總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
班主任年度個人工作總結篇一
今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對班主任和班主任工作這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這……教育優習網網站內可以搜索到更多關于班主任工作總結,六年級班主任工作總結,小學六年級班主任工作總結的文章。
今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。
開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。
全班學生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班。
各班干部都積極認真履行職責，都積極發言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴于我的前期計劃。
1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。培養他們的良好品質。
3、落實衛生區域到個人。
4、期末評出班級優秀學生，并表揚好的學生。
我班的差生較多，學期快要結束時，有幾個同學經常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。
班主任年度個人工作總結篇二
白駒過隙，時光飛逝。轉眼，從金秋九月到寒風蕭瑟，作為班主任，和大家一起走過了100多個日子。因為充溢著太多的甜美，太多的溫馨，我們感奮不已;因為有太多的沉思，太多的感慨!
一、班級制度建設
1.制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求;
(請假、班費支出、采購、體育項目小組、衛生、考勤等)
2.規范管理過程，做到民主決定班級走向;
3.明確責任管理，落實每個班委的責任。
在這基礎上,揚長避短,爭取使在穩步發展的基礎上,尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況
班級的領導核心是班委，分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序)，班委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委都盡心盡責，努力為同學們服務。經過半個學期的工作和磨合后，使同學們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三、活動方面
1.舉行一次講座，珍惜大學生新生活、開拓大學生新的境界;
2.平安晚會;
3.定期組織同學們進行體育運動;
4.黑板報;
5.建立班級qq群，便于同學方便及時的交流溝通
四、班風建設
在班風建設上，我們提出了“團結、拼搏、超越、創新”的口號，在發揚建信心、筑偉業精神的同時，提倡加強個人發展，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在本學期里，在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情!
五、學習方面
在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，同學們面對學習的態度很認真，各學科的學習上。我班到目前為止，一些實訓作業中，大家都認真對待，出色的完成了預期的目標。
對大學生而言，學習始終是頭等大事。抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作。
六、目前班上存在的問題
5.思想是一流的、做法是二流的、執行是三流的;所以要健全制度、提高執行力、正確引導、適當培訓。
七、改進工作，再創輝煌
1.班級要保持形成優良的班風，使之能體現出本班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的形象，成為全校有影響力的班級。
2.有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設。在這方面班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。
3.狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班委。著力提升班級凝集力，讓所有同學想兄弟姐妹一樣的生活在建筑(1)班這個溫馨大家庭中，切實感受到班級的溫暖。
八、個人感想
對于班主任工作我始終認為：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任工作的幾點體會和感受。
一、真心關愛，以情感人，能獲得學生的真心回報
二、大力弘揚班級正氣，著手營造誠信、和諧的班級氛圍
一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導，因為學生都有可塑性，對此我經常用一些細小的事例來達此目的。
三、班主任要以身正人，實行人性化管理
一個老師的一言一行，一舉一動都會感染、影響自己的學生，都會被學生效仿。因此，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格，其為人處事的態度，都會影響學生甚至一生。
1、對待有缺點和問題的學生首先要能寬容，容許其犯錯誤，但一定要讓其知錯并能改，還要適時提醒，切忌一味指責，妄加批評，給其改正的機會，但不可一味地縱容。
2、對待有困難尤其是生活上需要幫助的學生需要慷慨解囊，如學生需打電話與家長聯系時，假如老師能慷慨地拿出你的手機，學生缺錢時你能及時支援，這些細小的事都能成為學生奮發向上、積極配合班主任工作并感恩戴德的動力，他會為班主任分憂解難，成為你的得力助手，你的付出便獲得了學生的真心回報。
四、多樹正面典型，多發現學生的閃光點
1、要學會欣賞學生，多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優點和特點。如何挖掘學生的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發現學生的優點和特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。
2、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。
五、抓養成教育，培養學生良好的個人習慣
1、注重學生個人儀表。這需要一個班主任時時提醒，及時督促，堅決杜絕染發、戴耳環、男生留長發等現象。對于某些頑固的學生，可利用“千分制”進行考核，直到其改變為止。
2、抓班級衛生亂扔亂拋現象要有力度，始終保持班級清潔衛生，始終保持桌凳整齊，這不僅僅能培養學生文明習慣的早養成，更能培養學生做事一絲不茍、認真仔細的行為作風。
3、提倡學生養成勤儉樸素的生活作風，防止學生盲目的攀比手機、mp3等不良習氣。
總之，班級工作要想開展得有聲有色，就需要一個班主任能夠傾情付出，這樣，他一定能收獲甘甜。
以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，我們會逐漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，在輔導員吳老師的指導下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天!
