每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
學習學校規章制度心得體會篇一
學校學習規章制度是每個學生必須遵守的重要準則，它是保證學校秩序和學生正常成長的重要保障。我在學習生活中，深刻體會到了學校學習規章制度的重要性和必要性。下面我將結合我的親身經歷，闡述我對學校學習規章制度的心得體會。
第一段：學校學習規章制度的普遍性
學校學習規章制度是學校管理的重要依據，它是學校教育管理的基礎，為每個學生的成長提供有力的保障。我發現，在不同的學校教育管理中，學校學習規章制度有各種差別，但是都有一個共性，那就是為確保學校安全、穩定、順利運行而制定的。學校學習規章制度對于學校管理是不可或缺的，同時也是每個學生必須遵守的法律法規。在我的學習生活中，我時常感受到學校學習規章制度的普遍性，它帶給了每個學生一個良好的學習環境，也規范了學生的行為。
第二段：學校學習規章制度的必要性
學校學習規章制度的制定是為了規范學生的日常行為，保證每個人的權益得到保障。在校園內，學生們的行為和言語都受到了嚴格的監控和管理。學校學習規章制度的必要性體現在了它能夠有效地防止學生違規行為和過失站，從而保障學校的安全穩定，創造一個積極向好的學習氛圍。學校也通過學習規章制度來加強對學生的教育管理，幫助學生提高自我約束意識，增加他們的責任感和公民意識。這對學生的成長是非常有幫助的，因為學生在遵守規章制度的同時，也承擔起了自己的責任和義務。
第三段：學校學習規章制度的實際功能
學校學習規章制度在學生日常生活中的實際功能非常明顯，它約束學生的行為，規范學生的表現，加強了學校管理的有效性。在校園內，學校學習規章制度起到了很多的功效，比如促進了學生的學習效果，增強了學生的自信心和自信，促進了學生精神文明建設等。學校學習規章制度還能夠引導學生遵守道德規范，不做偷盜、欺騙、傷害等行為，從而保證了校園的安全和穩定。
第四段：學校學習規章制度的約束力
學校學習規章制度對于學生來說，是一條鐵律。學生必須嚴格執行學校學習規章制度，這是對自己的約束，對其他學生的尊重，也是對學校管理的支持。如果每個學生都可以遵循學校規章制度，那么校園內的秩序就會更加的穩定和有序，學生的學習效果也會得到保證。如果某個學生違反了學校規章制度，那么學校會按照規章制度規定的程序對其進行處理，這是學校的必要權力，也是對學生責任的做法，它能夠起到制止不良行為的作用，從而保障校園的穩定和安全。
第五段：如何加強學校學習規章制度的執行
在加強學校學習規章制度的執行方面，我認為有以下幾點方法。第一，學校應該加強學生宣傳教育工作，讓每個學生都明確自己的責任和義務，認識到學校規章制度的重要性。第二，學校應該繼續完善規章制度，將學生的特殊需求和訴求納入考量，以完善規章制度的執行。第三，學校應該加強管理人員的培訓，提升其能力和素質，為學生提供更好的管理服務。
總之，學校學習規章制度是每個學生必須遵守的準則，它的普遍性、必要性、約束力和實際功能都非常明顯，給學生帶來了很多好處。我們要珍惜這一準則，牢記規章制度，做到遵守規章制度，并在實際執行中提出改進建議，為學校規章制度的完善做出自己的貢獻。
學習學校規章制度心得體會篇二
為了進一步維護我校日常教學工作正常有序地進行，為了建立一支高素質、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍，經校長辦公會討論同意，特制訂本制度。
本制度適用于前房教育周至分校專兼職教師。
1．備課管理條例
d.時間分配； e.課后作業
（2） 每次上課前，上課教師必須攜帶備課稿、圖書資料、相關復印資料到校。相關負責人對每位教師的備課情況進行檢查或者抽查。
（3） 教師每授完一周課應向教務主任，教務主管等反饋（例如：上課是否按教學計劃進行，教學方法是否得法，教學是否有值得改進的地方，學生反饋如何，家長有何建議等）；每周向教務主任或主管領導上交備課稿，整理歸檔。
（4） 堅持備課制度，認真研究教材、教學方法，分析教學重點、難點，統一教學指導思想、教學要求、教學進度，遵守學校的課時安排，保證科學的作業份量。
2.開學
（1） 開課第一天，每位教師應向學員登記好課時統計表，填好姓名、聯系方式及家庭住址。
（2） 課前要點名核對本班學員名單并記錄出勤情況，對于遲到的學員及時匯到到前臺值班老師處。并由前臺值班老師與家長取得聯系并記錄原因。
（3） 代課教師須擬定好本學期授課計劃及安排。
（4） 代課教師須負責課堂教學秩序，并維護室內教學設備安全。
3．授課
