作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小班美術泡泡吹畫教案反思小班美術泡泡畫教案美篇篇一
1、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。
2、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特征。
3、引導幼兒用手的不同部位敲印和吹點畫，鍛煉幼兒的動手能力。
4、使樂意參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。
1．每組兩個盛有顏料的調色盤。
2．濕毛巾若干塊；一張大白紙。
導入手指游戲兒歌一個手指頭、一個手指頭，變變變、變成一個毛毛蟲;(爬爬爬)兩個手指頭、兩個手指頭，變變變、變成一只小白兔;(蹦蹦蹦)三個手指頭、三個手指頭，變變變、變成一只小花貓;(喵喵喵)四個手指頭、四個手指頭，變變變、變成一只花蝴蝶;(飛飛飛)五個手指頭、五個手指頭，變變變、變成一只大螃蟹。
師：我們今天要在小嘴巴的幫助下完成一幅臘梅圖。
2、教師講解示范吹點臘梅花的方法
1）吹出樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。
先用將墨汁滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。
2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點畫后及時擦手。
3、幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意畫面整潔衛生。
1、除了點畫我們還學習了什么方式的繪畫??？
2、可以用手的那些部位點畫?。?/p>
小班美術泡泡吹畫教案反思小班美術泡泡畫教案美篇篇二
作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小班美術優秀教案及教學反思《吐泡泡》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3.《小魚游》的音樂。
一、導入，引起幼兒的興趣師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的.音樂)
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡
1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?
幼：波羅波羅…
2.師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)
3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，"波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡?幼：黃色。
問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
4.教師繼續用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，"波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)
5.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?(請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨他一起邊說邊徒手做動作。)
提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。
四、欣賞作品，并試著用語言描述泡泡展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
活動以其生動活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發展著幼兒的個性和能力。引導幼兒大膽表現自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，從幼兒的生活與興趣出發。
總之要認真對待每一次教研活動，認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。努力學習新方法、新理念，共同提高音樂教學活動質量。共同探討好的教學方法，取長補短，共同進步。
小班美術泡泡吹畫教案反思小班美術泡泡畫教案美篇篇三
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術教案《大泡泡、小泡泡》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、認識圓形，能辨別生活中圓形的物體。
2、嘗試用各種圓形材料進行印畫，初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體；學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
一、感知體驗
1、教師出示吹泡泡的游戲材料，引發幼兒活動的興趣。
2、引導幼兒玩吹泡泡的游戲，體驗游戲的樂趣。
教師播放吹泡泡的音樂，鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩，和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3、引導幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4、播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。
二、探索發現
1、出示范創意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的`方法。
2、幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規。
3、引導幼兒說說自己壓印的方法和步驟。
三、創作表現
1、教師提示印畫要求，鼓勵幼兒自選材料和顏色，在各自的創意畫紙上大膽印畫。
2、幼兒印畫，教師巡回指導。
指導要點：引導幼兒注意畫畫的疏密；鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓??；提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評議
1、將幼兒的作品集中展示，引導大家共同欣賞。
3、播放歌曲《吹泡泡》，引導幼兒繼續玩吹泡泡的游戲，體驗創作成功的樂趣。
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡，我就讓幼兒學習了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發幼兒對美術活動的興趣。
小班美術泡泡吹畫教案反思小班美術泡泡畫教案美篇篇四
小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是很臟的一個行為,教師說了很久都沒有效果;還有個別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個興趣點，何不開展一節吹泡泡的'活動。于是，我設計了這節美術活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培養幼兒對色彩的感受力。
1.嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。
2.在活動中培養幼兒良好的繪畫衛生習慣。
物質準備：范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識準備：已經會用吸管吹泡泡。
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。)
2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導幼兒說出泡泡不見了)
3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…)
二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣
1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)
2.教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現了。)
3.請幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。
延伸活動：
投放材料于美工區，請幼兒繼續創作。
小班美術泡泡吹畫教案反思小班美術泡泡畫教案美篇篇五
1、嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。
2、用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護和欣賞自己和同伴的作品。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
1、《小朋友的書·美工》
2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。
1、教師示范吹畫。
將顏色水倒入一點在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個方向吹。換一種顏色，繼續吹畫。
2、請個別幼兒示范，教師針對幼兒吹畫的實際進行點評和指導。
3、幼兒制作。
使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的;手拎包是怎么做成的。
觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。
幼兒作畫。(幼兒吹畫時可不限于吹在拎包的范圍內，可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊，一只漂亮的拎包做成了)
4、展示作品。
這節是美術課，課前我還是準備的比較充分?？墒窃谏系臅r候，就出現難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
小班美術泡泡吹畫教案反思小班美術泡泡畫教案美篇篇六
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術活動教案《泡泡畫》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我發現小班小朋友很喜歡泡泡，沒事的時候在洗手時玩著手中的肥皂泡泡，在嘴里玩著泡泡沫，這是很不衛生的，還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園，他們很喜歡，追著泡泡到處跑，興奮得不得了。于是我抓住這個興趣點，并設計了這節美術活動----泡泡出畫，讓幼兒體驗美術活動的無窮樂趣。
1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養成良好的衛生習慣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的兩倍、清水一盆。
一、導入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
二、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。
1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?哦!泡泡不見了!