班主任年度個人工作總結篇三
一學年的時光就這樣過去了，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解，知道了許多,了解了孩子的.一切，我才能有的放矢地去關懷他們。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
班主任年度個人工作總結篇四
班主任是班級工作的直接治理者，直接責任人，是做好班級治理的癥結核心，是學校未成年人思想道德扶植的主力軍，是學生個性成長的模范和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位觀成一項高貴的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的支付，還要努力博得更多的家長和學生的尊重，每一個班主任是所有先生中和學生近間隔打仗光陰最多的，和學生的點滴交代，和學生間產生的無形的感情，還有每一個像本身的孩子一樣的讓你朝氣、心疼、關愛的孔，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，更會加強你克服自我，克服艱苦，憧憬美好生活的信心和勇氣。
一、培養有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
怎樣能力使教授教化工作和班級治理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩，抓得圓滿，能讓我們在處置懲罰班里各類龐雜事務的同時能抽出更多的光陰研究備課，研究講堂，有更多的光陰指點學困生。這就必要有一批得力的班干部了，培養好小干部，對班級治理做好指導。而作為班主任，必然要充分相信學生，撒手讓學生去做，這樣培養熬煉了學生的處事才能，如班長的統領和和諧反省;紀律委員的時時監督治理講堂;學習委員的學習帶動，作業的督導，早讀及寫字課的講堂指導;小組長的作業反省和作業收交，守衛兵時時對課堂的保潔等等。給班干部足夠的空間光陰去做本身份內的班級事務，當他們做欠好或做紕謬時，我首先指出他們的誤點，再勉勵，指導他們，給他們機會繼承做下去，既在同學面前建立他們的權威形象，又可以匆匆使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
二、匆匆進學生上進的思想教導，在勉勵中求提高。
在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調動每一位學生對每周的主題運動的參于，對表現得好的，較好的給予評價和獎勵，進步了學生的思想境界，加強了學生積極向上的意識，各人爭當規范生。對付學生的大小“申報”及呈現的問題，我一一干預干與，并傍邊間人，實時地處置懲罰，引導他們遇到相似問題該如何辦理，讓打斗的同學領悟到打是不能辦理事情的，讓引起膠葛的同學主動正直本身風格，同時讓他們認為班級同學間的連合友愛的緊張性，進步他們自我的素養，上進的思想意識，以及感想感染到先生是可以幫他們的。我還注意故意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長喜好，如王天飛同學數學才能強，在盡力下他得到數學角逐全年級第一名;張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們幫忙課堂的部署，在“三八”節課堂部署評比中，我班得到了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分，在講義劇的展示中有不錯的表現等等。在學習上，我讓造詣有差異的同學同桌，并鞭策他們相互學習，相互贊助，對落后生有提高的同桌兩人都給予表揚。我力圖讓每一個學生都能在各方面進步自我向上的思想，對點滴的提高進行實時的勉勵，求得全體同學的配合提高。
三、培養習慣，癥結在于堅持。
一個優越的行為習慣形成的歷程是一個人將外在的要求內化為自身必要的歷程。習慣形成的歷程人們通常分成三個條理，一是不自覺階段，寄托外力的督匆匆教導，學生行為渙散，存在不少的不良習慣，我采取了時時監控，調劑，跟蹤，一旦發明問題，勢必引導辦理，并進行教育，嚴格要求;二是成為自覺行為，靠內部的自我監督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的籌備，排路隊，守衛兵對課堂的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態等等，垂垂在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著撒手讓他們在班干部的率領下自覺完成;三是自動化，達到相似本能的水平。前兩個條理最癥結的便是要故意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不必要監督，也不必要意志盡力，而是繼承堅持。在我和全體同學的盡力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改良。優越的行為習慣的養成也同樣匆匆使優越的學習習慣，一旦學生形成了優越的學習習慣，如：認真的學習態度，以學習為樂趣;自覺地觀書、寫字，積極動耳、動眼、著手、動口的習慣;自學的習慣，課前預習、課后實時溫習，這是最佳的教導習慣。
總而言之，在這一學期的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發圖強的班集體氣氛，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在賡續的進步，不求最好，但求更好，教無盡頭、學無盡頭，在新的一學期里，我將賡續地探索教導治理的措施，實時總結經驗教訓，客氣向老班主任、老教師學習，盡力完善本身班級治理的才能。
班主任年度個人工作總結篇五
在校長、主任的組織下，認真學習了《教師法制教育讀本》、《現行教育法規與政策選編》，以及有關師德方面的“案例”，在電大學習了《專業技術人員權益保護》，并認真作好記錄，還進行了考試。通過學習，使我進一步理解了教師的權利和義務，進一步明白了教師所肩負的重任，提高了自己的思想政治覺悟，并付之于行動，更加努力地開展工作。
