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初三物理備考策略篇一
發言稿
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
我是來自于大王初中的陳美玲，非常榮幸能有這樣的機會與大家一起交流，2018年中考轉眼即將來臨，面對臨考的學生，新的考試形勢，在17年中考的基礎上，怎樣才能科學高效的組織好今年中考備考階段的教學和復習工作，是我們在座的教師細思而深思的問題，在這里，我作為物理學科的教師從我校角度談幾點淺顯的感受和做法，談不上經驗，因為作為一名年輕教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學習，不斷地成長，今天這個會對我來說更是一個反思進步的機會，不妥之處懇請各位不吝批評指正。
下面我粗淺的談一下我們在物理復習中的幾點做法：
一、明確考點抓基礎
復習課和新授課一樣，首先領悟課程標準把握好教材，明確教學目標、內容等。在這一點上，我們會做到“四個研究”。
1.研究試題
研究試題，包括研究考點、命題規律以及答案。我們老師也和在座的老師一樣做遍歷年中考題及其副題，在做題的時候注意知識點的貫穿，分析答案，把握得分點。一輪復習是滾雪球式的，這樣在一輪復習時可以把握好基礎及重點，讓學生也知道高頻考點。在這一點上我們對優生多抓失分點，中等生找生長點，學困生抓得分點。
2.研究學生
及時做當堂練、階段練，了解學情，掌握學生基礎，根據考點分析學生理解情況，及時作出調整與改進。針對學生情況我們實施分層教學、分類布置作業，并做到培優補差，優生我們會加大知識的拓展，在關注優生的同時，也會給學困生相應的補充，比如做一些書上的例題。注重個別輔導并推行優生幫差生。同時，為避免復習枯燥無味，根據學生性格、學習能力等等因素我們對學生進行合理分組，建立一定的反饋評分制度，促進組內合作與組間競爭。
3.研究課堂
把握課堂，向課堂要效率，認真仔細備課，把上課當做“做飯”來做，教學內容為食材，教學方法、途徑則是加料、加味。在這一點上我們會做到“三個必講”（1）核心問題必講，（2）思路方法必講，（3）易錯易混必講。“兩個不講”已會的不講、講了也不會的不講，盡量做到精講、精練。尤其是在二輪復習，采用專題式復習，為避免上課成為教師講學生聽，我們在小組中把課堂一分為三，圍繞一個知識點，前幾分鐘老師講，10—15分鐘學生做，其余時間學生自行討論，對個別基礎太差的同學，我們又會細分，在課堂前五分鐘讓他們描述考點，由于任務緊迫加上集體督促，這些學生往往積極性較高，也會有不同層次的收獲，不至于置身于課堂之外。
4.研究題型
借助暢言教學通上的仿真實驗做出演示。
二、精練習題抓效率
由于總復習的時間很緊張，學生大多都疲于做題，這時只有教師自身跳進“題?！保倪x取布置習題，才能避免學生打“題?！睉?。在這一點上感謝我的搭檔們，我們能夠發揮集體智慧，制定切實可行復習計劃的同時，我們能夠很好的分工，對習題也能做到分層次化，同一知識點的題會分為難易不同的層次，會編寫出針對不同層次學生的題，比如基礎差的同學我們會出一些判斷題。我們也會在學生討論完后針對某些題隨機抽某個同學給大家講或給老師分析解題思路。每一次模擬考試結束之后都會統一進行細致的質量分析并寫出質量分析報告，及時總結反思。重視錯題，讓學生把每次考試的試卷裝訂在一起，作為復習的一項資料，并制作模擬考試失分原因自查表，指導學生查清自己在知識掌握上的欠缺。我們教師也將易錯題整理出來，專門拿來做訓練。我們學?？偨Y出來了備考“三率”，“速率、規范率、失誤率”，在提高做題速率的同時加強規范率降低失誤率。
說了這么多，其實中考備考遠遠比我想象的復雜得多，在復習工作中雖然我們也沒少花時間、沒少出力，但是效果卻一般，我們在復習中的欠缺以及困惑，還有待各位同仁共同探討，指點迷津。
以上是我校初三物理組備考復習的一些片面體會，是我們的一些膚淺認識，盼望各位老師能多提意見，謝謝大家！
灃西新城大王初級中學
陳美玲
2018．1.19
初三物理備考策略篇二
2018初三物理教學計劃一
一、教材分析
九年級物理教材，主要學習電學的基礎知識，同時學習一部分能量的知識，電學知識部分由易到難、由簡到繁，符合學生認知規律。教材中加強了觀察、實驗，力求生動活潑，既有利于學生掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
二、學情分析
通過一年的物理學習，我任教的四個班學生對物理表現出較濃的興趣，能積極思考。部分學生由于基礎差了一點，從而物理學習力不從心。從上學期成績看，學生對基礎知識的掌握普遍較差，本期應著重加強基礎知識訓練，提高學生學習興趣，同時提高學生的成績。
三、教學總目標
