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護(hù)士人文修養(yǎng)心得體會(huì)篇一
在我成為一名護(hù)士的道路上，人文修養(yǎng)一直是我所關(guān)注的話題。因此，我在大一的時(shí)間里花費(fèi)了很多心思去研究并體驗(yàn)這方面的學(xué)科和知識(shí)。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到：人文修養(yǎng)在護(hù)理職業(yè)是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@是一種對(duì)我們工作所涉及到的人的尊重的態(tài)度。以下將分享我在大一護(hù)理人文修養(yǎng)方面的心得體會(huì)。
第一段： 人文修養(yǎng)的概念與重要性
人文修養(yǎng)是指涵蓋文化、道德、藝術(shù)、歷史等方面的綜合素質(zhì)，它的核心是對(duì)人的尊重和關(guān)愛。對(duì)于一名護(hù)士而言，人文修養(yǎng)尤其重要。因?yàn)樽o(hù)理工作是一項(xiàng)關(guān)注人的工作。護(hù)理人員要面對(duì)的每一個(gè)病人既是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也是一個(gè)與外部世界因素聯(lián)系緊密的整體，護(hù)士必須了解和尊重病人的特點(diǎn)，以達(dá)到關(guān)愛病人、激發(fā)信任的目的。人文修養(yǎng)的重要性在于它使護(hù)士更加敏銳地捕捉到病人內(nèi)心的需求，對(duì)待病人更正面、更人性化、更客觀，用專業(yè)的知識(shí)和技能為病人服務(wù)，為病人提供更好的支持和關(guān)懷。
第二段： 提高人文修養(yǎng)的具體方法
首先，我們需要關(guān)注與特定群體的關(guān)系，例如，我們需要與病人、家屬、其他護(hù)理人員、醫(yī)生等人保持良好的溝通和合作關(guān)系。尊重每個(gè)人，關(guān)注他們的感受，注意傳遞信息和相關(guān)的信息以幫助病人獲得更好的護(hù)理。同時(shí)，我們還應(yīng)該努力拓展自己的文化知識(shí)、哲學(xué)思考、藝術(shù)感受等方面的素養(yǎng)，以增進(jìn)我們的人文修養(yǎng)。我們可以親身體驗(yàn)不同文化、嘗試不同的視覺、聽覺和嗅覺體驗(yàn)，以及深入了解不同性別、不同宗教、不同國籍和不同地區(qū)的文化差異。只有在與多元文化密切接觸的情況下，我們才能夠提供更多適合不同病人的信息和服務(wù)。
第三段： 具體實(shí)踐體會(huì)與案例分享
為了提高自己的人文修養(yǎng)，我在大一期間積極去實(shí)踐并參與活動(dòng)。一個(gè)具體的例子就是在醫(yī)院的志愿者工作中，我體驗(yàn)到了病人的真正需要和他們對(duì)我們護(hù)理人員所期望的角色。我曾給一位接受手術(shù)的婦女做了熱毛巾噴涂和給她涂唇膏等等。這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但卻讓病人感到我們護(hù)士的心意和尊重，對(duì)他們的治療和恢復(fù)產(chǎn)生了積極的影響。
除此之外，我還參與了包括講座、影片閱讀等在內(nèi)的人文修養(yǎng)課程。通過這樣的學(xué)習(xí)，我不僅了解了人文修養(yǎng)對(duì)護(hù)理工作的重要性，而且有機(jī)會(huì)對(duì)病人和其他護(hù)理人員建立更為親密的關(guān)系，讓我們更了解他們所經(jīng)歷的-或者正在經(jīng)歷的問題和情感狀態(tài)。
第四段： 建立更加專業(yè)化的人文修養(yǎng)
人文修養(yǎng)是非常重要的，但是，它并不是唯一的關(guān)鍵因素。護(hù)士們需要具備廣泛的技能和經(jīng)驗(yàn)，以對(duì)每一位患者提供精準(zhǔn)、及時(shí)和高質(zhì)量的服務(wù)。因此，我們還需要學(xué)會(huì)專業(yè)地實(shí)踐人文修養(yǎng)。這意味著我們需要更聚焦于病人的需求，關(guān)注疾病的病理變化和治療和康復(fù)方法等等。學(xué)習(xí)如何在人文修養(yǎng)和技能實(shí)踐之間平衡是至關(guān)重要的。
第五段： 采納人文修養(yǎng)，成為一名有價(jià)值的護(hù)士
在學(xué)習(xí)人文修養(yǎng)的過程中，我們將成為更為敏銳、彬彬有禮、耐心細(xì)心的護(hù)士。我們會(huì)深刻理解病人處于弱勢(shì)地位和愿望、理想以及社會(huì)文化背景的復(fù)雜性。通過實(shí)踐，我們將更加自信，更有能力為每個(gè)病人提供解決問題的專業(yè)知識(shí)和技能。最終，我們將成為一名對(duì)我們的職業(yè)感到自豪并且感受到我們的使命和價(jià)值的人文修養(yǎng)護(hù)士。