（1） 教師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于課前5分鐘到達教室并做好板書。
（2） 教師應準時上課，課堂上要嚴格掌握時間，不拖堂、不提前下課。
（3） 任課教師應保證每節課授課時間，期中和期末考試教師應合理安排，并確保授課時間，如有必要可安排單元測試。
（4） 代課教師全權負責本科教學任務。
（5） 教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等；男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規范的服飾）。
（6） 上課時，教師手機必須處于關機或靜音狀態，禁止上課接聽手機或發送信息，上微信等。
（7） 教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿。
（8） 教師授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實；板書要規范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。
（9） 教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。
（10） 課間休息時，教師禁止離開教學區，禁止長時間進行電話和與其他辦公人員閑聊。
（11） 教師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課和私自換課，特殊情況須經校區負責人同意后方可執行。
（12） 教師應及時給缺課的學生補課，以免影響后期學習；為了保證學生安全，有事需請假的學生，教師應與家長交流并核實。
（13） 堅持運用普通話教學，做到教態自然，態度和藹，語言準確。
4．聽課
教務人員抽查任課教師授課情況。
（1） 聽課教師可隨時進入教室，做好聽課記錄準備。
（2） 上課期間，聽課教師的手機及電子產品等須一律關閉或調為靜音，且不能隨意走動，發出聲響。
（3） 不能和授課教師攀談，影響上課，但要配合授課教師，監督后排學生認真聽講。
（4） 聽課教師應該書寫聽課筆記。
（5） 聽課筆記應詳細記錄授課教師上課情況以及學生反饋情況，并做好點評意見（分：優+、優-、良+、良-、中）。
（6） 聽課后將記錄上交教務主任或教務主管人員審核。
5.衛生及安全
（1）上午、下午最后一節課的`教師負責本教室衛生，可安排學生一起打掃，老師應檢查完后再離開（椅子應倒靠在課桌上并橫豎對齊，地板需用拖把打掃干凈，白板用濕抹布擦干凈，關好門窗、空調等）。禁止學生亂扔紙屑、雜物等。
（2）課間休息時，維護學生上下樓梯禁止嬉戲，打鬧，在教室玩時避免磕碰，出現不必要在傷害。
1．考勤
（1）堅守工作崗位，遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退，如果因為其他原因遲到，請提前20分鐘打電話至前臺說明原因。
（2）遲到、早退超過30分鐘以上（含30分鐘）作記一次處理，遲到三次以上罰款(20元/次)
（3）上班時間出去辦公事，須經批準，否則以早退處理。
（4）事假，須提前一天提交請假申請，并自行聯系代課的老師。
學期獎勵：
（1） 因教師教學質量好，老生推薦的報名新生，可至教務主管處登記，經審核后獎勵
2 10元/人。
（2） 不定期舉行優秀教案評比，按一等獎獎勵50元/人，二等獎30元/人，三等獎20元/人發放獎勵。
（3） 任課教師所帶學生該科目成績在原小學班上前三名的經核實，按第一名30元、第二名20元、第三名10元發放獎勵。
（4） 班級續班率獎勵，當每期學生續班率高于60%時，每超過一人獎勵20元/人。
（5） 班級超員補助，每班學生限制在12人以內，超出12人的，超出部分每生補助5元。
3.工資扣除
（1） 上課教師必須提前15分鐘到達上課地點，做好課前準備工作教師不得私自調課或停課，私自調課或停課作曠課兩次處理。如有特殊原因須報審批。
（2） 教案缺1課時，扣5元。課前無準備（即未帶教材、教案、教具等）1次扣5元。教學態度不認真（即中途離開課堂）扣10元/次。
（3） 不服從分配、不接受和未完成學校分配的任務扣10元/次；教師教態不佳，儀容不整潔，不符合教師規范服飾，教師上課時間接聽手機或發送信息，上課處理與課堂無關事項，扣除10元/次。
（4） 任何教師不得發表有損學校聲譽的言論，不得將我校的學生、家長信息轉給他人；不得將我校的教師、員工信息轉給他人。違反者，需承擔法律上的違約責任。
