人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)生成長(zhǎng)故事手抄報(bào)小學(xué)生成長(zhǎng)故事篇一
展開(kāi)我的記憶畫(huà)卷，去年暑假時(shí)的一件事又仿佛回到了我眼前。
假期的一天我在陽(yáng)臺(tái)看書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)的外面有兩只灰色的鴿子在跳動(dòng)，哦!我仔細(xì)一看兩只鴿子的嘴里還銜著兩根小樹(shù)枝，心里想，他們要干嘛呢?我踮起腳尖悄悄地躲到簾子后面，發(fā)現(xiàn)他們放下小樹(shù)枝飛走了，不一會(huì)，又銜著小樹(shù)枝飛了回來(lái)，噢!我明白了，他們倆個(gè)原來(lái)是怕我寂寞，來(lái)和我做鄰居來(lái)了!就這樣一次有一次的飛來(lái)飛去，見(jiàn)不到他們休息，第二天下午放學(xué)后我沖到陽(yáng)臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)他們的小家不知什么時(shí)候竟然造好了。
不久，母鴿子下了兩個(gè)蛋，自從她的寶寶落地，她就蹲下一直用她溫暖的雙翅包裹著，再也不曾離開(kāi)，好像生怕誰(shuí)給她搶了去。公鴿子呢?我沒(méi)再見(jiàn)到過(guò)，好像蒸發(fā)了一樣，不見(jiàn)了蹤影。我的好奇心終于讓我無(wú)法自制，我輕輕地推開(kāi)紗窗，伸手想撫摸一下她的羽毛，霎時(shí)，她猛然一伸脖子，尖利的嘴巴向我啄來(lái)，渾身的羽毛都立了起來(lái)，翅膀啪啪的拍打著，我像觸了高壓電，我的媽呀，嚇?biāo)牢伊?我急忙關(guān)上窗戶，隔著玻璃做出要搶她的“寶寶”的動(dòng)作，我看她的眼睛快要?dú)獗耍岚蚱疵呐拇蛑皯簦ＡП淮虻亩伎煲榱耍矣行┖眯Γ睦锵耄悴恢牢沂窃诙耗阃鎲?突然，我發(fā)現(xiàn)玻璃上有斑斑血跡，啊!原來(lái)是它的翅膀裂了。
從那天起，我把家里的大米小米，總之是鴿子愛(ài)吃的，就一股腦的放到盤(pán)子里擱到它身邊，它還是認(rèn)為我對(duì)它有敵意，豎起羽毛，瞪大眼睛看著我，我不敢于它對(duì)視，急忙躡手躡腳的走開(kāi)了。
母愛(ài)!世間最無(wú)私的愛(ài)!
小學(xué)生成長(zhǎng)故事手抄報(bào)小學(xué)生成長(zhǎng)故事篇二
1.有時(shí)候心情會(huì)突然很低落，不想說(shuō)話也不想動(dòng)。別人問(wèn)起，也不知道該怎樣回答。不是假裝沉默，只是無(wú)力訴說(shuō)。
2.流水不急，風(fēng)兒不狂，雨滴不密，卻磨平了我們的棱角，吹亂了我們的愁絲，他們說(shuō)青春似一幅美麗的畫(huà)卷，青春似一首無(wú)言的詩(shī)，在我看來(lái)，青春是一江春水，總是向前，即使有時(shí)無(wú)波，有時(shí)洶涌。
3.山盟海誓的舊約迷失在孤獨(dú)的盡頭，無(wú)論如何緬懷都只是一種過(guò)去式的情感，如果不是思念將這段感情無(wú)止盡的綿長(zhǎng)，或許只需一闋斷歌就能終了這為此傾覆半生的情緣。
4.人可以窮但是一定要有夢(mèng)想，我絕不相信自己是無(wú)故的來(lái)到這個(gè)世界上，只有你自己才知道自己想要的是什么，好好問(wèn)問(wèn)自己，是時(shí)候好好的想哈了，不要太多的去在乎別人的目光，或許途中會(huì)有很多牽絆和挫折，但那有怎樣，你要相信這過(guò)程一定會(huì)成為你最有意義的青春，希望有一天回憶起來(lái)會(huì)被自己感動(dòng)，加油。
5.前方的路，依舊曲折，心，依舊充滿希望。驀地，迎風(fēng)飄來(lái)一縷醉人的芳香，駐足欣賞，品味這春暖花開(kāi)的芬芳。讓我平凡如塵，望著悵然如同夕陽(yáng)落下。陶醉也好，思念也罷，我們?cè)谛拍畹亩芘粕峡滔率难裕诿恳粋€(gè)憂郁的落日黃昏，在每一次彼岸花開(kāi)時(shí)，靜默下一個(gè)輪回。春來(lái)了，幸福也將不遠(yuǎn)。
6.他帶她到工作場(chǎng)所時(shí)，向別人介紹說(shuō)："這是我妹妹。"他有很多的女粉絲，其中不乏熱烈的追求者，他陪她們喝酒，關(guān)系密切。他去參加各種各樣的選秀節(jié)目，不菲的花銷(xiāo)常常從朋友處借來(lái)，直到朋友向她要錢(qián)，她才知道他背著她所做的一切。
7.喜歡和適合是最困惑人的事，你可以喜歡許多事，但要挑出一樣適合自己的做到底才能成功。
8.請(qǐng)你以后不要在騙我，我會(huì)傷心滴。
9.灑脫會(huì)把坎坷的路途當(dāng)作目標(biāo)的一部分，而不是把成功看成無(wú)依無(wú)靠的空中樓閣；灑脫，讓微笑穿透漫漫人生，讓熱淚溫暖寂寞的命運(yùn)，在千萬(wàn)次受傷之后，仍然柔韌如初。