1、鼓勵科學探究的教學，積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
2、在教學過程中要幫助學生自己進行知識的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的，幫助學生學會自主學習。
3、保護、提高學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，因此在實際教學中，要結合本地實際，選取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、、課件進行教學。讓學生得用身過的物品進行物理實驗，讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
四、教學措施
1、加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2、要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情況出發，認真備課，面向全體，決不放棄任何一個學生。找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，4、加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。
2018初三物理教學計劃二
一、指導思想
加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個明顯的特點：
1．為學生的物理學習構筑起點
教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的出發點，目的是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的基礎發展。
2、向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材
教科書從學生實際出發，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。
3、為學生提供探索、交流的時間與空間
教科書依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的實驗、思考與交流的機會，幫助學生通過探究與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構。
4、展現物理知識的形成與應用過程
教科書采用“提出問題——猜想——設計實驗——分析數據——得出結論”的模式展開，有利于學生更好地理解物理、應用物理，增強學好物理的信心。
三、教學措施：
１、根據學生實際，創造性地使用教材，積極開發和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材。
２、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯系生活學習物理、更好地理解物理。
３、關注學生的個體差異。
４、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的分析），有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發展。
四、時間安排
3月12日——3月16日 第一章 1、2、3、4、5節
3月19日 ——3月23日 第二、三章
3月25日——3月29日 第四、五、六章
4月1日——4月5日 第七、八、九章
4月8日 ——4月12日 第十、十一、十二章
4月15日——4月19日 第十三、十四章
4月22日——4月30日 第十五章1、2、3、4、5、6節
5月8日 ——5月11日 第十六章 1、2、3、4、5節
5月14日——5月18日 第十七章1、2、3、4、5節
5月21日——6月11日 查漏補缺，迎接中考。
初三物理備考策略篇三
來源：汕頭市藍田中學提稿時間：2011-1-20
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一、指導思想
當前課程改革的核心目標是從單純注重傳授知識，轉變為引導學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，打破傳統的基于精英主義思想和升學取向過于狹窄的課程定位，而關注“全人”的發展。因此我們堅持以學生為主體，充分發揮自覺性和積極性原則，誘導學生對物理的直接興趣，發展思維能力，培養創新精神，使學生在學知識的同時學會學習，學會創造，為其終身學習和發展打下良好的基礎。
