光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
小學教學計劃小學教學計劃第一學期篇一
認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，認真學習《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，強化集體備課，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質的教育的重要陣地。
遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業。
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、提高自身的業務水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
3、培養多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
經過一個學期的調查，我們在五、六年級的學生中發現了不少在信息技術方面有著濃厚興趣及一定特長的學生。為培養在這方面有興趣及特長的學生，進一步提高學生的信息技術水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，組建電腦興趣愛好小組，對他們進行信息技術方面的強化培訓。同時，對原有的尖子生進行進一步的培訓，進一步提高他們的信息技術應用水平，為進一步提高我校學生的整體信息技術水平打下良好的基礎。
我校大部分教師已通過計算機初、中級水平考試，部分老師已經參加了全國計算機職稱考試，我們有好多教師計算機應用水平整體來說還是比較高的，但是在信息技術與學科整合方面還欠缺經驗。所以本學期的另一個重要工作就是進行教師計算機水平的培訓工作。這是我校進行信息化管理的一個重要工作環節。
小學教學計劃小學教學計劃第一學期篇二
五年級學生一般為10－11歲，屬于人體發育的少年時期，總的來說，身體發育處于增長率高的階段，發育指標的增長出現第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲開始突增，12歲達到高峰，因此，五年級學生相對比較，是屬于身體發育的最高時期。
五年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米x8往返跑優于女生，差異感非常明顯；立位體前屈女生優于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為五年級學生的敏感期，既關鍵發展期。11－12歲時，靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。部分女生月經初潮的年齡，恰好是女生素質增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質發展帶來一些困難。因此，五年級應開始對部分女生注意區別對待。
女生在一起活動開始注意性別界限，男性女性的性別特點明顯地表露出來。集體意思顯得強烈，與其他他小組的對搞意思越來越強，喜歡與同學協作參加競賽性練習，愿意練習競技運動中的一些基本動作，但仍十分游樂性、趣味性、活動性游戲。
全期教材內容包括
（一）、體育衛生基礎知識
（二）、運動技能
（三）、身體健康
（四）、心理健康。
教材內容較多，其中體育衛生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。
（一）使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經常鍛煉身體的習慣。
（二）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。
（三）初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動的舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
（四）培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以能勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣篷勃和積極向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
4、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具，教師不準曠課，丟課或因故不能上課，必需經學校領導同意，并做好妥善安排。
5、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向校領導匯報并做好妥善處理。
6、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課常各項規定。
7、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
小學教學計劃小學教學計劃第一學期篇三
一指導思想綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的必修課程。旨在培養學生綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。本學期，我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生創新精神和實踐能力。
二課程目標、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。
1、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。
2、培養學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
3、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。
4、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