（5） 作為學校專職教師，不得從事第二職業或到其他單位兼職或自行辦學，否則每次違反應承擔違約責任，并要求立即終止此行為。
學習學校規章制度心得體會篇三
隨著時代的變遷，我校的教育理念逐漸轉變為注重學生的全面發展，此時學校制定的學習規章制度起到了重要的作用，培養了我們良好的學習習慣和行為習慣。在長期的學習生活中，我深深體會到學校學習規章制度對我們的幫助和影響，以下是我的心得體會：
一、學校學習規章制度規范了我們的行為習慣
在學習生活中，學校制定的規章制度，如教室內禁止吃零食和喝飲料等，可以避免因為做這些事情導致的教室環境雜亂的問題，提高了教室和班級的整潔衛生程度。同時規定了學生要在教室內講求紀律順序、禮儀得體，體現了學校對我們行為習慣的規范化，讓我們習慣于尊重老師，愛惜學習環境，遵守學校規章良好的行為習慣逐漸形成。
二、學校學習規章制度促進了專注學習
在學習的過程中，學校制定的規章制度如規定上課不得遲到，不得早退，放學須保持隊伍紀律等，這些規定促進了我們專注學習。在此基礎上，我們開始理解到時間的珍貴和規劃的重要性，提高了學習效率，對于自己的學習成績也增加了信心。
三、學校學習規章制度提高了班級團結力和協作意識
在日常的生活中，班級集體學習規章制度的存在，使我們觀念上做到堅持起來，業已養成好習慣。不僅可以體現班級的協作意識，在團體中學會如何處理友情、信任、幫助等，更可以隨著學校制度的推薦，規范學習行為習慣，增強學習的團結合作效應，同時，規章制度的落實也很好的避免了協作合作中可能會產生的不和諧因素。
四、學校學習規章制度增加了安全意識
學校學習規章制度還增加了對安全的意識和保護意識。當我們進行實驗或運動時，學校制定的安全規章制度使學生能夠牢記安全第一原則，做出適當的安全措施，避免一些常見的安全事故，增加了在實際生活中的安全保障。
五、學校學習規章制度的嚴格執行促進學生良好的品質
學校是培養優秀人才的黃埔軍校，學校學習規章制度的執行需要學生良好的品質作為保證。規章制度的嚴格執行能增進學生的一些良好品質，如愛勞動、尊重禮節等。通過堅持規章制度的執行，學生能夠更好的養成自律自我管理的習慣，為將來更好的成長做好鋪墊。
綜上所述，學校學習規章制度是我們學習生活中不可或缺的一部分，它規范學生的行為、增加學生的安全意識和協作意識、提高學生專注度和養成良好的品質等。在我們未來的學習和生活中，需要不斷的堅持和執行學習規章制度，將學校制定的規章制度貫徹到我們的學習和生活中，從而真正的感受到規章制度的好處。
學習學校規章制度心得體會篇四
當你是學生時，覺得學校規章制度處處和你過不去。當你是孩子他爸或他媽時，你覺得很有必要再加幾條規章制度。要看你現在是哪個年齡段的心態。
學校管理，班主任，學生怎么更能創新管理？
學校工作的落實依賴于班主任，因此，打造一批業務嫻熟、精于管理的班主任團隊，便能營造出良好的學風、校風，有利于學校的穩定和健康持續發展！如何在做好班主任工作這個問題上，可謂“見仁見智”，個人認為，學要做到“十忌”：
學校每個學期都要舉行一些諸如文藝匯演、運動會之類的大型活動，有利于學生身心放松和個性張揚，但如果把握不住“適度”的原則，甚至必要的“約法三章”，安全問題就可能不期而至，難免“樂極生悲”。
學生的心理及生理發展是有一定規律的，在某一階段會集中性的出現一些問題，例如春季早戀的苗頭、夏季防溺水的教育等，班主任如果缺少提前疏導和預防，一旦“星星之火”形成“燎原之勢”就會加大管理的難度。
現在學校都建立有微信群，便于學校工作的上傳下達和問題的及時通報，值班通知在巡視的過程中，可以幫助班主任發現班級管理方面存在的疏漏及偶然的違紀因素，發布至微信區內，班主任一定要及時處理，切不可不管不問。因為對于被通報的學生來說本身心有忌憚，但如果班主任置若罔聞，違紀的學生就會心存僥幸，久而久之，就會“變本加厲”，學校的管理也就會缺少力度，學生也就無識校紀。這也就是寄宿制學校時間表上安排“班務”的目的，就是希望班主任對班級工作做到“日日清”。
家校溝通的工作往往班主任涉及較多，在于家長溝通學生教育的問題上，一定要做到有理、有利、有據、有節，但也不要擺出“高高在上”的姿態，雖然家長在孩子管理問題上不夠專業，但也是愛顏面的人，如果我們的溝通方式存在問題，如冷淡、嘲諷、指責，不但不利于問題的解決，反而會加深家校矛盾，也會使家長對學校的管理方式產生質疑。
以班主任晚上查寢為例，放學后，寢室內轉一圈就走了；再如，三飯后不進教室等等，時間一長，學生一旦總結出班主任的行動規律就會“作秀”，見時“乖乖”，離時“蠢蠢欲動”，所以，還是“不按常規出牌”的好。