總結(jié)：
如同本文內(nèi)容，人文修養(yǎng)護(hù)理是一個(gè)多方面的話題，它需要我們動(dòng)身多方面的技能：例如，溝通、文化知識(shí)和敏感等。在大一的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我通過志愿工作和人文修養(yǎng)的課程快速提高了自身的素質(zhì)，并且發(fā)現(xiàn)人文修養(yǎng)對(duì)護(hù)理職業(yè)的重要性。我現(xiàn)在深刻地認(rèn)識(shí)到，盡管專業(yè)能力是護(hù)理工作的關(guān)鍵成功因素，但強(qiáng)大的人文修養(yǎng)對(duì)我們身為護(hù)士來說同樣至關(guān)重要。
護(hù)士人文修養(yǎng)心得體會(huì)篇二
教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神以及在教師的日?；顒?dòng)中體現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。
教師，有人類靈魂工程師之稱，其重要職責(zé)之一就是育人。教師的人文素養(yǎng)關(guān)系到教師的教育教學(xué)水平，也會(huì)間接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的提高。
良好的人文素養(yǎng)，有助于教師陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài);有助于教師自覺關(guān)懷他人、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷人類、關(guān)懷自然，逐步養(yǎng)成健全美好的人格、提升高尚的精神境界;有助于提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，關(guān)愛學(xué)生，使所有學(xué)生能夠健康成長并具有完善的人格。
教師的人文素養(yǎng)由人文知識(shí)、人文精神和人文行為共同架構(gòu)而成。其中，教師的人文知識(shí)是教師人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，在內(nèi)化、積淀人文知識(shí)的基礎(chǔ)上所凝練、升華而成的人文精神，是教師人文素養(yǎng)的核心，為人文素養(yǎng)的外顯和發(fā)揮作用提供著價(jià)值導(dǎo)向和支撐。教師應(yīng)具有廣泛的興趣，健康幽默的情緒，平靜愉快的心境和活潑開朗的性格。教師廣泛的興趣，不僅表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的酷愛和高度的責(zé)任心，而且還表現(xiàn)在滿腔熱情指導(dǎo)一切對(duì)學(xué)生有益的活動(dòng);教師特定的職業(yè)活動(dòng)，要求教師要有自我控制情緒的能力，并應(yīng)以積極的情緒去感染和激發(fā)學(xué)生;教師活潑開朗的性格也是一種積極的教育因素，教師在工作中所表現(xiàn)出的積極樂觀、熱愛生活、勤奮工作的風(fēng)貌，都會(huì)提高教育教學(xué)的效果，有利于學(xué)生健全人格與健康心理的形成和培養(yǎng)。同時(shí)也對(duì)學(xué)生今后的成長產(chǎn)生潛移默化的影響。
作為一名新教師更要有不斷提高素養(yǎng)的意識(shí)。要多閱讀、多反思、多寫作，勤于筆耕。而人文知識(shí)的自我學(xué)習(xí)、人文素養(yǎng)的自我提升的方法，自古至今皆然，就是要多讀書、好讀書、讀好書。“讀書使人明智”尤其是讀好書。教師愛好讀書自然有助于攝取更多的信息和思想養(yǎng)料，有利于創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的智慧;另一方面，教師的讀書品格可以感染、熏陶學(xué)生閱讀品格的積極成長。
教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)涵、是教師專業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)、也是教育人文性的決定性因素。人文素養(yǎng)修煉將促進(jìn)教師人文精神的發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，具有提升教師師德水平的意義，將促進(jìn)教師對(duì)實(shí)踐知識(shí)的領(lǐng)悟和把握，促進(jìn)教師教學(xué)智慧的發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)教師幸福感的提升。
