始被種種名篇佳作所吸引，它們獨(dú)辟蹊徑的構(gòu)思，栩栩如生的描述，常常讓我愛不釋手。每每遇到一些好詞佳句，我都會(huì)不厭其煩地將它們抄在自我的“采蜜本”上，閑暇時(shí)拿出來反復(fù)誦讀回味。正是這樣不斷積累的習(xí)慣，讓我體驗(yàn)到了寫作日益游刃有余的歡樂。我不斷記錄下我的閱讀體驗(yàn)，記我所見，寫我所想。不斷積累的習(xí)慣、源源不斷的文學(xué)熏陶又潤澤著我原本干枯貧乏的語言，灌溉我蓬勃生長(zhǎng)的思想之樹。全國創(chuàng)新作文大賽三等獎(jiǎng)和發(fā)表在省市雜志上的幾篇文章，作為我寫作道路上最初的收獲，也讓我感受到了被認(rèn)可的欣喜，激勵(lì)我繼續(xù)勇往向前。
書，你是我的良師益友，閱讀讓我變得智慧和歡樂。書，你是我心中的明燈，指引我前進(jìn)的方向！
心中的燈作文字 電亮心中的燈作文篇六
在一個(gè)漆黑漆黑的夜晚，一棵倒下的樹使得全市的主要供電線路全部癱瘓。整個(gè)城市陷入了一片漆黑當(dāng)中，此時(shí)此刻我想到了燈，燈是普通的，平時(shí)在大家的眼里它只是一個(gè)普通的照明工具，但是這次停電也讓我對(duì)燈有了新的認(rèn)識(shí)。一盞燈能使人看到光明看到希望！能給人指引人生的方向等等……
我們每個(gè)人的心中都有一盞小小的燈！正因?yàn)樵谝估铮驗(yàn)橹車诎担覀儾艜?huì)點(diǎn)燃燈，我們才會(huì)需要燈！使這微弱的光，得以體會(huì)：在鄰里同學(xué)之間，應(yīng)放射出和諧的光，在父母、親人面前應(yīng)放出關(guān)愛的光，在同學(xué)面前放射出互相幫助、互相謙讓的光。在長(zhǎng)輩面前放射出尊重的光。雖然這只是一絲光，但畢竟這一絲微弱的光能讓人看到光明！看到希望。
如果我們每個(gè)人都把心中的這盞燈點(diǎn)燃，我相信在這個(gè)世界上就會(huì)少點(diǎn)麻煩事。如果我們能使那：謙讓的光、和諧的光、尊重長(zhǎng)輩的光、讓人看到光明和希望的光普照大地，我相信現(xiàn)在的世界就會(huì)是一個(gè)充滿著溫暖與和諧的世界，就不會(huì)有什么：第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等。
那么就讓我們現(xiàn)在就開始行動(dòng)，一起點(diǎn)燃我們心中的這盞燈吧！
心中的燈作文字 電亮心中的燈作文篇七
當(dāng)你迷失方向時(shí)，需要什么人或什么物為你指引方向，你需要他提醒你不要輕言放棄。我心中的那盞燈一向?yàn)槲抑敢斑M(jìn)的道路，幫忙我找到新的道路、新的方法……
在我和父母一齊做地球儀的時(shí)候，只差一步就能夠把地球儀做好了，卻缺少了鐵絲，根本不明白哪里有鐵絲買，之后，我們想到了用衣架代替，把衣架削得十分細(xì)，這使得它變得像鐵絲一樣易彎曲、一樣細(xì)，能夠用來做地球儀的支架。
我做手抄報(bào)時(shí)，我們必須用a3的紙來畫，可是家里僅有a4的紙，在我們這種鄉(xiāng)下小地方地方僅有小型的打印機(jī)，根本沒有有大型打印機(jī)的地方，更別說有什么a3紙了，可是我不能放棄，要想辦法。
我出去走了走，看見妹妹在和別的小朋友玩七巧板，他們一齊把七巧板拼在了一齊，拼成了一個(gè)矩形；我還看見他們旁邊還有一組小朋友，他們?cè)谕婺z水，結(jié)果一不細(xì)心就把七巧板黏在一齊了……
看到這，我想到了辦法。
我記得以前6歲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一張a3的紙等于兩張a4的紙，當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)的時(shí)候，我就感覺自我好像發(fā)現(xiàn)了什么天大的秘密一樣，去找哥哥、姐姐等和我親密的人，并告訴他們我的這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”。今日，我想我能夠把兩張a4的紙黏在一齊當(dāng)a3的紙用，并且我還能夠把手抄報(bào)分成四個(gè)大板塊，如果需要，我還能夠把這四個(gè)板塊分得更小……
手抄報(bào)畫完了，而我的收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)手抄報(bào)，我還學(xué)會(huì)了更重要的東西：心中永久都要有期望，而我的期望便是一團(tuán)火，它是世界上最溫暖的一種火，它使我不輕言放棄，它幫忙我越過道道坎坷，它陪伴我度過重重難關(guān)，它讓我在黑暗中找到期望！
心中的燈作文字 電亮心中的燈作文篇八
是你的鼓勵(lì)，點(diǎn)亮了我心中的一盞明燈。
我自小就喜愛看書，看了一本又一本的書，還是不滿足。每次看了一本書，就會(huì)忘記書的內(nèi)容，導(dǎo)致我的寫作水平一直停留在起跑線上。