“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”。每個人，管理班級都有自己的方法，“取其精華，去其糟粕”，聯系班級實際，調整后為我所用，不可自以為是，閉門造車，這樣才能總結出一套適合本班的管理制度，避免舍棄“間接經驗”而獨自摸索。
班級管理時分不清事務的輕重緩急，處理工作時無重點，完全被動的跟著指揮棒轉，教室臟了管教室，寢室亂了發脾氣等，忙的一頭霧水、不可開交、滿腹牢騷，究竟是誰的原因呢？答案顯而易見！
典有“司馬懿問諸葛亮政事，使者說：事無巨細皆親力親為，然后判斷諸葛亮有一劫”。班主任要善于調動班級學生參與班級管理的積極性，使得人人有事干，人人都是班級的主任，這樣，班主任才能“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。
班主任要和任課教師搞好關系，凡事多征詢他們的意見和建議，諸如座位安排等，不能搞“一言堂”，只有尊重和團結任課教師，才能形成合力，提高班級的凝聚力，無往而不勝！
總之，班主任管理是一項藝術性的工作，需要多反思、多總結，但同時又應該明白：沒有一成不變的東西，因為我們面對的對象在不斷地發生變化，只有沉下心、俯下身，不斷更新自己的管理理念，才能體味到這項工作的趣味性，長此以往，自身的業務能力也會潛移默化的得到提高！
學習學校規章制度心得體會篇五
1、自覺遵守學校的一切規章制度，按時到校，不遲到、不早退，更不曠工，有事、有病要及時請假，一般不請事假。
2、要樹立集體主義觀念，維護集體的利益，自覺遵守中小學教師職業道德規范，樹立良好的教師形象，不體罰和變相體罰學生，更不得以錢代罰。
3、全體教師要積極參加各級教研活動，以促進我校素質教育的開展和教學質量的全面提高。
4、每學期初要制定好進度計劃，寫出教學工作計劃，對教材、學生進行認真分析，提出切實可行的教學方法。
5、每學期末要對一學期的教學工作進行認真總結分析。
6、做到三備：備教材、備學生、備方法。
7、認真書寫教案。
8、青年教師要寫出詳案，老教師要寫出有特色的教案。英語教師要寫出純英語教案。
9、教案要整潔清楚。
10、堅持運用普通話教學，做到教態自然，態度和藹，語言準確；英語教師盡量用純英語講課，做到發音準確，語音語調自然流暢。
11、積極創新，堅持啟發式教學，啟發思維，開發學生智力。
12、按時完成，及時批改，無缺漏。做到全批全改，精批細改。
13、作文批改要有腰批、總批，指導性批語要切合實際，完成規定任務，不得缺批。
14、提倡面批作業，增加同學生的接觸機會。每個教室的桌凳、玻璃、投影設備、喇叭、開關、黑板、插座等設施，學期內班主任老師負責管理。
15、教科書、教師用書、參考資料、工具書等，實行學期或學年內借用制度，按時歸還。若有丟失或損壞照原價賠償。
16、不失時機地對學生進行安全教育，不得有大小事故發生，經常對學生進行法制教育，杜絕違紀和違法行為發生。
17、及時準確處理，答復好學生家長的來信來訪。協同好兄弟班級間的關系，矛盾協同解決，不得產生不良后果。
18、認真實施階段測試，按時、按質、按量完成考試的一切有關工作。
19、代課老師上課前必須清點學生人數，以便及時聯系。
20、搞好班內衛生工作，檢查督促好學生的值日工作。
21、按時接送低年級學生上下課。
22、督促學生完成好作業，每天保證半個小時聽磁帶時間。
23、發現學生在學習過程中有厭學、逃學情況，應及時向老師了解情況、反映情況，真正做到家校共育。
24、辦學宗旨：培育走向世界的成功者。為學生終身發展負責。
學習學校規章制度心得體會篇六
隨著社會的不斷發展，學校教育越來越重視學生的素質培養和自律能力的培養。而學校規章制度作為一種行為規范和紀律約束，對學生的自我管理和學習效果有著重要的影響。本文將從個人的角度出發，談談我對學校規章制度的一些心得體會。
首先，學校規章制度對學生的思想品德的培養起到了積極的作用。規章制度的制定旨在引導學生樹立正確的價值觀、嚴守社會公德和職業道德。在學校的規范的環境中，同學們遵守規章制度，互相尊重，學會了坦誠相待、互幫互助、團結友愛，形成了良好的集體合作和共同進步的氛圍。而這種良好的氛圍不僅有助于培養學生們的社會責任感，也使得每個學生都能夠更好地獲得成長和發展的機會。
