當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
高考最后一天心得體會篇一
春華秋實，桃李芬芳，20xx年高考已經結束，回顧一年來的備考經歷，真是感慨萬千，其中有苦也有樂，苦中取樂，樂在其中，有成功的經驗，也存在許多的遺憾。由于本屆是高中新課改后的第一屆，很多備考思想都有所轉變。本著總結過去，放眼未來的思想，我認真分析和總結一年來高考備考的心得和體會如下：
1、堅持集體備課
我校歷來注重集體備課，我們物理科組的最大特點是同事間的合作意識特別強，能充分利用和發揮集體的智慧和力量，對于教學中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發表自己的意見和建議，經常在一起認真研究教材教法，教學內容，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時調整教學策略，不斷提高教學效果和教學質量。
2、精心組織課堂教學
高考備考復習是一項艱巨的系統工程，它不同于上新課。上新課時，學生對新的知識有一種好奇心，注意力比較集中，而高考總復習時，學生對所講的內容已經有所了解，盡管不少學生是一知半解，但他們已失去了那種對知識的好奇心，如果老師還是像上新課一樣的進行授課，學生一定會感到很枯燥乏味，很多學生不愿意聽，很難達到預期的復習效果，因此，高考復習備考中必須認真研究課堂教學的方式、方法和策略，最大限度的調動學生的學習積極性。本屆畢業班教學中，我們改變了以往那種每個章節一開始就滿堂系統復習和灌輸物理基本概念、定理、定律的教學模式，而是把基本概念溶入到精心編制的習題中去，讓學生通過做題去體會和感悟，然后通過典型例題的講解，幫助和加深學生對基本概念的理解和掌握，最后通過課堂或課后練習題加以鞏固。
3、少講多練、及時測試、及時反饋
老師講得多，不如學生做得多，任何事情都是聽起來容易，做起來難，老師在課堂上講得頭頭是道，學生在下面也聽得明明白白，可是，如果你不讓學生做一些類似的題，而是在幾天后去考類似的題，結果會怎么樣呢？不用我回答，所有的老師都能回答。經過認真的總結和分析以往的經驗和教訓，我們制定了這樣一條教學思路，“少講多練，及時測試，及時反饋”，只有親身經歷的事情才能記憶猶新，我們利用下午自習課的時間進行小測試，及時檢測教與學的效果，因此，我們每周都會非常認真的精心編制一份測試題，讓學生自我檢測，并及時收回、及時批改，只有及時講評、及時反饋，才能達到事半功倍的最佳效果，如果過幾天以后才去講評，學生已經失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達不到預期的效果。
4、認真分析和研究各地高考試題
由于本屆是高中新課改后的第一屆，所以了解新課改后高考模式非常重要。通過認真分析和研究近幾年全國各地率先實行新課改的示范城市的高考試題，發現高考命題的思路日趨靈活。我們對歷年高考中所涉及到的知識的題型、考法、分值、深淺度及靈活程度都逐一分析，并有針對性的練習，達到了很好的效果。
5、立足基礎，重視課本
平時的教學中，不能離開課本而只依賴于各種復習資料，必須在備考教學過程中不斷指導學生認真閱讀教材內容，特別是高考前夕十多天，我要求學生回歸課本，回歸錯題，指導學生認真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實驗等等），要求學生看以前的考題，錯題，但為了保溫，每天還是要求學生做少量的基礎練習題。
1、實驗教學缺乏有效性
教材中有相當數量的基礎實驗、演示實驗、學生實驗、創新性實驗，這些實驗都放在第一輪和基礎知識內容一起復習。這樣對基礎實驗復習的系統性、整體性較差，而且未開設實驗展示，復習時間安排也倉促，造成基礎實驗復習不到位，導致學生的實驗創新能力、綜合能力沒有得到有效的提高。
2、數字運算能力訓練欠缺
據了解，由于這一屆學生在初中升高中時可以使用計算器，因此，他們在初中就習慣了使用計算器進行計算，平時的教學和考試以及歷年的高考題中涉及具體數字計算的題目不多，所以也就沒有引起足夠的重視，進行專門的訓練。雖然今年的高考題中并未出現大量的復雜的具體數字的計算題，但在今后的復習中仍應重視這個問題。
3、對運用圖像解決問題的能力重視不夠
物理圖像是一種較直觀的物理語言，它容納的信息量較大，一個不小心就可能出錯，很多學生對物理圖像都有一種畏懼的心理，考試中涉及到圖像的題得分率總是不高，也許是我平時的教學中對運用圖像解決問題的能力培養力度不夠，高考備考過程中必須加強對物理圖像的認識和運用的訓練。
4、對解題規范性要求把握不當
高考評卷中對解題的規范性要求不是很高，也不可能很高，因為評卷過程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時間，根本沒有時間來看大量的文字表述，主要是看你所列的公式是否合理（包括符號的運用是否準確合理，上標下標的使用是否明確合理等），但又不能只有赤裸裸的公式，這里面存在一個“度”的問題，文字表述應該是給閱卷的老師起到一個向導（路標）的作用，讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對象是哪個物體或哪個物理過程，譬如，一道題中涉及到兩個物體a和b，那么你在列式時可以只用兩個字“對a”或“對b”來表明你的研究對象，這樣很簡潔很明了，一目了然。因此，教學中對于計算題的文字的表述一定要把握好一個“度”，不要長篇大論，否則不僅耗費大量的時間，而且還會吃力不討好，因為寫得越多就會錯得越多。然而我們在平時的教學中嚴格要求學生答題時必須有準確充足的文字說明，很多學生，尤其是尖子生，就因為害怕文字表達失分花費了大量的時間和精力去思考和書寫，這大大束縛了他們的解題思路、速度和效率。