3、教師：我也有一個好辦法，想知道嗎?
演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。
幼兒用白紙接泡泡。
5、小結：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫。
三、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫的制作過程。
2、好，讓我們一起來試試看。
3、教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發現：
(1)將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。
(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。
(4)移動紙時要雙手端平。
四、結束
活動開始我首先運用讓孩子們捉泡泡的游戲，使他們在生動活潑的游戲情境中感知圓的特征，充分調動了孩子們的學習興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現，達到“寓教于樂”的教學效果。用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸，非常感興趣，雖然看似簡單的吹泡泡，但在實際操作過程中卻碰到了種種挫折，但孩子們不氣餒，一次又一次地嘗試，當終于吹出一個個漂亮的泡泡時，孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中，我以參與者的身份來對待幼兒的作品，發現孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。
這次的活動，孩子們學會了用他們全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動結束時，我還讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。
小班美術泡泡吹畫教案反思小班美術泡泡畫教案美篇篇七
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術《我愛泡泡》教案及反思，歡迎大家分享。
2、 初步了解泡泡的基本特征。
3、 喜歡繪畫活動，能大膽選用各種顏色進行繪畫。
畫有浴缸和小胖豬的畫紙，幼兒每人一張；白色紙張，每人一張；瓶裝吹泡泡水1瓶；各色油畫棒；一張寶寶洗澡的卡通圖。
一、 回顧生活經驗，談話導入
（出示寶寶洗澡的卡通圖。）
師：小朋友們，夏天到了，看看小朋友在做什么？（洗澡）
師：你們喜歡洗澡嗎？為什么？
引出洗澡的用具：毛巾、肥皂或沐浴露、浴巾、浴帽等。
師：洗澡的時候如果往身上擦肥皂會有什么情況產生？
二、初步認識泡泡的特征
師：小朋友們喜歡泡泡嗎？你知道泡泡是什么樣的嗎？
教師吹泡泡，引導幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色和大小。
圓圓的、透明的、在陽光下可以看到很多種顏色、有的大有的小……
1、幼兒首次嘗試畫泡泡。
給幼兒發白紙，幼兒嘗試在白紙上畫出泡泡，幼兒繪畫的時候教師提示幼兒注意泡泡的特點。
2、教師展示用繞毛線的畫法，邊講解，邊示范。
師：畫泡泡的時候可以先點個點，然后從這個點開始，一圈圈繞著這個點向外畫。或者先畫一個大的圓，然后慢慢往里面畫。
先大概畫出泡泡的形狀，陽光下的泡泡有很多顏色，然后用不同的油畫棒來畫泡泡。泡泡有大有小，小朋友畫圓的時候可以畫大大的圓，也可以畫小小的圓。
師：小朋友們再來畫一畫泡泡吧。（引導幼兒練習繞毛線畫法。）
師：夏天到了，小胖豬也非常喜歡洗澡，洗澡的`時候在身上涂上香香的肥皂，搓一搓，泡泡就出來了。（教師一邊講述，一邊做動作。）
發放“小豬洗澡”畫紙，引導幼兒畫上泡泡。
師：再看看這個洗澡的小朋友，哪里的泡泡比較多？（再次引導幼兒觀察寶寶洗澡的圖片。）
幼兒在畫紙上畫泡泡，教師巡回指導
四、 畫作展示
引導幼兒介紹自己的畫作并粘貼展示，請小朋友一起欣賞。
1、 到戶外玩“吹泡泡”的游戲，感知泡泡在陽光下的多彩顏色。
2、 在美工區提供畫紙和油畫棒，引導幼兒繼續練習繞毛線的畫法。
活動中教師要鼓勵幼兒大膽用色，觀察幼兒的繪畫方法是否掌握，對于小班幼兒畫出的圓是否規范，教師可不做過多要求。
小班美術泡泡吹畫教案反思小班美術泡泡畫教案美篇篇八
由于中班幼兒處于形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術來表達自己的經驗和愿望，而且這一時期的幼兒已經有一定的美術表現能力，觀察力、想象力、記憶力、創造力處于良好的發展階段，幼兒不再滿足已有的美術水平，希望嘗試和探索更高級的表現形式。幼兒已經知道水的多種作用，但是運用水作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動采用“吹畫”即“吹墨畫”這種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，同時讓幼兒在過程中學會運用水的流動性并能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協調能力，發散思維，激發創造力。
1、初步了解“吹畫”藝術
2、學會吹畫的方法，運用水的流動性作畫，掌握用不同力度吹出不同的樹的外形。
