在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
江南字江南字篇一
知識與技能:
1,會寫田字格里的四個生字,做到筆順正確,姿勢規范.
2,正確認讀9個生字.
4,感悟民歌內容.
過程與方法:
情感態度與價值觀:
策略方法:
教學準備:
1課文的錄音磁帶;
3生字卡片;
4計算機課件(荷花,荷葉,蓮蓬圖);
5與詩歌內容和諧一致的樂曲.
教學設計:
師生活動
設計意圖
一錄音美讀,暢談所知,引入課題.
師:先請同學們聽一首詩歌,聽完后,說一說:你聽懂了什么 我們要比一比,看哪些同學聽得最認真,聽懂的內容最多.(播放課文錄音)
生聽,邊聽邊想.
全班交流匯報.
這節課我們就一起來學習這首詩.
生齊讀課題.
二熟讀詩歌,識記生字.
(一)形式多樣,熟讀詩歌.
1生自己嘗試著讀,勾畫出認讀困難的字.
2師范讀(或聽錄音),生聽讀,重點聽認讀困難的字的讀音.
3指名大聲范讀,生小聲跟讀.
4自由讀.
5小組讀.
(二)小組合作,認讀詞句.
小組互助,合作認讀詞句.
2師檢查詞句的認讀情況.
全部會認的組獎勵一面"小紅旗".
(三)合作探究,識記生字.
1小組合作,識記生字.
2全班交流方法,識記生字.
三質疑問難,感悟內容.
1自由讀課文,想一想:你還有什么不懂的問題
2提出不懂的問題,全班交流:
重點理解:
其一,"田田"是什么意思 (課件映示荷花,荷葉,蓮蓬圖,看圖描述"荷葉怎么樣",以理解"田田"的含義)
其二,人們采的究竟是什么 (結合圖理解)
其四,采蓮的人們的心情如何 (結合美麗漂亮的荷花,鮮嫩碧綠的荷葉,風滿碩大的蓮蓬,在荷葉間自由自在玩耍的小魚來談)
除了這些問題,其余的問題也可以提.
師生共同討論,解決.
四感情誦讀,體味其情.
2指名配樂感情誦讀.
3全班配樂感情誦讀.
五合作探究,指導書寫.
1小組合作,書空交流"東,西,南,北"四個字的筆畫,筆順.
2全班交流.
3討論:"東,西,南,北"四個字怎樣寫才好看
4自己在書上練習書寫.
六課外實踐,明辨方向.
1利用早晨晨練的時間,面向太陽,說一說自己的前,后,左,右分別是什么方向.(邀請家長參與此項活動)
2將親身實踐所得的結果,填寫在書中.
3全班交流.
江南字江南字篇二
“我打江南走過，那等在季節里的容顏如蓮花的開落。”江南不是我的故鄉，卻是我值得一生銘記的地方。
提起江南，便會想到那連綿不絕的雨。江南的雨洗滌了萬物的污垢，還江南一片清凈，更洗出了我們靈魂的原色，還心靈以純潔。巴山夜雨，西窗紅燭，綿綿不斷的是情，也是雨。雨滴滴落入江里，那是音符的躍動，是親情的召喚。靜聽雨聲，思緒是否會回到往昔，開啟陳封于記憶中的點滴故事。靜坐雨中，享受江南雨水帶給你的絲絲微涼，縷縷寧靜。海、江、河、川、溪它們都是雨的歸宿，或許“哀民生之多艱”的你便是看中了汨羅江的悲愁，綿延無盡。它有著江南雨一樣的身軀，純凈通透。朵朵落紅如破碎的心扉，奏不盡一曲《離騷》水長流，試問汨羅深處的靈魂可否將清江落雨看透？如此想來，雨承載了多少人的歲月，又承載了多少人的故事。浮浮沉沉，滴滴透心。