作為教授英語這門學(xué)科的老師，人文素養(yǎng)也是英語新課程極其重要的培育目標(biāo)之一。在英語課堂中可以通過依托教材內(nèi)容、借助合理評(píng)價(jià)、利用影視媒介、精選學(xué)習(xí)方式等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的滲透和培育。
護(hù)士人文修養(yǎng)心得體會(huì)篇三
隨著新時(shí)代的到來，大學(xué)生的人文修養(yǎng)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也越來越重要。作為一名大一護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，我深刻認(rèn)識(shí)到了人文素養(yǎng)對(duì)于護(hù)理工作的重要性，也充分感受到了人文素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人成長的幫助。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談在大一學(xué)習(xí)中我得到的人文修養(yǎng)心得體會(huì)。
第一段：人文修養(yǎng)的意義
人文修養(yǎng)，指的是一個(gè)人具備的涉及文學(xué)、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等多個(gè)方面的綜合素質(zhì)，是拓寬自己認(rèn)知范疇，提高思維能力和品德境界的基礎(chǔ)。在護(hù)理專業(yè)中，人文修養(yǎng)的意義更加重要。護(hù)理工作不光是技術(shù)活，更是與人打交道的工作。人文修養(yǎng)的提高能幫助我們更好地理解患者，與患者進(jìn)行有效溝通，并能更好地幫助患者。同時(shí)，在患者的治療中，護(hù)士的言行舉止也會(huì)對(duì)患者產(chǎn)生影響。因此，在人文素養(yǎng)這一方面的提高，也是護(hù)理專業(yè)的重要部分。
第二段：課堂學(xué)習(xí)中的人文素養(yǎng)
在大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了不少有關(guān)人文素養(yǎng)的知識(shí)。例如，人類文化史、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等，在這些課程中，我們了解到人類社會(huì)發(fā)展的歷史，不同文化對(duì)于醫(yī)療的看法和習(xí)慣，以及患者面對(duì)疾病所產(chǎn)生的心理轉(zhuǎn)變等信息。這些知識(shí)不僅僅是為了考試，還能幫助我們更全面地了解護(hù)理工作的內(nèi)涵和方向。在這些課程學(xué)習(xí)中，我不斷地拓寬自己的知識(shí)面，拓展視野，鍛煉思維。
第三段：社會(huì)實(shí)踐中的人文素養(yǎng)
人文素養(yǎng)不光是課堂知識(shí)，更需要在實(shí)踐中得到提升。在大一的課程設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我們擔(dān)任了白衣天使，進(jìn)入醫(yī)院進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。在這個(gè)過程中，我們真實(shí)地感受到了醫(yī)護(hù)人員的辛苦和患者的痛苦。在與患者交流過程中，因?yàn)閷W(xué)過人文知識(shí)，我們能夠更好地與患者建立起信任和溝通，為患者提供更好的服務(wù)。在社會(huì)實(shí)踐中，我們親身感受到了人文素養(yǎng)的作用，進(jìn)一步提升了自己的人文修養(yǎng)。
第四段：文藝活動(dòng)中的人文素養(yǎng)
在豐富多彩的校園文藝活動(dòng)中，我們也能通過參與門票義賣、愛心義賣等活動(dòng)，加強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)。在參加這些活動(dòng)的過程中，我看到了很多有意義的事情。一些慈善機(jī)構(gòu)組織的義賣活動(dòng)，有一些需要義賣的貧困兒童、殘疾人等，讓我感到自己的工作或許不僅僅是為了掙錢，而是要回歸本源——幫助需要幫助的人。在這些文藝活動(dòng)中，我們能夠參與其中，幫助他人，真切感受到幫助他人自己也成長的美好。
第五段: 總結(jié)與展望