1、首先必須認真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地新課改示范城市的高考試題，了解新課改后高考命題的指導思想，考試內容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應用數學工具解決物理問題等各種能力的培養。
3、認真分析學情，把握復習節奏。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習。
4、重視理論聯系實際，多找些與生產生活實際相關的習題，培養學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。
6、反饋要及時，考后必須及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的題翻新變化后再進行訓練，以求學生真正弄懂、克服思維定勢。達到事半功倍的效果。可以采取面批面改或互評互改等方式，讓學生體會和感受改卷的艱辛，從而改變學生不良的書寫習慣。
7、要加強解題規范性指導和訓練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規范。
8、加強應考策略指導，培養和訓練學生合理分配時間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割愛”的取舍意識，分分必爭的搶分意識。
9、重視心理疏導，調整臨考心態，充分挖掘和發揮非智力因素。在平時教學中要教育學生養成“把平時當高考，把高考當平時”的心態，對于考前心理負擔過重的學生，可多談點“謀事在人，成事在天”的樂觀心態，做好最壞的打算，爭取最佳的成績。
總之，高考備考是一項艱巨的系統工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經驗和教訓，不斷總結，不斷改進，不斷創新，爭取來年取得更大的豐收。以上總結，不足之處，請予以指正。
高考最后一天心得體會篇二
高考，作為很多學生的人生轉折點，是一場殘酷而艱辛的戰斗。經歷了漫長而嚴苛的備戰，終于迎來了高考的最后一天。這一天對于每個人來說，意義非凡。在我即將迎來高考最后一天之際，我深思熟慮，總結了自己的心得體會。
首先，我明白了“自己是最好的依靠”。在這漫長的備考過程中，我意識到時間是有限的，師資資源也不可能完全滿足每個人的需求。因此，我學會了自主學習。我能夠利用資源和工具，在自己的能力范圍內尋找教材和學習方法。盡管教育背景不盡相同，但是每個人都可以找到適合自己的方法，發揮自己的優勢。這讓我明白了，只有自己努力才能真正取得進步。
其次，我體會到了“時間的珍貴”。高考是一場時間的競賽，每一分鐘的浪費都可能導致機會的失去。因此，我學會了有效地規劃和利用時間。我制定了每天的學習計劃，合理安排了每個環節。我充分利用課余時間，合理安排每天的學習和休息。不再被各種雜事、娛樂活動所耽誤，我珍視每一刻，把時間分配得更加合理。
第三，我領悟到了“堅持是成功的關鍵”。在高考備考的道路上，我經歷了低谷和困惑。在這些時候，我往往感到力不從心，想要放棄。但是，我明白了取得任何成就都需要堅持。只有堅持下去，迎接挑戰并克服困難，我們才能在高考中取得好成績。因此，無論遇到什么困境，我都選擇堅持，不放棄。經過無數次的堅持，我找到了破解問題的方法，最終克服了一切困難。
第四，我明白了“及時調整和放松的重要性”。備考高考是一段漫長而壓力巨大的時間。在這個過程中，我意識到要保持身心健康。因此，及時調整和放松對于恢復體力和保持學習狀態非常重要。我學會了聽音樂、做運動、與朋友聚會等方式來放松自己。在疲倦和壓力過大的時候，有這些調整和放松方式，我更容易恢復狀態，保持高效學習。
最后，我明白了“努力和自信是無堅不摧的力量”。高考是一次重要的考試，也是一次對自己能力的嚴峻考驗。在這個過程中，我意識到，只有真正努力，不斷挑戰自己，才能有機會取得好成績。同時，不斷培養自信心也對于成功至關重要。我告訴自己，我已經做了最好的準備，我有能力應對各種挑戰。這種自信成為我戰勝任何困難和挑戰的力量。
經歷了艱辛的高考備戰，我意識到高考最后一天是一個重要的里程碑。總結自己的心得體會，我學習到了很多寶貴的經驗和教訓。自己是最好的依靠，時間的珍貴，堅持、調整和放松的重要性，以及努力和自信的力量，這些經驗將伴隨著我面對未來的挑戰。無論結果如何，這次高考經歷讓我更加堅強和自信，我相信自己能夠迎接更多的挑戰，取得更大的成功。
高考最后一天心得體會篇三