如果是做父母的，一定會(huì)把孩子罵一通。是啊，買來許多書，本希望孩子為此進(jìn)步，卻沒想到孩子辜負(fù)了家長(zhǎng)的一片苦心，誰不生氣呢！
可是，只有你，耐心地教導(dǎo)我，每天都會(huì)抽出時(shí)間來，陪我讀書，接著，又和我講故事的主要內(nèi)容，記在紙上，第二天，就會(huì)復(fù)習(xí)一遍，加深印象。久而久之，我的作文不知不覺地好起來了。父母中，有幾個(gè)能這樣耐心？
長(zhǎng)大后，我要參加許多活動(dòng)，當(dāng)我在不經(jīng)意中遭受挫折和失敗，只有你，鼓勵(lì)我，安慰我，讓我心中灰暗的燈光再一次明亮起來。
生命的引橋是漫長(zhǎng)的，是你，將我從橋下的水面中拉了起來，使我灰暗的目光又充滿了希望，生命的路程雖然很長(zhǎng)，但我相信，我一定會(huì)帶著這盞明燈，充滿希望地走下去。
心中的燈作文字 電亮心中的燈作文篇九
我們的心中有一盞燈，一盞指向方向的燈——教師。教師，是您將我心中的黑暗照亮并指明我通成功的那個(gè)方向，那條路。
是您一次次地在我深陷泥坑時(shí)將我拉出。而我卻不以為然；是你讓我懂得了“少壯不奮力，老大徒傷悲”的真實(shí)含義；是您給我講就業(yè)困難的悲慘故事，讓我們明白此刻不奮力學(xué)習(xí)，以后還有學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎？是您給我信心與期望，是您……總之，你在我們失望時(shí)鼓勵(lì)我們讓我們充滿信心，爬起來，奮力，加油！仔細(xì)做好每一件事，不放棄，做最好的自我！
您總是讓我們意識(shí)到自我的不足，然后舉辦一些活動(dòng)，讓我們查漏補(bǔ)缺，讓我們?cè)谑麘已律现厥捌谕Ｈ缓笪覀儕^斗，奮力，堅(jiān)持，這樣才能贏，才能到達(dá)自我的一個(gè)小目標(biāo)。
在我們這一年級(jí)是分出高低的時(shí)候。此刻不學(xué)，更待何時(shí)？你永久都不明白社會(huì)是多么黑暗。想要在這個(gè)社會(huì)上立足，就必須有實(shí)力不能投機(jī)取巧，否則只能被淘汰；這個(gè)世界是一個(gè)弱肉強(qiáng)食，黯淡無光的世界！
是您！教師，教給了我們知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)，讓我們?nèi)プ非髮儆谧晕业哪瞧斓亍Ｎ覀儧]有別人的天賦，沒有別人聰明，那我們就要比別人更奮力，比別人更勤奮。這樣我們才能追上別人，展現(xiàn)自我的實(shí)力！不能再貪玩了，不能再懶了。教師總說我最大的敵人是自我，最大的缺點(diǎn)就是懶，我要打破這一觀點(diǎn)，讓教師，同學(xué)和家長(zhǎng)。對(duì)我另眼相看！教師總是說我寫作本事差，我不信，今日我就要展示給你們看。讓你們看看我真正的實(shí)力。
教師，感謝您！是你讓我打破自我原先的觀點(diǎn)！您是我心中的那盞燈！那盞指明我方向的明燈——教師！
心中的燈作文字 電亮心中的燈作文篇十
小學(xué)三年紀(jì)的時(shí)候，我覺得學(xué)習(xí)是一件比登天還難的事情。上課也就很不認(rèn)真，整天渾渾噩噩的，所以成績(jī)也一塌糊涂，所以經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，爸媽也急得唉聲嘆氣。
每一天放學(xué)，我都要走過一快泥巴地，里面擠滿了密密麻麻的石頭，被人們踩得硬邦邦的。
有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，石縫里居然冒出了一絲綠色，再定睛一看，原先是一株草兒。它嫩嫩的，柔柔的，正在風(fēng)中簌簌發(fā)抖著。在那片棕黑色的毫無生氣的泥巴里，是那樣的顯眼，是那樣的脆弱。我想：“在不久之后，它肯定就會(huì)被踩死了”。于是，我更加地悲傷了。
果然，再次走過時(shí)，那株小草兒已經(jīng)歪歪地躺在了地上，上頭撲撲的還印著一截清晰的鞋印。我悲哀地想：“它都快被壓折了腰，還能活下來嗎？”到了晚上，北風(fēng)呼嘯，寒雨連綿，蜷縮在棉被里我的腦海里時(shí)常映出一株綠色而又脆弱的身影，它怎樣樣了呢？
清晨走過泥地時(shí)，我不經(jīng)意地一瞥：發(fā)現(xiàn)小草已重新挺直了腰桿，顯得更綠更翠了，在風(fēng)中它歡快地?cái)[動(dòng)著自我的臂膀還抖落了幾棵晶瑩的水珠，仿佛還聽見了它歡樂的笑聲。我久久地凝視著，陷入了沉思：“這株小草能夠抵擋住重重的困難，在艱苦的環(huán)境中茁壯長(zhǎng)大真值得我學(xué)習(xí)！”
從那以后，我立志圖強(qiáng)，奮力地學(xué)習(xí)。最終拿到了班上的“最佳提高獎(jiǎng)”，站在講臺(tái)上，捧著自我的第一張獎(jiǎng)狀，我心中那盞沉寂已久的燈又重新閃爍出了火花。如今，我在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn)，而那株小草如同一盞燈，一向陪伴著我，指點(diǎn)前進(jìn)的航向。