時刻注意自己的言行舉止(做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔)使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。例如：開學初，教室里經常有垃圾，學生沒有什么環保意識，我一邊用班會課教育他們，一邊用自己的行動來帶動他們自覺保持清潔衛生。只要一看見地面有垃圾，我就低頭撿起，不久，學生也不由自主地“爭撿垃圾”，還能夠自覺做到不亂丟垃圾了。
從不體罰學生，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。既是學生的老師，有成為了學生值得信任的朋友。
a、我常常以“父母心”來對待學生，不僅關注學生在校內的生活，還關心他們在校外的生活。經常與家長聯系，了解各方面的情況。有些家長也把我當成了朋友，與我一起探討教育孩子的方法。
1、舉行了“關愛父母，用行動回報父母”的班隊活動;
2、開展了以“理解老師，尊敬老師”為主題的寫體會比賽活動。
3、還不辭勞苦，出了2本班刊《書香一角》。通過這些具體的活動，使學生在思想上、行動上都有了良好的轉變，在學業上也有了非常大的進步。我還嚴肅認真地按照學校德育工作計劃，定期向學生進行專題教育，并要求學生對每一個主題教育都要記筆記，寫心得體會，以便檢查教學效果，一旦發現有學生的思想出現問題，及時找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。例如班上的信希同學，他在“周記本”里經常說同學的壞話，仿佛與那位同學有深仇大恨，而且流露出想“打人”的情緒。于是我多方面去了解情況，分別找他們談話，最后化解了他們的矛盾，使他們能愉快相處。不僅關心學生的學習，還關心學生的身體。從不加重學生的學習負擔，注重“勞逸結合”，在課堂上，發現他們有些疲勞了，就常常給他們講一些有意義的小故事，或課外的小知識，讓身心得到休息，還可以從故事中獲得做人的道理。而且在每一周拿一節課讓學生看課外書，或去室外進行體育活動。一旦有學生生病了，馬上帶他去校醫室看病，或請家長過來接孩子回去看病。
不斷提高教育教學業務水平，加強工作總結。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業知識以及教學的新觀念、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去。本學年度參加了學校的青年教師“比武課”，獲得二等獎，一共聽課四十多節，(其中在江華小學聽了八節，在范羅崗小學聽了四節)。從聽課、評課中可以學到書本上沒有的方法和經驗，大大提高了自己的業務水平。在期末考試中，學生的學習成績都有了較大的進步。
從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調課，所以本學期做到了滿出勤。我盡量做到嚴于律己，對工作認真負責，一絲不茍;與同事團結協作，顧全大局。
總而言之，通過這一學年度的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成績。得到了學生的信任和擁護，獲得了家長的好評和支持。在今后的工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，把所有的熱血都奉獻到自己衷心喜愛的教育事業上!為祖國的教育事業奉獻自己應有的力量！
班主任年度個人工作總結篇六
自從加入了工作室以來，我有幸結識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。每一次的班主任活動中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。我們一起參加了各種班主任培訓，主題研修班，主題班會活動，班主任基本功大賽和課題研討活動。活動中，大家彼此間的一個微笑，一句問候，一張照片，都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生機活力、沉穩睿智都是我學習的榜樣。
加入工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年多來，無論是在德育工作還是在教學工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。
1、作為工作室成員，我能按照要求指導學員制定好個人發展規劃和年度工作計劃、年度總結等相關資料，按時參加各類培訓活動，并撰寫反思。
2、協助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動，如上一年的班級文化建設評比活動中，雖然我們班是一年級，但是超過其他高年級，獲得了一等獎的好成績。在平時的班級管理上也嚴格要求自己，多次獲得文明示范班。同時榮獲20xx花山區優秀班主任稱號。
3、積極參加學校的班主任論壇，作為低年段的年級組長，在管理好自己本班的同時還指導其他兩位年輕的班主任。幫助他們更好的管理班級，參加學校的各類活動。
教師閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統的閱讀，網絡閱讀也成為重要的一個方面，并做了相應的讀書筆記，撰寫了讀后感。
20xx年底，工作室的市級課題《應用信息化手段參與小學班級管理的策略研究》申報成功。結合課題的主要內容，我建立了班級qq群，除了在群里布置作業，主要還是把孩子們平時在學校的表現以圖片、視頻的形式傳遞給家長，讓他們隨時關注到孩子們的校園生活。比如：值日、早操、大課間、課堂上、體育課·····家長們也通過這個平臺，把自己和孩子在家參與學校布置的家庭活動圖片進行上傳，互相交流、學習。很多家長通過這個平臺，發現了不一樣的孩子，看到了孩子的成長和進步，取得了良好的效果。
靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學任務繁重，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中，高層次的論文很難寫出。其次，對管理中的個案只滿足于當時處理，跟蹤不夠。對教育過程中的一些德育現象，沒有及時記錄，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結。在今后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名優秀的工作室成員。