10.在我們有限的生命中，我們要把記憶的空間留給那些令人愉快的事情，留給生活中意想不到的收獲，留給生活中哪怕是一絲絲的感動(dòng)，留給生活所給我們的每一個(gè)饋贈(zèng)。
小學(xué)生成長(zhǎng)故事手抄報(bào)小學(xué)生成長(zhǎng)故事篇三
陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái)，陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！
包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。
清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū)，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
唐伯虎是明朝著名的畫(huà)家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫(huà)技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)。
這個(gè)故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時(shí)候就天資聰慧，兩次機(jī)會(huì)下，作了兩幅對(duì)聯(lián)，這兩幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了林則徐的遠(yuǎn)大志向。林則徐不僅敢于立志，而且讀書(shū)刻苦，長(zhǎng)大后成就了一番大事業(yè)，受到了后世的敬仰。
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書(shū)。一次，文天祥被有錢(qián)的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭(zhēng)，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過(guò)這件事，更加樹(shù)立了文天祥金榜題名的志向。
葉天士自恃醫(yī)術(shù)高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無(wú)策，多虧薛雪不計(jì)前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫(yī)，虛心求教，終于成了真正的江南第一名醫(yī)。
3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈《進(jìn)學(xué)解》
5、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。——蕭繹
8、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)。——列夫·托爾斯泰
1、我相信，每個(gè)人都有許許多多個(gè)成長(zhǎng)故事。有快樂(lè)、有傷心、有痛苦、也有有趣的，總之有酸、有甜、有苦、也有辣。
記得我五歲那年的一天，平時(shí)，媽媽都會(huì)陪這我睡覺(jué)，等我睡著了，才離開(kāi)我。可是，今天，媽媽卻讓我獨(dú)自一人睡。
于是，我只好回到小家，獨(dú)自睡覺(jué)。
也不知為什么，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，于是，我下了床，拿起蠟筆和紙，畫(huà)了幾個(gè)保護(hù)神，畫(huà)完后，我就把這些保護(hù)神掛在我的床上，看著這些保護(hù)神，我的心，平靜了不少，但，還有一些的害怕，接著，我忐忑不安地渡過(guò)了這個(gè)夜晚。
第二天，我一早起來(lái)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“靈靈，你真勇敢！”當(dāng)時(shí)，我的心里比吃了蜜還甜。
從此以后，我便開(kāi)始一個(gè)人睡覺(jué)了，真可謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”啊！
2、三年級(jí)下學(xué)期，在學(xué)校里發(fā)生了一件讓我終生難忘的事情。