今年6月，很幸運參與了xxx省高考英語學科的閱卷工作，和高考閱卷進行了一次親密接觸。整個閱卷工作雖然繁重而忙碌，但它使我有機會從另一個角度來看待英語書面表達的教學，對我今后的教學進行了有效的指引，也豐富了我人生的閱歷。通過閱卷，我有了一些新的感受：
首先，整個閱卷工作非常規范、客觀、公正。我們6月10日到閱卷點報到，其時所有的閱卷老師已被隨機分為七個組，每組40人左右，由來自不同縣市學校的中學一線教師和一部分研究生組成。把關的組長和專家組都是經驗豐富的大學教授。6月11上午召開閱卷培訓大會，由總負責人給我們講詳細的評分細則。同時要求大家對一些試卷進行評分，并與專家所給出的得分進行比對。整個下午大家都在機房進行試評，由組長和專家抽查考核。6月12日才開始進入正式評卷階段。
評卷系統很客觀公正。每個閱卷人員都要憑各自的用戶名和密碼才能登入，登入后你的一舉一動都處在組長及專家組成員的監視中，你離線多久，你閱卷的總量、平均速度、有效度、無效卷、吻合度、自評指數等等各項指標隨時隨地電腦里都有反映。根據這套評分系統，每份答卷由至少兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分數，兩名人員不固定組合，電腦隨機派送。如兩人所給分數在一定的范圍內(誤差不超過4分)，那就是有效分數，那么兩者的平均分就是該答卷的最后得分。如兩人所給分數超出了范圍，由第三個人閱卷，取在范圍內的兩個分數的平均值為最后得分。如三者間皆有較大誤差，無法確定時就會提交專家組仲裁，最后給定分數。這樣得出的分數是比較公正的，最大程度地避免了草菅人命的現象。我們在整個評卷的過程中各個分數都有所覆蓋，甚至還有幾篇佳作通過專家組的審核成為滿分作文。所以在平時的學習過程中，只要學生注重平時的積累背誦，并加以妥善運用，在考試中寫出有亮點的文章是不會被忽略的，總會獲得高分的。
然后，結合這次閱卷過程中暴露出的問題，我總結了一些考生須注意的事項：
考生如果因為審題不仔細或時間緊迫等原因，遺漏了要點扣分是比較嚴重的，因此平時就要養成認真審題的習慣，覆蓋所有要點。今年的高考作文要求考生寫自己英語學習的情況，并對學校的英語教學提出兩至三點建議。整篇文章應有兩部分要點：自己的情況和對學校的建議，兩部分比重相當。每個要點各有三個次要點：自己的情況(目的、方法、課外途徑);對學校的建議(主題句、建議一、建議二)。很多考生由于審題不清，第一部分忽略了是自己的情況，普遍使用we，you作主語而導致了扣分;第三個次要點很多考生又忽略了課外這一要求，導致了進一步的失分;還有很多考生對第二部分理解有誤，把對學校的建議寫成了自己對于學英語的建議，這無疑會降低自己的得分;更有甚者對于第二部分只字未提，這樣的作文是肯定拿不到及格分的。
高分作文通常是行文流暢，過渡自然，句型多變的文章。這樣的文章英語味很濃，用語地道老練，文中往往會有不少出彩的句子，比如強調句，主從復合句，倒裝句，或者非謂語結構等。此外，上下文的連貫性也是一個不容忽視的要素，是評分原則之一。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當地使用過渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關系，從而使整段文字銜接自然、流暢。因此，我覺得對于平時作文在四檔分數的學生而言，其作文的主要特點就是中規中矩，雖然內容要點完整，語法與詞形也正確，但全是簡單句的堆砌，沒有任何的亮點。這些學生應該多從以上角度去考慮，在避免時態等大錯的前提下多用出彩的句子，多進行句型變化，多琢磨連接詞的運用，爭取能更上一層樓。而處于21-23分作文的學生就可以考慮從英語的地道性這一方面入手，多讀多背一些原汁原味的英語文章。
在書面表達的閱卷過程中出現了許多“漢堡包式”或“沙拉式”的抄襲現象，即整段地抄襲試卷前面的客觀部分內容，或者自己寫幾個單詞，再抄幾個單詞的現象。盡管有些學生偽裝得很好，但這種惡意欺騙的行為是不被原諒的，要堅決杜絕的，因此最終只會以零分收場。考生一定要盡自己的努力去寫，只要你能寫出與主題相關的一些內容，哪怕有很多的錯誤，根據評分標準，都會酌情給分的。今年的作文主題是比較貼合學生實際的，學生應該有話可說，哪怕只寫對了一句“i like english.”都會得分。但是在閱卷過程碰到了大量的白卷，實在令人惋惜。此外，有些考生個性張揚，用英語或漢語拼音等發泄憤恨情緒或者辱罵閱卷老師，這無疑也是自取滅亡。
一篇書寫優美的文章會讓人賞心悅目，給人留下良好的印象。由于試卷答案卷上沒有劃橫線，很多考生寫得很不整齊，太小或者太擠，甚至亂涂亂改，嚴重影響了書面交流的目的。在高強度高速度的閱卷過程中，如果字跡過于潦草，必定會在一定程度上影響閱卷老師對書面表達的判斷。同一檔次的作文，如果書寫整齊優美往往會得到這一檔次的上檔分數;反之如果字跡潦草，影響交流的話，得到的往往是這一檔的下檔分數。作為教師我們在平時對學生進行書面表達的訓練時，最好是用白紙，要求學生在白紙上寫整齊、清楚。在考試時，考生也應格外加以注意，盡量將影響得分的非智力因素降到最低。
曾經有人將寫英語書面表達比喻成戴著鐐銬在跳舞。所謂鐐銬就是指題中所規定的格式和所給的要點，考生務必要認真審題。在此前提下，重心要放在行文的表達上，即考生要注意遣詞成句，組句成篇的語言表達能力，運用多變的句型和詞匯使自己跳出的舞蹈更加絢麗多姿，色彩斑斕!