其次，學校規章制度對學生的學習紀律和學習效果有著重要的促進作用。學校規章制度明確規定了學生的學習時間、作業完成要求、課堂紀律等等。通過這些規定，學生的學習秩序得到了有效的維護。同學們在課堂上不敢遲到、早退，不敢上課打瞌睡、課間說閑話，不敢抄襲作業、擅自離校。學校規章制度的制定和執行，讓學生明確了自己為了學習而付出的努力和取得的成果之間的關系，激發了學生們的學習動力，提高了學習效果。
另外，學校規章制度對學生的行為規范和安全保障起到了重要的作用。學校通常會制定一系列關于學生行為的規定，包括課堂上的規矩、宿舍生活中的常規、校園里的行為規范等等。這些規定不僅可以確保學生在課堂上保持安靜和秩序，避免干擾他人的學習，也能夠保障學生在校園生活中的安全和健康。學校規章制度要求學生們不得攜帶酒精和危險物品，不參與欺凌和打架等違法行為。通過這些制度的實施，學校有效地維護了學生們的人身安全，創建了一個穩定和諧的校園環境。
最后，學校規章制度對學生的個人成長和發展具有重要的引導作用。學校規章制度規定了學生的自我要求和行為規范，通過限制學生不良行為的發生，引導學生養成良好的習慣和道德品質。在學校規章制度的約束下，同學們會自覺遵守紀律、嚴守規矩，不做違背公共道德的事情。這種自覺的行為習慣和道德修養對學生的個人成長和發展具有重要的意義。學校規章制度的制定和執行，通過培養學生自覺遵守紀律和規范的品質，為學生的未來發展打下了堅實的基礎。
總之，學校規章制度對學生的思想品德的培養、學習紀律和效果的提升、行為規范和安全保障的確保，以及個人成長和發展的引導作用都起到了積極的促進作用。作為學生，我們要時刻銘記規章制度，自覺遵守，從中受益，并在遵循規章制度的同時，不斷完善自己，為實現個人夢想和社會進步做出積極的貢獻。
學習學校規章制度心得體會篇七
第一條：杭州師范大學教育科學學院籃球隊是院團委領導下的院級學生籃球組織。
第二條：球隊宗旨：積極奮斗，自強不息，服務學院，展現自我。
第三條：球隊目標：成為一支有組織性、紀律性且團結上進的院籃球隊。增強隊員身體素質，繁榮學院體育文化，弘揚體育精神，在不影響學習、生活、工作的情況下，盡情的享受籃球的快樂。
第四條：為更好的踐行本球隊服務學院，展現自我的宗旨，體現院隊的性質，由學院學生會體育部長為領隊，加強球隊的規范化建設。
第五條：教育科學學院籃球隊分別由正式籃球隊隊員12人和籃球隊會員組成。球隊在所有隊員的基礎上設球隊委員會，管理、統籌球隊各項事物，委員每屆任期一年。球隊委員在任期內由于必要的原因可以變更人選，但需報委員會備案。
第六條：組織機構：球隊委員會崗位包括球隊隊長一名、副隊長一名、教練一名（暫缺由隊長兼任）、啦啦隊隊長一名。
第七條：領隊：為更好的踐行本球隊服務學院，展現自我的宗旨，體現院隊的性質，由學院學生會體育部下體育部長為領隊，加強球隊的規范化建設。
第八條：球隊委員會職責與義務
1、隊長：負責籃球隊全面領導工作、管理協調籃球隊、組織安排球隊訓練及比賽。
2、副隊長：配合及協助球隊隊長做好各項球隊工作，積極協調球隊內部矛盾，隊長不在代行隊長職責。
3、教練：負責籃球隊的訓練業務，包括籃球隊的總體發展戰略及日常球隊訓練。
4、啦啦隊長：組織領導球隊啦啦隊各項工作，包括比賽正式球隊啦啦隊隊員以及比賽時的群眾啦啦隊。
第九條：籃球隊隊員的權利和義務
1、凡籃球隊隊員均有權利代表院隊參加學校籃球聯賽，各項球隊友誼賽。
2、有權對球隊提出合理化建議。
3、籃球隊隊員應自覺維護籃球隊的名譽，遵守籃球隊的規章制度，努力學習業務知識，不斷提高籃球技術水平，完成隊里交給的各項任務。
4、籃球隊員應積極認真參加日常訓練、比賽和有關活動
第十條：凡承認本章程，自愿遵守本規則，參加院隊舉行的各種活動的在院學生，均可經體育部，院隊選拔加入院隊。
第十一條：熱愛籃球，崇上積極奮斗，自強不息的精神，有集體榮譽感和團隊精神。
第十二條：隊長要求：
1、熱愛籃球事業，具備一定的籃球知識，籃球技術，有一定的籃球理論和素養。
2、隊內現任球員，有集體榮譽感和強烈的責任心。
3、具有一定的組織協調能力和管理能力，有遠見，有理想，具有為球隊奉獻的精神和品質。
第十三條：隊員應按時參加每次集體活動，避免缺席、遲到、早退。通告有比賽或訓練活動而不能到場的隊員應在合理的時間內事先向隊長請假，長期缺席或不參加球隊活動又無說明者視為自動退隊。隊長將在隊內宣布除名并報學院體育部備案。（本條例針對一對球員）
第十四條：球隊隊員須服從教練及隊長的指揮、安排和要求，出現問題應及時向隊長匯報，共同解決問題。
第十五條：所有隊員應以我們共同的利益為準則，團結互助，做到品德與球藝共同進步。
第十六條：隊員應處理個人情緒，不得將個人不良情緒帶到比賽和訓練場上。