那天早上，我和往常一樣高高興興地來(lái)學(xué)校上學(xué)。當(dāng)我走到學(xué)校大門(mén)口的時(shí)候，碰到了同學(xué)劉嘯洋，他猛地拍了一下我的肩膀。當(dāng)時(shí)我也知道他是想和我玩，所以我們倆就一路追打著上樓。我們的教室在樓梯的右邊，往右拐彎的時(shí)候必須先下一個(gè)又小又低的臺(tái)階，有時(shí)候走的急了會(huì)忽略到。那天因?yàn)閯[洋在后面追我，所以我跑的非常快。在我跑著上到樓梯拐彎處的時(shí)候，劉嘯洋從后面追上來(lái)猛地推了我一下。我的身體一下子失衡，“撲通”一聲狠狠地摔趴到地上！頓時(shí)，我感覺(jué)嘴里一陣刺疼，鮮血流了出來(lái)，同時(shí)從我的嘴里迸出來(lái)的，還有一個(gè)白色的東西，我擦擦眼淚一看，才發(fā)現(xiàn)掉出來(lái)的這個(gè)白色的東西，竟然是我的牙齒——我的門(mén)牙磕斷了！我非常傷心，難過(guò)得哭了，我哭并不是因?yàn)橥矗且驗(yàn)檫@顆門(mén)牙是剛剛換牙才長(zhǎng)出來(lái)的！
聽(tīng)醫(yī)生這么一說(shuō)，我傷心極了，好像自己掉進(jìn)了冰窟窿里，從頭涼到腳。因?yàn)椋乙詾檠赖袅诉^(guò)幾個(gè)月就可以接上的，現(xiàn)在得知要到18歲以后才能修補(bǔ)，怎能不令我悲痛欲絕？我現(xiàn)在才9歲，到18歲還有9年的時(shí)間呢！這9年的時(shí)間，我都要過(guò)著沒(méi)有門(mén)牙的生活，不美觀先不去說(shuō)，連我最喜歡吃的玉米棒、牛排、西瓜等食品都只能用僅剩下的另一個(gè)門(mén)牙吃！都可以想象出來(lái)，一顆門(mén)牙的日子將會(huì)帶給我多么大的不方便呀！將來(lái)的9年時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是多么的漫長(zhǎng)呀！我可怎么熬過(guò)去呀！這是一個(gè)我接受不了卻不得不去承受的現(xiàn)實(shí)，我快樂(lè)充實(shí)的生活被校園的這一摔，摔得粉碎，摔得知道了什么是痛苦，摔得知道了“擁有”是多么的幸福！最讓我難過(guò)的，是深愛(ài)我的媽媽，她比我還要傷心，她因?yàn)檫@件事，很長(zhǎng)一段時(shí)間吃不好睡不著覺(jué)，一下子瘦了十幾斤！
回首這段令我傷心的往事，就是想要告誡親愛(ài)的同學(xué)們，一定要記住我這個(gè)沉痛的教訓(xùn)：不管是上樓下樓，還是在其他地方，同學(xué)們之間都不要追著跑、跑著打，嬉戲玩鬧時(shí)一定要注意安全！
3、在我們的成長(zhǎng)道路上，總是會(huì)有許多風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷，不可能一路風(fēng)順。當(dāng)我讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這一課，讓我懂得了不少道理。
上課時(shí)經(jīng)常愛(ài)開(kāi)小差的我，現(xiàn)在上課時(shí)只要我一開(kāi)小差，“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話就在我的耳邊回響著，仿佛在告誡我：“不許開(kāi)小差！不許開(kāi)小差！……”，我頓時(shí)精神大振，便專心致志地聽(tīng)老師講課。
有時(shí)候由于前一天晚上沒(méi)睡好，白天上課時(shí)就會(huì)打哈欠，常常就在這時(shí)，那句話又在我的耳旁回響，似乎在提醒我：“上課怎能打哈欠呢？要為中華之崛起而讀書(shū)”，我立刻醒悟了過(guò)來(lái)，打起精神，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
周恩來(lái)的這句話，讓我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我覺(jué)得，我長(zhǎng)大了！
小學(xué)生成長(zhǎng)故事手抄報(bào)小學(xué)生成長(zhǎng)故事篇四
某些故事是人類對(duì)自身歷史的一種記憶行為，人們通過(guò)多種故事形式。記憶和傳播著一定社會(huì)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，引導(dǎo)著社會(huì)性格的形成。故事通過(guò)對(duì)過(guò)去的事的記憶和講述，描述某個(gè)范圍社會(huì)的文化形態(tài)，也有說(shuō)法認(rèn)為，故事并不是一種文體，它是通過(guò)敘述的方式講一個(gè)帶有寓意的事件。今天為大家準(zhǔn)備的是成長(zhǎng)手抄報(bào)的名人故事，希望能滿足大家的閱讀需求。