二、復習目標：基礎扎實，激活思維，認真嚴謹
中考主要考查知識和技能、考察過程與方法，以及情感態度與價值觀。近幾年，探究實驗有逐步增加的趨勢。今年的中考，時間緊，任務重。所以，在中考備考中，要制定精密的計劃，指導學生高效率地進行復習。備考中，科任教師要下大功夫進行習題的精選精練，認真研究考綱，上好每一節復習課。積極推進“錯題重做”，“舉一反三”的題型練習，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。
三、進度安排及備考策略
第一學期：
第1至10周完成第11、12、13章的教學內容及期中考試。
第11至17周完成第14、15、16章的教學內容。
第12周第8節開始尖子生輔導，輔導內容與教學進度一致，練習題由備課組集體挑選，難度以中等為主。
第18至19周期末復習，完成近3年龍湖區統考試題，區質量檢查。第二學期：
第1周完成第17章的教學內容及測試。
第2周起至全國物理競賽結束，尖子生輔導以近幾年競賽試題為主；競賽結束后，輔導內容與復習進度一致，練習題由備課組集體挑選，難度以中等為主。第2周至18周中考三輪復習，具體安排如下：
第一輪考點過關復習（2至11周）
第2至5周完成聲學、光學、熱學的考點過關復習，講練結合，同時完成配套的練習冊和章節過關試卷。
第6周階段考試，內容為1至5周復習內容。
第7至11周完成電學、力學、原子物理的考點過關復習，講練結合，同時完成配套的練習冊和章節過關試卷。
本輪復習策略：回歸課本，夯實基礎?；A知識和基本能力歷來都是中考的重要內容，要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。備課組的教師要仔細研讀《課程標準》和《廣東省2011年初中物理科學業考試大綱》，有針對性地挖掘基礎性的知識考點，目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，再探索。分析廣東省近三年課改區中考命題的特點，對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。在課程設計上，既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲和創新。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。第12周區中考模擬考。
區中考模擬考后開始全體學生第八節輔導，輔導內容以基本公式、基本計算、作圖為主。
第二輪專題復習（13至16周）
完成電學綜合、力學綜合及作圖、實驗、計算、綜合能力專題復習，以練為主，完成配套的練習冊和專題過關試卷。
第16周末中考熱身考。
本輪復習策略：以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。
要求學生編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們日常生活中經常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。
第三輪綜合復習（17至18周）
訓練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕嶋H情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考。
十九周上半周（6月20日到6月22日）升中考試。
初三物理備考策略篇四
新的一個學期已經開始，回顧第一學期的工作，分析第一學期期末考試的成績，覺得任務重大，我們備課組將分工合作，彼此協調，共同奮斗，經過本學期的總復習，力爭平均分在區里進入前三名的目標。為了實現這個總的目標，我們必須通過科學有序的復習之后，對上層生，力爭有學生上700分；對下層生，培養他們學習物理的興趣，夯實基礎，使這一部分學生的分數有所提高；對中等生，則是使更多的人進入上層生的行列。為了實現這些目標，應做到以下幾點：
我們在第二周授完新課，第三周開始復習。我們打算從第三周開始至第十二周的時間作為第一輪復習的時間，這個時間段以基礎知識的鞏固和基本能力的提高為主。第十三周是區的模擬考試的時間。從第十四周起至第十六周為專題復習時間，將分計算專題、作圖專題、實驗專題和綜合能力題專題進行復習，精選一些有代表性的題目進行講練，以少講多練的形式進行。第十七周和第十八周為綜合訓練的時間，選擇一些比較有價值的模擬題進行訓練。