高考最后一天心得體會篇四
現代教育體制下，高考堪稱中國學子的一次生死考驗。對于每一個參加高考的學生來說，高考的最后一天無疑是充滿變數與期待的一天。以下是我在高考最后一天的心得體會。
首先，高考最后一天，學習成果的檢驗和總結是必不可少的。在高考前的漫長備戰過程中，我們付出了大量的努力和汗水，最后一天，我們終于將所學知識進行了全面檢驗和總結。這一天，我帶著滿滿的信心和冷靜的心態投入到考場中。每一道題目都是對我們學習成果的直接考驗，只有將知識靈活運用起來，才能在考試中發揮出最好的水平。因此，對于我們來說，高考最后一天是一個檢驗自己學習成果的過程，能夠幫助我們更好地認識自己，發現自己的不足，為未來的學習奠定基礎。
其次，高考最后一天，心態調整和釋放壓力是至關重要的。作為一場如此重要的考試，高考難免給學生帶來巨大的心理壓力。而高考最后一天，是排解這些壓力的最后機會。我通過與同學們交流、放松身心等方式，調整自己的心態，使自己處于最佳狀態。心態決定結果，正確認識自己的能力和優勢，能夠讓我們更好地應對考試，保持冷靜、從容的心態。只有心態放松，壓力釋放，我們才能在高考中發揮出自己最好的水平，得到最佳的成績。
接下來，高考最后一天，展現自己的所學知識和能力是必不可少的。這一天，我試圖將自己九年苦練的功力都展現在考場上。我用心去解答每一道題目，盡自己最大限度地展現出自己的所學知識和能力。高考是一個檢驗學生水平的重要途徑，我們所學的每一點知識都可能在高考中得到驗證和體現。因此，我努力通過完成試卷來展示我所學知識的全面。最后一天，我們需要將平時的所學付諸實踐，將所掌握的知識通過考試來展現。
此外，高考最后一天，也是對我們個人成長和進步的一次回顧和肯定。高考是一個階段性的考試，它標志著我們正式結束了高中生活，邁入大學的門檻，它是我們個人成長和進步的一個重要里程碑。因此，高考最后一天是一次回顧和肯定自己努力的機會。無論結果如何，我們都應該認可自己的付出和努力，并為自己所取得的進步而感到驕傲。無論是在考試中遇到的困難還是思考中的問題，每一次都是一個成長的機會。而高考最后一天，正是我們將所有努力都交出答卷的時刻，我們將會為自己的付出而感到自豪，并相信這一天會成為我們前進的動力。
總而言之，高考最后一天是我們長久以來對知識、能力的積累和付出的檢驗和總結，同時也是我們個人成長和進步的一次回顧和肯定。在這一天里，我們應當調整好心態，全力以赴，展現自己的所學知識和能力。無論結果如何，這一天都將成為我們人生中無法磨滅的記憶。無論未來走向何方，我們都應該為這一天的努力感到驕傲和自豪，相信這一天所教給我們的所有經驗和收獲，將會成為我們前進的動力和支持。高考最后一天，加油！
高考最后一天心得體會篇五
高考最后一天是每個考生所期待的日子，同時也是緊張和不安的日子。與此同時，它也是一天充滿意義的日子，因為本質上來說，這一天不僅是一個考試的最后一天，也是一段旅程的結束和另一段旅程的開始。從這個角度來說，高考最后一天不僅是對我們成長歷程的總結，更是一個成為更好的人的機會。
第二段：高考最后一天的緊張與焦慮
高考最后一天，緊張和焦慮是必不可少的。在長達幾個月的讀書和復習后，我們期望能夠過好最后一關，卻不確定我們是否準備充分。在臨近考試的最后幾個小時，我們留心時間，不停地復習和背誦，期望再次鞏固我們已經掌握的知識點。即使總體上充滿了關鍵點和技術題，我們還是要面對這些挑戰而不遺余力地戰勝它們。
第三段：高考最后一天的成就感和滿足感
高考最后一天的滿足感在于完成了準備這次考試的所有工作。在通過最后一個考試后，我們會有一種成就感，即在大考之前做了任何我們可能做的事情。我們充分地復習了我們的知識點和問題，我們做了所有可能有助于我們成功的事情。在高考的最后一天，我們沒有留下遺憾。
第四段：高考最后一天對未來的影響
高考作為一個過程對我們以后的生活產生了深遠的影響。高考最后一天是轉型期，將我們從年少成長為年輕人，為我們未來的工作確定路徑并決定我們的職業。經過這場考試，我們將進一步發掘我們的潛力，選擇合適的職業，走向成功的高度。高考后，我們將投入艱苦卓絕的工作，并實現我們的夢想。
第五段：總結與展望
在高考的最后一天，我們很清楚地意識到自己的努力和付出，并對所有的幫助者和支持者心存感謝。那些在我們復習期間支持，激勵我們的人，那些對我們進行了最佳輔導的老師，他們共同幫助我們完成了這段旅程。我們接下來會在學業和事業方面繼續前進，更加努力地工作，為實現自己的夢想而努力。我們對未來充滿信心，并真誠地相信自己有能力完成所有目標。
高考最后一天心得體會篇六
20xx年3月15日，在遵義市教育局教研室的組織下，在遵義二中我很榮幸參加20xx年高考政治研討會，以及20xx年3月16日由新蒲新區組織的在遵義四中的高考培訓，我有幸聆聽了幾位老師的講座，使我受益匪淺，開闊了自己思路，提高了自己業務素質。馬老師就高中政治必修中四個版塊分別進行了邏輯性的梳理，以及一些考點和新提法，結合近幾年的高考題加以分析說明。用了一個早上的時間來談這幾個版塊的知識。下午講了科學備考有效提升等相關內容，我總結起來主要有以下幾個方面：
高考前必須狠抓基礎的落實，把注意的重點轉移到對基礎知識的理解和運用上。知識點復習的要求：一要準，準確理解每一個基本概念、基本觀點、基本原理的科學含義及其規定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準確把握；更為重要的是把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點放在整體結構中去把握。二要全，全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點的掌握，而要認識每一個知識點在學科中的位置，與其他知識是怎樣的關系；心中要有主干知識，要有一個完整的知識網絡。三要活，能夠對知識進行遷移和轉換，學會運用基礎知識去分析、認識一些具體問題。