第十七條：比賽時，所有球員一律服從教練及隊長的調度和安排，服從裁判，不得擅作主張。
第十八條：球隊內，二隊球員可因表現出色，并有意愿進入一隊成為正式球員代表學院參加比賽，可以晉升為一對球員。一對球員也可能降為二隊球員。
第十九條：凡我院在校學生有興趣進入籃球隊，填報會員報名表，經體育部，籃球隊批準，可成為我籃球隊會員。
第二十條：權利與義務：
1、會員可參加我院籃球隊舉辦的各項活動。
2、會員可以成為我院籃球隊的正式隊員。
第二十一條：院隊經費來源：
1.院隊成員籌集經費，院外聯部協助。
2.體育部向院申請支付。
本隊規于發布之日起實行。日后通過集體討論的形式予以補充和完善。
共青團教育科學學院委員會
教育科學學院體育部
教育科學學院籃球隊
20xx年xx月xx日
學習學校規章制度心得體會篇八
學校規章制度是學校管理的重要組成部分，它的存在可以幫助學校實現良好的秩序和教育效果。在我的學校里，我們嚴格遵守各項規章制度，積極參與各類活動，并且對學校規章制度的理解和體會也逐漸加深。在這篇文章中，我將分享我對學校規章制度的心得和體會，希望能夠讓更多的人認識到學校規章制度對于我們學生成長的重要性。
首先，學校規章制度能夠幫助我們養成良好的生活習慣。比如，學校規定我們在校園內穿校服，這要求我們始終保持整齊干凈的形象。通過穿著統一的校服，我們能夠培養出一種整齊劃一的潛意識，增強自己的自律能力。而且，學校規章制度還對學生的作息時間進行了合理的安排，規定了每天的起床、就寢時間，并且對課間休息時間、寢室打掃等也作出了細致的要求。這些規章制度的存在，使我們能夠養成良好的作息習慣，保證了我們的身體健康和學習效果。
其次，學校規章制度對我們的學業規范和進步起到了關鍵性的作用。學校明確規定了學生的學習時間和學習任務，對于課堂作業、考試、課外閱讀等方面都有具體要求。通過這些規章制度的約束，我們能夠更好地管理自己的學習時間和計劃，使每一天的學習都高效而有條理。尤其是在規定了每天的自習時間和課后作業的情況下，我們更能夠充分利用時間，減少無效的課余時間，提高學習效率。同時，學校還鼓勵我們參加各類科技創新活動和競賽，為我們提供了施展才華的平臺。這些規章制度的存在激發了我們的學習熱情和動力，幫助我們在學業上取得了不小的進步。
此外，學校規章制度還培養了我們遵守紀律的意識和能力。學校嚴禁遲到早退、曠課逃課等行為，并設立了相應的處分制度，對于違反紀律的學生進行批評教育和懲罰。這種規章制度既是對學生的要求，也是對學生的磨練。在其中，我們學會了守時守紀的重要性，懂得了遵守規則的價值，提高了自己的紀律性和自制力。同時，學校還明確了師生之間的尊重和平等原則，并對師生之間的交往作出了規范，在這樣的氛圍中，我們能夠學會更好地與他人相處，增強團隊合作的能力，培養良好的社交能力。
最后，學校規章制度使我們更加注重自身道德修養。學校規章制度規定了學生應該有良好的行為舉止，要求我們尊重師長、愛護同學、廉潔自律等。這些道德規范的要求，使我們能夠通過日常的實踐，培養出優秀的品德品質。通過參與學校活動、社團組織等，我們還能夠認識到自己的社會責任，學會為他人付出、關心他人，不斷提升自己的道德修養。這些規章制度的要求讓我們懂得了做人的底線和道義，引導我們向著正確的道路前進。
總之，學校規章制度對我們學生的成長和發展具有重要的促進作用。它培養了我們良好的生活習慣，規范了學習任務和要求，幫助我們養成守時守紀的良好紀律，加深了我們對社會道德規范的理解。因此，我們要始終認識到學校規章制度的重要性，自覺遵守，并且將其內化為我們的行為準則，將其落實到我們的生活實踐中去。這樣，我們才能夠更好地成長、進步，并為未來的發展打下堅實的基礎。
學習學校規章制度心得體會篇九
學校生活中有著嚴格的規章制度，這是為了維護校園秩序，保護師生的安全和利益。而作為教師，遵守和執行規章制度更是我們職業道德和責任的體現。在長期的教學工作中，我深刻體會到學校規章制度對教師的重要性，今天我就來分享一下我的心得體會。
第二段：遵守規章制度，樹立榜樣
作為教師，我們首先要嚴格遵守學校規章制度，堅決杜絕違規操作和行為，這不僅僅是為了自己的職業形象和教育形象，更是為了學生的利益著想。如果我們自己已經不遵守規定，那么如何引導學生遵守呢？因此，我們要始終以身作則，做好規章制度的宣傳教育和執行，強化學生的規范意識，建立良好的教育氛圍。
第三段：規章制度，維護學生權益
學校的規章制度不僅是對教師的要求，更是對學生的保障。例如，學校設有課間操和午休制度，這不僅能夠讓學生得到必要的休息和鍛煉，還能夠增強他們的紀律意識和責任感，規范校園秩序。此外，學校要求教師遵守有關課堂教學的規定，如準備充分的教學內容，定時上下課等，這都是為了確保學生得到優質的教育資源和保障！