5、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
三課程內容綜合實踐活動的主要內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態呈現的。因此，我將依據學校特色活動，地方特色，以及時令，季節等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。
四教學措施重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。
拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。
重視教學反思，在反思中與學生共同成長。
小學教學計劃小學教學計劃第一學期篇四
以素質教育為指導思想，采用現代化教學方法與手段，結合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設計教學過程，有系統地進行學習方法的指導，以學生為主體，計劃學生學習語文的興趣，培養創新精神。
三年級共有學生38人，從整體看，本班學生在語文學習上有一定的基礎，當然也避免不了好壞之分。優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養，發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
本冊教科書仍然以學習板塊的形式組元。全冊一共八個單元，每一個單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內容的信息量大。每單元四篇課文，全冊32篇課文。每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯系，具有整體性。課后題內容以閱讀積累為主，同時也注意設計結合課文和兒童日常生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”，繼續培養學生自主積累詞語的習慣。有的課文后增加了一個“信息窗”，以幫助學生閱讀理解課文。“語文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎知識整合與訓練，本冊加強了詞語句子的積累與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養學生閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內容；“語文日常生活”繼續把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結合，旨在語文活動中提高口語交際能力，提高習作能力，提高語文的運用能力。
（一）識字與寫字
1、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字，繼續學習283個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環境里的意思，繼續培養獨立認字的能力，養成主動識字的習慣。
2、繼續鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節，能借助漢語拼音識字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，進行口語交際。
3、積累本冊教材中學習的327個詞語，按要求積累其他關鍵詞語，部分詞語能學習運用。
4、學習在方格書寫各種結構大字。要求認真書寫，做到規范端正整潔。學習用鋼筆描紅，繼續培養正確的執筆方法和寫字姿勢，培養良好的書寫習慣。
（二）閱讀
1、學過的句子會讀，能聯系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中出現的常用句式，繼續積累句子，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
2、聽人說話能抓住主要內容。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會提出詢問。
3、能清楚明白地回答老師和同學的提問，在說話練習中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉述別人講話的大意，能講述自己的經歷和見聞。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優美詞句和精彩片斷。
5、進一步激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
6、繼續培養學生預習課文的良好習慣。
（三）習作
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、學習觀察日常生活，養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續學寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學習使用標點符號，作文練習由大作文、課內片斷和課外小練筆組成。
3、能學會自己修改自己的習作，并主動與他人交換修改，書寫規范、整潔。
（四）口語實際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發表自己的意見。
3、表達要有條理，語氣、語調適當。
（一）充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
（二）在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。
努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。
溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
（三）注重情感、態度、價值觀的正確導向。
培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。
（四）正確處理基本素養與創新能力的關系。