一天，貝多芬來(lái)到一家飯館用餐。點(diǎn)過(guò)菜后，他突然來(lái)了靈感，便順手抄起餐桌上的菜譜，在菜譜的背面作起曲來(lái)。不一會(huì)兒，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了。侍者看到貝多芬那十分投入的樣子，便不敢去打擾他，而打算等一會(huì)兒再給他上菜。大約一個(gè)小時(shí)之后，侍者終于來(lái)到貝多芬身邊：“先生，上菜嗎？”貝多芬如同剛從夢(mèng)中驚醒一般，立刻掏錢(qián)結(jié)帳。侍者如丈二和尚摸不著頭腦：“先生，您還沒(méi)吃飯呢！ ”“不！ 我確信我已經(jīng)吃過(guò)了。”貝多芬根本聽(tīng)不進(jìn)侍者的一再解釋，他照菜單上的定價(jià)付款之后，抓起寫(xiě)滿音符的菜譜，沖出了飯館。
原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲的時(shí)候，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常的有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。
男孩出生在紐約皇后區(qū)，六七歲的時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想——到nba打球。雖然這個(gè)理想似乎有些遙不可及，可它在男孩稚嫩的思想里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)著，一天天壯大著。小時(shí)候，男孩曾夢(mèng)想過(guò)牽著父親的手，跨過(guò)青草地去球場(chǎng)嬉戲，做各種動(dòng)作：騰空，跳躍，疾馳，突破，空投，站在他身后高大的父親，會(huì)歡快地鼓掌，為他加油。
可是這一切只能在男孩的夢(mèng)境里出現(xiàn)——他父親是個(gè)癮君子，幾乎是沒(méi)有照顧過(guò)他。男孩走不進(jìn)父親的世界，父親的思想與他完全隔絕，他和父親就像兩條平行延展的生命，沒(méi)有交集。缺少了父愛(ài)，男孩多多少少有些任性，全憑自己的意識(shí)行動(dòng)，不管是對(duì)與錯(cuò)。當(dāng)然，這也使男孩變的更加堅(jiān)強(qiáng)，把他的意志磨煉得愈加堅(jiān)韌。在沒(méi)有父親攙扶的情況下，男孩跌跌撞撞地成長(zhǎng)著，努力做好自己。
在與母親相依為命的日子里，男孩過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，他體諒了母親的辛勞，漸漸成熟起來(lái)了。可是在男孩12歲生日的燭光還沒(méi)來(lái)得及點(diǎn)燃時(shí)，母親就撒手人寰，離他而去，留下他一個(gè)人孤零零地在墻角哭泣，獨(dú)自去面對(duì)未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。唯一的家庭支柱轟然倒塌，但父親依然沒(méi)有出現(xiàn)，沒(méi)有向他伸出援助之手。
后來(lái)，是外婆收留了男孩。可是這位76歲的老人連自己的生活起居都無(wú)法正常的料理，哪里談得上照顧他呢？男孩知道，這里是避難所，是暫時(shí)的港灣。在這個(gè)老少重組的家庭，男孩奇跡般地頑強(qiáng)生活著，他開(kāi)始接觸了社會(huì)，關(guān)注人生的理想，與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋ靼祝霃氐赘淖儸F(xiàn)狀，必須努力，一切只能靠自己。
男孩重新拾起兒時(shí)的夢(mèng)想，瘋狂地在球場(chǎng)打球，不分晝夜。只有在球場(chǎng)，他才能找到自信，找到快樂(lè)，才能迸發(fā)出與生俱來(lái)的力量。沒(méi)有父母管教，沒(méi)有約束，男孩把球技發(fā)揮得淋漓盡致，如行云流水。在曲曲折折的打拼路上，上帝終于眷顧男孩——他加入了nba。但是，在高手如云的nba里，他如一粒滑向海灘的沙子，迅速被湮沒(méi)了。別人有經(jīng)驗(yàn)，有成績(jī)，而他默默無(wú)聞，名不見(jiàn)經(jīng)傳。他沒(méi)有氣餒，努力做著自己的本職工作：打球，練球，配合，提升。
可還沒(méi)等時(shí)間來(lái)證明一切，噩耗傳來(lái)——外婆與世長(zhǎng)辭，他傷心欲絕，再一次被推向精神崩潰的邊緣。也許上天有意作弄，三年后，在他還沒(méi)從當(dāng)父親的喜悅中醒來(lái)時(shí)，他六個(gè)月大的兒子就離他而去，喪子的悲痛使他一度心灰意冷，看不到未來(lái)。還有什么比精神重創(chuàng)更可怕的呢？可悲痛遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，兒子的葬禮沒(méi)過(guò)去多久，他在老家附近遭遇歹徒持槍襲擊，與死神擦肩而過(guò)，之后沒(méi)幾個(gè)月，他又遭遇車(chē)禍。在緊接著的那個(gè)賽季里，隊(duì)友們?nèi)缁鹑巛钡仄磽屩鴤磪s讓他成了看客。
