在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
愛讀書百科全書字愛讀書讀好書篇一
我愛看書。我怎么愛看書？它必須從一年級的某一天開始。
有一次，我和媽媽去超市購物。在超市的書柜旁發現幾個哥哥姐姐在看書，對媽媽說：“媽媽，去逛街吧，我在這里看書。”媽媽走后，我向別人學習，選了一本書讀。以前，我總是聽父母給我講故事。那時候，我已經學了很多單詞，所以第一次看書，我立刻就迷上了。
兩次，現在，我已經是“小書蟲”了。我一有時間就看書。我每周至少去兩次我們家對面的書店。
三番五次在書店看《城南舊事》，看著就像是在講這個故事。很快，三個多小時后，我看完了這本書，我看了看手表。哇！五點了！然而我還沒看夠。你做夢去吧。我父母應該還沒回來。再往下看！
于是我去找了四次沈的動物小說，找了個座位坐下，打開書，如饑似渴地讀了起來。看了一會兒，失望的眼淚就直下來了。不知不覺，已經6點半了。看到媽媽在書店門口叫我，我只好不情愿的把書放回去。
五次，回來的路上發現肚子已經開始叫了，但還是想：你在哪里看到那本書的？會有人買嗎。
六次，你說，我是不是很愛看書？
愛讀書百科全書字愛讀書讀好書篇二
《愛的教育》是意大利作家亞米契的一部著作。這部書是作者以一個小學生的名義，通過日記的形式，講述了很多的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養青年一代的思想情操。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師??????以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切.自然。在《我們的老師》一文中，作者用一種非常口語化的文字描寫了老師在回應學生的問候時的狀態，關心孩子時手的動作，批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。《我弟弟的老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經經歷和正在經歷的。老師怎樣教換牙的孩子學拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應付上課時突發的事件，怎樣克制自己的情緒，怎樣在發火后后悔等等。
《愛的教育 》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《愛國》、《意大利》等等。
《倫巴底的小哨兵》是一則故事，故事講述了一個流浪的小男孩給一支騎兵小隊當少兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢的爬上樹梢，最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通人對祖國的熱愛之情 ，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。
讀了這本書，讓我感受到了偉大的愛國情意。
讀愛讀愛的教育的讀書心得5
愛讀書百科全書字愛讀書讀好書篇三
;克里斯托夫·布里克爾
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誰能想到2020年一頭扎進園藝世界呢?因為在和設計師溝通院子設計與植被的過程中困難重重，所以微博上的朋友給我推薦了這本大百科全書《dk園藝百科全書》。知我者莫如你們！
這本書超級大塊頭，由世界著名的出版機構dk出版，英國皇家園藝學會編寫，請了50多位世界級的專家，所有植物名稱和品種都和皇家園藝學會的數據同步。被稱為“寶典級的園藝圖書”，也有人說是“ 世界上最好的園藝建議”。
雖然很具權威性，但并不難理解（中文版是北京林業大學園林植物和觀賞園藝博士翻譯的），園藝小白也可以自學成才。
這本書對我來說簡直是雪中送炭。上一篇在《裝修日記01|尋找家居靈感》里講到的家居雜志和網站其實只是提供一個審美選項，而背后具體的實施是很冗雜繁瑣的細節。
《dk園藝百科全書》的結構框架很清晰，幾乎就是從需要搭建院子全部的邏輯順序來梳理的，它大體上分為「營造花園」和「養護花園」兩部分，我目前還在第一部分摸索。
「營造花園」的首要任務是規則花園風格（高維護還是低維護?自然式花園還是規則型花園?），然后就是硬裝的表面道路鋪建（道路臺階草坪等），接著是邊界和結構（柵欄、藤架之類的），這些都確定了才能開始規劃草圖、進行植被選擇。
書里有極大篇幅是在介紹各種植被特征和種植方式，包含了8000多種植物，有4250幅彩圖。單是想要了解花卉種類，也能看得津津有味。
我現在差不多學了一點喬木灌木的搭配、喜陽喜陰的代表植被，以及本地適應的植物種類，所知甚淺，好奇心強。以至于我現在走到哪里第一件事就是觀察植物，隨時記錄。
有時感慨上海的園藝設計的確高級，門口隨便一個不為人知的小公園，都有明確風格化，有一些還頗有些異域風情，就知造價不菲。
但是涉及到自家院子的選項，就很頭大了。（總得來說，還是預算吃緊）
把這本書推薦給所有園藝愛好者、植物愛好者，一本事無巨細、娓娓道來的園藝百科全書，比起在社交媒體上有一搭沒一搭地學到些皮毛，還是更喜歡這樣系統性地獲取訊息。
《你的第一本哲學書》
托馬斯·內格爾
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最近開始培養看哲學類書籍的習慣，一開始會覺得讀起來艱難，很多晦澀概念，論證上一句話跟不上，就處處拖后腿。但還是想挑戰自己，就是想保持一種思考的習慣。
《你的第一本哲學書》，最大的好處，我覺得就是夠薄夠簡練。作者托馬斯·內格爾是當代很有名的哲學教授，他用非常言簡意賅的語言，打開了一扇窺探形而上世界的窗口。
哲學是什么?在古希臘語里，哲學就是“愛智慧”的意思。智慧又是什么?如果你讀過柏拉圖的對話錄，從這個公認的極具智慧的人身上，大概能感受到：愛智慧就是對一切“司空見慣”的現象和“不證自明”的概念，不斷提出質詢，在追問中求得更完善的認知、更嚴謹的知識體系。更精確地說--就是保持理性和思辨精神。
“如何證明心外世界不是一場大夢?”