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
（五）遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。
學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。
小學教學計劃小學教學計劃第一學期篇五
為實現我鎮小學三年發展規劃目標，成為樺甸市鄉鎮級管理強校、優質辦學大校，落實市局有關文件要求，優化我鎮教學管理，有效開展“提效”的系列活動，使我鎮小學教育教學工作規范有序、科學高效地進行，而制定本計劃。
立足科學發展，提高民族素質，深化課程改革，貫徹市局工作部署，實施我市的提質工程，落實“提高課堂教學效率年”的具體要求，優化我鎮小學的教學管理，提質增效，再創佳績，努力創辦樺甸市鄉鎮管理強校，優質辦學大校，為“樺甸教育強市”稱號增光添彩。
學校領導成員尤其是業務領導的自身素質和管理能力要再登新臺階，以適應新課改，創生新業績；全體教師的全面素質，尤其是構建自主有效、低耗高效課堂教學模式的能力要大幅度提高，能適應新要求，產生新實效;使全體學生的學習輕負增效，成績提高，特長發展，能在各種活動中充分展示自己智慧、才藝，為學校爭光，為樺甸“教育強市”稱號添彩。
以“提高課堂教學效率年”系列活動為主要載體，以輕負增效優質育人為主要目標，以優化管理，傾情課堂，潛心提率，精當提煉，交流共享，互促共進為主要途徑，努力實現師生雙贏，促進學生全面發展，爭取優質完成市局對鄉鎮中心小學提出的各項任務要求，為打造樺甸教育強市做出應有的貢獻。
領導率先垂范，有效引領，優質服務，凝心聚力，與師生和諧共進；制度健全適用，落實到位，規范管理，激勵爭先，使全局工作齊頭并進。
（一）強化領導職能，加強教學管理，提高服務效能
有了高素質的領導才能培訓出高水平的教師，有了高素質的教師才能培養出高素質的學生。因此，學校領導特別是業務領導要勤奮學習現代教育教學理論，及時領會上級文件精神，準確把握通知要求，有創造性完成上級安排的各項教學任務。
積極參加市局組織的再培訓再提高活動，向網絡學習，向各級典型學習，向兄弟學校學習，向關心熱愛教育事業的各界人士學習，向同事學習，以學習強自我，以學習促提高，不斷塑造讓人敬、讓人服、使師生受益、竭誠服務的公仆領導形象。
（二）加強教師培訓，提高課堂教藝，追求高效教學
針對我校教師年齡普通偏大、逐步老化的現狀，使我們感到對教師加強培訓刻不容緩。我們將結合市局設計的的“1234工程”、《關于“備教批輔考”的基本要求》，以“每人一絕”教師大練功活動為契機，對教師有計劃、有步驟、有評價地進行可操作性的專業技術培訓，立足課堂，服務于課堂，研發高效課堂教學新舉措，有效落實好市局開展的“一聽、二講、三計、四課”活動要求。組織教師在學習中積累，在活動中研訓，在反思總結中提高。
推進骨干教師的持續培訓工作，為其發展創造條件，為其提供展示的舞臺，發揮其引領作用，促進教師群體共同發展。
對新上崗教師精心指導，熱心幫助，使他們盡快駕馭課堂教學。
（三）完善教學管理制度，剛柔并濟，全面促進
我校領導針對新形勢下市局提出的新的提質要求，制定一系列教育教學管理制度。以“ 集中—民主—集中—再民主—再集中”循環上升的模式不斷完善“備教批輔考”的系列管理制度、督導制度、獎懲制度、評價制度、考核制度等，用共同制定的制度來約束、管理、激勵每一位教師，使教學管理既客觀、公正、合理、細致又不失人文關懷和激勵作用，最終是為了挖掘教師的潛能，使教師成為從教的能手，育人的專家。
（四）以活動為載體，以課堂為核心，以提質為目標
本學期1—7月份市局基教科設計的與小學有關的活動24項，我們將深刻領會每次相關活動的宗旨，全面解讀每次活動的操作程序，早計劃，早籌備，早行動，決心以積極的態度，以較好的表現參加每一項活動。在活動中錘煉，在活動中進步，在活動中展示我們的從教熱情、育人智慧和發展水平。同時也從差距中產生壓力和動力。
透析市局基礎教育科設計的活動宗旨是構建高效課堂教學，強化學校管理，促進學生素質全面提高，關注學生一生的發展，創辦和諧、普惠、優質、均衡、讓人民滿意的教育。我們將積極參與市基教科各月預設的各項活動，力求取得較好的效果，在全市名次居于前列。
（五）以科研為先導，踐行科研興校、強師、提質
1、組織地級骨干教師每人獨立一項市級課題，3月15日前將申報表、研究方案、匯總表上報市教科所。
2、鼓勵縣、校級骨干教師及其他教師獨立立項，為增加研究型教師比例而求真務實、腳踏實地地進行準備工作。
3、啟動“吉林市校本科研第三期工程”，圍繞《和諧學校建設實踐與研究》深入學習相關理論，結合學校實際情況選準研究問題，并積極參加全員培訓，準備 8月起開始正式實施。
4、進行“優化小學生學習習慣，構建相對自主高效的課堂教學”的研究與探索。在推廣小學生良好學習習慣養成的研究成果的同時，集中探索以良好習慣養成促進課堂效率提高的有效手段。
5、梳理提煉“十一五”科研成果，對“十一五”期間科研工作進行全面總結，為成果推廣、評優表彰工作充分準備。
6、提高“雙寫”質量，強化“雙寫”特色，積極參加有關競賽。
7、指導村小兩項課題的研究運作，力求細致深入，系統完善。再鼓勵中勝、帽山兩村小各立一項研究課題。
8、指導14位地級骨干教師的新立課題，上好課題研究課，有效開展研究活動，加強過程管理。注重實效性并及時進行理論提煉。
1、有效落實樺甸市教育局20xx年的教學研究活動要求，學習推廣蔡林森“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。
2、按照市局的“提高課堂教學效率年”的實施方案制定本校的活動方案，于3月12日前上報基礎教育科，努力實現吉林市“效率年”“向課堂要效益”“向課堂要質量”“向課堂要減負”的總體目標任務。
3、通過“一聽”活動提高管理人員教學研究的指導水平，引領教師的教學研究。3月份設計出1—3份聽評課記錄，上交基礎教育科。時刻準備參與市局在5月和9月舉行的校長、教學副校長、教務主任、教師四個層面的聽、評課記錄評比活動，以此促進這四個層面的同研共進的深入進行。
4、通過“二講”活動，充分發揮教研組長的骨干帶頭作用和管理人員的示范引領作用。
3月份組織本校的“提高課堂教學效率之我見”為主題的交流會，由教研組長和主任承擔。同時積極參加和落實市局組織“先學后教當堂訓練”的教學模式示范交流活動。
4月份上報質量較高的教研組長“提率”講座材料，爭取入選。