第四段：規章制度的創新與完善
在學校規章制度的制訂和完善中，教師應該勇于提出自己的建議和意見，及時反映實際中存在的不合理規定，為學校規章制度的進一步改進做出貢獻。例如，以往我們的備課和評價只有在課堂才會發揮作用，在學生家里時間和風氣自然不一樣。這樣的情況，學校召開教研會議，與家長交互，對于課堂與家庭、學校協同，依規管理與依人情理解上升到前臺，這是規章制度動態和時代的體現。
第五段：結語
總之，學校規章制度的實施不僅僅能夠維護校園秩序，保護師生利益，更是我們教師職業的基本道德要求。遵守規章制度，樹立榜樣，建立良好的教育氛圍，維護學生權益，提出建議和意見與學校共同創新與完善規章制度，這是我們教師應當做到的！
學習學校規章制度心得體會篇十
學校是培養學生的地方，規章制度是保障學校正常運行的基礎。而作為一個學生，遵守學校的規章制度是我們應盡的義務。通過長期的學習和生活，我深刻認識到學校規章制度的重要性，并從中得到了很多的收獲和體會。
首先，學校規章制度能夠培養學生的自律能力。學校對于學生的要求是統一的，這就要求每位學生必須嚴格遵守學校規章制度。比如，學校要求學生按時上課、按時交作業，這就需要我們具備良好的自律能力。自律是成功的基石，它能讓我們按照規章制度的要求進行自我管理，提高學習效率。通過遵守規章制度，我逐漸養成了按時完成作業的習慣，提高了自己的時間管理能力，讓自己的學業更加順利。
其次，學校規章制度可以促使學生形成正確的行為規范。學校是培養未來社會人才的地方，因此要求學生在行為上要符合社會的規則和道德標準。比如，學校規定嚴禁欺負同學、打架斗毆等不良行為，這就要求我們學生在日常生活中要注意自己的行為，不僅要尊重他人，還要樹立正確的價值觀。通過遵守規章制度，我深刻認識到自己的行為對他人的影響，培養了與他人和諧相處的意識，使我成為一個有責任感、有素質的學生。
再次，學校規章制度可以幫助學生培養良好的學習習慣。學校針對學生的學習制定了一系列規章制度，如課間不要隨意走動、不要在課堂上說閑話等。這些規章制度的存在，讓學生能夠在一個有序的環境中學習，提高學習的效果。通過遵守規章制度，我明白到自覺遵守學習習慣對于提高學習效果非常重要。我逐漸培養起了良好的學習習慣，比如專心聽講、做好課前預習、及時復習等，這些習慣使我在學習中更加高效，提高了自己的學習成績。
最后，學校規章制度能夠培養學生的責任感與團隊意識。學校是集體的組織，學生在學校中不僅僅是個體，更是一個整體的一部分。因此，學校規章制度的存在需要每個學生都有責任感和團隊意識去遵守。比如，學校規定每個班級要舉行衛生清潔日，每個學生都要有責任留心班級的衛生環境。通過參與衛生清潔日的活動，我明白到自己的責任不僅僅是為了自己，更是為了整個班級的環境和衛生。這種團隊意識的培養使我能夠更好地與他人合作，形成良好的班級氛圍。
綜上所述，學校規章制度對于學生的成長十分重要。它能夠培養學生的自律能力、正確的行為規范，幫助學生養成良好的學習習慣，同時也培養學生的責任感與團隊意識。我們學生應該深刻認識到學校規章制度的重要性，自覺遵守，并從中得到更多的收獲和成長。只有這樣，我們才能成為富有責任感和團隊意識的合格公民。
學習學校規章制度心得體會篇十一
教材是保證學校教與學的重要工具。搞好教材管理和計劃供應是保證教學質量，提高辦學效益的重要手段。為加強教材管理，特作如下規定：
1、凡教學計劃內所設課程的教科書、講義、教學綱、實驗指導書、教師參考書、學生制式練習本等均屬教材管理的范圍。
2、教學計劃內開設的課程均應有相應的教材或講義。教材的選用應根據教學綱的要求。由任課教研室集體討論，經系（部）主任審查后，每門課程確定不同的2至3套教材版本報學校教學員會研究確定使用其中的一套，教學員會認為部（系）所報教材版本不當亦可另選，選定的教材應保持相對的穩定性，不宜經常變動。
3、所有教材的訂購、保管、供應均由教務處教材科統一負責，訂購或自編的教材一律由教務處教材科驗收入庫，妥善保管不應損壞，并建立完整的帳目。教材科應每學期向教務處領導和主管院長報教材出庫清單，每學期末清庫盤點一次，要求做到帳物相符。
1、教材的訂購不受經濟利益的驅動，必須以保證教學質量和教材質量為前提條件。并在學院紀審計部門監督下，與學院計劃財務裝備處共同實行招投標。
2、教務處教材科應根據學校教學員會所確定的教材版本，在每學年春、秋二次按訂購計劃予以采購。