他就是湖人隊(duì)全能前鋒拉馬爾·奧多姆。2010年6月18日，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)9個(gè)月的鏖戰(zhàn)，奧多姆和隊(duì)友們奮力拼殺，在總決賽的“搶七大戰(zhàn)”中，湖人以83比79擊敗凱爾特人隊(duì)，從而以4比3的總比分奪得2009——2010賽季nba總冠軍。
小學(xué)生成長(zhǎng)故事手抄報(bào)小學(xué)生成長(zhǎng)故事篇五
1) 每個(gè)人都要不可避免地長(zhǎng)大。長(zhǎng)大必然經(jīng)歷過(guò)一些風(fēng)雨的磨礪，若一路風(fēng)平浪靜，那就不是所謂長(zhǎng)大。長(zhǎng)大總要經(jīng)過(guò)遺忘和創(chuàng)傷，這么說(shuō)，長(zhǎng)大未免也太殘酷。
2) 可是，假想畢竟是假想，永遠(yuǎn)不能成為現(xiàn)實(shí)，我只能自己躲在角落里默默的哭泣，默默的想象，嘴里默默的，默默的念著不想長(zhǎng)大，唱著我不想長(zhǎng)大的歌曲默默地懷念。
3) 前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青(描寫(xiě)秋天的好詞佳句)春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行!
4) 每個(gè)人在長(zhǎng)大的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗(yàn)。因?yàn)橹挥羞@種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心，能更好的長(zhǎng)大。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格，使一個(gè)人更趨向完善。這便是長(zhǎng)大的意義。與其擯棄悲觀的心態(tài)，不如直面挑戰(zhàn)與磨難。我想，這應(yīng)該就是長(zhǎng)大的。
5) 輕輕地關(guān)上長(zhǎng)大的匣子，我驚奇地發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)大的路上，煩惱雖然給我們帶來(lái)了憂慮、困惑，但是正因?yàn)橛辛藷啦抛屛业那楦懈S富，我的意志更堅(jiān)強(qiáng)，我的笑容更加燦爛。
6) 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十二年了。這十二年里，我們都在長(zhǎng)大著，心靈上，身體上，精神上，而愛(ài)，是這長(zhǎng)大的養(yǎng)料。
7) 人一經(jīng)母體落入凡間，便注定要走過(guò)一條不平坦的路，靈魂與生命最是懼怕長(zhǎng)大的滋味，這是負(fù)重的過(guò)程，也是思想最不能自由的過(guò)程，人生是朝著無(wú)意義的心靈之旅，長(zhǎng)大便成了心靈的探幽石。
8) 南宋詞人陸游說(shuō) 少年不識(shí)愁滋味。 其實(shí)陸游哪里知道現(xiàn)代的少年啊， 不識(shí)愁滋味 的時(shí)間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過(guò)去了，剩下的則是升學(xué)壓力帶來(lái)的煩惱。
9) 酸是長(zhǎng)大的本味，甜是短小的插曲，讓長(zhǎng)大不再乏味。正因?yàn)樗幔圩泳陀辛四腿藢の兜幕匚丁Ｒ沧岄L(zhǎng)大更讓人想去回味。
10) 當(dāng)明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們突然發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中已被時(shí)間推著向前走，這不是靜止火車(chē)?yán)铮c相鄰列車(chē)交錯(cuò)時(shí)，仿佛自己在前進(jìn)的錯(cuò)覺(jué)，而是我們真實(shí)的在長(zhǎng)大，在這件事里成了另一個(gè)自己。
長(zhǎng)大手抄報(bào)欣賞：
小學(xué)生成長(zhǎng)故事手抄報(bào)小學(xué)生成長(zhǎng)故事篇六