1政治學科的能力主要表現為“應用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關的政治現象、經濟現象等，認識事物的本質。”這一能力需要在平時的復習中加以培養、訓練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是貴州近幾年的高考試題，還有凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的盲區，抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。
理論聯系實際是中學思想政治教學的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內容，它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考，增強責任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現時代性和思想性。學生在領會基礎知識和基本理論的基礎上，要經常關心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓練是提高復習效果的重要手段。經過對基礎知識、重點熱點、技能技巧的學習和培訓，然后，集中進行模擬訓練和專題訓練，鞏固和提高復習效果，做到全面掌握，融會貫通。訓練分成三個階段，基礎階段、學科內綜合、學科間綜合。
2近些年來，高考政治試題的材料具有較強的時政性，不回避熱點、重點，各地高考題均涉及到了經濟、科技、社會民生等各個方面，考生審材料時要做到快、精、準。快，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個別生字僻詞而止步不前，延誤答題時間。精，就是要求考生對材料進行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。準，指的是要準確表述理論知識。做題時還要做到審題慢做題快，提高做題的準確率。
總之，通過本次學習，開闊了自己的專業知識和視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識，促使自己增強問題分析與多角度思維的能力。而對于學科備考教學，更是受益直接，獲益頗多。
高考最后一天心得體會篇七
高考，已經不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態，高考都在悄悄地逼近你。
請大家從現在開始，把軌道切入高考，從心理到行動，完成角色上的轉換。
高三實在太短暫了，我們沒有辦法去做所有的事，我們只能用它來做最有價值的事。
高三是特殊的時期，“天下高三一般黑”，會使大腦累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。
告別了喜歡的籃球場，離開了誘人的電視機，會有成打的試卷，成摞的草稿紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌。
只要生命不息，就得奮斗不止；只要高考沒完，就得做題不停。
很苦，沒關系，這就是高三；很累，應該的，這就是高三；不要命，這才對，這就是高三；想偷懶，沒機會，這就是高三。
我們先來大致了解一下高考考什么：
考學習素質
主要包括基礎知識、基本能力、基本方法，這些占80%以上。
考身體素質
好身體是一切的本錢，有了好身體才有好的精力，才有堅強的意志，才有良好的心態，所以，大家一定要認真上好體育課！
考心理素質
考心理，就是考察你的心理承受能力，抗壓能力，抗挫折能力。
每年每屆可能都會有這樣的考生，平時學得扎實，成績也不錯，一到考場就發揮失常。這就是心理素質的問題。
考好了，說明方法對路了，要總結經驗，加倍努力；考差了，不要緊，分析原因，查找錯漏和短板，調整復習策略及相關的具體措施。
我想，只要不是升學考試，之前任何一次考試的失敗都極具價值和意義。
考策略技巧
它包含兩個層面的意思，一是復習備考的策略與技巧，一是應試的策略與技巧。
這些只能靠平時去積累。所以，我們在每一次專練、小測、模擬考試中，都要在這些方面訓練自己。
高考最后一天心得體會篇八
高考，是每個學生都經歷的一場重要考試。在這次考試中，我們需要從高三開始的所有知識點中篩選出最重要的內容，并用最短的時間高效率地展現自己的能力。在高考最后一天結束后，回想這幾年的學習經歷，我有許多心得和體會。
第一段：充分準備是最好的備考
在高考前的日子里，我和同學們根據高考考綱和歷年試卷總結出每個階段的知識點和應試技巧。我們通過模擬考試和課后輔導等方式不斷訓練，從而熟練掌握考試的技巧和策略，并提高自己的應試能力。在考前，我還調整了自己的作息和心態，讓自己在最佳狀態下參加考試。正是這樣細致的準備，讓我更加從容地面對高考。
第二段：自信是成功的關鍵
在參加高考的前幾天，我感受到自己的不安和緊張。但是，我意識到這種情緒會讓我失去信心。因此，我積極面對壓力，用積極的心態克服緊張情緒。我告訴自己：“我經過了長期的學習和訓練，我已經準備好了考試。這一次考試只是我的階段性表現，并不是恥辱。”正是這樣的自信讓我在考場上保持了良好的心態，取得了不錯的成績。
第三段：高考是檢驗自己學習成果的機會