在學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的過程中，人文素養(yǎng)是不可或缺的一部分。人文素養(yǎng)對(duì)于我們未來的工作、生活和個(gè)人成長都有著重要的作用，必須要重視和加強(qiáng)。在大一學(xué)習(xí)中，我從課堂、社會(huì)實(shí)踐、文藝活動(dòng)中不斷提升自己的人文素養(yǎng)，這些成長歷程讓我收獲頗豐。作為一個(gè)大一的學(xué)生，我還有許多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)、提高，更加注重自身的素質(zhì)和能力的提升。我相信，在不久的將來，我和我的同學(xué)們能夠作為一名有著高水平人文素養(yǎng)的護(hù)士，為社會(huì)和人民的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
護(hù)士人文修養(yǎng)心得體會(huì)篇四
南丁格爾曾說過：“護(hù)士的工作對(duì)象不是冷冰冰的石頭，木頭，紙片，而是有熱血和生命的人類?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，伴隨醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及一系列新技術(shù)新設(shè)備在醫(yī)學(xué)上的廣泛應(yīng)用，護(hù)患關(guān)系也相應(yīng)地發(fā)生了很多變化。
護(hù)士作為護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員，承擔(dān)著保護(hù)人類尊嚴(yán)、權(quán)利和健康的職責(zé)。她們用自己的愛，兢兢業(yè)業(yè)地履行著“白衣天使”的職責(zé)，用自己的青春在為病人奏響一曲曲生命之歌。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求增加。如何從提高護(hù)士的人文修養(yǎng)，構(gòu)建和諧的護(hù)理人際關(guān)系入手，達(dá)到提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的目的，是每個(gè)護(hù)理人員的職責(zé)。
護(hù)士的美好語言不但能使病人聽了心情愉快，而且能起到治療疾病的作用。護(hù)士的親切語言，有利于解除病人的思想負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心和決心，保持接受醫(yī)療和護(hù)理的最佳狀態(tài)。因此護(hù)士應(yīng)該舉止穩(wěn)重，態(tài)度和藹，得體的介紹自己，有禮貌的稱呼病人。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適宜的環(huán)境、良好的氣氛與病人交談。認(rèn)真的傾聽，讓病人感受到你是真心關(guān)心他，取的病人的信任，更多的了解病情，為治療和護(hù)理提供保障。
在工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)于律己，把握好是非界限，自覺地運(yùn)用各種制度約束自己的言行，不僅做到自己遵紀(jì)守法，還能督促單位其他醫(yī)護(hù)人員遵紀(jì)守法，共同捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)和人格的尊嚴(yán)，確保護(hù)士護(hù)理質(zhì)量。護(hù)士人員在繁忙之余，要重視自省、善于自省，嚴(yán)格自律，按照法律、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為。要能夠平等待人，善于聽取不同意見，不要為浮名而一意孤行。同時(shí)告誡自己繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài)，努力把本職工作做得更好。慎獨(dú)的最基本特征是以高度自覺性為前提，要求護(hù)士在獨(dú)立工作、無人監(jiān)督的環(huán)境下，也能夠嚴(yán)格按照道德原則和道德規(guī)范行事，自覺地做好自己的本職工作，服務(wù)于患者。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們物質(zhì)文化水平的提高，法律意識(shí)地增強(qiáng)，患者對(duì)自我保護(hù)就醫(yī)權(quán)利意識(shí)也日漸增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)要求也不斷提高。護(hù)理人員在接待和護(hù)理過程中不能完全滿足患者及家屬期望達(dá)到的理想要求，會(huì)引起患者和家屬的不滿和投訴，造成護(hù)理糾紛，直接影響醫(yī)院的社會(huì)形象。要從根本上解決這一問題，減少護(hù)患矛盾和糾紛，就要提高護(hù)士人文修養(yǎng)，提高護(hù)士的整體素質(zhì)。