針對學生的實際情況，我們選用了初中升學指導叢書作為在第一輪復習階段的復習資料，因為這本書有知識點的歸納，而且練習題的題量較少，比較基礎，適用于大多數的學生。當然，在此過程中，必須參考其它的復習資料，根據實際，選擇適量的練習題加以補充；每一章根據考點精選少量的題目，以課堂小測試的方式，鞏固各個知識點，盡可能的把知識點落實到位。
提高學生的解題能力。對各種題型的特點，解題的一些技巧，在平時的課堂教學、測試中不斷的灌輸。對綜合能力題，在平時的測試和專題復習時，盡可能多的練習不同形式的'題型，加強答題方法、技巧的指導，盡量減少對綜合能力題的恐懼感。提高學生的應試能力，對不同層次的學生，有目的的進行指導：上層生，在平時的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要規范；中層生，在平時的測試中要求，解基礎題目的正確率要高，盡量不要落下一些題目不做，解題過程要規范；下層生，在平時的測試中要求其能做的基礎題目不能錯過、解題過程要規范。
我們備課組將對a、b兩個層次的學生，根據學生不同的實際情況，從不同的角度，在課堂教學中落實不同的要求，對a層次的學生以培優為主，對b層次的學生以扶差為主。不論是培優還是扶差，一切以切合學生的實際情況和學校的要求為準。
總之，我們備課組將狠抓基礎知識的復習，提高學生的能力，為實現我們的目標而努力。
初三物理備考策略篇五
熊集中學物理組
今年開學期初,在年級組長何校長的安排下,我們物理組制定了合理可行的復習計劃, 總復習分為三個階段。第一階段是系統復習階段,我們要站得高、看得遠,便于統觀全局,覆蓋全部知識內容；難度控制在低中檔題上,因為今年教研員說了題目不會太難,比去年還要簡單,過難會讓學生喪失自信心.知識點要再現一次,鞏固對原有知識的理解和應用；要以課本為基本的復習材料,課文的重要敘述、例題的分析、各種圖的內容說明、練習題的解法等等切不可馬虎草率,要逐字、逐圖、逐題讓學生明明白白,這才是抓住了根本,復習的效益才能高,否則必是舍本求末,掾木求魚。第二階段是重點復習和專題講座階段,我們要抓住關鍵,突出重點。
第三階段是模擬沖刺階段，具體就是根據中考熱點分布情況，編寫切合實際和符合形勢發展與要求的中考模擬試題，進行綜合的系統的訓練。
二繼續搞好兩個統一:統一進度復習進度,統一出題,今年我們三個人在出題要求更嚴,題目出完后每人必須看一遍,對于一些不好的、有爭議的題目一律不出,精心選擇每一個題,不讓學生浪費每一分時間.三 走出兩個誤區：
誤區一：復習就是讀寫背
其實，復習課比上新課還不容易,要上好復習課,必須把握以下幾點:
(1)“再現”知識八年級的內容,已是一年前的知識了,很多同學都已經忘記了.特別是電學,考的比分最大.知識點要再現,當然這種再現決不是簡單地重復,而是在學完力、熱、聲、光、電五大塊知識后的再現,是站在一定高度上的再現。譬如力學中有熱(做功改變內能,氣壓與沸點的關系),熱中有力(熱機、熱膨脹),力中有電(摩擦起電、發電機),電中有力(電動機),力中有聲(振動發聲),電中有熱（焦耳定律,溫度對電阻的影響）等等。再現知識決不是僅僅知道知識的結論,特別要注意知識形成的過程,這也是學生由“學會”到“會學”的飛躍。
(2)“聯系”知識
結構是知識的精髓,只有建立了結構才能真正掌握知識,也只有具有結構才能進行新知識的探求。要幫助學生學會整理知識,找出知識的內在聯系,將知識連成線,結成網。譬如復習測量時,測物體的長度有一個多次測量求平均值的問題,這時完全有必要與伏安法側電阻聯系起來；v=s/t這樣的數學形式書中多次出現,各有什么異同?光學的主要內容不外就是一個反射定律和折射定律,完全可以從現象、規律、應用等幾方面,理解知識的脈絡,使知識結構化、系統化。
(3)“深化”知識
各知識點的教學要求是分層次的,對于一些重要知識,尤其是重點知識,復習時必須深化。象測物質密度、浮力、凸透鏡成像中的物、像、焦距間的關系,歐姆定律、電功、電功率的綜合應用等問題,復習時必須做深入的分析,延伸拓展知識,深入理解知識,靈活運用知識,注重一題多問、一題多變、一題多解、多題歸一。
（4）“優化”方法
復習課要力避“滿堂看”、滿堂聽“、滿堂練”，要分發揮學生的主體作用,真正做到“思路讓學生講,疑問讓學生議,錯誤讓學生析,是非讓學生辨,實驗讓學生做,課本讓學生讀”,并調動一切教學手段,提高復習課的效率。
誤區二:注重培優,忘記輔差
只管尖子生,不管后進生.這也是不對的,上次在棗陽聽教研會時,教研員把中考成績通報了一下,其中一塊就是低分率, 這點我們熊集做的就不是很好,導致最后的排名也不是很好.要讓后進生也有一定的學習興趣,可以給他少布置點題,布置簡單一點,讓他感覺老師沒有放棄他們.前幾天年級組讓他們寫了一份奮斗目標書,我看80%以上的同學都想考學.后進生也是值得我們在復習中關注的對象.希望在我們共同努力下,爭取今年能再次取得輝煌.