“理解他人的話語，為何困難重重?”
“肉體和心靈的關系是怎樣的?”
“我們的行為為什么會有對錯之分?”
“人生的意義何在?”
……
很多是從青春期開始就在我的腦海里反復回旋的問題。
書里一共有九堂課，分別對外部世界、意識、身心問題、語言、自由意志、正義、死亡、人生的意義進行了討論，這些也是哲學中最基礎的難解問題。
它向我們拋出了問題，也拋出哲學史上的一些經典回答，但是，卻沒有給出一個最佳答案——因為實際上，這些問題也并不存在一個標準答案。所以才留給我們思考空間，讓人得以沉浸其中，在多種理論中徘徊，或是獨辟蹊徑，對世界給出自己的答案。
而是去了解如何看待一個問題，如何判斷他人的回答，當然，還有享受思維的樂趣。
閱讀哲學類的書，我還有一個收獲，就是逐漸認識到一個人的認知總是有限的，對世界的知識也存在邊界。所以無論何時，都應該謙遜地保持對自己判斷的反思，進而，對自己的認知邊界不斷地探測、勘定、移動，才是清醒的人生。
《雨天的書》
周作人
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《雨天的書》是周作人自編的第二本散文集。收入的50多篇小文，大都是文藝性的隨筆雜感之類。
這本小書紙張輕薄，很適合隨身揣著，消遣零碎時光，隨手一翻，以前最喜歡《北京的茶食》、《故鄉的野菜》，現在也喜歡《自序一》、《苦雨》，百讀不厭。
相比于郁達夫筆下的故都，猛烈噴薄而出的炙熱：“這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去。”現在的我，好像更喜歡周作人這種安分守己的情感表露，平淡節制。但你仔細品，又能發現其中的深沉。對故鄉的懷戀，已化作對具體的鄉村鄰舍的偶爾惦記，成為一種淡淡的溫情。
尋常人事，平靜心情，一經他渲染，就染上了一股清雋幽雅的意境，一縷悠長雋永的韻味。
他也寫吃、寫風俗，黃花麥果糕配上綠茶。但不同于汪曾祺越嚼越香的麻糕搭清茶，周作人的綠茶聞著香，喝著卻苦。
周作人自己也說“吃也未必全是為貪口腹之欲”，他的人生態度是：
《藝術的故事》
e·h·貢布里希
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這就是《藝術的故事》。
記得還是學生時代的時候，《藝術的故事》似乎為身邊同學人手一本，把這本大部頭讀爛讀透，并不是一件值得炫耀的事情，反倒是基本功。
不過，你千萬別被這本鴻篇巨著的厚度嚇跑，貢布里希自己說了，既然是講一個“故事”，既然是寫給青少年的入門書，那么，就一定要“堅持用淺近易懂的語言，謹慎地避免奢談術語或裝腔作勢，在語言上返璞歸真，即使那樣看起來很‘外行’”。
它的確一點也不枯燥，語言親切，甚至有一點深情、娓娓動人，沒有教條，沒有鋒利言辭。緩緩地鋪陳，淡淡地講述，真的像是在聽一個老者，講述關于藝術的傳奇，從金字塔上的壁畫，到喬托對透視法的運用，從達芬奇的漸隱法，到后來印象派的光與影，還有莫蘭迪的瓶瓶罐罐，以及霍克尼的當代藝術…配合400多幅彩圖，近700頁的內容一翻而過，從布魯內萊斯基到畢加索的畫家群像，栩栩如生地展示在眼前，如同他們的畫一樣鮮活生動。
分別為13世紀喬托的壁畫（局部）、15世紀達芬奇的圣母、
17世紀克勞德·洛蘭的風景畫、19世紀塞尚的蘋果
不過，我最喜歡這本書的地方在于：貢布里希并不只是記流水賬，告訴讀者是誰、在何時何地、畫了什么——這些是知識層面的內容，他真正厲害之處在于，把一樁樁藝術事件，放到了一個清晰的脈絡當中。他對不同藝術階段的前因后果，對各位藝術家的位置貢獻、及同前人的對比等都有很有意思的論述。
并且，在這個過程中引領我們去思考，藝術不斷更迭的動力是什么、它的目標是什么，進而一步步深入到“什么是藝術?”這個本質問題。
他自己對“什么是藝術?”這個問題的回答是：
“實際上沒有藝術這種東西，只有藝術家而已。”
醍醐灌頂！把高高在上的藝術，又拉回到人——這個最根本的來源之上，讓我想起了人文學通識中的那句話“藝術讓人成為人”。
《藝術的故事》最后一章，標題叫做“沒有結尾的故事”。多好啊，藝術的故事不會結束，在漫長的人生歲月中，美與善與真，會始終陪伴在你與我的左右。