從“南丁格爾精神的傳承者”祝利芬到“最美護(hù)士”何瑤，她們身上無不透露著崇高的人文修養(yǎng)。經(jīng)過大家的合作與資料檢索，我們懂得了要正確認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)自我約束，培養(yǎng)慎獨(dú)精神的重要性，為以后走上護(hù)士這一職業(yè)崗位打好基礎(chǔ)。
醫(yī)務(wù)人員的具有較高的素質(zhì)職業(yè)禮儀，醫(yī)務(wù)人員的自身形象就是醫(yī)院直觀質(zhì)量可信度的窗口。禮儀的八項(xiàng)原則：遵守、自律、敬人、寬容、平等、從俗、真誠、適度。職業(yè)禮儀的特征：行為規(guī)范、規(guī)范性、強(qiáng)制性、綜合性、適應(yīng)性、可行性、傳統(tǒng)性。職業(yè)禮儀的作用：職業(yè)禮儀儀表的表達(dá)作用、職業(yè)禮儀服飾的實(shí)用作用、職業(yè)禮儀的行為調(diào)節(jié)作用、職業(yè)禮儀對(duì)樹立形象作用、職業(yè)禮儀的服務(wù)藝術(shù)作用、職業(yè)禮儀具有行業(yè)規(guī)范的外在藝術(shù)作用、職業(yè)禮儀是醫(yī)務(wù)人員宣傳職業(yè)形象并贏得社會(huì)認(rèn)可的重要方式。職業(yè)語言具備四性：文明性、安慰性、治療性、規(guī)范性。
人文精神就是尊重人的價(jià)值，尊重人身上三種最寶貴的價(jià)值體現(xiàn)：生命、頭腦、靈魂。現(xiàn)代的醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該是一個(gè)耐心的傾聽者、細(xì)心的觀察者、敏銳的交談?wù)摺⒂行У闹委熣摺?/p>
護(hù)士人文修養(yǎng)心得體會(huì)篇五
人文修養(yǎng)是指通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和修煉，培養(yǎng)自己的情操、修養(yǎng)和道德品質(zhì)，在與人交往中展現(xiàn)出高尚的人格和素養(yǎng)。人文修養(yǎng)守則則是對(duì)人文修養(yǎng)的準(zhǔn)則和規(guī)范。在我的成長過程中，我深刻體會(huì)到人文修養(yǎng)守則的重要性，并在實(shí)踐中有了一些體會(huì)和心得，下面我將從自我修養(yǎng)、待人接物、事業(yè)發(fā)展、生活境界和社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面，分別闡述我的心得體會(huì)。
首先，自我修養(yǎng)是人文修養(yǎng)的基礎(chǔ)。只有擁有一顆善良、寬容的心，才能成為真正的人文修養(yǎng)者。在日常生活中，我努力培養(yǎng)自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，尤其要懂得感恩和奉獻(xiàn)。感恩是對(duì)他人的一種回報(bào)，是對(duì)生活的一種滿足。我會(huì)時(shí)刻提醒自己要感恩，感謝給予我?guī)椭娜藗?，感謝生活中的每一個(gè)幸福瞬間。同時(shí)，我也會(huì)積極奉獻(xiàn)自己，為他人提供力所能及的幫助，以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)。
其次，待人接物是展現(xiàn)人文修養(yǎng)的重要方面。待人接物要以誠待人，以己度人。我認(rèn)為，與人交往應(yīng)該真誠以待，讓自己的言行和態(tài)度都能體現(xiàn)尊重和友善。我盡量避免沖動(dòng)和情緒化的言行，尊重每一個(gè)人的選擇和決定，并用心傾聽他人的需求和感受。在處理人際關(guān)系時(shí)，我始終堅(jiān)信“以己度人”，用寬容、理解和關(guān)愛來對(duì)待他人。這樣的待人之道不僅能夠和諧相處，還能獲得更多的友情和信任。
第三，人文修養(yǎng)對(duì)于事業(yè)發(fā)展也有著重要影響。在工作中，我始終秉持良好的職業(yè)道德和專業(yè)精神，用自己的才能和努力為事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，只有熱愛自己的事業(yè)，才能憑借持久的激情和堅(jiān)韌的毅力不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，作為一個(gè)有人文修養(yǎng)的人，我始終堅(jiān)持以公正、公平的原則對(duì)待工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)，不追求表面上的利益，而是追求真正的價(jià)值和成績(jī)。