初三物理備考策略篇六
還有10來天，初三生將迎來期中考試，初三生陳樂樂抱怨：“這么多知識點，要復習的東西太多了，理不出個頭緒，總是復習了前面的又忘了后面的。”一定要以課本為主。
期中考試一般由學?；騾^組織出題，通過期中考試可以看出考生相對的成績排位，對明年填報志愿有一定的參考價值，因此考生一定要重視本次考試。
怎樣幫孩子更快進入初三狀態？
新坐標教育專家認為，在時間緊、知識點多的情況下，考生要堅持做好每天的復習計劃，并注意提高效率。考生可把這學期學過的知識點進行全面的總結歸納，并合理分配到考前每一天，每天堅持按計劃復習，保證復習時間與效率。每周末做一套模擬測試題，也是查漏補缺的好方法。
對即將到來的期中考試，專家認為，考生要以課本為主復習好基礎知識，要把學過的知識點反復閱讀、理解，并對照練習里的習題進行反復思考、琢磨，融會貫通，加深對知識點的理解。對于課本上的重點內容、重點例題也要著重。
期中考試由各學校針對自己的教學進度分別組織進行?？忌谡n堂上一定要注意聽講，弄清楚強調的考試范圍和考試重點，認真做好老師課堂上留的和習題，從而有針對性地復習。
新坐標教育專家認為，初三生在期中考試前要注意多研究錯題 初二，建立錯題集，自己知識和能力上的薄弱點。對于這些錯題，要明確答案，找到錯誤原因，可以分學科將每次習題、測驗和考試的錯題抄錄下來，把改正后的正確答案記錄在下面，經常拿出來翻看，以免再犯同類錯誤。遇到反復做錯的題目，要主動向老師請教，和同學商量，徹底把題目弄懂、弄透。
初三物理備考策略篇七
縱使時光老去，風兒仍然記得美好往昔。
埋在時間深處的那個地方，感覺它離我很遠，卻又很近;近在遠方，卻無法企及。
埋在時間深處的那個地方——長安。它是十三朝古都，它是見證那么多王朝盛世的地方。它輝煌、燦爛、古老，眼下卻已不復過去的模樣。阿房宮的宮燈映照著千年的神話，未央宮外的鐘鼓訴說著盛世芳華，古城墻外的老樹枝丫見證著當年的金戈鐵馬。長安長安，一世長安。而今西安，去過那里的人，都不禁為之感嘆。那悠然的懷古思緒，會和長安一起被掩埋在時光深處，長安已逝，西安還在。
埋在時間深處的那個地方——故鄉。我不記得有多久沒回去了，但淳樸的故鄉時常浮現在我的腦際。印象中，記得故鄉有一望無際的麥田，一陣陣麥浪隨風搖曳;記得故鄉有大小不一的石凼，里面有魚蝦和螃蟹在游弋;記得故鄉有清澈的山泉擊打著石岸，泠泠作響;還有一座座小土屋，坐落在山間旮旯里，藏著，笑著。農民伯伯披著蓑，戴著笠，將手探進渾濁而肥沃的水田里，插著秧苗。他們雖然汗流浹背，但臉上總掛著歡笑。我喜歡在麥田里奔跑，在高粱地里和小伙伴們捉迷藏。任由風兒擁抱著我，暖暖的;任由高粱胡須撓弄著我，癢癢的。
埋在時間深處的那個地方——四季園。那是我小學時的四季園，漂亮而又多彩。那里有數不清的各種野花，還有綠茸茸的大片草甸。課余或假日，我和同學們一起掃園里的落葉，掃清晨的露珠，掃薄暮的晚霞。然后，大家在草地上一起玩耍，打滾，嬉戲。四季園，它是我童年時期最長久的陪伴。在那里，留下了我和小伙伴們最真摯的情誼。而今，四季園依舊在，但那些兒時的伙伴們卻已各奔東西。真可謂景物依舊，人事全非。如今的四季園里，只有那一排排整齊而修長的水杉，伴著我那美好而悠長的記憶，在一起生長，久釀。
埋在時間深處的地方，不管你是否老去或離開，在我的記憶里，你那兒的風景依舊如畫。歲月的沉淀，只會令那地方的記憶更美好!