考試時，我用一種平衡的心態對待每一道題目。我知道高考是檢驗自己學習成果的機會，自己的成績取決于自己的實際表現。我認真審題，分析問題，遵從自己的思路，最終做出了最優解。不管成績如何，我都覺得自己在這場考試中表現得很好，也學到了很多有用的知識和技能。
第四段：不要輕視考試的后續過程
考試結束后，我認真填寫了志愿，同時也保持著對考試結果的冷靜思考。我知道自己的志愿填報需要仔細斟酌，以確保選擇一個最適合自己的大學和專業，并考慮到未來的發展。同樣，我也知道重新考慮自己的學業規劃，并認真總結高考經歷，尋找自己的優勢和劣勢。
第五段：高考不是一切，積極面對未來
高考，雖然是我們成長道路上的一個重要節點，但并不代表我們的人生之路就此終結。相反，高考的結束只是新的一步開始，我們還要跨越更多的道路，迎接更大的挑戰。因此，我們必須積極面對未來，把握每個機會，成為更好的自己。
總之，高考雖然是重要的，但也只是人生中的一個階段，我們必須保持一顆從容的心態面對它。我們也要謹記，高考只是我們成長路上的第一步，還有更多機會和挑戰等待我們去迎接。
高考最后一天心得體會篇九
作為一名即將參加高考的學生，經過多年的學習和努力，高考最后一天終于到來。在這一天，我不僅經歷了一場嚴苛的考試，更是收獲了很多珍貴的體驗和感悟。下面，我將結合自己的經歷，分享一些自己對高考最后一天的體會和感受。
一、寧靜心態才能保持好狀態
高考是一場長跑，好的狀態離不開心態的平衡和寧靜。為了保持心態的平靜，我提前到考場進行熟悉，尤其是對于作文題，我多做了一些思考和練習。這樣，即使遇到難以把握的題目，也能夠心平氣和地應對。在考試開始前，我還運用了呼吸法，深呼吸握緊拳頭，晃動四肢，舒緩緊張的情緒。只有在保持心態平靜和寧靜的情況下，我才能保持最好的狀態，應對高考。
二、細節決定成敗，嚴謹態度很重要
高考是一場考察細節的大賽，細節決定成敗。因此，我在考試之前仔細檢查了考卷以及考場環境，確保一切完好無損。同時，考試中做題時也要仔細審題，不偏離題意，這樣才能準確地作答。在作文題中，我還要注意作文的結構，嚴格遵守篇章結構及語法規則。這樣不僅有利于闡述自己的觀點，也能集中閱卷者的注意力，為自己贏得更好的得分。
三、細致復查與正確休息同等重要
高考的結束并不能代表所有的任務完成了，考后，仍需要對自己的答案進行仔細查閱。其中，主要包括重要的計算和填空題，避免一些很容易出現的低級錯誤。同時，在考試后，也要注意安排好自己的時間和休息。在休息的時間里，可以進行放松和調整，緩解緊張的情緒，使自己恢復狀態，為后面的考試做好充足的準備。這樣，不僅自己可以充分準備，還有利于最終的考試結果。
四、高考是一場人生經歷，恭喜自己完成了第一步
高考的經歷對于每個人都是有意義且值得銘記的。它不僅是一次考試，更是一種人生的體驗。在高考中，我遇到了很多困難和挑戰，但最終經歷考試，獲得成就感和自信心。這種經歷不僅在考場上，更是對于自己人生的錘煉和歷練。因此，我們應該珍惜這次機會，恭喜自己完成了人生的第一步，也為自己的未來奠定了堅實的基礎。
五、不為輸贏而悲喜，只要自己做好，一切都沒有遺憾
最后，我認為高考的成敗，并不是衡量人生價值的唯一標準。無論高考成績好壞，在自己的刻苦學習和奮斗中學到的知識和技能都是自己的財富。在最后一天中，我們要保持自己的平和心態，不為輸贏而悲喜，只為自己做到最好而驕傲。這樣，就算最終的結果不如自己期望，也不會有太多的遺憾，因為我們知道，我們做到了自己的最好，這就足以證明我們的努力和價值。
經過這場高考，我深刻地認識到了自身的不足和需要努力的方面。同時，也更加堅信只有刻苦努力，才能取得好的成績和人生的成功。我希望自己和每位考生都能夠在接下來的人生道路中，繼續努力，不斷前行，迎接自己更加輝煌的明天。
高考最后一天心得體會篇十
今天學校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復習專題講座，并與參會領導老師探討高考復習相關問題。會后，參會領導老師都覺得這是一次落到實處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時將收獲和自己的想法整理如下：
3、區分度不需要很大，對中等及下的考生不設區分度，而在數學和物理兩科的大題上設置重點線（考生）區分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個題（共70分）區分尖子生；
思考：二a線以下考生應該承擔放棄這70分的心理，老師應該指導學生在大題難題區分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學科，全卷62%的分數為80%的學生所能完成，換句話說80%的考生在化學這一科能及格。從上面信息可得化學中的大題不在此上面70分范圍內，對于二a到二b的考生，化學四道大題完全可以拿80%的分數，如有機大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因為化學卷大題一般設置五~六問，每問之間的聯系很弱，甚至出現題問與題設之間完全沒關聯的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區分度，但分數卻有高低，可見區分度還是存在的，那又是以什么為區分的呢？這讓我聯想到之前省召開的化學教研會中提到了“易題也有區分度”。高考的題型、知識點其實都是考生們訓練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會，但考下來這些二a以下的考生分數卻都不理想，出現了“會做”卻“無法得分”的現象。這是為什么呢？大概有以下幾個方面：一是這類考生的思維方向出差錯，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經驗主義的存在，更多的考生只是憑經驗做題，所以面對高考中的新題型，無法適應考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細節不注意，專業術語不規范，這一問題在三a及以下考生更體現的淋漓盡致。