3、喜歡體驗不同的美術活動，養成良好的作畫習慣。
1.知識準備：幼兒了解水的多種作用，認識樹木的外形特征。
2.工具材料準備：水、圖畫紙、各色顏料、調色盒和小湯匙等。
(2)教師現場吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動作變化
(3)讓幼兒自己總結觀察到的動作細節
2、介紹吹畫的方法：
(3)轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹
(4)待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實
3、幼兒操作注意事項：
4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。
小班美術泡泡吹畫教案反思小班美術泡泡畫教案美篇篇九
活動：吹畫（blow painting）
水粉顏料，調色盤，水桶，吸管，水粉畫筆，油畫棒活動過程：
1.歡迎寶寶和家長
歡迎各位寶寶和家長來到我們聆聽寶貝創意空間的課堂，請家長帶著寶寶在小凳子上坐好，我們馬上就要開始咯，我是叮當老師，小朋友們你們好，叮當老師這里有很多很多好玩有趣的東西，不信你們來看一看。
2.展示吹畫成品圖片
我們來看一看這些畫，他們是誰呀？這兩張畫和我們平時看到的有什么不一樣？那我們再來看看下一張，美麗的頭發，他們有著五顏六色的頭發，小朋友，我們的頭發是什么顏色??？看看他們三個是誰?。渴遣皇前职?，媽媽，和寶寶？哦，他們是一家三口。講解第三幅圖。寶寶們，我們看了這么多畫你們知道他是怎么畫出來的么？看看圖片上的小朋友，他拿著一根吸管在對著顏料吹，所以我們稱這種作畫方式為吹畫。
3.介紹吹畫
吹畫是作畫形式的一種，用嘴代替筆作畫，不僅簡單易學，而且作畫過程非常的有趣，可以根據自己的喜好即興創作。
4.示范：
5.由于要用嘴吹，寶寶可能很難掌握，需要家長的協助，共同完成，可以寶寶來畫圖案，家長來吹，也可以家長來畫出一家人的身體讓寶寶來吹發型，各種創意，沒有任何限制。
6.說了這么多叮當老師看到有的寶寶已經躍躍欲試了，那下面就用老師準備的工具開始創作吧，畫的好的才可以得到老師的小印章哦。
7.強調創作的時候一定要注意衛生和寶寶的安全，寶寶能力有限的家長不要勉強。
8.完成作品之后互相交流展示。
9.結束語：通過今天的創作，我們的寶寶又學會了一項新的本領，色彩是孩子表達情感的最好方式，這種作畫方式有助于寶寶對繪畫有新的認識，我們的繪畫不僅僅是傳統意義上的畫筆作畫，他可以有很多的表達方式，回去以后如果有條件可以繼續在家里和孩子一起創作。
我們創意空間的旅程到這里就結束了。
小班美術泡泡吹畫教案反思小班美術泡泡畫教案美篇篇十
身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班美術優秀教案及教學反思《彩色的泡泡》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位老師，大家好!今天我說課的內容是小班美術活動《彩色的泡泡》。
1.知識目標：通過課件鞏固紅、黃、綠三種常見顏色的認識。
2.技能目標：大膽選色，學習用瓶子口的方法作畫。
活動重點：學習用瓶子口的方法作畫，注意個人衛生、體驗個人的快樂。
活動難點：學會用瓶子口的方法作畫的技巧。
活動準備：ppt課件、水粉顏料、畫紙、瓶子。
1、情景教學法：在活動中，我創設了"小魚吹泡泡"這樣的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。
2、提問法：對幼兒進行一些啟發式的提問，有助于幼兒對顏色有進一步的認識。活動中孩子們運用了多種感官參與法。
1、幼兒在活動中通過看一看、說一說、蘸一蘸、壓一壓、印一印等多種方法來獲得對泡泡形狀、顏色的知識體驗。
2、操作法：幼兒動手操作印泡泡作畫，在與教材的相互作用的過程中探索和學習，獲得泡泡畫的技能。操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環節。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作材料，在充足的時間里積累經驗，以獲得技能?；顒右沧C實了這一點，第一個上來示范印泡泡的女孩在后來的操作中成功了。
總的設計思路是：根據小班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以"向小魚學習吹泡泡"為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。
活動流程是：出示范畫導入→介紹作畫工具(鞏固對顏色的認識)→師幼合作示范(蘸顏料→印泡泡)→幼兒分組練習→活動評價。
情景創設的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的.老師，也是幼兒學習的動力。小班幼兒對于吹泡泡很感興趣，用印泡泡的方法作畫能激發他們對繪畫的興趣，由此發展幼兒的認知能力，積累相關的繪畫經驗，讓幼兒對美術課產生喜愛之情?；顒又?，以師幼合作的形式來示范泡泡畫的制作，更能激發孩子的操作熱情?？墒?，活動中我卻犯了一個不該犯的錯誤，居然忘了向孩子們交代操作的要求，比如泡泡水要放在桌子的中間，顏料調的太稀，導致部分孩子弄臟了衣服，還有就是忘了為孩子們準備濕的擦手布了。在活動中印泡泡時，顏料混合了。請各位老師多提寶貴意見!