5、精心進行“三計”實踐，邊設計邊試行邊調整，不斷完善優化，積累備評，迎接市局9月份優秀導語設計評選、10月份板書設計評選、11月份的優秀作業設計評選，力求入選。
6、踐行“四課”，練好講課功，在課堂上探索“提率”的有效方法，教學副校長開始醞釀引路課，地市級優秀（骨干）教師每人上一節示范課；教研組長每人在準備一節研討課，40歲下教師每人計劃上好一節匯報課，“四課”活動都錄像保存備研備用。
4月份參加教學副校長引路課評比活動。
3—5月份積極參加其他三課的光盤報送評選活動，力求入選。
7、 隨時歡迎“雙優送教”下鄉支教，虛心學習“雙優” 的崇高思想境界，先進的教學理念，寶貴的管理經驗，突出的教研成果，有效的實施舉措，隨即進行學后感研討交流，促進學以致用，產生實效。
8、 積極參與“鄰校共研”活動，以自己獨特的見解和忘我追求的敬業精神向兄弟校展示自己的教學風采，提供可學之處，同時虛心學習兄弟學校的有效做法和寶貴經驗，做到互助互利，共同提高。
9、 針對以上教研活動的舉行制定系列切實可行的管理制度和評價激勵制度。
10、 通過“提率”教學研究的信息報送和《教學簡報》編撰與參評，促進校本“提率”研究的深入開展。
（七）舉行豐富多彩的體、衛、藝、科技創作等活動，發展學生特長，促進學生全面健康發展，擴大學校影響，增強學校引力，創辦人民滿意的教育。
1、 學習相關條例、文件，明確目標要求，制定可行計劃，依計而行，動態調整，完善活動過程，力求效果顯著。
2、 有了健康的體魄才會有飽滿的精神、旺盛的精力和聰明的智慧，所以開展好體育健身活動是重中之重。
（1）加強上好體育課、體活課的有效研究，充分發揮課堂主渠道的體育健身作用。
（2）將“陽光體育活動”開展得更加規范，領導、班任、專科到現場組織指導，后勤人員提供器械保障，確保時間充足，形式多樣，器械齊全，品位提升，安全穩妥，將此項活動做為參加上級體育比賽創佳績的重要鋪墊之一，切忌隨意性。同時積累素材，收集數據，及時總結，完善資料，以備參評。
（3）制定校醫與班主任協作細則，密切關注學生的神態、神色、情緒與精神狀態、健康狀況，敏銳發現及時匯報，快速檢查，使防病健身工作常抓不懈。
（4）圍繞藝術教育總目標，按照藝術教育規劃去有步驟地開展藝術教育活動，在上好常規美術課和音樂課的同時，取得家長的支持，成立課外活動小組，拓展發展空間，參加各級競賽，促進特長訓練，挖掘學生音、美等方面的藝術潛能，促進學生特長的最優化發展。
3、 有效開展科技制作、“露一手”系列綜合實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力。
（1）有計劃、有步驟、有梯度地組織科技制作活動，克服為難情緒，組織部分愛好者嘗試進行創造發明。
（2）開展內容豐富、生動活潑的“露一手”素質教育活動。按照市局工作布署，3—4月份開展學習能力“露一手”活動；5—6月開展學校文體特長“露一手”活動；7—8月開展生活能力“露一手”活動。為參加11—12月市局組織的“露一手”大獎賽做好充分準備。
（八）用“四日”活動拉動教學工作的深入開展
通過平時的扎實運作和有效實踐為市局倡導的活動日、交流日、專題日、展示日“四日”活動提供重要成果支撐。
（九）通過教學信息報送，每兩月一期的《教學簡報》活動，促進教學研究工作的開展和理論成果的創生。
（十）嚴抓村小教學管理，使村點教學工作與中心校同步推進，實施張文軍校長“領導分片牽手承包”制，明確責任，上下協作，合力共進，辦好村小的優質教育。
（十一）強化學前的養成教育、健康教育，實施愉快教學，倡導豐富多彩的游戲活動和文體活動，培養愛老師、愛父母、愛同學、愛學校、愛花草樹木的美好情感，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中健康成長。
（十二）加大減負提質的力度，嚴格按上級要求控制作業量，追求質量，控制數量，輕負增效，讓全體學生愉快學習，健康成長，自主發展，爭先創優。
小學教學計劃小學教學計劃第一學期篇六
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
1、全冊內容情況和各單元教學目標：
本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。
“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發育歷程，發現其生長變化的規律，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發”“幼苗生長”營養生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯系在一起的。
“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養蠶的過程，了解蠶的一生要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命周期。
“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質狀態變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態，研究水在融化、結冰、蒸發和凝結等過程中發生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關的。同時，幫助學生初步建立自然界物質“循環”的概念。
“磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上，安排一系列的探究活動，引領學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。
2、主要材料清單：
“植物的生長變化”單元
大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛生紙等；試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等；不同生長階段的風仙花植株、風仙花朵，成熟的風仙花果實；圖片或多媒體課件：剛出土的風仙花照片；植物葉的水平分布照片；植物葉的垂直分布照片；植物光合作用示意圖；植物光合作用的相關資料及圖片、幾個主要生長階段的風仙花照片等。
“動物的生命周期”單元