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)手抄報(bào)吧，通過(guò)手抄報(bào)的制作能有效鍛煉我們搜集信息、篩選信息的能力。什么樣的手抄報(bào)才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的名人成長(zhǎng)故事手抄報(bào)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
梅蘭芳在幾十年的藝術(shù)生涯中，取得了世所公認(rèn)的成就，成為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)最卓越的代表。1949年，新中國(guó)成立前夕，他被邀請(qǐng)參加了第一屆政治協(xié)商會(huì)議。新中國(guó)成立后，他擔(dān)任了中國(guó)文聯(lián)和戲劇家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)戲曲研究院院長(zhǎng)，中國(guó)京劇院院長(zhǎng)。
他經(jīng)常參加國(guó)內(nèi)外各種文化交流活動(dòng)，從事藝術(shù)研究，還認(rèn)真培養(yǎng)青年演員。他的學(xué)生，不但有京劇演員還有不少地方戲的演員。同時(shí)，他仍然經(jīng)常演出。全國(guó)各地都向他發(fā)出邀請(qǐng)，希望他能到那里演出。他理解人民的要求，在十年的時(shí)間里，走了十九個(gè)省，讓觀眾實(shí)現(xiàn)了“看看梅蘭芳”的愿望。
1959年，在新中國(guó)成立十周年的時(shí)候，梅蘭芳排演了他一生中最后一個(gè)新戲：《穆桂英掛帥》。那年，他已經(jīng)是六十五歲的高齡了，可扮演出的穆桂英仍然是神采奕奕，為建國(guó)十周年增添了喜慶氣氛。
梅蘭芳在晚年患有心臟病，可他不顧這些，一心要為更多的人演戲。1961年夏天，六十七歲的梅蘭芳應(yīng)邀到新疆參加鐵路落成典禮，并進(jìn)行演出。
一想到此生能到大西北為人民演戲，他很激動(dòng)，做好了各種準(zhǔn)備。不料就在這時(shí)候，他的心臟病發(fā)作，住進(jìn)了醫(yī)院。新疆去不成了，他十分著急。
“不要急，你現(xiàn)在的任務(wù)就是好好養(yǎng)病。等病好了，還愁沒(méi)有工作干嗎?”周總理安慰說(shuō)。
不幸，四天之后，梅蘭芳因病去世了。他為中國(guó)人民創(chuàng)造的藝術(shù)精品永遠(yuǎn)是民族的瑰寶。
1452年4月15日，達(dá)·芬奇生于意大利佛羅倫薩城附近的芬奇鎮(zhèn)上。父親是當(dāng)?shù)赜忻墓C人，家庭富有。達(dá)·芬奇從小就表現(xiàn)出了繪畫(huà)天賦，他畫(huà)的小動(dòng)物惟妙惟肖，于是父親就把他送到好友，著名畫(huà)家和雕刻家佛羅基阿的畫(huà)坊當(dāng)學(xué)徒。
達(dá)·芬奇來(lái)到畫(huà)坊以后，老師佛羅基阿就拿來(lái)一個(gè)雞蛋讓他畫(huà)，達(dá)·芬奇很快就畫(huà)了幾張，可是老師讓他繼續(xù)畫(huà)，一連幾天都是如此。達(dá)·芬奇終于不耐煩了，認(rèn)為教師小瞧了他，讓他畫(huà)這么簡(jiǎn)單的雞蛋。教師看出了他的心思，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這個(gè)蛋可不簡(jiǎn)單，世上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的蛋，既使是同一個(gè)蛋，由于觀察角度不同，光線不同，它的形狀也不一樣啊。”達(dá)·芬奇恍然大悟，原來(lái)老師是為了培養(yǎng)他觀察事物和把握形象的能力呀。
從此以后，他廢寢忘食地訓(xùn)練繪畫(huà)基本功，學(xué)習(xí)各類藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)，為他以后在繪畫(huà)和其它方面取得卓著的成就，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在當(dāng)時(shí)，繪畫(huà)的選題和表現(xiàn)手法都受到封建教會(huì)的限制，但達(dá)·芬奇的思想不受其約束，崇尚解放、自由。
1476年，佛羅基阿承擔(dān)制作《基督受洗》這幅畫(huà)，達(dá)·芬奇擔(dān)當(dāng)老師的助手。但是，老師所畫(huà)的宗教人物墨守陳規(guī)，毫無(wú)生氣。達(dá)·芬奇僅在畫(huà)面一角畫(huà)了一個(gè)側(cè)面天使，然而卻充滿了人間靈性，顯得活潑可愛(ài)，生動(dòng)自然。兩相比較，頓使老師所繪的人物相形見(jiàn)絀。倔強(qiáng)的老師一方面為學(xué)生的才華驚嘆，一方面又自愧弗如，從此放下畫(huà)筆，專心從事雕刻了。