3、凡已訂購的教材，不應輕易變動。由于特殊原因必須變動時，由教研室提出申請，說明原因，系部主任簽署意見，由教務處研究決定是否報學校教學員會研究確定，改訂手續至少提前2個月辦理。
4、訂購教材應根據每屆學生使用數、教師用書數、現有庫存數、教材下次出版時間等情況，本著既要保證教材供應，又不要過長時間積壓資金的原則適當確定訂購數量，訂購數量不宜超過每屆學生使用數和教師用書數量。
5、校內自編教材、講義、實驗報告書，制式練習本，需批量印刷的；校內教師自編的教材、教參需由學校銷售的，應由系（部）主任召集有關人員會審通過并經學校教學員會研究決定后，由教務處報學院教材員會審定，由紀審計室審計后進行印刷或購進。并由教材科保管、供應。
1、教務處于每學期開學前二天發放教材。
2、任課教師、試驗輔導教師可按教學任務安排領取所任課程的教材或實驗指導書一本（套）。非所任課程的教材原則上不予供應。如確屬教學需要，需經系（部）主任和教務處領導批準后限量供給。
3、外單位來校進修、聽課人員所需教材、講義費用自理。
4、學校舉辦的各種短訓班所需教材原則應有預訂計劃。
5、教師如將教材丟失，一般不再補發，可自費購買，教師所領教材一般應使用兩屆以上（更換新版本除外）。教務處應建立教研室和教師個人領書登記卡，以便校對、清查、發放。
6、為便于學校、教務處、各系（部）領導聽課，了解教學情況，配給各系（部）本系（部）各門課程教材一套，配給教務處領導全校各門課程教材一套，由各系（部）和教務處指定專人管理。
7、新教師發放教材時，可同時配給23本配套教參、業務教材。
8、每學年各教學系（部）可購買1000元以內的教輔資料，系（部）可憑購書發票，并經教材科驗收后，由學校予以報銷。所購資料由教學系（部）指定專人管理。
9、外單位如在我校購買教材，需在保證我校教材供應的前提下，經教務處長批準后售給，并按書價加入15%的管理費，如需郵寄則按20%計算。所有售書款均開具學院正規發票，并全部上交學院財務計劃裝備處。
10、本校自編的教材，如需贈閱和交流，需由有關教研室提出贈閱、交流范圍和數量，經系（部）主任、教務處長和主管院長批準后，一般由圖書館資料部門辦理。外購教材一律不贈閱、不交流。
對于近期使用過的庫存教材，原則上全部使用完畢后才可更換新版本，確屬不宜再繼續使用的庫存教材又無法轉售的，以及長期積壓的教材，經教務處長和主管院長批準可予報廢。報廢教材款由校財務予以沖銷。
學習學校規章制度心得體會篇十二
學校規章制度是學校管理的基礎，為了讓每一個學生都能夠健康成長、平安順利地度過校園生活，學校規章制度更是必不可少。對于教師而言，學校規章制度不僅是一種管理工具，更是一種教育工具，不斷規范、引導學生的行為習慣和思想意識。作為教師，我們不能只是“執法”，更應貫徹學校形成的文化，在遵守規定的基礎上不斷用心去引導學生，促進學業發展與全人發展。
第二段：對學生的要求
學校規章制度對學生有許多要求，例如遲到早退、打架斗毆、賭博賣淫等都被嚴格禁止。學校規章制度要求學生嚴格遵守，教育學生從行為和心態兩個層面的養成。作為教師，我們應該認真踐行“雙重責任”，一方面積極宣傳管理條例，明確學校對學生在校表現的要求；另一方面要關注學生的情感變化和心理需求，為學生提供心理上的指導和支持，引導他們養成健康向上的行為和思想習慣。
第三段：對教師的規范
除了對學生的要求之外，學校規章制度也明確規定了教師的行為準則，如禁止教師受賄、打罵學生等行為，要求教師與學生始終保持一種言行一致的風范。在教育過程中，要有清晰明確的教育模式和方法，遵循教育教學規律，為學生創設一個良好的學習環境。教師應該認真踐行“以身作則”，不僅嚴格遵守學校所有規章制度，還要從自身的行為入手，對學生進行行為上的引導和教育，成為學生的良師益友。
第四段：規章制度的實踐與體驗
學校規章制度在管理學生、引導學生行為與思想方面，都有著不可替代的作用。在我所任教的學校，學校規章制度不僅貼在各個班級，還有專門的宣傳欄和規章制度線下宣傳與實踐活動。我通過宣傳與實踐活動發現，學生們更加認識到了學校規章制度的重要性。同時，也能看到學生成長的變化，不僅行為上紀律越來越好，思想更趨向于積極陽光。這時候，教師的引導起到了至關重要的作用，無形中實現了學生的全面發展。
第五段：總結
學校規章制度作為學校管理的重要組成部分，不僅能夠規范學校內部的秩序，還能提升學生的思想道德水平和行為素質。雖然學校規章制度不能解決所有學校的問題，但能較好地規范校園內的秩序，倡導人人尊重規則，人人互相理解。作為教育工作者，我們更應該從中認識到保持規范、引導學生的事業意義，從而讓每一位學生在學校中都能夠健康成長。