蠶卵，放大鏡、飼養盒；不同生長階段的蠶；蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒；熱水，小碗，竹簽，絲綢制品；蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標片；有關動物生長發育過程的圖片及資料；學生從出生到現在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料；嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。
“溫度與水的變化”單元
氣溫計、體溫計、水溫計（測量范圍在一20°c—}—110°c）、自制溫度計模型（刻度范圍在一20°c—}—110°c），其他各種式樣、不同用途的溫度計；觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤；保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟；云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現象掛圖或影像資料。
“磁鐵”單元
各種形狀的磁鐵，包括沒有標注南北極的磁鐵；鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品；一定數量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針；不同材質的人民幣硬幣（（1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣）；盒式指南針，做指南針的材料（可以讓學生自備）。
本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇，但是探究的'重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規律。本冊教學還要結合教學內容，引導學生關注事物之間的相互關系，如生物與環境、生物的結構與功能、物質狀態變化與熱量、物體性質和用途的關系等。
在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。例如指導學生學習定量的觀察，經歷“觀察現象一提出問題一做出假設（解釋）一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。
1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規課堂學習模式，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
1、提高課堂效率措施：
（1）根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。
（2）在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整。
表揚鼓勵為主的原則。
（4）在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。
2、提優補差措施：
（1）鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加（社會）實驗、小發明、小創造、小制作活動，以進一步提高能力。
（2）幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。
（3）延伸課堂內容，采取課內與課外相結合。
（4）加強優生與后進生的聯系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。
3、其它措施：
（1）利用學校設施優勢，采用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。
（2）重視活動的總結，注重課后交流、單元總結。
（3）科學課堂教學要兼顧實與活。
搜集信息 現場考察 自然狀態下的觀察 實驗
專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論
種植飼養 科學游戲 信息發布會、報告會、交流會
競賽 科學欣賞 社區科學活動 家庭科技活動
角色扮演 科學幻想
小學教學計劃小學教學計劃第一學期篇七
作為教師的我們必須“關注自己的內心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。
作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容 ， 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。
要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經典閱讀：《給教師的建議》《教師培訓讀本》《陶行知教育名篇》
3、每月必讀：《細節決定成敗》《小學數學教師》《小學數學教育》《小學教學參考》（數學）《福建教育》《讀者》（原創版）《小學數學教學設計》。
讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。
小學教學計劃小學教學計劃第一學期篇八
1、知識與技能：
(1)結合生活實例在師生、生生交流中理解百分數的意義。
(2)能正確讀寫百分數。
2、數學思考：讓學生親身經歷知識的探索過程，培養學生的分析推理能力。
3、問題解決：利用百分數解決生活中的實際問題。
4、情感與態度：受到熱愛家鄉的思想教育，在與他人的交往中培養學生的合作能力。
理解百分數的意義。
多媒體課件
收集生活中的百分數。
師：同學們，今天老師和大家來玩一個投球的游戲，下面請兩個同學(紅隊和藍隊)上來投球，其他同學心理可以有一個擁護的對象。
第一回：(都是投十個)
問：兩個隊誰的水平高?為什么?
第二回：(一個同學投十個，一個同學投四個)
問：這回同學們看看是誰的水平高?又為什么?
四人小組討論。
學生討論后交流(幾種結果)。引導出投中數占投球總數的比率，給予表揚。
師：在一般情況下我們求命中率等的一些比率，通常都把他們化成分母是一百的分數，這樣便于比較。
學生通分。哪個隊的水平高?