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太棒了！
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在我成長的過程中，我是十分幸運的，因為我認識了朱在我知識的海洋中，我是幸福的，因為我擁有了書在我這會的寶庫中，我是快樂的，因為我閱讀的書在我豐富的大腦中，我是成熟的，因為我吸取了書中的營養。
從小到大，書就像朋友一樣形影不離，讓我成長。
小時候我常常讀論語，古詩300首，安徒生童話等書，稍微大一點兒了，我認識了一些字，自己能讀一些書了，我并漸漸的嘗到了讀書的樂趣。
每本書在我眼里都是寶貝，每當我買回我日思夜想的一些書籍，我便會用抹布輕輕抹去書皮上的灰塵，然后注視著他，像注視著多年不見的老朋友一樣親切。最后我會回過神來，翻開那厚厚的書，全神貫注的看著。
讀書的樂趣是可以從書中學到很多知識，《中華上下5000年》，讓我了解了中國悠久的歷史。《假如給我三天光明》，海倫凱勒驚人的毅力、不屈不撓的精神深深地打動了我。
和書之間的故事永遠不會畫休止符，只會隨著我的成長，變得越來越豐富。
愛讀書百科全書字愛讀書讀好書篇五
讀了《少兒百科全書》，我覺的這真是一本好書。
這本書有很多關于動物，軍事，科技，植物，地球，宇宙，歷史等，內容非常的廣泛，而且還有相應的圖片，充分的調動了我的讀書樂趣和積極性。我非常喜歡看這本書，里面有很多我都不知道的事情，真是讓我大開眼見。
我喜歡讀書，始于幼年。當時，幼兒園老師不僅教我們識字，還鼓勵我們讀一些簡單易懂的童話作品。我與書似乎有緣，一讀便著了迷，識字又特別快，從此便上了癮。后來，我讀書的胃口越來越大，百科全書、中外名著、劇本詩歌等，只要能找到;我都要讀上一讀，父母只要同意買，我都會一一收藏。
我家住宅較小，只得讓書屈居臥室一隅。一個書柜早被眾“賢’擠滿，還來不及“啃”完，又有新書進來，苦于無安頓之所，只好委屈在書桌一方。久之，書漸多，橫七豎八堆積成“山”。做家庭作業，我偶爾驚動書山，便會造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄臟書和本，徒增許多煩惱。
白天上學，老師特嚴，并下有指令：非課內書不可閱也，違者沒收。只能在下課時讀數行，難解眼“饞”，很是不爽。回家如廁“方便”，拿一本書進去，可謂“一廁兩便”，其樂無窮也。難舍難分之際，只聽媽媽敲門大吼：“忘記時辰了，半時三刻還不出來，比女人生產還麻煩。”無奈之下，只好在緊要關頭剎住。
睡前過癮，真叫大開眼“戒”。關好房門，天下太平，坐在床頭盡情品讀。不管三伏熱浪滾滾，三九寒風呼呼，隔壁電視嗡嗡，外面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時，最恨老爸“突擊查房”，奪書關燈，強令睡覺。父命難違，暫且先睡，待他放心出門，再行起床，讀它個一章半回。不經意間瞌睡蟲侵犯大腦，連打呵欠，雖強打精神，亦難以應付。不知不覺酣然入眠，待天明醒來時，燈尚亮，書在手，頓覺好笑。
提到好笑，還有笑料。一日，表弟約我去他家下圍棋，可嘆表弟毫無男人風度，婆婆媽媽舉棋不定，真是急煞我也。于是環視四周，覓得《中國歷史故事一百問》一書，本想下棋讀書兩不誤，可“恨”書中情節著實誘人，讓我身在曹營心在漢，將下棋念頭拋到九霄云外。表弟再三催促，諄諄告誡我“做事要一心一意”，我口中唯唯諾諾，眼睛卻舍不得離開書。表弟幾次奪書不成，只好高抬貴手饒恕我。但當表弟收去棋盤后，我還在桌上放棋，樂得他按著肚子直不起腰來。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”我無破萬卷之功力，亦無神助，只是讀了一點書，接觸了智者的一點皮毛而已，作文便小有收益，幾十篇“大作”見諸報刊，頗感驕傲。
“書籍是人類進步的階梯”，同時也是我視力下降之階梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎樣也不會改變我對書的感情。
以后我一定要好好學習，要學到更多的知識來充實我自己。