第四，人文修養(yǎng)也影響著我的生活境界。我意識(shí)到，生活不僅僅是物質(zhì)的滿足，更重要的是精神上的滿足和追求。人文修養(yǎng)讓我懂得熱情生活，關(guān)注周圍的事物，用心去感受和體驗(yàn)美好的事物和瞬間。我喜歡閱讀，通過閱讀各種名著和經(jīng)典作品，我不斷豐富自己的內(nèi)涵，拓寬自己的思維和視野。同時(shí)，我也喜歡運(yùn)動(dòng)和旅行，通過鍛煉身體和走入大自然，我感受到了人與人、人與自然的深刻聯(lián)系，進(jìn)而提升了自己的生活境界。
最后，人文修養(yǎng)也讓我有了更多的社會(huì)責(zé)任感。我明白，作為一個(gè)有人文修養(yǎng)的人，我肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命。在社會(huì)中，我不僅要為自己的發(fā)展努力，更要為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我積極參與各種公益活動(dòng)，為弱勢(shì)群體提供幫助；我關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，參與公共事務(wù)討論和決策。在自己所能做到的范圍內(nèi)，我努力成為一名“有擔(dān)當(dāng)”的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展盡自己的一份力量。
人文修養(yǎng)守則是我們成長過程中的一面鏡子，也是我們?yōu)槿颂幨赖亩▌t。通過自我修養(yǎng)、待人接物、事業(yè)發(fā)展、生活境界和社會(huì)責(zé)任這五個(gè)方面的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到人文修養(yǎng)的重要性。只有不斷修煉自己的心靈，才能不斷提升自己的人文修養(yǎng)，做一個(gè)品行高尚、有情懷的人。我希望將來的日子中，能夠一直秉持人文修養(yǎng)守則，用自己的行動(dòng)向世界展示人文力量的偉大和價(jià)值。
護(hù)士人文修養(yǎng)心得體會(huì)篇六
為深化以病人為中心的服務(wù)理念，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量，衛(wèi)生部提出了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)，主題是夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提高滿意服務(wù)，內(nèi)分泌科作為江門市中心醫(yī)院第一批示范病房，我作為其中一員，自然是感慨頗多!
比如說：我們提出減少紅燈呼叫現(xiàn)象。以前我們大多是等待病人的呼叫鈴響了再去更換輸液，處于一種被動(dòng)狀態(tài)。現(xiàn)在通過開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，我們變被動(dòng)為主動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)輸液病人的巡視，主動(dòng)輸液，換藥，加藥。工作開展以來，紅燈呼叫現(xiàn)象已明顯減少，這樣既加強(qiáng)了大家積極的參與，也使我們?cè)谘惨暡》康倪^程中，能夠即使的了解病人的需求和發(fā)生病情的變化，及時(shí)處理，增加了病人的安全感。
愛心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心，誠心，熱心是內(nèi)分泌科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的理念。在實(shí)際工作中，我把這六顆心服務(wù)于每一位患者，讓他們感受到在內(nèi)分泌科住院就像是在自己家一樣溫暖。護(hù)士們就是他們的家人和朋友，我們會(huì)真誠的與他們交流溝通，一個(gè)美麗的微笑，一句簡(jiǎn)單的問候都會(huì)讓他們心里暖暖的，無論是對(duì)患者還是家屬，還是工作人員之間，都會(huì)微笑以待，真誠以待，構(gòu)建一個(gè)和諧的科室氛圍就是我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然還有許多：比如病人的床上洗頭，擦浴，傾倒引流液，修剪指甲，喂藥，洗臉，洗腳等。從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手。我們的服務(wù)也得到病人和病人家屬的支持與肯定，病人對(duì)我們的滿意度也得到很大很大的提高。這就是對(duì)我們工作的一種肯定和鼓舞，我們會(huì)覺得自己努力工作是有價(jià)值有意義的!以下就讓我從患者心聲與家屬感言方面舉幾個(gè)例子來讓大家感受一下吧!
