無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
文具的爭吵文具的爭吵字篇一
大家都議論紛紛地選自己，最后評選出了五人是橡皮、鉛筆、尺子、鋼筆和摩易擦。但是只能有一個小幫手。
大家眾口難調，都說自己的功勞最大。
最后文具盒媽媽終于忍不住開口了：“都別吵了，其實大家都很棒，都是幫助人的小能手。”說完便讓人拿來了獎牌給每個人戴上。大家都非常高興。
一場文具風波完美化解了。
文具的爭吵文具的爭吵字篇二
一天晚上，文具盒里發生了一次爭吵，文具家族爭吵了起來。
“那你可以把錯字擦得干干凈凈嗎？”橡皮驕傲地說“小主人寫錯的字可以擦得干干凈凈。”鉛筆聽了說不出口。
鉛筆、橡皮，直尺吵啊吵，吵了三天三夜。一直在爭吵著，沒有停過。
突然，文具盒來了，他們讓文具盒幫他們評理。文具盒說：“一個人有一個人的優點和缺點。”它們聽了，不吵了。
以后，它們再也不吵了。
文具的爭吵文具的爭吵字篇三
有一天主人不在家，文具盒里面的東西都紛紛跳到學習桌上并發生了他們之間爭吵的談話。
“切！我才最厲害，每次當鉛筆弟弟寫錯字的時候，我都會給他擦掉。”橡皮小姐很不服氣地說。
“哎！最厲害的是我，每次主人都輕輕地拿，輕輕的放，輕輕地用，主人對我可好了。”鋼筆看不起地說。
大家繼續爭吵著。
文具們聽了，紅了臉，低下了頭。
文具的爭吵文具的爭吵字篇四
一個夜深人靜的夜晚，大家都睡著了。突然，從三年級小草的房間里傳出一陣吵鬧聲。這究竟是怎么回事呢？原來是文具們開始爭吵了。
“你……你們倆……也別得意……數學課上，小主人沒……沒……沒有我，畫線……能畫直嗎？”“再說……如果沒有我……小主人也不能……知道角是多少度了！”口吃的直尺和三角尺也不甘示弱。
“你……你們！”中性筆見爭不過，便不再爭吵了，在心里暗暗做了一個決定。
第二天，三年級的小草考期末考試，中性筆還是在為昨天的事情不滿，今天一起床，就實施了昨天晚上做的決定：把涂改帶、直尺和三角尺藏到了角落里。
考數學時，很多道題都需要直尺和三角尺，小草見沒帶這兩樣東西，就沒做這些題，更糟糕的是，小草做錯了很多題，又沒帶涂改帶，只好涂了墨團。
試卷發下來后，小草只考了38分，因此，他把那支中性筆扔到了垃圾桶。那支之前非常驕傲的中性筆只好在垃圾桶里默默地哭泣。
親愛的讀者們，無論如何，千萬不要學那支可憐的中性筆喲！
文具的爭吵文具的爭吵字篇五
我有個文具盒，不知怎么回事，文具盒里的文具突然爭吵起來了。
“我懶得幫驕傲的鋼筆改正錯字。”涂改液和改正紙異口同聲地說。
“你們是幫我做事的，不是來比誰美、比誰的功能多的。”我生氣地說。
文具們聽了我的話后，都耷拉著腦袋，誰也不說話。從此以后他們互相幫助。
文具的爭吵文具的爭吵字篇六
夜靜悄悄的，小主人睡著了，這時候文具盒里傳出一陣陣吵鬧聲，原來是鉛筆，橡皮，尺子和文具盒在爭吵誰的本領大。
鉛筆自豪地說：“我的本領最大，小主人天天抱著我寫字。”
“小主人寫錯字了，是少不了我，我的本領不比你小。”橡皮跳出來說。
他們聽了就安靜下來了，不再吵了。
文具的爭吵文具的爭吵字篇七
一天，一個小學生鉛筆盒的文具們開始了一次爭吵，它們都說自己是主人最有用的東西。
“沒有我，你肯定沒用了！”鉛筆說，“沒我寫出來的字，你擦什么？！”
“還說！鉛筆啊鉛筆，沒我，你根本派不上用場！”削筆刀說。
鉛筆盒說道:“不要吵了！你們各有各的用，都是一個等級！“
這時，一只貓過來，碰翻了鉛筆盒。鉛筆、橡皮、削筆刀都掉到地上了。因為那個小學生去旅游了，所以它們只好在地上躺著。
過了幾天，那些掉落在地上的文具們都覆蓋上了厚厚的灰塵，它們又難受又羞愧，心里想：原來在鉛筆盒里多舒服啊，看來還是鉛筆盒有用啊！有鉛筆盒保護我們，我們才能更好地為主人服務。
每個人都有自己的長處，光看到別人的短處，看不到別的長處，是不對的。