達(dá)·芬奇一生在繪畫(huà)上孜孜追求，為我們留下許多名垂千古的杰作。其中最著名的是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》。《最后的晚餐》是達(dá)·芬奇為米蘭圣瑪麗亞修道院食堂而作的壁畫(huà)，取材于《圣經(jīng)》中耶穌被他的門(mén)徒猶大出賣(mài)的故事。在這幅作品中，達(dá)·芬奇精彩地刻畫(huà)了當(dāng)耶穌在晚餐上說(shuō)出“你們中間有一個(gè)人出賣(mài)了我”這句話后，他的12個(gè)門(mén)徒瞬間的表情。每個(gè)人不同的神態(tài)表情，你可以洞察到他們每人的性格和復(fù)雜心態(tài)。畫(huà)面布局突出耶穌，門(mén)徒左右呼應(yīng)。坐在中央的耶穌莊嚴(yán)肅穆，背景借明亮的窗戶襯托出他的光明磊落。叛徒猶大處于畫(huà)面最陰暗處，神色驚慌，喻示他心地齷齪丑惡，與耶穌形成鮮明對(duì)照。在這幅畫(huà)里，達(dá)·芬奇用現(xiàn)實(shí)主義的.手法謳歌了真理與正義，鞭撻了叛徒的行為與邪惡勢(shì)力。為創(chuàng)作這幅畫(huà)，達(dá)·芬奇付出了驚人的勞動(dòng)。為準(zhǔn)確刻畫(huà)猶大這個(gè)人物，他到各種場(chǎng)合觀察罪犯、流氓和賭徒，反復(fù)揣摸他們的心態(tài)、神態(tài)和形態(tài)，并畫(huà)了大量的速寫(xiě)，直到畫(huà)出他滿意的形象。這幅畫(huà)的巨大成功致使以后的畫(huà)家沒(méi)人敢再涉足這個(gè)題材。《蒙娜麗薩》這幅肖像畫(huà)的原型是達(dá)·芬奇朋友的妻子。為作這幅畫(huà)，達(dá)·芬奇先研究了她的心理，為保持她歡愉的心情還特別請(qǐng)來(lái)豎琴師和歌手為她表演。達(dá)·芬奇極其準(zhǔn)確地捕捉到了蒙那麗莎一瞬那的迷人微笑，用精湛的筆觸細(xì)致入微地描畫(huà)了她微妙的心理活動(dòng)。現(xiàn)在你看這幅畫(huà)時(shí)，依然會(huì)感受到她的微笑所蘊(yùn)含的攝人心魄的力量。
達(dá)·芬奇不僅是位成績(jī)裴然的藝術(shù)家，還是一位多才多藝的科學(xué)家。在科學(xué)研究上他花了大量的時(shí)間和精力，取得了極大的成功。他深入地觀察研究動(dòng)物、植物、地質(zhì)乃至人體本身。他還模彷鳥(niǎo)的翅膀，設(shè)計(jì)了一個(gè)類似飛機(jī)的飛行機(jī)械。他還設(shè)計(jì)了許多先進(jìn)的紡車(chē)、高效率的機(jī)床、沖床，最早提出了地質(zhì)學(xué)的概念，第一次正確、全面地描述了人體骨骼、肌肉和人體比例。他的科學(xué)實(shí)踐為以后的科學(xué)家提供了思想的源泉。
由于達(dá)·芬奇的激進(jìn)資產(chǎn)階級(jí)人文主義政治觀，使他受到封建宗教勢(shì)力的長(zhǎng)期迫害。1517年已是65歲高齡的他，拖著病軀仍然被迫離開(kāi)了祖國(guó)，僑居法國(guó)。兩年后，這位藝術(shù)巨擎溘然長(zhǎng)逝。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，曹禺在四川江安國(guó)立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書(shū)，愛(ài)不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書(shū)步入內(nèi)室。一個(gè)鐘頭過(guò)去了，未見(jiàn)人出來(lái)，房?jī)?nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過(guò)去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門(mén)一看，原來(lái)曹禺坐在澡盆里，一手拿著書(shū)看，另一只手拿著毛巾在有意無(wú)意地拍水。
聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。
數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。
孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來(lái)很吃力，可孔子不怕吃苦，反復(fù)誦讀，一直到弄懂為止。因?yàn)榭鬃铀幍臅r(shí)代，還沒(méi)有發(fā)明紙張，書(shū)是用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)寫(xiě)成的，既笨又重。把許多竹簡(jiǎn)用皮條編穿在一起，便成為了一冊(cè)書(shū)。由于孔子刻苦學(xué)習(xí)，勤展書(shū)簡(jiǎn)，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。后來(lái)，人們便創(chuàng)造出了“韋編三絕”這句成語(yǔ)，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。
東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法。他每次寫(xiě)完字，都到自家門(mén)前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(zhǎng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就把這個(gè)池塘稱為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為的書(shū)法家，被人們稱為“書(shū)圣”。
伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家，他在力學(xué)上的貢獻(xiàn)是建立了落體定律，發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動(dòng)等時(shí)性、拋物運(yùn)動(dòng)規(guī)律，確定了伽利略原理。他在比薩大學(xué)讀書(shū)期間，就非常好奇，也經(jīng)常提出一些問(wèn)題，比如“行星為什么不沿著直線前進(jìn)？”一類的問(wèn)題，有的老師嫌他問(wèn)題太多了，可他從不在乎，該問(wèn)還問(wèn)。
有一次，伽利略得知數(shù)學(xué)家利奇來(lái)比薩游歷，他就準(zhǔn)備了許多問(wèn)題去請(qǐng)教利奇。這一次可好了，老師誨人不倦，學(xué)生就沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)。伽利略很快就學(xué)會(huì)了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識(shí)，并且深入掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、體比重等理論。
車(chē)胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書(shū)苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，書(shū)也讀不成了。他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上，車(chē)胤坐在院子里默默回憶著讀過(guò)的書(shū)上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一起，借它們的光不就可以讀書(shū)嗎？于是，他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng)，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書(shū)。
小學(xué)生成長(zhǎng)故事手抄報(bào)小學(xué)生成長(zhǎng)故事篇七
大家好！
小時(shí)候，我心里充滿了令大人們哭笑不得的想法：看見(jiàn)別人踩草會(huì)流淚，幼年的理由是小草會(huì)疼；從來(lái)不喝牛奶，幼稚的理論是不想與牛寶寶爭(zhēng)一個(gè)好媽媽；不知為什么天上會(huì)掉小水點(diǎn)，自作聰明的結(jié)論是安琪兒感冒而打下的噴嚏；想破頭腦也想不出和尚為什么會(huì)禿頭，小魚(yú)為什么不會(huì)被水嗆死……一個(gè)個(gè)幼稚的想法，伴隨我度過(guò)整個(gè)幼年，那是如歌的歲月，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。
我即將告別童年，走向少年時(shí)代。雖然曾經(jīng)有過(guò)淚水，有過(guò)悲傷，但唯一不變的是那一份淡淡的快樂(lè)。我衷心地感謝成長(zhǎng)，是它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)！