剛才我們講的這些數就是百分數，在生產、工作和生活中，進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數。
那什么是百分數，百分數又有什么特點呢，下面請同學們和老師一起來學習有關百分數的知識。(板書：“百分數的意義和寫法”)
1、 百分數意義的探索
(1)下請同學們來看這道題目(出示書上兩例題)。
例如：
綠峰林場去年種楊樹100棵，成活了98棵;種杉樹400棵，成活了380棵;種松樹500棵，成活了485棵。
可以算出：
楊樹成活的棵數是楊樹總棵數的98/100;
杉樹成活的棵數是杉樹總棵數的380/400;
松樹成活的棵數是松樹總棵數的485/500。
楊樹成活的棵數是楊樹總棵數的98/100;
杉樹成活的棵數是杉樹總棵數的95/100;
松樹成活的棵數是松樹總棵數的97/100。
又例如：一個工廠從一批產品中抽出200件，經檢驗，有198件合格。
(2)談論、歸納。
師：這些分數分母都是100，都是表示一個數是另一個數的百分之幾。表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數。(板書意義)
2、指導書寫
師：剛才我們已經認識了百分數，和百分數交了朋友，但百分數通常不寫成分母是100的分數，怎么寫呢?請同學們自學書90頁。
師生交流怎樣把百分數寫規范、美觀?
請同學們把黑板上這些分母是100的分數寫成百分數。
比賽：在三十秒內寫十個百分數，寫完可自己出題多寫幾個。
3、生活中的百分數
師：同學們在生活中有沒有看見過百分數呢?下面拿出你收集的百分數，在小組中相互交流一下，然后在全班介紹。(毛線商標、酒商標等，說出這些百分數的意義)
信息發布：
師：老師在課前也收集了一些百分數，下面請同學們看一看。
出示信息
(1)一次性筷子是日本人發明的，日本的森林覆蓋率高達65%，但他們一次性筷子全*進口;我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。
(2)據了解，某西歐國家發射人造衛星的成功率為90%，我國發射人造衛星的成功率是100%。
(3)海洋面積約占地球總面積的70%，陸地面積約占地球總面積的30%。
說一說：通過以上信息，你了解到什么?
4、舉例辨析，揭示百分數與分數之間的聯系和區別。教師出示下面一題，組織學生口答。
下面哪幾個分數可以用百分數來表示?哪幾個不能?說說為什么。
(1)雞的只數是鴨的75/100;
(2)一堆煤97/100 噸，運走了它的75/100 。
(3)23/100米相當于46/100米的50/100 。
師生討論：
(1)這三句話中的幾個分數，哪幾個是百分數?為什么?
(3)誰能說出百分數和分數之間的聯系和區別?
分數： 表示兩個數量之間的倍比關系，也可以表示某個具體數量。
百分數：只表示一個數是另一個數的百分之幾，不能表示一個具體數量。
師小結：百分數是一種特殊的分數，它只表示兩個數量之間的倍比關系，百分數后面不帶單位名稱。百分數又叫百分率或百分比。
5、讀出百分數，然后回答老師提出的問題。
先讓學生自由地讀練習十九第1題中的百分數。讀后提問：
(1)1%是最小的百分數嗎?這組百分數中還有比1%小的百分數嗎?(0.05%)
(2)百分數的分子有的是小數，有的是整數，有的大于分母，有的小于分母，還有的等于分母，這是為什么呢?(指出：百分數固定分母是100，也就是把單位“1”平均分成了100份，可能表示這樣的0.05份、1份、100份、121.3份、300份等)
1、教師課件出示90頁練一練圖。
用分數和百分數表示圖中的陰影部分。教師先用紅色畫上8格，讓學生用分數和百分數表示出來，并說出8%的含義。然后學生完成其他。
2、練習十九第3、5題。
剪刀、石頭、布
同桌十次，想一想：你贏了對方幾次?你贏的百分率是多少?輸的是多少?
這節課你有什么收獲?指名回答。
還有疑問嗎?
師：同學們，今天學習了百分數的意義和寫法，最后老師送你們一句名人名言，與大家共勉。(課件出示)