思考：對于甲中這樣基層高中，想復習三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個月的時間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進行題型專題訓練； 2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補缺，規范作答； 4、身體、心理調節。
指導過程中要注意作答時間的訓練，答題順序的訓練，優差生的差別……
建議：理科拼重點線的學生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內完成；文科生一般每科先用時40分鐘，后30分鐘自由選做或復查。
舉實例：讓理科生做800道學業水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯，結果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰術，題海戰術應該是無休止的做題，但現在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓練學生嚴謹學科態度（挑錯）；三者挑錯不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據學習金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯的目的，無異于是在討論實踐，有利于學生對知識體系的掌握。針對化學學科，我們最近搞了元素及化合物專題練習，我覺得如果學生能認真完成，是很不錯的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進行整理，再做一次，查漏補缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進行縱向比較，總結相同類型題的出題規律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學生訓練一些陌生題型，加強了心理輔導。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結，及時整理成文，對自己以后的教學工作應該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學生們帶來一些幫助。
高考最后一天心得體會篇十一
高考是每個學生都會經歷的一次人生重要的考試。最后一天是高考的收官之日，這一天上傳、查分、打印成績單等一系列“喜憂參半”的事情，也讓我們深刻地體會到了“人生苦短，及時行樂”的重要性。
第二段：感受與收獲
高考最后一天，讓我有了很多不同的感受和收獲。上傳成績后，我松了一口氣，感覺放下了心中的一塊石頭。在查分過程中，雖然時刻犯著緊張和焦慮，但是最后卻迎來了自己最滿意的成績。打印成績單時，一切終于塵埃落定，我真正意識到高考已經結束了。這種感覺難以言喻，充滿了欣喜和感慨。
第三段：成長與反思
高考是一個人成長的重要機遇，最后一天更是成長的見證。我被高考逼出了自己想象不到的潛力，成績的提升讓我更加自信和堅定。然而，在高考結束之后，我也反思了自己的不足，發現在備考中做得不夠好，有些知識點還需要加強，還需要更加努力以應對未來的挑戰。
第四段：對未來的展望
高考結束，生活的道路也需要繼續走下去。面對未來的道路，我充滿了信心。在高考經歷中，我不斷努力、挑戰自我、追求進步，這個精神將深深地定在了我的內心，伴隨著我走向未來。未來充滿了不變，但也充滿了無盡的機會，只要我擁有著堅定的信念和心底的熊熊之火，我就能克服未來的一切挑戰。
第五段：總結
高考最后一天，充滿了感慨，充滿了反思，充滿了對未來的展望。高考是人生的一個重要里程碑，它讓我們更好地認識了自己，明白了人生走向。這次經歷，不論我的未來如何，都將伴隨我一生，讓我成為一個更加積極向上、自信勇敢的人。我會時刻銘記這次經歷，感恩高考，感謝人生。
高考最后一天心得體會篇十二
一晃眼的時間，高三這一年就過去了，高考已經迫在眉睫，回想起這一年來的生活，這一年以來的學習經歷，忍不住感嘆。都說“高三不苦不累，高考成績白費。”這一年以來的學習，確實是非常辛苦，也是非常累人的。每天的日子都過的非常的充實，幾乎是沒有時間休息的。偶爾放長假，可以稍稍歇息一會，但很快又會回到學校上去。把課本翻來覆去的進行翻看，只想把這些知識都深深的刻印在腦海中，不論是語文、數學還是英語，又或是物理、化學、生物。這些理科的課本，我幾乎都翻看了三、四遍。哪些章節在大概多少頁，講了哪些知識點，我幾乎都能背下來了。
高三這一年，基本是以復習為主的，在高三的上學期，我們就把所有的課程全部學習完了，這樣加快進度的學習，自然是會有遺留的知識點的，而這些知識點盡管不是很重要，但是我卻不敢遺漏。我會將這些知識點進行歸納整理，梳理清這些知識點的脈絡，加深自己的記憶，然后進行相關題目的練習，如果還是有不懂的地方，那就去和同學們進行討論，或是去詢問老師。靠著一股打破砂鍋問到底的精神，努力的學習著。學習這樣的事情，誰都只能錦上添花，沒有人能幫助我們直接成功，即便是老師，教授我們也只是起到啟發的作用，更多的還是要靠我們自己的不斷努力，不斷的練習，復習，才能掌握好知識點，才能把知識進行活用。