例子一：
幾周前，有位曾在內(nèi)分泌科住過院的中山，老人突然來到病房，本以為病人有什么不適，上前問詢，沒想到老人家說：阿嫦，我沒事，我到門診復(fù)查，就是想來看看你們，我住過好幾家醫(yī)院，還是你們這里的護(hù)士最好，照顧最周到，這里有些水果，你們忙完再吃吧!幾句話，使在場(chǎng)的護(hù)士姐妹心中暖暖的，這是病人對(duì)我們工作最好的認(rèn)可!我們?cè)倮墼傩量嘁彩侵档玫?
例子二：
記得有一位七十多歲的因酮癥中毒而在家摔倒的男性患者。入院時(shí)因?yàn)榇笮”闶Ы?，滿身的污穢與擦傷?；颊呷朐汉螽?dāng)班護(hù)士第一時(shí)間為患者擦洗身體，更換衣服，由于病情所迫，患者必須臥床休息，生活完全不能自理，科室的護(hù)士姐妹們主動(dòng)承擔(dān)起全面的生活照料，洗頭，洗臉，翻身，拍背，飲食起居照料等，患者病情逐漸恢復(fù)穩(wěn)定，當(dāng)患者病情好轉(zhuǎn)后，他對(duì)我們說的第一句話就是謝謝!輕輕的一句感謝，是患者沉甸甸的信任，病愈時(shí)患者留下了一段話：洗頭擦身是小事，真情話語暖人心，親生兒女又如何，難得天使一片情!
護(hù)士人文修養(yǎng)心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)大學(xué)生，人文修養(yǎng)教育對(duì)我來說具有重要的意義。在我看來，人文修養(yǎng)教育是培養(yǎng)我們作為公民和人的修養(yǎng)和素養(yǎng)的過程。通過學(xué)習(xí)文學(xué)、哲學(xué)、音樂等人文科目，我們不僅擁有了豐富的知識(shí)和更廣闊的視野，還能培養(yǎng)自己的情感和情操。人文修養(yǎng)不僅僅是為了獲得高分和榮譽(yù)，更是為了讓我們成為有情感、有理性、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
二、影響和改變
人文修養(yǎng)教育對(duì)我的影響和改變是深遠(yuǎn)的。在大學(xué)中，我學(xué)習(xí)了許多人文科目，如文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)等。這些學(xué)科不僅幫助我擴(kuò)展了視野，還讓我能夠更好地理解和感受世界上其他人的思想和情感。同時(shí)，人文修養(yǎng)教育也激發(fā)了我對(duì)人類文化的興趣，尤其是中國傳統(tǒng)文化。我開始閱讀中國古代文學(xué)作品，參加傳統(tǒng)音樂和舞蹈的學(xué)習(xí)，更加深入了解中國的歷史和傳統(tǒng)。這種積極的改變讓我感到更加自信和滿足。
三、培養(yǎng)自身素質(zhì)
人文修養(yǎng)教育培養(yǎng)了我許多重要的素質(zhì)。首先，我學(xué)會(huì)了尊重和理解他人。通過閱讀文學(xué)作品，我進(jìn)一步了解了人類情感和思想的多樣性。這讓我學(xué)會(huì)了在與他人交往時(shí)更加包容和理解。其次，我培養(yǎng)了審美能力。透過學(xué)習(xí)藝術(shù)，我能夠更好地欣賞音樂、繪畫和舞蹈等藝術(shù)形式。這使我從美的角度看待事物，并在日常生活中尋找美的痕跡。最后，人文修養(yǎng)教育也培養(yǎng)了我思考和表達(dá)的能力。哲學(xué)的學(xué)習(xí)讓我習(xí)慣于思考問題的本質(zhì)和原理，而文學(xué)的學(xué)習(xí)則鍛煉了我的寫作和表達(dá)能力。
四、關(guān)愛他人和社會(huì)責(zé)任感
人文修養(yǎng)教育不僅關(guān)注自我，還注重關(guān)愛他人和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。通過接觸文學(xué)作品，我深刻感受到作者對(duì)人性的思考和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。文學(xué)作為人類情感和經(jīng)驗(yàn)的記錄，讓我更加關(guān)心他人的感受和公共事務(wù)。這種關(guān)愛他人的意識(shí)和責(zé)任感使我積極參與志愿者活動(dòng)，為社區(qū)的發(fā)展和改善做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，通過人文修養(yǎng)教育，我們將更加關(guān)注他人，并承擔(dān)起自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
五、人文修養(yǎng)教育對(duì)未來的影響
人文修養(yǎng)教育將對(duì)我的未來產(chǎn)生重要的影響。首先，人文修養(yǎng)教育提供了我逐漸成長為一個(gè)全面發(fā)展的人的機(jī)會(huì)。這種全面發(fā)展不僅僅是學(xué)術(shù)上的成就，還包括人際關(guān)系、情感建設(shè)和道德素養(yǎng)的提高。這將使我能夠在未來的職業(yè)和個(gè)人生活中更加出色地表現(xiàn)自己。其次，人文修養(yǎng)教育啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)文學(xué)和藝術(shù)，我學(xué)會(huì)了尋找問題的多重解決方案，并思考如何用不同的視角看待世界。這將在未來的職業(yè)生涯中為我打開更多的機(jī)會(huì)和可能性。