初三物理備考策略篇八
初三物理三月份作業（3）
班級：姓名：日月
初三物理三月份作業（4）
班級：姓名：日
初三物理三月份作業（5）
班級：姓名：日
初三物理三月份作業（6）
班級：姓名：日
初三物理三月份作業（7）
班級：姓名：日
初三物理三月份作業（8）
班級：姓名：日
月月 月 月 月
初三物理四月份作業（1）
班級：姓名：日月
初三物理四月份作業（班級：姓名：
初三物理四月份作業（班級：姓名：
初三物理四月份作業（班級：姓名：
初三物理四月份作業（班級：姓名：
初三物理四月份作業（班級：姓名：）
日月3）
日月 4）
日月 5）
日月 6）
日月
初三物理五月份作業（1）
班級：姓名：日月
初三物理五月份作業（班級：姓名：
初三物理五月份作業（班級：姓名：
初三物理五月份作業（班級：姓名：
初三物理五月份作業（班級：姓名：
初三物理五月份作業（班級：姓名：）
日月3）
日月 4）
日月 5）
日月 6）
日月
初三物理六月份作業（1）
班級：姓名：日月
初三物理六月份作業（班級：姓名：
初三物理六月份作業（班級：姓名：
初三物理六月份作業（班級：姓名：
初三物理六月份作業（班級：姓名：
初三物理六月份作業（班級：姓名：）
日月 3）
日月 4）
日月 5）
日月 6）
日月
初三物理備考策略篇九
放眼望去，四周一片綠油油，微風拂過，帶來一陣清香，沁人心田。而我，行走在這當中，卻漸漸失去了原有的談笑風生。
抬頭向上望，望不到頂。山頂似在云端，那么遙遙，仿佛直通南天門?？吹竭@，我一時無名火起，索性坐在地上不走了。
“呼——，這山怎么這么高，到底還要走多久??！我走不動了，回去吧。”我氣喘吁吁地抱怨道。心里萬分后悔，真不應該來啊，在家里舒舒服服待著多好。
“加油，小伙子，你已經很不錯了，就再堅持一下吧。”一位過路的老人微笑著說，“山頂上還有許多美麗的風景，我相信你一定行?！彼χ?，臉上陽光燦爛，隨即便消失在大山中。四周靜靜得，連陽光灑落的聲音，都聽得見。
我愣了愣，向前望了望，心想：連老人都可以做到的，難道我就不行嗎？不，不，我可以的，我很不錯。隨后站起身毅然向前走去。
可腳底的酸卻一陣一陣襲來，一點一點吞噬著我的腳，我的全身，發散在空氣中，慢慢腐爛。汗水不停從身上滲出，衣服濕得可以擰出水來。
這時，我想到了老人微笑的臉，我也笑了。稍稍緩了口氣，敲了敲酸痛的腿，揉了揉緊張的肩，把所有的放棄拋在身后，毅然向前走去。
太陽正灑下點點陽光，為我鋪上一條金色的.路，伴著微風的清香，在空氣里氤氳。我時不時停下來，和小鳥打個招呼，與露珠交換一個眼神，與大樹相視一笑，而后向前走去。四周一片春光明媚，仿佛蘊滿了鳥語花香，驅散著疲倦與酸痛，沁入我的心田。
不知不覺間，我已來到山頂。原來我真的很不錯，我大聲對自己說。
天邊仿佛又浮現出那個老人的笑，在陽光的襯托下，璀璨著，無比明亮。
教師點評：文章感情真摯，語言樸實，情節清晰，善于從生活中的小事捕捉富有哲理的感悟。