題目是做不完的，我深知這個道理，所以我很少用題海戰術，但是題目是不能少做的，我更喜歡的是做不同題型的題目，就像數學，有幾何，有函數。在這些方面里各取一道題目來做，這樣更能檢驗自己是在哪些方面有不足，哪些方面的學習還不錯。學習不是一件簡單的事情，如果把學習當做是事業，那我們每個人都在創業的路上不斷的進取著，吸取著前人的經驗與學識，最后化為自己的知識，合理的運用在各種問題上，擊敗一道又一道的難題，闖過一關又一關的關卡，終于是來到了這最后的墻壁面前。
高考，這一個壓在無數芊芊學子心頭的兩個字，它的分量無需多言，它是我們檢驗自身這十多年來學習成果的東西，讓我們對它是又愛又恨。只有幾天的時間了，這最后幾天里，再做最后的努力，最后的沖刺，然后充滿信心與期望面對它，然后，狠狠的戰勝它。
一、保持良好的心態
要學會在緊張繁忙的學習中學會放松心情，減輕心理負擔。我認為的心理狀態是擁有一顆平常心。對待模擬考的成績的態度尤其重要：名次、分數不重要，總結、提高才是關鍵。無論備考形勢如何，理性、平靜地對待它，才能在各種情況下都保持積極主動的學習狀態，真正將知識裝進腦子里，并在高考中發揮出來。
發現自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時，一定要及時解決：可以找父母，找老師，找心理醫生，找同學，或聊天，或討論問題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導，從而保持一個相對穩定的心理狀態。
二、相信自己，永不言放棄
高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現在學的都是將來學習的基礎，是非常有用的，設定學習目標與堅持信念，使自己有學習的目標和動力，學習就會變得充實快樂。有了信念，心理的壓力也會轉變成動力。擁有一個能夠讓自己朝著目標不懈努力的信念是這個關鍵之中的關鍵。
我相信，有堅定的目標和信念、良好的心態和被充分利用好的時間做保證，再加上適合自己的學習方法，通過高考進入理想的學府是必然的結果。
三、充分地利用時間，提高學習效率
時間對于高三學生來說實在是太重要了，越到后期，時間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時間學習才是的辦法。
早上按時起床，就能夠贏得半個小時的讀書時間，用來背誦詩詞和單詞是相當充足的，間或讀一讀課本；下自習后，休息時，可以回憶整理復習內容，鞏固復習成果，回憶一遍的效果遠比看一遍好的多。
還有一個竅門就是“瞬間記憶法”。發現有價值的材料、知識點、解題方法，不妨暫停一下手頭的工作，用個30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。
四、注意積累，系統全面地復習
對于參考書，不用多，但每個科目都要有比較系統參考書，一般選購老師推薦的參考書。選了參考書就要認真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些類型？”去看能夠理清楚復習思路，使復習事半功倍，在考試時就會胸有成竹。
做到每一天進步一點。不斷積累能夠增大自己對知識信息的接受速度和對知識信息的接受容量。信息容量增大，解題能力會有很大的增強，遇到復雜的問題也能夠有清晰的思路。
五、不同的科目采取不同的復習方法
數學、物理科目需要比較長的時間專心的復習效率才高，一般用少于半小時的時間時沒有太大的效果的。數學和物理要特別重視題型的歸類和做題思路，做習題要弄的清清楚楚，普通題型弄清楚了題型和解題思路，適當的練習就能掌握，特殊的比較靈活的題型則要靠積累，對于自己過分難的題目可以先放一放。英語、語文則要多利用比較零散的時間，幾個小時連在一起背英語單詞效果不會太好。多利用零碎時間來積累英語和語文知識是個很好的方法。所以在安排各科的時間，做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識的根本，像生物和化學，就要吃透課本才能夠考出理想的成績，靜下心來認真地閱讀課本是的解決之道。
六、不斷完善，不斷進步
認認真真完成一張試卷，大題要寫，但可以簡略，自己看得出就好，然后對照答案，自己評分，總結自己的知識漏洞，不斷補充、完善。同時要正確對待所謂的信息題，不過分依賴，但也應有足夠重視，一般來說不能花費太多時間在找信息題，有就看看，做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上，把書讀透，讀熟，把不明白的地方弄懂，但還應該保持一定量的練習，不能全都扔掉。以前做過的題也要拿出來看看，特別是那些做錯了的題，復習一下，查缺補漏。
七、保持良好的狀態，堅持到勝利
最后階段，最重要的就是保持良好的身心和學習的狀態。調整好一天的作息，學習。停課以后，每天都做最近出的模擬試卷，兩天內每一科目都能認真的做一套模擬試題（理綜算一科），保持做題的感覺。做完對答案仔細檢查，改正錯誤，不懂的就回歸課本弄明白錯誤的原因，還可以向老師請教，老師會幫你分析錯誤的類型，這樣收獲會很大。
適當的緊張情緒也好處的，但是不用把高考看得太過于緊張，高考其實就是把自己學習的成果以書面做試卷的方式展示出來。做好了復習的一切準備，以輕松平常的心態參加高考，走進考場就會是展現自己學習成果的機會。相信“我能！”堅持到底，勝利一定屬于你！