總之，人文修養(yǎng)教育給予了我許多寶貴的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)，我不僅拓寬了知識(shí)面，還增強(qiáng)了自己的情感和情操。人文修養(yǎng)教育改變了我對(duì)世界的看法，并培養(yǎng)了我多方面的素質(zhì)。同時(shí)，它也喚起了我對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感。我相信，在未來的發(fā)展中，人文修養(yǎng)教育將發(fā)揮重要的作用，讓我成為一個(gè)有情感、有理性、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
護(hù)士人文修養(yǎng)心得體會(huì)篇八
在大一的這個(gè)學(xué)期，我選修了魅力禮儀修養(yǎng)課程。我覺得這是作為大學(xué)生必須面對(duì)的選修課，所以在選擇過程中我的態(tài)度非常謹(jǐn)慎。我覺得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，經(jīng)再三思量和對(duì)比后，之所以選修這門課程，主要原因有以下幾點(diǎn)：首先，作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)《魅力禮儀修養(yǎng)》課程有利于提高自己的禮儀修養(yǎng)素養(yǎng);其次，在學(xué)校與社會(huì)上，自己需要更加自信、更加積極主動(dòng)地去推銷自己，而魅力禮儀修養(yǎng)是則自己成長和成功必需的法寶;再次，我覺得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，作為一名專業(yè)的學(xué)生在今后的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀修養(yǎng)知識(shí)。所以就下定決心選擇了《魅力禮儀修養(yǎng)》。
剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)，覺得這些禮儀修養(yǎng)都很累，覺得在生活中也用不到，但是經(jīng)過老師的講解，覺得越來越有用，在以后的'生活中、工作中，用處都很大，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，簡(jiǎn)言之，禮儀修養(yǎng)就是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
從個(gè)人修養(yǎng)的角度來看，禮儀修養(yǎng)可以說是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀修養(yǎng)可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來看，禮儀修養(yǎng)可以說是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。
禮儀修養(yǎng)的主要功能，從個(gè)人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系;從團(tuán)體的角度來看，禮儀修養(yǎng)是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。大凡國際化的企業(yè)，對(duì)于禮儀修養(yǎng)都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。
在個(gè)人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀修養(yǎng)起了很大作用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀修養(yǎng)，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習(xí)慣。尤其是平時(shí)老師舉的典例，實(shí)訓(xùn)室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對(duì)眼前的一切。同時(shí)也了解到了許多國家的不同的風(fēng)俗習(xí)慣，多姿多彩的課堂模擬，同學(xué)們的踴躍參與，爭(zhēng)相表演各國風(fēng)俗，形象生動(dòng)，激情澎湃，再談吐言語中學(xué)到了許多。
總之，現(xiàn)代禮儀修養(yǎng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀修養(yǎng)舉止是否得體，得體的禮儀修養(yǎng)舉止會(huì)使你在未來的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大優(yōu)勢(shì)。