水鄉自然有水巷，水鄉便緣來于雨。而“雨巷詩人”戴望舒就在這里靜靜地詮釋了江南，詮述了雨巷，他用筆尖輕觸江南，留下了詩般的記憶。心中時常幻想能夠獨撐一把油紙傘，在寂寥的江南雨巷里走過。煙雨蒙蒙，沉重的木屐踏過江南的雨季，屐過無痕，是離愁，也是別緒。也許我不會遇到一個丁香一樣的，結著愁怨的姑娘，卻定能嗅著丁香沁人心扉的芬芳。雨巷，寂寥，悠長，我撐著油紙傘幽自走過，寂寞的背影點亮了誰的眼睛，又模糊了誰的風景。我聽見了木屐從青石板上踏過的聲音，如竹露滴雨，劃過歲月的甬道。眼角微澀，那是一種無以名狀的感覺，想讓淚水肆意與雨水交融，卻又找不到適當的理由給它一個流下的理由。這雨如薄命紅顏般轉縱即逝，似曇花一般光華乍現。多少樓臺，都覆滅于此，在這江南煙雨紅塵中。
若把雨比作花實在恰當不過了，特別是江南雨。花開半夏，雨也落了半夏，花開了一季，落了一季，癡了一季，雨也如此，一朝漲一朝息。下過了季節更替，轉眼間滄海桑田，紅顏變白發。江南雨是世紀的見證者，時代的守護者。難以忘懷的當數江南雨。
江南字江南字篇三
漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
漢樂府：原是漢初采詩制樂的官署，后來又專指漢代的樂府詩。漢惠帝時，有樂府令一官，可能當時已設有樂府。武帝時樂府規模擴大，成為一個專設的官署，掌管郊祀、巡行、朝會、宴饗時的音樂，兼管采集民間歌謠，以供統治者觀風察俗，了解民情厚薄。這些采集來的歌謠和其他經樂府配曲入樂的詩歌即被后人稱為樂府詩。
可：正當。
田田：荷葉茂密的樣子。
正當是江南采摘蓮蓬的大好時節，荷葉長得多么茂盛！魚兒在荷葉之間盡情游戲，一會兒東，一會兒西，一會兒南，一會兒北，多么自由自在啊！
本篇民歌以簡潔明快的語言，回旋反復的音調，優美雋永的.意境，清新明快的格調，勾勒出了一幅明麗美妙的圖畫。一望無際的碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快戲耍的魚兒，還有那水上劃破荷塘的小船上采蓮的壯男俊女的歡聲笑語，悅耳的歌喉，多么秀麗的江南風光！多么寧靜而又生動的場景！
讀完此詩，仿佛一股夏日的清新迎面撲來，想著就令人覺得清爽。還不止于此，我們感受著詩人那種安寧恬靜的情懷的同時，自己的心情也隨著變得輕松起來。
詩中沒有一字是寫人的，但是我們又仿佛如聞其聲，如見其人，如臨其境，感受到了一股勃勃生機的青春與活力，領略到了采蓮人內心的歡樂和青年男女之間的歡愉和甜蜜。
這就是這首民歌不朽的魅力所在。
江南字江南字篇四
夜 靜靜的，微弱的蛙鳴抹上了稻谷的芳香。
思念水田間此起彼伏的歡樂，
抹除了夜間獨影的寂寞 盡管會再次襲來。
自始至終 由暗轉淡的靜謐中，
尋找隱匿的黎明，
如同惴惴的白鼠，
躲避日光的洗禮 接受月華的洗禮。
那是多么柔美的一輪月啊，
抑制不住的思家情懷，
在閃現的烏篷船上流轉。
花前月下 氤氳的華光依舊
昔日的誓言不再，
呻吟之中 唯有接受酒神的眷顧。
二
流轉的 是那酒杯上不舍的月華
優柔的 是那酒杯中難忘的精萃。
淡去的幽香 此刻是如此地凝集，
輕啜一口 緩緩地滑落 相伴著那無言的寂痛。
略微的醉意，
浮現的是江南那柔妙的身影。
輕輕地啜泣 將一切都掩埋，
破碎了夢中的追尋。
夢醒了，
江南啊 你可知道
我醉得這么徹底 這么地痛，
卻仍依戀于你的刺痛之下，
再一次痛 再一次醉。